Dhe gjithçka që lidhet me të studiohet në kursin shkollor të gjuhës ruse, dhe përfshihet gjithashtu në fletën e provimit.
Opsionet për nënrenditjen e pjesëve të varura (përfshirë nënrenditjen vijuese të fjalive të varura) do të diskutohen më poshtë.
Fjalia e ndërlikuar: llojet e fjalive të nënrenditura
Një fjali e ndërlikuar është një fjali ku ka dy ose më shumë rrjedha gramatikore, njëra prej të cilave është kryesore, pjesa tjetër janë të varura. Për shembull, zjarri u shua(Pjesa kryesore), kur erdhi mëngjesi(pjesë e varur). Klauzola të varura ose të varura mund të jenë tipe te ndryshme, gjithçka varet nga pyetja që bëhet nga pjesa kryesore në atë të varur. Po, kur pyeten E cila pjesa e varur konsiderohet përfundimtare: pylli (cili?) në të cilin kemi ecur është rralluar. Nëse pjesës së varur i bashkëngjitet një çështje rrethanore, atëherë pjesa e nënrenditur përcaktohet si ndajfolje. Së fundi, nëse pyetja për pjesën e varur është një nga pyetjet e rasteve të tërthorta, atëherë fjalia e nënrenditur quhet shpjeguese.
Fjalia e ndërlikuar: disa fjali të nënrenditura
Shpesh në tekste dhe ushtrime ka disa fjali të nënrenditura. Në të njëjtën kohë, jo vetëm vetë fjalitë e nënrenditura mund të jenë të ndryshme, por edhe mënyra se si ato janë të nënrenditura ndaj fjalisë kryesore ose ndaj njëra-tjetrës.
| Emri | Përshkrim | Shembull |
| Nënrenditje paralele | Klauzola kryesore përfshin pjesë të varura të llojeve të ndryshme. | Kur u thye akulli, filloi peshkimi, të cilin burrat e prisnin gjithë dimrin.(Fjalia kryesore: filloi peshkimi. Klauzola e parë ndajfoljore: filloi (kur?); atributi i klauzolës së dytë: peshkimi (çfarë lloji?). |
| Nënshtrimi homogjen | Klauzola kryesore përfshin pjesë të varura të të njëjtit lloj. | Të gjithë e dinë se si u ndërtua BAM dhe sa shtrenjtë e pagoi populli.(Fjalia kryesore: të gjithë e dinë. Ai përfshin të dy klauzolat shpjeguese nënrenditëse: si u ndërtua BAM Dhe sa shtrenjtë e paguan populli. Klauzolat e nënrenditur janë homogjene, pasi ato i referohen një fjale të vetme - dihet atyre u behet nje pyetje: dihet se?) |
| Dorëzimi konsistent | Klauzola kryesore përfshin një fjali të nënrenditur, nga e cila varen fjali të tjera të varur. | Ai mendoi se nuk u pëlqente filmi që panë.(Nga fjalia kryesore mendoi ai një klauzolë varet: se nuk u pëlqeu filmi. Një gjë tjetër varet nga fjalia e varur në lidhje me fjalinë kryesore: të cilën ata e panë. |
Përcaktimi i nënrenditjes paralele, homogjene, vijuese të fjalive të nënrenditura është një detyrë që shkakton vështirësi për nxënësit. Kur zgjidhni këtë pyetje, së pari duhet të gjeni fjalinë kryesore, dhe më pas, duke bërë pyetje prej saj, të përcaktoni natyrën e vartësisë.
Nënrenditja dhe vartësia vijuese
Në fjalitë e ndërlikuara, në të cilat ka disa rrjedha kallëzuese, mund të ketë nënrenditje të fjalive të nënrenditura. Fjalitë e nënrenditura janë fjali të nënrenditura që varen nga një fjali e vetme kryesore. Nënshtrimi i njëpasnjëshëm është i ndryshëm nga vartësia. Fakti është se në fjalitë komplekse me nënrenditje vijuese, jo të gjitha fjalitë e varura varen nga fjalia kryesore, domethënë nuk ka nënrenditje në to.
Nuk është punë e lehtë të përcaktosh llojet e fjalive të nënrenditura, veçanërisht në fjalitë me nënrenditje vijuese. Pyetja është se si të gjejmë nënrenditje të qëndrueshme të fjalive të nënrenditura.
- Lexoni me kujdes propozimin.
- Theksoni bazat gramatikore.
- Përcaktoni nëse fjalia është e ndërlikuar. Me fjalë të tjera, zbuloni nëse ka një pjesë kryesore dhe të varur, ose nëse pjesët e një fjalie komplekse janë të barabarta.
- Identifikoni fjalitë e nënrenditura që lidhen drejtpërdrejt me fjalinë kryesore.
- Pjesa e nënrenditur, e cila nuk lidhet në kuptim me fjalinë kryesore, do t'i referohet një pjese tjetër, në varësi të fjalisë kryesore. Kjo është nënrenditja vijuese e fjalive të nënrenditura.
Në vijim këtë algoritëm, mund ta gjeni shpejt ofertën e specifikuar në detyrë.
Gjëja kryesore është të dimë përgjigjen e pyetjes, vartësinë vijuese të fjalive të varura - çfarë është ajo? Kjo është një fjali e ndërlikuar, ku një fjali e nënrenditur varet nga fjalia kryesore, e cila është kryesore për një fjali tjetër të nënrenditur.
Struktura e fjalisë me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura
Strukturisht më interesante është një fjali komplekse me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Një zinxhir klauzolash të ndërvarura mund të vendoset si jashtë fjalisë kryesore, ashtu edhe brenda saj.
Dita që ata kaluan në qytetin me diell, ku ka shumë monumente historike, do të mbahet mend përgjithmonë.
Këtu është oferta kryesore ata do ta kujtojnë atë ditë përgjithmonë rrethon fjalitë e nënrenditura të lidhura me njëra-tjetrën. Fjalia e nënrenditur varet nga fjalia kryesore të cilën e kaluan në qytetin me diell. Kjo fjali e nënrenditur është kryesore për fjalinë e nënrenditur ku ka shumë monumente historike. Prandaj, kjo është një nënrenditje vijuese e klauzolave. Në një fjali tjetër Ai pa pronarin duke qortuar macen e tij për kapjen e një pule fjalia kryesore ndodhet jashtë fjalive të nënrenditura.
Shembuj të nënrenditjes vijuese të fjalive të nënrenditura
Nënrenditja konsistente e pjesëve të nënrenditura përdoret si në të folurit bisedor, dhe me shkrim. Fjali të tilla gjenden në vepra trillim. Për shembull, A.S. Pushkin: Natalya Gavrilovna ishte e famshme në asamble si kërcimtarja më e mirë, gjë që ishte arsyeja e sjelljes së keqe të Korsakovit, i cili të nesërmen erdhi për t'i kërkuar falje Gavrilo Afanasyevich.; në L.N. Tolstoi: M'u kujtua se si një herë mendoi se i shoqi e kishte marrë vesh dhe po përgatitej për një duel... në të cilin kishte ndërmend të qëllonte në ajër.; nga I.A Bunin: Dhe kur ngrita sytë, m'u duk përsëri... se kjo heshtje ishte një mister, pjesë e asaj që është përtej të diturit.
Vetëm në tremujorin e tretë nxënësit e klasës së nëntë njihen me temën “Llojet e nënrenditjes së fjalive të nënrenditura në fjalitë e ndërlikuara”, por përgatiten për provimin që në fillim të vitit shkollor.
Le të përpiqemi të kuptojmë detyrën 13 në pjesën e testit të OGE. Për të vëzhguar, le t'i drejtohemi historisë së A.P. "Mësime të dashura" të Çehovit.
Le të kujtojmë formulimin e kësaj detyre: "Midis fjalive___, gjeni një fjali të ndërlikuar cvartësi homogjene. Shkruani numrin e kësaj oferte." Në vend të fjalëve të theksuara me stil të theksuar, mund të ketë fjalët e mëposhtme: " me nënrenditje heterogjene (paralele)."ose" me nënrenditje vijuese».
Le të vendosim për simbolet, e cila do të na ndihmojë në analizimin e strukturës së një fjalie komplekse (shkurtuar SPP). Për të nxjerrë në pah pjesën kryesore ne përdorim kllapa katrore, për fjalitë e nënrenditura - të rrumbullakëta (). Ne do të fillojmë të hartojmë diagrame të propozimeve lineare dhe vertikale.
Së pari, le të praktikojmë hartimin e diagrameve WBS me një fjali e nënrenditur. Ju lutemi vini re se pozicioni i fjalisë së varur mund të jetë i ndryshëm: parafjalë, ndërvendosje dhe pasvendosje. Parashtesat në fjalën "pozicion" tashmë përmbajnë një tregues të vendit të fjalisë së nënrenditur në fjali.
Le të shohim shembuj.
1. Parafjalë e fjalisë ndajfoljore të qëllimit: (Për ta bërë më të lehtë frymëmarrjen) 1, [punon gjithmonë me këmishë nate] 2.
2. Ndërlidhja e kohës së nënrenditur ndajfoljore: [Të nesërmen në mbrëmje, (kur ora tregonte pesë minuta në shtatë) 2, erdhi Alisa Osipovna] 1.
3. Postimi i kohës së nënrenditur ndajfoljore: [Vorotovi e ndjeu këtë fort] 1, (kur, pasi u largua nga universiteti me diplomën e një kandidati, ai mori një punë të vogël shkencore) 2.
Në shembullin e parë, ne gjetëm fjalinë e varur në fillim të fjalisë, në të dytën - në mes, në të tretën - në fund të fjalisë.
Le të shpjegojmë se fjalitë e ndërlikuara në tekst mund të kenë raste të ndryshme ndërlikimesh dhe nëse nuk i njihni, mund të ngatërroheni, kështu që ne do t'i shpjegojmë këto ndërlikime në secilin shembull. Kështu, në fjalinë e tretë, fjalia e nënrenditur ndërlikohet nga një rrethanë e veçantë, e shprehur me togfjalëshin pjesor (shkurtuar DO).
Përcaktoni nëse sa vijon tre shembujçdo lloj ndërlikimi. Çfarë pozicioni zë fjalia e nënrenditur në to?
2) Shprehja e fytyrës së saj ishte e ftohtë, biznesore, si ajo e një personi që vinte të fliste për para.
3) Nëse ky propozim i çuditshëm do t'i ishte bërë një minoreneje, ajo ndoshta do të ishte inatosur dhe do të bërtiste.
Duhet të kishit vënë re se në dy fjalitë e para fjalia e nënrenditur është në postpozicion, dhe në shembulli i fundit- në parafjalë.
Pra, le të testojmë fuqitë tona të vëzhgimit.
2. [Shprehja në fytyrën e saj ishte i ftohtë, biznesor, si një person] 1, (që erdhi për të folur për para) 2.
3. (Nëse ky propozim i çuditshëm do t'i ishte bërë një të miture) 1, [atëherë, me siguri, ajo Do të zemërohesha Dhe bërtiti] 2 .
Diagramet lineare janë shumë të përshtatshme.
