pareizrakstība ar ortopēdiju
1. daļa. Skaņas analīze.
Lasītprasmes burtnīcā ievietošu piemērus, skaņu un skaņu burtu analīzes uzdevumus, kurus veicam ar bērniem mācību stundās literārā lasīšana, krievu valodas stundās.
Kāpēc veikt skaņu, skaņu burtu analīzi? No pirmajām lasītprasmes nodarbībām ir nepieciešams apmācīt bērnu lasīt vārdus, vispirms - pareizrakstību (t.i., kā rakstīts), un pēc tam lasīt to pašu ortopēdisko (t.i., kā mēs izrunājam šo vārdu valodā). mutvārdu runa). Jo ātrāk mēs saduramies pareizrakstība ar ortopēdiju, jo labāki būs rezultāti, kā tas ir pareiza lasīšana kā arī pareizrakstībā.
Burtu izlaišana, to aizstāšana, vārdu sagrozīšana, kļūdas vārdu pareizrakstībā ar pareizrakstību - tas viss ir slikta darba rezultāts vārda skaņu burtu analīzei. Primerā no pirmajām lasītprasmes stundām mēs vienlaikus analizējam gan vārda skaņu, gan burtu modeli (shēmu). Apgūstot vārda skaņu analīzi, skolēni konsekventi apgūst vairākas prasmes: atšķirt skaņas pēc intonācijas, sadalīt vārdu zilbēs, atšķirt patskaņus no līdzskaņiem, atrast vārdā uzsvērtu zilbi, noteikt skanīgumu / kurlumu. un līdzskaņu cietība/maigums.
Analizējiet! Salīdzināt! Izdari secinājumu! Pastāvīgi pievērsiet bērnu uzmanību vārdiem, kuru pareizrakstība ir pretrunā ar izrunu (viņa, tā, viņi).
Pārliecinieties, ka, izrunājot skaņas, bērni tās “nevelk” (“es”, “ve”), bet skaidri un īsi izrunā [m], [v] - skaņu kā klikšķi.
Atcerieties: visa veida skaņas analīze tiek veikta ar auss palīdzību!!! Zemāk atradīsi atgādinājumus, kā pareizi sakārtot dažādi veidi skaņas analīze. Pirmkārt, definēsim, kā tiek apzīmētas skaņas. Ļaujiet man jums to atgādināt skaņas ir tas, ko mēs dzirdam un izrunājam. Mēs redzam un rakstām vēstules. Burti tiek izmantoti, lai attēlotu skaņu.
Skaņas analīzei tiek izmantoti īpaši skaņu simboli - krāsaini apļi vai kvadrāti (jūs varat tos uzzīmēt vai izlikt īpašas mikroshēmas no jebkura materiāla, galvenais ir ievērot krāsu).
Pozīcijas analīze
Mēs nosakām, kur skaņa tiek dzirdama: vārda sākumā, vidū vai beigās. Vārda sākums ir pirmā skaņa, vārds sākas ar to. Vārda beigas ir pēdējā skaņa. Vārda vidus nav ne pirmais, ne pēdējais. Lai dzirdētu, kur atrodas skaņa, izrunājiet vārdu, izceļot mums nepieciešamo pārspīlēto skaņu. Piemēram, mēs nosakām, kur skaņa [a] atrodas vārdā "stārķis". Mēs to izrunājam šādi: a-a-a-stārķis (skaņa vārda sākumā). Vai skaņa [a] vārdā "bumba". Mēs sakām: sha-a-a-a-arik (skaņa vārda vidū.)
Vārda skaņas analīze (kvantitatīvā un kārtas)
Šāda veida analīze tiek veikta arī ar auss palīdzību. Galvenais ir noteikt vārda skaņu secību: kura skaņa ir pirmā, kura nāk pēc tās utt. Mēs sastādām diagrammu (vai zīmējam), kur ir norādīta katra skaņa noteikta krāsa: patskaņi - sarkanā krāsā, cietie līdzskaņi - zilā krāsā, mīkstie līdzskaņi - zaļā krāsā. Rezultātā bērnam ir jāsastāda diagramma, jānosauc visas skaņas secībā, jānorāda katra īpašība, jānosaka, cik skaņu ir. Pamatojoties uz shēmu, selektīvi nosauciet skaņas, piemēram, nosauciet trešo skaņu, nosauciet piekto skaņu.
Piemērs: veicam vārda "lapsa" skaņu analīzi (katru skaņu atlasām pēc kārtas, lai skaidrāk sadzirdētu).
Mēs izvēlamies pirmo skaņu: L-L-L-FOX. Pirmā skaņa [L "] ir līdzskaņa, mīksta. Apzīmē ar zaļu apli.
Kādu skaņu mēs dzirdam pēc [un]? LIS-S-S-S-SA. Skaņa [C] - līdzskaņa, cieta. Apzīmēts ar zilu apli.
Ko mēs dzirdam pēc [C]? FOX-A-A-A-A - skaņa [A] - patskanis, apzīmēts ar sarkanu krāsu.
Nosauciet visas vārda FOX skaņas [L "], [I], [C], [A]. Tikai četras skaņas.
Mācot bērnam lasīt un attīstot fonēmisko dzirdi, jāatceras, ka:
Mūsu runa sastāv no teikumiem.
