L.E. Ulitskaya “Hija de Bukhara”
En la familia de Dmitry y Alechka, Milochka nació con síndrome de Down. Un hombre traicionó a su esposa y a su hijo. Todas las dificultades de la vida recayeron sobre los frágiles hombros de la madre. Con la llegada de Milochka, la belleza exterior de Ali empezó a pasar a un segundo plano (y con la enfermedad desapareció por completo), y su belleza interior empezó a florecer. Entendía perfectamente todo acerca de su hija y la rodeaba de tanto cuidado, amor y atención como una verdadera madre podría brindarle a su hija. Alya sacrificó todo por este hijo del sol.
“La esposa de Dmitry no pareció darse cuenta de la inferioridad de la niña. La vistió con vestidos de seda de colores, le ató elegantes lazos en su fino cabello amarillo y admiró su rostro plano y alegre, con una nariz pequeña y aplastada y una boca siempre ligeramente abierta y húmeda”.
Acepta a su hija tal como nació, la ama y trata de enseñarle un oficio accesible a esas personas. Cuando la heroína se da cuenta de que tiene una enfermedad terminal, dedica todo el tiempo que le ha sido asignado al futuro de su hija.
“Bukhara dejó la escuela y entró en el dispensario, en el registro, para estar cerca de su hija y ayudarla en su vida laboral.
Bujará llevó los historiales médicos a las oficinas y estudió detenidamente a los visitantes. Ella no tuvo mucho tiempo. Tenía prisa, como la tiene un artista condenado por terminar un gran lienzo antes de morir.
Se las arregla para casar a Milochka con la discapacitada Grisha Berman, crear protección para su hija y rodearla de gente decente y gente amable. Hasta el final de su vida, todos los pensamientos de la madre estaban relacionados con su hija enferma; ella subordinaba dócilmente toda su vida a su deber maternal.
MAMÁ. Sholokhov "Don tranquilo"
"Quiet Don" también plantea el problema de los sentimientos maternos. Ilyinichna perdona a Mikhail Koshevoy por el asesinato de su hijo y lo acepta como su yerno. Tan grande es su amor maternal que se extiende incluso al asesino de su hijo.
ES. Turgenev "Gorrión"
Un gorrión protege a un polluelo que se ha caído del nido de un terrible "monstruo" (perro). Este episodio habla de
que los padres están dispuestos a hacer cualquier cosa por sus hijos.
Regresaba de cazar y caminaba por el callejón del jardín. El perro corrió delante de mí.
De repente, desaceleró sus pasos y comenzó a escabullirse, como si sintiera un juego frente a ella.
Miré a lo largo del callejón y vi un gorrión joven con un color amarillento alrededor del pico y la cabeza. Cayó del nido (el viento sacudió fuertemente los abedules del callejón) y se quedó inmóvil, extendiendo impotente sus alas apenas brotadas.
Mi perro se acercaba lentamente a él, cuando de repente, cayendo de un árbol cercano, un viejo gorrión de pecho negro cayó como una piedra delante de su hocico - y todo despeinado, distorsionado, con un chillido desesperado y lastimero, saltó un un par de veces en dirección a la boca abierta con dientes.
Se apresuró a salvar, protegió su creación... pero todo su pequeño cuerpo tembló de horror, su voz se volvió ronca y silenciosa, se quedó helado, ¡se sacrificó!
¡Qué monstruo tan enorme le debió parecer el perro! Y sin embargo no podía sentarse en su rama alta y segura... Una fuerza más fuerte que su voluntad lo arrojó fuera de allí.
Mi Trezor se detuvo, retrocedió... Aparentemente, reconoció este poder.
Me apresuré a llamar al perro avergonzado y me fui asombrado.
Sí; no te rías. Me quedé asombrado por ese pequeño y heroico pájaro, por su impulso amoroso.
El amor, pensé, es más fuerte que la muerte y el miedo a la muerte. Sólo por ella, sólo por el amor la vida se sostiene y se mueve.
vicepresidente Astafiev "Kapaluja"
Nos acercábamos a los prados alpinos de los Urales, donde el ganado de la granja colectiva pastaba en verano.
Taiga se ha adelgazado. Los bosques eran enteramente de coníferas, deformados por los vientos y el frío del norte. Sólo aquí y allá, entre los escasos abetos, abetos y alerces, se movían tímidas hojas de abedules y álamos, y entre los árboles se desplegaban helechos retorcidos como caracoles.
Una manada de terneros y toros se detuvo en un viejo claro cubierto de árboles. Los toros y los terneros, y también nosotros, caminábamos lenta y cansadamente, pasando con dificultad por encima de la madera muerta y nudosa.
En un lugar, un pequeño montículo sobresalía del claro, completamente cubierto de arándanos de hojas pálidas que estaban en flor. Los granos verdes de las futuras bayas de arándano liberaron pétalos grises apenas perceptibles y de alguna manera se desmoronaron imperceptiblemente. Luego, la baya comenzará a agrandarse, se volverá violeta, luego azul y, finalmente, negra con una capa grisácea.
El arándano es sabroso cuando está maduro, pero florece modestamente, quizás más modestamente que todas las demás bayas.
Se escuchó un ruido en el montículo de arándanos. Los terneros corrían con el rabo al aire y los niños que conducían el ganado con nosotros gritaban.