Tani le të zbulojmë se çfarë lloj komplikimesh kemi hasur këtu. Në fjalinë e parë ka aplikim i pavarur, e shprehur me një emër të përveçëm dhe kallëzues homogjen. Në të dytën - një rrethanë e veçantë, e shprehur me një frazë krahasuese, dhe përkufizime homogjene janë në pjesën kryesore. Dhe së fundi, fjalia e tretë ka një fjalë hyrëse dhe kallëzues homogjenë në pjesën kryesore.
Ne nuk do t'i prezantojmë të gjitha këto ndërlikime në diagrame, pasi vetëm kallëzuesit homogjenë luajnë rolin kryesor në strukturën e IPP-së, por gjithsesi do t'i mbajmë parasysh.
Tani le të njihemi me llojet e vartësisë në NGN, të cilat kanë disa pjesë të nënrenditura.
Është e vështirë të thuhet saktësisht se cili lloj është më i zakonshëm, kombinime të ndryshme dhe raste të përziera janë të mundshme, kur disa lloje vartësish mund të jenë në një SPP; Por ju nuk do të shihni shembuj të tillë në provim.
Le të analizojmë propozimin:
Dhe ai gjithashtu e pyeti nëse donte çaj apo kafe, nëse moti ishte i mirë jashtë.
Në këtë fjali, nga pjesa kryesore në dy fjali të nënrenditura shpjeguese, ne bëjmë të njëjtën pyetje "për çfarë?", këto fjali të nënrenditura mund të ndërrohen lehtësisht me njëra-tjetrën, ato janë shumë të ngjashme me anëtarët homogjenë të fjalisë dhe lidhen me pjesa kryesore duke përdorur lidhëzën LI.
[Dhe ai gjithashtu e pyeti atë] 1, (a do të donte ajo çaj ose kafe) 2 , (a është moti i mirë jashtë) 3 .
Për të krahasuar dy llojet e skemave, ne ofrojmë të dyja: lineare dhe vertikale.
SKEMA SPP me vartësi homogjene:
Kjo metodë e nënshtrimit zakonisht quhet homogjene. Nëse do të kishte më shumë se dy fjali të nënrenditura me një strukturë të ngjashme, atëherë një nga lidhëzat LI do të hiqej për të shmangur përsëritjen. Por është shumë e lehtë për ta rikthyer atë.
Le të shqyrtojmë një propozim tjetër:
Tani gjejmë pjesët kryesore dhe vartëse dhe hartojmë diagrame.
[Një pasdite dimri, (kur Vorotov u ul në zyrën time dhe kanë punuar) 2, raportoi këmbësori] 1, (që një vajzë e re po e pyeste) 3.
SKEMA SPP me vartësi heterogjene (paralele):
Këtu, nga pjesa kryesore, ne bëjmë dy pyetje të ndryshme: këmbësori raportoi "kur?" dhe "për çfarë?" Pjesët e varura nuk janë më homogjene, kanë kuptim të ndryshëm: njëra prej tyre është koha ndajfoljore, tjetra është shpjeguese. Kjo metodë quhet paralele.
Tani le të shohim shembullin e fundit.
Vetëm një herë hutimi i ra në fytyrë kur mësoi se ishte ftuar të mësonte jo fëmijët, por një burrë të rritur e të trashë.
Arrijmë në përfundimin se klauzolat e varur gjithashtu u përgjigjen pyetjeve të ndryshme: pati një ndezje hutimi "kur?", ajo mësoi "për çfarë?". Ne i bëjmë këto pyetje jo nga pjesa kryesore, por në vijimësi: nga fjalia e parë e nënrenditur në fjalinë e dytë të nënrenditur.
[Vetëm një herë hutimi shkëlqeu në fytyrën e saj] 1, (kur e mori vesh) 2, (që ajo ishte ftuar të mos mësonte fëmijët, A i rritur, burre i shendosh) 3 .
SKEMA NGN me nënrenditje vijuese:
Kjo metodë e paraqitjes quhet sekuenciale.
Për vetë-ekzaminim, ne ofrojmë pesë sugjerime. Ju lutemi vini re se mund të hasni një lloj të përzier vartësie nëse ka më shumë se dy pjesë vartëse.
Vetëtestimi
1) Alisa Osipovna, me një shprehje të ftohtë, biznesore, iu përgjigj se kishte kryer një kurs në një shkollë private me konvikt dhe kishte të drejtat e një mësuesi shtëpie, se babai i saj kishte vdekur së fundmi nga ethet e kuqe, nëna e saj ishte gjallë dhe po bënte lulet...
2) Ajo kërkoi falje dhe tha se mund të studionte vetëm gjysmë ore, pasi do të shkonte direkt nga klasa në top.
3) Dhe Vorotov, duke parë sikletin e saj, kuptoi se sa e shtrenjtë ishte rubla për të dhe sa e vështirë do të ishte për të që të humbiste këto të ardhura.
4) Ajo, me sa duket, nuk donte që zotërinjtë e saj ta dinin se ajo kishte studentë dhe se jepte mësime nga nevoja.
E dhënë!
Këtu lidhëzat theksohen me ngjyra dhe të gjitha ndërlikimet janë me shkronja të pjerrëta:
1. [Alice Osipovna me i ftohtë, biznesor ajo iu përgjigj me një shprehje] 1, (që ka kryer një kurs në një shkollë private me konvikt) 2 dhe (ka të drejtën e një mësuesi shtëpie) 3, (që babai i saj ka vdekur së fundi nga ethet e kuqe) 4, (nëna e saj është të gjallë ) 5 dhe (bën lule) 6...
2. [Ajo kërkoi falje Dhe tha] 1, (që ai mund të studiojë vetëm për gjysmë ore) 2, (pasi do të shkojë direkt nga klasa në top) 3.
3. [Dhe Vorotov, duke parë sikletin e saj, kuptova] 1, (sa e shtrenjtë ishte rubla për të) 2 dhe (sa e vështirë do të ishte për të që të humbiste këto të ardhura) 3.
4. [Hej, me sa duket, nuk donte] 1, (që ta dinë zotërinjtë e saj) 2, (që ajo ka studentë) 3 dhe (që jep mësime nga nevoja) 4.
Tani le të rilexojmë të gjithë historinë.
A.P. Çehov
Të dashur Mësime
Për një person të arsimuar, mosnjohja e gjuhëve është një shqetësim i madh. Vorotov e ndjeu fort këtë kur, pasi u largua nga universiteti me një diplomë kandidati, filloi të bënte punë të vogla shkencore.
Eshte e tmerrshme! - tha pa frymë (megjithë njëzet e gjashtë vjet, është i shëndoshë, i rënduar dhe vuan nga gulçimi). - Eshte e tmerrshme! Pa gjuhë jam si një zog pa krahë. Thjesht lëre punën.
Dhe ai vendosi me çdo kusht të kapërcejë dembelizmin e tij të lindur dhe të studiojë frëngjisht dhe gjuhët gjermane dhe filloi të kërkonte mësues.
Një pasdite dimri, kur Vorotov ishte ulur në zyrën e tij dhe punonte, këmbësori raportoi se një vajzë e re po e pyeste.
Pyete”, tha Vorotov.
Dhe një zonjë e re, e veshur me stilin e fundit, hyri në zyrë. Ajo u prezantua si mësuese frëngjisht, Alisa Osipovna Anket, dhe tha se ajo ishte dërguar në Vorotov nga një nga miqtë e tij.
Shumë bukur! Uluni! - tha Vorotov, duke gulçuar dhe duke mbuluar me pëllëmbë jakën e këmishës së natës. (Për ta bërë më të lehtë frymëmarrjen, ai gjithmonë punon me këmishë nate.) - Pyotr Sergeich të dërgoi tek unë? Po, po... e pyeta... Më vjen shumë mirë!
Duke negociuar me mlle Anket, ai e shikoi me turp dhe kureshtje. Ajo ishte një franceze e vërtetë, shumë e këndshme, ende shumë e re. Nga fytyra, e zbehtë dhe e lodhur, nga e shkurtra floke kacurrela dhe beli i saj i hollë në mënyrë të panatyrshme mund t'i kishte dhënë asaj jo më shumë se 18 vjeç; duke parë supet e saj të gjera, të zhvilluara mirë, shpinën e bukur dhe sytë e ashpër, Vorotov mendoi se ajo ishte ndoshta të paktën 23 vjeç, ndoshta edhe 25; por përsëri filloi të dukej se ajo ishte vetëm 18 vjeç. Shprehja në fytyrën e saj ishte e ftohtë, biznesi, si ajo e një personi që kishte ardhur të fliste për para. Ajo kurrë nuk buzëqeshi, nuk u rrudh në fytyrë dhe vetëm një herë hutimi i ra në fytyrë, kur mësoi se ishte ftuar të mësonte jo fëmijët, por një burrë të rritur e të trashë.
Pra, Alisa Osipovna," i tha Vorotov, "ne do të studiojmë çdo ditë nga shtatë deri në tetë në mbrëmje. Sa për dëshirën tuaj për të marrë një rubla për mësim, nuk kam asgjë për të kundërshtuar. Sipas rublës - pra sipas rublës...
Dhe ai gjithashtu e pyeti nëse donte çaj apo kafe, nëse moti ishte i mirë jashtë dhe, duke buzëqeshur me humor të mirë, duke përkëdhelur rrobën në tryezë me pëllëmbën e tij, e pyeti miqësisht se kush ishte ajo, ku mbaroi kursin dhe si jetonte ajo.
Alisa Osipovna, me një shprehje të ftohtë, biznesi, iu përgjigj se kishte kryer një kurs në një shkollë private me konvikt dhe kishte të drejtën e një mësuesi shtëpie, se babai i saj kishte vdekur së fundmi nga ethet e kuqe, nëna e saj ishte gjallë dhe bënte lule, se ajo, Mlle Anket, studionte në një shkollë private deri në kohën e drekës, dhe pas drekës, deri në mbrëmje, shëtitej shtëpi të mira dhe jep mësime.
Ajo u largua duke lënë pas një erë të lehtë, shumë delikate të fustanit të një gruaje. Vorotov nuk punoi për një kohë të gjatë më pas, por u ul në tryezë, duke përkëdhelur rrobën e gjelbër me pëllëmbët e tij dhe duke menduar.
“Është shumë bukur të shohësh vajza që fitojnë një copë bukë për vete”, mendoi ai. - Nga ana tjetër, është shumë e pakëndshme të shohësh që varfëria nuk kursen as vajza kaq të hijshme dhe të bukura si kjo Alisa Osipovna, dhe ajo gjithashtu duhet të luftojë për ekzistencë. Telashe!..”
Ai, i cili nuk kishte parë kurrë gra të virtytshme franceze, mendonte gjithashtu se kjo Alisa Osipovna e veshur elegante, me shpatulla të zhvilluara mirë dhe një shprehje të ekzagjeruar. bel i hollë, sipas të gjitha gjasave, përveç mësimeve, ai është duke bërë diçka tjetër.
