Në Muzeun e Argëtimit Ruse në ajër të hapur, i krijuar posaçërisht për ringjalljen e lojës popullore ruse, historianët vendas kanë mbledhur lojëra që fshatarët Vyatka kanë luajtur një shekull ose më shumë më parë. Ju sjellim në vëmendje disa prej tyre:
Malechina-kalecina
Malechina-kalecina është një lojë e vjetër popullore. Loja konsiston në vendosjen e shkopit vertikalisht në majë të një ose dy gishtave të dorës (nuk mund ta mbani shkopin me dorën tjetër) dhe, duke u kthyer nga i vogli, shqiptoni rimën në recitativë:
"Malecina-kalecina,
sa orë deri në mbrëmje?
Një dy tre..."
Llogaritin për aq kohë sa arrijnë të mbajnë shkopin që të mos bjerë. Kur shkopi lëkundet, merret me dorën e dytë, duke mos lejuar që të bjerë. Fituesi përcaktohet nga vlera e numrit në të cilin ai numëroi.
gjyshja
Në Rusi, "Babki" ishin të përhapura tashmë në shekujt 6-8. dhe ishin loja ime e preferuar. Gjyshet merren për lojë - kockat e përpunuara posaçërisht të nyjeve të këmbëve të lopëve, derrave, deleve. Rusët kanë respektin më të madh për pastruesit e lopëve: ato janë më të mëdha dhe mund të goditen nga një distancë e madhe. Secili lojtar duhet të ketë shkopin e tij dhe 3-10 para. Koka më e madhe dhe më e rëndë merret si pak (zgavra e saj e brendshme shpesh mbushet me plumb ose kallaj). Vetë lojërat e gjysheve ndahen në lloje të panumërta. Këtu është një shembull i njërit prej tyre. Lojtarët vënë bast të paqartë për një fole në një top sugjerues. Pastaj ata përcaktojnë distancën e kushtëzuar - kuajt. Kujt t'ia fillojë lojën së pari - t'i mundë dhe kujt më pas, ata tërheqin short për këtë. Lojtarët, që qëndrojnë në linjë, mundin me topa sugjerimi sipas vjetërsisë. Nëse gjyshet që janë në rrezik rrëzohen, atëherë ato konsiderohen si fitimet e tyre. Kur ata të kenë goditur të gjithë, atëherë secili shkon te topi i tij sugjerues dhe rreh nga vendi ku ndodhet topi i tij sugjerues; kushdo që shtrihet më tej, ai fillimisht fillon dhe rreh, dhe pjesa tjetër e përfundon lojën sipas distancës së topave të tyre sugjerues.
Litar
Litar - i vjetër lojë e dasmës, zbavit me komplotet e njerëzve të martuar dhe familjarë, në tubime dhe vajza të reja, të vetme, pa burra. Por kjo ka ndodhur edhe më parë; tani të gjithë komplotistët e dasmave zbaviten me një litar pa dallim. Mbledhësi sjell një litar në dhomë, skajet e të cilit mbleseri ose i dashuri janë të lidhur në një nyjë. Lojtarët e kapin këtë litar me të dy duart, duke formuar një rreth rreth tij. Në mes të rrethit bëhet një mbles ose mblesës për fillim. Duke rrotulluar të gjithë, mblesëri - të cilit i thotë një fjalë të kuqe, të cilit i këndon një thënie ose i ka zili një përrallë, duke u përpjekur të shprehë në të personazhet e komplotistëve. Fjalët e saj, edhe pse ndonjëherë mjaft fyese, përgjigjen me lëvdata, buzëqeshje dhe rini të mirë. Rrethore - ky është emri i mblesit, që qëndron në mes të lojtarëve - midis tregimeve, vëren: dikush po shikon përreth dhe, pasi e shikon, menjëherë e rreh në krah. Gafasi qëndron në një rreth, me të qeshura të përgjithshme dhe fillon përrallat e tij. Ndonjëherë, në vend të fabulave, lojtarët këndojnë këngë dasme.
rrepë
Argëtim bazuar në gjuhën ruse përrallë popullore"Rrepë". Të gjithë lojtarët qëndrojnë njëri pas tjetrit, duke shtrënguar atë të mëparshëm rreth belit. Lojtari i parë kap një trung ose shtyllë të vogël peme. "Gjyshi" fillon të tërheqë lojtarin e fundit, duke u përpjekur ta heqë atë nga pjesa tjetër. Ekziston një version tjetër i lojës: Lojtarët ulen përballë njëri-tjetrit, duke mbështetur këmbët e tyre në këmbët e kundërshtarit. Duart mbahen për një shkop. Me urdhër, ata fillojnë, pa u ngritur, të tërheqin njëri-tjetrin drejt vetes. Ai që tërheq kundërshtarin fiton.