Corrí hacia el montículo y vi un urogallo (los cazadores lo llaman más a menudo capalukha) corriendo en círculos con las alas extendidas.
¡Nido! ¡Nido! - gritaron los chicos. Comencé a mirar a mi alrededor, sintiendo el montículo de arándanos con mis ojos, pero no vi ningún nido por ningún lado.
¡Sí, ahí lo tienes! - los niños señalaron el gancho verde cerca del cual estaba parado.
Miré y mi corazón empezó a latir de miedo: casi pisé un nido. No, no fue construido sobre un montículo, sino en medio de un claro, bajo una raíz que sobresalía elásticamente del suelo. Cubierta de musgo por todos lados y también cubierta de pelos grises por arriba, esta discreta cabaña estaba ligeramente abierta hacia un tubérculo de arándanos. En la cabaña hay un nido aislado con musgo. Hay cuatro huevos de color marrón claro picados de viruela en el nido. Los huevos son un poco más pequeños que los de gallina. Toqué un huevo con el dedo: estaba tibio, casi caliente.
¡Vamos a tomarlo! - exhaló el chico que estaba a mi lado.
¿Qué pasará con la kapalukha? ¡Mírala! Kapalukha corrió hacia un lado. Sus alas todavía estaban esparcidas y frotaba el suelo con ellas. Se sentó en el nido con las alas extendidas, cubrió a sus futuros hijos y los mantuvo calientes. Por eso las alas del pájaro se endurecieron por la inmovilidad. Lo intentó y no pudo despegar. Finalmente voló hasta una rama de abeto y aterrizó sobre nuestras cabezas. Y luego vimos que su vientre estaba desnudo hasta el cuello, y la piel de su pecho desnudo e hinchado a menudo revoloteaba. Fue por miedo, ira y valentía que el corazón del pájaro latía.
“Ella misma arranca la pelusa y calienta los huevos con su vientre desnudo, para poder dar hasta la última gota de su calor a los pájaros nacientes”, dijo la maestra que se acercó.
Es como nuestra madre. Ella nos lo da todo. Eso es todo, cada gota... - dijo uno de los chicos con tristeza, como un adulto, y, probablemente avergonzado por estas tiernas palabras dichas por primera vez en su vida, gritó disgustado: - Bueno, vamos a ponernos al día con el ¡rebaño!
Y todos huyeron alegremente del nido del capalukha. Kapalukha se sentó en una rama y estiró el cuello tras nosotros. Pero sus ojos ya no nos siguieron. Apuntaron al nido y, tan pronto como nos alejamos un poco, ella bajó suavemente del árbol, se arrastró hasta el nido, extendió sus alas y se quedó congelada.
Sus ojos comenzaron a cubrirse con una película oscura. Pero ella estaba toda en guardia, toda tensa. El corazón del kapalukha latía con fuertes temblores, llenando de calor y vida cuatro huevos grandes, de los cuales el urogallo cabezona eclosionará en una semana o dos, y tal vez incluso en unos días.
Y cuando crezcan, cuando en el sonoro amanecer de una mañana de abril dejen caer su primera canción en la gran y amable taiga, tal vez esta canción contenga palabras, palabras de pájaro incomprensibles sobre una madre que lo da todo a sus hijos, a veces incluso a ella. vida.
“Porque la gallina y la gallina es una fiera”, – dice un proverbio popular ruso. El glotón del cuento homónimo de la escritora infantil Vera Chaplina demostró ser una bestia muy feroz. Aunque inferior en tamaño y fuerza a su oponente, defendió ferozmente a los glotones de dos lobos feroces. Agotada por la lucha, debilitada y atormentada, la madre está dispuesta a salvar a sus cachorros a costa de su vida.
Entre los héroes fuertes de la historia. NEVADA. Gógol "Taras Bulba" “Vimos a una mujercita débil que ama a sus hijos. Estaba muy preocupada de que estuvieran tan poco tiempo en casa, no durmió en toda la noche, miró a Ostap y a Andriy y no se cansaba de eso. Para una mujer que ha envejecido tan pronto debido a un destino difícil, los hijos son lo más preciado de la vida, el sentido de su existencia.
En una historia con un título simbólico “Perdóname, mamá...” A. Aleksin reflexiona sobre la valoración tardía que hace una persona del papel de la madre en su propia vida. Le expresamos irritación por nimiedades, nos olvidamos de llamarla, nos da vergüenza expresar nuestro amor por ella con palabras, damos por sentado irreflexivamente el sacrificio de los sentimientos maternos. Y decimos demasiado tarde: "Lo siento...", cuando mamá ya no está.
En Rusia, un todo ruso organización pública"Comité de Madres de Soldados". Madres de militares van a la zona de combate. Logran liberar a varias decenas de soldados y oficiales rusos.
Los principales problemas de los textos del Examen Estatal Unificado en idioma ruso incluyen los siguientes:
1. El problema de la herencia y la crianza. La pregunta que se hace aquí es: ¿La vida de una persona está determinada por lo que recibió al nacer? De hecho, las inclinaciones e inclinaciones de una persona están determinadas en gran medida por la herencia. Pero depende sólo de él hasta qué punto podrá desarrollarlos a lo largo de su vida.