Priekšlikums ir pilnīga doma.
Teikumus veido vārdi.
Vārdi sastāv no zilbēm. Vārdā ir tik daudz zilbju, cik patskaņu (skaņu), piemēram: ma / li / na - šim vārdam ir 3 zilbes, jo tajā ir 3 patskaņi (skaņas).
Vārdi sastāv no skaņām.
Skaņa ir tas, ko mēs dzirdam un izrunājam.
Vēstule ir tas, ko mēs rakstām un lasām.
Skaņa vēstulē tiek apzīmēta ar burtu.
Skaņas ir patskaņi un līdzskaņi.
Patskaņu skaņas - skaņas, kuras var dziedāt ar balsi (augstāka-zemāka), savukārt gaiss, kas izplūst no mutes, nesastopas ar šķēršļiem.
Krievu valodā ir seši patskaņi skaņas: A, U, O, I, E, S. Diagrammās patskaņu skaņas ir norādītas sarkanā krāsā. Patskaņi vēstules- desmit: seši - A, U, O, I, E, S - atbilst skaņām un četri - ioted, kas apzīmē divas skaņas: I, Yu, E, Yo, (I - YA, Yu - YU, E - YE , Yo - YO)
- vārda sākumā (bedre, virpulis);
- pēc patskaņa skaņas (bāka, za-yushka);
- pēc mīkstajām un cietajām pazīmēm (ģimene, celšanās).
Citos gadījumos (pēc līdzskaņiem) iotizētie patskaņi norāda uz priekšā esošā līdzskaņa maigumu un patskaņu skaņu: I - A. Yu - U, E - E, Yo - O (bērzs, bumba). Patskaņi A, O, U, Y, E rakstībā norāda uz līdzskaņu cietību.
Līdzskaņu skaņas ir skaņas, kuras nevar dziedāt, jo gaiss, kas izplūst no mutes, kad tās tiek izrunātas, sastopas ar šķērsli.
Līdzskaņu skaņu kurlumu un sonoritāti nosaka balss saišu darbs, un to pārbauda ar roku, kas novietota uz rīkles:
- nedzirdīgas līdzskaņu skaņas - nedarbojas balss saites (kakls nedreb): K, P, S, T, F, X, C, H, W, W;
- balss līdzskaņu skaņas - darbojas balss saites (kakls trīc): B, C, D, D, F, 3, Y, L, M, N, R
Vienmēr balsīgi (nesapāroti) līdzskaņi: Y, L, M, N, R. Vienmēr nedzirdīgie (nepāra) līdzskaņi X, C, Ch, Shch. Pārējie līdzskaņi veido pārus:
B C D E F G - BALSI
P F K T W S - KURLDĪGS
Līdzskaņu cietību un maigumu nosaka auss:
- līdzskaņi, kas var būt cieti un mīksti: B, C, D, D, 3, K, L, M, N, P, R, C, T, F, X, B, B, G, D, D, Z , Kb, L, Mb, Hb, Pb, Rb, Cb, Th, Fb, Xb;
- vienmēr cietie līdzskaņi: Zh, Sh, Ts;
- vienmēr mīkstie līdzskaņi: Y, Ch, Shch.
Cietie līdzskaņi diagrammās ir norādīti zilā krāsā, bet mīkstie līdzskaņi zaļā krāsā.
Viens no svarīgiem uzdevumiem, gatavojoties lasītprasmei, ir iepazīstināt bērnus ar skaņu kompozīciju, vārda skaņas struktūru. Sistēmas sākotnējais princips pirmsskolas izglītība lasītprasme sastāv no tā, ka pirms bērna iepazīšanas un darba ar burtiem ir jānotiek pirms burta, tīri saprātīgam mācīšanās periodam. Burts ir skaņas zīme.
Iepazīšanās ar alfabēta zīmi būs neauglīga, ja bērns nezinās, ko tieši šī zīme norāda. Pirms burtu lasīšanas un rakstīšanas mācīšanās posms prasa daudz laika un pūļu. Taču nevajag censties to samazināt, jo no pirmsburtu mācīšanās posma ir atkarīgi tālākās lasītprasmes veidošanās panākumi. Ja pat pirmsburtu periodā bērns iemācās brīvi pāriet no cietā līdzskaņa uz tā mīksto pāri un otrādi, tad grūtākais solis vēlāk viņam nesagādās grūtības. pamatizglītība lasīšana - divu burtu saplūšana zilbē.
Zināt burtus, nejūtot skaņas, ir tas pats, kas zināt krāsu nosaukumus daltoniskumā. Un nav nejaušība, ka bērni, kuriem ir izcila atmiņa un nedaudz ambiciozi vecāki, dažkārt līdz divu gadu vecumam atpazīst un nosauc visus burtus, bet pat septiņu gadu vecumā nesāk tos pievienot, ja vispirms neiepazīstas. ar skaņām.
Runas tīrība ir atkarīga no daudziem faktoriem: no runas dzirdes attīstības, runas uzmanības, runas elpošanas, balss un runas aparāta. Vārdu skaņu analīzes mācīšana bērniem sākas ar katras skaņas secības noteikšanu tajā.