Të nesërmen në mbrëmje, kur ora tregonte pesë minuta në shtatë, erdhi Alisa Osipovna, rozë nga të ftohtit; Ajo hapi Margot, që kishte sjellë me vete dhe filloi pa asnjë parathënie:
Gramatika franceze ka njëzet e gjashtë shkronja. Shkronja e parë quhet A, e dyta B...
"Më fal," e ndërpreu Vorotov, duke buzëqeshur. - Më duhet t'ju paralajmëroj, makemoiselle, se për mua personalisht do të duhet të ndryshoni pak metodën tuaj. Fakti është se unë di rusisht, latinisht dhe gjuhët greke... studioi gjuhësinë krahasuese dhe më duket se mundemi, duke anashkaluar Margot, të fillojmë drejtpërdrejt të lexojmë ndonjë autor.
Dhe ai i shpjegoi gruas franceze se si të rriturit mësojnë gjuhë.
"Një nga të njohurit e mi," tha ai, "duke dashur të mësojë gjuhë të reja, vuri përpara ungjijtë frëngjisht, gjermanisht dhe latinisht, i lexoi paralelisht dhe analizoi me kujdes çdo fjalë, dhe kështu çfarë? Ai ia arriti qëllimit në më pak se një vit. Ne do të bëjmë të njëjtën gjë. Le të marrim një autor dhe të lexojmë.
Francezja e pa e hutuar. Me sa duket, propozimi i Vorotov iu duk shumë naiv dhe absurd. Nëse ky propozim i çuditshëm do t'i ishte bërë një minoreneje, atëherë ajo me siguri do të ishte inatosur dhe do të bërtiste, por duke qenë se këtu ishte një burrë i rritur dhe shumë i shëndoshë, të cilit nuk mund t'i bërtisnin, ajo thjesht ngriti supet mezi dukshëm dhe tha:
Si të duash.
Vorotov gërmoi në raftin e tij dhe nxori një libër frëngjisht të copëtuar.
A është e mirë kjo? - ai pyeti.
Nuk ka rëndësi.
Në atë rast, le të fillojmë. Zoti bekofte. Le të fillojmë me titullin... Kujtime.
Kujtimet”, përktheu mlle Anket.
Kujtime... - përsëriti Vorotov. Duke buzëqeshur me humor të mirë dhe duke marrë frymë rëndë, ai u drodh me fjalën kujtime për një çerek ore dhe po aq me fjalën de, dhe kjo e lodhi Alisa Osipovnën. Ajo iu përgjigj pyetjeve me ngadalësi, ishte e hutuar dhe, me sa duket, nuk e kuptoi mirë studentin e saj dhe nuk u përpoq ta kuptonte. Vorotov i bëri pyetje dhe ndërkohë shikoi kokën e saj bionde dhe mendoi: “Flokët e saj nuk janë natyrshëm kaçurrela, por kaçurrela. E mrekullueshme! Ai punon nga mëngjesi në mbrëmje dhe ende arrin t'i dredhë flokët.”
Pikërisht në orën tetë ajo u ngrit dhe, duke thënë "au revoir, monsieur" të thatë e të ftohtë (lamtumirë, zotëri - francez), u largua nga zyra dhe ajo erë e butë, delikate, emocionuese mbeti pas. Studenti përsëri nuk bëri asgjë për një kohë të gjatë, u ul në tryezë dhe mendoi.
Në ditët që pasuan, ai u bind se mësuesja e tij ishte një vajzë e ëmbël, serioze dhe e rregullt, por se ajo ishte shumë e pashkolluar dhe nuk dinte të mësonte të rriturit; dhe vendosi të mos humbiste kohë, të ndahej me të dhe të ftonte një mësues tjetër. Kur ajo erdhi për të shtatën herë, ai mori një zarf me shtatë rubla nga xhepi dhe, duke e mbajtur në duar, u turpërua shumë dhe filloi kështu:
Na vjen keq, Alisa Osipovna, por më duhet t'ju them ... Unë jam vënë në një situatë të vështirë ...
Duke parë zarfin, francezja mori me mend se çfarë nuk shkonte, dhe për herë të parë gjatë mësimeve fytyra i dridhej dhe e ftohtë, shprehja e biznesit u zhduk. Ajo u skuq pak dhe, duke ulur sytë, filloi me nervozizëm të gishtat e saj të hollë zinxhir ari. Dhe Vorotov, duke parë sikletin e saj, kuptoi se sa e shtrenjtë ishte rubla për të dhe sa e vështirë do të ishte për të që të humbiste këto të ardhura.
“Më duhet t'ju them...” mërmëriti ai, duke u zënë edhe më i turpëruar dhe diçka iu fundos në gjoks; vuri me nxitim zarfin në xhep dhe vazhdoi:
Më fal, unë do të të lë për dhjetë minuta ...
Dhe duke u shtirur se ai nuk donte ta refuzonte fare, por vetëm kërkoi leje ta linte për pak kohë, ai hyri në një dhomë tjetër dhe u ul atje për dhjetë minuta. Dhe pastaj u kthye edhe më i zënë ngushtë; e kuptoi se ky largim i tij një kohë të shkurtër ajo mund ta shpjegonte në mënyrën e saj dhe ai u ndje i sikletshëm.
Mësimet filluan përsëri.
Vorotov punoi pa asnjë dëshirë. Duke ditur se mësimet nuk do t'i dilnin mirë, ai i dha francezes liri të plotë, pa e pyetur asgjë dhe pa e ndërprerë. Ajo përktheu, siç donte, dhjetë faqe në një mësim, por ai nuk dëgjoi, mori frymë rëndë dhe pa asgjë për të bërë, shikoi kokën e saj kaçurrelë, pastaj qafën, pastaj duart e saj delikate të bardha, duke thithur erën e fustani i saj...
Ai e kapi veten duke menduar mendime të këqija dhe u turpërua, ose u prek dhe më pas ndjeu trishtim dhe bezdi sepse ajo sillej me të kaq ftohtë, në mënyrë të vërtetë, si me një student, pa buzëqeshur dhe sikur kishte frikë se ai mund të preke atë rastësisht. Ai vazhdoi të mendonte: si mund t'i ngjallte besim, ta njihte shkurtimisht, pastaj ta ndihmonte, ta linte të kuptonte sa keq mëson, e gjora.
Alisa Osipovna erdhi një herë në klasë me një fustan rozë elegante me një dekolte të vogël, dhe një aromë e tillë doli prej saj sa dukej sikur ishte e mbështjellë me një re, sikur thjesht duhej t'i fryje asaj dhe ajo do të fluturonte ose do të zhdukej si tymi. Ajo kërkoi falje dhe tha se mund të studionte vetëm gjysmë ore, pasi do të shkonte direkt nga klasa në top.
Ai e shikoi qafën dhe shpinën e saj, të zhveshur pranë qafës, dhe iu duk se e kuptonte pse gratë franceze kanë një reputacion si krijesa joserioze dhe që bien lehtësisht; ai po mbytej në këtë re aromash, bukurie, lakuriqësie dhe ajo, duke mos i ditur mendimet e tij dhe ndoshta aspak e interesuar për to, ktheu shpejt faqet dhe përktheu me shpejtësi të plotë:
"Ai po ecte në rrugë dhe takoi një zotëri të njohur dhe i tha: "Ku po nxiton, duke parë fytyrën tënde kaq të zbehtë, sa më dhemb".
Kujtimet kishin mbaruar prej kohësh dhe tani Alice po përkthente një libër tjetër. Një herë ajo erdhi në klasë një orë më parë, duke u justifikuar duke thënë se duhej të shkonte në Teatrin Maly në orën shtatë. Pasi e largoi atë pas klasës, Vorotov u vesh dhe shkoi gjithashtu në teatër. Ai shkoi, siç i dukej, vetëm për t'u çlodhur dhe për t'u argëtuar, dhe ai nuk kishte asnjë mendim për Alice. Ai nuk mund të lejonte një person serioz, të përgatitur për një karrierë akademike, të vështirë për t'u ngjitur, të hiqte dorë nga puna dhe të shkonte në teatër vetëm për t'u takuar atje me një vajzë të panjohur, jo të zgjuar, inteligjente...
Por për disa arsye, gjatë pushimeve, zemra e tij filloi t'i rrihte pa e vënë re, djali vrapoi nëpër holl dhe nëpër korridore, duke kërkuar me padurim dikë; dhe ai u mërzit kur mbaroi ndërprerja; dhe kur pa fustanin e njohur rozë dhe shpatullat e bukura nën tyl, zemra i mbytet, si nga një parandjenjë lumturie, buzëqeshi i gëzuar dhe për herë të parë në jetën e tij përjetoi një ndjenjë xhelozie.
Alice po ecte me dy studentë të shëmtuar dhe një oficer. Ajo qeshi, foli me zë të lartë, me sa duket flirtoi; Vorotov nuk e kishte parë kurrë në këtë mënyrë. Natyrisht, ajo ishte e lumtur, e kënaqur, e sinqertë, e ngrohtë. Nga çfarë? Pse? Sepse, ndoshta, këta njerëz ishin të afërt me të, nga i njëjti rreth si ajo... Dhe Vorotov ndjeu një hendek të tmerrshëm midis tij dhe këtij rrethi. Ai u përkul para mësueses së tij, por ajo pohoi me kokë ftohtë ndaj tij dhe kaloi me shpejtësi; ajo, me sa duket, nuk donte që zotërinjtë e saj ta dinin se ajo kishte studentë dhe se jepte mësime nga nevoja.
Pasi u takua në teatër, Vorotov kuptoi se ishte i dashuruar... Gjatë mësimeve të radhës, duke gllabëruar mësuesin e tij të këndshëm me sy, ai nuk luftoi më me veten, por dha shpejtësi të plotë mendimet tuaja të pastra dhe të papastra. Fytyra e Alisa Osipovna-s nuk pushoi së qeni e ftohtë, saktësisht në orën tetë të mbrëmjes ajo thoshte me qetësi "au revoir, zotëri" dhe ai ndjeu se ajo ishte indiferente ndaj tij dhe do të qëndronte indiferente dhe situata e tij ishte e pashpresë.
Ndonjëherë në mes të një mësimi ai fillonte të ëndërronte, të shpresonte, të bënte plane, të bënte mendërisht një deklaratë dashurie, kujtonte se gratë franceze janë joserioze dhe të përkulshme, por mjaftonte që ai të shikonte fytyrën e mësuesit që mendimet e tij të largoheshin menjëherë. fiket, si një qiri fiket kur fryn erë në fshat, e nxirrni në tarracë. Një herë ai, i dehur, i humbur në delir, nuk duroi dot dhe, duke i bllokuar rrugën kur ajo po dilte nga zyra pas orës së mësimit në korridor, duke u mbytur dhe belbëzuar, filloi të deklaronte dashurinë e tij:
Ti je i dashur për mua! Unë... të dua! Më lër të flas!
Dhe Alice u zbeh - ndoshta nga frika, duke kuptuar se pas këtij shpjegimi ajo nuk do të mund të vinte më këtu dhe të merrte një rubla për një mësim; ajo bëri sytë e frikësuar dhe pëshpëriti me zë të lartë:
Oh, kjo është e pamundur! Mos fol, te lutem! është e ndaluar!