2. El problema del talento literario. A ello suele ir asociado el problema del dinero. ¿Puede un genio crear sólo para obtener beneficios materiales? Todas las grandes obras literarias aparecen en primer lugar porque su autor tiene una necesidad urgente de decir algo a sus lectores.
3. El problema de la inteligencia. ¿Qué tipo de persona se puede considerar inteligente? Cualquier persona educada debería tener esta cualidad. Pero no se debe confundir la educación o la erudición con la inteligencia. La inteligencia se manifiesta, ante todo, en cómo una persona se relaciona con las personas que le rodean.
4. El problema de la correspondencia entre naturaleza y espiritualidad del pueblo. ¿Cómo se relacionan el territorio en el que vive el pueblo, su naturaleza y paisaje con las principales características de sus representantes? El paisaje de un país es un reflejo de cómo una sociedad trata a sus miembros así como a sus ambiente. Además, la naturaleza determina en gran medida la formación del sentido de la belleza.
5. El papel de la literatura en la vida del hombre moderno. ¿Por qué una persona necesita libros? ¿Cómo leemos nuestros libros favoritos? ¿Para qué se necesitan? Los libros ayudan a una persona a comprender el mundo que le rodea, a determinar su lugar en él y a vivir mejor.
6. El papel del arte en la vida humana. ¿Qué impacto puede tener una buena obra de arte? No sólo evoca una sensación de placer, sino que también despierta el pensamiento y sirve como llamada a la acción.
7. ¿Cuál es el sentimiento de patria? Esto es algo que siempre está presente en una persona y que puede inspirarla a realizar acciones y hazañas fuertes.
8. Problema Persona talentosa. ¿Todos tienen talento o son sólo los que practican el arte? El talento es un don de la naturaleza, pero se puede realizar en cualquier profesión. Es cierto que para ello hay que esforzarse mucho, demostrar su fuerza espiritual y su individualidad.
9. El problema de las relaciones humanas con la naturaleza. ¿Se da cuenta un representante de la humanidad de que con sus acciones puede destruir? propia casa? El hombre de hoy debe comportarse sabiamente para mantener el equilibrio ecológico. No es casualidad que a veces se llame a la humanidad la enfermedad del planeta: su actividad vital puede representar una amenaza para la Tierra.
10. La complejidad de la vida humana. ¿Es posible vivir de tal manera que se preserven los valores morales? ¿Es posible no cometer errores en la vida? ¿Qué papel juega la infancia en el destino de una persona? Con el paso de los años, todos cometemos errores y esto no se puede evitar.
11. Comprender la belleza. ¿Cómo ver la belleza en tu vida? ¿Cómo evitar volverse espiritualmente “sordos” y “ciegos”? ¿Cómo no perder la capacidad de disfrutar de la belleza del mundo que nos rodea y de la naturaleza? Sólo una persona espiritualmente desarrollada puede percibir toda la belleza de lo que nos rodea.
Amor a la patria
1) Amor ardiente por la Patria, Nos sentimos orgullosos de la belleza de las obras de los clásicos.
El tema de la hazaña heroica en la lucha contra los enemigos de la Patria también se escucha en el poema "Borodino" de M. Yu. Lermontov, dedicado a una de las páginas gloriosas del pasado histórico de nuestro país.
2) Se plantea el tema de la Patria en las obras de S. Yesenin. Independientemente de lo que escribió Yesenin: sobre experiencias, sobre puntos de inflexión históricos, sobre el destino de Rusia en los "años duros y formidables", cada imagen y línea de Yesenin se calienta con un sentimiento de amor ilimitado por la patria: pero sobre todo. Amor por la tierra natal.
3) Escritor famoso contó la historia del decembrista Sukhinov, quien, después de la derrota del levantamiento, pudo esconderse de los sabuesos de la policía y, después de dolorosas andanzas, finalmente logró llegar a la frontera. Un minuto más y encontrará la libertad. Pero el fugitivo miró el campo, el bosque, el cielo y se dio cuenta de que no podía vivir en tierra extranjera, lejos de su patria. Se entregó a la policía, lo esposaron y lo enviaron a trabajos forzados.
4) ruso excepcional El cantante Fyodor Chaliapin, obligado a abandonar Rusia, siempre llevaba consigo una caja. Nadie tenía idea de lo que había en él. Solo muchos años después, los familiares se enteraron de que Chaliapin guardaba un puñado de su tierra natal en esta caja. No es de extrañar que digan: la tierra natal es dulce en un puñado. Evidentemente, el gran cantante, que amaba apasionadamente su tierra natal, necesitaba sentir la cercanía y la calidez de su tierra natal.
5) Los nazis, habiendo ocupado Francia ofreció al general Denikin, que luchó contra el Ejército Rojo durante la Guerra Civil, cooperar con ellos en la lucha contra Unión Soviética. Pero el general respondió con una tajante negativa, porque para él su patria era más valiosa que las diferencias políticas.
6) esclavos africanos, llevados a América, añoraban su tierra natal. Desesperados, se suicidaron, con la esperanza de que el alma, habiendo abandonado el cuerpo, pudiera volar a casa como un pájaro.
7) El más terrible En la antigüedad, se consideraba que el castigo era la expulsión de una persona de una tribu, ciudad o país. Fuera de tu casa hay una tierra extraña: una tierra extraña, un cielo extraño, una lengua extranjera... Allí estás completamente solo, allí no eres nadie, una criatura sin derechos y sin nombre. Por eso, abandonar la patria significaba para una persona perderlo todo.