Tātad, analizējot vārdu bug, bērnam tas ir jāizrunā trīs reizes: zhzhzhuk, zhuuuk, bug. Pēc tam no kvadrātiem varat izveidot vārdu modeli. Šūnas atbilst skaņām.
Patskaņi
Skaņas, kuru veidošanās laikā gaiss iziet brīvi, šajās skaņās nekas “netraucē” - ne zobi, ne lūpas, ne mēle netiek saukti par patskaņiem. Šādas skaņas ir vārdos: magone-[a], loks-[y], māja-[o], mežs-[e], valis-[un], dūmi-[s]. Lai pārliecinātos, ka secinājumi ir pareizi, jums ir "jāpārbauda" visas skaņas, tās izrunājot un novērojot, vai kaut kas mutē traucē to izrunu.
Patskaņa skaņa vārda modelī ir nokrāsota sarkanā krāsā.
Līdzskaņi
Skaņas, kuru veidošanās laikā gaiss neiziet brīvi, sastopas ar šķēršļiem, kaut kas "traucē" - lūpas, zobi, mēle, sauc par līdzskaņiem. Cieto līdzskaņu skaņu apzīmēsim ar zilu krāsu, bet mīksto līdzskaņu ar zaļu.
MĒNES LAPSA YULA GESE
[l] [y] [n] [a] [l] [un] [s] [a] [th] [y] [l] [a] [g] [y] [s] [un]
uzsvērtas patskaņu skaņas
Pēc tam, kad bērni iemācās atšķirt patskaņus, cietos un mīkstos līdzskaņus, ir nepieciešams iepazīstināt viņus ar uzsvaru, iemācīt atšķirt uzsvērto zilbi un uzsvērto patskaņi vārdā. Labāk sākt mācīties izolēt uzsvērtu zilbi no divzilbīgiem vārdiem ar uzsvaru pirmajā zilbē (lācis, putra), pēc tam pāriet uz vārdiem ar uzsvaru otrajā zilbē. Skaņu analīzes veikšanas darbā ir iekļauta mācīšana spējas izolēt vārdu uzsvaru. Pēc uzsvērtās zilbes bērni tiek iepazīstināti ar uzsvērto patskaņu skaņu. Virs perkusīvās skaņas tiek novietota slīpsvītra.
Vārda GUSI skaņas analīzes piemērs
[g] [y] [s] [un]
Nosauciet patskaņu skaņas. ([y], [un])
Cik zilbju ir vienā vārdā? (divi)
Nosauciet tos. (GU-SI)
Nosauciet uzsvērto zilbi. (GU)
Saki vārdu ar uzsvaru. (GUUUSI)
Uzsvērtajā zilbē tiek izvilkta patskaņa skaņa. (UUU)
Mēs lasām vārdu ar stresu, virzot rādītāju zem diagrammas.
Pieaugušais izrunā GUSIII.
Kāda skaņa ir izcelta? (UN)
Kā pateikt? GUUUSI.
Patskaņa skaņu uzsvērtā zilbē sauc par uzsvērtu, kas tiek izrunāta lēnāk.
Kurš līdzskaņis ir mīksts? [si]
Svarīgi, lai bērns iemācītos, kas ir runas skaņa, prot atšķirt skaņas, sadalīt vārdus skaņās un zilbēs. Tikai tad viņš var viegli apgūt lasīšanas prasmi.
Burti ir skaņu grafiskais simbols. Nereti saskaramies ar to, ka bērniem māca lasīt burtu pa burtam, t.i. bērni, ieraugot burtu, izrunā tā nosaukumu, nevis skaņu. Rezultāts ir "keote", nevis "kaķis". Bērni gandrīz neizprot burtu un burtu kombināciju izrunāšanas noteikumus. Tas rada papildu grūtības mācīt bērnus lasīt.
Lasīšanas mācīšanas metodē bērnudārzs paredz burtu nosaukšanu pēc to skaņu apzīmējumiem: p, b, k .... Tādējādi bērniem ir daudz vieglāk apgūt lasītprasmi.
Fonētiskā parsēšana vārdi kļūst arvien grūtāki, lai gan šādi uzdevumi jau tiek veikti pamatskola. Analīzes būtība klausīties un likt uz papīra vārda skaņa. Lielākajai daļai bērnu uzdevums ir grūts un nesaprotams. Mēģināsim palīdzēt puišiem analizēt vārdu, atbildēt uz galveno jautājumu, cik skaņu ir vārdā.
Saskarsmē ar
Fonētikas iezīmes
Valodas zinātnei ir sava klasifikācija. Viena no tās sadaļām ir fonētika. Viņa studē valodas skaņu kompozīcija. Skaņu attiecība cilvēka runā ir interesanta:
- jūs varat izrunāt vairākus simtus skaņu;
- izmanto, lai nodotu domas virs 50;
- iekšā rakstīšana ir tikai 33 skaņu attēli.
Lai saprastu fonētiku, jāizceļ skaņas un burti, skaidri tos atšķiriet.
- burti ir simbolisks dzirdētā tēls, tie ir rakstīti un redzēti;
- skaņas ir runas vienība, tās tiek izrunātas un dzirdamas.
