Proyecto "Juegos infantiles populares al aire libre"
Relevancia del tema del proyecto
Los juegos nacionales contribuyen a la transferencia a la generación más joven de la experiencia positiva invaluable acumulada por los antepasados sobre la economía doméstica racional, la vida en armonía con la naturaleza.
Sumergiéndose en el pasado histórico del pueblo ruso, se pueden destacar una serie de juegos y entretenimientos que jugaron nuestros bisabuelos y que nuestros hijos pueden jugar ahora.
La infancia preescolar es un período de conocimiento del mundo de las relaciones humanas. El niño los modela en el juego, que se convierte para él en la actividad principal. Mientras juega, aprende a comunicarse con sus compañeros. El niño ya puede jugar con otros niños, seguir las reglas y luego establecerlas por su cuenta. Aquí el niño ya está aprendiendo a interactuar con Gente diferente, a menudo no se parece en nada a él, es decir. aprende diferentes personajes, aprende a negociar, busca compromisos. En el proceso de tales actividades, aumentan las capacidades del niño: sus habilidades de comunicación y habla.
Durante estos años, el niño adquiere un significado inicial sobre la vida que le rodea, comienza a formarse en él una cierta actitud hacia las personas y el trabajo, se desarrollan habilidades y hábitos de comportamiento correcto y se desarrolla el carácter.
La alegría del movimiento se combina con el enriquecimiento espiritual de los niños, formando en ellos una actitud estable hacia la cultura de su país natal, creando una base emocionalmente positiva para el desarrollo de sentimientos patrióticos.
Objetivo del proyecto:
Objetivos del proyecto:
Resultado previsto: los niños desarrollan conocimientos sobre las tradiciones de los pueblos; los niños muestran interés por los juegos nacionales en actividades gratuitas; en la familia se establece una conexión entre generaciones, ya que los padres, los abuelos comparten recuerdos de su infancia, los padres se involucran en juegos conjuntos con los niños.
Tipo de proyecto:
Participantes del proyecto: niños, padres, maestros.
Etapas de la implementación del proyecto.
| Etapas del proyecto | Objetivo y tareas | |
| 1. Preparatoria | Lleve a los niños al tema del proyecto. Familiarizar a los padres con las metas y objetivos del proyecto implementado en el grupo, explicar su importancia y necesidad. | : “¿Qué ropa usabas antes?”, “Trajes típicos”. Conversacion: "¿A qué juegos jugaban nuestros abuelos?" Objetivos: Ampliar la comprensión de los niños sobre el pasado histórico y cultural de nuestros antepasados. situación problema: "Juego popular - ¿qué es?" Objetivos: interesar a los niños en el tema de los juegos populares; conducirlos a la elección del tema del proyecto. Preguntas a los padres sobre el tema "Juegos populares al aire libre para niños" Propósito: despertar el interés de los padres en el tema de los juegos populares; animar a los niños a jugar juntos. Encuesta de niños sobre el tema "Juegos populares al aire libre para niños" Propósito: despertar el interés de los niños en el tema de los juegos populares; implicación en el tema del proyecto; guiar a los niños a la elección del proyecto. Selección de un tema de proyecto. Propósito: promover el desarrollo de las habilidades de los niños para la discusión conjunta y la elección de temas y actividades. Creación de un entorno de desarrollo en el grupo (un rincón dinámico de la cultura nacional del pueblo ruso); participación de los padres en el próximo trabajo creativo (consultas, conversaciones individuales, fotografía de juegos junto con niños). Selección de juegos populares de entre los propuestos por los niños según la edad de los niños. |
| 2.Básico | Formación de conocimientos e ideas elementales sobre los juegos de los pueblos originarios y su diversidad. Continúe enseñando a los niños a usar juegos populares al aire libre en actividades gratuitas. | Actividades conjuntas organizadas:"Juguetes de nuestras abuelas" Objetivos: la formación de ideas de los niños sobre el juguete popular; la formación de rasgos de personalidad patriótica y orgullo de pertenencia al propio pueblo; continuar las actividades pedagógicas para inculcar en los niños la autoconciencia nacional y el respeto por otras naciones. Tarea para niños: Averigüe qué juegos jugaron sus abuelos Propósito: participación de los padres, abuelos en la implementación del proyecto; promover el desarrollo de la capacidad de los niños para obtener información; despertar en los niños interés y entusiasmo por actividades independientes para la implementación del proyecto Presentación "Trajes nacionales" La lectura cuenta. (Mira la aplicación) Juegos al aire libre (Ver adjunto): rusos; Udmurto; tártaro; Actividad artística y estética en artes decorativas y aplicadas. Juego de mesa Escuchar canciones tártaras, udmurtas y rusas, canciones infantiles. La historia de unos padres sobre los juegos de su infancia. Juego con los padres. Consulta de padres sobre el tema: "Jugamos al aire libre, fortalecemos nuestra salud" Consulta para padres "Juegos populares rusos al aire libre". |
| 3.Final | Generalización de la experiencia laboral sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre". | El uso de juegos folclóricos por parte de los niños en actividad de juego en interiores y al aire libre. Realización de un proyecto sobre este tema en Worde y PowerPoint. Creación artística: "Jugamos en juegos populares». |
Vendemos ollas (Chulmak ueny)
Los jugadores se dividen en dos grupos. Los niños que van al baño, arrodillados o sentados en el césped, forman un círculo. Detrás de cada bote hay un jugador: el dueño del bote, con las manos a la espalda. El conductor está detrás del círculo. El chofer se acerca a uno de los dueños de la olla y entabla una conversación: - ¡Eh, amigo, vende la olla!
- Comprar.
¿Cuántos rublos darte?
- Dame tres.
El conductor toca tres veces (o tanto como el dueño accedió a vender la olla, pero no más de tres rublos) con la mano al dueño de la olla, y comienzan a correr en círculo uno hacia el otro (corren alrededor del círculo tres veces). El que corre más rápido hacia un lugar libre en el círculo ocupa este lugar, y el que está detrás se convierte en el conductor.
Reglas del juego. Está permitido correr solo en círculo, no cruzarlo. Los corredores no pueden golpear a otros jugadores. El conductor comienza a correr en cualquier dirección. Si comenzó a correr hacia la izquierda, el manchado debe correr hacia la derecha.
Lobo gris (Sary bure)
Uno de los jugadores es elegido como un lobo gris. En cuclillas, el lobo gris se esconde detrás de la línea en un extremo del sitio (en los arbustos o en la hierba espesa). El resto de los jugadores están en el lado opuesto. La distancia entre las líneas dibujadas es de 20-30 M. En una señal, todos van al bosque a recoger hongos y bayas. El anfitrión sale a su encuentro y les pregunta (los niños responden a coro):
- Ustedes, amigos, ¿dónde tienen prisa?
Vamos al bosque denso.
¿Que quieres hacer ahí?
Conseguiremos frambuesas allí.
¿Por qué necesitan frambuesas, niños?
Haremos mermelada.
¿Si un lobo te encuentra en el bosque?
- ¡El lobo gris no nos alcanzará!
Después de este pase de lista, todos se dirigen al lugar donde se esconde el lobo gris, y al unísono dicen:
Recogeré bayas y haré mermelada.
Mi querida abuela tendrá un regalo.
Hay muchas frambuesas aquí, no puedes recolectarlas todas,
¡Y los lobos, los osos no se ven en absoluto!
Después de las palabras, el lobo gris se levanta y los niños corren rápidamente sobre la línea. El lobo los persigue y trata de empañar a alguien. Lleva a los cautivos a la guarida, donde se escondió.
Reglas del juego. El que representa al lobo gris no debe saltar, y todos los jugadores deben huir antes de que se pronuncien las palabras para que no se vean. Puedes atrapar a los que huyen solo hasta la línea de la casa.
Skok-salto (Kuchtem-kuch)
Se dibuja en el suelo un círculo grande con un diámetro de 15 a 25 m, dentro de él hay círculos pequeños con un diámetro de 30 a 35 cm para cada participante en el juego. El conductor se para en el centro de un gran círculo.
El conductor dice: "¡Salta!" Después de esta palabra, los jugadores cambian rápidamente de lugar (círculos), saltando sobre una pierna. El conductor intenta tomar el lugar de uno de los jugadores, también saltando sobre una pierna. El que se queda sin lugar se convierte en líder.
Reglas del juego. No pueden empujarse unos a otros fuera de los círculos. Dos jugadores no pueden estar en el mismo círculo. Al cambiar de lugar, se considera que el círculo es el que se unió antes.
Aletas (Abakle)
En lados opuestos de la sala o plataforma, dos ciudades están marcadas con dos líneas paralelas. La distancia entre ellos es de 20-30 M. Todos los niños se alinean cerca de una de las ciudades en una línea: mano izquierda en el cinturón, la mano derecha se extiende hacia adelante, con la palma hacia arriba.
El líder es elegido. Se acerca a los que están cerca de la ciudad y pronuncia las palabras:
Aplaudir sí aplaudir - la señal es esta:
¡Yo corro y tú me sigues!
Con estas palabras, el conductor golpea levemente a alguien en la palma de la mano. Manejando y manchado corre a la ciudad opuesta. El que corre más rápido se quedará en la nueva ciudad, y el que se quede atrás se convierte en el conductor.
Reglas del juego. Hasta que el conductor haya tocado la palma de alguien, no puede correr. Mientras corren, los jugadores no deben tocarse entre sí.
Trampas (Totysh ueny)
A la señal, todos los jugadores se dispersan por la cancha. El conductor intenta empañar a alguno de los jugadores. Todo el que atrapa se convierte en su ayudante. Tomados de la mano, dos, luego tres, cuatro, etc., atrapan a los que corretean hasta atrapar a todos.
Reglas del juego. El que es tocado por el conductor se considera atrapado. Los atrapados atrapan a todos los demás solo tomándose de la mano.
Zhmurki (Kuzbailau ueny)
Dibujan un círculo grande, dentro de él, a la misma distancia entre sí, hacen agujeros: visones según la cantidad de participantes en el juego. El conductor es identificado, con los ojos vendados y colocado en el centro del círculo. El resto tiene lugar en los pozos-visones. El conductor se acerca al jugador para atraparlo. Él, sin dejar su visón, trata de esquivarlo, luego agachándose, luego agachándose. El conductor no solo debe atrapar, sino también llamar al jugador por su nombre. Si nombra correctamente el nombre, los participantes en el juego dicen: "¡Abre los ojos!", Y el que es atrapado se convierte en el conductor. Si el nombre se pronuncia incorrectamente, los jugadores, sin pronunciar palabra, dan unos aplausos, dejando así claro que el conductor se ha equivocado y el juego continúa. Los jugadores cambian de visón, saltando sobre una pierna.
Reglas del juego. El conductor no tiene derecho a espiar. Durante el juego, nadie puede salir del círculo. El intercambio de visones solo está permitido cuando el conductor está en el lado opuesto del círculo.
Interceptores (Kuyshu ueny)
En los extremos opuestos del sitio, dos casas están marcadas con líneas. Los jugadores se ubican en uno de ellos en línea. En el medio, frente a los niños, está el conductor. Los niños dicen las palabras a coro:
podemos correr rápido
Nos encanta saltar y saltar
Uno dos tres CUATRO CINCO,
¡No hay forma de atraparnos!
Después del final de estas palabras, todos corren en todas direcciones a través de la plataforma hacia otra casa. El conductor intenta empañar a los desertores. Uno de los manchados se convierte en el conductor y el juego continúa. Al final del juego, se marcan los mejores muchachos que nunca han sido atrapados. Reglas del juego. El conductor atrapa a los jugadores tocándoles el hombro con la mano. Los manchados parten hacia el lugar señalado.
Timerbay
Los jugadores, cogidos de la mano, forman un círculo. Eligen al conductor - Timerbay. Se convierte en el centro del círculo. conductor dice:
Cinco niños en Timerbay,
Juego amistoso y divertido.
Nadamos en el río rápido,
Arremetieron, salpicaron,
bien lavado
Y bien vestido.
y no comer ni beber,
Corrieron hacia el bosque por la noche.
se miraron el uno al otro,
¡Lo hicieron así!
Con las últimas palabras, así es como el conductor realiza algún tipo de movimiento. Todo el mundo debe repetirlo. Entonces el conductor elige a alguien en lugar de a sí mismo.
Reglas del juego. Los movimientos que ya se han mostrado no se pueden repetir. Los movimientos indicados deben realizarse con precisión. Puedes usar varios elementos en el juego (pelotas, coletas, cintas, etc.).
Rebozuelos y pollos (Telki ham tavyklar)
En un extremo del sitio hay gallinas y gallos en un gallinero. En el lado opuesto hay un zorro.
Pollos y gallos (de tres a cinco jugadores) caminan por el sitio, fingiendo picotear varios insectos, granos, etc. Cuando un zorro se les acerca sigilosamente, los gallos gritan: “¡Ku-ka-re-ku!” A esta señal, todos corren hacia el gallinero, seguidos por un zorro que intenta manchar a alguno de los jugadores.
Reglas del juego. Si el conductor no mancha a ninguno de los jugadores, vuelve a
Adivina y ponte al día (Chitanme, buzme)
Los jugadores se sientan en un banco o en el césped en una fila. El conductor se sienta al frente. Él tiene los ojos vendados. Uno de los jugadores se acerca al conductor, le pone la mano en el hombro y lo llama por su nombre. El conductor debe adivinar quién es. Si adivina correctamente, rápidamente se quita el vendaje y se pone al día con el escape. Si el conductor llamó incorrectamente el nombre del jugador, aparece otro jugador. Si el nombre se llama correctamente, el jugador toca al conductor en el hombro, dejando en claro que debe correr.
Reglas del juego. Si el conductor no entiende a un amigo, puede repetir el juego nuevamente con él. Tan pronto como atrapa al jugador, el conductor se sienta al final de la columna y el que es atrapado se convierte en el conductor. El juego tiene un orden estricto.
¿Quién es el primero? (¿El nombre de Uena?)
Los jugadores se alinean en un lado de la cancha, en el otro, se coloca una bandera que indica el final de la distancia. A la señal, los participantes comienzan a correr. El que corra primero esta distancia se considera ganador.
Reglas del juego. La distancia de un extremo del sitio al otro no debe ser mayor a 30 m La señal puede ser una palabra, ondear una bandera o un aplauso. Al correr, no puedes empujar a los camaradas.
¿Quién es el primero? (¿El nombre de Uena?)
Los jugadores se alinean en dos filas a ambos lados de la cancha. En el centro del sitio hay una bandera a una distancia de al menos 8 - 10 m de cada equipo. A la señal, los jugadores de la primera fila lanzan las bolsas a lo lejos, tratando de alcanzar la bandera, los jugadores de la segunda fila hacen lo mismo. De cada línea se revela el mejor lanzador, así como la línea ganadora, en cuyo equipo más los participantes dejarán las bolsas en la bandera.
Reglas del juego. Todo el mundo debería caer en una señal. Los equipos líderes llevan la cuenta.
Pelota en círculo (Teenchek ueny)
Los jugadores, formando un círculo, se sientan. El conductor se para detrás de un círculo con una pelota, cuyo diámetro es de 15 a 25 cm. A una señal, el conductor lanza la pelota a uno de los jugadores sentados en el círculo y se va. En este momento, la pelota comienza a lanzarse en círculo de un jugador a otro. El conductor corre tras la pelota e intenta atraparla sobre la marcha. El conductor se convierte en el jugador al que se le atrapó la pelota.
Reglas del juego. La pelota se pasa tirando con un giro. El receptor debe estar listo para recibir la pelota. Cuando se repite el juego, se pasa el balón al que quedó fuera del juego.
Caballos enredados (Tyshauly atlar)
Los jugadores se dividen en tres o cuatro equipos y se alinean detrás de la línea. Frente a la línea, coloque banderas, bastidores. A la señal, los primeros jugadores de los equipos comienzan a saltar, corren alrededor de las banderas y regresan corriendo. Luego corren los segundos, etc. Gana el equipo que termine primero el relevo.
Reglas del juego. La distancia desde la línea hasta las banderas, bastidores no debe ser mayor a 20 m Debes saltar correctamente, empujando con ambas piernas al mismo tiempo, ayudándote con las manos. Tienes que correr en la dirección indicada (derecha o izquierda).
Juegos populares al aire libre de Udmurt
Quemadores de Udmurt (Plipury)
Este juego original fue descrito en 1887 por E. A. Pokrovsky. Lo publicó con el título "Quemadores Votskie", lo que puede servir como prueba de su amplia distribución entre los udmurtos (el nombre obsoleto es "votyaks"). Los "quemadores de Udmurt" todavía existen en Udmurtia. Lo juegan chicos y chicas adolescentes o chicos y chicas, reunidos en un pequeño claro o en una calle ancha del pueblo. Por lo general, hay al menos 7-9 personas jugando. El juego requiere una bufanda o un cinturón.
Descripción. Varias parejas se convierten una tras otra en un hilo; al frente: uno de los jugadores que sostiene una bufanda o un cinturón sobre su cabeza Los componentes del par trasero se separan y corren uno desde la derecha, el otro desde el lado izquierdo de los pares de pie hacia el jugador con una bufanda. Todos, corriendo hacia arriba, intentan tomar este pañuelo. La persona que sostiene el pañuelo lo entrega sin resistencia. El que toma el pañuelo reemplaza al que lo sostenía, pero retrocede aproximadamente 1 m para dejar espacio frente a él para un nuevo par. Se forma cogidos de la mano, el jugador que antes sostenía el pañuelo, y el que corrió hacia él en segundo lugar. Si ambos fugitivos toman el pañuelo al mismo tiempo, se queda con el que lo sostuvo, y los que corren se convierten en la primera pareja. Luego otro par corre desde el final de la cuerda, etc. La formación de los jugadores avanza gradualmente. Antes, si jugaban en la calle, la recorrían durante el juego de punta a punta, y en ocasiones también en sentido contrario.
Reglas.
El último par comienza a correr inmediatamente después de que se separan las manos (sin una señal especial).
No está permitido tirar del pañuelo unos a otros.
Bola y agujero (Tupin gopin)
Ball and Hole generalmente lo juegan niños en edad preescolar y niños en edad escolar, habiendo reunido a 3-5 personas, en una pequeña área plana (aproximadamente 5X10 m).
El juego requiere una pelota (preferiblemente pequeña).
Descripción. Se dibuja un círculo en el suelo (diámetro 1,5-2 m). Se hacen pequeños agujeros al azar (cada jugador tiene los suyos) para que la bola, rodando en uno de ellos, pueda detenerse. Es deseable que todos los agujeros sean del mismo tamaño. Cada jugador coloca un trozo de vidrio de color o una piedra en su agujero para marcarlo. Después de eso, uno de los jugadores se aleja del círculo en cualquier dirección de 3 a 5 m (según lo acordado) y hace rodar la pelota en el suelo en un círculo. En cuyo agujero rueda, rueda a continuación. Entonces juegan hasta que se aburren. Por lo general, no hay ganadores en este juego, pero puedes contar cuántas veces alguien hizo rodar la pelota y sumar puntos en consecuencia.
Reglas.
Si la bola no rueda por ninguno de los agujeros, el jugador la vuelve a hacer rodar.
Si la bola golpea el hoyo, pero sale rodando, entonces se considera que no rodó.
¡Detener! (Syl!)
Puedes jugarlo en el verano en una gran área abierta o en el pasillo. Tanto los niños como las niñas (la mayoría de las veces adolescentes) juegan, generalmente de 4 a 30 personas. No se requieren organizadores especiales para el juego.
Descripción. Todos los participantes, excepto el conductor, forman un círculo y el conductor se coloca en el medio. En las manos de los jugadores está la pelota, que se lanzan unos a otros a través del círculo, más allá del conductor. El conductor intenta atraparlo, o al menos tocarlo con la mano. Si tiene éxito, entonces aquel de quien voló la pelota golpeada o atrapada se convierte en el conductor, mientras que el anterior conductor se para en un círculo. Si la pelota cae, todos los jugadores se dispersan lados diferentes, y el conductor corre tras la pelota. Levantándolo, grita: "¡Alto!" Entonces todos los jugadores se congelan en el lugar donde encontraron su exclamación, y el conductor, también sin moverse del lugar, lanza la pelota a cualquiera de los jugadores. Si acierta, entonces el manchado se convierte en el nuevo líder; si falla, vuelve a conducir.
Reglas.
Al lanzar la pelota en círculo, no debe volar por encima de las manos levantadas del conductor.
Los jugadores pueden hacer rodar la pelota por el suelo.
Nadie puede correr con la pelota.
Dejar caer un tronco (Pukle bemyltysa)
Pasa este juego en el césped o en el patio en cualquier época del año. Por lo general, juegan adolescentes o escolares más jóvenes (la mayoría de las veces compañeros). El número de participantes - 5-10 personas (o más). El juego requiere un registro (uno o más).
Descripción. Los jugadores, cogidos de la mano, forman un círculo. Se coloca un tronco en el medio (si hay más de cinco jugadores, entonces varios troncos). Todos corren en círculo en la dirección acordada, tratando de tirar de la mano de uno de los vecinos hacia el centro del círculo para que toque y deje caer el tronco. El que derriba el tronco queda fuera del juego. Continúe jugando hasta que solo quede una persona en el círculo. Se le considera el ganador. Después de eso, el juego comienza de nuevo.
Reglas.
Puede comenzar a atraer jugadores vecinos al círculo solo después de la señal acordada.
Cuando se separan las manos, se elimina aquella cuya mano era la derecha de las manos separadas.