Dhe pastaj Vorotov nuk fjeti gjithë natën, i munduar nga turpi, duke qortuar veten, duke menduar intensivisht. Iu duk se me shpjegimin e tij e kishte fyer vajzën, se ajo nuk do të vinte më tek ai.
Ai vendosi të zbulonte adresën e saj në tabelën e adresave në mëngjes dhe t'i shkruante asaj një letër faljeje. Por Alice erdhi pa një letër. Në fillim ajo u ndje e sikletshme, por më pas hapi librin dhe filloi të përkthente shpejt dhe zgjuar, si gjithmonë:
- "O mjeshtër i ri, mos i grij këto lule në kopshtin tim që dua t'i jap vajzës sime të sëmurë..."
Ajo ende ecën edhe sot. Katër libra janë përkthyer tashmë, por Vorotov nuk di asgjë përveç fjalës "kujtime", dhe kur e pyesin për punën e tij shkencore, ai tund dorën dhe, pa iu përgjigjur pyetjes, fillon të flasë për motin.
42. Koncepti i një fjalie të ndërlikuar jobashkësi. Tipologjia e propozimeve jo sindikale
Bessoyuznoe fjali e vështirë - kjo është një fjali komplekse në të cilën fjalitë e thjeshta kombinohen në një tërësi në kuptim dhe intonacion, pa ndihmën e lidhëzave ose fjalëve aleate: [ Zakon nga lart tek nedhënë ]: [ zëvendësim lumturiajo] (A. Pushkin).
Marrëdhëniet kuptimore ndërmjet fjalive të thjeshta në lidhje dhe shprehen në mënyra të ndryshme. Në fjalitë aleate, lidhëzat marrin pjesë në shprehjen e tyre, kështu që marrëdhëniet semantike këtu janë më të përcaktuara dhe më të qarta. Për shembull, bashkimi Kështu që shpreh pasojën sepse- arsyeja, Nëse- gjendja, megjithatë- opozita etj.
Marrëdhëniet semantike midis fjalive të thjeshta shprehen më pak qartë sesa në një lidhje. Për sa i përket marrëdhënieve semantike, dhe shpesh në intonacion, disa janë më afër atyre komplekse, të tjerët - atyre komplekse. Megjithatë, shpesh është e njëjta gjë fjali e ndërlikuar jobashkimore në kuptim mund të jetë i ngjashëm si me një fjali të përbërë ashtu edhe me një fjali të ndërlikuar. Të mërkurën, për shembull: U ndezën dritat e vëmendjes- u bë dritë përreth; Dritat e vëmendjes u ndezën dhe u bë dritë rreth e qark; Kur u ndezën dritat e vëmendjes, u bë e lehtë përreth.
Marrëdhënie kuptimplote në fjali të ndërlikuara jobashkimore varen nga përmbajtja e fjalive të thjeshta të përfshira në to dhe shprehen në të folurit gojor me intonacion dhe me shkrim me shenja të ndryshme pikësimi (shih seksionin "Shenjat e pikësimit në fjali e ndërlikuar jobashkimore»).
NË fjali të ndërlikuara jobashkimore Llojet e mëposhtme të marrëdhënieve semantike midis fjalive (pjesëve) të thjeshta janë të mundshme:
I. Numerative(janë renditur disa fakte, ngjarje, dukuri):
[I_nuk e pa ju për një javë të tërë], [Inuk kanë dëgjuar ju për një kohë të gjatë] (A. Chekhov) -, .
Të tillë fjali të ndërlikuara jobashkimore afrohen fjalitë e ndërlikuara me lidhëz lidhëse Dhe.
Ashtu si fjalitë e përbëra sinonime të tyre, fjali të ndërlikuara jobashkimore mund të shprehë vlerën 1) njëkohësisht ngjarjet e listuara dhe 2) të tyre sekuencat.
1) \ Bemep ulëriti në mënyrë të pakëndshme dhe të qetë], [në errësirëkuajt rënkonin ], [nga kampinotoi i butë dhe i pasionuarkenge - mendim] (M. Gorky) -,,.
i trazuar ], [ fluturoi lart gjysmë në gjumëzog ] (V. Garshin)- ,.
Fjalitë e ndërlikuara jo-bashkuese me marrëdhënie numerative mund të përbëhet nga dy fjali, ose mund të përfshijë tre ose më shumë fjali të thjeshta.
II. Shkakore(fjalia e dytë zbulon arsyen e asaj që thuhet në të parën):
[I të pakënaqur ]: [çdo ditëmysafirët ] (A. Çehov). Të tillë fjali të ndërlikuara jobashkimore sinonim i nënrenditurave komplekse me fjali të nënrenditura.
III. Shpjeguese(fjalia e dytë shpjegon të parën):
1) [ Artikujt u humbën forma juaj]: [gjithçka u bashkua së pari në një gri, pastaj në një masë të errët] (I. Goncharov)-
2) [Si të gjithë banorët e Moskës, juajiBabai është i tillë ]: [ do me pelqente ai është një dhëndër me yje dhe grada] (A. Griboyedov)-
Të tillë propozimet jo sindikale sinonim i fjalive me lidhëz shpjegues domethënë.
IV. Shpjeguese(fjalia e dytë shpjegon fjalën në pjesën e parë, e cila ka kuptimi i fjalës, mendimet, ndjenjat ose perceptimet, ose një fjalë që tregon këto procese: dëgjova, shikoi, shikoi prapa e kështu me radhë.; në rastin e dytë mund të flasim për kapërcim të fjalëve si shiko, dëgjo dhe kështu me radhë.):
1) [ Nastya gjatë tregimite kujtova ]: [nga dita e djeshmembeti i tërë i paprekurhekur model patate të ziera] (M. Prishvin)- :.
2) [ Erdha në vete, duket Tatyana ]: [ariuNr ]... (A. Pushkin)- :.
Fjalitë e tilla jolidhëzore janë sinonim i fjalive të ndërlikuara me fjali shpjeguese (Më kujtua se...; shikon (dhe sheh atë)...).
V. Krahasues dhe kundershtar marrëdhëniet (përmbajtja e fjalisë së dytë krahasohet me përmbajtjen e së parës ose krahasohet me të):
1) [Të gjithafamilja e lumtur duket si dhe njëri-tjetrin], [secilafamilje e pakënaqur por sipas mënyrës time] (L. Tolstoy)- ,.
2) [Rangandjekur atij]- [ai befasmajtas ] (A. Griboyedov)- - .
Të tillë fjali të ndërlikuara jobashkimore sinonim i fjalive të ndërlikuara me lidhëza kundrinore a, por.
VI. Kushtëzuar-i përkohshëm(fjalia e parë tregon kohën ose kushtin për zbatimin e asaj që thuhet në të dytën):
1) [ A ju pëlqen të hipni ] - [ dashuri dhe sajëbartin ] (fjalë e urtë)- - .
2) [ Shihemi me Gorky]- [ bisedoni me të] (A. Çehov)--.
Fjalitë e tilla janë sinonim i fjalive të ndërlikuara me fjalitë e nënrenditura ose koha.
VII. Pasojat(fjalia e dytë tregon pasojat e asaj që thuhet në të parën):
[E vogëlshiu po bie që nga mëngjesi]- [ është e pamundur të dalësh ] (I. Turgenev)- ^TT
44. Llojet e kontaminuara të strukturave komplekse sintaksore
Identifikimi i dy niveleve të ndarjes së ndërtimeve sintaksore komplekse çon në përfundimin për kontaminimin strukturor të ndërtimeve të tilla. Të kontaminuara janë ndërtimet komplekse në të cilat fjali të tëra komplekse veprojnë si përbërës përbërës. Meqenëse një marrëdhënie nënrenditëse është lidhja më e ngushtë (krahasuar me një bashkërenditëse, për shembull), është e natyrshme që një fjali komplekse zakonisht vepron si një përbërës i vetëm i një konstruksioni sintaksor kompleks, megjithëse një kombinim jo-bashkues i pjesëve brenda një komponenti është gjithashtu e mundur nëse këto pjesë janë të ndërvarura.
Një fjali e ndërlikuar mund të jetë një përbërës i një fjalie komplekse, një fjali jo-bashkuese dhe, së fundi, edhe një fjali e ndërlikuar.
1. Një fjali komplekse si përbërës i një strukture komplekse me një lidhje bashkërenditëse: Çdo fëmijë duhet të përjetojë jetën e tij, thellësisht individuale në botën e fjalëve, dhe sa më e pasur dhe më e plotë të jetë, ditë më të lumtura dhe vitet që kaluam nëpër një fushë gëzimesh dhe trishtimi, lumturie dhe pikëllimi (Sukhoml.). E veçanta e strukturës së kësaj fjalie është se lidhja bashkërenditëse dhe (në kryqëzimin e dy përbërësve të një strukture komplekse) qëndron menjëherë përpara pjesës së parë të lidhëzës krahasuese sesa, por bashkon të gjithë fjalinë krahasore në tërësi, e cila, nga ana tjetër, ndërlikohet nga një klauzolë atributive.
Përveç lidhëzës dhe, të tjerat gjenden shpesh në kushte të ngjashme sintaksore. lidhëzat bashkërenditëse: Shoqëria jonë me shtëpinë e konteshës është shkatërruar dhe nuk mund të rikthehet; por edhe sikur të mundej, nuk do të ekzistonte më kurrë (Ven.); Ajo që ndodhi është e kaluar, askush nuk kujdeset për të dhe nëse Laevsky e merr vesh, nuk do ta besojë (Ch.).
Ndërtimet komplekse të mëposhtme me një lidhje koordinuese në nivelin e parë të ndarjes janë të ngjashme në strukturë, megjithëse kanë shkallë të ndryshme të kompleksitetit të brendshëm:
1) Herë pas here një fjollë e vogël bore ngjitej në pjesën e jashtme të xhamit dhe po të shikonit nga afër, mund të shihni strukturën e saj më të mirë kristalore (Paust.);
2) Ne lamë leximin e Bllokut, por shkuam në këmbë, dhe Blloku u dërgua në shfaqjen e dytë me makinë, dhe në momentin që arritëm në Bulevardin Nikitsky, ku ndodhej Shtëpia e Shtypit, mbrëmja mbaroi dhe Blloku shkoi në Shoqëria e Dashamirëve të Letërsisë Italiane (E kaluara).
2. Një fjali e ndërlikuar si përbërës i një strukture komplekse me një lidhje jo-sindikale: Për një kohë të gjatë është bërë kështu: nëse një kozak ishte duke hipur në rrugën për në Millerovë vetëm, pa shokë, atëherë nëse ai takonte ukrainasit. ... nuk e lanë rrugën, ukrainasit e rrahën (Shol. ). E veçanta e strukturës së kësaj fjalie është prania në pjesën e parë të fjalës sinsemantike pra, përmbajtja e së cilës specifikohet nga një fjali e ndërlikuar, nga ana tjetër, e ndërlikuar nga kostoja e pjesës leksikisht jo të lirë...