8) A un ruso destacado Al jugador de hockey V. Tretyak se le ofreció mudarse a Canadá. Le prometieron comprarle una casa y pagarle un salario más alto. Tretyak señaló al cielo y a la tierra y preguntó: "¿Me comprarás esto también?". La respuesta del famoso deportista confundió a todos y nadie más volvió a esta propuesta.
9) Cuando en el medio En el siglo XIX, una escuadra inglesa asedió la capital de Turquía, Estambul, y toda la población se levantó para defender su ciudad. Los habitantes de la ciudad destruyeron sus propias casas si impedían que los cañones turcos dispararan contra los barcos enemigos.
10) Un día el viento Decidió talar el poderoso roble que crecía en el cerro. Pero el roble sólo se dobló bajo los golpes del viento. Entonces el viento preguntó al majestuoso roble: “¿Por qué no puedo vencerte?”
11) Roble respondió que no es el baúl lo que lo sostiene. Su fuerza radica en que está arraigado en el suelo y se aferra a él con sus raíces. Esta sencilla historia expresa la idea de que el amor por la patria, una conexión profunda con historia nacional, con la experiencia cultural de sus antepasados hace que el pueblo sea invencible.
12) Cuando sobre Inglaterra Cuando surgió la amenaza de una guerra terrible y devastadora con España, toda la población, hasta entonces desgarrada por la enemistad, se unió en torno a su reina. Los comerciantes y nobles equiparon al ejército con su propio dinero y personas de rango ordinario se alistaron en la milicia. Incluso los piratas se acordaron de su tierra natal y trajeron sus barcos para salvarla del enemigo. Y la “armada invencible” de los españoles fue derrotada.
13) turcos durante Durante sus campañas militares capturaron como prisioneros a niños y jóvenes. Los niños fueron convertidos a la fuerza al Islam y convertidos en guerreros llamados jenízaros. Los turcos esperaban que los nuevos guerreros, privados de raíces espirituales, olvidados de su tierra natal, criados en el miedo y la obediencia, se convirtieran en un bastión confiable del estado.
¿Qué problemas pueden surgir en los textos del Examen Estatal Unificado en ruso?
El problema de dominar los secretos del lenguaje.(reflejo del lenguaje en los fenómenos naturales; ¿es posible comprender la naturaleza con la ayuda del lenguaje)?
El problema de la falta de experiencia en la comunicación con la naturaleza.(toda persona necesita comunicación directa con la naturaleza).
El problema de la relación entre el hombre y la naturaleza.(una persona destruye la casa en la que vive; la humanidad es la “enfermedad” del planeta).
El problema de la ceguera espiritual humana.(La vida y el comportamiento humanos son una amenaza real para nuestro planeta).
El problema de la conservación de la naturaleza.(lo creado por la naturaleza es el mayor milagro).
El problema de conocer la naturaleza.(la naturaleza es hermosa, pero no lo notamos).
El problema de la responsabilidad humana hacia las generaciones futuras(No se puede tratar a la naturaleza de manera bárbara).
El problema del impacto de la palabra del escritor en el lector.(el escritor debe saber bien sobre qué escribe).
El problema del conocimiento y desarrollo insuficientes de las vastas extensiones de nuestro país.(viajar a lugares desconocidos es una actividad apasionante).
El problema de la imposibilidad de admirar la belleza de lugares vírgenes y deshabitados(La comprensión de la belleza salvaje e intacta sólo es posible en momentos de completa fusión con la naturaleza).
El problema de la fatiga de la lengua rusa debido a la agitación social.(Tenemos poca idea de qué son las personas y cómo viven).
El problema del cambio de idioma y sus razones.(el idioma no puede evitar cambiar, pero esto debe suceder gradualmente y conducir a una mejora, no a una degradación; en el idioma ruso moderno, se producen cambios demasiado rápidos y, lo más importante, a menudo innecesarios; el idioma refleja el estado de la sociedad, por lo tanto, todo Los fenómenos negativos en el lenguaje pueden cambiarse sólo cambiando la situación en la sociedad).
El problema del daño y el empobrecimiento de la lengua rusa.(el estado de nuestra idioma moderno causa preocupación).
El problema de obstruir el idioma ruso con malas palabras.(la lengua debe protegerse de la contaminación por malas palabras: jerga, vulgarismo, etc.).
El problema del desarrollo y preservación de la lengua rusa.(El uso “ciego” de préstamos conduce a la distorsión del alfabeto, la destrucción de palabras y la pérdida de tradiciones culturales).
El problema administrativo(oficinista - enfermedad peligrosa nuestro discurso; los clichés oprimen el “núcleo” del lenguaje).
El problema de mantener la pureza de nuestro discurso.(inculcar respeto por el idioma).
El problema de la responsabilidad y el respeto por la lengua y el interlocutor.(cuidar la lengua significa también respetar al interlocutor; cada uno es responsable de cómo habla y escribe en su lengua materna).
El problema de conectar la lengua con la historia de la cultura, con la historia del país.
El problema de la enseñanza de la lengua materna.(nuestro idioma debe ser tan hermoso y rico como nuestra vida; la tarea del maestro es enseñar nuestra lengua materna).