Viena un tā paša vārda rakstība un izruna visbiežāk nesakrīt. Rakstzīmes (burti) var būt mazāk vai vairāk nekā skaņas. Ir iespējams variants, kad tiek izrunāta viena skaņa, bet uz burta ir fiksēts otras burta attēls. Šādas neatbilstības ir izskaidrojamas ar pareizrakstības un ortopēdijas noteikumiem. Fonētika patur tikai izrunas normas. Kādi jēdzieni atrodami sadaļā "Fonētika":
- skaņa;
- zilbe;
Katram jēdzienam ir savas īpatnības, terminu skaits. Tā top vesela zinātne. Kas ir vārda fonētiskā analīze? Tas ir raksturīgs tā vārda skaņas sastāvam.
Fonētika - shēma
Principi un noteikumi
Galvenās grūtības, kas rodas fonētiskās analīzes laikā, ir bieža neatbilstība starp burtu un tā izrunu. Vārdu ir grūti uztvert nevis kā rakstītu, bet gan kā dzirdamu. Fonētiskās analīzes princips - koncentrēties uz pareizu izrunu. Daži padomi pareizai vārdu analīzei:
- Nosakiet skaņas īpašības.
- Pierakstiet katra burta transkripciju.
- Nepielāgojiet skaņas burtiem, piemēram, zhi vai shi skaņa [zhi], [kautrīgs].
- Veiciet korekcijas, skaidri izrunājot katru minimālo runas vienību.
Vārda fonētiskā parsēšana tiek veikta noteiktā secībā. Daļa datu būs jāiegaumē, citu informāciju var sagatavot piezīmes veidā. Ir jāsaprot īpašas fonētikas sadaļas. Fonētiskie procesi, kas tiek uzskatīti par pamatiem skolas izglītībā:
- Satriecoši un skaļi. Pozīcijas, kurās līdzskaņi kļūst kurli, ir vārda beigas. Ozols [dup].
- Līdzskaņu mīkstināšana pozīcijā pirms mīkstajiem. Biežāk tie kļūst mīksti: s, s, d, t, n. Šeit - [z'd'es'].
- Satriecoši balsīgi līdzskaņi pirms nedzirdīgajiem. Zobi - [zupk'i].
- Nedzirdīgo balsojums pirms balss. Make - [zd'elat '], pļaušana - [kaz'ba].
Augstākā līmenī izglītības iestādēm filoloģijas studentu pētītie fonētiskie procesi ir vairāk:
- izmitināšana,
- disimilācija,
- samazināšana.
Šādi procesi dod dziļāku izpratni par fonētiku un pārvērtības runas normas . Viņi palīdz topošajiem skolotājiem redzēt, kur bērni var kļūdīties, kā izskaidrot sarežģītas tēmas.
Piemērs ir vārda fonētiskā parsēšana.
Patskaņu un līdzskaņu raksturojums
Sadalot vārdu skaņās, valodas zinātne atpazīst sadalījumu divās lielās grupās:
- līdzskaņi;
- patskaņi.
Galvenā atšķirība ir anatomiskajā veidojumā. Patskaņi - izrunā balsī bez šķēršļiem ar līdzdalību balsene un mutes orgāni. Gaiss atstāj plaušas bez traucējumiem. Līdzskaņi veidojumā sastopas ar šķēršļiem. Tie var būt dažādi orgāni vai to kombinācija: mēle, lūpas, zobi.
Patskaņi
Valodā ir tikai 6 no tiem: a, o, y, s, e un, un 10 alfabēta rakstzīmes ir nepieciešamas pārsūtīšanai rakstiski. Ir iekšā pusvokāls. Skolas kursā viņa tiek uzskatīta par patīkamu - tas ir "y". Tas palīdz dzirdēt burti i, e, e, u. Šajā gadījumā tiks dzirdamas divas skaņas:
- jā — es;
- jūs - e;
- yu - yu;
- yo - yo.
Sadalījums parādās noteiktos apstākļos:
- Vārda sākumā: Yura, Yasha, Elena.
- Pēc patskaņiem: kluss, zils, zils.
- Pēc cietajām un mīkstajām zīmēm: putenis, kongress.
Citās pozīcijās pēc līdzskaņiem viņi mīkstina, bet nerada dubultu skaņu.
Patskaņus var iedalīt divās grupās.
- Norādiet uz iepriekšējo cieto līdzskaņu: a, o, y, s, e.
- Viņi brīdina, ka priekšā ir mīksts līdzskaņs: I, e, e, i, e.
Galvenā īpašība, kas skolā nepieciešama vārdu parsēšanai pēc skaņām, attiecas uz stresu. Patskaņi var būt divu veidu: šoks un nesaspringts.
Fonētiskā konstrukcija, cik skaņu vārdā kļūst skaidrs tikai pēc tā analīzes un attēlošanas diagrammas veidā.
Runas skaņas
Līdzskaņi
Krievu valodā tikai divdesmit līdzskaņi. Tos var sadalīt atbilstoši īpašībām, kas būs nepieciešamas analīzei:
Savienoja pārī balss un kurls ir vienāda artikulācija, tāpēc izrunas laikā tās var aizstāt viena otru. Izbalsoja noteiktās pozīcijās kļūst kurls.