Glade-pole (Kyren-puchen)
Este juego se juega en un césped, un claro, donde el suelo es relativamente blando, ligeramente pisoteado. Suelen asistir adolescentes y jóvenes, 5-10 personas, a veces más.
Descripción. Dibujan o marcan de otra forma (con palos, piedritas, etc.) un círculo de 20-30 m de diámetro.
Los jugadores se paran detrás del círculo, en el centro del cual clavan o clavan débilmente un palo grueso de 1,5-2 m de altura en el suelo.El líder elegido por sorteo se para al lado del palo. A su señal, cualquiera de los jugadores corre hacia el palo y, en la carrera, intenta derribarlo con golpes de mano o de pie. Si lo logra, huye del conductor, quien busca alcanzarlo y derribarlo dentro del círculo. El salado se convierte en el líder. Si no fue posible pellizcar, el conductor sigue siendo el mismo. El palo se vuelve a colocar y comienza una nueva ronda del juego.
Reglas.
El conductor no tiene derecho a sujetar un palo o bloquear el camino de un jugador que está tratando de derribarlo.
El corredor no puede golpear el palo más de 1 vez y solo con la mano o el pie, pero no con el cuerpo.
Si el palo empieza a caer, pero no cae, el conductor sigue siendo el mismo.
Juego del pañuelo (Kysheten shudon)
Los niños que juegan se paran en un círculo en parejas, uno tras otro. Se eligen dos líderes, a uno de ellos se le entrega un pañuelo. A la señal, el líder con un pañuelo sale corriendo y el segundo líder lo alcanza. El juego da vueltas y vueltas. El líder con un pañuelo puede pasar el pañuelo a cualquier niño que juegue de pie en pareja y tomar su lugar. Así, el líder con pañuelo cambia, y el líder, que se quedó sin pareja, alcanza al líder con pañuelo.
Reglas del juego:
El jugador sale corriendo solo cuando recibe un pañuelo.
Cuando el líder con un pañuelo es atrapado por el segundo líder, entonces el segundo líder recibe un pañuelo, y el siguiente líder es seleccionado de entre los niños que están en parejas y el juego comienza de nuevo.
Ponerse al día (Tyabyken)
Los niños se paran en círculo y uno de los jugadores dice una rima:
Una manzana rueda desde debajo de la montaña,
Quien atrapa - él halit.
El que galit alcanza a los jugadores que se dispersan en diferentes direcciones. Tocando la mano de uno de los jugadores, el líder dice la palabra " tabik” y el niño capturado queda fuera del juego.
Reglas del juego: cuando el conductor atrapa a 3-4 jugadores, todos se reúnen en un círculo nuevamente y eligen un nuevo conductor con una rima de conteo.
Caza de alces (Moose kuton)
Los jugadores se dividen en dos equipos. Todos se paran detrás de la línea trazada a una distancia de 1,5 mot astas (su número debe corresponder al número de participantes en el equipo). En las manos de cada jugador hay un lazo. Todos están tratando de atar al alce (tirar un lazo sobre los cuernos). Los ganadores son aquellos cazadores que más lanzaron el lazo sobre los cuernos.
Reglas del juego:
El juego debe comenzar en la dirección del anfitrión por turnos en ambos equipos;
Antes de jugar el juego, uno debe aprender una cierta forma de lanzar un lazo;
Puntuación de hasta 10 puntos.
Agua (Woo Murt)
Dibujan un círculo: este es un estanque o lago, un río. Se selecciona el líder - agua. Los jugadores corren alrededor del lago y repiten las palabras: "No hay agua, pero hay mucha gente". El hombre del agua corre en círculo (lago) y atrapa a los niños jugando que se acercan a la orilla (líneas circulares). Los niños atrapados permanecen en el círculo. El juego continúa hasta que la mayoría de los jugadores hayan sido atrapados.
Reglas del juego:
El barquero atrapa sin sobrepasar la línea del círculo.
Los que son atrapados también se convierten en trampas, ayudan al tritón.
Conejo gris (Purys kechpi)
Se dibuja un cuadrado (6x6 metros) en el sitio: esta es una cerca. Un conejito se sienta a un lado de la valla. Los perros (10 jugadores) están ubicados en un semicírculo en 3-5 mu del lado opuesto de la cerca. Los niños que participan en el juego dicen: “Liebre, liebre, ¿por qué fuiste al jardín? ¿Por qué te comiste mi repollo? En las últimas palabras, el conejito da un salto desde la valla y trata de huir. Los perros lo atrapan, rodeándolo con las manos entrelazadas.
Reglas del juego:
Se considera que la liebre está atrapada cuando el círculo está completamente cerrado.
Una liebre no puede salir corriendo por debajo de los brazos en un círculo cerrado.
Y finalmente, por favor: escriba una reseña en los comentarios sobre los juegos de Udmurt o describa su juego favorito.
"Juego con una toalla" (Chushkon shudon)
Objetivo: mejorar las habilidades motoras de los niños.
Tareas: - provocar el deseo de jugar juegos populares al aire libre;
Desarrollar la capacidad de evaluar con benevolencia el comportamiento de sus compañeros en una situación de juego;
Despertar el interés por las tradiciones nacionales de su pueblo, el amor por su tierra natal.
Equipo: toalla con bordado popular - 2 piezas
Número de participantes: a partir de 2 personas o más.
progreso del juego
Se toma una toalla de Udmurt, el mayor tiempo posible (para la conveniencia del juego) dos personas juegan simultáneamente. El curso del juego es controlado por el profesor. Dos niños toman una toalla de diferentes extremos y, a la señal de la maestra, girando alrededor de su eje, comienzan a envolverse en ella. El juego continúa hasta que ambos niños se tocan. El maestro marca el punto en la toalla donde tocaron. Luego, los niños desdoblan la toalla y la doblan a lo largo de la línea del punto de contacto. Gana el que tenga la arista más larga.
Apéndice. Juegos populares rusos. Buff de ciego ordinarioA uno de los jugadores, el ciego, le vendan los ojos, lo llevan al centro de la habitación y lo obligan a darse varias vueltas, luego preguntan:
- Gato, gato, ¿sobre qué estás parado? en la olla
¿Qué hay en la olla?
- Atrapa a los ratones, no a nosotros.
Después de estas palabras, los participantes en el juego se dispersan y el ciego del ciego los atrapa. A quien atrapa se convierte en un ciego.
Reglas del juego. Si el ciego del ciego se acerca a algún objeto que pueda ser golpeado, los jugadores deben advertirlo gritando: "¡Fuego!" No puedes gritar esta palabra para distraer al ciego del ciego de un jugador que no puede escapar de él. Los jugadores no pueden esconderse detrás de ningún objeto ni correr muy lejos. Pueden esquivar el buff del ciego, ponerse en cuclillas, caminar a cuatro patas. El ciego del ciego debe reconocer y llamar al jugador atrapado por su nombre sin quitarle el vendaje.
Salvador de la vida
Los niños eligen un conductor con una rima de conteo:
me compraré un dudu
¡Y saldré afuera!
Más fuerte, pipa, golpe,
¡Nosotros jugamos, tú conduces!
El conductor cierra los ojos y se para frente a la pared. Junto a la pared se coloca un salvavidas de madera (50-60 cm de largo, 2-3 cm de diámetro) y de colores vivos para que se vea claramente en la hierba verde.
El conductor toma una varita, la golpea contra la pared y dice: “Vino la varita, no encontró a nadie. A quien sea que encuentre primero, irá por una varita. Después de estas palabras, va a buscar. Al darse cuenta de uno de los jugadores, el conductor lo llama en voz alta por su nombre y corre hacia el palo, golpea la pared y grita: "La varita mágica encontrada ... ( Nombre del jugador)". Entonces el conductor encuentra a todos los niños. El juego se repite. El primero que se encuentre al repetir el juego debe conducir. Pero el jugador que fue encontrado puede correr hacia el salvavidas antes que el conductor con las palabras: "Varita, ayúdame" y golpear la pared. Luego tíralo lo más lejos posible de la pared y, mientras el conductor busca la varita, escóndete. El conductor vuelve a correr rápidamente tras la varita y repite los pasos descritos anteriormente.
Reglas del juego. No se puede espiar cuando los niños se esconden. El conductor debe pronunciar las palabras despacio para que todos los niños tengan tiempo de esconderse. El conductor debe buscar niños en todo el sitio y no pararse cerca de la varita mágica. Los niños pueden correr de un escondite a otro mientras el conductor busca un salvavidas y lo coloca.
Opción. Los niños pueden ayudar al jugador que encontraron. Uno de los jugadores abandona imperceptiblemente el refugio, corre rápidamente hacia el salvavidas y con las palabras: "Salvavidas, ayúdame ... ( llama por su nombre al que ayuda)" - lo golpea contra la pared. Luego se lanza el palo lo más lejos posible. Mientras el conductor la busca, los niños se esconden.
Búho y pájaros
Antes de comenzar el juego, los niños eligen por sí mismos los nombres de aquellos pájaros cuya voz pueden imitar. Por ejemplo, paloma, cuervo, grajilla, gorrión, carbonero, ganso, pato, grulla, etc.
Los jugadores eligen un búho. Él va a su nido, y aquellos que juegan en silencio, para que el búho no escuche, piensan qué tipo de pájaros serán en el juego. Los pájaros vuelan, gritan, se detienen y se ponen en cuclillas. Cada jugador imita el canto y los movimientos del pájaro que ha elegido.
A la señal "¡Búho!" todas las aves intentan ocupar rápidamente un lugar en su hogar. Si el búho logra atrapar a alguien, entonces debe adivinar qué tipo de ave es. Solo un pájaro con el nombre correcto se convierte en búho. Reglas del juego. Las casas de pájaros y la casa de los búhos deben estar ubicadas en una colina. Los pájaros vuelan al nido cuando reciben una señal o tan pronto como el búho real atrapa a uno de ellos.
fantasma
El juego comienza así. El presentador rodea a los jugadores y les dice a todos:
Te enviaron cien rublos.
Compra lo que quieras
Negro, blanco no tome
¡"Sí" y "no" no digas!
Después de eso, lleva a cabo una conversación con los participantes del juego, hace varias preguntas provocativas para que alguien en la conversación pronuncie una de las palabras prohibidas: negro, blanco, si, no. El que se ha extraviado le da un fantasma al conductor. Después del juego, cada uno que haya cometido un error redime su pérdida.
No juegan más de diez personas, todos los participantes en el juego tienen varias pérdidas. Los niños en el juego escuchan atentamente las preguntas y siguen su discurso.
El anfitrión conduce una conversación como esta: ¿Qué se vende en la panadería?
- Pan de molde.
¿Qué pan te gusta más: el negro o el blanco?
¿De qué tipo de harina están hechos los bollos? De trigo. Etc
Al canjear las pérdidas, los participantes del juego proponen tareas interesantes para el propietario de la pérdida. Los niños cantan canciones, hacen acertijos, leen poemas, cuentan historias graciosas, recuerda proverbios y refranes, salta sobre una pierna. Fanta puede canjearse inmediatamente después de que varias personas pierdan.
Reglas del juego. Los jugadores deben responder preguntas rápidamente. La respuesta no se puede corregir. El anfitrión puede hablar con dos jugadores al mismo tiempo. Al canjear una fanta, el presentador no la muestra a los participantes del juego.
pinturas
Los participantes del juego eligen al dueño y dos compradores. El resto de jugadores son pintas. Cada pintura tiene un color propio y lo llama en silencio al propietario. Cuando todas las pinturas han elegido un color por sí mismas y se lo han nombrado al propietario, éste invita a uno de los compradores. El comprador llama:
- ¡TOC Toc!
¿Quién está ahí?
Cliente.
¿Por qué viniste?
para pintura
¿Para qué?
- Para azul.
Si no hay pintura azul, el propietario dice: "¡Ve por el camino azul, encuentra botas azules, úsalas y tráelas!" Si el comprador adivinó el color de la pintura, se queda con la pintura.
Hay un segundo comprador, se repite la conversación con el dueño. Y entonces vienen a su vez y desarman las pinturas. El comprador con más colores gana. Si el comprador no adivinó el color de la pintura, el propietario puede asignarle una tarea más difícil, por ejemplo: "Pasear sobre una pierna por la pista azul".
Reglas del juego. El propietario se convierte en el comprador que adivinó más colores.
Quemadores
Los jugadores se paran en parejas uno tras otro. Delante de todos, a una distancia de dos pasos, está el conductor: el quemador. Los cantantes dicen las palabras:
Quema, quema brillante
Para no salir.
Quédate en el fondo
mira el campo
Hay trompetistas
Sí, comen kalachi.
Mira al cielo
las estrellas estan ardiendo
Las grullas gritan:
Goo, goo, huye.
Uno, dos, no canten,
¡Y corre como el fuego!
Después de las últimas palabras, los niños de pie en el último par corren de ambos lados a lo largo de la columna. El quemador intenta manchar uno de ellos. Si los jugadores que corren lograron tomarse de las manos antes de que el quemador manche a uno de ellos, entonces se paran frente al primer par y el quemador arde nuevamente. El juego se repite.
Si el quemador logra detectar a uno de los corredores en un par, entonces se para con él frente a toda la columna, y el que se queda sin un par se quema.
Reglas del juego. El quemador no debe mirar hacia atrás. Alcanza a los jugadores que huyen tan pronto como pasan corriendo junto a él.
Gato y ratón
Los jugadores (no más de cinco parejas) se paran en dos filas uno frente al otro, se dan la mano y forman un pequeño pasaje: un agujero. Los gatos están en una fila, los ratones en la otra. El primer par comienza el juego: el gato atrapa al ratón y el ratón corre alrededor de los jugadores. En un momento peligroso, el ratón puede esconderse en el corredor formado por las manos entrelazadas de los jugadores. Tan pronto como el gato haya atrapado al ratón, los jugadores se alinean. La segunda pareja comienza el juego. El juego continúa hasta que los gatos atrapan a todos los ratones.
Reglas del juego. El gato no debe correr hacia el agujero. El gato y los ratones no deben correr lejos del agujero.
Gato y ratón
Quince
Los jugadores eligen un controlador: una etiqueta. Todos se dispersan por el sitio y la etiqueta los atrapa.
Reglas del juego. Aquel a quien la etiqueta toca con la mano se convierte en la etiqueta.
Opciones.
Quince pies del suelo. El jugador puede escapar de la etiqueta si se para en algún objeto.
quince conejitos. Quince solo puede empañar a un jugador que corre, pero tan pronto como este último salta sobre dos piernas, está a salvo.
Quince con una casa. Se dibujan dos círculos a lo largo de los bordes del sitio, estas son casas. Uno de los jugadores es una etiqueta, alcanza a los participantes en el juego. La persona perseguida puede salvarse de mancharse en la casa, ya que no se permite manchar dentro de los límites del círculo. Si la etiqueta toca a uno de los jugadores con la mano, se convierte en etiqueta. Quince con un nombre. Todos los jugadores, a excepción de la etiqueta, eligen los nombres de flores, pájaros, animales. Quince no mancha al que se nombró a sí mismo a tiempo (por ejemplo, un zorro).
etiquetas circulares. Los participantes del juego se paran en un círculo a una distancia de un paso. Todos marcan su lugar con un círculo. Dos conductores se paran a cierta distancia el uno del otro, uno de ellos es una etiqueta, alcanza al segundo jugador. Si el evasor ve que la etiqueta lo alcanza, pide ayuda a los jugadores que están parados, llamando a uno de ellos por su nombre. El jugador nombrado sale de su lugar y corre en círculos, la etiqueta ya lo está alcanzando. El asiento libre lo ocupa el jugador que inició el juego. Un círculo libre, si en el tiempo, puede ser ocupado por una etiqueta, entonces el que se queda sin lugar se convierte en una etiqueta. El juego continúa, la etiqueta alcanza al jugador que abandonó el círculo.
Quince
Pelota
Los participantes del juego se paran en un círculo, el conductor va al centro del círculo y lanza la pelota con las palabras: "¡Pelota arriba!" Los jugadores en este momento intentan correr lo más lejos posible del centro del círculo. El conductor atrapa la pelota y grita: "¡Alto!" Todos deben detenerse, y el conductor, sin moverse del lugar, lanza la pelota al que está más cerca de él. El manchado se convierte en el conductor. Si falló, vuelve a ser el conductor: va al centro del círculo, lanza la pelota hacia arriba, el juego continúa.
Reglas del juego. El conductor lanza la pelota lo más alto posible. Está permitido atrapar la pelota con un rebote desde el suelo. Si uno de los jugadores después de la palabra: "¡Alto!" - continuó moviéndose, luego debe dar tres pasos hacia el conductor. Los jugadores, que huyen del conductor, no deben esconderse detrás de los objetos encontrados en el camino.
Lapta
Para jugar, necesita una pequeña pelota de goma y una lapta: un palo redondo (60 cm de largo, 3 cm de grosor, base de 5 a 10 cm de ancho). Se dibujan dos líneas en el sitio a una distancia de 20 m.. En un lado del sitio hay una ciudad, y en el otro - con. Los participantes del juego se dividen en dos equipos iguales. Por sorteo, los jugadores de un equipo van a la ciudad y el otro equipo conduce. El equipo de la ciudad comienza el juego. El lanzador anota la pelota con un zapato bast, corre por la cancha detrás de la línea de caballos y regresa a la ciudad nuevamente. Los conductores atrapan la pelota bateada y tratan de detectar al corredor. Pueden lanzarse la pelota entre ellos para golpear a un corredor a una distancia más cercana. Si los jugadores del campo logran detectar al corredor, se trasladan a la ciudad. De lo contrario, los jugadores permanecen en su lugar. El juego continúa, el segundo jugador anota la pelota. A su vez, todos los jugadores del equipo que golpea actúan como lanzadores. Pero no siempre es posible que los jugadores regresen inmediatamente a la ciudad. En este caso, esperan ser rescatados. Solo el que golpea la pelota lejos puede ayudar.
A menudo sucede que el que golpeó la pelota no pudo correr inmediatamente sobre la línea de caballos. Espera a que el siguiente jugador anote la pelota; luego, dos jugadores corren detrás de la línea de caballos. Se puede crear una posición más difícil cuando todos menos uno de los jugadores del equipo que patea están detrás de la línea, entonces el jugador que aún no ha pateado puede golpear tres veces. Si falla, entonces los jugadores de la ciudad cederán su lugar a los conductores. Reglas del juego. Los meseros no deben cruzar los límites de la ciudad. Cualquiera que no pueda anotar la pelota con un zapato bast puede lanzarla al campo con la mano. El equipo de la ciudad sale al campo si todos los jugadores golpean la pelota, pero nadie pasó por encima de la línea de caballos.
Opción.
cambio. Se dibuja una línea en el sitio. Dos de los jugadores pasan más allá de esta línea. Uno de ellos (servidor) lanza la pelota y el otro la golpea con un zapato bast. El resto de los participantes en el juego, de pie en diferentes lugares, atrapar la pelota sobre la marcha. El que logra atrapar la pelota sobre la marcha va a golpearla, y el que la ganó antes va a los receptores. Si nadie atrapa la pelota, entonces el de los jugadores a los que cayó más cerca la toma y la devuelve al servidor. Si el servidor lo atrapa sobre la marcha, entonces comienza a golpear la pelota, y el que le lanzó la pelota con éxito se convierte en el servidor. El que golpeó antes va a los receptores.
Reglas del juego. El que sirve no tiene derecho, cogiendo la pelota que le tiran, a salirse de su línea. Si el servidor no atrapó la pelota que se le devolvió sobre la marcha, entonces la toma y comienza a servir nuevamente. Al comienzo del juego, puede establecer la condición de que el juego se considere terminado si uno de los jugadores anotó diez puntos, es decir, golpeó la pelota diez veces para que nadie la atrapara.
Lapta
Liapka
Uno de los jugadores es el conductor, se llama lyapka. El conductor corre detrás de los participantes en el juego, trata de derribar a alguien y dice: "¡Tienes un blooper puesto, dáselo a otro!" El nuevo conductor alcanza a los jugadores e intenta pasarle el blooper a uno de ellos. Así juegan en la región de Kirov. Y en la región de Smolensk en este juego, el conductor atrapa a los participantes en el juego y le pregunta a la persona atrapada: "¿Quién lo tenía?" - "A la tía" - "¿Qué comiste?" - “Dumplings.” - “¿A quién se lo diste?” El que es atrapado llama por su nombre a uno de los participantes en el juego, y el nombrado se convierte en el líder.
Reglas del juego. El conductor no debe perseguir al mismo jugador. Los participantes en el juego observan atentamente el cambio de conductores.
Trampa en un círculo
Se dibuja un círculo grande en el sitio. Se coloca un palo en el medio del círculo. La longitud del palo debe ser significativamente menor que el diámetro del círculo. El tamaño del círculo es de 3 mo más, dependiendo del número de jugadores. Todos los participantes en el juego se paran en un círculo, uno de ellos es una trampa. Corre tras los niños y trata de atrapar a alguien. El jugador atrapado se convierte en una trampa.
Reglas del juego. La trampa durante el juego no debe saltar sobre el palo. Esta acción solo puede ser realizada por miembros del juego. Está prohibido pararse sobre un palo. El jugador atrapado no tiene derecho a escapar de las manos de la trampa.
Los niños se paran en círculo, se llevan las manos a la espalda y uno de los jugadores, el amanecer, camina detrás con una cinta y dice:
Zarya-rayo,
doncella roja,
Caminé por el campo
Dejó caer las llaves
llaves de oro,
cintas azules,
anillos entrelazados -
Fui por agua!