El problema de la falta de ideología.
El problema de la memoria histórica(El pueblo ruso es capaz de realizar grandes hazañas).
El problema de la memoria histórica(cómo preservar la memoria de los defensores de la Segunda Guerra Mundial que murieron durante la Segunda Guerra Mundial).
El problema de la memoria histórica (documentos historicos No puedo mostrar cómo la guerra se reflejó en el destino de las personas, en su conciencia, en su alma, y sin esto toda la tragedia y el drama de la guerra son incomprensibles).
El problema del destino de un soldado.(Hay tragedia y grandeza en el destino de un soldado: mientras defiende su patria, puede permanecer desconocido, pero su hazaña no puede borrarse ni olvidarse).
El problema de la actitud de un soldado en la guerra.(La gente siente claramente la línea entre la paz y la guerra: se produce una reevaluación de valores: verdadero valor- paz, y esto fortalece el coraje, la voluntad de vencer).
El problema del coraje y la perseverancia de un soldado en la guerra.(el coraje y la perseverancia se manifestaron en la fortaleza de las personas).
El problema de la espiritualidad(¿Es este concepto necesario para el hombre moderno? ¿Qué significa “vivir una vida espiritual” en nuestra era moderna)?
El problema del verdadero contenido de la espiritualidad(no confundir con otros conceptos: inteligencia, buenos modales, educación; no, esta es la fuerza del espíritu, el deseo del bien, la verdad, la belleza).
El problema de la espiritualidad en el arte.(El arte debe ser espiritual, y entonces una persona podrá encontrar en él un interlocutor, así como una fuente de altas aspiraciones).
El problema del renacimiento moral humano(el amor le da a una persona una nueva vida).
El problema de la expiación por el pecado(Para expiar el pecado, una persona debe ser limpiada moralmente pasando por el sufrimiento).
El problema de la bondad(lo que significa ser una persona amable).
Problema persona culta (qué cualidades forman el concepto de “persona culta”).
El problema de la lealtad a los principios..
El problema de la fuerza moral humana(Por qué es en situaciones cotidianas donde a menudo se manifiesta la esencia moral de una persona: por ejemplo, cómo se comportan las personas en la cola, en el transporte, etc.).
problema de conciencia(qué es la conciencia).
El problema del servilismo y la servilismo.(desprecio por las personas de menores ingresos y posición).
problema de amistad(Cómo encontrar amigos: para esto necesitas madurar, poder hacer amigos tú mismo, luego aparecerán amigos).
El problema de la amistad y el ridículo.(combina la capacidad de ser amigos y ver los defectos de un amigo, ¡no te burles de ellos!).
problema de autoestima(son compatibles la autoestima y el autohumillación).
El problema de la libertad(tanto el que se humilla como el que humilla son igualmente libres).
El problema del honor(el concepto de honor es la capacidad de defender la propia valores de vida, los valores de tu familia, tus seres queridos, la conciencia tranquila, la honestidad, la dignidad, la nobleza, la incapacidad de mentir, la calumnia, la deshonra).
El problema de la hazaña.(Las hazañas se han logrado en todo momento; una hazaña se puede lograr en cualquier entorno y con cualquier actividad; la victoria sobre uno mismo, sobre la pereza, las limitaciones y los vicios también es una hazaña).
Problema de ahorro mejores calidades almas en circunstancias dramáticas(que ayuda a una persona a mantener la integridad de su alma, seguir siendo humana en la forma más circunstancias difíciles: lealtad a la vocación, amor a las personas, grandes obras clásicas).
El problema de la complejidad vida humana (¿Es posible vivir la vida sin errores? Cuanto más vive una persona, más errores comete, esto es inevitable).
El problema de la educación cultural.(cultivar la cultura aleja a las personas de actos inmorales y elimina los vicios).
El problema de la responsabilidad de una persona por sus acciones.(una persona es responsable de todo lo que le sucede, de todas las consecuencias de sus acciones).
El problema de sobreestimar las propias capacidades.(Esto puede llevar a una persona al colapso de sus planes y afectar negativamente el destino de otras personas).
El problema de la herencia y la crianza.(la herencia determina sólo las inclinaciones e inclinaciones de una persona, pero sólo la persona misma puede desarrollar lo que le da la naturaleza).
El problema del papel de la infancia en la vida humana.(La infancia es el “núcleo” de la vida humana, donde se revela la esencia de una persona).
problema de estudio idiomas extranjeros (por qué la gente estudia lenguas extranjeras; qué aporta el conocimiento de una gran cantidad de lenguas).
El problema de las capacidades humanas.(¿Por qué algunas personas pueden aprender 2-3 idiomas (o incluso más) de idiomas extranjeros, mientras que otras no pueden aprender ni siquiera uno? Aprender idiomas extranjeros es un medio para presentarles los valores de otros pueblos y aprender su cultura).
El problema del lugar de la madre en la vida de una persona.(qué lugar ocupa la madre; este lugar cambia durante la vida de una persona).
El problema del amor maternal y nuestra actitud hacia las madres.(El sacrificio de los sentimientos maternos es natural; muy a menudo no prestamos atención a las madres; debemos pedirles perdón a nuestras madres durante su vida, y no después de su muerte).
Problema de maternidad(cuál es la esencia de la maternidad).