Uzmanību! Lai iegaumētu pāros esošos skolēnus, skolēniem var lūgt atcerēties pirmos alfabēta līdzskaņus.
vārdu modelis
Runas vienības struktūras tēlainai uztverei un izpratnei, a vārda skaņas modelis. Kas ir tāda vārdu sadalīšana? Vienkāršiem vārdiem sakot, tas ir diagrammas sastādīšana krāsu karšu veidā. dažādas formas: kvadrāts un taisnstūris. Krāsu diferenciācija:
- cietie līdzskaņi - zils kvadrāts;
- mīkstie līdzskaņi - zaļš kvadrāts;
- patskaņi - sarkans kvadrāts;
- zilbe, kurā cietais līdzskaņs ar patskaņu ir taisnstūris, kas sadalīts pa diagonāli, zils un sarkans (divi trīsstūri);
- zilbe, kur mīksts līdzskaņs ar patskaņu ir taisnstūris, kas sadalīts divās daļās pa diagonāli, zaļš ar sarkanu.
Vārda skaņas modelis ir krāsainas kartītes, kas izkārtotas noteiktā secībā. Modelis tiek izmantots pirmsskolas iestādes un pamatskola. Viņa ir palīdz bērniem iemācīties lasīt. Ar pareizu skaidrojumu skolotājs rada apstākļus runas vienību saplūšanai vienā veselumā. Apmācība ir balstīta uz attēliem vienkārši un viegli. Turklāt modelis vārdu parsēšanai skaņās un burtos ir veids, kā dzirdēt atšķirību līdzskaņu un patskaņu izrunā.
Vārda skaņu-burtu parsēšanas tabula.
Analīzes algoritms
Apsveriet, kā tiek veikta vārda skaņas analīze. Vārds tiek analizēts rakstiski. Procesu var salīdzināt ar transkripciju, pie kuras esam pieraduši mācoties svešvalodas. Analīzes secība:
- Analizētā jēdziena pareizrakstības fiksēšana.
- Sadalījums zilbju daļās, iespējamajā dalījumā zilbēs (defise).
- Stresa izvietojums, tā vietas pareiza atrašanās vieta.
- Sadalījums to skaņas secībā.
- Raksturīgs.
- Burtu un skaņu skaita skaitīšana.
Lai vienkāršotu uzdevumu, vārds rakstīts kolonnā ar atsevišķiem burtiem, tad blakus katram burtam tiek sadalīts skaņās ar to īpašību aprakstu.
Piemērs. Vārda "viss" fonētiskā analīze
Viss - 1 zilbe
in- [f] - acc. ciets, kurls un dubults;
s - [s '] - acc., mīksts, kurls un dubultā;
e - [o] - patskanis un uzsvars.
Vārda yula fonētiskā analīze.
Vārda "lāzers" fonētiskā analīze, piemērs
Lazer - 2 zilbes
l - [l] - acc., vienkrāsains, balss un nesapārots;
a - [a] - patskanis un uzsvars;
s - [h '] - acc., mīksts, balss un pārī;
e - [e] - patskanis un neuzsvērts;
p - [p] - acc., stabils, balss un nesapārots.
Visos analīzes posmos attīstās fonēmiskā dzirde. Tas ir vajadzīgs ne tikai topošajiem mūziķiem.
Dzirde palīdz mācīties oratorija, apgūstot krievu valodas pareizrakstību, to aktīvi izmanto poligloti.
Zilbēšana
Vārda skaņas shēma sākas, sadalot to zilbēs. Mutiskās runas struktūras mazākā vienība ir zilbe. Padoms bērnam ir patskaņu skaits: cik to ir, cik zilbju. Krievu valodā uz zilbju sadalīšanu nozīmīgās daļās attiecas noteiktas prasības. Fonētikas noteikumi ne vienmēr sakrīt ar vārdu sadalīšanu daļās pārsūtīšanai.
Zilbju veidi:
- atvērts - beigas patskaņā;
- slēgts - līdzskaņā;
- pārklāti - neapsegti, kas sākas ar līdzskaņu.
Vārda parsēšana zilbēs tiek veidota saskaņā ar noteikumiem:
- Zilbē obligāti ir patskaņs, viens līdzskaņs (pat nozīmīga daļa, piemēram, prefikss) nevar būt zilbe: s-de-la-t - nepareizi, do - lat - pareizi.
- Zilbe biežāk sākas ar līdzskaņu, ja tai seko patskanis, tā nevar palikt atsevišķa daļa: ko-ro-va - pareizi, ko-ova - nepareizi.
- Cietās un mīkstās zīmes ir iekļautas iepriekšējā: zirgs - ki, brauc - brauc.
- Burti, kas veido vienu skaņu, nav sadalīti daļās: saskaņā ar - zhe [zhe], mācies - tsya [ca].
AT uzmanību! Parsēšanas secība laika gaitā mainās.
Vecāki bieži uzskata, ka viņi ir mācīti atšķirīgi. Zilbju dalīšanā parādījās arī jauni noteikumi.
- Iepriekš dubultotie līdzskaņi vārda vidū tika sadalīti dažādās daļās. Tagad tie tiek ievadīti zilbē, ar kuru viņi sākas: kla - ssny, ka - ss, ma-ss.
- Bezbalsīgie līdzskaņi pāriet uz nākamo zilbi, balss līdzskaņi pāriet uz iepriekšējo: bul-ka, tad - čka.
