OLGA Bagapova
Proyecto pedagógico "Juegos populares al aire libre de los Urales"
Preescolar presupuestario municipal institución educativa"Jardín de infancia del tipo combinado" Rodnichok ".
Proyecto pedagógico
"Juegos populares al aire libre de los Urales".
Compilado por: educadora Bagapova Olga Yurievna
Nombre del proyecto: "Juegos populares al aire libre de los Urales".
Relevancia del tema: El mundo de la infancia no puede existir sin el juego. Jugar en la vida de un niño es momentos de alegría, diversión, competencia, lo guía por la vida. Los juegos infantiles son diversos, estos son juegos con juguetes, juegos con movimientos, juegos de competencia, juegos de pelota y otros. equipo deportivo... En la edad preescolar, los niños juegan constantemente; esta es su necesidad natural, esta es una forma de conocer el entorno.
Los juegos divertidos al aire libre son nuestra infancia. ¿Quién no recuerda el escondite invariable, salochki, trampas? ¿Cuándo surgieron? ¿Quién inventó estos juegos? Solo hay una respuesta a esta pregunta: fueron creados por la gente de la misma manera que los cuentos de hadas y las canciones. Tanto a nosotros como a nuestros hijos nos encanta jugar al móvil folclórico ruso. Los juegos populares rusos al aire libre tienen una historia centenaria, han sobrevivido y han sobrevivido hasta el día de hoy desde la antigüedad, transmitidos de generación en generación, observando las tradiciones nacionales.
Estos juegos reflejan el amor de la gente por la diversión, el movimiento y la osadía. Hay juegos, divertidos con la invención de los absurdos, con movimientos divertidos, gestos, "redención de méritos". Las bromas y el humor son característicos de estos juegos. Los juegos populares rusos son valiosos para los niños desde un punto de vista pedagógico: prestan gran atención a la educación de la mente, el carácter, la voluntad y fortalecen al niño.
El valor educativo de los juegos populares al aire libre es enorme. KD Ushinsky escribió que la educación, creada por la gente misma y basada en los principios de la gente, tiene ese poder educativo que no está en la mayoría de los casos. mejores sistemas basado en ideas abstractas o tomadas prestadas de otras personas.
También consideró necesario prestar atención a los juegos populares, elaborar esta rica fuente, organizarlos y crear a partir de ellos una excelente y poderosa herramienta educativa.
En Rusia, siempre les ha gustado jugar, tanto móviles como no.
Los juegos rusos son muy diversos, contienen el espíritu y la historia del pueblo ruso. Los Urales no son una excepción.
Campo temático:¿Cuáles son los juegos populares al aire libre de los Urales?
Resultados previstos:
el uso por parte de los niños en el habla activa de rimas infantiles, contar rimas, acertijos.
los niños saben cómo jugar juegos populares rusos al aire libre, usan rimas de conteo.
crear un sistema de trabajo para familiarizar a los niños con los orígenes del ruso Cultura Folk, a través de los juegos populares rusos al aire libre de los Urales.
involucrar a los padres en el proceso de crianza y educación mediante la realización de juegos populares rusos al aire libre.
Creación de fichas de juegos, contando rimas.
Objetivo: Educación y desarrollo de los niños sobre las ideas de la pedagogía popular, la educación física de los niños de 4 a 5 años, la formación de un estilo de vida saludable para los niños a través de juegos al aire libre.
Objetivos del proyecto:
Enseñanza de juegos folclóricos al aire libre y acciones conjuntas.
Desarrollo de cualidades físicas: agilidad, equilibrio, velocidad de movimiento a través de juegos folclóricos al aire libre.
Consolidación de los movimientos básicos: correr, saltar, lanzar en el transcurso de juegos folclóricos al aire libre.
Aumento del amor por la tierra natal, independencia en la toma de decisiones.
Utilice todo tipo de folclore (cuentos de hadas, canciones, rimas infantiles, refranes, refranes, acertijos, bailes redondos, ya que el folclore es la fuente más rica de desarrollo cognitivo y moral de los niños).
Tipo de proyecto:
Por la composición de los participantes: grupo (niños, padres, profesores);
Por establecimiento de objetivos: informativo, juegos,
Por condiciones de implementación: mediana-urgente (abril-septiembre de 2014)
Lista de participantes: niños, padres, profesores de grupo, instructor de FC.
Forma de presentación: demostración de la presentación del proyecto "Juegos populares al aire libre de los Urales".
Recursos materiales y técnicos necesarios para completar el proyecto: pelotas, lápices, plastilina, banderas, pandereta, campana, pañuelo, máscaras de animales, comba, grabadora, proyector, cámara.
Escenario de actividades conjuntas para la resolución de problemas:
Etapas Formas de interacción Contenido de la actividad Términos Responsable
Maestros preparatorios - niños Conversación: "¿Qué juegos al aire libre conoces?",
Conversación: "¿De dónde vienen los juegos?" 1.04 -14.04.2014 Profesores de grupo
Maestros - padres Discusión con los padres sobre temas relacionados con la implementación del proyecto. Profesores de grupo
Actividades - profesores - Discusión de las metas y objetivos del proyecto.
Preparando atributos para juegos.
Elaboración de un plan a largo plazo.
Selección de material visual. Profesores de grupo
Principales educadores - niños - Haciendo atributos para juegos,
Memorizar rimas infantiles, contar rimas,
Resolviendo acertijos sobre animales y pájaros,
Aprender juegos folclóricos al aire libre,
Modelado de DIOS: "Ciega a tu personaje favorito del juego popular"
Conversación sobre los beneficios de los juegos al aire libre
Examinar ilustraciones
Profesores de grupo.
Instructor de FC
Educadores - Padres - Asesoramiento para padres.
Carpeta de transporte "Juegos populares de los Urales"
Cuestionario para padres "Introducción a los niños sobre los orígenes de la cultura popular"
Profesores de grupo
Actividades - profesores
Consulta a profesores: "Clasificación de juegos folclóricos"
Consulta para profesores: "Organización de juegos al aire libre para pasear";
Elaboración de un índice de cartas: juegos al aire libre de los Urales, sedentario, baile redondo.
Equipar el material y la base técnica.
Instructor de FC
Profesores de grupo
Padres - Hijos - Creando Atributos
Organización de juegos al aire libre
Hacer dibujos "mi juego popular al aire libre favorito"
Maestros finales - niños - padres - diseño del álbum de dibujos: "Mi juego popular al aire libre favorito"
Resumiendo los resultados del diseño de los materiales del proyecto,
Festival deportivo "Mi juego al aire libre favorito"
Profesores de grupo
Instructor de FC
presentación Actividades de los profesores Presentación del proyecto Grupo de profesores
Mapa tecnológico del proyecto:
Área educativa
Tipo de actividad Contenido de la actividad
Desarrollo cognitivo Cognitivo, investigación cognitiva, productiva. - Conversaciones: "¿Qué juegos al aire libre conoces?", "¿De dónde vienen los juegos?"
Observación de los juegos de los niños de los grupos senior y preparatorios,
Examen de ilustraciones, álbumes de juegos populares al aire libre en los viejos tiempos.
Desarrollo del habla Comunicación: aprendizaje de rimas infantiles, rimas,
Redactar una historia a partir de una imagen (sobre un juego al aire libre, qué juego).
D / y "Adivina el juego para móviles de la imagen"
Resolver acertijos sobre animales y pájaros.
Físico Físico - Aprendizaje y realización de juegos al aire libre.
Festival deportivo "Mi juego al aire libre favorito"
Desarrollo social y comunicativo Lúdico, cognitivo, comunicativo Conversación sobre las reglas del juego.
Conversación: "Introducción a los niños a la cultura de los Urales"
Desarrollo artístico y estético Creativo, musical y artístico: atributos de creación para juegos al aire libre,
Producción del álbum: "Mi juego popular al aire libre favorito",
Modelado: "Personajes de juegos populares al aire libre"
Descripción de los resultados educativos obtenidos:
Los niños usan rimas de cuna y rimas de conteo en el habla activa. Saben y pueden jugar juegos folclóricos, usar rimas de conteo. Se han creado índices de cartas para juegos al aire libre de los Urales; lector de tarjetas de índice de tarjetas; archivador juegos sedentarios; Ficha de juegos de baile redondo. Los padres participaron activamente en el proyecto.
Literatura:
1. M. F. Litvinov. Juegos populares rusos al aire libre. M .: Iris-press, 2003.
2.O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. Invitando a los niños a conocer los orígenes de la cultura popular rusa: Programa. Guía de estudio... - San Petersburgo. : Childhood-Press, 2010
3. Ficha "Juegos populares rusos al aire libre";
4. Ficha "Juegos sedentarios";
5. Ficha "Lectores";
6. Ficha "Nursery";
7. Ficha "Round Dance Games".
En el Museo de la Diversión Rusa al aire libre, creado específicamente para el resurgimiento del juego folclórico ruso, los historiadores locales han recopilado juegos que los campesinos de Vyatka jugaban hace un siglo o más. Llamamos a su atención algunos de ellos:
Malechina-Kalechina
Malechina-Kalechina es un antiguo juego popular. El juego consiste en colocar el palo verticalmente en la punta de uno o dos dedos de la mano (no se puede sostener el palo con la otra mano) y, refiriéndose a la malechina, recitar la rima:
"Malechina-lisiado,
cuantas horas faltan para la noche
Uno, dos, tres..."
Cuentan mientras sea posible evitar que el palo se caiga. Cuando el palo se balancea, lo agarran con la otra mano, sin dejar que se caiga. El ganador está determinado por el valor del número al que contó.
Abuelas
En Rusia, "Babki" ya estaba muy extendido en los siglos VI-VIII. y eran un juego favorito. Para el juego, se toman abuelas: huesos especialmente procesados de las articulaciones de las piernas de vacas, cerdos y ovejas. Los rusos tienen en la más alta estima a las abuelas de las vacas: son más grandes y se puede acceder a ellas desde una gran distancia. Cada jugador debe tener su propio bate y de 3 a 10 dólares. El cabezal más grande y pesado se toma como un poco (su cavidad interna a menudo está llena de plomo o estaño). Los juegos de la abuela se dividen en innumerables tipos. He aquí un ejemplo de uno de ellos. Los jugadores colocan de la nada en la jota de la bola blanca. Luego se determina la distancia condicional: los caballos. Quien comienza el juego primero, para vencer y a quién después, se lanza el empate. Los jugadores, entrando en la línea, golpean con bola blanca sobre la antigüedad. Si las abuelas que están en juego son derribadas, entonces se consideran sus ganancias. Cuando golpean todo, entonces cada uno va hacia su bola blanca y golpea desde el lugar donde está su bola blanca; cuyo siguiente miente, primero comienza y gana, y el resto termina el juego de acuerdo con la distancia de sus bolas blancas.