El problema del patriotismo(qué es el patriotismo).
El problema de la pérdida de la conciencia patriótica en sociedad moderna (por qué los padres de los jóvenes no quieren que sus hijos sirvan en el ejército; por qué los reclutas buscan formas de “excluirse” del servicio militar; cuál es el motivo de la pérdida de la conciencia patriótica en la sociedad rusa).
El problema del papel de los libros en la historia humana/en la vida humana.
El problema del papel de la lectura en la vida humana.(qué significa poder leer; cuál es el significado de leer).
El problema del ascetismo de los escritores rusos.(Los libros sobre el bien y el mal fueron creados por escritores cuyas vidas son un ejemplo de servicio a las personas).
El problema de la actitud hacia los libros: ¿deben leerse y releerse todos los libros?
El problema de lograr que la gente lea(qué libros desarrollan el amor por la lectura).
El problema de elegir un libro para leer(¿Es difícil elegir un libro? Cómo distinguir un buen libro "vivo" de una "palomita literaria").
El problema de la conciencia de los jóvenes modernos sobre el alto valor espiritual de los libros(el libro siempre ha sido y será una fuente de conocimiento del mundo, un medio de mejora mundo interior persona).
El problema del miedo humano(si condenan a una persona inocente, perpetuarán la injusticia).
El problema del papel del miedo en la vida humana.(El miedo acompaña a una persona desde la infancia; una persona sin miedo sería terrible).
El problema de la naturaleza del miedo.(el miedo tiene su propia jerarquía; todos están sujetos al miedo mundo animal; el miedo y el amor están siempre juntos).
El problema de la superación del miedo por parte del hombre(una persona puede adquirir valentía en nombre de principios que son importantes para las personas).
El problema de la aleatoriedad y los patrones en la vida de una persona, su destino.(un caso ordinario puede cambiar el destino, pero todos los accidentes son naturales).
El problema de la exposición al ruido de los humanos.(el ruido generado por una persona interfiere con su vida, lo ensordece).
El problema de la cultura popular.(la cultura de un pueblo es la suma de valores éticos y estéticos; la verdadera cultura sólo puede ser creada por un creador, aquel que crea armonía y belleza, promueve la paz en la vida).
El problema de la preservación cultural.(quién y por qué está siendo destruida la cultura; la alta cultura está siendo destruida por "vándalos civilizados", personas que ven la cultura sólo como un objeto de envidia).
Problema de ahorro patrimonio cultural (La sociedad debe tratar los monumentos del pasado con cuidado y garantizar que se conserven).
El problema de la influencia del paisaje urbano y la arquitectura urbana en el ser humano.(es importante preservar la armonía del paisaje natural urbano y la arquitectura, esto es lo que evoca en una persona un sentimiento de belleza, el deseo de preservar la belleza).
El problema de la correspondencia de la naturaleza con las personas que viven en un territorio particular.(el paisaje y el paisaje del país hablan de la actitud de la sociedad hacia el hombre, la naturaleza y determinan en gran medida las ideas de una persona sobre la belleza).
El problema de la comercialización de la cultura.(abundancia de trucos publicitarios baratos para llamar la atención consumidores potenciales- evidencia del declive de la cultura general).
El problema de la mentalidad nacional.(La pauta más importante en educación es la correspondencia orgánica del comportamiento humano con las normas de la cultura nacional; los rusos nunca han fomentado la sed de enriquecimiento y poder).
El problema del carácter nacional ruso(en nuestro caracter nacional Los rasgos opuestos se “cruzan”, los rusos son propensos a los extremos en todo; La desgracia de los rusos es su credulidad).
El problema de la influencia de un apellido en la actitud hacia una persona.(muy a menudo un apellido, como la ropa, determina la actitud hacia quien lo lleva, y debe pasar un cierto tiempo para que esta actitud cambie).
El problema de la actitud de una persona hacia su apellido.(una persona a menudo percibe su apellido como una fuente de problemas interminables; los malvados pueden convertir el apellido en un "arma" contra esta persona).
El problema del sentimiento de patria.(lo que está relacionado con el sentimiento de patria de un ruso).
El problema de la nostalgia(qué sentimiento experimenta una persona cuando se encuentra lejos de su tierra natal; qué ayuda a una persona a sobrevivir a la melancolía).
El problema del sentimiento de patria.(¡una persona está dispuesta a darlo todo por su patria!).
El problema del humanismo en la cultura.(si una cultura es humanista; no debería existir una cultura no humanista; la cultura genuina debe distinguirse de la pseudocultura).
El problema del dominio: cuál es su secreto(una gran creación no tiene por qué tener tallas grandes; Una persona creativa, además de un plan, también necesita coraje).
El problema de la verdad del talento literario.(una de las principales razones de la aparición trabajo literario- la necesidad de decirle algo a la gente).
El problema de una persona talentosa.(toda persona está dotada de algún tipo de talento desde que nace; el talento es necesario en cualquier profesión; el talento es un don de la naturaleza, es necesario desarrollarlo).
El problema de la creatividad y el dinero.(puedes crear por dinero).
El problema de la destrucción de la humanidad.(La humanidad está amenazada por tres peligros: nuclear, ambiental y la destrucción de la cultura; la destrucción de la cultura, es decir, una violación del aparato espiritual y de comportamiento, condujo a los dos primeros; vivimos en un mundo de paradojas).