Con las últimas palabras, el líder coloca con cuidado la cinta en el hombro de uno de los jugadores, quien al notar esto rápidamente toma la cinta y ambos corren en diferentes direcciones en un círculo. El que se queda sin lugar se convierte en el alba. El juego se repite.
Reglas del juego. Los corredores no deben cruzar el círculo. Los jugadores no se dan la vuelta mientras el conductor elige a quién ponerle un pañuelo al hombro.
juego de azar
Los niños se paran en círculo, se dan la mano. El líder está en el centro, los jugadores caminan en círculo y dicen las palabras con voz cantarina:
Tío Trifón
había siete niños
Siete hijos.
No bebieron, no comieron,
Se miraron el uno al otro.
¡Juntos hicieron como yo!
A las últimas palabras, todos comienzan a repetir sus gestos. El que repitió mejor los movimientos se convierte en el líder.
Reglas del juego. Cuando se repite el juego, los niños de pie en círculo van en la dirección opuesta.
correo
El juego comienza con el pase de lista del conductor con los jugadores:
- ¡Ding, ding, tributo!
¿Quién está ahí?
De la ciudad...
- ¿Qué están haciendo en la ciudad?
El conductor puede decir que están bailando, cantando, saltando, etc. en la ciudad.Todos los jugadores deben hacer lo que dijo el conductor. Y el que realiza mal la tarea, da un fantasma. El juego termina tan pronto como el conductor recoge cinco forfeits. Los jugadores, cuyas pérdidas están con el conductor, deben redimirlas. Al conductor se le ocurren tareas interesantes. Los niños leen poemas, cuentan historias divertidas, recuerdan acertijos, imitan los movimientos de los animales. Luego se elige un nuevo conductor y se repite el juego.
Reglas del juego. Las tareas pueden ser creadas por los propios participantes.
cometa
Los jugadores eligen una cometa y una gallina, el resto, gallinas. La cometa cava un hoyo, y la gallina con gallinas camina a su alrededor y canta las palabras:
Alrededor de la piel de la cometa,
llevo tres monedas
por el centavo
Según consejo.
El milano continúa cavando en el suelo, camina alrededor del hoyo, se levanta, bate sus alas, se agacha. La gallina con las gallinas se detiene y le pregunta al milano:
- Cometa, cometa, ¿qué haces?
Cavo un hoyo.
¿Para qué necesitas un agujero?
Estoy buscando un centavo.
¿Para qué necesitas un centavo?
voy a comprar una aguja
¿Por qué necesitas una aguja?
Coser la bolsa.
¿Por qué una bolsa?
Pon piedras.
¿Por qué necesitas piedras?
Tira a tus hijos.
¡Están subiendo a mi jardín!
¿Harías la cerca más alta?
Si no puedes, atrápalos.
La cometa trata de atrapar a las gallinas, la madre gallina las protege, conduce la cometa: “¡Shi, shi, villano!”
El pollo atrapado queda fuera del juego y la cometa continúa atrapando al siguiente. El juego termina cuando se atrapan varios pollos.
Reglas del juego. Los pollitos deben sujetarse firmemente por el cinturón. Cualquiera que no se quede en la cadena debe tratar de meterse rápidamente en su lugar. La gallina, protegiendo a los pollos de la cometa, no tiene derecho a repelerlo con sus manos.
Se dibuja un pequeño círculo en el sitio, un lobo se sienta en el medio. Los jugadores, tomados de la mano, se paran en un gran círculo. Entre el círculo donde se sienta el lobo y la danza circular, las orugas se paran en un pequeño círculo. Los jugadores en el baile redondo van en círculo y preguntan a las orugas, quienes también caminan en círculo y responden las preguntas:
- ¡Gansos, gansos!
¡Ja, ja, ja, ja, ja, ja!
¡Gansos grises!
¡Ja, ja, ja, ja, ja, ja!
¿Dónde han estado los gansos?
¡Ja, ja, ja, ja, ja, ja!
¿A quién, gansos, has visto?
- ¡Ja, ja, ja, ja, ja, ja!
Con el final de las últimas palabras, el lobo sale corriendo del círculo y trata de atrapar al ansarino. Los gansos se dispersan y se esconden detrás de los que están de pie en un baile circular. El lobo lleva a la oruga capturada al centro del círculo, a la guarida. Los gansos se paran en círculo y responden:
vimos un lobo
El lobo se llevó al ansarino,
Los mejores mejores deseos,
- ¡Ah, gansos, gansos!
¡Ja, ja, ja, ja, ja, ja!
pellizcar al lobo
¡Salva al polluelo!
Los gansos baten sus alas, corren en círculos con un grito de ja, ja, molestan al lobo. Las orugas atrapadas en este momento intentan alejarse del círculo, pero el lobo no las deja. El juego termina cuando todos los gansos capturados se alejan del lobo.
El juego se repite, pero los que juegan en el baile circular se convierten en gansos, y los gansos se paran en un baile circular. El lobo es elegido.
Reglas del juego. El baile redondo de gansos y orugas va en círculo en diferentes direcciones. El texto debe ser hablado por todos juntos. El ansarino atrapado puede abandonar el círculo solo cuando uno de los jugadores haya tocado al lobo con la mano.
gansos
Pelota grande
Requerido para el juego Pelota grande. Los jugadores se paran en círculo y se toman de la mano. El conductor con la pelota está en el medio del círculo. Intenta sacar la pelota del círculo con los pies, y el que perdió la pelota entre sus piernas se convierte en el conductor. Pero se pone alrededor del círculo. Los jugadores dan la espalda al centro. Ahora el conductor necesita hacer rodar la pelota dentro del círculo. Cuando la pelota golpea el círculo, los jugadores vuelven a girar para mirarse entre sí, y el que falló la pelota se para en el medio. El juego se repite.
Reglas del juego. Los jugadores no recogen la pelota durante todo el juego, solo la hacen rodar con los pies.
abejas y golondrina
Jugando: las abejas vuelan por el claro y cantan:
las abejas estan volando
Recogiendo miel!
Zoom, zoom, zoom!
Zoom, zoom, zoom!
La golondrina se sienta en su nido y escucha su canto. Al final de la canción, la golondrina dice: "La golondrina se levantará, atrapará a la abeja". Con la última palabra, sale volando del nido y atrapa a las abejas. El jugador que es atrapado se convierte en golondrina, se repite el juego.
Reglas del juego. Las abejas deben volar por todo el sitio. El nido de golondrina debe estar en una plataforma elevada.
Todos los jugadores son ovejas, le piden al lobo que los deje dar un paseo por el bosque: “¡Déjanos, lobo, dar un paseo por tu bosque!” El lobo responde: "Camina, camina, pero solo no pellizques la hierba, de lo contrario no tendré nada para dormir". Las ovejas al principio solo caminan por el bosque, pero pronto olvidan la promesa, mordisquean la hierba y cantan:
Silbamos, pellizcamos la hierba,
hormiga verde,
abuela en mitones
abuelo en un caftán,
¡Barro en la pala!
El lobo corre por el claro y atrapa a la oveja, la atrapada se convierte en lobo, el juego continúa.
Reglas del juego. Caminando por el bosque, las ovejas deben dispersarse por todo el sitio.
observador de aves
Los jugadores eligen los nombres de los pájaros cuyo canto pueden imitar. Se paran en un círculo, en el centro del cual hay un cazador de pájaros con los ojos vendados. Los pájaros caminan, dan vueltas alrededor del cazador de pájaros y cantan:
En el bosque, en el bosque
Sobre un roble verde
Los pájaros cantan alegremente
¡Sí! ¡Viene el observador de aves!
nos llevará en cautiverio
¡Pájaros, vuelen!
El observador de aves aplaude, los jugadores se detienen en su lugar y el conductor comienza a buscar pájaros. El que encontró imita el canto del ave que ha elegido. El observador de aves adivina el nombre del pájaro y el nombre del jugador. El jugador se convierte en un observador de aves.
Reglas del juego. Los jugadores no deben esconderse detrás de objetos en el camino. Los jugadores deben detenerse en el lugar exactamente en la señal.
Bola errante
Todos los jugadores, excepto el conductor, se paran en un círculo con el brazo extendido. Se pasan una pelota grande. El conductor corre fuera del círculo, intenta tocar la pelota con la mano. Si lo logra, entonces va al lugar del jugador en cuyas manos estaba la pelota, y el jugador sale del círculo. El juego se repite.
Reglas del juego. Al pasar el balón, los jugadores no deben moverse. No puedes pasar el balón a través de uno, solo puedes pasarlo a un jugador cercano. El conductor no puede entrar en el círculo. El balón se puede pasar en cualquier dirección. La transferencia de la pelota comienza con el jugador detrás del cual se encuentra el conductor antes del comienzo del juego. El jugador que dejó caer la pelota se convierte en el conductor.
Bola errante
Se dibuja un círculo con un diámetro de 1 m en el sitio, se coloca una pelota en el centro. A una distancia de 3 a 5 m del círculo, cada jugador cava un hoyo para sí mismo. El conductor está en la misma fila que los jugadores, pero no tiene hueco. Parados en los fosos, los niños se turnan para lanzar un bate a la pelota. La pelota debe ser golpeada fuera del círculo, pero de manera que salga rodando fuera de la línea.
Al mismo tiempo, el que noqueó la pelota y el conductor corren hacia el campo: uno, para el bate, y el otro, para tomar el hoyo. Si el conductor primero toma el hoyo del jugador que eliminó la pelota, entonces cambia los roles con él.
El jugador que falla o golpea la pelota tan débilmente que no sale rodando del círculo deja su palo en el campo hasta que uno de sus camaradas acierta. Entonces todos los jugadores cuyos palos están en el campo corren tras ellos. El conductor corre tras la pelota, la pone en el centro del círculo, corre hacia los hoyos e intenta tomar uno de ellos. Si ninguno de los jugadores golpea la pelota, entonces el conductor la hace rodar por el suelo hasta cualquier hoyo. En cuyo hoyo cae la bola, se convierte en el conductor. Si la bola no llega al hoyo, entonces el conductor sigue siendo el mismo.
Reglas del juego. Lanzando el bate, los jugadores no deben ir más allá de la línea. El conductor primero debe poner la bola en el centro del círculo y luego ocupar el hoyo.
patear la pelota
Dos líneas de caballos están marcadas en lados opuestos del sitio. La distancia entre ellos es de 5 - 10 m.
Los jugadores se dividen en dos equipos, uno frente al otro detrás de las líneas. Por sorteo, uno de ellos inicia el juego. Los niños envían alternativamente la pelota hacia sus oponentes con un fuerte puntapié. Intentan no perder la pelota más allá de la línea del caballo, golpearla con el pie. Si la pelota no ha llegado a la línea de caballos, los jugadores la pasan con las manos. Así la pelota pasa de equipo a equipo hasta que pasa por encima de la línea del caballo. El jugador que falló la pelota es penalizado (cualquier objeto se coloca detrás de él). El equipo con la menor cantidad de puntos de penalización gana.
Reglas del juego. Al encontrarse con la pelota, el jugador puede ir más allá de la línea de caballos) solo un paso. Si la pelota se envía débilmente y no rueda hasta el final, el jugador también es penalizado.
Malechena-kalechina
Los jugadores eligen un líder. Cada jugador toma un palo pequeño (20 - 30 cm de largo). Todos dicen estas palabras:
Malechena-kalechina,
Cuantas horas
Izquierda hasta la noche
¿Antes del invierno?
Después de las palabras antes del invierno, los niños ponen el palo en la palma de la mano o en cualquier dedo de la mano derecha (izquierda). Tan pronto como los niños colocan los palos, el líder cuenta: "Uno, dos, tres... diez". Gana el que aguanta el objeto más tiempo. El anfitrión puede asignar diferentes tareas: mientras sostiene un palo, los jugadores deben caminar, ponerse en cuclillas, girar a la derecha, a la izquierda, alrededor de ellos mismos.
Reglas del juego. Los niños deben dispersarse por todo el patio de recreo y pararse lo más lejos posible entre sí para que sea más conveniente mantener el equilibrio para el palo.
Opción. Para complicar la tarea, se puede pedir a los jugadores que mantengan pulsados simultáneamente
dos palos en dos palmas (a la derecha y a la izquierda).
carrera de pelota por la calle
Los niños se dividen en dos grupos y se paran uno frente al otro a una distancia de 3 a 5 m. En cada grupo, los jugadores cuentan el primer y el segundo número y se paran a una distancia de un paso entre sí.
Los primeros números en ambos juegos forman un equipo; el segundo - otro. A la señal del líder, los primeros números son primero impulsados (lanzados) la bola, y luego el segundo. Cada equipo patea la pelota hasta cinco veces.
Reglas del juego. El balón sólo debe pasarse al jugador de su propio equipo y, a su vez, el balón no debe tocar el suelo. Tomando la pelota, el jugador puede salir de la línea. El jugador que dejó caer el balón lo pasa al equipo contrario. El líder por cada lanzamiento de balón penaliza al equipo con un punto. El equipo con la menor cantidad de puntos de penalización gana.
carrera de pelota por la calle
Rebaño
Los jugadores eligen un pastor y un lobo, y todos los demás eligen ovejas. La casa del lobo está en el bosque y las ovejas tienen dos casas en los extremos opuestos del sitio. Las ovejas llaman a gritos al pastor: Pastor, pastor,
¡Toca el cuerno!
la hierba es suave
rocío dulce,
Llevar la manada al campo
¡Camina libremente!
El pastor conduce a las ovejas al prado, caminan, corren, saltan, mordisquean la hierba. A la señal del pastor: "¡Lobo!" - todas las ovejas corren hacia la casa en el lado opuesto del sitio. El pastor se interpone en el camino del lobo, protege a las ovejas. Todos los atrapados por el lobo están fuera del juego.
Reglas del juego. Durante la carrera, las ovejas no pueden regresar a la casa de donde salieron. El lobo no atrapa a las ovejas, sino que saluda con la mano. El pastor solo puede proteger a las ovejas del lobo, pero no debe detenerlo con sus manos.
Zapatillas
Los jugadores se paran en un círculo mirando hacia el centro a una distancia de un paso entre sí. El juego comienza con la elección del conductor. Los niños cuentan en orden hasta cinco, el quinto es el conductor.
Puedes usar la calculadora:
gallo, gallo,
Muéstrame tu chaqueta.
la caja esta en llamas
¿Cuántas plumas tiene?
Uno dos tres CUATRO CINCO...
El conductor va al centro del círculo. Llama a uno de los niños por su nombre, tira la pelota al suelo para que rebote en la dirección correcta. El jugador, cuyo nombre fue llamado por el conductor, atrapa la pelota y la golpea (golpea con la palma de la mano). El número de golpes de bola se establece por acuerdo, pero no más de cinco. Después de los golpes, se lanza la pelota al conductor y el juego continúa hasta que uno de los jugadores deja caer la pelota. En este caso, el juego comienza de nuevo. El que dejó caer la pelota ocupa el lugar del conductor.
Reglas del juego. Necesitas golpear la pelota mientras estás parado en un lugar. El jugador ocupa el lugar del conductor solo si ha recogido la pelota del suelo.
Gorodoki. lingotes Ruhi. Clavijero de madera
Se dibujan dos ciudades en el suelo ya cierta distancia, que se determina de común acuerdo, se marca con una línea el lugar desde donde los jugadores lanzarán el bate. En cada ciudad establecieron pequeños pueblos - ryukhs. Los jugadores se dividen en dos equipos, iguales en fuerza y destreza. Cada equipo tiene su propio líder. El equipo que recibió este derecho por sorteo comienza el juego. Los jugadores de uno de los equipos eliminan pueblos del pueblo enemigo. Hasta que se prende fuego a la ciudad, es decir, no se saca de ella una sola gorguera, golpean desde el caballo; cuando prenden fuego a la ciudad, tienen derecho a atacar desde una posición semimontada, es decir, más cerca de la ubicación de las piezas.
Según la condición, vencieron por turnos: primero a los jugadores de un equipo y luego al otro. El objetivo del juego es eliminar todas las gorgueras de la ciudad enemiga.
Los volantes se doblan así:
1. Plano, un ryuha al lado del otro.
2. Plano, un ryuha se para.
3. Los volantes se encuentran de lado hacia adelante.
4. Ryuhi se coloca en dos filas.
5. Uno por uno.
6. Parejas.
7. Figura "Clavo".
8. Figura "Elefante".
9. Figura "Puerta".
10. Figura "Tren".
11. Figura "Mazo".
12. Figura "Linterna".
13. Figura "Botella".
14. Figura "Bueno".
El juego termina cuando todos los ruffs son eliminados de la ciudad. El equipo que no tuvo tiempo de noquear a todos los pueblos pierde.
Reglas del juego. Cada jugador golpea una sola vez. Si el primer jugador noqueó a un ryuha, todos los demás golpearon desde la rodilla. Si el bate no salió rodando de la ciudad al golpear la ruff, entonces permanece allí hasta que otro jugador del mismo equipo lo elimina junto con las ruffles. Al final del juego, los equipos cambian de ciudad. Ryuha se considera noqueado si se encuentra fuera de los límites de la ciudad. Cada comando tiene dos bits. Ruhi puso al frente de la ciudad o sobre ella a la misma distancia de los lados.
Gorodoki. lingotes Ruhi. Clavijero de madera
Gorodoki. lingotes Ruhi. Clavijero de madera Gorodoki. lingotes Ruhi. Clavijero de madera
silencio
Antes del comienzo del juego, todos los jugadores dicen la canción:
Primogénitos, gusanos,
las palomas volaron
Por el rocío fresco
En un carril diferente
Hay tazas, nueces,
miel, azúcar -
¡Silencio!
Cuando se diga la última palabra, todos deben guardar silencio. El presentador intenta hacer reír a los jugadores con movimientos, palabras divertidas y canciones infantiles, poemas cómicos. Si alguien se ríe o dice una palabra, le da un fantasma al presentador. Al final del juego, los niños canjean sus pérdidas: a pedido de los jugadores, cantan canciones, leen poesía, bailan y realizan movimientos interesantes. También puedes jugar un fantasma tan pronto como hayas cometido una multa.
Reglas del juego. El anfitrión no puede tocar a los jugadores con las manos. Las pérdidas para todos los jugadores deben ser diferentes.
Apéndice
Cuestionario para padres sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre"
queridos padres! Le pedimos que responda las preguntas propuestas. ¡Gracias de antemano por tu participación!
¿Con qué frecuencia sale a caminar los fines de semana? __________________
Salir con tu hijo a pasear, vas...
b) en el patio
c) A la tienda
d) en un campo de deportes
¿Qué tipo de juegos prefiere su hijo?
a) Juegos al aire libre
c) juegos de rol
d) Otros (¿Qué?) _______________________________________________
______________________________________________________________
¿Qué material deportivo tienes en casa?______________
____________________________________________________________
¿Qué juegos al aire libre jugabas cuando eras niño? ___________________
_____________________________________________________________
¿Cómo entiendes lo que son los juegos populares?____________________
Haz una lista de los juegos populares que conoces ____________________________
__________________________________________________________________
¿Con qué frecuencia usted y su hijo juegan juegos al aire libre? ______
¿Qué importancia crees que tienen los juegos móviles para desarrollo fisico y la salud de los niños?
Preguntas para niños sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre"
¿Te gusta jugar?
¿Qué juegos te gusta jugar?
¿Sabes qué son los juegos populares?
¿Qué juegos populares al aire libre conoces?
¿A cuál de ellos te gusta jugar?
¿Con quién te gusta jugar al aire libre?
actividades conjuntas organizadas con niños
¿Qué ropa usabas antes?
Objetivos: la formación de las ideas de los niños sobre apariencia nuestros antepasados que viven en el territorio de la región de Briansk y su conexión con la vida de las personas; la formación de habilidades iniciales de análisis y comparación en el ejemplo de comparar la ropa de los rusos y otros pueblos; enriquecimiento del vocabulario "paneva", "velo", "ubrus".
Progreso de la actividad:
1. Propongo mirarme: "Soy una mujer, mi nombre es Lyubov Vladimirovna. Cada persona en la Tierra es un hombre o una mujer, y los niños son un niño o una niña".
Juego de atención
Te lanzaré una pelota, y tú, habiéndola atrapado, responderás quién eres y cuál es tu nombre.
Una conversación sobre diferencias elementales de género
Ahora hablemos de cómo las niñas se diferencian exteriormente de los niños y viceversa.
¿Qué crees que son las miradas? ¿En qué consiste? (respuestas de los niños)
Entonces: apariencia es la apariencia externa de una persona, es decir, lo que vemos.
Repetir (repetir juntos)
Comparemos dos niños: un niño y una niña (compare la ropa, la altura, los zapatos, la longitud del cabello, el físico y más)
2. Conocimiento de los niños con ropa de mujer en las regiones centrales de Rusia a fines del siglo XIX.
Habilitar canciones populares rusas (inmersión)
Cierra los ojos e imagina que vives en Rusia antigua. A tu alrededor parate chozas viejas, estás jugando en un césped verde. Llevas ropa eslava: las chicas tienen vestidos largos, Colores diferentes, cintas en coletas y pantalones anchos con blusas para niños, todos tienen zapatos bastos en los pies...
¿Ves lo que sucede a tu alrededor? ¿Representado?
Mientras los ojos de los niños están cerrados, la maestra cuelga un traje con paneva.