Vārdu fonētiskā analīze
Krievu valodas stundas. Skaņas un burti
Secinājums
Tagad jūs zināt, kā tiek veikta vārda skaņas analīze un tiek izveidota shēma, kas pārraida tā skaņu dzīvajā runā. Parsēšana palīdz attīstīt fonētisko izpratni, stiprina atmiņu, precizē dažus pareizrakstības noteikumus. Zinot parsēšanas algoritmu, varēsit visu izdarīt ātri un kompetenti.
Tiklīdz vecāki sāk domāt par to, kā mācīt bērnam lasītprasmi, papildus burtiem un zilbēm parādās jēdziens “vārda skaņas analīze”. Taču ne visi saprot, kāpēc bērnam, kurš neprot lasīt, tas jāmāca, jo tas var radīt tikai neizpratni. Bet, kā izrādās, spēja pareizi rakstīt turpmāk ir atkarīga no spējas pareizi saprast vārdus skaņās.
Vārda skaņas analīze: kas tas ir
Pirmkārt, ir jāsniedz definīcija. Tātad vārda skaņas analīze ir definīcija to skaņu izvietojuma secībā konkrēts vārds un to pazīmju raksturojums.
Kāpēc bērniem jāiemācās veikt vārda skaņu analīzi? Attīstīt fonēmisko dzirdi, tas ir, spēju skaidri atšķirt skanošās skaņas un nejaukt vārdus, piemēram: Tims - Dima. Galu galā, ja bērns nav iemācīts skaidri atšķirt vārdus pēc auss, viņš nevarēs tos pareizi pierakstīt. Un šī prasme var noderēt ne tikai mācoties dzimtās valodas gramatiku, bet arī apgūstot citu valstu valodas.
Vārda parsēšanas secība pēc skaņām
Veicot jebkura vārda skaņu analīzi, vispirms ir jāuzsver, pēc tam jāsadala zilbēs. Pēc tam uzziniet, cik burtu ir vārdā un cik skaņu. Nākamais solis ir pakāpeniski analizēt katru skaņu. Pēc tam tiek aprēķināts, cik patskaņu un līdzskaņu ir analizētajā vārdā. Sākumā bērniem analīzei ir labāk dot vienkāršus vienas vai divu zilbju vārdus, piemēram, viņu vārdus: Vanya, Katya, Anya un citi.
Kad bērns pamazām saprata, kā pareizi analizēt vienkārši piemēri, ir vērts sarežģīt parsētos vārdu piemērus.
Vārda skaņas analīze: shēma
Strādājot ar mazākajiem bērniem, tiek izmantotas īpašas krāsainas kartītes, lai labāk apgūtu informāciju.
Ar viņu palīdzību bērni mācās izveidot saprātīgu analīzes shēmu.
Kart koši krāsa izmanto patskaņu attēlošanai. Zils - cieti līdzskaņi, zaļš - mīksti. Lai apzīmētu zilbes, tajā pašā tiek izmantotas divu krāsu kartes krāsu shēma. Ar viņu palīdzību jūs varat iemācīt bērnam raksturot skaņas un veselas zilbes. Nepieciešama arī kartīte, kas norāda uzsvaru, un kartīte, kas parāda vārda sadalījumu zilbēs. Visi šie apzīmējumi, kas palīdz iemācīt bērnam veikt pareizu vārda analīzi (shēmai tajā ir svarīga loma), ir apstiprināti Krievijas oficiālajā skolas programmā.
Patskaņi ir to īss apraksts. diftongi
Pirms sākat analizēt vārdu, ir svarīgi zināt, kādas īpašības piemīt visām fonētiskajām skaņām (patskaņiem / līdzskaņiem). Mācot bērnus sākuma stadijā, jāsniedz informācija tikai par vienkāršākajām īpašībām, visu pārējo bērns apgūs vidusskolā.
Patskaņi (tie ir seši: [o], [a], [e], [s], [y], [un]) ir uzsvērti / neuzsvērti.
Arī krievu valodā ir burti, kas noteiktā pozīcijā var dot pāris skaņas - e [yo], yu [yu], i [ya], e [ye].
Ja tie seko līdzskaņiem, tie skan kā viena skaņa un piešķir maigumu iepriekšējai skaņai. Citās pozīcijās (vārda sākumā, pēc patskaņiem un "b" un "b") tās izklausās kā 2 skaņas.
Īss līdzskaņu apraksts
Mūsu valodā ir trīsdesmit seši līdzskaņi, bet tikai divdesmit viena zīme tos attēlo grafiski. Līdzskaņi ir cieti un mīksti, kā arī balsīgi un kurli. Turklāt tie var / nevar veidot pārus.
Tālāk esošajā tabulā ir uzskaitītas balss un bezbalsīgas skaņas, kuras var savienot pārī, un tās, kuras nevar savienot.
Ir vērts atcerēties: līdzskaņi [y`], [h`], [u`] jebkurā pozīcijā ir mīksti, un līdzskaņi [g], [c], [w] vienmēr ir cieti. Skaņas [c], [x], [h `], [u`] — absolūti vienmēr ir nedzirdīgas, [m], [n], [l], [r], [d `] — (skaņas) vai balss. .
mīksts un cieta zīme un nerada skaņu. mīksta zīme padara iepriekšējo līdzskaņu mīkstu, un cietā zīme spēlē skaņu atdalītāju (piemēram, ukraiņu valodā apostrofs spēlē līdzīgu lomu).