El problema de la escolarización.(lo que hay que enseñar; en la escuela, los estudiantes se ven privados de la oportunidad de mejorar su habla y pensamiento).
problema de educación(¿Es necesario que una persona obtenga una educación, estudie ciencias)?
El problema de la educación oportuna(lo importante que es recibir una educación cuando eres joven).
El problema de la mejora espiritual humana.(cómo se relaciona la educación con el desarrollo espiritual de una persona).
El problema de la influencia de la actividad científica en la vida y los hábitos humanos. (actividad científica requiere paciencia, perseverancia y coraje envidiables; trae placer y alegría a una persona y ayuda a sobrevivir en circunstancias difíciles de la vida).
El problema de la belleza y su impacto.(no sólo de pan vive el hombre, hay algo bello, y es eterno; la belleza salvará al mundo).
El problema de comprender la belleza.(cómo ver la belleza: debes poder ver y oír la belleza).
El problema de la “sordera” y la “ceguera” espiritual del hombre(el cambio constante de paisaje, el estado de la naturaleza afecta el estado de ánimo de las personas, las enriquece emocionalmente: es necesario poder ver y oír).
El problema de la individualidad humana.(una persona es similar a todos los demás y al mismo tiempo es individual).
problema de elección(siempre hay una opción en la vida: actuar según la conciencia o en contra de ella).
El problema de la felicidad humana: cuál es su secreto(el secreto de la felicidad es la capacidad de ver el mundo que nos rodea y no olvidarnos del mundo interior).
El problema del tiempo y su fugacidad(falta de tiempo).
problema de uso del tiempo (uso racional la rutina diaria y su cumplimiento pueden ayudar).
El problema de nuestra inestabilidad vida moderna (cómo hacer que nuestra vida sea estable y predecible).
El problema del conocimiento y su papel en la existencia de la humanidad.(el deseo de conocimiento es inherente a una persona y es más fuerte que cualquier miedo; el conocimiento da satisfacción a la persona; el conocimiento se produce a través de la creatividad).
El problema de la cultura de masas.(de una persona puedes hacer tanto una persona como una bestia; cultura de masas tiene derecho a convivir con los clásicos).
El problema de la finalidad del arte.(qué obra puede considerarse una obra de arte).
El problema del papel del arte en la vida humana.(una obra de arte hace pensar, despierta sentimientos, llama a la acción).
El problema de la influencia de la televisión en la actividad cognitiva y creativa humana.
(la fascinación generalizada por los programas de televisión forma una actitud del consumidor hacia el arte y reduce la actividad cognitiva y creativa de una persona).
El problema del interés de la gente por diversos programas. (mayor interés- programas de entretenimiento).
El problema del dramático destino de una personalidad extraordinaria.(una persona inteligente y sincera en una era de estancamiento está condenada a la incomprensión y al olvido).
El problema de crecer(No es una cuestión de altura, sino de responsabilidad por las propias acciones).
El problema de la relación entre el hombre y la naturaleza.(si una persona preserva la naturaleza, cuídela)
El problema de las relaciones entre seres queridos.(relaciones entre parientes)
El problema de la gratitud(capacidad de agradecer a la gente)
El problema de confiar en una persona.(¿Vale la pena escuchar las opiniones de otras personas? Es necesario aprender a confiar en las personas y evaluar sus acciones).
28.04.2016
Los problemas típicos de los textos propuestos para el análisis de ensayo-razonamiento en el Examen Estatal Unificado se pueden agrupar en varios bloques.
1. Relaciones entre padres e hijos.
· El problema de encontrar formas de entendimiento mutuo entre personas de diferentes generaciones (¿qué influye en la relación entre padres e hijos, en el surgimiento de diferencias en su visión del mundo? ¿Cómo pueden los representantes de diferentes generaciones aprender a respetar los puntos de vista de los demás?)
· El problema del amor paternal desinteresado y perdonador.
· El problema de los niños que traicionan a sus padres.
2. El papel de la infancia en el desarrollo de la personalidad de la persona y de sus pautas morales.
· El problema de la influencia de la infancia en la formación de la posición vital de una persona, así como en la formación de sus pautas morales.
· El problema del papel de un adulto solidario en la formación de la personalidad de un adolescente (¿Cómo pueden los adultos influir en la vida de los adolescentes?).
· El problema de la influencia de los acontecimientos infantiles, las experiencias infantiles y juveniles en la formación del carácter de una persona, su destino futuro(¿Qué influencia tienen los acontecimientos ocurridos en la infancia en la formación del carácter de una persona?).
3. Papel literatura clásica V desarrollo espiritual sociedad moderna.
· El problema del papel de los libros en el desarrollo intelectual, espiritual y moral de la sociedad moderna.
· El problema de la disminución del nivel de actividad lectora en la sociedad moderna (¿Por qué los jóvenes modernos han empezado a leer menos? ¿Ha cambiado la actitud de la sociedad hacia los libros? ¿Puede la televisión convertirse en una alternativa a los libros?).
· El problema de comprender la importancia y la necesidad de estudiar literatura en la escuela (¿Necesitan los escolares modernos estudiar literatura?).