Ahora abre los ojos. Tus tatara-tatara-tatara-abuelas usaban esa ropa.
Los niños se acercan, examinan, tocan el disfraz, el maestro responde a las preguntas de los niños, les presenta los conceptos: paneva, velo, ubrus.
3. En resumen: Juego didáctico Traje nacional ruso. Complejo con panel»
actividades conjuntas organizadas
"Juguetes de nuestras abuelas"
Objetivos: la formación de ideas infantiles sobre juguetes populares; la formación de rasgos de personalidad patriótica y orgullo de pertenencia al propio pueblo; continuar las actividades pedagógicas para educar a los niños en la identidad nacional y el respeto por otras naciones
La actividad se realiza a través del cuento de la educadora a los niños mientras se examinan simultáneamente los juguetes correspondientes al momento del cuento.
juguetes de paja.
Un manojo de paja atado con un torniquete ha servido como base para los juguetes campesinos tradicionales desde la antigüedad. Con toda probabilidad, los primeros juguetes de paja nacieron, por así decirlo, en el campo durante la temporada, cuando las mujeres campesinas a menudo se veían obligadas a llevar niños pequeños con ellas. Por supuesto, si se dejaban desatendidos, eran caprichosos. Y, tal vez, de alguna manera, para apaciguar al niño, la campesina hizo una muñeca primitiva con lo primero que cayó en sus manos, con un paquete de paja (svyazla) que se usa para vendar las gavillas. Un torniquete doblado por la mitad se parecía remotamente a una cabeza, y las pajitas divergían en la parte inferior como un abanico: un vestido o un vestido de verano. Luego, la figura de la muñeca comenzó a complicarse gradualmente. Insertaron un haz de paja perpendicular al cuerpo, atándolo en el medio y a lo largo de los bordes de la misma manera que se atan las gavillas con svyas.
En el futuro, se comenzó a mejorar el diseño de la muñeca de paja. En la fabricación de tales muñecas, no solo se requería la habilidad habitual para tejer gavillas, sino también una hábil posesión de técnicas de tejido, un gusto artístico innato e ingenio. Poco a poco fueron destacándose talentosas artesanas, que ya no estaban en el campo, sino que en un tranquilo ambiente hogareño, comenzaron a realizar muñecos, figuras de caballos, venados, así como toda clase de animales fantásticos. Incluso en la época precristiana, las decoraciones en forma de colgantes con imágenes de un caballo estaban muy extendidas. Los colgantes servían como amuletos que protegían a una persona cuando estaba lejos de casa, mientras que la casa de un eslavo con todos los miembros de su familia también estaba custodiada por un caballo, el mensajero del sol. Por lo tanto, la imagen de un caballo tenía un significado mágico, servía como talismán de una persona y su hogar.
Muñecos guardianes.
Las primeras muñecas en Rusia fueron muñecas de amuleto. Los eslavos creían que podían proteger a las personas de las enfermedades y las fuerzas del mal, por lo que las muñecas amuleto ocupaban el lugar más destacado de cada hogar. Pero las muñecas de amuleto no se convirtieron en un juguete nacional, sino que trasladaron algunas de sus características a la muñeca de trapo.
Juguetes de trapo.
Un juguete tradicional en la vida de la aldea rusa, incluso en las familias campesinas más pobres, ha sido durante mucho tiempo una muñeca de trapo. En otras casas se acumulaban hasta un centenar de ellos, ya que la muñeca también era considerada un símbolo de procreación.
Muñeca de tela: la imagen más simple de una figura femenina. Un trozo de tela enrollado en un "rodillo", una cara cuidadosamente cubierta con un trapo de lino blanco, senos hechos de bolas uniformes y bien rellenas, una trenza de cabello con una cinta tejida y un atuendo de trapos coloridos. O no dibujaron sus rostros en absoluto, o pusieron puntos en lugar de ojos y bocas. La madre tuvo que hacer la primera muñeca para la niña y, a la edad de 7 u 8 años, las propias niñas comenzaron a hacer muñecas para sus hermanos y hermanas menores.
A partir de los 7 u 8 años, los niños comenzaron a ayudar a sus padres en la casa y en el campo, pero no se separaron de las muñecas, las llevaron a todas partes. Las muñecas especialmente elegantes podían pasar de generación en generación, pasando de madre a hija. Las muñecas no solo eran diversión para niñas. Hasta los 7-8 años todos los niños jugaban con la camiseta puesta. Pero solo los niños comenzaron a usar puertos, y las niñas comenzaron a usar faldas, sus roles de juego y los juegos en sí estaban estrictamente separados.
Una casa sin juguetes se consideraba poco espiritual. Hay tal señal: cuando los niños juegan mucho y con diligencia, habrá ganancias en la familia, si los juguetes se manipulan con descuido, habrá problemas en la casa. Un niño sin juguete crece vacío y cruel.
Creían que los juguetes traen una buena cosecha, especialmente si las niñas adultas juegan con ellos.
Creían que los juguetes protegen el sueño de los niños (hasta ahora, según la antigua costumbre, los niños se acuestan con su juguete favorito).
juguetes de arcilla.
Las figurillas de arcilla se esculpían incluso antes de la invención del torno de alfarero. Inicialmente, servían como talismanes capaces de apaciguar a los espíritus que ayudaban a una persona. A los niños les gustaban las pequeñas figuritas pintadas hechas de arcilla cocida y eventualmente convertidas en una artesanía popular. Cada localidad produjo diferentes juguetes: algunos se caracterizaron por la pintura colores brillantes, otros quedaron casi sin pintar, el tercero eran silbatos y el cuarto sonajas. El más famoso juguetes de arcilla son Dymkovo, Filimonov, Karkopol y Khludnev.
Matrioska.
Según una larga tradición, los juguetes populares son legendarios. En este sentido, matryoshka no es una excepción. Dicen que a finales del siglo XIX, alguien trajo una estatuilla japonesa cincelada del santo budista Fukuruji a la familia Mamontov -famosos industriales rusos y mecenas del arte- ya sea desde París o desde la isla de Honshu, que resultó ser con una "sorpresa": se rompió en dos partes. Dentro estaba escondido otro, más pequeño, que también constaba de dos mitades... Había cinco de esas pupas en total.
Se asumió que esto fue lo que impulsó la creación de nuestras muñecas de anidación por parte de los maestros rusos. Matryoshka - en nombre de Matryona.
Conclusión:
En la antigua Rusia, no había muchas variedades de juguetes para niños. Fueron hechos de lo que estaba a la mano. Pero no es casualidad que el hombre encarnara las fuerzas de los elementos en las imágenes más familiares y cercanas a él de los seres vivos, interpretándolas de otra manera: la gran diosa de la fertilidad se convirtió en una amante, una doncella; pájaro - pato, pollo, ganso; un caballo es un caballo de batalla, tirando de un carro o llevando a un caballero. El oso, también participante en ritos antiguos, es un animal divertido y bonachón de pie equino varo de cuento popular. El tiempo ha cambiado las condiciones de la vida circundante, nuevas tramas penetraron en el trabajo de los maestros populares, pero estas imágenes todavía aparecen en el juguete de cualquier oficio hasta el día de hoy.
Compilado por los educadores de la tercera edad grupo de logopedia"A"
| tema del proyecto: "Juegos populares infantiles al aire libre". Relevancia: el juego al aire libre es un compañero natural de la vida de un niño, una fuente de emociones alegres, que tiene un gran poder educativo. Desde tiempos inmemoriales, han reflejado claramente la forma de vida de las personas, su forma de vida, trabajo, principios nacionales, ideas de honor, coraje, coraje, el deseo de poseer fuerza, destreza, resistencia, velocidad y belleza de movimientos, para mostrar ingenio, resistencia, invención creativa, inventiva, voluntad y deseo de ganar. Objetivo del proyecto: crear condiciones para la formación en niños de ideas elementales sobre la cultura y tradiciones de los pueblos de Rusia a través de un juego al aire libre. Objetivos del proyecto: 1. Formación en los niños de una actitud holística hacia la cultura, las tradiciones y los juegos nacionales; para ayudar a fortalecer los lazos familiares, a través del interés en el contenido del tema del proyecto, no solo para los niños, sino también para sus padres. 2. Para formarse una idea de la variedad de juegos populares; enseñar a usar juegos populares en actividades independientes, actuar de acuerdo con las reglas; ampliar los horizontes de los niños. | 3. Promover el desarrollo creatividad niños, el deseo de aprender más sobre su tierra natal. 4. Desarrollar la actividad motriz, las cualidades físicas, la capacidad de negociación, contar con la opinión de sus compañeros, seguir las reglas de los juegos. 5. Suscitar sentimientos patrióticos, ayuda mutua, relaciones amistosas. Etapas de implementación del proyecto: Preparatorio: llevar a los niños al tema del proyecto; familiarizar a los padres con las metas y objetivos del proyecto implementado en el grupo, explicar su importancia y necesidad. La principal: la formación de conocimientos e ideas elementales sobre los juegos de los indígenas y su diversidad. Continúe enseñando a los niños a usar juegos populares al aire libre en actividades gratuitas. Final: resumen de la experiencia de trabajo sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre". | Tipo de proyecto: Por tiempo: largo plazo (verano 2015) Participantes del proyecto: niños, padres, maestros. Integración: FR, PR, ELLA,RR,SKR |
Desde tiempos inmemoriales, los niños han mostrado y consolidado en juegos las actividades que los acompañaban en el círculo familiar. Fue a través del juego que los niños se familiarizaron con las técnicas básicas de un oficio en particular: artesanía: zapatería, tejido, apicultura, caza, pesca ...
Los juegos nacionales contribuyen a la transferencia a la generación más joven de la experiencia positiva invaluable acumulada por los antepasados sobre la economía doméstica racional, la vida en armonía con la naturaleza.
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Avance:
Preescolar presupuestario municipal institución educativa jardín de infantes de tipo de desarrollo general con una implementación prioritaria de actividades
sobre el desarrollo físico de los niños No. 116 "Firefly" en Bryansk
PROYECTO
"Juegos infantiles populares al aire libre"
Grupo senior "Gnomos"
Desarrollado por: cuidador
Antonova L. V.
Briansk 2014-2015
Plan de implementación del proyecto
Relevancia del tema del proyecto
Desde tiempos inmemoriales, los niños han mostrado y consolidado en juegos las actividades que los acompañaban en el círculo familiar. Fue a través del juego que los niños se familiarizaron con las técnicas básicas de un oficio en particular: artesanía: zapatería, tejido, apicultura, caza, pesca ...
Los juegos nacionales contribuyen a la transferencia a la generación más joven de la experiencia positiva invaluable acumulada por los antepasados sobre la economía doméstica racional, la vida en armonía con la naturaleza.
Sumergiéndose en el pasado histórico del pueblo ruso, se pueden destacar una serie de juegos y entretenimientos que jugaron nuestros bisabuelos y que nuestros hijos pueden jugar ahora. Los juegos al aire libre tienen un contenido simple, no requieren atributos complejos (palo de madera, pelota, cuerda, bufanda, etc.).
participantes del proyecto
Hijos del grupo senior "Gnomiki", padres y profesores del grupo, director musical.
Objetivo del proyecto
Creación de condiciones para la formación en niños de ideas elementales sobre la cultura y tradiciones del pueblo ruso a través de un juego al aire libre.
Objetivos del proyecto
1. Formación en los niños de una actitud holística hacia la cultura nacional, las tradiciones y los juegos del pueblo ruso; para ayudar a fortalecer los lazos familiares, a través del interés en el contenido del tema del proyecto, no solo para los niños, sino también para sus padres.
2. Para formarse una idea de la variedad de juegos populares; enseñar a usar juegos populares en actividades independientes, actuar de acuerdo con las reglas; ampliar los horizontes de los niños.
3. Promover el desarrollo de las habilidades creativas de los niños, el deseo de aprender más sobre su tierra natal.
4. Introducir a los niños a los juegos populares de los niños de los países vecinos.
Período de ejecución del proyecto: octubre - noviembre
resultado previsto
Los niños desarrollan conocimientos sobre las tradiciones de las personas en las que viven; los niños aprenden a utilizar juegos nacionales en actividades gratuitas; en la familia se establece una conexión entre generaciones, ya que los padres, los abuelos comparten recuerdos de su infancia, los padres se involucran en juegos conjuntos con los niños.
El nivel profesional de los docentes y el grado de su participación en las actividades están aumentando; profundizar en el conocimiento de las tradiciones y cultura de los pueblos.
El nivel educativo de los padres aumenta a través de su introducción al fascinante mundo de los juegos populares; se está desarrollando un sistema de interacción productiva entre los participantes en el proceso educativo (los niños involucran a sus padres en el proyecto, se comunican entre sí y con el maestro).
Etapas de la implementación del proyecto.
Etapas | Tareas | fecha |
|
Preparatorio | Llevar a los niños al tema del proyecto. |
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
yo escenifico Organizativo | Optimización de todas las secciones del programa para consolidar el conocimiento sobre las tradiciones y la cultura del pueblo ruso; familiarizar a los padres con las metas y objetivos del proyecto implementado en el grupo, explicar su importancia y necesidad |
Objetivos de la consulta a padres: aumentar el nivel educativo de los padres | octubre noviembre 6-10.10 6-10.10 |
II etapa Práctico | Formación de conocimientos e ideas elementales sobre los juegos de los pueblos originarios y su diversidad. Continúe enseñando a los niños a usar juegos populares al aire libre en actividades gratuitas. |
| 7.10 Desde 7.10 A partir de las 21.10 Desde 7.10 A partir de las 21.10 Desde 5.11 |
III etapa. Final | Generalización de la experiencia laboral sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre". |
| 11-25.11 |
Evaluación de los resultados del proyecto
Los resultados de una encuesta de familias sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre":
en todas las familias que participaron en la encuesta, los padres caminan con sus hijos, les brindan la oportunidad de jugar al aire libre y desarrollarse físicamente, pero al mismo tiempo, la mayoría de los padres no juegan con sus hijos y no pueden responder qué tan importante Los juegos al aire libre son para el desarrollo físico y la salud de los niños. La mayoría de los padres saben qué son los juegos populares al aire libre y están familiarizados con ellos, pero al mismo tiempo, los niños no saben qué son los juegos populares. Esto sugiere que la conexión entre generaciones está débilmente trazada en las familias, no se lleva a cabo una educación en el sentido histórico, cultural y patriótico. Con base en los resultados de la encuesta, se decidió familiarizar a los padres con información sobre la importancia y necesidad de los juegos al aire libre conjuntos con los niños, su importancia para mejorar la salud de los niños y fortalecer los lazos dentro de la familia, tanto entre padres e hijos, y entre padres Llamar la atención de los padres sobre la relación de generaciones en la dirección histórica, cultural y patriótica. Para este propósito, se realizaron consultas para padres "Jugamos juegos al aire libre: fortalecemos la salud", "Juegos populares rusos al aire libre", conversaciones individuales con los padres y también se les pidió a los padres que trajeran fotos de momentos de juegos conjuntos con niños para atraer a los padres a juegos conjuntos con niños.
A partir de los resultados de una encuesta a niños, se puede concluir que los niños conocen los nombres de los juegos, sus reglas y pueden organizar juegos en actividades independientes. Durante el proyecto, los niños aprendieron a distinguir los juegos al aire libre de otros tipos de juegos, y los niños también pudieron familiarizarse con el concepto de juegos populares, resultó que los niños están familiarizados con los juegos populares y les encanta jugarlos. , pero hasta ahora apenas pueden distinguir los juegos populares de otros juegos al aire libre. Con tres hijos, los padres comenzaron a pasar su tiempo libre no frente al televisor, sino en el juego, y esto todavía no es un gran logro, pero sigue siendo un logro.
Al finalizar el trabajo en el proyecto, los docentes del grupo aumentaron su competencia profesional en las actividades del proyecto; profundizaron el conocimiento sobre las tradiciones y la cultura de su tierra natal, estrecharon lazos con las familias de los niños.
Resumiendo los resultados del proyecto, todos sus participantes decidieron continuar estudiando los juegos populares, para usarlos en juegos conjuntos, tanto en familias como durante su estadía en el jardín de infancia.
Apéndice
Cuestionario para padres sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre"
¡Queridos padres! Le pedimos que responda las preguntas propuestas. ¡Gracias de antemano por tu participación!
- ¿Con qué frecuencia sale a caminar los fines de semana? __________________
- Salir con tu hijo a pasear, vas...
a) al bosque
b) en el patio
c) A la tienda
d) en un campo de deportes
a) Juegos al aire libre
b) Juegos de mesa
c) juegos de rol
d) Otros (¿Qué?) _______________________________________________
______________________________________________________________
- ¿Qué material deportivo tienes en casa?______________
____________________________________________________________
- ¿Qué juegos al aire libre jugabas cuando eras niño? ___________________
_____________________________________________________________
- ¿Cómo entiendes lo que son los juegos populares?____________________
- Haz una lista de los juegos populares que conoces ____________________________
__________________________________________________________________
- ¿Con qué frecuencia usted y su hijo juegan juegos al aire libre? ______
- ¿Qué opinas, cuál es la importancia de los juegos al aire libre para el desarrollo físico y la salud de los niños?
Preguntas para niños sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre"
- ¿Te gusta jugar?
Juegos populares rusos al aire libre
Descripción de juegos
"Aram-shim-shim"
El conductor se para en el centro del círculo con los ojos cerrados y la mano extendida hacia adelante. Todos los jugadores corren en círculo con las palabras: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramiya-Dulsia, Muéstrame. En las últimas palabras, el círculo se detiene y los jugadores miran a quién señala la mano del conductor. Aquel a quien señaló el conductor entra en el círculo y se para espalda con espalda con el conductor. Todos dicen a coro: "Uno, dos, tres". A la cuenta de tres, los del centro giran la cabeza al mismo tiempo. Si giraron la cabeza en una dirección, entonces están haciendo algún tipo de tarea para los chicos: cantan, bailan, leen, etc. Después de eso, el primer conductor se va y el segundo toma su lugar. Si giraron la cabeza en diferentes direcciones, entonces no se les asigna ninguna tarea, el primer conductor se va y el segundo comienza el juego desde el principio. Cuando los chicos mayores juegan este juego, a veces introducen esa regla. Si hay un niño y una niña en el centro y giran la cabeza en una dirección, entonces deben besarse. Si hay dos niños o dos niñas en el centro, se dan la mano.
El juego "¡Tú rueda, alegre pandereta!"
Todos se paran en un gran círculo. El presentador pronuncia las palabras: Ruedas, alegre pandereta, rápido, rápido en tus manos. El que tenga un pandero alegre, ese ya.../tarea/etc.
Quema, quema brillante. (2)
Los niños se alinean en parejas. El conductor se adelanta. No se le permite mirar hacia atrás. Todos cantan:
Quema, quema brillante
Para no salir.
Mira al cielo
¡Los pájaros vuelan, las campanas suenan!
Cuando termina la canción, los niños que estaban en la última pareja se separan y corren alrededor de los que están de pie en parejas (uno a la izquierda, el otro a la derecha). Intentan agarrar las manos por delante. El conductor, a su vez, trata de atrapar a quien corre. El que es atrapado se convierte en el conductor del primer par, y el que se queda sin un par se convierte en el nuevo conductor. Si un par de corredores logra conectar antes de que el conductor tenga tiempo de atrapar a alguien, entonces este par se adelanta, el juego continúa con el conductor anterior.
Rizo.
El anfitrión toma el anillo en sus manos. Todos los demás participantes se sientan en un banco, cruzan las manos como un bote y se ponen de rodillas. El anfitrión rodea a los niños y pone sus palmas en cada una de sus manos, mientras dice:
¡Estoy caminando por la montaña, estoy cargando un anillo! ¿Adivinen dónde cayó el oro?
A uno de los jugadores, el anfitrión le pone imperceptiblemente un anillo en las manos. Luego se aleja unos pasos de la tienda y canta las palabras:
Anillo, anillo,
¡Sal al porche!
¿Quién bajará del porche?
¡Él encontrará el anillo!
La tarea del jugador que tiene el anillo en sus manos es saltar del banco y salir corriendo, y los niños sentados a su lado deben adivinar quién lo tiene escondido e intentar sujetar a este jugador con las manos. Si el jugador con el anillo no logra escapar, le devuelve el anillo al líder. Y si logra escapar, se convierte en el nuevo líder y continúa el juego.
Pájaro carpintero.
Los jugadores eligen a un participante que representa a un pájaro carpintero. El resto de jugadores se acercan al árbol con el pájaro carpintero y cantan:
Un pájaro carpintero camina sobre tierra cultivable,
Buscando un grano de trigo
No lo encontré y perras de martillo.
Hay un golpe en el bosque.
¡TOC Toc!
Después de eso, el pájaro carpintero toma un palo y, contando para sí mismo, golpea la madera el número previsto de veces. Cuál de los jugadores será el primero en nombrar correctamente el número y correr alrededor del árbol tantas veces se convierte en un nuevo pájaro carpintero y se repite el juego.
Podrido.
Uno de los jugadores coge la pelota y canta:
Olya, Kolya, roble verde
Lirio de los valles blanco, conejito gris
¡Déjalo caer!