Vārdu skaņas analīzes piemēri: "valoda" un "grupa"
Tikuši galā ar teoriju, ir vērts mēģināt praktizēt.
Piemēram, varat veikt vārda "valoda" saprātīgu analīzi. Šis vārds ir diezgan vienkāršs, un pat iesācējs to var saprast.
1) B šis piemērs divas zilbes "I-mēle". 2 zilbe ir uzsvērta
2) Pirmā zilbe tiek veidota, izmantojot divskaņu "I", kas atrodas vārda sākumā, un tāpēc sastāv no 2 skaņām [y'a]. Skaņa [y`] ir līdzskaņa (saskaņa), mīksta (mīksta) (zaļā kartīte), otrā skaņa [a] ir patskaņis, neuzsvērts (scarlet card). Lai shēmā apzīmētu šo zilbi, varat ņemt arī divu krāsu zaļi sarkanu kartiņu.
4) 2. zilbe "valoda". Tas sastāv no trim skaņām [h], [s], [k]. Līdzskaņs [h] - ciets, balss (karte zilā krāsā). Skaņa [s] - patskanis, uzsvērts (sarkanā kartīte). Skaņa [k] — acc., cieta, nedzirdīga. (karte zilā krāsā).
5) Stress tiek likts un pārbaudīts, mainot analizējamo vārdu.
6) Tātad vārdā "valoda" ir divas zilbes, četri burti un piecas skaņas.
Ir vērts apsvērt vienu punktu: šajā piemērā vārds "valoda" tika saprasts kā pirmās klases skolēniem, kuri vēl nezina, ka daži patskaņi neuzsvērtā stāvoklī var dot citas skaņas. Vidusskolā, kad skolēni padziļinās zināšanas fonētikā, viņi uzzinās, ka vārdā "valoda" neuzsvērto [a] izrunā kā [un] - [yizyk].
Skaņas analīze vārdu "grupa".
1) Analizētajā piemērā ir 2 zilbes: “grupa-ppa”. 1 zilbe ir uzsvērta.
2) zilbe "gru" sastāv no trim skaņām [gru]. Pirmais [g] - acc., solid., zvana. (karte zilā krāsā). Skaņa [r] - acc., solid., zvana. (karte zilā krāsā). Skaņa [y] - patskanis, perkusijas. (scarlet karte).
3) Shēmā tiek ievietota kartīte, kas norāda zilbju sadalījumu.
4) Otrajā zilbē "ppa" ir trīs burti, bet tie rada tikai 2 skaņas [p: a]. Skaņa [p:] - acc., cieta, nedzirdīga. (karte zilā krāsā). Tas ir arī savienots pārī un tiek izrunāts ilgi (zilā karte). Skaņa [a] - patskanis, neuzsvērts (skarļi).
5) Uzsvars tiek likts shēmā.
6) Tātad vārds "grupa" sastāv no 2 zilbēm, sešiem burtiem un piecām skaņām.
Spēja veikt vārda visvienkāršāko skaņu analīzi nav nekas sarežģīts, patiesībā tas ir diezgan vienkāršs process, taču no tā daudz kas ir atkarīgs, īpaši, ja bērnam ir problēmas ar dikciju. Ja izdomāsit, kā to izdarīt pareizi, tas palīdzēs bez kļūdām izrunāt vārdus dzimtajā valodā un veicinās spēju tos pareizi rakstīt.
Taču daudziem bērniem ir grūti nodalīt formu no satura, viņi apjūk ar simboliem, aizmirst jēdzienu definīcijas. Fakts ir tāds, ka, lai sastādītu diagrammas, studentam jāspēj abstrakti domāt, jāapgūst analīzes metodes. Ja šīs prasmes neveidojas, nepieciešama skolotāju un vecāku palīdzība.
Vai tas ir vārds vai teikums?
Diagramma ir grafisks modelis, kas, izmantojot simbolus, parāda veseluma sastāvdaļas, to attiecības. Jau no pirmajām mācību dienām bērni mācās, ka teikumus veido vārdi, vārdi - no - no skaņām. To skaidri palīdz saskatīt vārdu un teikumu shēmas.
Tomēr šie jēdzieni bieži tiek sajaukti bērna galvā. Pirmklasnieki leģendā apjūk, krāsainu kvadrātu vietā zīmējot līnijas. Paskaidrojiet bērnam, ka vārds ir atsevišķa objekta, darbības, zīmes nosaukums. No otras puses, teikums sastāv no vairākiem vārdiem, kas saistīti viens ar otru un sniedz pilnīgu domu.
Ļaujiet pirmklasniekam noteikt, vai viņš dzird atsevišķus vārdus vai teikumu. Tātad frāze "Vārna sēž uz žoga" būtu teikums. Uzzīmējiet tam diagrammu. Ja sakāt "vārna, sēdi, žogo" - tad mums ir tikai vārdu kopums, kas nav saistīti viens ar otru. Jums nav jāzīmē priekšlikums.