4. La complejidad e inconsistencia de las acciones humanas.
· El problema de la traición, que provocó la destrucción de las relaciones amistosas (¿Es posible continuar la amistad después de la traición?).
· El problema de la elección moral de una persona en extremo situación de vida.
· El problema de distinguir el verdadero heroísmo del falso heroísmo asociado al riesgo sin sentido de la propia vida.
5. Nobleza humana.
· El problema del honor como uno de los principales factores que influyen en la elección moral de una persona.
· El problema de la conciencia y la responsabilidad de una persona por sus acciones (¿A qué puede conducir la actitud negligente e indiferente de una persona hacia su trabajo?).
· El problema de la perseverancia humana en la consecución de objetivos.
· El problema de la nobleza humana (¿Cuál es la verdadera grandeza de una persona?).
6. Honor y dignidad humana.
· El problema de la pérdida de valores morales (¿A qué conduce la pérdida de valores morales?).
· El problema de proteger el honor y la dignidad propia.
· El problema de los valores de vida verdaderos y falsos.
7. Las relaciones de una persona con otras personas.
· El problema de superar el egoísmo en las relaciones con otras personas.
· El problema de la dedicación en una relación con una persona que consideras tu amiga.
· El problema de la verdadera amistad.
· El problema de que las personas sean groseras entre sí (¿Cómo afectan las manifestaciones de mala educación a las personas? ¿Es posible resistirse a su manifestación?).
· El problema de la actitud hacia las personas mayores (¿Qué hay que hacer para que una persona mayor se sienta necesitada por sus seres queridos y sea feliz?).
· El problema de ayudar a una persona desesperada a ganar fe en sí misma.
8. Percepción humana del mundo circundante.
· Problema de pérdida hombre moderno la capacidad de disfrutar la vida debido a pequeños problemas cotidianos.
· El problema de adquirir una cosmovisión alegre (¿Por qué es necesario aprender una cultura de la alegría?).
9. Soledad de una persona.
· El problema de la soledad humana (¿Cuándo y por qué una persona se siente sola? ¿Cómo se le puede ayudar a deshacerse de este sentimiento?).
· El problema de la soledad del niño en el mundo de los adultos (¿Por qué es inaceptable que un niño se sienta solo?).
· El problema de la vejez solitaria.
10. Hombre y arte.
· El problema de la percepción ambigua del arte. Gente diferente(¿Por qué algunas personas se sumergen en el mundo creado por el artista, mientras que otras permanecen sordas a la belleza?).
· El problema de la finalidad del arte genuino (¿Qué tipo de arte necesita la sociedad?).
· El problema de la percepción humana de la música.
11. Actitud del hombre hacia el mundo natural.
· El problema de la actitud desalmada, consumista y despiadada del hombre hacia el mundo natural.
· El problema de la sensibilidad o insensibilidad humana ante la belleza de la naturaleza.
· El problema de la influencia de la belleza de la naturaleza en el estado de ánimo y la forma de pensar de una persona.
· Problema impacto negativo proceso científico y técnico sobre la relación entre el hombre y la naturaleza (Lo que se manifiesta Influencia negativa civilización sobre la vida humana, su relación con la naturaleza?).
· El problema de los animales sin hogar (¿Está una persona obligada a ayudar a los animales sin hogar?).
12. Actitud solidaria de una persona hacia el lenguaje.
· El problema de la ecología de la lengua (¿Qué cambios se están produciendo actualmente en la lengua rusa? ¿Cómo rusos modernos¿A la cultura de tu discurso? ¿Por qué es necesario tomar medidas de emergencia para preservar y mantener la pureza y corrección del habla rusa?).
13. El hombre y el poder del que está dotado.
· El problema de la influencia del poder en el carácter y las acciones de la persona dotada de él (¿Cómo deben comportarse con los demás las personas que han recibido poderes y privilegios especiales? ¿Por qué incluso un poder mínimo hace que algunas personas sean crueles y groseras?).
14. Compasión por los demás.
· El problema de la presencia o ausencia de la capacidad de simpatizar en una persona (¿Cómo afecta la vida de una persona el hecho de tener la capacidad de simpatizar o la falta de dicha capacidad? ¿Es necesario cultivar un sentido de compasión en una persona?).
· El problema de la compasión efectiva.
· El problema de la empatía y la asistencia activa a una persona.
15. Actitud humana ante la guerra.
· El problema de la actitud humana hacia la guerra (¿Por qué la conciencia humana no puede reconocer el hecho mismo de la guerra?).
· El problema del estado mental de una persona en condiciones de guerra (¿Cómo afectan los acontecimientos militares y las tragedias humanas relacionadas? estado mental personas, de su capacidad de compasión?).
· El problema del comportamiento humano en la guerra (¿Cómo obligó la guerra a la gente a comportarse? ¿Qué ayudó a la gente a comportarse heroicamente durante la guerra? ¿Qué llevó a la gente a comportarse heroicamente durante la guerra? pueblo soviético¿a la victoria?).
· El problema del heroísmo y la perseverancia frente a pruebas militares severas (¿Qué hace que la gente común y corriente sea valiente y persistente durante la guerra? ¿Por qué la gente estaba dispuesta a sacrificarse durante la guerra? ¿Qué se puede hacer? a una persona común y corriente V situaciones extremas?).
· El problema de demostrar el humanismo en condiciones militares difíciles.
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