Con la palabra "¡Déjalo!" lanza la pelota hacia arriba con fuerza. Cuál de los jugadores es el primero en recogerlo al vuelo, canta el mismo estribillo del juego y lanza la pelota hacia arriba.
dodgeball
Se dibujan 2 líneas en el sitio a una distancia de 5-7 metros entre sí. Se eligen dos bravucón , el resto de los jugadores se reúnen en el centro entre las dos líneas. Los gorilas se paran detrás de las líneas y lanzan la pelota unos hacia otros, mientras intentan golpear a los jugadores. Una pelota que ha pasado volando por delante de los jugadores es atrapada por un segundo saltador, y los jugadores se dan la vuelta y corren rápidamente hacia atrás. Es el turno de lanzar del segundo portero.
actividades conjuntas organizadas con niños
¿Qué ropa usabas antes?
Objetivos: la formación de las ideas de los niños sobre la aparición de nuestros antepasados que vivían en el territorio de la región de Bryansk y su conexión con la vida de las personas; la formación de habilidades iniciales de análisis y comparación en el ejemplo de comparar la ropa de los rusos y otros pueblos; enriquecimiento del acervo léxico "paneva", "velo", "ubrus"
Equipo: arreglo musical (canciones populares rusas); un álbum con ilustraciones de ropa de diferentes épocas y pueblos; bola; Lidia Iovleva "Artistas en la Galería Tretyakov. Víktor Vasnetsov. Trébol, 2002; Galina Churak "Artistas en la Galería Tretyakov. Vasili Surikov. Trébol, 2002; Galina Churak "Artistas en la Galería Tretyakov. Ilia Repin. Trébol, 2002; James Patterson "¿Qué ropa usaban antes"; Traje tradicional ruso. Complejo con paneva "material didáctico, juego de lotería
Progreso de la actividad:
1. Propongo mirarme: "Soy una mujer, mi nombre es Lyubov Vladimirovna. Cada persona en la Tierra es un hombre o una mujer, y los niños son un niño o una niña".
Juego de atención
Te lanzaré una pelota, y tú, habiéndola atrapado, responderás quién eres y cuál es tu nombre.
Una conversación sobre diferencias elementales de género
Ahora hablemos de cómo las niñas se diferencian exteriormente de los niños y viceversa.
¿Qué crees que son las miradas? ¿En qué consiste? (respuestas de los niños)
Entonces: apariencia es la apariencia externa de una persona, es decir, lo que vemos.
Repetir (repetir juntos)
Comparemos dos niños: un niño y una niña (compare la ropa, la altura, los zapatos, la longitud del cabello, el físico y más)
Examen de ilustraciones para libros: Lidia Iovleva “Artistas en la Galería Tretyakov. Víktor Vasnetsov. Trébol, 2002; Galina Churak "Artistas en la Galería Tretyakov. Vasili Surikov. Trébol, 2002; Galina Churak "Artistas en la Galería Tretyakov. Ilia Repin. Trébol, 2002; James Patterson "¿Qué ropa usabas antes?"
2. Conocimiento de los niños con ropa de mujer en las regiones centrales de Rusia a fines del siglo XIX.
Habilitar canciones populares rusas (inmersión)
Cierra los ojos e imagina que vives en la antigua Rusia. A tu alrededor hay chozas viejas, estás jugando en un césped verde. Estás usando ropa eslava: las niñas tienen vestidos largos de diferentes colores, cintas en coletas y pantalones anchos con kosovorotkas para los niños, todos tienen zapatos de bastón en los pies ...
¿Ves lo que sucede a tu alrededor? ¿Representado?
Mientras los ojos de los niños están cerrados, la maestra cuelga un traje con paneva.
Ahora abre los ojos. Tus tatara-tatara-tatara-abuelas usaban esa ropa.
Los niños se acercan, examinan, tocan el disfraz, el maestro responde a las preguntas de los niños, les presenta los conceptos: paneva, velo, ubrus.
3. Resultado: Juego didáctico “Traje nacional ruso. Complejo con panel»
actividades conjuntas organizadas
"Juguetes de nuestras abuelas"
Objetivos: la formación de ideas infantiles sobre juguetes populares; la formación de rasgos de personalidad patriótica y orgullo de pertenencia al propio pueblo; continuar las actividades pedagógicas para educar a los niños en la identidad nacional y el respeto por otras naciones
Equipo: juguetes de paja, juguetes de trapo, muñecos de amuleto, juguetes de arcilla, muñecos de anidación, un álbum de fotos con una descripción de "Matryoshka", Itta Ryumina "Muñecas de nuestras abuelas", Editorial Malysh, Moscú, 1989
La actividad se realiza a través del cuento de la educadora a los niños mientras se examinan simultáneamente los juguetes correspondientes al momento del cuento.
juguetes de paja.
Un manojo de paja atado con un torniquete ha servido como base para los juguetes campesinos tradicionales desde la antigüedad. Con toda probabilidad, los primeros juguetes de paja nacieron, por así decirlo, en el campo durante la temporada, cuando las mujeres campesinas a menudo se veían obligadas a llevar niños pequeños con ellas. Por supuesto, si se dejaban desatendidos, eran caprichosos. Y, tal vez, de alguna manera, para apaciguar al niño, la campesina hizo una muñeca primitiva con lo primero que cayó en sus manos, con un paquete de paja (svyazla) que se usa para vendar las gavillas. Un torniquete doblado por la mitad se parecía remotamente a una cabeza, y las pajitas divergían en la parte inferior como un abanico: un vestido o un vestido de verano. Luego, la figura de la muñeca comenzó a complicarse gradualmente. Insertaron un haz de paja perpendicular al cuerpo, atándolo en el medio y a lo largo de los bordes de la misma manera que se atan las gavillas con svyas.
En el futuro, se comenzó a mejorar el diseño de la muñeca de paja. En la fabricación de tales muñecas, no solo se requería la habilidad habitual para tejer gavillas, sino también una hábil posesión de técnicas de tejido, un gusto artístico innato e ingenio. Poco a poco fueron destacándose talentosas artesanas, que ya no estaban en el campo, sino que en un tranquilo ambiente hogareño, comenzaron a realizar muñecos, figuras de caballos, venados, así como toda clase de animales fantásticos. Incluso en la época precristiana, las decoraciones en forma de colgantes con imágenes de un caballo estaban muy extendidas. Los colgantes servían como amuletos que protegían a una persona cuando estaba lejos de casa, mientras que la casa de un eslavo con todos los miembros de su familia también estaba custodiada por un caballo, el mensajero del sol. Por lo tanto, la imagen de un caballo tenía un significado mágico, servía como talismán de una persona y su hogar.
Muñecos guardianes.
Las primeras muñecas en Rusia fueron muñecas de amuleto. Los eslavos creían que podían proteger a las personas de las enfermedades y las fuerzas del mal, por lo que las muñecas amuleto ocupaban el lugar más destacado de cada hogar. Pero las muñecas de amuleto no se convirtieron en un juguete nacional, sino que trasladaron algunas de sus características a la muñeca de trapo.
Juguetes de trapo.
Un juguete tradicional en la vida de la aldea rusa, incluso en las familias campesinas más pobres, ha sido durante mucho tiempo una muñeca de trapo. En otras casas se acumulaban hasta un centenar de ellos, ya que la muñeca también era considerada un símbolo de procreación.
Muñeca de tela: la imagen más simple de una figura femenina. Un trozo de tela enrollado en un "rodillo", una cara cuidadosamente cubierta con un trapo de lino blanco, senos hechos de bolas uniformes y bien rellenas, una trenza de cabello con una cinta tejida y un atuendo de trapos coloridos. O no dibujaron sus rostros en absoluto, o pusieron puntos en lugar de ojos y bocas. La madre tuvo que hacer la primera muñeca para la niña y, a la edad de 7 u 8 años, las propias niñas comenzaron a hacer muñecas para sus hermanos y hermanas menores.
A partir de los 7 u 8 años, los niños comenzaron a ayudar a sus padres en la casa y en el campo, pero no se separaron de las muñecas, las llevaron a todas partes. Las muñecas especialmente elegantes podían pasar de generación en generación, pasando de madre a hija. Las muñecas no solo eran diversión para niñas. Hasta los 7-8 años todos los niños jugaban con la camiseta puesta. Pero solo los niños comenzaron a usar puertos, y las niñas comenzaron a usar faldas, sus roles de juego y los juegos en sí estaban estrictamente separados.
Una casa sin juguetes se consideraba poco espiritual. Hay tal señal: cuando los niños juegan mucho y con diligencia, habrá ganancias en la familia, si los juguetes se manipulan con descuido, habrá problemas en la casa. Un niño sin juguete crece vacío y cruel.
Creían que los juguetes traen una buena cosecha, especialmente si las niñas adultas juegan con ellos.
Creían que los juguetes protegen el sueño de los niños (hasta ahora, según la antigua costumbre, los niños se acuestan con su juguete favorito).
juguetes de arcilla.
Las figurillas de arcilla se esculpían incluso antes de la invención del torno de alfarero. Inicialmente, servían como talismanes capaces de apaciguar a los espíritus que ayudaban a una persona. A los niños les gustaban las pequeñas figuritas pintadas hechas de arcilla cocida y eventualmente convertidas en una artesanía popular. En cada localidad se fabricaban juguetes diferentes: algunos estaban pintados con colores llamativos, otros permanecían casi sin pintar, otros eran silbatos y el cuarto eran sonajas. Los juguetes de arcilla más famosos son Dymkovo, Filimonovo, Karkopol y Khludnev.
Matrioska.
Según una larga tradición, los juguetes populares son legendarios. En este sentido, matryoshka no es una excepción. Dicen que a finales del siglo XIX, alguien trajo una estatuilla japonesa cincelada del santo budista Fukuruji a la familia Mamontov -famosos industriales rusos y mecenas del arte- ya sea desde París o desde la isla de Honshu, que resultó ser con una "sorpresa": se rompió en dos partes. Dentro estaba escondido otro, más pequeño, que también constaba de dos mitades... Había cinco de esas pupas en total.
Se asumió que esto fue lo que impulsó la creación de nuestras muñecas de anidación por parte de los maestros rusos. Matryoshka - en nombre de Matryona.
Conclusión:
En la antigua Rusia, no había muchas variedades de juguetes para niños. Fueron hechos de lo que estaba a la mano. Pero no es casualidad que el hombre encarnara las fuerzas de los elementos en las imágenes más familiares y cercanas a él de los seres vivos, interpretándolas de otra manera: la gran diosa de la fertilidad se convirtió en una amante, una doncella; pájaro - pato, pollo, ganso; un caballo es un caballo de batalla, tirando de un carro o llevando a un caballero. El oso, también participante en ritos antiguos, es un animal divertido y bondadoso de pie zambo de un cuento popular. El tiempo ha cambiado las condiciones de la vida circundante, nuevas tramas penetraron en el trabajo de los maestros populares, pero estas imágenes todavía aparecen en el juguete de cualquier oficio hasta el día de hoy.
Lo más probable es que en la antigüedad, tanto el juego como el significado del culto estuvieran estrechamente entrelazados, y luego se olvidaron los ritos religiosos y el juguete siguió siendo solo un objeto de entretenimiento.
Resultados de la encuesta para padres
17 familias participaron en la encuesta.
- ¿Con qué frecuencia sale a caminar los fines de semana? 16 - sí; 1 - no
- Cuando sales de paseo con tu hijo...
a) En el bosque 7
b) En el patio 10
c) Tienda 1
d) Al campo de deportes 6
- ¿Qué tipo de juegos prefiere su hijo?
a) Juegos al aire libre 10
b) Juegos de mesa 4
c) Juegos de rol 3
d) Otros (Qué)
- ¿Qué material deportivo tienes en casa? Todas las familias que participaron en la encuesta cuentan con material deportivo: pelotas, mancuernas, cuerdas para saltar, bicicletas, bádminton, tenis de mesa, aros. En una familia: pared gimnástica, barra horizontal, pera bucks
- ¿Qué juegos al aire libre jugabas de niño? "Salki", "escondite", "banda de goma", "clásicos", "fútbol", "bádminton", "ladrones de cosacos", "quién saltará más lejos", "ponerse al día" y otros
- ¿Cómo entiendes lo que son los juegos populares? 10 familias pudieron definir los juegos populares
- Enumere los juegos populares que conoce: "Salki", "escondite", "ladrones de cosacos", "quemadores", "lapta", "pueblos", "lotería"
- ¿Con qué frecuencia usted y su hijo juegan juegos al aire libre? 6-sí; 11-no
- ¿Cuál crees que es la importancia de los juegos al aire libre para el desarrollo físico y la salud de los niños? 6 familias pudieron responder esta pregunta
Conclusión : en todas las familias que participaron en la encuesta, los padres caminan con sus hijos, les brindan la oportunidad de jugar al aire libre y desarrollarse físicamente, pero al mismo tiempo, la mayoría de los padres no juegan con sus hijos y no pudieron responder qué es la importancia de los juegos al aire libre para el desarrollo físico y la salud de los niños. La mayoría de los padres saben qué son los juegos populares al aire libre y están familiarizados con ellos.
Con base en los resultados de la encuesta, se decidió familiarizar a los padres con información sobre la importancia y necesidad de los juegos al aire libre conjuntos con los niños, su importancia para mejorar la salud de los niños y fortalecer los lazos dentro de la familia, tanto entre padres e hijos, y entre padres
Para este propósito, se realizaron consultas para los padres "Jugamos juegos al aire libre: fortalecemos la salud", "Juegos al aire libre populares rusos", conversaciones individuales con los padres y también se les pidió que trajeran fotos de momentos de juegos conjuntos con niños.
Al comienzo del proyecto y al final, se realizó una encuesta a los niños sobre el tema de los juegos al aire libre.
Preguntas para entrevistas con niños.
26 niños del grupo participaron en la encuesta
Preguntas | Inicio del proyecto | Fin del proyecto |
¿Te gusta jugar? | 26 si | 26 si |
¿Qué juegos te gusta jugar? | 6 niños fueron capaces de definir los juegos al aire libre como ellos lo entienden A 20 niños les resultó difícil responder. | 16 niños definieron los juegos al aire libre con sus propias palabras A 10 niños les resultó difícil responder |
¿Sabes qué son los juegos populares? | ¿Qué son los juegos populares que los niños no pudieron responder? | 6 niños fueron capaces de definir juegos populares |
¿Qué juegos populares al aire libre conoces? | Todos los niños enumeraron juegos familiares, sin distinguirlos por movilidad e inactividad. | 13 niños pudieron enumerar los nombres de los juegos al aire libre. |
¿A cuál de ellos te gusta jugar? | 17 niños enumeraron los nombres de los juegos al aire libre 9 niños fueron llamados sedentarios, tablero, juegos de rol | El resultado es el mismo |
¿Con quién te gusta jugar al aire libre? | 18 niños - con amigos y camaradas 8 niños - con los padres | 15 niños - con amigos y camaradas 11 niños - con los padres |
Conclusión: A partir de los resultados de una encuesta a niños, se puede concluir que los niños conocen los nombres de los juegos, sus reglas y pueden organizar juegos en actividades independientes. Durante el proyecto, los niños aprendieron a distinguir los juegos al aire libre de otros tipos de juegos, y los niños también pudieron familiarizarse con el concepto de juegos populares, resultó que los niños están familiarizados con los juegos populares y les encanta jugarlos. , pero hasta ahora apenas pueden distinguir los juegos populares de otros juegos al aire libre. Con tres hijos, los padres comenzaron a pasar su tiempo libre no frente al televisor, sino en el juego, y esto todavía no es un gran logro, pero sigue siendo un logro.
Institución educativa presupuestaria municipal
escuela secundaria savinskaya
Proyecto
Juegos populares rusos al aire libre
cumplido
estudiante de 1er grado
Escuela secundaria MBOU Savinskaya
Tsvetkov Matvei
Gerente de proyecto:
profesor de escuela primaria
Skvortsova Svetlana Sergeevna
P.Savino
2016
Relevancia.
Objetivo:
Tareas: 1. Realizar una encuesta sociológica.
2. Estudia la variedad de juegos populares rusos, sus reglas y elige
Juegos para niños en edad escolar primaria.
Tema de estudio:
Resultados previstos.
Recopilación y análisis de información.
Primero, realicé una encuesta sociológica entre los chicos de nuestra clase. Se entrevistó a 18 personas.
sí | No |
|
¿Te gusta jugar juegos al aire libre? | estudiantes | |
¿Cuántos juegos populares rusos conoces? | estudiante | estudiantes |
¿Quieres aprender a jugar juegos populares rusos que no conoces? | estudiantes | |
¿Necesito saber y poder jugar juegos populares rusos, seguir las reglas? | estudiantes |
Mis compañeros de clase tienen una actitud negativa hacia los chicos que son demasiado apasionados por los juegos de computadora. Desde amantes juegos de computadora estropear su psique, su visión, llevar un estilo de vida sedentario, enfermarse con más frecuencia.
Los resultados de la encuesta mostraron que los niños tienen un gran deseo de aprender nuevos juegos populares rusos y aprender a jugarlos.
De la historia de los juegos populares rusos al aire libre.
Los juegos populares rusos tienen una larga historia, se han conservado y llegan hasta nuestros días desde la antigüedad, pasando de generación en generación, incorporando las mejores tradiciones nacionales. Los juegos populares rusos tienen una gran influencia en la educación de la mente, el carácter, la fuerza de voluntad, la independencia, la paciencia, el liderazgo y el cumplimiento. También contribuyen al desarrollo de las cualidades físicas, como la velocidad y destreza de los movimientos, la capacidad de salto, la resistencia, la medida de los ojos, la orientación en el espacio. Los juegos populares rusos crean un cierto estado de ánimo espiritual, interés en el arte popular, la historia del pueblo ruso.
rimas y proverbios
Lote - este es un signo convencional, algún objeto, por ejemplo, un tablero, una caja de cartón o un palo del mismo tamaño. El que eche suertes con nota condicional será el líder.
También hay otros sorteos. Se les llama adivinar cuando uno de los jugadores toma mucho y lo esconde detrás de su espalda en su mano. El que adivina gana la discusión.
Antiguas rimas de conteo
Los guisantes rodaron por el plato.
Usted conduce
no lo haré
María - María
fui al bosque
conos
Ela-
Ella nos dijo.
Y nosotros
conos
no comemos
Yegua tara
¡Vamos a devolverlo!
ah, ah, ah, ah
Masha estaba sembrando guisantes.
Nació grueso
¡Nos apresuraremos, espera!
mosquitos, mosquitos,
piernas delgadas,
Bailando por el camino...
cerca de la noche
Alejarse.
Tili-tel, -
Los pájaros estaban cantando
Se elevó, voló hacia el bosque.
¡Los pájaros empezaron a anidar!
¿Quién no viet, a conducir!
aro circular,
Aro circular.
Quién está jugando,
Será.
quien no quiere
ser una serpiente
salga
¡Fuera del círculo!
habia un cuco
más allá de la red,
y detrás de ella
niños pequeños
Y gritaron:
¡Cocinar! ¡Amapola!"
limpiar
¡Un puño!
habia un cuco
más allá de la red,
y detrás de ella
Niños pequeños.
cuco
Piden un trago.
Salga-
¡Tú lideras!
indios - bryntsy,
¡Balalaica!
indios - bryntsy,
¡Juegalo!
indios - bryntsy,
¡No quiero!
indios - bryntsy,
¡Iré!
caballo celoso
Con una melena larga
Saltando, saltando
A través de los campos.
¡Aquí y allá!
¡Aquí y allá!
donde va a saltar
salga
¡Fuera del círculo!
Vivían tres arenques:
Kulya, Mulya y Balda.
Kulya, Mulya durmieron juntos,
Y Balda durmió solo.
colusión
A quien vas a escoger:
caballo negro
¿O un collar dorado?
bolas para rodar
O echar agua?
Heno para segar
¿O cortar leña?
forjar un caballo
¿O barrer el patio?
A quién llevarás:
oso peludo
¿O una cabra con cuernos?
Del río ruff
¿O un erizo del bosque?
pato gris
¿O una pipa de madera?
A quien vas a invitar:
zorro astuto
¿O la belleza de Marya?
Que regalarte:
¿Un trozo de azúcar o un pañuelo rojo?
juegos populares rusos al aire libre,
que hemos aprendido a tocar
Gallo
Todos los jugadores se paran en círculo y se toman de las manos. Los jugadores van en círculo, un gallo en un círculo.
Los niños dicen un chiste:
Tuh-tuh
Tu-ru-ruh!
Un gallo camina por el patio.
Él mismo con espuelas, una cola con patrones.
¡De pie en el patio, gritando más fuerte!
Gallo: ¡Ku-ka-re-ku!
Todos se dispersan, el gallo atrapa a los niños, el que es atrapado se convierte en gallo.
Quemadores
El líder se aleja de los demás participantes en el juego. Avanza, pero no muy lejos: tres pasos, cuatro pasos. Aquí está de espaldas a los chicos y dice con voz cantarina:
¡Me quemo, me quemo en una piedra! ¡Me quemo, me quemo en una piedra!
Tiene prohibido mirar alrededor y mirar alrededor.
Mientras dice esto, todos los demás se dan la mano y se paran detrás de él en parejas, una pareja tras otra. A medida que se vuelven, cantan la siguiente canción a coro:
Quema, quema brillante
Para no salir.
Mira al cielo
los pájaros están volando
¡Las campanas están sonando!
Tan pronto como se canten estas palabras, el líder debe mirar al cielo.
Aquí, la última pareja de la fila separa sus manos: uno correrá hacia adelante a lo largo de la línea a la derecha y el otro a la izquierda. Entonces alcanzaron al líder, y él todavía está de pie y no mira hacia atrás, y de repente todos le gritan en voz alta:
Uno dos
no cantes
correr
¡Como el fuego!