Soga
Cuerda: un antiguo juego de bodas, entretiene a personas casadas y familiares por confabulación, en reuniones y chicas jóvenes, solas, sin hombres. Pero esto ha sucedido antes; hoy en día todos los conspiradores de bodas juegan indiscriminadamente con la cuerda. El casamentero trae una cuerda a la habitación, cuyos extremos son atados por el casamentero o el novio con un nudo. Los jugadores agarran esta cuerda con ambas manos, formando un círculo a su alrededor. En el medio del círculo hay un casamentero o casamentero para el principio. Caminando alrededor de todos, el casamentero, a quien le dice una palabra roja, a quien le canta un dicho o envidia un cuento de hadas, tratando de expresar en él los personajes de los conspiradores. Sus palabras, aunque a veces bastante ofensivas, son respondidas con elogios, una sonrisa y una amable juventud. Circular - este es el nombre del casamentero que está en medio de los jugadores - entre los cuentos, se da cuenta: quien mira a su alrededor y, observando, lo golpea inmediatamente en la mano. El error se convierte en un círculo, con todos riendo, y comienza sus propios cuentos. A veces, en lugar de fábulas, los jugadores cantan canciones de boda.
Nabo
Diversión basada en ruso cuento popular"Nabo". Todos los jugadores se paran uno tras otro, agarrando al anterior por el cinturón. El primer jugador agarra un pequeño tronco de árbol o un poste. El "abuelo" comienza a tirar del último jugador, tratando de apartarlo del resto. Hay otra versión del juego: los jugadores se sientan uno frente al otro, apoyando los pies en los pies del oponente. Las manos se aferran a un palo. A la orden, comienzan, sin levantarse, a jalarse unos a otros hacia sí mismos. El ganador es el que pesa más que el oponente.
Divertida "cereza"
Esta diversión está destinada a niños y niñas en edad de casarse. Todos se paran hombro con hombro en dos líneas opuestas entre sí con el brazo extendido (o un poco más cerca). Los participantes colocan sus manos frente a ellos a un nivel justo por encima de la cintura, con las palmas hacia arriba o unen sus manos en un candado para una conexión más fuerte. Resulta un pasillo. Un voluntario (cereza), corre y salta a sus manos con un pez al comienzo del pasillo. La tarea es tirar la cereza al final del pasillo. La cereza debe estirar los brazos hacia adelante y mantener los pies juntos. El pasillo debe sentarse un poco y, al mismo tiempo que grita "Eeeee-x", lanzar la cereza hacia arriba y hacia adelante por el pasillo. Lo principal aquí es correr un poco más y volar más alto y más lejos, y luego las manos de los compañeros arrojarán al jugador hacia la chica que necesita ser besada. Después de rodar sobre las olas de las manos durante un par de decenas de metros, el beso resulta muy sensual. Lo principal en el juego es reducir la velocidad en el tiempo, de lo contrario, volarás sobre el destinatario deseado.
Quemadores
Diversión rusa antigua. Las niñas y los jóvenes solteros jugaban en Burners. Siempre se elegía un chico como conductor, y solo podía atrapar a una niña, por lo que el juego hizo posible conocernos, comunicarse y elegir una novia. “Los niños y las niñas solteros se colocan en parejas en una fila larga, y uno de los compañeros, que llega a quemar por sorteo, se para frente a todos y dice:
- "¡Me estoy quemando, me estoy quemando un muñón!"
- "¿Por qué estás ardiendo?" - pregunta una voz de niña.
- "Quiero una chica pelirroja".
- "¿Cual?"
- "¡Tú joven!"
Ante estas palabras, un par se dispersa en lados diferentes, tratando de volver a estar juntos y tomarse de las manos; y quién estaba en llamas, se apresura a atrapar a su novia. Si logra atrapar a la niña antes de que converja con su pareja, entonces se paran en una fila, y el que queda solo ocupa su lugar. Si no logra atrapar, entonces continúa persiguiendo a otras parejas, que, después de las mismas preguntas y respuestas, corren a su vez ". A. N. Afanasiev
Arroyo
En los viejos tiempos, ni una sola fiesta estaba completa para los jóvenes sin este juego. Aquí tienes una lucha por tu amada, y los celos, y una prueba de sentimientos, y un toque mágico a la mano del elegido. El juego es maravilloso, sabio y extremadamente significativo. Los jugadores se ponen de pie uno tras otro en parejas, generalmente un niño y una niña, unen sus manos y los sostienen por encima de sus cabezas. De las manos unidas, se obtiene un largo pasillo. El jugador, que no consiguió un par, se dirige a la “fuente” del arroyo y, pasando bajo las manos unidas, busca un par para sí mismo. Tomados de la mano, la nueva pareja se dirige al final del pasillo, y la pareja cuya pareja fue derrotada va al comienzo del "arroyo". Y pasando bajo las manos entrelazadas, se lleva el que más le gusta. Así es como se mueve el goteo: cuantos más participantes, más juego más divertido, especialmente divertido de tener con música.
Kubar
En la antigua Rusia, los juegos locas eran uno de los más extendidos. Ya en el siglo X. kubar tenía una forma tan perfecta que apenas ha cambiado hasta el día de hoy. Los kubars más simples se tallaron en un cilindro de madera con un hacha y un cuchillo cortando su extremo inferior en forma de cono. Un accesorio obligatorio para los juegos con la cabeza sobre los talones es un látigo (una cuerda en un palo corto) o simplemente una cuerda, con la ayuda de la cual la cabeza gira hacia arriba en una rotación rápida y estable. Kubar comienza de diferentes maneras. A veces se desenrolla entre las palmas y, más a menudo, se enrolla una cuerda alrededor de la cabeza y se tira de su extremo con fuerza. Esto le da a la cabeza un movimiento giratorio, que luego se puede mantener levantando la cabeza con un látigo o una cuerda. Al mismo tiempo, Kubar no cae, solo salta levemente "como un ser vivo" y comienza a girar aún más rápido, moviéndose gradualmente en una determinada dirección. Los jugadores hábiles compiten, conduciendo la cabeza en la dirección acordada, a menudo dando vueltas, maniobrando entre varios obstáculos o superando un obstáculo.
Chizhik
Chizhik es un juego para niños, hace felices a los niños y los entristece con golpes involuntarios. El mayor de los niños dibuja un cuadrado en el suelo con tiza o un palo afilado - una "jaula", en el medio coloca una piedra en la que pone un palo - un "siskin". Todos a su vez llegan a la "jaula" con otro palo largo y golpean al "siskin", que sale volando del golpe. Luego, otros jugadores golpean el "siskin" sobre la marcha, tratando de llevarlo de regreso a la "jaula". El juego continúa hasta que uno de los jugadores aparece con la cara rota y, con un grito, comienza a buscar a alguien a quien culpar. Pero como los niños pronto olvidan las golpizas, el juego de Chizhik pronto se reanuda.
Zarya
Los jugadores se paran en círculo, sostienen sus manos detrás de sus espaldas, y a uno de los jugadores - "amanecer" camina desde atrás con una cinta y dice:
Amanecer - relámpago
Doncella roja,
Caminé por el campo
Dejé caer las llaves
Las llaves son doradas
Las cintas son azules
Anillos entrelazados -
¡Fui a buscar agua!
Con las últimas palabras, el conductor coloca con cuidado la cinta en el hombro de uno de los jugadores, quien al darse cuenta de esto, rápidamente toma la cinta, y ambos corren en diferentes direcciones en círculo. El que se queda sin lugar se convierte en "amanecer".
Gallos
A los niños les encanta intimidar, empujar e incluso pelear; en una palabra, la polla. Pero las verdaderas peleas juveniles no se llevaron a cabo solo de alguna manera, sino de acuerdo con las reglas. Para el juego, se dibujó un pequeño círculo y dos jugadores se pararon en el centro. Las reglas eran estrictas: los chicos tenían las manos detrás de la espalda, no puedes pararte sobre dos piernas, simplemente salta sobre una pierna. Los chicos podían empujar con los hombros, el pecho, la espalda, pero no con la cabeza o las manos. Si lograste empujar a tu oponente para que cayera al suelo con su segundo pie o saltara fuera del círculo, ganaste.
Bofetadas
Buena diversión de la vieja escuela para chicos. Dos tipos se sientan en el banco uno frente al otro, con las piernas cruzadas debajo del banco, y se abofetean. El banco estrecho y las piernas cruzadas hacen que sea difícil golpear fuerte con un brazo apretado. Una vez, uno de los muchachos trató de golpear más fuerte, e incluso con el puño, lo que iba en contra de las reglas, pero se sintió peor: se convirtió en víctima de su propia inercia irremediable y un banco estrecho y voló al suelo.
Pelea con bolsas
Dos buenos muchachos se levantan o se sientan en un tronco, toman un saco en sus manos y, a la orden, comienzan a golpear al oponente con un saco, tratando de tirarlo del tronco al suelo. Para mayor complejidad, puede mantener una mano presionada firmemente contra la espalda baja y actuar con la otra mano. Aquí, la capacidad de moverse, de sentir el movimiento del enemigo, de usar su inercia se vuelve más importante.
Montar en poste
Esta diversión popular de invierno estuvo una vez extendida en las provincias de Rusia. En la ladera de una montaña o montículo, dos postes (postes) planos, suavemente cepillados (postes) de 15-20 m de largo se colocan debajo de una pendiente paralelos entre sí a una distancia de aproximadamente 1 metro. Se obtienen dos rieles lisos por los que puede deslizarse bajando la montana. Los postes se vierten repetidamente con agua para que se congelen firmemente y se vuelvan resbaladizos. Cualquiera que quiera montar en bastones elige un compañero similar en altura y peso. Los socios se paran en postes uno frente al otro, apoyándose entre sí con las manos por los hombros o la cintura. Sin embargo, los métodos pueden ser muy diferentes, solo para resistir el rápido deslizamiento hacia abajo. La consistencia de acciones, la capacidad de mantener el equilibrio, el ingenio y el coraje permiten a algunos montar en las poses más atrevidas y cómicas.
Cuna
Para esta diversión necesitas una cuerda de 2-3 metros de largo. La cuerda está sujeta por dos, o puede atar un extremo a un árbol. La cuerda no está torcida, solo se balancea sobre el suelo a diferentes alturas, desde 10 centímetros en adelante. Los chicos y las chicas, uno por uno (o en parejas), corren y saltan sobre la cuerda oscilante o comienzan a saltar. diferentes caminos: con las piernas cerradas, en una sola pierna, con las piernas cruzadas, con un giro al saltar, etc. Saltar hasta cometer errores. El que cometió un error reemplaza a uno de los que balancean la cuerda. No solo un salto fallido se considera un error, sino también cualquier toque de la cuerda.
Spillikins
Los spillikins son pajitas pequeñas (o palos: de madera, caña, hueso o de cualquier otro material, incluso artificial) de 10 centímetros de largo, y el número es de sesenta a cien. El paquete se arroja sobre una mesa, o cualquier superficie plana, de modo que los spillikins yacen en un desorden caótico uno encima del otro y uno al lado del otro. Los participantes que juegan en la diversión, estrictamente uno por uno, los eliminan uno a la vez, ya que es más conveniente: con los dedos o con un gancho de alambre especial sujeto a un palo. Quien simplemente mueva un derrame vecino, inmediatamente pasa el gancho al siguiente jugador. Así continúan hasta haber desmontado por completo toda la pila. El ganador es el participante que haya acumulado la mayor cantidad de spillikins eliminados sin problemas. Se adjuntan cabezas a algunos spillikins, llamándolos: rey, general, coronel, etc.; también puedes hacer que los palos parezcan una lanza, un cuchillo, una sierra, una pala, etc. Por estos spillikins especiales obtienes más puntos.
Zhmurki
El jugador que conduce se llama "aficionado al ciego".
La piel de gallina ciega tiene los ojos vendados (generalmente con una bufanda o pañuelo). Lo desenroscan y luego preguntan:
- Gato, gato, ¿en qué estás parado?