3. Një fjali e ndërlikuar si pjesë përbërëse e një fjalie tjetër komplekse [Mungesa e llojeve të ndryshme të lidhjeve sintaksore në ndërtime të tilla mund të shërbejë si bazë për t'i konsideruar ato në fjalitë komplekse polinomiale (shih § 124). Megjithatë, organizimi i veçantë strukturor i propozimeve të tilla dhe ngjashmëria e tij me konstruksionet e përshkruara në këtë seksion na lejojnë t'i vendosim ato këtu për të ruajtur sistemin në paraqitje.].
1) Le të mos mendojë babai se nëse një person është mbiquajtur Quick Momun, kjo do të thotë se ai është i keq (Aitm.).
2) Të gjithë e dinë se nëse një peshkatar është i pafat, herët a vonë do t'i ndodhë një fat aq i mirë sa do të flasin për të në të gjithë fshatin për të paktën dhjetë vjet (Paust.).
Kjo lloji strukturor një fjali e ndërlikuar dallohet nga uniteti i saj i ndërtimit: lidhja e parë nënrenditëse nuk i referohet pjesës menjëherë pas saj, por të gjithë ndërtimit të mëvonshëm në tërësi. Më shpesh, një fjali e ndërlikuar e vendosur pas një lidhëze të nënrenditur ka një lidhëz të dyfishtë që mban pjesët e saj së bashku (nëse...atëherë, me çfarë...se, megjithëse...por, etj.) ose lidhëza të nënrenditura me grimca lidhëse (nëse ... atëherë, nëse...ashtu, një herë...atëherë, që...atëherë, një herë...atëherë, etj.). Për shembull: Kush nuk e di se kur një pacient donte të pinte duhan, do të thotë të njëjtën gjë që donte të jetonte (Prishv.); Dukej se për të besuar se plani i lëvizjes së ngadaltë të shpyllëzimit dhe konsumit të ushqimit ishte plani i tij, duhej të fshihej fakti që ai këmbënguli për një ndërmarrje ushtarake krejtësisht të kundërt në vitin 1945 (L.T.); Baburov, gjatë këtij shpërthimi zemërimi, papritmas mblodhi mbetjet e krenarisë së tij dhe si përgjigje tha me zë të lartë, madje me njëfarë pompoziteti, se meqenëse ekziston një urdhër që të mos lejohet armiku në tokën e Krimesë, atëherë pavarësisht se çfarë i kushton atij, ai do të zbatojë urdhrin (Sim.).
Në shembujt e dhënë, ka shkallë të ndryshme të kompleksitetit të brendshëm, por ato janë të bashkuara nga një gjë e përbashkët: tregues strukturor: ndërtohen sipas skemës “pjesa kryesore + fjali e nënrenditur” (zakonisht shpjeguese, por janë të mundshme edhe shkakore, koncensive dhe rrjedhimore), e cila është një fjali e tërë komplekse (me marrëdhëniet e kushtit, arsyes, kohës, krahasimit, më rrallë. - lëshimet dhe qëllimet). Kjo veçori e fjalive komplekse të kontaminuara nuk na lejon të shohim këtu nënrenditjen e zakonshme vijuese në një fjali të ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura. Një përshkrim i tillë nuk pasqyron strukturën aktuale të konstruksionit sintaksor.
Siç shihet nga shembujt e dhënë, lloji më i zakonshëm i fjalisë komplekse të kontaminuar është fjalia me lidhëzën që (në nivelin e parë të pjesëtimit). Sidoqoftë, lidhëzat e tjera janë gjithashtu të mundshme, megjithëse janë shumë më pak të zakonshme, për shembull: sepse, pasi, kështu, megjithëse. Janë të mundshme këto kombinime të lidhëzave të nënrenditura: se një herë... atëherë; po sikur...atëherë; çfarë dikur...atë; se edhe pse...por; sepse disi... sepse një herë e një kohë; sepse nëse...atëherë; sepse një herë...pastaj; sepse edhe pse...por; pra një herë... pastaj; pra nëse...atëherë; pra një herë...pastaj; pra edhe pse...por; që një herë e një kohë; meqë nëse...atëherë; kaq thjesht...se; sepse edhe pse...por; në mënyrë që të; edhe pse nëse...atëherë; edhe pse një herë e një kohë; të paktën një herë...pastaj; edhe pse kështu etj. Për shembull: Por, me siguri, diçka kishte ndodhur tashmë në botë ose po ndodhte në atë kohë - fatale dhe e pariparueshme - sepse megjithëse ishte ende e njëjta verë e nxehtë bregdetare, daça nuk më dukej më si një vilë romake (kat .); Doja shumë të pyesja se ku ishte Molly dhe sa kohë më parë u kthye Lee Duroc, sepse edhe pse asgjë nuk pasoi nga kjo, natyrisht jam kurioz për gjithçka (Green).
Përafërsisht e njëjta bashkim aleancash vërehet në fjali. Posteri i dytë thoshte se apartamenti ynë kryesor është në Vyazma, se konti Wittgenstein mundi francezët, por që meqenëse shumë banorë duan të armatosen, ka armë të përgatitura për ta në arsenal. (L. T.) , ku fjalia e tretë shpjeguese (pas lidhëzës por) është një fjali e ndërlikuar.
Një fjali e ndërlikuar mund të jetë pjesë përbërëse e një fjalie polinomiale komplekse me disa kryesore: Kur ata po udhëtonin drejt vendit të prerjes së drurit, papritur u ngroh shumë dhe dielli shkëlqeu aq shumë sa u lëndoi sytë (gazit).
4. Një fjali komplekse si përbërës i një fjalie komplekse: Nuk doja të mendoja se jo vetëm djemtë nuk ishin të interesuar për këtë pamje madhështore, por shumë të rritur ishin të paktën indiferentë. Një fjali e përbërë me lidhëzën jo vetëm...por edhe përdoret këtu si klauzolë shpjeguese.
Propozime të tilla janë të mundshme vetëm me lidhëza graduale, p.sh.: jo vetëm...por edhe; jo me të vërtetë...por; jo aq shumë...aq shumë.
5. Një fjali komplekse jo-bashkuese si përbërës i një fjalie komplekse: Dendësia e barishteve në vende të tjera në Prorva është e tillë që është e pamundur të zbresësh në breg nga një varkë - bari qëndron si një mur elastik i padepërtueshëm ( Paust.).
48.Bazat e shenjave të pikësimit ruse. Karakteristikat funksionale të shenjave të pikësimit ruse
Shenjat e pikësimit rus, aktualisht një sistem shumë kompleks dhe i zhvilluar, ka një themel mjaft të fortë - formal dhe gramatikor. Shenjat e pikësimit janë kryesisht tregues të ndarjes sintaksore, strukturore të fjalës së shkruar. Është ky parim që jep stabilitet modern të pikësimit. Numri më i madh i karaktereve vendoset mbi këtë bazë.
Shenjat "gramatikore" përfshijnë shenja të tilla si një pikë që shënon fundin e një fjalie; shenjat në kryqëzimin e pjesëve të një fjalie komplekse; shenja që nxjerrin në pah ndërtime të ndryshme funksionale të futura në një fjali të thjeshtë (fjalë, fraza dhe fjali hyrëse; futje; adresa; shumë ndërtime të segmentuara; pasthirrma); shenjat për anëtarët homogjenë të një fjalie; shenja që nxjerrin në pah aplikimet post-pozitive, përkufizimet - fraza pjesëmarrëse dhe përkufizimet - mbiemrat me zgjatues, që qëndrojnë pas fjalës që përkufizohet ose ndodhet në distancë etj.
Në çdo tekst mund të gjenden shenja të tilla "të detyrueshme", të përcaktuara strukturisht.
Për shembull: Por vendosa të rilexoj disa nga veprat e Shchedrin. Kanë qenë tre-katër vjet më parë, kur unë po punoja për një libër ku materiali real ndërthurej me vargje satirash dhe trillimesh përrallash. Më pas e mora Shchedrin për të shmangur ngjashmëritë e rastësishme, por, pasi fillova të lexoja, kisha lexuar thellë, duke u zhytur në botën e mahnitshme dhe të sapo zbuluar të leximit të Shchedrin, kuptova se ngjashmëritë nuk do të ishin të rastësishme, por të detyrueshme dhe të pashmangshme (Cass .). Të gjitha shenjat këtu janë strukturalisht domethënëse, ato vendosen pa marrë parasysh kuptimin specifik të pjesëve të fjalive: nënvizimi i fjalive të nënrenditur, fiksimi i homogjenitetit sintaksor, shënimi i kufijve të pjesëve të një fjalie të ndërlikuar, nënvizimi i frazave homogjene ndajfoljore.
Parimi strukturor kontribuon në zhvillimin e rregullave të forta, të përdorura zakonisht për vendosjen e shenjave të pikësimit. Shenjat e vendosura mbi këtë bazë nuk mund të jenë opsionale ose të mbrojtura nga e drejta e autorit. Ky është themeli mbi të cilin janë ndërtuar shenjat moderne të pikësimit ruse. Më në fund ky është ai minimumi i kërkuar, pa të cilin komunikimi i papenguar mes shkrimtarit dhe lexuesit është i paimagjinueshëm. Shenja të tilla aktualisht janë mjaft të rregulluara, përdorimi i tyre është i qëndrueshëm. Ndarja e tekstit në pjesë të rëndësishme gramatikore ndihmon në vendosjen e marrëdhënieve të disa pjesëve të tekstit me të tjerat, tregon fundin e paraqitjes së një mendimi dhe fillimin e një tjetri.
Ndarja sintaksore e të folurit në fund të fundit pasqyron ndarjen logjike, semantike, pasi pjesët e rëndësishme gramatikore përkojnë me segmente logjikisht domethënëse, semantike të të folurit, pasi qëllimi i çdo strukture gramatikore është të përcjellë një mendim të caktuar. Por mjaft shpesh ndodh që ndarja semantike e të folurit të nënrendit strukturoren, d.m.th. kuptimi specifik dikton strukturën e vetme të mundshme.
Në fjalinë Kasolle është kashtë, me gyp, presja që qëndron midis kombinimeve është kashtë dhe me gyp, fikson homogjenitetin sintaksor të anëtarëve të fjalisë dhe, rrjedhimisht, atribuimin gramatikor e semantik të trajtës së rasës parafjalore me. një tub për emrin hut.
Në rastet kur janë të mundshme kombinime të ndryshme fjalësh, vetëm një presje ndihmon për të përcaktuar varësinë e tyre semantike dhe gramatikore. Për shembull: Lehtësia e brendshme është shfaqur. Ecën lirshëm në rrugë, për të punuar (Levi). Një fjali pa presje ka një kuptim krejtësisht të ndryshëm: ecën në rrugë për në punë (duke treguar një veprim). Në versionin origjinal, ekziston një përcaktim për dy veprime të ndryshme: ecja nëpër rrugë, d.m.th. ecën dhe shkon në punë.
Shenja të tilla pikësimi ndihmojnë në vendosjen e marrëdhënieve semantike dhe gramatikore midis fjalëve në një fjali dhe qartësojnë strukturën e fjalisë.