Argëtim "qershi"
Kjo lojë është menduar për djemtë dhe vajzat e reja në moshë martese. Të gjithë bëhen krah për krah në dy rreshta përballë njëra-tjetrës në gjatësinë e krahut (ose pak më afër). Pjesëmarrësit vendosin duart përpara tyre në një nivel pak sipër belit me pëllëmbët lart ose shtrëngojnë duart në një bravë për një lidhje më të fortë. Rezulton një korridor. Vullnetar (qershi), vrapon dhe kërcen si peshku në duar në fillim të korridorit. Detyra është të hedhim një qershi në fund të korridorit. Qershi duhet të shtrijë krahët përpara dhe t'i mbajë këmbët të bashkuara. Korridori duhet të përkulet pak dhe në të njëjtën kohë me të bërtiturin "Eeeh-x" hidhni qershinë lart dhe përpara përgjatë korridorit. Gjëja kryesore këtu është të shpërndaheni më shumë dhe të fluturoni më lart e më larg, dhe pas kësaj duart e shokëve do ta sjellin lojtarin te vajza që duhet të puthet. Pasi rrokullisni valët nga duart tuaja për disa dhjetëra metra, puthja rezulton të jetë shumë sensuale. Gjëja kryesore në lojë është të ngadalësoni në kohë, përndryshe do të kaloni pranë adresuesit të dëshiruar.
Djegësit
Argëtim i vjetër rus. Djegësit luanin vajza dhe të rinj beqarë. Si shofer zgjidhej gjithmonë një djalë dhe ai mund të kapte vetëm një vajzë, kështu që loja bëri të mundur njohjen, komunikimin, zgjedhjen e një nuseje. “Djemtë dhe vajzat beqare janë vendosur në çifte në një rresht të gjatë dhe një nga shokët, i cili digjet me short, qëndron para të gjithëve dhe thotë:
- "Po digjem, po digjem nje cung!"
- "Për çfarë po digjesh?" pyet zëri i një vajze.
- "Unë dua një vajzë të kuqe."
- "Cila?"
- "Ti, i ri!"
Me këto fjalë, një çift shpërndahet brenda anët e ndryshme, duke u përpjekur përsëri të bashkohen me njëri-tjetrin dhe të kapin duart; dhe kush ishte në zjarr - ai nxiton për të kapur të dashurën e tij. Nëse ai arrin ta kapë vajzën para se ajo të takojë bashkëshortin e saj, ata qëndrojnë në një rresht dhe ai që mbetet vetëm zë vendin e tij. Nëse nuk arrin ta kapë, atëherë vazhdon të ndjekë çiftet e tjera, të cilët pas të njëjtave pyetje dhe përgjigje vrapojnë me radhë. A.N. Afanasiev
Përroi
Asnjë festë e vetme në kohët e vjetra nuk ishte e plotë për të rinjtë pa këtë lojë. Këtu keni një luftë për të dashurin tuaj, dhe xhelozinë, dhe një provë ndjenjash dhe një prekje magjike në dorën e zgjedhur. Loja është e mrekullueshme, e mençur dhe jashtëzakonisht domethënëse. Lojtarët qëndrojnë njëri pas tjetrit në çifte, zakonisht një djalë dhe një vajzë, bashkojnë duart dhe i mbajnë lart mbi kokat e tyre. Nga duart e shtrënguara, fitohet një korridor i gjatë. Lojtari që nuk ka marrë një palë shkon te "burimi" i rrjedhës dhe, duke kaluar nën duar të shtrënguara, kërkon një palë. Të kapur për dore, çifti i ri shkon deri në fund të korridorit dhe ai që i është prishur çifti shkon në fillim të "përroit". Dhe duke kaluar nën duar të shtrënguara, merr me vete atë që i pëlqen. Kështu lëviz "rryma" - sa më shumë pjesëmarrës, aq më argëtuese është loja, është veçanërisht argëtuese të luash me muzikë.