- En la masa.
- ¿Qué hay en la masa?
Atrapa a los ratones, no a nosotros.
Después de eso, los jugadores se dispersan y la mejora del ciego los atrapa. Zhmurka debe atrapar a cualquier otro jugador e identificarlo. Si tiene éxito, el capturado se convierte en la gallina de un ciego. Los jugadores pueden correr, congelarse en un lugar, "burlarse" del conductor para llamar su atención y, quizás, salvar así al jugador al que el conductor o el "aficionado del ciego" se acercó demasiado.
Campanas
Este es un antiguo juego ruso. Los jugadores forman un círculo. En el medio hay dos, uno con una campana o campana, y el otro tiene los ojos vendados. Todos los demás están cantando:
Tryntsy-gemelos, campanas,
Los temerarios sonaron:
Digi-digi-digi-don,
¡Adivina de dónde viene el timbre!
Después de estas palabras, el jugador con los ojos vendados debe atrapar al participante que lo esquiva con el sonido de una campana. Cuando un participante con una campana es atrapado, se convierte en el conductor y el segundo jugador está en un círculo común.
puerta Dorada
En este juego, dos jugadores se paran uno frente al otro y, tomados de la mano, los levantan. Resulta la "puerta". Los demás se paran uno tras otro y ponen sus manos sobre los hombros del que está al frente, o simplemente se toman de las manos. La cadena resultante debe pasar por debajo de la puerta. Y la "puerta" en este momento se pronuncia:
puerta Dorada
¡No siempre se pierde!
La primera vez que se despide
La segunda vez esta prohibida
Y la tercera vez
¡No te dejaremos pasar!
Después de estas palabras, la "puerta" baja bruscamente sus manos, y los jugadores que fueron atrapados también se convierten en "puertas". Gradualmente, el número de "puertas" aumenta y la cadena disminuye. El juego termina cuando todos los jugadores se convierten en la "puerta".
Gansos cisne
Habiendo elegido dos o un lobo, según el número de jugadores, eligen al líder, el que inicia el juego. Todos los demás se convierten en gansos. El líder se para en un extremo del sitio, los gansos en el otro y los lobos se esconden a un lado. El líder camina, mira y, al notar los lobos, corre a su lugar, aplaude y grita:
- ¡Gansos-cisnes, vete a casa!
- ¡Corre, vuela a casa, hay lobos detrás de la montaña!
- ¿Qué quieren los lobos?
- ¡Para pellizcar gansos grises y roer huesos!
Después de estas palabras, los gansos deberían tener tiempo de correr hacia el líder antes de que los lobos los agarren. Los gansos capturados se eliminan del juego y los jugadores restantes repiten el juego nuevamente hasta que los lobos pescan en exceso a todos los gansos.
Rollo de Huevo de Pascua
Egg rolling es un juego competitivo donde el objetivo es conseguir los huevos de otros jugadores. En una zona plana se instala un riel (también llamado rodillo o bandeja), que es un canalón de cartón o madera, al final del cual se depositan huevos de colores, así como juguetes y otras baratijas. El camino puede tener pendiente y su forma varía. A veces prescinden de un camino especial, mientras los huevos ruedan por el suelo o por la hierba. Cada jugador rueda su huevo a lo largo del camino. Si golpea alguno de los elementos, ese elemento se gana. Si el huevo no toca ningún objeto, se deja en la cancha y puede ir a otro jugador como premio.
Elefante
Elephant es un antiguo juego ruso que a los niños les encanta especialmente, ya que saca a relucir lo más fuerte y duradero. Los jugadores se dividen en dos iguales en fuerza y en número de miembros del equipo. Uno de los equipos es un elefante, el otro salta sobre él. El jugador más fuerte y más fuerte se para frente a la pared, apoyado contra ella, inclinándose y bajando la cabeza. El siguiente participante lo agarra del cinturón y le esconde la cabeza, detrás de él el tercero, el cuarto y así sucesivamente. Deben abrazarse con fuerza, representando un elefante. Los miembros del otro equipo se turnan para dispersarse y saltar sobre la espalda del elefante para montar a horcajadas lo más adelante posible, dejando espacio para el siguiente. La tarea de los jugadores es permanecer en el elefante con todo el equipo y no caer durante 10 segundos. Después de eso, los miembros del equipo cambian de roles.
Beso niña bien hecho
El juego requerirá muchos participantes, niñas y hombres. Los jugadores se paran en círculo y alguien en el centro. Entonces todos comienzan a moverse: el círculo gira en una dirección, el del centro en la otra. El jugador del centro gira con los ojos cerrados y el brazo extendido frente a él. Todo el mundo tararea:
Había una matrioska a lo largo del camino,
Perdió dos pendientes
Dos aretes, dos anillos
Beso, niña, bien hecho.
Con las últimas palabras, todos se detienen. El jugador señalado por la mano del líder va al centro. Los jugadores se paran de espaldas el uno al otro y giran la cabeza hacia la izquierda o hacia la derecha a la cuenta de tres; si los lados coinciden, ¡los afortunados se besan!
Cabecilla
Primero, todos los jugadores se paran en un círculo mirando hacia el centro. El conductor se aleja de los jugadores, quienes, a su vez, eligen al "cabecilla". El "cabecilla" muestra a todos los demás jugadores varios movimientos, y los jugadores repiten estos movimientos, manteniéndose al día con el "cabecilla". El conductor debe adivinar quién es el "cabecilla". Si después de 20 segundos no tiene éxito, el conductor es eliminado del juego y los jugadores eligen un nuevo conductor por sí mismos.
Rizo
Todos están sentados en un banco. El conductor está seleccionado. Tiene un anillo u otro objeto pequeño entre sus palmas. El resto mantiene las palmas de las manos cerradas. El conductor con un anillo rodea a todos y parece ponerles un anillo. Pero a quién se lo puso, solo el que consiguió el anillo lo sabe. Otros deben observar y adivinar quién tiene el artículo. Cuando el conductor dice: “ring-ring, sal al porche”, el que lo tiene debe saltar y los demás, si adivinan, detenerlo. Si logró saltar, comienza a conducir, si no, conduce el que detuvo al conductor. Además, solo puedes detener con los codos, ya que las palmas permanecen cerradas.
Institución de educación preescolar municipal
"Child Development Center - Kindergarten No. 387", Perm
TEMA DEL PROYECTO
"Juegos folclóricos rusos"
El proyecto es desarrollado por :
Yarkova Natalia Vyacheslavovna
Educador
Nikitina Tamara Yurievna
Director musical y
un educador de historia y cultura
MDOU "TsRR - d / s No. 387"
Distrito de Motovilikhinsky
Permanente
Perm 2010
Nombre del proyecto
"Juegos folclóricos rusos"
Un tipo
Proyecto pedagógico
Participantes
Educadora - Natalya Vyacheslavovna Yarkova, educadora de historia y cultura - Tamara Yuryevna Nikitina
Grupo objetivo
Niños en edad preescolar y sus padres
Escala
El proyecto se está ejecutando desde septiembre de 2010 hasta junio de 2011, niños: 21 personas, padres: 40 personas
Justificación del problema
La necesidad de familiarizar a las generaciones más jóvenes con la cultura nacional es interpretada por la sabiduría popular: nuestro hoy, más que nunca nuestro pasado, también crea las tradiciones del futuro. ¿Qué dirán nuestros descendientes sobre ellos? Nuestros hijos deben conocer bien no solo la historia El estado ruso, sino también las tradiciones de la cultura nacional, para ser conscientes, comprender y participar activamente en el resurgimiento de la cultura nacional; auto-actualizarse como una persona que ama a su tierra natal, a su gente y todo lo que está relacionado con la cultura popular: danzas folclóricas rusas, en las que los niños derivan los modales rusos, las costumbres y el espíritu ruso de libertad creativa en la danza rusa, o el folclore oral: contar rimas, poemas, rimas infantiles, chistes, juegos folclóricos que a los niños les encanta jugar. Los juegos son una parte integral del ámbito internacional, artístico y educación Física niños de diferentes edades.
La peculiaridad de los juegos folclóricos es que, habiendo base moral Enseñar al desarrollo de la personalidad de la armonización social. Los juegos folclóricos le enseñan a una persona que ningún logro personal tiene un valor, pero que está inscrito constantemente en la vida de la comunidad infantil. Se cree que solo los juegos populares para niños en edad preescolar son una base verdaderamente artística y natural para una crianza exitosa. Los juegos populares para niños en edad preescolar son un entorno natural en el que el arte se entrelaza con la vida humana. Los juegos populares pueden presentar a los niños en edad preescolar maravillosas melodías interpretadas en un idioma verdaderamente nativo. Formando en ellos una actitud estable hacia la cultura de su país natal, creando una base emocionalmente positiva para el desarrollo de sentimientos patrióticos. Los juegos populares contribuyen a la educación de la disciplina consciente, la voluntad, la perseverancia en la superación de las dificultades, enseñan a los niños a ser honestos y veraces. Los juegos en forma natural enseñan discretamente a un niño a ser amable, trabajador, amar la naturaleza y estar orgulloso de su tierra natal.
La infancia es ese momento feliz en el que se puede consolidar en la conciencia de la cultura nacional.
Los valiosos tesoros nacionales son los juegos de calendario populares. Son de interés no solo como género de arte popular oral. Contienen información que da una idea de La vida cotidiana nuestros antepasados - su vida, trabajo, cosmovisión. Los juegos eran un elemento indispensable de las fiestas rituales populares.
La condición principal para la introducción exitosa de los juegos folclóricos en la vida de los niños siempre ha sido y sigue siendo un conocimiento profundo y la fluidez de un repertorio de juego extenso, rico y variado en contenido. Desde los primeros años de la vida de un niño, familiarizándolo con la cultura, los valores humanos universales ayudan a sentar en él los cimientos de la moralidad, el patriotismo, forma los cimientos de la conciencia de sí mismo y la individualidad.
El análisis del nivel de educación de los niños del grupo mayor en mayo de 2010 mostró que sus sentimientos morales y éticos, los sentimientos patrióticos no están lo suficientemente formados, los niños saben poco sobre las costumbres y tradiciones del pueblo ruso. Las observaciones de los niños muestran que rara vez juegan juegos folclóricos. Por lo tanto, decidimos desarrollar proyecto pedagógico, cuyo objetivo es introducir a los niños en la cultura nacional a través de los juegos folclóricos rusos. El proyecto se integra bien con las tareas de la pedagogía de los museos, donde los niños se familiarizan con el calendario nacional, los conceptos básicos de la cultura ortodoxa, las tradiciones, la vida cotidiana, las costumbres del pueblo ruso, el trabajo campesino, etc.
Fundamentos conceptuales del proyecto, resultado proyectado
P.F.Lesgaft señaló que en los juegos nacionales el niño adquiere conocimiento de los hábitos y costumbres de solo un área determinada, vida familiar entorno conocido que lo rodea. Consideraba que los juegos al aire libre eran el medio más valioso de educación integral de la personalidad del niño, el desarrollo de sus cualidades morales: honestidad, veracidad, resistencia, disciplina, camaradería. Uno de los primeros PF Lesgaft propuso el uso de juegos al aire libre en la crianza de los niños. Conocido por sus palabras: "Debemos usar juegos para enseñarles (a los niños) a controlarse". En el juego, uno debe "enseñarles a contener sus sentimientos divergentes y así enseñarles a subordinar sus acciones a la conciencia". Todos los que, de una forma u otra, los encontraron en sus actividades científicas y pedagógicas, señalaron el enorme valor educativo de los juegos folclóricos al aire libre.