Elipsi shërben gjithashtu për një funksion semantik, duke ndihmuar në vendosjen e koncepteve të papajtueshme logjikisht dhe emocionalisht në distancë. Për shembull: Inxhinier... në rezervë, apo fatkeqësitë e një specialisti të ri në rrugën e njohjes; Portier dhe gol... në ajër; Historia e popujve... në kukulla; Ski... vjelja e manave. Shenja të tilla luajnë një rol ekskluzivisht semantik (dhe shpesh me ngjyrime emocionale).
Vendndodhja e shenjës, duke e ndarë fjalinë në pjesë semantike dhe, për rrjedhojë, strukturore domethënëse, luan gjithashtu një rol të madh në kuptimin e tekstit. Krahaso: Dhe qentë u qetësuan, sepse asnjë i huaj nuk ua prishi qetësinë (Fad.). - Dhe qentë u qetësuan sepse asnjë i huaj nuk ua prishte qetësinë. Në variantin e dytë të fjalisë theksohet më shumë shkaku i gjendjes dhe rirregullimi i presjes ndihmon në ndryshimin e qendrës logjike të mesazhit, duke përqendruar vëmendjen te shkaku i fenomenit, ndërsa në variantin e parë qëllimi është të ndryshme - një deklaratë e gjendjes me një tregues shtesë të shkakut të saj. Sidoqoftë, më shpesh materiali leksikor i një fjalie dikton vetëm kuptimin e vetëm të mundshëm. Për shembull: Për një kohë të gjatë, një tigreshë me emrin Jetim jetonte në kopshtin tonë zoologjik. Ata ia dhanë këtë pseudonim sepse ajo ishte vërtet jetime mosha e hershme(gaz.). Shpërbërja e lidhëzës është e detyrueshme dhe shkaktohet nga ndikimi semantik i kontekstit. Në fjalinë e dytë, është e nevojshme të tregohet arsyeja, pasi vetë fakti tashmë është emëruar në fjalinë e mëparshme.
Në bazë semantike, shenjat vendosen në fjali të ndërlikuara jo-bashkuese, pasi janë ato që përcjellin kuptimet e nevojshme në të folurit e shkruar. E mërkurë: Fryu bilbil, treni filloi të lëvizte. - Fënë bilbil dhe treni filloi të lëvizë.
Shpesh, me ndihmën e shenjave të pikësimit, qartësohen kuptimet specifike të fjalëve, d.m.th. kuptimi i përfshirë në to në këtë kontekst të veçantë. Kështu, një presje midis dy përkufizimeve (ose pjesoreve) mbiemërore i afron këto fjalë kuptimisht, d.m.th. bën të mundur nxjerrjen në pah të nuancave të përgjithshme kuptimore që dalin si rezultat i asociacioneve të ndryshme, objektive dhe ndonjëherë subjektive. Në mënyrë sintaksore, përkufizime të tilla bëhen homogjene, pasi duke qenë të ngjashme në kuptim, ato i referohen në mënyrë alternative fjalës që përkufizohet. Për shembull: Errësira e gjilpërave të bredhit është shkruar me vaj të trashë e të rëndë (Sol.); Kur Anna Petrovna u nis për në shtëpinë e saj në Leningrad, unë e pashë atë në stacionin komod e të vogël (Paust.); Fluturonte borë e trashë e e ngadaltë (Paust.); Një dritë e ftohtë, metalike shkëlqeu mbi mijëra gjethe të lagura (Gran.). Nëse i marrim jashtë kontekstit fjalët e trashë dhe e rëndë, komode dhe e vogël, e trashë dhe e ngadalshme, e ftohtë dhe metalike, atëherë është e vështirë të dallojmë diçka të zakonshme në këto çifte, pasi këto lidhje të mundshme asociative janë në sferën e dytësore, jo- kuptime themelore, figurative që bëhen më kryesoret në kontekst.
Shenjat e pikësimit ruse bazohen pjesërisht në intonacion: një pikë në vendin e një thellimi të madh të zërit dhe një pauzë e gjatë; pikëçuditëse, vizë intonacioni, elipsë etj. Për shembull, një adresë mund të theksohet me presje, por emocionalitet i rritur, d.m.th. një intonacion i veçantë dallues dikton një shenjë tjetër - një pikëçuditëse Në disa raste, zgjedhja e shenjës varet tërësisht nga intonacioni. E martë: Fëmijët do të vijnë, le të shkojmë në park. - Kur të vijnë fëmijët, le të shkojmë në park. Në rastin e parë ka intonacion numerativ, në të dytën - intonacion i kushtëzuar. Por parimi i intonacionit vepron vetëm si një parim dytësor, jo ai kryesor. Kjo është veçanërisht e dukshme në rastet kur parimi intonacion i “flijohet” parimit gramatikor. Për shembull: Morozka uli çantën dhe, frikacak, duke e futur kokën në shpatulla, vrapoi te kuajt (Fad.); Dreri gërmon borën me këmbën e përparme dhe, nëse ka ushqim, fillon të kullosë (Ars.). Në këto fjali presja vjen pas lidhëzës dhe, meqë fikson kufirin e pjesëve strukturore të fjalisë (frazë ndajfoljore dhe pjesë e nënrenditur e fjalisë). Kështu shkelet parimi i intonacionit, sepse pauza është para lidhëzës.
Parimi i intonacionit nuk funksionon në shumicën e rasteve në formën e tij "ideale", të pastër, d.m.th. Disa goditje intonacioni (për shembull, një pauzë), megjithëse e fiksuar nga një shenjë pikësimi, në fund të fundit vetë ky intonacion është pasojë e ndarjes së dhënë semantike dhe gramatikore të fjalisë. E martë: Vëllai është mësuesi im. - Vëllai im është mësues. Viza këtu fikson një pauzë, por vendi i pauzës është i paracaktuar nga struktura e fjalisë dhe kuptimi i saj.
Pra, shenjat e pikësimit aktual nuk pasqyrojnë asnjë parim të vetëm, të ndjekur vazhdimisht. Megjithatë, parimi formal gramatikor është tashmë ai kryesor, ndërsa parimet semantike dhe intonacioni veprojnë si si shtesë, edhe pse në disa manifestime specifike ato mund të dalin në plan të parë. Për sa i përket historisë së shenjave të pikësimit, dihet se baza fillestare për ndarjen e të folurit të shkruar ishin pikërisht pauzat (intonacioni).
Shenjat e pikësimit moderne përfaqësojnë një fazë të re në të zhvillim historik, dhe skena që karakterizon një nivel më të lartë. Shenjat e pikësimit moderne pasqyrojnë strukturën, kuptimin dhe intonacionin. Fjalimi me shkrim organizuar mjaft qartë, definitivisht dhe në të njëjtën kohë shprehimisht. Arritja më e madhe e shenjave moderne të pikësimit është fakti që të tre parimet veprojnë në të jo veçmas, por në unitet. Si rregull, parimi i intonacionit reduktohet në semantik, semantik në strukturor, ose, anasjelltas, struktura e një fjalie përcaktohet nga kuptimi i saj. Është e mundur të veçohen parimet individuale vetëm me kusht. Në shumicën e rasteve, ato veprojnë në mënyrë të pandashme, megjithëse në përputhje me një hierarki të caktuar. Për shembull, një pikë shënon edhe fundin e një fjalie, kufirin midis dy fjalive (struktura); dhe ulje e zërit, pauzë e gjatë (intonacion); dhe plotësinë e mesazhit (kuptimit).
Është kombinimi i parimeve që është një tregues i zhvillimit të shenjave moderne të pikësimit ruse, fleksibilitetit të tij, duke lejuar të reflektojë nuancat më të bukura kuptimi dhe diversiteti strukturor.
SPP me disa fjali të nënrenditura
Një tabelë me shembuj do të ndihmojë në përcaktimin e llojeve të tyre
fjali të ndërlikuara me tre ose më shumë pjesë kallëzuese.
| Lloji i nënrenditjes së pjesës së nënrenditur në pjesën kryesore | Shembuj |
| Vijues | [Djemtë vrapuan në lumë], (uji në të cilin tashmë ishte ngrohur mjaftueshëm), (sepse ditet e fundit ishte tepër nxehtë). |
| Paralele | (TEkur folësi mbaroi së foluri), [në sallë mbretëroi heshtja], (pasi të pranishmit u tronditën nga ajo që dëgjuan). |
| Homogjene | [Anton Pavlovich foli] (që së shpejti do të vijnë përforcimet) dhe (që thjesht duhet të keni pak durim). |
Diçka për të mbajtur mend
Një asistent i mirë në zotërimin e SPP me disa klauzola vartëse janë ushtrimet, zbatimi i të cilave do të ndihmojë në konsolidimin e njohurive të fituara.
Në këtë rast, është më mirë të ndiqni algoritmin:
Theksoni të gjitha mjetet e komunikimit, duke mos harruar lidhjet e përbëra ose ngjitur. Vendosni lidhje semantike midis pjesëve: për ta bërë këtë, së pari gjeni kryesoren, më pas bëni pyetje nga ajo te fjalia e nënrenditur.
Ndërtoni një diagram, duke treguar me shigjeta varësinë e pjesëve nga njëra-tjetra dhe vendosni shenjat e pikësimit në të. Zhvendosni presjet në fjalinë e shkruar.
Kështu, kujdesi kur ndërtoni dhe analizoni (përfshirë shenjat e pikësimit) një fjali komplekse - një IPP me disa fjali të nënrenditura në mënyrë specifike - dhe duke u mbështetur në veçoritë e listuara më sipër të këtij ndërtimi sintaksor do të sigurojë përfundimin e saktë të detyrave të propozuara.
Ushtrime me temën " SPP me disa klauzola të nënrenditur"
Ushtrimi 1.PËRCAKTO LLOJIN E DORËZIMIT NË IBS:
1. Heroi është një person që në një moment vendimtar bën atë që duhet bërë në interes të shoqërisë njerëzore.
2. Për të zhvilluar karakterin, duhet të kultivoni vullnetin në veten tuaj, pasi një person pa vullnet është një lodër në duart e çdo mashtrues.
3. Për të mos e varfëruar jetën e tij, për të qenë i lumtur, njeriu duhet të jetë në gjendje të kuptojë një tjetër.
4. Kur shihni një person, fytyra e të cilit është shtrembëruar nga zemërimi, thjesht duhet të buzëqeshni.
5. Në mëngjes, Repin nxitoi në studio dhe atje ai fjalë për fjalë e torturoi veten me kreativitet, sepse ishte një punëtor i pashembullt dhe madje i vinte turp nga pasioni për punën që e detyroi që nga agimi deri në muzg t'i kushtonte të gjitha fuqitë e tij për pikturat e tij. .
6. Ndonjëherë, kur hyje në dhomën që ndodhej nën studion e tij, dëgjoje trapin e këmbëve të tij të vjetra, sepse pas çdo goditjeje ai largohej për të parë kanavacën e tij.
7. Nuk dihet se çfarë do të kishte bërë Prishvin në jetën e tij nëse do të kishte mbetur agronom.
9. Nga njerëzit që sapo kanë hedhur poshtë një libër të Prishvinit që e kishin lexuar, kam dëgjuar disa herë se librat e tij janë "magji të vërtetë".