El líder mira a su alrededor y corre hacia los que huyen con todas sus fuerzas. Se esfuerza por atrapar a uno de ellos. Pero no es tan fácil hacerlo. Si los corredores se toman de la mano, entonces el "quemador" no es terrible para ellos y el conductor "quema" nuevamente. Pero si el conductor logró atrapar a uno de los que huían, se para frente a toda la columna, y el que se quedó sin un par "quema".
Quemadores de pañuelos
Todos los participantes en el juego se paran en parejas uno tras otro, el conductor se para frente a la columna y sostiene un pañuelo en la mano sobre su cabeza.
Los jugadores dicen al unísono:
Quema, quema brillante
Para no salir.
Mira al cielo
¡Los pájaros están volando!
¡Las campanas están sonando!
¡Una vez! ¡Dos! ¡Tres! ¡Correr!
Después de las palabras "¡Uno! ¡Dos! ¡Tres! ¡Correr!" los jugadores del último par corren rápidamente hacia adelante, y cualquiera de ellos que tome el pañuelo primero, se levanta con el líder frente a la columna, y el que llega tarde "se quema".
"Abuela Yozhka"
El conductor se para en el medio del círculo: la abuela Ezhka, en sus manos hay una "escoba". Los jugadores corren y se burlan de ella:
Pierna de hueso de la abuela Ezhka
Se cayó de la estufa, se rompió la pierna,
Y luego dice:
- Me duele la pierna.
ella fue a la calle
Aplastado el pollo.
fui al mercado
Aplastó el samovar.
La abuela Yozhka salta sobre una pierna e intenta tocar a alguien con una "escoba". Quien toca, se congela.
En el oso en el bosque
Se elige a una persona para el papel de un oso, quien, según la trama, debe proteger su bosque de las invasiones de los niños. Otros niños se le acercan sigilosamente, cantando las palabras "El oso tiene hongos en el bosque, tomo bayas, pero el oso no duerme, nos mira ...". En este momento, el oso se despierta. Quienquiera que atrape está fuera del juego. El juego se puede repetir varias veces.
Lugar vacío
Los jugadores, excepto el conductor, se paran en un círculo, el conductor detrás del círculo. Todos se ponen las manos detrás de la espalda o simplemente las bajan. El conductor camina alrededor del círculo y toca a alguien, tocando la espalda o las manos. Esto significa que desafía a este jugador a la competencia. Habiendo tocado, el conductor corre en cualquier dirección alrededor del círculo, y el llamado corre en la dirección opuesta en un círculo. Habiéndose conocido, simplemente se pasan por alto o se saludan.(agacharse, inclinarse, etc.)y seguir corriendo más rápido en círculo para ocupar el lugar vacante. Quien lo toma se queda allí, y el que se queda sin lugar se convierte en el conductor.
pinturas
Los participantes del juego eligen al dueño y dos compradores. El resto de jugadores son pintas. Cada pintura inventa un color para sí misma y llama en silencio al propietario. Cuando todas las pinturas han elegido un color por sí mismas y se lo han nombrado al propietario, éste invita a uno de los compradores.
El comprador llama:
¡Aquí! ¡Aquí!
¿Quién está ahí?
Cliente.
¿Por qué viniste?
para pintura
¿Para qué?
para azul
Si no hay pintura azul, el propietario dice: "Ve por el camino azul, encuentra botas azules".
Si el comprador adivinó el color de la pintura, se queda con la pintura.
Hay un segundo comprador, se repite la conversación con el dueño. Y entonces vienen a su vez y desarman las pinturas. El comprador con más colores gana.
Reglas del juego: El comprador que adivine más colores se convierte en el propietario.
Rebaño
Los jugadores eligen un pastor y un lobo, y todos los demás eligen una oveja. La casa del lobo está en el bosque y las ovejas tienen dos casas en los extremos opuestos del sitio. Las ovejas llaman a gritos al pastor: ¡Pastor! ¡Pastor!
¡Toca el cuerno!
Llevar la manada al campo
¡Camina libremente!
El pastor conduce las ovejas al prado, caminan, corren, saltan. A la señal del pastor: "¡Lobo!" - todas las ovejas corren hacia la casa en el lado opuesto del sitio. El pastor se interpone en el camino del lobo, protege a las ovejas. Todos los atrapados por el lobo están fuera del juego.
Reglas del juego: Durante la carrera, las ovejas no pueden volver a la casa de donde salieron. El pastor solo protege a las ovejas del lobo, pero no las detiene con sus manos.
dos heladas
Dos casas están designadas en lados opuestos del sitio, los jugadores están ubicados en una de ellas. Los conductores se paran en el medio de la plataforma: Frost-Red Nose y Frost-Blue Nose.
Ellos dicen:
Soy Nariz Roja Escarcha.
Soy Nariz Azul Frost.
cual de ustedes decide
¿Para ir por un camino?
Los jugadores responden:
No tenemos miedo a las amenazas.
Y no le tenemos miedo a las heladas.
Después de eso, los niños cruzan corriendo el patio de recreo hacia otra casa. Frost los alcanza y trata de congelarse (tocar con una mano). Los congelados se detienen en el lugar donde Frost los alcanzó y se paran hasta el final de la carrera. Después de varias carreras, se elige otro conductor.
Reglas del juego: Solo puedes correr después de que la palabra "escarcha", los jugadores "congelados" no se muevan.
Pelea de gallos
Conclusión
Aprendí que los juegos populares rusos al aire libre existen desde la antigüedad, solo que con el tiempo mejoraron y cambiaron, según el área, el tiempo y la nacionalidad. Los juegos tienen mucho humor, bromas, entusiasmo competitivo.
Los juegos populares nos ayudan a ser amigos, entendernos y ayudarnos, ceder, ser tolerantes. Jugando juegos rusos al aire libre, nos volvemos fuertes, diestros, rápidos. La alegría del movimiento se combina con el enriquecimiento espiritual. La situación del juego cautiva y requiere actividad mental de nosotros.
Conclusión, hacemos : todo el mundo siempre necesita un juego.
Conocemos los juegos de los ancestros
Y en el extranjero - extraños.
Olvidamos nuestros juegos.
Discurso en defensa del proyecto.
Tema de mi proyecto "Juegos populares rusos al aire libre"
(Relevancia).
En septiembre de este año, nos convertimos en alumnos de primer grado. Nos gusta mucho estudiar en la escuela. En las lecciones aprendemos muchas cosas interesantes y útiles. Pero durante los largos descansos entre lecciones y paseos por la calle en el grupo extraescolar, quieres jugar. Pero todo nuestro entretenimiento se está poniendo al día, corriendo uno tras otro. Debido a esto, la escuela genera ruido que molesta a otros niños. En las actividades extracurriculares "Juegos al aire libre" nos familiarizamos con algunos juegos que se pueden jugar en interiores y exteriores. Nos gustaron especialmente los juegos populares rusos. ¡Fue divertido! Y los cambios comenzaron a tener lugar de forma rápida e interesante. Decidí buscar información sobre los juegos populares rusos, aprender a jugarlos, enseñar estos juegos a mis compañeros de clase y amigos.Y lo más probable es que sea mucho más interesante, más útil pasar tiempo en las vacaciones escolares, en una fiesta y mientras camina por la calle.
Objetivo del proyecto: estudio de los juegos populares rusos al aire libre
Tareas: 1. Realice una encuesta de los chicos.
2. Estudie la variedad de juegos populares rusos, sus reglas y elija juegos para niños en edad escolar primaria.
3. Enseña estos juegos a tus compañeros.
Tema de estudio: Juegos populares rusos al aire libre.
Resultados previstos.
Me familiarizaré con los nuevos juegos populares rusos. Aprenderé y enseñaré a otros a jugar estos juegos para pasar mi tiempo libre de manera interesante y útil.
Primero, realicé una encuesta entre compañeros de clase. Se entrevistó a 18 personas. Los resultados de la encuesta mostraron que a los muchachos les encanta jugar juegos al aire libre, pero saben poco de ellos y realmente quieren aprender otros nuevos. Mis compañeros de clase tienen una actitud negativa hacia los estudiantes que son demasiado apasionados por los juegos de computadora. Dado que los amantes de los juegos de computadora estropean su psique, su visión, llevan un estilo de vida sedentario, se enferman con más frecuencia.
Presenté a los muchachos la historia de los juegos populares rusos. Dijo que los juegos populares rusos tienen una gran influencia en la educación de la mente, el carácter, la fuerza de voluntad, la independencia, la paciencia, el liderazgo y el cumplimiento. También contribuyen al desarrollo de las cualidades físicas, como la velocidad y destreza de los movimientos, la capacidad de salto, la resistencia, la medida de los ojos, la orientación en el espacio.
En cualquier juego ruso, siempre hay un conductor o presentador. Por lo general, hay muchos candidatos para este puesto, pero debe elegir uno, a veces dos, para el que sirven. rimas y proverbios . El conductor también puede ser elegido por sorteo.
Aprendimos las viejas rimas y colusiones. Nos gustaron especialmente estos.
habia un cuco
más allá de la red,
y detrás de ella
Niños pequeños.
cuco
Piden un trago.
Salga-
¡Tú lideras!
Vivían tres arenques:
Kulya, Mulya y Balda.
Kulya, Mulya durmieron juntos,
Y Balda durmió solo.
A quién llevarás:
oso peludo
¿O una cabra con cuernos?
Del río ruff
¿O un erizo del bosque?
pato gris
¿O una pipa de madera?
A quien vas a invitar:
zorro astuto
¿O la belleza de Marya?
Aprendimos a jugar juegos populares rusos al aire libre:
"Gallo", "Quemadores", "Quemadores con un pañuelo", "Abuela Yozhka", "Al oso en el bosque", "Lugar vacío", "Pinturas", "Rebaño", "Dos heladas", "Arroyo" , “Amartillar la pelea”.
Aprendí que los juegos populares rusos al aire libre han existido desde la antigüedad, solo que con el tiempo mejoraron y cambiaron. Los juegos tienen mucho humor, bromas, entusiasmo competitivo.
Mis compañeros de clase aprendieron a jugar estos juegos con placer, y ahora siempre tenemos algo que hacer en nuestro tiempo libre.
Los juegos populares nos ayudan a ser amigos, entendernos y ayudarnos, ceder, ser tolerantes. Jugando juegos rusos al aire libre, nos volvemos fuertes, diestros, rápidos. La situación del juego cautiva y requiere actividad mental de nosotros.
Por lo tanto, creo que es necesario estudiar los viejos juegos olvidados y presentárselos a otros muchachos a quienes les resulte muy útil para jugar. aire fresco en lugar de estar sentado frente a una computadora.
Conclusión, hacemos : todo el mundo siempre necesita un juego.
Nuestras abuelas jugaban, no conocían juegos extranjeros.
Conocemos los juegos de los ancestros
Pero jugamos desde el corazón, no en parientes rusos,
Y en el extranjero - extraños.
Jugamos a Batman y Bratz
Olvidamos nuestros juegos.
Los juegos no son solo, amigos, entretenimiento.
¡Los juegos son una gran creación de la gente!
La fuerza y la destreza están incrustadas en ellos,
¡Ilumina la patria con dulce arte!
Anotación:
Los juegos son una especie de escuela para un niño. En ellos se satisface la sed de acción; se proporciona alimento abundante para el trabajo de la mente y la imaginación; se plantea la capacidad de superar los fracasos, de vivir el fracaso, de valerse por uno mismo y por la justicia. En los juegos: la clave para una vida espiritual completa del niño en el futuro.
Los juegos populares del calendario son una riqueza nacional invaluable. Son de interés no sólo como un género de arte popular oral. Contienen información que da una idea de la vida cotidiana de nuestros antepasados: su forma de vida, trabajo, cosmovisión. Los juegos eran un elemento indispensable de las fiestas rituales populares. Desafortunadamente, los juegos populares de hoy casi han desaparecido de la infancia. Quisiera hacerlos propiedad de nuestros días.
Casi todos los juegos comienzan con la elección de un conductor. La mayoría de las veces esto sucede con la ayuda de una rima.
La rima encuentra su tradición antigua. El hábito de contar proviene de la vida cotidiana de los adultos. Antes de los próximos negocios en el pasado, a menudo recurrían a contar para saber si el plan tenía éxito o no. A esto se le dio una importancia extraordinaria, ya que se creía que existen números de la suerte y de la mala suerte.
Se contaron los adultos, también comenzaron a contarse los niños. De hecho, muchos juegos infantiles imitan las actividades serias de los adultos: cazar animales, atrapar pájaros, cuidar los cultivos, etc.
Hay juegos en los que los jugadores se dividen en equipos. Para evitar disputas, se utilizaron colusiones: ¿a quién eliges? ¿Qué eliges? ¿que vas a tomar?
Pasaporte del proyecto
Plazo del proyecto:
Participantes del proyecto:
Hijos del grupo medio, educadores, padres.
Relevancia:
El mundo de la infancia no puede existir sin los juegos. El juego en la vida de un niño es un momento de alegría, diversión, competencia, conduce al niño por la vida. Los juegos para niños son diversos, estos son juegos con juguetes, juegos con movimientos, juegos de competencia, juegos con pelota y otros equipos deportivos. En edad preescolar, los niños juegan todo el tiempo: esta es su necesidad natural, esta es una forma de conocer el mundo que los rodea.
Tipo de proyecto :
informativo, lúdico.
Objetivo:
La crianza y el desarrollo de los niños sobre las ideas de la pedagogía popular, educación Física niños de 4-5 años.
Tareas:
- Enseñanza de juegos populares al aire libre y acciones conjuntas.
- El desarrollo de las cualidades físicas: destreza, equilibrio, velocidad de movimiento a través de juegos populares al aire libre.
- Consolidación de los movimientos básicos: correr, saltar, lanzar durante los juegos populares al aire libre.
- Educación del amor a la patria, independencia en la toma de decisiones.
- Utilice todo tipo de folklore (cuentos de hadas, canciones, canciones infantiles, cánticos, proverbios, refranes, adivinanzas, bailes redondos), ya que el folklore es la fuente más rica del desarrollo cognitivo y moral de los niños.
Métodos de proyecto:
juegos - móvil, baja movilidad, baile redondo.
Resultado Esperado:
- desarrollo del habla dialógica y monóloga de los niños.
- el uso por parte de los niños en el habla activa de rimas infantiles, rimas para contar, acertijos.
- los niños saben cómo jugar juegos populares rusos al aire libre, usan rimas de conteo.
- crear un sistema de trabajo para familiarizar a los niños con los orígenes del ruso Cultura Folk.
- involucrar a los padres en el proceso educativo mediante la celebración de juegos populares rusos al aire libre,
Etapas de implementación del proyecto:
I. Organizacional.
Selección de literatura metódica;
Trabajar con los padres sobre la interacción en el marco del proyecto.
Desarrollo de clases;
Selección de música.
II. Ejecución del proyecto:
Comunicación.
1. Aprender a contar rimas, trabalenguas.
Ficción.
2. Aprender a contar rimas, trabalenguas.
Salud.
1. Organización y realización de juegos al aire libre que preserven y fortalezcan la salud física de los niños.
Seguridad.
1. Explicación de seguridad.
Educación Física.
1. La inclusión de los juegos populares al aire libre en las actividades educativas directas.
Socialización.
1. Juego conjunto.
2. Familiarización con los atributos de los juegos.
Cognición.
1. Explicación de las reglas del juego.
Música.
1. La inclusión de juegos populares al aire libre en las actividades educativas directas de los temas correspondientes.
tercero generalizando.
Actividades de ocio.
APÉNDICE
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO
№1 pastor y rebaño Los niños representan un rebaño (vacas u ovejas) y están en un granero (más allá de una línea condicional). El conductor es un pastor, lleva sombrero, un látigo al cinto, un cuerno en las manos y está un poco más alejado del rebaño. A la señal "¡Cuerno!" (silbato o música) todos los animales salen tranquilamente de sus casas, corren, saltan, caminan por el pasto, a la señal de "¡Hogar!" todos regresan a sus casas. |
№ 2 Arroyo Los jugadores se alinean en parejas uno tras otro. cada pareja El juego se juega a un ritmo rápido. Juegan hasta que se aburren. |
№ 3 Tarta Los jugadores se dividen en dos equipos. Los equipos se enfrentan. Un "pastel" se sienta entre ellos (se le pone un sombrero). Todos por unanimidad comienzan a alabar el "pastel": Así de alto es Después de estas palabras, los jugadores, uno de cada equipo, corren hacia el “pastel”. El que corre más rápido hacia la meta y toca el "pastel", se lo lleva. Un niño del equipo perdedor se sienta en el lugar del "pastel". Esto sucede hasta hasta que todos en un equipo hayan perdido. |
№ 4 Pelota grande Un juego en el que tienes que formar un círculo. Los niños se toman de la mano y se elige un conductor, que se convierte en el centro del círculo y hay una pelota grande cerca de sus pies. La tarea del jugador en el centro es empujar la pelota fuera del círculo pateándola. El jugador que falla la pelota sale del círculo y el que golpeó ocupa su lugar. Al mismo tiempo, todos dan la espalda al centro del círculo y tratan de no perder la pelota que ya está en el centro del círculo. Una condición importante es que la pelota no se puede recoger durante todo el juego. |
№ 5 Confusión Los niños que participan en este juego se paran en una fila, se toman de las manos y forman una cadena. Por lado derecho se asigna a la cadena el líder, quien, a la orden, comienza a correr con un cambio de dirección, y toda la cadena comienza a seguirlo. Sin embargo, nadie excepto el líder conoce la dirección del movimiento, por lo que es bastante difícil mantener el equilibrio y no desconectar la cadena. Cuanto más lejos esté el jugador del líder, más difícil le resultará mantener el equilibrio, no caerse o romper la cadena. |
rimas
Uno dos tres CUATRO,
Cinco seis SIETE
Ocho, nueve, diez.
¡La luna blanca está saliendo!
Quien llega al mes
¡Se va a esconder!
una manzana rodada
Más allá del jardín
más allá del jardín,
Más allá de la empalizada;
quien lo levantara
¡Ése va a salir!
Sinopsis de educación física para niños del grupo medio.
"Viaje al mundo de los juegos populares rusos"
Tareas:
1. Despierte en los niños el interés por los juegos populares rusos, el deseo de jugarlos.
2. Ejercicio en la realización de los principales tipos de movimientos a través de tareas de juego.
3. Entregar alegría a los niños.
4. Cultivar la capacidad de actuar en equipo, seguir las reglas en los juegos.
Equipo:
Disfraz de Baba Yaga, escoba, 4 cáñamos, 4 cubos, bufanda rusa, regalos para niños.
Curso de ocio: (los niños entran al salón con la música)
Presentador: ¡Chicos, los invito a ir al país de los juegos populares rusos!
Playercross empezamos
¡Les deseamos a todos buena salud!
¡Participa pronto!
¡Sí llama a tus amigos!
¡Es hora de que todos salgan a la carretera!
¡El juego nos llama!
(Baba Yaga sale con la música)
P: ¡Hola abuela Yaga! ¿Cómo has llegado hasta aquí?
Yo ha: No fue casualidad que te mire hoy, soy amiga,
¡Coleccioné muchos juegos y los traje en una bolsa!
P: Abuela Yaga, ¿cuál es tu juego favorito?
Yaga: De mi vida deportiva, ¡me encanta el hockey!
Me gustaría un palo y una puerta, un disco, ¡así que quiero anotar!
¡Y a mis amigos también les gusta bailar hasta la mañana!
B: ¡Y a nuestros chicos también les encanta bailar!
Yaga: ¿Puedes bailar?
Ahora voy a comprobar!
¡Anímate a bailar!
(los niños se paran dispersos en la alfombra)
Composición musical-rítmica
"No hay milagros en el mundo de hoy"
(los movimientos son mostrados por baba yaga)
P: Baba Yaga, ¡leemos en los libros que tu escoba tiene poderes mágicos!
Yaga: ¡Por supuesto! De lo contrario, ¿cómo llegaría a ti, tan lejos?
(Baba Yaga sostiene un batidor y parece que se le escapa de las manos)
Panícula, ¡detente!
¿Disculpa que? (escucha el batidor) ¿Quieres jugar con los chicos?
¡Intentemos!
JUEGO "Volar en una escoba"
Los niños se paran detrás de Baba Yaga, se toman de los hombros, caminan al ritmo de la música, en línea recta y "serpentean" alrededor de los tocones. A la orden de "alto", los niños se agachan, Baba Yaga atrapa a los que no se agacharon.
Yaga: ¡Ay, mi panícula, cómo te amo!
Un nuevo juego te está esperando: ¡diviértete, niños!
JUEGO "La panícula está preocupada - tiempo .."
("figura del bosque congelada en su lugar" - zorro, oso, ratón, liebre)
Yaga: ¡Hagamos una carrera de liebres!
Tarea del juego "Carreras de liebres"
Los niños se alinean en una línea frente a los "tocones"
Tarea: después de las palabras Uno, dos, tres, ¡no bosteces!
¡Comienzan las carreras de conejos!
Los niños saltan sobre dos piernas al tocón, el que salta primero gana.
Vedas: Abuela Yaga, veo que estás cansada, ¿verdad?
Yaga: ¡Sí, un poco cansado!
Abro mi bolso, ¿quién es? ¡Mi gato!
(Baba Yaga saca un juguete para gatos)
¡Siéntate en la alfombra, el gato jugará contigo!
JUEGO "El gato da cuerda a las cuerdas"
Construyendo en círculo, sentados en turco.