En primer lugar, es necesario recurrir a las obras de E. A. Pokrovsky. Este destacado científico señaló que en la vida del pueblo ruso de varios tipos Los juegos y los juegos han ocupado un lugar muy destacado desde la antigüedad. Fue uno de los pocos que prestó atención a una característica de los juegos folclóricos como el reflejo de la historia de una nación en particular en ellos. En los viejos tiempos, había especialmente muchos juegos con un toque de culto pagano, como son, por ejemplo, la celebración de Kostroma, Yarila, etc., acompañados en su mayor parte de diversión, canciones y juegos ruidosos y ruidosos. Desde principios de primavera hasta finales de otoño en los pueblos rusos, en cada fiesta nacional o en el templo, la gente ha bailado durante mucho tiempo en bailes redondos, acompañados de un tipo especial de canciones y juegos. EA Pokrovsky enfatizó que los juegos al aire libre tienen un gran valor educativo, ya que requieren “la participación más extensa de todas las fuerzas espirituales y corporales: con movimientos diestros y ágiles del cuerpo y sus miembros, un plan concebido audazmente, velocidad de decisión, discreción en aquí se conjugan su ejecución., presencia de ánimo en casos imprevistos, incansable y perseverancia en la ejecución del plan con un objetivo estrictamente marcado. A partir del análisis de los juegos nacionales, llegó a la conclusión de que el carácter de las personas, sin duda, deja su marcada huella en muchas manifestaciones de la sociedad y la sociedad. intimidad personas. Este carácter también incide en los juegos infantiles, reflejándose en ellos cuanto más nítido y distintivo, cuanto más entusiasmo y facilidad de juego tienen los niños y, por tanto, con más libertad para manifestar su carácter nacional. Actúan no solo como un factor en el desarrollo físico y la educación, sino también como un medio de formación espiritual de la personalidad. E.A. Pokrovsky escribió que los juguetes y juegos a menudo se fabrican con los primeros medios de educación, dando el primer impulso a la dirección adicional del carácter, la mentalidad y la vocación de los individuos e incluso de todo un pueblo; son los juegos infantiles nacionales los que representan la herramienta educativa más importante, acorde con el espíritu del pueblo, a semejanza de cómo el habla popular logra lo mismo, poesía popular, cuentos de hadas, refranes, acertijos, etc.
La gran importancia de los juegos folclóricos al aire libre fue señalada no solo por científicos, maestros, sino también figuras públicas... Entonces, A.N. Sobolev (clérigo, miembro de la Comisión del Archivo Científico de Vladimir) señaló que “los juegos son de gran importancia para los niños en términos del placer que les brindan. Los niños viven jugando; todo lo de la vida cotidiana se separa de ellos en este momento, su actividad independiente, la creatividad se manifiesta aquí con toda su fuerza; en el juego, toda la apariencia de los jugadores crece con sus gustos, inclinaciones, disposición mental y talentos. El proceso del juego pone en movimiento todo el ser del jugador: tanto físico como espiritual. Cuando los niños empiezan a jugar, quieren jugar, es decir. para pasar un rato agradable, y este placer del juego a veces induce a los niños a jugar hasta el cansancio total, siempre que tengan fuerzas para jugar. Los juegos infantiles Village no son en absoluto más variados y divertidos que los de la ciudad. Cada año, se les agregan nuevos, inventados por los propios jugadores; sus impulsos de vida. Y aquí a menudo se manifiesta la aguda observación de los niños, se revela un conocimiento ruso natural, aún no aplastado por las dificultades cotidianas.
La maestra E.N.Vodovozova señaló la necesidad de prestar atención a los juegos populares en la crianza de los niños. Ella recomendó tomar prestados juegos de su gente y diversificarlos de acuerdo con la vida rusa. Un juego activo debe enseñar agudeza e ingenio.
La condición principal para estos juegos es desarrollar la imaginación del niño para que luego él mismo, sin la ayuda de un maestro, pueda inventar tales juegos.
A.P. Usova concedió gran importancia al uso de juegos populares rusos al aire libre. Señaló que, sobre todo, los juegos sirven como una prueba innegable del talento de las personas y un ejemplo instructivo de que un buen juego infantil es un ejemplo de alta habilidad pedagógica; No es sólo este o aquel juego en particular lo que llama la atención, sino también cómo la pedagogía popular determinó perfectamente la secuencia de juegos desde la infancia hasta la edad adulta.
Los juegos populares son imaginativos, por lo que cautivan principalmente a los niños. edad preescolar... Los juegos contienen un elemento de lucha, competencia y, por lo tanto, evocan emociones de alegría, miedo y fomentan la precaución, y esto cautiva a los niños.
Muchos tipos de folclore ruso, incluido el juego al aire libre, se remontan al sistema comunal primitivo. Pero casi no hay información sobre esto. Los cronistas antiguos estaban más interesados en la estructura de la vida de los adultos, describiendo sus guerras y el carácter de sus líderes, en una palabra, el lado más político de la vida, solían prestar muy poca atención a los niños, y sus juegos aparentemente eran imaginado como bromas infantiles difícilmente permisibles.
La mayoría de los juegos populares tienen sus raíces en los estratos religiosos de la vida. Por ejemplo, una de las razones del surgimiento de los juegos al aire libre son los juegos rituales asociados con supersticiones y prejuicios. Una parte importante del arte popular ruso está asociada con el paganismo. El romance pagano impartió un brillo especial a la cultura popular rusa.
Las creencias de las tribus se basaban en la adoración del sol, el fuego, el agua y la tierra. El hombre esperaba el otorgamiento de bendiciones terrenales de la naturaleza, honrando a los antepasados, pronunciando hechizos mágicos y haciendo sacrificios a los espíritus o dioses.
En la cultura pagana de la antigua Rusia, no había una casta de sacerdotes separada, cualquier persona realizaba sacrificios y oraciones en los altares y estatuas de los dioses que entonces eran venerados (Yarilo es el sol, Beles es el santo patrón del ganado, Mokosh es la diosa del agua, la lluvia, Svarog es el dios de las armas, el cielo y el fuego celestial).
Además, la cultura de Rusia se desarrolló sobre la base de la cruel explotación de los trabajadores, principalmente el campesinado. Todo esto se reflejó en los juegos que formaban parte de la vida del pueblo ruso.
Casi todas las áreas del arte popular oral están impregnadas en diversos grados por el juego: desde una canción que se “toca” hasta una boda, una especie de juego dramático con un comportamiento de juego ritual claramente definido de cada personaje. Se pueden encontrar formas especiales de comportamiento de juego ritual en los rituales del calendario y los juegos folclóricos que se llevan a cabo en la noche de Navidad, Maslenitsa, Trinity, Kupala, etc.
El juego en este momento no era solo entretenimiento de ocio, sino una forma de organizar el hogar, la familia y vida publica persona. El juego enseñado e instruido. El juego desarrolló todas las habilidades humanas: inteligencia, observación, agilidad, resistencia, plasticidad, la capacidad de comunicarse según lo requieran las circunstancias.
Un ejemplo interesante de juego ritual, durante la ejecución del cual se cantaron canciones con la mención obligatoria de Lada (una combinación orgánica de una deidad agraria y la patrona del matrimonio, que contiene el nombre de Lada), es el conocido juego “ Sembramos mijo ”.
Y aquí hay otro juego de este período en la vida del pueblo ruso, pero del folclore infantil: quemadores. Lo leemos de S. K. Yakub: “Los historiadores rusos del siglo pasado conectaron directamente los quemadores con las costumbres de los eslavos paganos. Cada año, en el día más largo del solsticio de verano (23 de junio), los eslavos tenían una fiesta de Yarila (y más tarde de Kupala), dedicada al sol. Por la noche, nuestros antepasados lejanos: los eslavos se reunieron en las orillas de los ríos, encendieron fuegos para juegos nocturnos, saltaron sobre el fuego y nadaron, "para encontrarse con el sol naciente en pureza". Esa misma noche, las niñas fueron "secuestradas". En nuestra crónica más antigua - "El cuento de los años pasados" - así es como se dice: "Me parezco a juegos, bailes y todos los juegos demoníacos, y ese umykovakha de su esposa sobe" "- Estas palabras se refieren a un más tipo antiguo de quemadores, donde el chico solo puede atrapar a una chica.
El origen del nombre mismo del juego - "quemadores" - es evidenciado por el historiador ruso, un conocido coleccionista de cuentos populares A. N. Afanasyev. Esto es lo que escribe sobre esto: “En el lenguaje épico de las canciones populares ... se canta:
No arde el fuego, no hierve la resina, pero el corazón arde, hirviendo con celo Por la doncella roja ...
Los quemadores comienzan con el inicio de la primavera, cuando la diosa Lada era famosa, cuando la naturaleza misma entra en su unión llena de gracia con el dios del trueno y la tierra es tomada por su especie. Evidentemente, la antigüedad profunda pertenece a este juego ... ".
El día de Navidad, en las reuniones festivas, también se interpretó la canción de teatro "Sandman", también asociada con las fiestas del calendario, las reglas de comportamiento en las que se heredaron de los antiguos tiempos paganos. Se puede suponer que Sandman aquí es la imagen del Sol, que se despierta, levemente, juguetonamente reprochada, esperando calor de él:
Will, Slumber, dormitar, Full, Slumber, avergonzado de dormir. ¡Levantarse!
El día de Navidad, "se llevaron la Cabra", que divirtió a todos con sus viajes. Quizás parte de las escenas dramáticas con este personaje sea un juego donde la cabrita tiene que mostrar cómo viejas, viejos, niñas, compañeros y, finalmente, la cabra misma están saltando, es decir. la gente se divierte esperando la primavera. Quizás al partido de Navidad | El conocido juego infantil “Ring” (“Ring, ring, sal al porche”) se remonta a la canción “Already I Bury Gold”.
En otro juego para niños, Kostroma, los científicos encuentran ecos de un antiguo juego ritual pagano en honor a Kostroma, quien personificaba a la deidad primavera-verano. Niñas y mujeres hicieron un peluche de paja, lo vistieron con un elegante vestido de verano, lo adornaron con flores, lo metieron en un abrevadero y, imitando un funeral, lo llevaron al río con cantos. Allí cantaron toda la noche, bailaron en danzas redondas, y luego desnudaron a Kostroma y lo arrojaron al río, de luto por su muerte, con lo que terminaron todos los bailes y festividades del verano. Era el momento de la cosecha de verano. Y en el coro infantil, se conservan palabras sobre el antiguo significado del juego:
Nos vestimos de Kostroma, cortamos la primavera-verano.
Aunque la función de entretenimiento está mejorada en él: el resultado del juego es, en esencia, trampas, ¡porque los niños necesitan correr! Muchos juegos muestran simbólicamente la calidez y la ternura de las relaciones familiares. Esto es, por ejemplo, "Utena":
Caminé por los prados, hice un nido, saqué a los niños, recogí a los niños.
La tradición popular crea una imagen suave y luminosa:
El pato nadó a través de los lagos azules, empapó sus cuchillos, empapó sus alas, revoloteó sus alas, revoloteó en la orilla.