10. Në heshtje, mund të dëgjohej qartë sesi burri rënkoi dhe sa fort kërciti korja nën këmbët e ariut, i cili u dëbua nga pylli nga një zhurmë e pazakontë dhe kërcitje.
Ushtrimi 2. Përcaktoni llojin e nënrenditjes së fjalive të nënrenditur si pjesë e IPP.
1. Për të imagjinuar jetën e Verës, atij iu desh të bënte një çerek shekulli prapa në kohën kur ishte student, i hollë, aktiv.
2. Kur të gjithë dolën për darkë dhe ajo mbeti vetëm me Ulyasha, Zhenya kujtoi gjithçka në detaje.
3. Ata u ulën në një nga dritaret, të cilat ishin aq të pluhurosura, të mprehta dhe të mëdha saqë dukeshin si një lloj objekti qelqi shishe ku nuk mund të vishje kapelë.
4. Dhe të nesërmen në mëngjes ajo filloi të bënte pyetje se çfarë ishte Motovilikha dhe çfarë bënin atje natën.
5. Para se të flas për udhëtimin tim në “tokën e zogjve të pafrikë”, do të doja të shpjegoja pse vendosa të shkoj nga qendra e jetës intelektuale të atdheut tonë në egërsi.
6. Kur Zhenya më vonë kujtoi atë ditë në rrugën Osinskaya, ku ata jetonin atëherë, asaj i dukej gjithmonë e trishtuar.
7. Në trup thanë se egërsia e tij e parezistueshme u zbut nga gruaja e qetë e gjeneralit engjëllor, të cilën asnjë nga kadetët nuk e pa, sepse ajo ishte vazhdimisht e sëmurë.
8. Pierre, i cili përkëdheli dhe lavdërohej kur ishte dhëndri më i mirë Perandoria Ruse Pas martesës humbi shumë në opinionin e shoqërisë.
9. Dhe babi lexoi një shënim që mbrëmë stacioni sizmik i observatorit vuri re lëkundje të vogla në qytetin tonë, pasojë e një tërmeti të largët, epiqendra e të cilit ndodhet në bregdetin e Azisë së Vogël të Detit të Zi në Turqi, ku disa fshatrat u shkatërruan.
10. Gëzohet që u kthye dhe do të takohet këtë ditë me shokët e tij.
11. Të shoqëruar nga një operator telefonik me një mbështjellje kablloje dhe dy lajmëtarë, ata u gjendën në majë kur dielli tashmë po i afrohej horizontit dhe rrezet e tij të para po përpiqeshin të depërtonin qiellin e mbuluar me re dhe një vello tymi.
12. Zvyagintsev nuk mund ta kuptonte se ku ishte, megjithëse e njihte mirë këtë zonë.
13. Ai me dhimbje u përpoq të kujtonte se si dukeshin këto vende më parë në mënyrë që të merrte drejtimin e tij.
14. Ata [të moshuarit] thanë se kur të mbaronte tuneli, duhej të zhvendoseshin vagonët në Bek-Tash.
15. Artemyev konfirmoi se kirurgu kryesor i batalionit mjekësor është ende i njëjtë siç ishte nën Serpilin.
16. Pasi i raportoi gjeneralit gjithçka që duhej, ai shkoi në dhomën e tij, në të cilën, pasi u kthye shumë kohë më parë dhe e priste, ishte ulur Princi Galtsin.
17. Llogaritëm që nëse do të ndiqnim rrugën, do të dilnim në lumin Naina dhe do të takoheshim me koreanët.
18. Dhe, natyrisht, ata nuk e vunë re se në njërën nga faqet e kësaj gazete ishte shtypur po ajo poezi që Bajroni recitoi mendërisht.
Përgjigjet e ushtrimit nr.2 me temën “Llojet e nënrenditjes së fjalive të nënrenditur në përbërjen e NGN-ve.”
1. paralele
2. homogjene
3. sekuenciale
4. homogjene
5. paralele
6. sekuenciale
7. sekuenciale
8. sekuenciale
9.sekuenciale
10. homogjene
11. homogjene
12. paralele
13. paralele
14. sekuenciale
15. sekuenciale
16. paralele
17. sekuenciale
18. sekuenciale
Test me temën "Fjali e ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura"
1. Në cilën fjali të ndërlikuar ka nënrenditje vijuese ndërmjet fjalive kryesore dhe nënrenditëse?
1) Sa më shumë di njeriu, aq më shumë e sheh poezinë e tokës ku një njeri me njohuri të pakta nuk do ta gjejë kurrë.
2) Savrasov na shikoi nga një botë tjetër, ku jetojnë magjistarët gjigantë dhe nga ku nuk mund të largohet për një kohë të gjatë pa u ndëshkuar.
3) Tempujt e mi filluan të më shtypin pak, siç bën koka ime kur rrotulloheni në një karusel për një kohë të gjatë.
4) Unë kam lindur në një fermë pyjore dhe kam kaluar një pjesë të fëmijërisë sime në pyje të dendura, ku arinjtë ecin përgjatë zvarritjeve dhe kënetave të padepërtueshme, dhe ujqërit zvarriten në tufa.
2. Në cilën fjali të ndërlikuar ka një nënrenditje homogjene ndërmjet fjalive kryesore dhe nënrenditëse?
1) Ai e puthi gruan e tij me kujdes dhe hyri në dhomën ku e prisnin bojëra, furça, kanavacë - gjithçka pa të cilën ai nuk mund ta imagjinonte një ditë të vetme të jetës së tij.
2) Nga muri i Kremlinit, mbi të cilin qëndron Car Ivan Vasilyevich, mund të shihni se si vozitësit janë rraskapitur, duke luftuar kundër rrymës.
3) Ju mund të dëgjoni Neva që spërkati pa pushim aty pranë dhe një flamur i lagur që gumëzhinte diku mbi çati.
4) Kur po zhvillohej kjo bisedë, në dhomën tjetër ishte një mullis fshati, të cilin Ivan Kolymet e thirri në pasurinë e Kurbsky për të bluar drithë.
3. Në cilën fjali të ndërlikuar ka nënrenditje heterogjene (paralele) ndërmjet fjalive kryesore dhe të nënrenditur?
1) Gjithçka që kompania duhej të bënte në errësirë, Ryumin jo vetëm e dinte vazhdimisht, por edhe pa në atë rreze të mprehtë drite që ishte përqendruar në mendjen e tij.
2) Edhe pse mbi portë ka një mbishkrim se godina është nën mbrojtjen e shtetit, askush nuk e ruan atë.
3) Ignatius Khvostov u tha shokëve të tij se kush ishte Trajani dhe çfarë persekutimi mizor iu nënshtrua të krishterëve të parë.
4) Nuk dihet nëse jahti është ndërtuar para vizitës së parë të Pjetrit nga Bazhenin apo nëse i është paraqitur Carit rus nga tregtarët holandezë.
4. Shpjegoni vendosjen e presjes dhe të vizës në një fjali të ndërlikuar.
Por në mënyrë që fshatrat të bien,
Kështu që fushat janë bosh -
Ne jemi të bekuar për këtë
Mbreti i Qiellit mezi dha! (A.K. Tolstoi).
1. Presja ndan fjalitë e nënrenditura të një fjalie dhe viza ndan dy fjali homogjene nga pjesa kryesore.
2. Një presje ndan fjalitë e nënrenditura të një fjalie dhe një vizë ndan fjalitë e nënrenditura homogjene që qëndrojnë përballë pjesës kryesore, pasi gjatë leximit ka një pauzë të konsiderueshme midis tyre (për qëllim të theksimit me intonacion të fjalive të nënrenditura).
5. Cila shenjë përdoret për të ndarë fjalitë e nënrenditura homogjene në strukturën e një fjalie të ndërlikuar polinom?
Ishte ajo orë para natës kur fshihen konturet, vijat, ngjyrat, distancat, kur drita e ditës është ende e ngatërruar, e lidhur pazgjidhshmërisht, me dritën e natës (M. Sholokhov).
1. Presja.
2. Pikëpresje, pasi fjalitë e nënrenditura homogjene janë të zakonshme: ka anëtarë homogjenë dhe një fjali të veçantë.
6. Çfarë lloj nënrenditjeje paraqitet në një fjali të ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura?
Nuk e di nëse hiri do të prekë shpirtin tim mëkatar të dhimbshëm, apo nëse ai do të jetë në gjendje të ngrihet dhe të ngrihet. A do të kalojë të fikët shpirtërore? (F. Tyutchev).
1. Nënrenditje homogjene.
2. Nënrenditje heterogjene.
7. A është e nevojshme presja në kryqëzimin e dy lidhëzave të nënrenditura në një fjali të ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura? Sa presje gjithsej duhet të vendosni në këtë fjali?
Fjodor priste që kur të shihte jo një riprodhim, por një kanavacë që prekej nga dora e vetë Surikovit, të shtante e t'i merrte frymën dhe pastaj të ëndërronte natën (V. Tendryakov).
1. Duhet presje; vetëm shtatë presje.
2. Nuk nevojitet presje; vetëm gjashtë presje.
8. Përcaktoni llojin e nënrenditjes në një fjali të ndërlikuar polinom.
Në këtë kohë, zakonisht është e pahijshme të shkojnë zonjat, sepse popullit rus i pëlqen të shprehet me shprehje kaq të ashpra, të cilat ndoshta nuk do t'i dëgjojë as në teatër (N. Gogol).
1. Nënrenditje heterogjene.
2. Dorëzimi konsistent.
9. Përcaktoni llojet e fjalive të nënrenditura në një fjali të ndërlikuar polinom. Çfarë lloj nënrenditjeje përfaqësohet në një fjali të ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura?
Dhe që fëmijët të mos i ngacmonin lypësit, ai [Nosopyr] u shtir si një mjek lope, duke mbajtur në krah një çantë pëlhure me kryq të kuq, ku mbante një daltë për të prerë thundrat dhe tufa të thata të Shën Gjonit. bari i karbonit (V. Belov).
1. Nënrenditja heterogjene e fjalive të nënrenditur: pjesës kryesore i bashkohet fjalia e nënrenditur e qëllimit dhe fjalia e nënrenditur e atributit.
2. Nënrenditja heterogjene e fjalive të nënrenditur: pjesës kryesore i bashkohet pjesa e nënrenditur e qëllimit dhe e nënrenditur e vendit.
10. Nga sa pjesë përbëhet kjo fjali e ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura dhe çfarë lloj nënrenditjeje përfaqësohet në të?
Të nesërmen Sanin, ende i shtrirë në shtrat, si Emili, me një fustan festiv, me kallam në dorë dhe me pomadë të rëndë, hyri në dhomën e tij dhe njoftoi se zoti Klüber tani do të mbërrinte me një karrocë, që moti premtoi të ishte. e mahnitshme, se ata gjithçka është gati, por që nëna nuk do të shkojë sepse ka përsëri dhimbje koke (I. Turgenev).