El gato enrolla los hilos en la pelota, enrolla "nosotros enrollamos las cuerdas"
¡El gato enrolla los hilos en una pelota!
¡Rollos, rollos, rollos horneados! "girar los puños"
¡Puffs, puffs, puffs, puffs! 4 palmadas
¡Rollos, rollos, rollos horneados! también
¡Puffs, puffs, puffs, puffs!
¡Vistas, vistas, vistas, vistas! "girar los puños"
Golpeo batidores con los puños, aplaudimos de rodillas
¡Estoy fijando! Puños uno contra el otro
¡Lo estoy clavando! Palmas golpeando el suelo
Yaga: ¿Dónde está mi bolso, dámelo!
¡Tú ayudas a la abuela! (Se dirige al niño)
(Baba Yaga saca un pez de la bolsa)
¡Me encanta el pescado, cocino sopa de pescado con él!
¿Sabes pescar?
JUEGO "Pescadores y peces"
Dos niños son pescadores, el resto son peces.
¡Eh, espadines y gobios!
¿Qué quieren pescadores?
Vamos a atraparte ahora
Y sal en barriles
Y encontraremos un agujero
¡Y navegaremos lejos de ti!
Los niños "pescadores" se toman de la mano, los niños "peces" corren "a través de las redes".
Los niños atrapados por los pescadores se convierten en peces.
Yaga: Ustedes son gloriosos pescadores, pero,
para cocinarme la oreja-
¡Tengo que encender el horno!
Juego-competición "Quién recogerá los golpes más rápido".
Salen 4 niños.
Párate cerca de tu aro
Cada niño tiene golpes en el aro,
balde en mano
a la orden: 1.2.3 - recoger rápidamente los conos - los niños recogen los conos en baldes, llevan el balde a Baba Yaga.
Yaga: ¡Oh, gracias chicos! ¡Los amigos ayudaron a Yaga!
Y en mi bolsa mágica te espera un nuevo juego (Baba Yaga saca una bufanda de la bolsa).
EL JUEGO "Adivina quién se esconde debajo de la bufanda"
Vedas: Querida abuelita, y nuestros muchachos saben cómo jugar el juego, que se llama
"Baba Yaga" ¿Quieres jugar con nosotros?
Yaga: ¡Por supuesto!
Juego móvil "Baba Yaga"
(después del juego Baba Yaga toma la bolsa)
Vedas: Baba Yaga caminaba desde más allá del mar
Llevaba un cuerpo de salud,
Poco a poco,
Y Vanyushka es la caja completa.
Yaga: Bueno, ¡gracias, amigos! ¡Disfruté jugando!
te prometo que no lo haré
Atrapo niños en todas partes
seré una buena vieja
amable y obediente,
haré deporte
y echa agua
Y en mi bosque natal
Agregaré una nueva posición:
seré un narrador
¡Los bosques son nuestro guardián!
(Baba Yaga da regalos a los niños)
¡Es hora de que me despida!
¡Aviva la estufa, cocina la sopa de pescado, alimenta a los invitados!
¡Y deseo que no te aburras, que juegues juegos rusos!
(Baba Yaga se va)
Vedas:
hay muchos en el mundo
Juegos de varios tipos.
¡Elige a tu gusto!
¡Y enseña a tus amigos a jugar!
(los niños salen de la habitación con la música)
Consejos para padres
Juegos populares rusos al aire libre para niños.
Juega con nosotros"
Fuera del siglo XXI. Era de la tecnología y el progreso. En un esfuerzo por mantenernos al día, comenzamos a olvidar nuestras tradiciones nativas. Muchos padres, dando preferencia a las computadoras y idiomas extranjeros, completamente irrelevante educación patriótica arraigado en las tradiciones y la historia de los pueblos originarios.
V Últimamente en jardines de infancia y escuelas, se dan las tradiciones y la historia de Rusia Atención especial. Como ha demostrado la práctica, es posible inculcar el amor por los que se han ido desde el principio. NIñez temprana. Por ejemplo, al presentarle a un niño los juegos populares rusos al aire libre, nosotros:
Desarrollamos en los niños interés y capacidad de respuesta emocional al arte popular;
Ampliamos y enriquecemos las actividades lúdicas de los niños;
Desarrollamos la actividad motora;
Fortalecemos la salud de los niños;
Enriquecemos el diccionario.
Estimados padres, llamamos su atención sobre las opciones de juegos populares rusos al aire libre para niños más pequeños. edad preescolar, que se puede jugar no solo en el jardín de infantes, sino también en casa y en el patio.
1. Baile redondo: el juego "¡Ay, gugu!"
Los niños se paran en círculo. El facilitador lleva a los niños detrás de él y dice las palabras:
Ay, gugu, gugu, gugu,
No da vueltas en el prado.
En el prado - un charco,
La cabeza dará vueltas.
¡Ay agua! ¡Ay agua!
¡Ese es el problema, ese es el problema!
Salta - salta, salta - salta,
Saltó, saltó y saltó,
¡Dale justo en el charco!
2. El juego "Pañuelo"
Los niños se sientan en sillas. Liderando en el centro del círculo, muestra un pañuelo.
aquí está mi pañuelo
Anda, baila, Katenka, amiga mía (atando),
Mostraré Katenka a todos los chicos (espectáculos).
Aquí, aquí, así es como va Katenka,
Él nos canta una canción alegre.
¿Puedes bailar? - Veré.
Alabaré a Katenka ante mamá y papá (los niños aplauden, Katya está bailando).
Más diversión, Katenka, baila,
Aplaudimos de corazón.
3. El juego "Cuervo"
Antes del comienzo del juego, se seleccionan pájaros (por ejemplo, gorriones, cuya voz pueden imitar). Se selecciona un cuervo. Los pájaros vuelan, gritan. Un cuervo sale volando del nido y grita: "¡Kar-rr!" El los pájaros se esconden en la casa, el cuervo trata de atraparlos.
¡Esperamos que disfrutes jugando con los niños y que esto se convierta en tu buena tradición! ¡Buena suerte!
CONSULTA PARA EDUCADORES
Tema: "La importancia de los juegos populares rusos en la educación de los niños en edad preescolar"
Juegos populares en el jardín de infantes.- no entretenimiento, sino un método especialinvolucrar a los niños en actividades creativas, un método para estimular su actividad.
Mientras juega, el niño aprende el mundo que lo rodea. Aprendiendo y utilizando textos y canciones folklóricas en juegos, bailes redondos, los llena de contenido específico en relación a situaciones de juego. Aprende los valores y símbolos de la cultura de su pueblo. El juego le enseña al niño lo que puede hacer y dónde es débil. Al jugar, fortalece sus músculos, mejora la percepción, domina nuevas habilidades, se libera del exceso de energía, experimenta varias soluciones a sus problemas, aprende a comunicarse con otras personas.
El juego es un fenómeno único de la cultura humana. El niño recibe a través del juego una variedad de información sobre el mundo y sobre sí mismo de parte de adultos y compañeros. La cultura popular rusa es extremadamente rica en juegos: la autoexpresión de bufones, guslars, peleas de gallos, títeres Petrushka, cebo de osos, carreras de caballos, bailes redondos, puñetazos, competiciones de látigos, diversión al aire libre y hay una forma universal de comportamiento humano. Entoncesjuegos folklóricos en el jardín de infantesson parte integral de la educación multicultural, física y estética de los niños. La alegría del movimiento se combina con el enriquecimiento espiritual de los niños. Forman una actitud estable, interesada y respetuosa hacia la cultura de su país de origen, crean una base emocionalmente positiva para el desarrollo de sentimientos patrióticos.
Los juegos populares rusos tienen una larga historia, han sobrevivido hasta nuestros días desde la antigüedad, transmitidos de generación en generación, incorporando las mejores tradiciones nacionales. Niños y niñas se reunían fuera de las afueras, dirigían bailes redondos, cantaban canciones, tocaban quemadores, etiquetas, competían en destreza. En invierno, la diversión era de otra índole: esquí de montaña, peleas de bolas de nieve, paseos a caballo por los pueblos con cantos y bailes.
Los divertidos juegos populares al aire libre son nuestra infancia. ¡Quién no recuerda las constantes escondidas, salochek, trampas! ¿Cuándo surgieron? ¿A quién se le ocurrieron estos juegos? Solo hay una respuesta a esta pregunta: son creados por la gente de la misma manera que los cuentos de hadas y las canciones. Tanto a nosotros como a nuestros hijos nos encanta jugar juegos populares rusos.
Los juegos populares rusos reflejan el amor de la gente por la diversión, el movimiento y la audacia. Hay juegos divertidos con inventar absurdos, con movimientos divertidos, gestos, "pérdidas de rescate". Las bromas y el humor son característicos de estos juegos. Los juegos populares rusos son valiosos para los niños en un sentido pedagógico: prestan gran atención a la educación de la mente, el carácter, la voluntad y fortalecen al niño. ¿Cuál es la ventaja de usar juegos populares rusos al aire libre?
Los juegos populares ayudan a asimilar los conocimientos adquiridos en el aula: por ejemplo, para consolidar la idea de colores, sombras, jugamos el juego "Pinturas" con niños. A los niños les gusta mucho el juego. Contiene la originalidad de las acciones del juego: discurso dialógico, el diálogo del “monje” y el “vendedor”, saltando sobre una pierna y un texto poético.
En los juegos populares hay mucho humor, entusiasmo competitivo, los movimientos son precisos y figurativos, a menudo acompañados de momentos inesperados, rimas y ladradores amados por los niños. Los niños saben muchas rimas de conteo y ladradores, y al memorizarlos, no solo inculcamos el amor por el arte ruso, sino que también desarrollamos la memoria de los niños.
Atención - condición necesaria cualquier actividad: educativa, lúdica y cognitiva. Mientras tanto, la atención en los preescolares, por regla general, está poco desarrollada. Y los juegos populares ayudan a hacer frente a este problema, ya que los juegos contienen un texto poético que llama la atención de los niños, recuerda las reglas.
Por lo tanto, los juegos populares rusos son una actividad de iniciativa consciente destinada a lograr un objetivo condicional, establecido por las reglas un juego que se forma sobre la base de las tradiciones nacionales rusas y tiene en cuenta los valores culturales, sociales y espirituales del pueblo ruso en el aspecto físico de la actividad.
Es importante que las cualidades psicofísicas se mencionen en los juegos populares móviles: destreza, velocidad, resistencia, fuerza, coordinación de movimientos, equilibrio, capacidad de navegar en el espacio.
Los juegos populares rusos tienen sus propias características: son ornamentales, cuentan rimas, cantos, estribillos, fábulas. Echemos un vistazo más de cerca a cada una de estas características.
Juego ornamental- una característica obligatoria de los juegos populares. Estos incluyen: el lenguaje del juego (conceptualidad, diccionario de habla); música, ritmo, si está incluido en el contexto del juego; gestos de juego; habladores de folclore, sorteos, teasers, trucos de habla, encantamientos, oraciones, rimas de conteo.
Ritmo - Esta es una rima que rima, que consiste en su mayor parte en palabras y consonancias inventadas con una estricta observancia del ritmo enfatizada. Mediante rimas de conteo, los jugadores se reparten los roles y establecen el orden de inicio del juego. Las características principales de las rimas para contar son que se basan en contar y que, en su mayor parte, consisten en palabras y consonancias sin sentido. Esto se debe a la antigua regla de la prohibición de contar (miedo a perder la cosecha, buena suerte en la caza). eslavos orientales, los pueblos del Cáucaso, Siberia conocen la prohibición de contar. Esto fue un gran inconveniente, y a la gente se le ocurrió el llamado "recuento negativo": "ni uno, ni dos, ni tres". El antiguo recálculo con notación distorsionada de números se convirtió muy naturalmente en una rima. El recálculo en el juego es una imitación de los adultos que se preparan para asuntos serios de la vida. Con el tiempo, además de los números, se introdujeron nuevos elementos artísticos. La sala de conteo se ha convertido en un juego y diversión. El creador de la trama de las rimas de conteo no es un niño, sino todo el entorno infantil, lo que crea una subcultura especial de la infancia, incluso si un niño en particular realiza el trabajo en un momento determinado. En general, el niño puede repetir una trama favorita tradicional y bien establecida, pero también puede hacer cambios allí que reflejen los intereses de su edad y entorno.
El uso de rimas de conteo le permite establecer el orden en el juego, aliviar la tensión, ya que las "palabras divertidas", cuyo significado no está claro y, a veces, es divertido, cautiva a los niños, ellos mismos comienzan a inventar expresiones divertidas y, a veces, textos. . A diferencia de la cultura de los adultos, donde los portadores de los textos canónicos son, por regla general, las fuentes escritas o los narradores populares, los textos del folclore infantil (a los que, sin duda, se pueden atribuir rimas de contar) se transmiten de un grupo de niños a otros. otro. A su vez, el portador no es un solo niño, sino todo el grupo de niños, como organismo social integral. Es en el grupo de iguales donde el niño satisface sus necesidades de comunicación, de puesta a prueba social de su yo, de información, de humor. Los textos folclóricos se transmiten de una generación de niños a otra, pero al mismo tiempo, cada niño es capaz de dotar a una obra folclórica de un nuevo significado y contenido. La variabilidad y el dinamismo son inherentes a prácticamente todos los componentes de la subcultura infantil, incluidas las rimas para contar. Pida a los niños que digan qué rimas saben, ayúdelos a terminarlas, sugiera otras nuevas, cree gradualmente una oportunidad para que los niños mismos “tomen el control” de la iniciativa. Trate de no perder la oportunidad de reponer constantemente el equipaje de juego de los niños con una nueva rima.
invocaciones - Otro componente ornamental del juego popular, pertenecen al grupo del folclore, que ha perdido su significado en el mundo de los adultos y ha pasado al de los niños. Son apelaciones a los fenómenos de la naturaleza inanimada (al sol, la lluvia, el arco iris), que en Rusia pagana utilizado para ciertos ritos agrícolas. Posteriormente, estas acciones rituales comenzaron a realizarse en los juegos populares infantiles, ya no cumpliendo una función religiosa, sino ritual. La mayoría de las veces, los niños realizan llamadas de coro, a menudo se convierten en coros de juegos ("llueva, llueva más, te daré más grueso ...", "arco iris, inclina tus cuernos ..."). Son las invocaciones las que pueden “decorar” cualquier juego popular, hacerlo más dramático, más teatral. El coro de voces de los niños, gritando al unísono, crea buen humor en el grupo, fomenta la acción activa, hace que los niños obedezcan un cierto ritmo de juego.
coros del juegocomienzan el juego, establecen las condiciones para el juego, conectan las partes de la acción del juego, a menudo los propios niños componen canciones del juego. Un ejemplo es el juego Golden Gate.
Adelante señores, abrimos la puerta,
La primera madre pasará
Él guiará a todos los niños.
Decir adios por primera vez
La segunda vez está prohibida.
Y la tercera vez no te extrañaremos.
Los niños que estaban con las manos en alto ante las “puertas de oro” bajan las manos ante estas palabras y no dejan pasar la cadena de niños.
Los juegos de palabras, que incluyen bromas y chanclas, se consideran tradicionalmente uno de los géneros más difíciles de realizar para los niños. Cada nación tiene canciones de juego similares basadas en un juego de palabras. En las antologías infantiles extranjeras hay toda una sección de "poemas sin sentido". Aquí está uno de ellos, propiedad de William Rand "Inverted World":
Si un caballo ensillara a un jinete,
Si la hierba se comiera la vaca,
Si los ratones persiguieran a un gato,
Si un hombre se convirtiera en mujer.
Hay una obra clásica similar en la literatura infantil rusa, su autor es K. Chukovsky, todos los adultos recuerdan el poema "Confusión" de la infancia:"Los gatitos maullaron- estamos cansados de maullar, queremos gruñir como cerditos......
Este poema se basa en un cambiador de rima popular:
Un cerdo de orejas sordas hizo un nido en un roble,
Cochinillo lechones exactamente sesenta,
Disuelve los cerdos en pequeños nudos,
Los cerdos chillan, quieren volar.
Fábulas cambiaformas- este es un tipo especial de canciones-rimas que provocan risas por una mezcla deliberada de todas las conexiones y relaciones reales. Estos son juegos-absurdos francos. A los niños de cualquier edad les gustan, pero ya un niño de seis años no solo puede "apreciar" toda la comedia de las situaciones, sino también sentir el ritmo, la poesía de la palabra hablada y, a menudo, dar una respuesta divertida. . Tales inconsistencias solo oscurecen las conexiones reales. El humor se convierte en pedagogía.
Los accesorios del juego (trajes, accesorios, atributos) también deben atribuirse a los componentes ornamentales del juego. Por lo tanto, es necesario tener un rincón de "disfraces" en el grupo de jardín de infantes, esto no solo enriquecerá las actividades de juego de los niños, sino que también les permitirá organizar completamente las actividades teatrales de los niños.
En los juegos populares, los niños usan activamente el vocabulario del juego, los gestos, las expresiones faciales necesarias para las condiciones de los juegos (cierra los ojos, aléjate, cuenta). Coreografía, bailarines, mimans, canciones de juegos especiales, ritmos, amuletos entran orgánicamente en este o aquel juego popular, dándole emotividad, influyendo en las premoniciones, predicciones, imaginación, fantasía, lo que da lugar a sentimientos de placer y felicidad del juego. Todo elementos estructurales los juegos son móviles, cambian junto con el desarrollo de las actividades de juego de los niños y también cambian los juegos mismos.
Los juegos populares rusos al aire libre no deben olvidarse. Ellos darán resultados positivos cuando cumplen su propósito principal: brindarán placer y alegría a los niños, y no serán una actividad de aprendizaje.
Libros usados
- MF Litvinova. Juegos populares rusos al aire libre. Moscú: Iris-press, 2003.
- O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva. Introduciendo a los niños a los orígenes de la cultura popular rusa: Programa. Ayuda para enseñar. - San Petersburgo: Detstvo-Press, 2010.
- Archivo de tarjeta de juegos populares rusos al aire libre.
Avance:
MDOU " Jardín de infancia Nº 9 "Arco Iris"
Pedagógico
proyecto
"Juegos infantiles populares al aire libre"
Preparado por el profesor
grupo senior:
Kozlova O.G. -
Educador 1 m2
Balabanovo, 2017
Relevancia del tema del proyecto
Desde tiempos inmemoriales, los niños han mostrado y consolidado en juegos las actividades que los acompañaban en el círculo familiar. Fue a través del juego que los niños se familiarizaron con las técnicas básicas de un oficio en particular: artesanía: zapatería, tejido, apicultura, caza, pesca ...
Los juegos nacionales contribuyen a la transferencia a la generación más joven de la experiencia positiva invaluable acumulada por los antepasados sobre la economía doméstica racional, la vida en armonía con la naturaleza.
Sumergiéndose en el pasado histórico del pueblo ruso, se pueden destacar una serie de juegos y entretenimientos que jugaron nuestros bisabuelos y que nuestros hijos pueden jugar ahora. Los juegos al aire libre tienen un contenido simple, no requieren atributos complejos (palo de madera, pelota, cuerda, bufanda, etc.).
participantes del proyecto
Hijos del grupo senior, padres y profesores del grupo, director musical.
Objetivo del proyecto
Crear condiciones para la formación en niños de ideas elementales sobre la cultura y tradiciones del pueblo ruso a través de un juego al aire libre.
Objetivos del proyecto
1. Formación en los niños de una actitud holística hacia la cultura nacional, las tradiciones y los juegos del pueblo ruso; para ayudar a fortalecer los lazos familiares, a través del interés en el contenido del tema del proyecto, no solo para los niños, sino también para sus padres.
2. Formación de ideas sobre la diversidad de juegos populares; enseñar a usar juegos populares en actividades independientes, actuar de acuerdo con las reglas; ampliar los horizontes de los niños.
3. Promover el desarrollo de las habilidades creativas de los niños, el deseo de aprender más sobre su tierra natal.
4. Introducir a los niños a los juegos populares de los niños de los países vecinos.
Período de ejecución del proyecto: abril-mayo
resultado previsto
Los niños desarrollan conocimientos sobre las tradiciones de las personas en las que viven; los niños aprenden a utilizar juegos nacionales en actividades gratuitas; en la familia se establece una conexión entre generaciones, ya que los padres, los abuelos comparten recuerdos de su infancia, los padres se involucran en juegos conjuntos con los niños.
El nivel profesional de los docentes y el grado de su participación en las actividades están aumentando; profundizar en el conocimiento de las tradiciones y cultura de los pueblos.
El nivel educativo de los padres aumenta a través de su introducción al fascinante mundo de los juegos populares; se está desarrollando un sistema de interacción productiva entre los participantes en el proceso educativo (los niños involucran a sus padres en el proyecto, se comunican entre sí y con el maestro).
Etapas de la implementación del proyecto.
Etapas | Tareas | fecha |
|
Preparatorio | Llevar a los niños al tema del proyecto. |
Objetivos: Ampliar la comprensión de los niños sobre el pasado histórico y cultural de nuestros antepasados.