Se convertirá en una madre amable y confiable para sus hijos. Y nuestros niños absorben esta ternura, vertida en una sencilla melodía, junto con el juego.
Durante el juego, la anfitriona del juego, utena, muestra movimientos simples de acuerdo con las palabras del texto, lo que permite su uso con niños en edad preescolar.
Cristianización de Rusia e introducción nueva fe contribuyó a la formación de un panteón cristiano especial de santos y a la creación Fiestas cristianas basado en pagano. Así, la Navidad invernal fue reemplazada por la semana de Navidad y la primavera por la Pascua, lo que afectó la naturaleza de los juegos y entretenimiento tanto para los jóvenes como para los niños pequeños. Por ejemplo, los juegos al aire libre, en particular los aficionados a los ciegos, eran característicos de las reuniones navideñas. Al conductor le vendaron los ojos y lo llevaron a la puerta; luego corrieron hacia él, aplaudieron con una toalla, una faja, un guante, la palma hasta que encontró un reemplazo. "Household" es un conjunto constante de juegos navideños. Incluía: "Kostroma", "Pilar", "Cadena", "Toma la mercancía", "Advenedizo", "En reyes", "Puente a puente".
Pero en Shrovetide, era común que los jóvenes patinaran desde las montañas heladas. En el distrito de Yuryevsky de la provincia de Vladimir (información de 1893), los jóvenes montaron Shrovetide desde la montaña en bancos y hayas: cestas bajas de paja, especialmente congeladas. En muchas aldeas rusas de la provincia de Tver, solo los niños varones cabalgaban desde las montañas naturales durante todo el invierno.
En primavera y verano hubo diferentes juegos con una pelota. Un ejemplo de este tipo de juegos fueron los rounders. V.G. Grigoriev escribe que sin este juego verdaderamente popular es difícil imaginar la vida de los niños y niñas de la posguerra y de muchas generaciones anteriores. La mención de este juego ya está en las antiguas crónicas rusas. Y entre los elementos encontrados durante las excavaciones de la antigua Novgorod, hay muchas bolas y el propio roundel (palo-murciélago), que le dio el nombre al juego. ¡Esto significa que este juego ha estado viviendo entre la gente durante más de mil años!
El poeta Valentin Berestov recuerda en su poema Lapta:
¡Oh, alegría de vivir, un juego de niños! Nunca abandone el jardín del vecino durante un siglo. Mi madre vino tras de mí. Pero incluso mamá en rondas jugó con nosotros. ¿Qué debería hacer ella, la giganta, aquí? Todo el mundo se meterá antes con el balón. Tirando - tirado, pero no cayó ... Y para la cena ambos esperaron mucho tiempo.
El famoso escritor ruso A.I. Kuprin habló muy acertadamente sobre el significado de redondeadores. Señaló que este juego popular es uno de los más interesantes y juegos útiles... En un zapato de líber necesitas: ingenio, ingenio, respiración profunda, lealtad a tu partido (equipo), atención, carrera rápida, un ojo bien dirigido, firmeza de golpear la MANO y la eterna confianza de que no serás derrotado.
Uno de los juegos al aire libre para niños más emocionantes con una pelota que vive hasta el día de hoy es un pilar. Este juego es muy antiguo, se jugó en el siglo pasado. Lo jugaban en la calle, al aire libre, los niños y las niñas jugaban juntos, la edad no importaba.
En la gente común, la mayoría de las veces las pelotas para este juego estaban hechas de trapos y rellenas con trapos. En las provincias del norte, las bolas se tejían con cintas de líber hechas de tilo, abedul o corteza de sauce. En el interior, estas bolas estaban vacías y llenas de arena. En algunas zonas, las bolas se hacían con lana de oveja. Primero se enrolló el mechón de lana, se trató de darle forma redonda... Cuando el bulto rodó bien, lo echaron en agua hirviendo y lo dejaron allí por media hora. Luego lo sacaron del agua, lo volvieron a enrollar y lo secaron. Tal pelota era liviana y suave, y su elasticidad no era inferior a la de goma.
Por las tardes, durante las festividades, se jugaban juegos como "Caminé sobre la hierba", "Zayinka", "Nabo", "Rábano", "Agua", "Abuelo Mazai" y otros. En tales juegos, desde el domingo de Fomin hasta el día de Peter, todos, jóvenes y mayores, participaron felizmente. Era una verdadera escuela de juego folclórico: una síntesis de movimiento hábil y fuerte, acción dramática de juego de roles y canto. Y de manera latente, se dio mucha información de que, por ejemplo, el rábano se debe sembrar, desyerbar, monitorear los brotes y luego, a medida que crece, arrancar "desde el final, pero no desde la raíz", para que no para dañarlo.
Los juegos populares al aire libre de los niños reflejaban no solo las tradiciones rituales, sino que no solo llevaban ecos creencias religiosas, y también mostró la vida social de varios segmentos de la población.
Los juegos maravillosos "Little Flowers", "In Pots" son una imitación de juego de rol de comprar y vender en una feria, en una tienda comercial, donde se desarrolla un diálogo entre un comprador y un vendedor, y el final del juego, como regla , es una carrera.
Pero el juego favorito de los niños "Nací como jardinero" abre una vida completamente diferente. Hay amor en ella. Ella, aparentemente, vino de la ciudad no antes que en el siglo XVIII, cuando la moda de la galantería, un tipo de ritual completamente diferente de relaciones "seculares", salió de las asambleas de Peter. Pero estos juegos también fueron útiles para los niños, ya que se basan en sus principios favoritos: la dialogicidad y la dinámica, el carácter cómico de las situaciones imaginarias, la necesidad de una reacción rápida y correcta.
La vida polifónica y alegre se recuerda a sí misma con los gritos de los vendedores, por ejemplo, en el juego "Comestible-incomible".
Otro juego tomado de los adultos y que ha sobrevivido hasta nuestros días es el juego "Grilletes" ("Cadenas forjadas"). Se supone que este juego es un eco del ritual de elegir novia o una demostración del deseo de libertad del pueblo ruso:
Cadenas forjadas,
Libéranos.
¿Cuál de ustedes?
Sveta (Tanya, etc.).
G. Vinogradov refiere este juego al grupo de juegos de robo y hurto. Los casos de robo y hurto debían dar lugar inevitablemente a un conjunto de juegos punitivos. Pero generalmente estos son juegos renacidos.
Vemos un reflejo de la vida laboral diaria de los campesinos en juegos como "Caña de pescar" y "Pescadores y peces". Las aldeas rusas generalmente se ubicaban a lo largo de las orillas de los ríos y arroyos, lagos, por lo que todo niño que se precie tenía cañas de pescar. Los muchachos observaban con interés la pesca con grandes redes de cerco. Entonces, ¿cómo no se les ocurrió un juego en el que se puede pescar con sedal o redes?
La fantasía de los niños es ilimitada. De generación en generación, de los mayores a los más jóvenes, los juegos al aire libre se transmitieron y, por lo tanto, han sobrevivido hasta nuestros días. Pero además de esto, cada generación de niños ideó sus propios juegos al aire libre, que podrían definirse como un juego infantil moderno. juego de folclore, por ejemplo, un juego de "Rezinochka", "Banks", etc.
Objetivo:
Formación del interés por la historia y cultura del pueblo ruso en niños de 6 a 7 años, a través de juegos folclóricos.
Tareas:
Enriquezca el conocimiento de los niños en edad preescolar sobre los juegos populares rusos.
Para desarrollar las habilidades motoras de los preescolares, la capacidad de reaccionar en una situación de juego.
Para formar intereses cognitivos en la cultura del pueblo ruso, tradiciones.
Fomentar el interés por los juegos folclóricos rusos y el respeto por la cultura de su pueblo.
ETAPA ANALÍTICA
(Resultados previstos)
Formación del interés de los niños por la historia y la cultura del pueblo ruso, a través de juegos folclóricos.
Desarrollo de un sistema de formación
Avance:
MDOU "Kindergarten número 9" Rainbow "
Pedagógico
proyecto
"Juegos infantiles populares al aire libre"
Preparado por el profesor
Grupo senior:
Kozlova O.G. -
Educador 1 sq.
Balabanovo, 2017
Relevancia del tema del proyecto
Desde tiempos inmemoriales, en los juegos, los niños han mostrado y consolidado las actividades que los acompañaban en el seno de la familia. Fue a través del juego que los niños se familiarizaron con las técnicas básicas de tal o cual oficio, oficio: zapatería, tejido, apicultura, caza, pesca ...
Los juegos nacionales contribuyen a la transferencia de la invaluable experiencia positiva acumulada por los antepasados de la generación anterior a la generación más joven, en relación con la gestión económica racional, la vida en armonía con la naturaleza.
Sumergiéndonos en el pasado histórico del pueblo ruso, se pueden distinguir una serie de juegos y entretenimientos a los que jugaban nuestros bisabuelos y que ahora pueden jugar nuestros hijos. Los juegos al aire libre son de contenido simple, no requieren atributos complejos (palo de madera, pelota, cuerda, bufanda, etc.).
Participantes del proyecto
Hijos del grupo mayor, padres y profesores del grupo, director musical.
Objetivo del proyecto
Crear las condiciones para la formación de ideas elementales sobre la cultura y tradiciones del pueblo ruso en los niños a través de juegos al aire libre.
Objetivos del proyecto
1. Formación en los niños de una actitud holística hacia la cultura nacional, las tradiciones y los juegos del pueblo ruso; Contribuir al fortalecimiento de los lazos familiares, a través del interés por el contenido del tema del proyecto, no solo de los niños, sino también de sus padres.
2. Formación de ideas sobre la variedad de juegos folclóricos; aprender a utilizar juegos folclóricos en una actividad independiente, a actuar de acuerdo con las reglas; ampliar los horizontes de los niños.
3. Promoción del desarrollo creatividad niños, el deseo de aprender más sobre su tierra natal.
4. Familiarizar a los niños con juegos folclóricos de niños inmigrantes de países vecinos.
Período de ejecución del proyecto: abril-mayo
Resultado previsto
Los niños desarrollan conocimientos sobre las tradiciones de la gente en la que viven; los niños aprenden a utilizar los juegos nacionales en actividades gratuitas; en la familia se establece una conexión entre generaciones, ya que padres, abuelas y abuelos comparten recuerdos de su infancia, los padres se involucran en juegos conjuntos con los niños.
El nivel profesional de los profesores y su grado de implicación en las actividades están aumentando; se profundiza el conocimiento de las tradiciones y la cultura de la gente.
El nivel educativo de los padres aumenta al introducirlos en el fascinante mundo de los juegos folclóricos; Se está desarrollando un sistema de interacción productiva entre los participantes en el proceso educativo (los niños involucran a los padres en el proyecto, se comunican entre sí y con el maestro).
Etapas de implementación del proyecto
Etapas | Tareas | fecha |
|
Preparatorio | Lleve a los niños al tema del proyecto. |
Objetivos: Ampliar la comprensión de los niños sobre el pasado histórico y cultural de nuestros antepasados.