1. Fjalia përmban tetë pjesë; paraqitet një nënrenditje homogjene e fjalive të nënrenditura.
2. Fjalia përmban shtatë pjesë; paraqitet nënrenditja e përzier e fjalive të nënrenditura.
11. Çfarë lloj nënrenditjeje paraqitet në një fjali të ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura? Shpjegoni pse ka vetëm një presje në fjali.
Kur erdhi dimri dhe kopshti dhe shtëpia u mbuluan me borë, natën u dëgjua një ulërimë ujku (A.N. Tolstoy).
1. Fjali me nënrenditje radhazi të fjalive të nënrenditura.
2. Fjali me nënrenditje homogjene të pjesëve të nënrenditura.
12. Analizoni fjalitë e ndërlikuara. Zgjidhni pjesë të thjeshta dhe vendosni numrin e tyre. Përcaktoni natyrën e lidhjes ndërmjet tyre.
Herë pas here, Maria ishte gati të besonte se një artist i lashtë mendoi mrekullisht se vajza Maria do të shfaqej një ditë në botë dhe paraprakisht krijoi një portret të saj në bas-reliev të një pallati misterioz, të magjepsur, i cili supozohej të mbetej. e paprekur nën tokë për shekuj (V. Bryusov) .
1. Fjalia përbëhet nga katër pjesë, të lidhura me nënrenditje të përzier.
2. Fjalia përbëhet nga pesë pjesë, të lidhura duke përdorur një nënrenditje homogjene të fjalive të nënrenditura.
13. Analizoni fjalitë e ndërlikuara polinomike me lidhje vartëse. Vendosni mënyrën e lidhjes së pjesëve të nënrenditura dhe kryesore, emërtoni llojin e fjalive të nënrenditura.
Meqenëse Çehovi nuk kishte romane, dukej qartë se ai nuk kishte asnjë lidhje me Dostojevskin, Turgenev ose Gonçarov (M. Gromov).
1. Pjesa e nënrenditur e arsyes i bashkëngjitet pjesës kryesore nëpërmjet një lidhëze semantike shkakore sepse; pjesa shpjeguese i bashkëngjitet pjesës kryesore nëpërmjet lidhëzës funksionale që; Polinomi paraqet një nënrenditje heterogjene të fjalive të nënrenditura.
2. Fjali me nënrenditje radhazi të pjesëve të nënrenditura; pjesa e nënrenditur e arsyes i bashkëngjitet pjesës kryesore nga lidhëza shkakësore kuptimore meqë; pjesës kryesore i bashkëngjitet fjalia shpjeguese me lidhëzën funksionale që.
14. Sa presje duhet vënë në një fjali të ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura? Emërtoni llojin e nënrenditjes së pjesëve të nënrenditura ndaj asaj kryesore.
Në mes të ditës lopën e lëshonin në fushë që të ecte sipas dëshirës dhe të ndihej më mirë (A. Platonov).
1. Një presje; nënrenditje homogjene e fjalive të nënrenditura.
2. Dy presje; nënrenditje heterogjene e fjalive të nënrenditura.
15. Emërtoni llojin e fjalive të nënrenditura, përcaktoni mënyrën e lidhjes së fjalive të nënrenditura dhe pjesët kryesore.
Mjegulla zgjati shumë, deri në orën njëmbëdhjetë, derisa u gjet një forcë që e ngriti lart (V. Rasputin).
1. Fjali me nënrenditje të përzier; pjesës së nënrenditur të kohës i bashkëngjitet pjesës kryesore nga lidhëza e përkohshme kuptimore jo akoma, fjalia e nënrenditur i bashkohet pjesës kryesore me fjalën lidhore e cila.
2. Fjali me nënrenditje radhazi; pjesës së nënrenditur të kohës i bashkëngjitet pjesës kryesore nga lidhëza e përkohshme kuptimore jo akoma, fjalia e nënrenditur i bashkohet pjesës kryesore me fjalën lidhore e cila.
16. A është e nevojshme presja në kryqëzimin e dy lidhëzave - bashkërenditëse dhe nënrenditëse? Sa presje duhet të ketë kjo fjali e ndërlikuar?
Atë natë edhe Chubarevi nuk shkoi në shtrat dhe kur më në fund i përcolli të gjithë nga zyra dhe shikoi orën e tij, ai thjesht ngriti supet (P. Proskurin).
1. Nuk nevojitet presje; dy presje.
2. Duhet presje; tre presje.
3. Duhet presje; pesë presje.
17. Përcaktoni llojin e nënrenditjes në një fjali të ndërlikuar polinom. A është e nevojshme një presje përpara DHE?
Kur rodhet shushurijnë në luginë
Dhe tufa e rowanit të verdhë-kuq do të zbehet,
Unë shkruaj poezi qesharake
Për jetën që prishet, prishet dhe e bukur (A. Akhmatova).
1. Nënrenditja heterogjene e fjalive të nënrenditura; nevojitet një presje.
2. Nënrenditja homogjene e fjalive të nënrenditura; nuk ka nevojë për presje.
Fjali e ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura (përgjigjet)
1. 3)
2. 3)
3. 1)
4. 2)
5. 2)
6. 1)
7. 1)
8. 2)
9. 1)
10. 2)
11. 2)
12. 1)
13. 1)
14. 1)
15. 2)
16. 1)
17. 2)
Seksioni i shkencës së gjuhës sonë kushtuar strukturës së fjalive është i mbushur me shumë gjëra interesante, dhe analiza sintaksore mund të jetë një aktivitet tërheqës për ata që janë të përgatitur mirë në rregullat e gjuhës ruse. Sot do të prekim sintaksën dhe pikësimin e një fjalie komplekse, veçanërisht në rastin kur nuk ka një klauzolë të nënrenditur, por disa. Cilat lloje të nënrenditjes ekzistojnë dhe pse është interesante një fjali me nënrenditje paralele të fjalive të nënrenditura? Gjërat e para në fillim.
Fjalia e ndërlikuar dhe pjesët e saj
Fjalia e ndërlikuar (S/P) është një fjali e ndërlikuar në të cilën mund të dallohet pjesa kryesore (mbart ngarkesën kryesore semantike) dhe pjesa e nënrenditur (varet nga pjesa kryesore, mund të bëni një pyetje për të). Mund të ketë dy ose më shumë pjesë vartëse, dhe ato mund t'i bashkëngjiten pjesës kryesore, kryesore në mënyra të ndryshme. Ka nënrenditje vijuese, homogjene, heterogjene, paralele të fjalive të nënrenditura. Për të zbuluar llojin e nënrenditjes, duhet t'i kushtoni vëmendje nëse pjesët e varura i përgjigjen të njëjtës pyetje ose të ndryshme, nëse i referohen të njëjtës fjalë në pjesën kryesore apo të ndryshme. Ne do ta shqyrtojmë materialin në më shumë detaje në seksionin tjetër.
Llojet e nënrenditjes së fjalive të nënrenditur
Pra, ekzistojnë katër lloje të vartësisë.
- Vartësia vijuese - pjesët e varura varen në mënyrë sekuenciale nga njëra-tjetra, dhe njëra prej tyre varet nga ajo kryesore. Unë e di (për çfarë?), çfarë të bëj (për çfarë?) për të arritur në (ku?) ku duhet të shkoj.
- Fjalitë homogjene - nënrenditëse i përgjigjen të njëjtës pyetje dhe i referohen të njëjtës fjalë. E pyeta (për çfarë?) sa ishte ora, ku ishim dhe si të shkonim në aeroport. Kjo fjali ka tre pjesë të nënrenditura (të varura), të gjitha kanë të bëjnë me fjalën "e pyetur" dhe i përgjigjen pyetjes "për çfarë?"
- Nënrenditja heterogjene - fjalitë e nënrenditura gjithashtu i referohen të njëjtës fjalë, por atyre u bëhen pyetje të ndryshme. Më duhet të shkoj në këtë qytet (pse duhet?) për të realizuar gjithçka që kam planifikuar, (pse duhet?) sepse ka shumë gjëra për të bërë.
- Nënrenditja paralele e fjalive të varura - pjesët e varura u referohen fjalëve të ndryshme të fjalisë kryesore dhe u përgjigjen pyetjeve krejtësisht të ndryshme. (Për çfarë?) Për të kapur trenin, më duhet të largohem nga shtëpia herët për në stacionin e trenit (cili?), i cili ndodhet në një pjesë tjetër të qytetit.
Nënrenditja paralele e fjalive të nënrenditura
Cili është ndryshimi midis lloje të ndryshme vartësi, e kuptuam. Nga rruga, në disa burime, vartësia paralele heterogjene e fjalive të varura dallohet si një lloj. Kjo ndodh sepse në të dyja rastet pyetjet ndaj pjesëve të varura shtrohen ndryshe.
Nëse fjalia është e ndërlikuar me nënrenditje paralele të fjalive të varura, atëherë më shpesh një pjesë e varur ndodhet para asaj kryesore, dhe e dyta - pas.
Ju duhet të nënvizoni pjesën kryesore, kryesore të fjalisë, të përcaktoni numrin e fjalive të varura dhe të bëni pyetje rreth tyre. Vetëm kështu do të bindemi se ajo që kemi përpara është vërtet një nënrenditje paralele e fjalive të nënrenditura. Nëse pyetjet janë të ndryshme, dhe ne do t'i bëjmë ato nga fjalë të ndryshme, që do të thotë se vartësia është vërtet paralele. Kur dola jashtë, papritur m'u kujtua se shumë kohë më parë do të shkoja të vizitoja shokun tim. Në këtë fjali nga kallëzuesi i pjesës kryesore "mbahet mend" bëjmë një pyetje "Kur?" te fjalia e parë e nënrenditur dhe nga plotësuesi "Rreth" bej nje pyetje "për çfarë?"tek e dyta. Kjo do të thotë se në këtë rast përdoret një metodë paralele e nënshtrimit.
Është e nevojshme të jeni në gjendje të përcaktoni kufijtë e pjesëve të një fjalie dhe të bëni saktë pyetje nga pjesa kryesore në mënyrë që të mos bëni gabime gjatë vendosjes së shenjave të pikësimit. Kujtojmë se fjalitë e nënrenditura ndahen nga kryefjala me presje, të cilat vendosen përpara lidhëzës ose fjalës aleate që lidh pjesët e një fjalie të ndërlikuar.
Le ta përmbledhim
Nënrenditja paralele e fjalive të varur është një nga katër llojet e nënrenditjes në gjuhën ruse. Për të përcaktuar llojin e nënrenditjes, duhet të zgjidhni fjali të thjeshta si pjesë e një vartësie komplekse, të përcaktoni pjesën kryesore dhe të bëni pyetje prej saj atyre të varurve. Nëse pyetja është e njëjtë, atëherë kjo është nënrenditje homogjene, nëse ndryshon nga e njëjta fjalë - heterogjene, nëse pyetjet e pabarabarta nga fjalë të ndryshme - paralele, dhe nëse pyetja mund t'i bëhet vetëm një klauzolë të nënrenditur, dhe prej saj në tjetrën, dhe kështu me radhë, atëherë ajo që kemi përpara është nënshtrimi i qëndrueshëm.
Jini të shkolluar!