Propósito: despertar en los padres el interés por el tema de los juegos populares; animar a los niños a jugar juntos
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
yo escenifico Organizativo | Optimización de todas las secciones del programa para consolidar el conocimiento sobre las tradiciones y la cultura del pueblo ruso; familiarizar a los padres con las metas y objetivos del proyecto implementado en el grupo, explicar su importancia y necesidad |
Objetivos de la consulta a padres: aumentar el nivel educativo de los padres | octubre noviembre 6-10.10 6-10.10 |
II etapa Práctico | Formación de conocimientos e ideas elementales sobre los juegos de los pueblos originarios y su diversidad. Continúe enseñando a los niños a usar juegos populares al aire libre en actividades gratuitas. |
| 7.10 Desde 7.10 A partir de las 21.10 Desde 7.10 A partir de las 21.10 Desde 5.11 |
III etapa. Final | Generalización de la experiencia laboral sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre". |
| 11-25.11 |
Evaluación de los resultados del proyecto
Los resultados de una encuesta de familias sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre":
en todas las familias que participaron en la encuesta, los padres caminan con sus hijos, les brindan la oportunidad de jugar al aire libre y desarrollarse físicamente, pero al mismo tiempo, la mayoría de los padres no juegan con sus hijos y no pueden responder qué tan importante Los juegos al aire libre son para el desarrollo físico y la salud de los niños. La mayoría de los padres saben qué son los juegos populares al aire libre y están familiarizados con ellos, pero al mismo tiempo, los niños no saben qué son los juegos populares. Esto sugiere que la conexión entre generaciones está débilmente trazada en las familias, no se lleva a cabo una educación en el sentido histórico, cultural y patriótico. Con base en los resultados de la encuesta, se decidió familiarizar a los padres con información sobre la importancia y necesidad de los juegos al aire libre conjuntos con los niños, su importancia para mejorar la salud de los niños y fortalecer los lazos dentro de la familia, tanto entre padres e hijos, y entre padres Llamar la atención de los padres sobre la relación de generaciones en la dirección histórica, cultural y patriótica. Para este propósito, se realizaron consultas para padres "Jugamos juegos al aire libre: fortalecemos la salud", "Juegos populares rusos al aire libre", conversaciones individuales con los padres y también se les pidió a los padres que trajeran fotos de momentos de juegos conjuntos con niños para atraer a los padres a juegos conjuntos con niños.
A partir de los resultados de una encuesta a niños, se puede concluir que los niños conocen los nombres de los juegos, sus reglas y pueden organizar juegos en actividades independientes. Durante el proyecto, los niños aprendieron a distinguir los juegos al aire libre de otros tipos de juegos, y los niños también pudieron familiarizarse con el concepto de juegos populares, resultó que los niños están familiarizados con los juegos populares y les encanta jugarlos. , pero hasta ahora apenas pueden distinguir los juegos populares de otros juegos al aire libre. Con tres hijos, los padres comenzaron a pasar su tiempo libre no frente al televisor, sino en el juego, y esto todavía no es un gran logro, pero sigue siendo un logro.
Al finalizar el trabajo en el proyecto, los docentes del grupo aumentaron su competencia profesional en las actividades del proyecto; profundizaron el conocimiento sobre las tradiciones y la cultura de su tierra natal, estrecharon lazos con las familias de los niños.
Resumiendo los resultados del proyecto, todos sus participantes decidieron continuar estudiando los juegos populares, para usarlos en juegos conjuntos, tanto en familias como durante su estadía en el jardín de infancia.
Apéndice
Cuestionario para padres sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre"
¡Queridos padres! Le pedimos que responda las preguntas propuestas. ¡Gracias de antemano por tu participación!
- ¿Con qué frecuencia sale a caminar los fines de semana? __________________
- Salir con tu hijo a pasear, vas...
a) al bosque
b) en el patio
c) A la tienda
d) en un campo de deportes
- ¿Qué tipo de juegos prefiere su hijo?
a) Juegos al aire libre
b) Juegos de mesa
c) juegos de rol
d) Otros (¿Qué?) _______________________________________________
______________________________________________________________
- ¿Qué material deportivo tienes en casa?______________
____________________________________________________________
- ¿Qué juegos al aire libre jugabas cuando eras niño? ___________________
_____________________________________________________________
- ¿Cómo entiendes lo que son los juegos populares?____________________
- Haz una lista de los juegos populares que conoces ____________________________
__________________________________________________________________
- ¿Con qué frecuencia usted y su hijo juegan juegos al aire libre? ______
- ¿Qué opinas, cuál es la importancia de los juegos al aire libre para el desarrollo físico y la salud de los niños?
Preguntas para niños sobre el tema "Juegos infantiles populares al aire libre"
- ¿Te gusta jugar?
Juegos populares rusos al aire libre
Descripción de juegos
"Aram-shim-shim"
El conductor se para en el centro del círculo con los ojos cerrados y la mano extendida hacia adelante. Todos los jugadores corren en círculo con las palabras: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramiya-Dulsia, Muéstrame. En las últimas palabras, el círculo se detiene y los jugadores miran a quién señala la mano del conductor. Aquel a quien señaló el conductor entra en el círculo y se para espalda con espalda con el conductor. Todos dicen a coro: "Uno, dos, tres". A la cuenta de tres, los del centro giran la cabeza al mismo tiempo. Si giraron la cabeza en una dirección, entonces están haciendo algún tipo de tarea para los chicos: cantan, bailan, leen, etc. Después de eso, el primer conductor se va y el segundo toma su lugar. Si giraron la cabeza en diferentes direcciones, entonces no se les asigna ninguna tarea, el primer conductor se va y el segundo comienza el juego desde el principio. Cuando los chicos mayores juegan este juego, a veces introducen esa regla. Si hay un niño y una niña en el centro y giran la cabeza en una dirección, entonces deben besarse. Si hay dos niños o dos niñas en el centro, se dan la mano.
El juego "¡Tú rueda, alegre pandereta!"
Todos se paran en un gran círculo. El presentador pronuncia las palabras: Ruedas, alegre pandereta, rápido, rápido en tus manos. El que tenga un pandero alegre, ese ya.../tarea/etc.
Quema, quema brillante. (2)
Los niños se alinean en parejas. El conductor se adelanta. No se le permite mirar hacia atrás. Todos cantan:
Quema, quema brillante
Para no salir.
Mira al cielo
¡Los pájaros vuelan, las campanas suenan!
Cuando termina la canción, los niños que estaban en la última pareja se separan y corren alrededor de los que están de pie en parejas (uno a la izquierda, el otro a la derecha). Intentan agarrar las manos por delante. El conductor, a su vez, trata de atrapar a quien corre. El que es atrapado se convierte en el conductor del primer par, y el que se queda sin un par se convierte en el nuevo conductor. Si un par de corredores logra conectar antes de que el conductor tenga tiempo de atrapar a alguien, entonces este par se adelanta, el juego continúa con el conductor anterior.
Rizo.
El anfitrión toma el anillo en sus manos. Todos los demás participantes se sientan en un banco, cruzan las manos como un bote y se ponen de rodillas. El anfitrión rodea a los niños y pone sus palmas en cada una de sus manos, mientras dice:
¡Estoy caminando por la montaña, estoy cargando un anillo! ¿Adivinen dónde cayó el oro?
A uno de los jugadores, el anfitrión le pone imperceptiblemente un anillo en las manos. Luego se aleja unos pasos de la tienda y canta las palabras:
Anillo, anillo,
¡Sal al porche!
¿Quién bajará del porche?
¡Él encontrará el anillo!
La tarea del jugador que tiene el anillo en sus manos es saltar del banco y salir corriendo, y los niños sentados a su lado deben adivinar quién lo tiene escondido e intentar sujetar a este jugador con las manos. Si el jugador con el anillo no logra escapar, le devuelve el anillo al líder. Y si logra escapar, se convierte en el nuevo líder y continúa el juego.
Pájaro carpintero.
Los jugadores eligen a un participante que representa a un pájaro carpintero. El resto de jugadores se acercan al árbol con el pájaro carpintero y cantan:
Un pájaro carpintero camina sobre tierra cultivable,
Buscando un grano de trigo
No lo encontré y perras de martillo.
Hay un golpe en el bosque.
¡TOC Toc!
Después de eso, el pájaro carpintero toma un palo y, contando para sí mismo, golpea la madera el número previsto de veces. Cuál de los jugadores será el primero en nombrar correctamente el número y correr alrededor del árbol tantas veces se convierte en un nuevo pájaro carpintero y se repite el juego.
Podrido.
Uno de los jugadores coge la pelota y canta:
Olya, Kolya, roble verde
Lirio de los valles blanco, conejito gris
¡Déjalo caer!
Con la palabra "¡Déjalo!" lanza la pelota hacia arriba con fuerza. Cuál de los jugadores es el primero en recogerlo al vuelo, canta el mismo estribillo del juego y lanza la pelota hacia arriba.
dodgeball
Se dibujan 2 líneas en el sitio a una distancia de 5-7 metros entre sí. Se eligen dos bravucón , el resto de los jugadores se reúnen en el centro entre las dos líneas. Los gorilas se paran detrás de las líneas y lanzan la pelota unos hacia otros, mientras intentan golpear a los jugadores. Una pelota que ha pasado volando por delante de los jugadores es atrapada por un segundo saltador, y los jugadores se dan la vuelta y corren rápidamente hacia atrás. Es el turno de lanzar del segundo portero.
actividades conjuntas organizadas con niños
¿Qué ropa usabas antes?
Objetivos: la formación de las ideas de los niños sobre la aparición de nuestros antepasados que vivían en el territorio de la región de Bryansk y su conexión con la vida de las personas; la formación de habilidades iniciales de análisis y comparación en el ejemplo de comparar la ropa de los rusos y otros pueblos; enriquecimiento del acervo léxico "paneva", "velo", "ubrus"
Equipo: arreglo musical (canciones populares rusas); un álbum con ilustraciones de ropa de diferentes épocas y pueblos; bola; Lidia Iovleva "Artistas en la Galería Tretyakov. Víktor Vasnetsov. Trébol, 2002; Galina Churak "Artistas en la Galería Tretyakov. Vasili Surikov. Trébol, 2002; Galina Churak "Artistas en la Galería Tretyakov. Ilia Repin. Trébol, 2002; James Patterson "¿Qué ropa usaban antes"; Traje tradicional ruso. Complejo con paneva "material didáctico, juego de lotería
Progreso de la actividad:
1.
Sugiero mirarme: "Soy una mujer, mi nombre es Lyubov Vladimirovna. Todas las personas en la Tierra son hombres o mujeres, y los niños son niños o niñas".
Juego de atención
Te lanzaré una pelota, y tú, habiéndola atrapado, responderás quién eres y cuál es tu nombre.
Una conversación sobre diferencias elementales de género
Ahora hablemos de cómo las niñas se diferencian exteriormente de los niños y viceversa.
¿Qué crees que son las miradas? ¿En qué consiste? (respuestas de los niños)
Entonces: apariencia es la apariencia externa de una persona, es decir, lo que vemos.
Repetir (repetir juntos)
Comparemos dos niños: un niño y una niña (compare la ropa, la altura, los zapatos, la longitud del cabello, el físico y más)
Examen de ilustraciones para libros: Lidia Iovleva “Artistas en la Galería Tretyakov. Víktor Vasnetsov. Trébol, 2002; Galina Churak "Artistas en la Galería Tretyakov. Vasili Surikov. Trébol, 2002; Galina Churak "Artistas en la Galería Tretyakov. Ilia Repin. Trébol, 2002; James Patterson "¿Qué ropa usabas antes?"
2. Conocimiento de los niños con ropa de mujer en las regiones centrales de Rusia a fines del siglo XIX.
Habilitar canciones populares rusas (inmersión)
Cierra los ojos e imagina que vives en la antigua Rusia. A tu alrededor hay chozas viejas, estás jugando en un césped verde. Estás usando ropa eslava: las niñas tienen vestidos largos de diferentes colores, cintas en coletas y pantalones anchos con kosovorotkas para los niños, todos tienen zapatos de bastón en los pies ...
¿Ves lo que sucede a tu alrededor? ¿Representado?
Mientras los ojos de los niños están cerrados, la maestra cuelga un traje con paneva.
Ahora abre los ojos. Tus tatara-tatara-tatara-abuelas usaban esa ropa.
Los niños se acercan, examinan, tocan el disfraz, el maestro responde a las preguntas de los niños, les presenta los conceptos: paneva, velo, ubrus.
3. Resultado: Juego didáctico “Traje nacional ruso. Complejo con panel»
actividades conjuntas organizadas
"Juguetes de nuestras abuelas"
Objetivos: la formación de ideas infantiles sobre juguetes populares; la formación de rasgos de personalidad patriótica y orgullo de pertenencia al propio pueblo; continuar las actividades pedagógicas para educar a los niños en la identidad nacional y el respeto por otras naciones
Equipo: juguetes de paja, juguetes de trapo, muñecos de amuleto, juguetes de arcilla, muñecos de anidación, un álbum de fotos con una descripción de "Matryoshka", Itta Ryumina "Muñecas de nuestras abuelas", Editorial Malysh, Moscú, 1989
La actividad se realiza a través del cuento de la educadora a los niños mientras se examinan simultáneamente los juguetes correspondientes al momento del cuento.
juguetes de paja.
Un manojo de paja atado con un torniquete ha servido como base para los juguetes campesinos tradicionales desde la antigüedad. Con toda probabilidad, los primeros juguetes de paja nacieron, por así decirlo, en el campo durante la temporada, cuando las mujeres campesinas a menudo se veían obligadas a llevar niños pequeños con ellas. Por supuesto, si se dejaban desatendidos, eran caprichosos. Y, tal vez, de alguna manera, para apaciguar al niño, la campesina hizo una muñeca primitiva con lo primero que cayó en sus manos, con un paquete de paja (svyazla) que se usa para vendar las gavillas. Un torniquete doblado por la mitad se parecía remotamente a una cabeza, y las pajitas divergían en la parte inferior como un abanico: un vestido o un vestido de verano. Luego, la figura de la muñeca comenzó a complicarse gradualmente. Insertaron un haz de paja perpendicular al cuerpo, atándolo en el medio y a lo largo de los bordes de la misma manera que se atan las gavillas con svyas.
En el futuro, se comenzó a mejorar el diseño de la muñeca de paja. En la fabricación de tales muñecas, no solo se requería la habilidad habitual para tejer gavillas, sino también una hábil posesión de técnicas de tejido, un gusto artístico innato e ingenio. Poco a poco fueron destacándose talentosas artesanas, que ya no estaban en el campo, sino que en un tranquilo ambiente hogareño, comenzaron a realizar muñecos, figuras de caballos, venados, así como toda clase de animales fantásticos. Incluso en la época precristiana, las decoraciones en forma de colgantes con imágenes de un caballo estaban muy extendidas. Los colgantes servían como amuletos que protegían a una persona cuando estaba lejos de casa, mientras que la casa de un eslavo con todos los miembros de su familia también estaba custodiada por un caballo, el mensajero del sol. Por lo tanto, la imagen de un caballo tenía un significado mágico, servía como talismán de una persona y su hogar.
Muñecos guardianes.
Las primeras muñecas en Rusia fueron muñecas de amuleto. Los eslavos creían que podían proteger a las personas de las enfermedades y las fuerzas del mal, por lo que las muñecas amuleto ocupaban el lugar más destacado de cada hogar. Pero las muñecas de amuleto no se convirtieron en un juguete nacional, sino que trasladaron algunas de sus características a la muñeca de trapo.
Juguetes de trapo.
Un juguete tradicional en la vida de la aldea rusa, incluso en las familias campesinas más pobres, ha sido durante mucho tiempo una muñeca de trapo. En otras casas se acumulaban hasta un centenar de ellos, ya que la muñeca también era considerada un símbolo de procreación.
Muñeca de tela: la imagen más simple de una figura femenina. Un trozo de tela enrollado en un "rodillo", una cara cuidadosamente cubierta con un trapo de lino blanco, senos hechos de bolas uniformes y bien rellenas, una trenza de cabello con una cinta tejida y un atuendo de trapos coloridos. O no dibujaron sus rostros en absoluto, o pusieron puntos en lugar de ojos y bocas. La madre tuvo que hacer la primera muñeca para la niña y, a la edad de 7 u 8 años, las propias niñas comenzaron a hacer muñecas para sus hermanos y hermanas menores.
A partir de los 7 u 8 años, los niños comenzaron a ayudar a sus padres en la casa y en el campo, pero no se separaron de las muñecas, las llevaron a todas partes. Las muñecas especialmente elegantes podían pasar de generación en generación, pasando de madre a hija. Las muñecas no solo eran diversión para niñas. Hasta los 7-8 años todos los niños jugaban con la camiseta puesta. Pero solo los niños comenzaron a usar puertos, y las niñas comenzaron a usar faldas, sus roles de juego y los juegos en sí estaban estrictamente separados.
Una casa sin juguetes se consideraba poco espiritual. Hay tal señal: cuando los niños juegan mucho y con diligencia, habrá ganancias en la familia, si los juguetes se manipulan con descuido, habrá problemas en la casa. Un niño sin juguete crece vacío y cruel.
Creían que los juguetes traen una buena cosecha, especialmente si las niñas adultas juegan con ellos.
Creían que los juguetes protegen el sueño de los niños (hasta ahora, según la antigua costumbre, los niños se acuestan con su juguete favorito).
juguetes de arcilla.
Las figurillas de arcilla se esculpían incluso antes de la invención del torno de alfarero. Inicialmente, servían como talismanes capaces de apaciguar a los espíritus que ayudaban a una persona. A los niños les gustaban las pequeñas figuritas pintadas hechas de arcilla cocida y eventualmente convertidas en una artesanía popular. En cada localidad se fabricaban juguetes diferentes: algunos estaban pintados con colores llamativos, otros permanecían casi sin pintar, otros eran silbatos y el cuarto eran sonajas. Los juguetes de arcilla más famosos son Dymkovo, Filimonovo, Karkopol y Khludnev.
Matrioska.
Según una larga tradición, los juguetes populares son legendarios. En este sentido, matryoshka no es una excepción. Dicen que a finales del siglo XIX, alguien trajo una estatuilla japonesa cincelada del santo budista Fukuruji a la familia Mamontov -famosos industriales rusos y mecenas del arte- ya sea desde París o desde la isla de Honshu, que resultó ser con una "sorpresa": se rompió en dos partes. Dentro estaba escondido otro, más pequeño, que también constaba de dos mitades... Había cinco de esas pupas en total.
Se asumió que esto fue lo que impulsó la creación de nuestras muñecas de anidación por parte de los maestros rusos. Matryoshka - en nombre de Matryona.
Conclusión:
En la antigua Rusia, no había muchas variedades de juguetes para niños. Fueron hechos de lo que estaba a la mano. Pero no es casualidad que el hombre encarnara las fuerzas de los elementos en las imágenes más familiares y cercanas a él de los seres vivos, interpretándolas de otra manera: la gran diosa de la fertilidad se convirtió en una amante, una doncella; pájaro - pato, pollo, ganso; un caballo es un caballo de batalla, tirando de un carro o llevando a un caballero. El oso, también participante en ritos antiguos, es un animal divertido y bondadoso de pie zambo de un cuento popular. El tiempo ha cambiado las condiciones de la vida circundante, nuevas tramas penetraron en el trabajo de los maestros populares, pero estas imágenes todavía aparecen en el juguete de cualquier oficio hasta el día de hoy.
Lo más probable es que en la antigüedad, tanto el juego como el significado del culto estuvieran estrechamente entrelazados, y luego se olvidaron los ritos religiosos y el juguete siguió siendo solo un objeto de entretenimiento.
Para este propósito, se realizaron consultas para los padres "Jugamos juegos al aire libre: fortalecemos la salud", "Juegos al aire libre populares rusos", conversaciones individuales con los padres y también se les pidió que trajeran fotos de momentos de juegos conjuntos con niños.
Al comienzo del proyecto y al final, se realizó una encuesta a los niños sobre el tema de los juegos al aire libre.
Preguntas para entrevistas con niños.
26 niños del grupo participaron en la encuesta
Preguntas | Inicio del proyecto | Fin del proyecto |
¿Te gusta jugar? | 26 si | 26 si |
¿Qué juegos te gusta jugar? | 6 niños fueron capaces de definir los juegos al aire libre como ellos lo entienden A 20 niños les resultó difícil responder. | 16 niños definieron los juegos al aire libre con sus propias palabras A 10 niños les resultó difícil responder |
¿Sabes qué son los juegos populares? | ¿Qué son los juegos populares que los niños no pudieron responder? | 6 niños fueron capaces de definir juegos populares |
¿Qué juegos populares al aire libre conoces? | Todos los niños enumeraron juegos familiares, sin distinguirlos por movilidad e inactividad. | 13 niños pudieron enumerar los nombres de los juegos al aire libre. |
¿A cuál de ellos te gusta jugar? | 17 niños enumeraron los nombres de los juegos al aire libre 9 niños fueron llamados sedentarios, tablero, juegos de rol | El resultado es el mismo |
¿Con quién te gusta jugar al aire libre? | 18 niños - con amigos y camaradas 8 niños - con los padres | 15 niños - con amigos y camaradas 11 niños - con los padres |
Conclusión: A partir de los resultados de una encuesta a niños, se puede concluir que los niños conocen los nombres de los juegos, sus reglas y pueden organizar juegos en actividades independientes. Durante el proyecto, los niños aprendieron a distinguir los juegos al aire libre de otros tipos de juegos, y los niños también pudieron familiarizarse con el concepto de juegos populares, resultó que los niños están familiarizados con los juegos populares y les encanta jugarlos. , pero hasta ahora apenas pueden distinguir los juegos populares de otros juegos al aire libre. Con tres hijos, los padres comenzaron a pasar su tiempo libre no frente al televisor, sino en el juego, y esto todavía no es un gran logro, pero sigue siendo un logro.