Mācību programma un stress
Uzzinājis atšķirību starp vārdu un teikumu, varat pāriet uz zilbju shēmu apkopošanu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka mācību grāmatās ir dažādas konvencijas. Visbiežāk vārdu apzīmē ar joslu vai taisnstūri, kas sadalās vertikālās līnijas vajadzīgajam zilbju skaitam. Par stresu liecina īsa slīpa nūja augšpusē. Ar šādām vārdu shēmām 1. klasē sākas darbs pie skaņas kompozīcijas.
Filoloģijas augstskolu studenti ne vienmēr var izskaidrot vārdu dalījumu zilbēs krievu valodā. Vienkāršākais veids: iedomājieties, ka jūs sazināties ar cilvēku otrpus upei. Izsauc vārdu skaļi un ilgi. Skaņas, kas tiek izrunātas vienā izelpā, veido zilbi. Stresu var noteikt, liekot dūres vienu virs otras un uzliekot zodu uz augšu, bet ne cieši. Izrunājot uzsvērto zilbi, žokļa spiediens uz rokām būs visspēcīgākais.
Lielākā daļa bērnu problēmu rodas šajā posmā. Tikmēr tieši tā skaņas shēmas Vārdi palīdz bērniem saprast, ka pareizrakstība un izruna bieži nesakrīt. Treniņus labāk sākt ar vienkārši vārdi pakāpeniski padarot uzdevumu grūtāku. Pirmā darbība ir vārda sadalīšana zilbēs.
Otrais posms ir skaņu kvantitātes un kvalitātes noteikšana. Sākumā izmantojiet mājiena zīmi. Patskaņi uz tā ir atzīmēti sarkanā krāsā, kā diagrammā. Skaņas no augšējās rindas tiek novietotas aiz cietajiem līdzskaņiem, no apakšējās - pēc mīkstajiem. Vēstules es, e, u, e apzīmē divas skaņas (y + a, y + o, y + y, y + e), ja tās atrodas vārdu pašā sākumā, pēc cita patskaņa, kā arī aiz "klusajiem" burtiem ъ, ь.
Līdzskaņi var būt cieti (diagrammā atzīmēti zilā krāsā) vai mīksti (krāsoti zaļā krāsā). Zīmējot diagrammu, mēs analizējam katru zilbi pēc kārtas. Viena skaņa tiek attēlota kā atbilstošās krāsas kvadrāts. Līdzskaņa sapludināšana ar patskaņu - taisnstūris, kas sadalīts uz pusēm ar diagonālo līniju. Apakšējā daļa apzīmē līdzskaņu, augšējā daļa apzīmē patskaņu. Pēc diagrammas uzzīmēšanas uzlieciet uzsvaru un atdaliet zilbes
Vārdu salikums
Morfēmisko vārdu analīzi parasti apgūst 2. klasē, lai gan dažas programmas ar to iepazīstina arī pirmklasniekus. Spēja atrast sakni, prefiksu un citas nozīmīgas daļas ir ļoti svarīga kompetentas rakstīšanas prasmes veidošanai. Bērni zīmē jaunas vārdu shēmas, iegaumē vispārpieņemtos konvencijas.
Ne visiem studentiem tas šķiet viegli. Māciet bērnam vienkāršu algoritmu:
- Uzraksti vārdu.
- Noraidīt to pēc gadījumiem vai konjugēt ar personām, skaitļiem. Pēdējie burti, kas mainās vienlaikus, būs beigas. Pārējais vārds ir pamats. Dažreiz atrasts nulles beigas.
- Izvēlieties pēc iespējas vairāk saistīto vārdu. To kopīgo daļu sauc par sakni.
- Burti tā priekšā ir prefikss.
- Starp sakni un galotni var būt sufikss. Vai vairāki piedēkļi, kā vārdā "skolotājs".
- Grafiski atlasiet visas vārda daļas, pārzīmējiet to simbolus zemāk vai blakus. Man ir shēma.
Mācīšanās domāt
Visbiežāk skolēnu kļūdas ir saistītas ar formālu pieeju. Leksiskā nozīme vārdi netiek ņemti vērā. Bērni mēģina atrast jau pazīstamus piedēkļus vārdā (-chik- leksēmās "bumba", "staru"), prefiksus (-y- īpašības vārdos "rīts", "šaurs"). Lai no tā izvairītos, bērniem tiek mācīts atlasīt vārdus norādītajām shēmām. Šos uzdevumus varat izveidot pats.
Uzzīmējiet vārdu shēmu: sakne + sufikss + beigas. Kura no šīm leksēmām viņai ir piemērota: sacīkšu braucējs, lietusmētelis, glabātājs, skrimslis? Kādiem vārdiem ir nulles galotne, prefikss un sakne: plāksne, piedziedājums, burbot?
Pietiek ar vārda kartēšanu grūts uzdevums priekš pamatskolas skolnieks. Lai neatturētu interesi mācīties ar garlaicīgiem treniņiem, pārvērtiet tos par spēli. Vadi nodarbības lellēm, sarīko konkursus ar balvām, pareizajām atbildēm atdosim daļu no bildes, kas beigās būs jāsavāc. Pielieciet nedaudz pūļu, un viņi noteikti tiks atalgoti.