Finalidad: despertar el interés de los padres por el tema de los juegos folclóricos; animar a los niños a jugar juntos
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
Etapa I Organizativo | Optimización de todas las secciones del programa para consolidar el conocimiento sobre las tradiciones y la cultura del pueblo ruso; familiarizar a los padres con las metas y objetivos del proyecto que se está implementando en grupo, explicar su importancia y necesidad |
Objetivos de la orientación parental: elevar el nivel educativo de los padres | octubre noviembre 6-10.10 6-10.10 |
II etapa Práctico | Formación de conocimientos e ideas elementales sobre los juegos de los nativos y su diversidad. Continúe enseñando a los niños a utilizar juegos folclóricos al aire libre en actividades gratuitas. |
| 7.10 Desde 7.10 Desde 21.10 Desde 7.10 Desde 21.10 Desde 5.11 |
Estadio III. Final | Generalización de la experiencia laboral sobre el tema "Juegos infantiles al aire libre". |
| 11-25.11 |
Evaluación de los resultados del proyecto
Los resultados de la encuesta a familias sobre el tema "Juegos infantiles al aire libre":
En todas las familias que aceptaron la encuesta, los padres caminan con sus hijos, les brindan la oportunidad de jugar juegos al aire libre y desarrollarse físicamente, pero al mismo tiempo, la mayoría de los padres no juegan con sus hijos y no pudieron responder lo importante que es la actividad al aire libre. Los juegos son para el desarrollo físico y la salud de los niños. La mayoría de los padres saben qué son los juegos populares al aire libre y están familiarizados con ellos, pero al mismo tiempo, los niños no saben qué son los juegos populares. Esto sugiere que la conexión entre generaciones está mal trazada en las familias, la educación en el canal histórico, cultural y patriótico no se lleva a cabo. Con base en los resultados de la encuesta, se decidió familiarizar a los padres con información sobre la importancia y necesidad de los juegos al aire libre conjuntos con los niños, su importancia para fortalecer la salud de los niños y fortalecer los lazos dentro de la familia, tanto entre padres e hijos, como entre padres. . Llamar la atención de los padres sobre la interrelación de generaciones en la dirección histórica, cultural y patriótica. Para ello, se llevaron a cabo consultas para los padres "Jugamos juegos al aire libre - fortalecemos la salud", "Juegos populares rusos al aire libre", conversaciones individuales con los padres y también se les pidió a los padres que trajeran fotografías de momentos de juegos conjuntos con los niños para atraer a los padres a los juegos conjuntos con los niños.
De los resultados de la encuesta a los niños, se puede concluir que los niños conocen los nombres de los juegos, sus reglas y pueden organizar juegos en actividades independientes. En el transcurso del proyecto, los niños aprendieron a distinguir los juegos al aire libre de otros tipos de juegos, los niños también pudieron familiarizarse con el concepto de juegos folclóricos, resultó que los niños están familiarizados con los juegos folclóricos y les encanta jugarlos, pero hasta ahora apenas pueden distinguir los juegos populares de otros juegos al aire libre. Con tres hijos, los padres comenzaron a pasar su tiempo libre no frente a la televisión, sino en el juego, y esto sigue siendo, aunque no un gran logro, pero sigue siendo un logro.
Al final del proyecto, los profesores del grupo aumentaron su competencia profesional en actividades del proyecto; profundizó el conocimiento de las tradiciones y la cultura de su tierra natal, fortaleció los lazos con las familias de los niños.
Resumiendo los resultados del proyecto, todos sus participantes decidieron continuar el estudio de los juegos folclóricos, para utilizarlos en juegos conjuntos, tanto en las familias como durante su estancia en el jardín de infancia.
Apéndice
Cuestionario para padres sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre"
¡Queridos padres! Le pedimos que responda a las preguntas propuestas. ¡Gracias de antemano por tu participación!
- ¿Sueles salir a caminar los fines de semana? __________________
- Saliendo con tu hijo a pasear, vas ...
a) En el bosque
b) en el patio
c) A la tienda
d) Al patio de deportes
- ¿Qué tipo de juegos prefiere su hijo?
a) Juegos al aire libre
b) Juegos de mesa
c) Juegos de rol
d) Otros (¿Qué?) _______________________________________________
______________________________________________________________
- Cual equipo de deporte tienes en casa? ______________
____________________________________________________________
- ¿Qué juegos al aire libre jugabas cuando eras niño? ___________________
_____________________________________________________________
- ¿Cómo entiendes qué son los juegos populares? ____________________
- Haz una lista de los juegos populares que conoces ____________________________
__________________________________________________________________
- ¿Juega con frecuencia a juegos al aire libre con su hijo? ______
- ¿Qué importancia cree que tienen los juegos al aire libre para el desarrollo físico y la salud de los niños? ________________________ __________________________________________________________
Preguntas para niños sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre".
- ¿Te gusta jugar?
Juegos populares rusos al aire libre
Descripción de juegos
"Aram-shim-shim"
El conductor se para en el centro del círculo con los ojos cerrados y la mano extendida hacia adelante. Todos los jugadores corren en círculo con las palabras: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramia-Dulsia, Muéstrame. El círculo se detiene en las últimas palabras y los jugadores miran a quién apunta la mano del conductor. Aquel a quien el conductor señaló, entra en el círculo y se coloca espalda con espalda con el conductor. Todos a coro dicen: "Uno, dos, tres". A la cuenta de tres, los que están en el centro giran simultáneamente la cabeza. Si giran la cabeza en una dirección, entonces realizan alguna tarea de los niños: cantan, bailan, leen, etc. Después de eso, el primer conductor se marcha y el segundo ocupa su lugar. Si voltearon la cabeza en diferentes direcciones, entonces no se les asigna ninguna tarea, el primer conductor se va y el segundo comienza el juego desde el principio. Cuando los chicos mayores juegan a este juego, a veces introducen esta regla. Si hay un niño y una niña en el centro y giran la cabeza en una dirección, entonces deben besarse. Si hay dos niños o dos niñas en el centro, se dan la mano.
Juego "¡Ruedas, pandereta divertida!"
Todos se paran en un gran círculo. El presentador dice las palabras: Usted rueda, pandereta divertida, rápido, rápido de mano en mano. Quien tenga una pandereta divertida ahora es ... / tarea / etc.
Arde, arde claramente. (2)
Los niños se alinean de dos en dos. El conductor se para al frente. No se le permite mirar a su alrededor. Todo el mundo está cantando:
Quema, quema claramente
Para no salir.
Mira al cielo -
¡Los pájaros vuelan, las campanas suenan!
Cuando termina la canción, los niños que estaban en la última pareja se separan y corren alrededor de los que están parados en parejas (uno a la izquierda, el otro a la derecha). Intentan agarrar las manos por delante. El conductor, a su vez, intenta atrapar a quien esté corriendo. El atrapado se convierte con el conductor en el primer par, y el que no tiene par se convierte en el nuevo conductor. Si un par de corredores logra conectarse antes de que el conductor tenga tiempo de atrapar a alguien, entonces este par está al frente, el juego continúa con el conductor anterior.
Un anillo.
El presentador coge el anillo. Todos los demás participantes se sientan en el banco, doblan las palmas de las manos en un bote y se ponen de rodillas. El presentador camina alrededor de los niños y pone sus palmas en cada uno de ellos, mientras dice:
¡Estoy bajando la colina con un anillo! Adivinen, muchachos, ¿dónde cayó el oro? "
El líder inadvertido pone un anillo en manos de uno de los jugadores. Luego retrocede unos pasos desde el banco y canta las palabras:
Anillo, anillo,
¡Sal al porche!
¿Quién se baja del porche?
¡Ese anillo lo encontrarás!
La tarea del jugador que tiene el anillo en sus manos es saltar del banco y salir corriendo, y los niños sentados a su lado deben adivinar quién lo tiene escondido, y tratar de sostenerlo con las manos, para no dejar que este jugador en. Si el jugador con el anillo no logra escapar, le devuelve el anillo al líder. Y si logra escapar, entonces se convierte en un nuevo líder y continúa el juego.
Pájaro carpintero.
Los jugadores eligen un participante que represente a un pájaro carpintero. El resto de jugadores suben al árbol con el pájaro carpintero y cantan:
Un pájaro carpintero camina sobre un arado,
Buscando un grano de trigo
No encontré ni martillé perras
Hay un golpe en el bosque.
¡TOC Toc!
Después de eso, el pájaro carpintero toma un palo y, contando para sí mismo, golpea el árbol el número de veces previsto. ¿Cuál de los jugadores será el primero en nombrar correctamente el número y correr alrededor del árbol tantas veces, se convierte en un nuevo pájaro carpintero y el juego se repite?
Podkids.
Uno de los jugadores levanta la pelota y tararea:
Olya, Kolya, roble verde
Lirio de los valles blanco, conejito gris
¡Ríndete!
Con la palabra "¡Suéltalo!" lanza la pelota con fuerza. ¿Quién de los jugadores es el primero en levantarlo sobre la marcha, canta el mismo coro del juego y lanza la pelota.
Gorilas
En el sitio, se delinean 2 líneas a una distancia de 5-7 metros entre sí. Dos son seleccionados bravucón , el resto de jugadores se reúnen en el centro entre las dos líneas. Los gorilas se paran detrás de las líneas y lanzan la pelota uno hacia el otro, mientras intentan golpear a los jugadores. La pelota que pasó volando por delante de los jugadores es atrapada por el segundo portero, y los jugadores se dan la vuelta y corren apresuradamente. Es el turno del segundo portero de lanzar.
Actividades conjuntas organizadas con niños
"¿Qué ropa usaste antes?"
Objetivos: formar las ideas de los niños sobre apariencia nuestros antepasados que viven en el territorio de la región de Bryansk y su conexión con la forma de vida de las personas; la formación de las habilidades iniciales de análisis y comparación mediante el ejemplo de comparar la ropa de los rusos y otros pueblos; enriquecimiento del vocabulario "paneva", "velo", "ubrus"
Equipo: arreglo musical (canciones populares rusas); un álbum con ilustraciones de ropa de diferentes épocas y pueblos; bola; Lydia Iovleva “Artistas en la Galería Tretyakov. Victor Vasnetsov ". Shamrock, 2002; Galina Churak “Artistas en la Galería Tretyakov. Vasily Surikov ". Shamrock, 2002; Galina Churak “Artistas en la Galería Tretyakov. Ilya Repin ". Shamrock, 2002; James Patterson, "Qué ropa usábamos antes"; “Traje tradicional ruso. Complejo con un panel "material didáctico, juego de lotería
Progreso de la actividad:
1.
Propongo mirarme: "Soy una mujer, mi nombre es Lyubov Vladimirovna. Cada persona en la Tierra es un hombre o una mujer, y los niños son un niño o una niña".
Juego de atencion
Te lanzaré una pelota, y tú, habiéndola atrapado, responderás quién eres y cómo te llamas.
Conversación sobre las diferencias básicas de género
Ahora hablemos de cómo las niñas se ven diferentes de los niños y viceversa.
¿Qué crees que es la apariencia? ¿En qué consiste? (respuestas de los niños)
Entonces: apariencia es la apariencia externa de una persona, es decir, lo que vemos.
Repetir (repetir juntos)
Comparemos dos niños: un niño y una niña (compare la ropa, la altura, los zapatos, la longitud del cabello, el físico y más)
Examinando ilustraciones para libros: Lydia Iovleva “Artistas en la Galería Tretyakov. Victor Vasnetsov ". Shamrock, 2002; Galina Churak “Artistas en la Galería Tretyakov. Vasily Surikov ". Shamrock, 2002; Galina Churak “Artistas en la Galería Tretyakov. Ilya Repin ". Shamrock, 2002; James Patterson "¿Qué ropa te ponías antes?"
2. Conocimiento de los niños con ropa de mujer de las regiones centrales de Rusia a fines del siglo XIX.
Incluir canciones populares rusas (inmersión)
Cierra los ojos e imagina que vives en la antigua Rusia. Estar a tu alrededor chozas viejas, estás jugando en un césped verde. Llevas ropa eslava: las chicas tienen vestidos largos de verano, Colores diferentes, en coletas lazos y pantalones anchos con kosovorotki para niños, todo el mundo tiene sandalias en los pies ...
¿Ves lo que sucede a tu alrededor? ¿Has presentado?
Mientras los niños tienen los ojos cerrados, la maestra cuelga un traje con un panel.
Ahora abre tus ojos. Ésta es la ropa que usaban sus tatarabuelas.
Los niños se acercan, examinan, tocan el traje, la maestra responde a las preguntas de los niños, les presenta los conceptos: panel, cortina, ubrus.
3. Resultado: Juego didáctico “Traje nacional ruso. Complejo con panel "
Actividades conjuntas organizadas
"Juguetes de nuestras abuelas"
Objetivos: la formación de las ideas de los niños sobre el juguete popular; la formación de rasgos patrióticos de personalidad y el orgullo de pertenecer a la propia gente; Continuar las actividades pedagógicas para educar a los niños sobre la identidad nacional y el respeto por otras naciones.
Equipo: juguetes de paja, juguetes de trapo, muñecos amuletos, juguetes de arcilla, muñecos de anidación, un álbum de fotos con una descripción de "Matryoshka", Itta Ryumin "Muñecas de nuestras abuelas", Editorial "Malysh", Moscú, 1989
La actividad se realiza a través del cuento del maestro a los niños, mientras los niños van mirando los juguetes correspondientes al momento del cuento.
Juguetes de paja.
Un manojo de paja, atado con un torniquete, ha servido desde la antigüedad como base para los juguetes tradicionales de los campesinos. Con toda probabilidad, los primeros juguetes de paja nacieron, por así decirlo, justo en el campo durante la cosecha, cuando las mujeres campesinas a menudo se vieron obligadas a llevar niños pequeños con ellos. Por supuesto, si los dejaba desatendidos, eran caprichosos. Y, tal vez, de alguna manera, para calmar al niño, una campesina hizo una muñeca primitiva con lo primero que cayó en sus manos, con un paquete de paja (atado) que se usa para vendar las gavillas. El torniquete doblado por la mitad se asemejaba vagamente a una cabeza, y las pajitas se abrían en abanico en la parte inferior: un vestido o un vestido de verano. Luego, la figura de la muñeca se volvió gradualmente más compleja. Se insertó un paquete de paja perpendicular al cuerpo, atándolo en el medio y a lo largo de los bordes de la misma manera que los paquetes se atan con los paquetes.
En el futuro, el diseño de la muñeca de paja comenzó a mejorarse. En la fabricación de tales muñecas, no solo se requería la capacidad habitual de tejer gavillas, sino también el uso hábil de las técnicas de tejido, un gusto artístico innato e ingenio. Poco a poco surgieron talentosas artesanas que, ya no en el campo, sino en un ambiente hogareño tranquilo, comenzaron a realizar muñecos, figuras de caballos, ciervos, así como todo tipo de animales fantásticos. Incluso en la época precristiana, las joyas en forma de colgantes con imágenes de un caballo estaban muy extendidas. Los colgantes servían como amuletos para proteger a una persona cuando estaba lejos de casa, mientras que la casa de los eslavos con toda su casa también estaba custodiada por un caballo, el mensajero del sol. Por tanto, la imagen del caballo había significado mágico, sirvió como talismán para una persona y su hogar.
Muñecas-amuletos.
Las primeras muñecas en Rusia fueron muñecas amuleto. Los eslavos creían que podían proteger a las personas de las enfermedades y las fuerzas del mal, por lo tanto, las muñecas amuleto estaban en el lugar más conspicuo de todos los hogares. Pero las muñecas amuleto no se convirtieron en un juguete nacional, sino que transmitieron algunas de sus características a la muñeca de trapo.
Juguetes de trapo.
Un juguete tradicional en la vida del campo ruso, incluso en las familias campesinas más pobres, ha sido durante mucho tiempo una muñeca de trapo. En otras casas se acumulaban hasta un centenar, ya que el muñeco también era considerado un símbolo de la procreación.
Una muñeca de tela es la representación más simple de una figura femenina. Un trozo de tela enrollado en un "rodillo", una cara cuidadosamente cubierta con un trapo de lino blanco, pechos hechos de bolas uniformes y apretadas, una trenza de pelo con una cinta tejida y un atuendo hecho de trapos de colores. O no dibujaron sus caras en absoluto, o pusieron puntos en lugar de ojos y boca. La primera muñeca para la niña debió haber sido hecha por su madre, y a la edad de 7-8 años las mismas niñas comenzaron a hacer muñecas para sus hermanos y hermanas menores.
Desde los 7-8 años, los niños comenzaron a ayudar a sus padres en la casa y en el campo, pero no se separaron de las muñecas, se las llevaron a todas partes. Especialmente las muñecas inteligentes podrían pasar de generación en generación, pasando de madre a hija. Las muñecas no solo eran una diversión de niña. Hasta los 7-8 años, todos los niños jugaban mientras vestían camisetas. Pero solo los niños comenzaron a usar puertos y las niñas comenzaron a usar falda, sus roles de juego y los juegos en sí estaban estrictamente separados.
Una casa sin juguetes se consideraba sin espíritu. Existe una señal de este tipo: cuando los niños juegan mucho y con fuerza, la familia se beneficiará, si manipulan los juguetes sin cuidado, habrá problemas en la casa. Un niño sin un juguete crece vacío y cruel.
Creían que los juguetes traen una buena cosecha, especialmente si las niñas mayores juegan con ellos.
Creían que los juguetes custodiaban sueño de bebé(hasta ahora por costumbre antigua los niños se acuestan con su juguete favorito).
Juguetes de arcilla.
Las figurillas de arcilla fueron esculpidas antes de la invención. rueda de alfarero... Inicialmente, servían como talismanes capaces de apaciguar a los espíritus que ayudan a una persona. A los niños les gustaban las figurillas pintadas pequeñas hechas de barro cocido y, con el tiempo, se convirtieron en una artesanía popular. En cada localidad se fabricaron diferentes juguetes: algunos se caracterizaron por pintar colores brillantes, otros quedaron casi sin pintar, otros fueron pitos y el cuarto, sonajeros. Los juguetes de arcilla más famosos son Dymkovo, Filimonov, Karkopol y Khludnev.
Matryoshka.
Según una larga tradición, se hacen leyendas sobre juguetes populares. Matryoshka no es una excepción a este respecto. Dicen que a fines del siglo XIX, a la familia Mamontov, famosos industriales rusos y mecenas del arte, ya sea de París o de la isla de Honshu, alguien trajo una figura cincelada japonesa del santo budista Fukuruji, que resultó estar con una "sorpresa" - eran partes. En su interior se escondía otra, más pequeña, que también constaba de dos mitades ... Había cinco de esas pupas en total.
Se asumió que esto es lo que motivó la creación de nuestras muñecas nido por maestros rusos. Matryoshka - en nombre de Matryona.
Conclusión:
En la antigua Rusia, no había muchas variedades de juguetes para niños. Fueron hechos de lo que tenía a mano. Pero no fue casualidad que el hombre encarnara las fuerzas de los elementos en las imágenes más familiares y cercanas de los seres vivos, interpretándolas de otra manera: la gran diosa de la fertilidad se convirtió en ama, en doncella; un pájaro: un pato, un pollo, un ganso; un caballo: un caballo de batalla que tira de un carro o lleva a un caballero. El oso, también participante en rituales antiguos, es una bestia divertida y bondadosa de patas torcidas de un cuento popular. El tiempo cambió las condiciones de la vida circundante, nuevos sujetos penetraron en el trabajo de los artesanos populares, pero estas imágenes aún figuran en el juguete de cualquier oficio.
Lo más probable es que en la antigüedad tanto el significado del juego como el del culto estuvieran estrechamente entrelazados, y luego se olvidaron los ritos religiosos y el juguete siguió siendo solo un objeto de entretenimiento.
Para ello, se realizaron consultas para padres "Jugamos juegos al aire libre - fortalecemos la salud", "Juegos populares rusos al aire libre", conversaciones individuales con los padres y también se les pidió a los padres que trajeran fotografías de momentos de juegos conjuntos con los niños.
Al inicio del proyecto y al final, se realizó una encuesta a niños sobre el tema de los juegos al aire libre.
Preguntas de entrevistas para niños
La encuesta involucró a 26 niños del grupo.
Preguntas | Inicio del proyecto | Fin del proyecto |
¿Te gusta jugar? | 26 sí | 26 sí |
¿Qué juegos te gusta jugar? | 6 niños pudieron definir los juegos al aire libre tal como lo entienden A 20 niños les resultó difícil responder | 16 niños definieron los juegos al aire libre con sus propias palabras A 10 niños les resultó difícil responder |
¿Sabes qué son los juegos populares? | ¿Cuáles son los juegos populares que los niños no pudieron contestar? | 6 niños pudieron definir juegos folclóricos |
¿Qué juegos populares al aire libre conoces? | Todos los niños enumeraron juegos familiares sin distinguir entre ellos en términos de movilidad e inactividad. | 13 niños pudieron enumerar los nombres de los juegos al aire libre. |
¿A cuáles te gusta jugar? | 17 niños enumeraron los nombres de los juegos al aire libre 9 niños fueron nombrados juegos de rol, sedentarios y de mesa | El resultado es el mismo |
¿Con quién te gusta jugar al aire libre? | 18 niños - con amigos y camaradas 8 niños - con sus padres | 15 niños - con amigos y camaradas 11 niños - con sus padres |
Conclusión: De los resultados de la encuesta a los niños, se puede concluir que los niños conocen los nombres de los juegos, sus reglas y pueden organizar juegos en actividades independientes. En el transcurso del proyecto, los niños aprendieron a distinguir los juegos al aire libre de otros tipos de juegos, los niños también pudieron familiarizarse con el concepto de juegos folclóricos, resultó que los niños están familiarizados con los juegos folclóricos y les encanta jugarlos, pero hasta ahora apenas pueden distinguir los juegos populares de otros juegos al aire libre. Con tres hijos, los padres comenzaron a pasar su tiempo libre no frente a la televisión, sino en el juego, y esto sigue siendo, aunque no un gran logro, pero sigue siendo un logro.
Desde la antigüedad, el pueblo ruso ha sido famoso no solo por su cultura única y extremadamente interesante, sino también juegos emocionantes tanto para niños como para adultos. Sin embargo, el tiempo, los guerreros y la influencia de los vecinos europeos opacaron gradualmente los antiguos juegos rusos. Ahora comienzan a revivir y no dejan de admirar su vivacidad, Ideas originales y tareas llenas de diversión ruidosa.
Después de haber aprendido las reglas simples de los juegos populares rusos, puede sumergirse no solo en el emocionante mundo de la infancia, sino también comprender cómo vivían y descansaban nuestros antepasados.
Juegos folclóricos rusos y sus reglas.
Spillikins
Este juego se conoce desde la antigüedad, sin embargo, muy pocas personas conocen sus reglas ahora. El caso es que se toman de 60 a 100 palitos de 10 cm de largo, se colocan en una bolsa y luego se vierten sobre una superficie plana. Los palos, durmiendo lo suficiente, se acuestan al azar y la tarea del juego es que cada uno a su vez saque un spillikin a la vez, tratando de no molestar a los que están cerca. El ganador es el que, tras analizar todo el montón, tiene más "trofeos" recogidos. Para hacer el juego aún más interesante, puedes hacer palos en forma de espátula, lanza o cuchara. Se otorgan más puntos por tales spillikins.
puerta Dorada
Este juego es muy dinámico y está diseñado no tanto para la destreza de sus participantes como para su suerte. Las reglas del Golden Gate son las siguientes: dos jugadores se paran uno frente al otro y conectan sus manos de tal manera que se forma una puerta. El resto de los participantes se dan la mano y se turnan para recorrerlos. Los jugadores que componen la puerta tararean al mismo tiempo:
puerta Dorada
¡No siempre se pierde!
La primera vez que se despide
La segunda vez esta prohibida
Y la tercera vez
¡No te dejaremos pasar!
Una vez que termina la canción, bajan la mano y los jugadores que son atrapados también se convierten en la puerta. Así, la cadena de participantes está disminuyendo gradualmente. El juego termina en el momento en que todos se convierten en la puerta.
Atrapar un pez
Para ganar este juego es necesario tener buenos reflejos y velocidad. El significado de esta diversión es que los participantes forman un círculo, en el centro del cual hay "agua" con una cuerda y la hacen girar en el suelo alrededor de su eje. La tarea de los participantes es saltar la cuerda. El juego que se da cuenta está fuera del juego.
Punto caliente
Esta diversión es perfecta para aquellos a los que les gusta ponerse al día. Su significado radica en el hecho de que en el centro del sitio se indica un lugar que se llamará caliente. "Agua" debe intentar atrapar a los participantes que quieran llegar a este lugar. El que es atrapado ayuda al "agua". Si el jugador logra llegar al "punto caliente", puede descansar allí todo el tiempo que quiera, sin embargo, yendo más allá, tendrá que huir nuevamente del "agua". El juego dura hasta que atrapan a todos los jugadores.
Elefante
Este juego te permite probar la fuerza y la resistencia, razón por la cual a los niños les encanta más. El significado del juego es que los participantes se dividen en dos equipos iguales. Después de eso, uno de ellos será un "elefante" y el otro saltará sobre él. Un miembro del primer equipo se acerca a la pared y se inclina, apoyando las manos en ella. El siguiente viene por detrás y lo agarra por la cintura con los brazos, inclinando la cabeza. El resto de jugadores hacen lo mismo. Resulta "elefante". El primer miembro del otro equipo corre y trata de saltar sobre el "elefante" para que haya espacio para los otros miembros del equipo. Después de que todo el equipo esté sobre la espalda del elefante para ganar, deben aguantar durante 10 segundos. Después de eso, los equipos pueden cambiar de lugar.
Pinturas
Es muy ágil y divertido juego... De acuerdo con sus reglas, debe elegir dos participantes: "monje" y "vendedor". Los otros jugadores se alinean y el vendedor les susurra cualquier color. Después de eso, tiene lugar el siguiente diálogo:
Un monje entra en una tienda de pintura y le dice al vendedor:
Soy un monje con pantalones azules, vine por pintura. - ¿Para qué?
El monje nombra los colores (por ejemplo, rojo). Si no existe ese color, el vendedor responde:
¡No hay tal! Pasea por la alfombra roja, en una pierna, encontrarás botas, diarrea, ¡pero tráelas de vuelta!
Al mismo tiempo, al monje se le asigna una tarea: caminar con un pato o saltar sobre una pierna. Si hay tal color, el vendedor responde:
¡Hay uno! - ¿Cuánto es? - Cinco rublos
Después de eso, el monje golpea la palma del vendedor cinco veces). Tan pronto como sonó el último aplauso, el participante de "pintura" salta y corre alrededor de la línea. Si un monje lo alcanza, él mismo se convierte en "pintura" y el que es atrapado ocupa su lugar.
Gansos cisne
Esta diversión es para los que aman juegos activos... Su significado es que de todos los participantes, se seleccionan dos lobos y un líder. Todos los demás se convierten en gansos. El líder debe estar en un lado del sitio y los cisnes en el otro. Los lobos están a la distancia "en una emboscada". El líder pronuncia las siguientes palabras:
¡Gansos-cisnes, vete a casa!
Corre, vuela a casa, ¡hay lobos detrás de la montaña!
¿Qué quieren los lobos?
¡Pellizca a los gansos grises y roe los huesos!
Cuando la canción termina, los gansos deben correr hacia el líder e intentar que los lobos no los atrapen. Aquellos que son atrapados abandonan el juego y el resto regresa. El juego termina cuando se captura el último ganso.
Nabo
El nombre de este juego proviene del antiguo cuento de hadas ruso "Nabo", por lo que su significado es algo similar a este trabajo. Es ideal para desarrollar la reacción y la coordinación de movimientos.
Las reglas del juego son las siguientes: todos los participantes se colocan en círculo y comienzan a dirigir un baile circular. En su centro está el niño "nabo", y detrás del círculo está el "ratón". Todos los jugadores tararean la siguiente canción durante el baile de ronda:
“¡Crece re-pon-ka!
¡Crece cre-pony-ka!
Ni pequeño ni grande
¡Hasta la cola de un ratón! "
Mientras suena la canción, el nabo "crece" gradualmente, es decir, sube. Después del final de la canción, el ratón debe intentar penetrar en el círculo y atrapar el nabo. El resto de los participantes pueden interferir con ella o ayudarla. Después de que el ratón atrapa el nabo, se seleccionan nuevos jugadores.
Hay otra variación de este juego.
Los jugadores se paran uno tras otro y envuelven sus brazos alrededor de la cintura del participante anterior. El primer jugador debe sujetar firmemente el tronco del árbol. El juego comienza cuando el "abuelo" intenta desenganchar al participante extremo del resto del equipo, y así sucesivamente, hasta que el "nabo" está completamente "estirado".
Salki
Esta es una de las variaciones más comunes de un juego activo y en desarrollo físico. Su participante se dispersa en el sitio, cierra los ojos, mientras se lleva las manos a la espalda. El presentador pone un objeto en la mano de uno de los jugadores a la cuenta “uno, dos, tres” todos abren los ojos. Al mismo tiempo, las manos de los participantes quedan detrás de la espalda. El jugador que tiene el objeto dice: "Soy una etiqueta". El resto de participantes deberán huir de él, saltando sobre una pierna. El que es tocado por la "etiqueta" se convierte en "agua". Una condición importante Es que la "etiqueta" también debe saltar sobre una pierna.
Golpeando la cuerda
Este sencillo juego te ayudará a desarrollar tu velocidad de reacción y a divertirte mucho. Su significado radica en el hecho de que se toma una cuerda densa, que se ata en un anillo. Todos los jugadores se paran afuera y lo agarran con una mano. Hay "agua" en el centro del anillo. Debe lograr "engrasar" a uno de los jugadores, que luego ocupa su lugar.
Cosacos ladrones
Este es un antiguo juego ruso, cuyas reglas nuestros padres y abuelos conocen de memoria. Su significado radica en el hecho de que todos los participantes se dividen en dos equipos "cosacos" y "ladrones". Los cosacos eligen un lugar en el que equiparán una "mazmorra" y eligen un vigilante. En este momento, los ladrones se dispersan y se esconden, dejando flechas y otras pistas en su camino. Los cosacos deben encontrar a todos los ladrones y llevarlos al calabozo. Con cada jugador atrapado, queda un guardia, sin embargo, otros pícaros pueden ayudar a un compañero de equipo y, al agarrar al guardia, liberar al prisionero. El juego termina cuando atrapan a todos los ladrones.
Los ladrones, para que no se los pueda encontrar durante el mayor tiempo posible, primero huyen todos juntos y luego se separan.
Según una de las versiones de este juego, los ladrones piensan en una contraseña secreta y los cosacos deben descubrirla. Por lo tanto, el juego continúa incluso después de capturar a todos los ladrones, hasta que se descubre la contraseña.
"Paseo silencioso"
Este juego ruidoso y divertido requiere no solo habilidad, sino también ingenio. Antes de comenzar, debe dibujar dos líneas en el suelo a una distancia de 5 metros entre sí. Frente a una de las líneas hay "agua", frente a la otra, el resto de los jugadores. La tarea de los participantes es llegar al "agua". Quien lo haga primero ocupa su lugar. La dificultad radica en el hecho de que el "agua" dice periódicamente: "Cuanto más tranquilo vayas, más lejos estarás". ¡Congelar! " Tras esta frase, todos los jugadores deben paralizarse, y el objetivo del presentador es intentar hacer reír a cada uno de los participantes sin tocarlo. Puedes hacer muecas, mirar a los ojos, decir historias graciosas... Si alguno de los jugadores se rió o sonrió, vuelve a la línea.
oso de peluche
Este es un juego muy activo y divertido. Primero, debes dibujar dos círculos en el suelo. En uno de ellos habrá una "guarida" con un "oso", y en el otro, una casa para el resto de los participantes. Los jugadores salen de la "casa" y tararean: "Hongos, tomo bayas. Pero el oso no duerme y nos gruñe ". Después de terminar su canción, el oso con un gruñido sale corriendo de su guarida y trata de alcanzar al resto de los jugadores. El que es atrapado se convierte él mismo en un cachorro de oso.
Quemadores
Este juego fue muy popular en la antigüedad. Desarrolla perfectamente la atención y la velocidad. Su significado es que 11 jugadores eligen agua y luego se dividen en parejas y forman una columna. "Agua" da la espalda a los participantes y no mira hacia atrás. Se dibuja una línea frente a él, a veinte metros de distancia.
Los participantes tararean la siguiente canción:
"Quema, quema, limpia,
Para no salir.
Mira al cielo:
Los pájaros están volando
¡Las campanas están sonando! "
Después de su finalización, el último par separa sus manos y corre en lados opuestos de la columna hacia el "agua". Habiéndolo alcanzado, gritan: "¡Uno, dos, no canten, corran como el fuego!" Después de eso, el "agua" comienza a perseguir a este par y debe "engrasar" a uno de ellos, antes de que lleguen a la línea y se unan. Si tuvo éxito, entonces se emparejará con el participante restante, y el que fue atrapado realiza los deberes del "agua". Si no fue posible ponerse al día, la pareja se convierte en la cabeza de la columna y el "agua" continúa "ardiendo".
Este juego se diferencia en que se puede jugar durante mucho tiempo, hasta que los participantes se cansen.
La gente inventó los juegos rusos antiguos cuidando a sus hijos, con la idea de que no solo se divertirían y pasarían tiempo enérgico, sino que también aprenderían a comunicarse entre sí, aprenderían el valor de la amistad y conocerían lo que son la honestidad y la ayuda mutua. No hay nada mejor que divertirse aire fresco, que ayudan no solo a salir de la congestión familiar de las habitaciones cerradas, sino también a encontrar verdaderos amigos, ver el mundo en todos sus fascinantes colores y también dar libertad a su propia imaginación.
Los niños modernos también consideran los juegos antiguos, que nosotros, los adultos modernos, disfrutamos jugando en nuestra infancia. Estos son "Ring", "El mar está preocupado", "Gorilas", "Clásicos", "Goma" y otros.