Kubar
AT Rusia e lashtë kokë e këmbë ishin ndër më të zakonshmet. Tashmë në shekullin X. Kubar kishte një formë kaq të përsosur sa pothuajse nuk ndryshoi deri më sot. Kubarët më të thjeshtë u gdhendën me sëpatë dhe një thikë nga një cilindër druri duke shtrydhur skajin e poshtëm të tij në formën e një koni. Një aksesor i detyrueshëm për lojërat kokë mbi takë është kamxhiku (litar në një shkop të shkurtër) ose thjesht një litar, me të cilin koka mbi takë rrotullohet deri në një rrotullim të shpejtë dhe të qëndrueshëm. Kubar fillon në mënyra të ndryshme. Ndonjëherë ai nuk përdredhet midis pëllëmbëve dhe më shpesh litari mbështillet koka mbi thembra dhe tërhiqet me forcë në fund të tij. Kjo i jep kokës një lëvizje rrotulluese, e cila më pas mund të mbahet duke rrahur kokën mbi thembra me kamxhik ose fije. Kubar në të njëjtën kohë nuk bie, por vetëm pak kërcehet "si i gjallë" dhe fillon të rrotullohet edhe më shpejt, duke lëvizur gradualisht në një drejtim të caktuar. Lojtarët e aftë konkurrojnë duke ngarë kokën mbi takë në një drejtim të dakorduar, shpesh duke dredhur, duke manovruar midis pengesave të ndryshme ose duke kapërcyer një pengesë.
Çizhik
Chizhik është një lojë për fëmijë, i argëton fëmijët me sukses dhe i trishton me rrahje aksidentale. Më i madhi i fëmijëve përshkruan në tokë me shkumës ose shkop të mprehtë një katror - një "kafaz", në mes të tij vendos një gur, mbi të cilin vendos një shkop - një "chizhik". Të gjithë me radhë i afrohen “kafazit” me një shkop tjetër të gjatë dhe godasin “çizhikun”, i cili fluturon lart nga goditja. Më pas lojtarët e tjerë e rrahën "çizhikun" në fluturim, duke u përpjekur ta kthenin në "kafaz". Loja vazhdon deri atëherë, derisa shfaqet një nga lojtarët me fytyrë të thyer dhe, me një klithmë, fillon të kërkojë fajtorin. Por duke qenë se rrahjet harrohen shpejt nga fëmijët, loja Chizhik do të rifillojë së shpejti.
Agimi
Lojtarët qëndrojnë në një rreth, mbajnë duart pas shpinës, dhe njëri nga lojtarët - "agimi" ecën pas me një fjongo dhe thotë:
Agim - rrufe,
vajzë e kuqe,
Eci nëpër fushë
I hodhi çelësat
çelësat e artë,
fjongo blu,
unaza të ndërthurura -
Shkoi për ujë!
Me fjalët e fundit, drejtuesi vendos me kujdes shiritin në shpatullën e njërit prej lojtarëve, i cili, duke e vërejtur këtë, merr shpejt shiritin dhe të dy vrapojnë në drejtime të ndryshme në një rreth. Ai që mbetet pa vend bëhet “agim”.
Petushki
Djemve u pëlqen të ngacmojnë, të shtyjnë, madje të luftojnë - me një fjalë, karin. Por luftimet e vërteta djaloshare nuk u zhvilluan disi, por sipas rregullave. Për lojën u vizatua një rreth i vogël dhe në qendër të tij qëndronin dy lojtarë. Rregullat ishin të rrepta - djemtë i kishin duart pas shpine, nuk mund të qëndroni në dy këmbë, thjesht hidheni në njërën këmbë. Djemtë mund të shtynin me shpatulla, gjoks, shpinë, por jo me kokë dhe jo me duar. Nëse keni arritur ta shtyni kundërshtarin tuaj në mënyrë që ai të shkelte në tokë me këmbën e dytë ose të hidhej nga rrethi, ju fitoni.
Shuplaka në fytyrë
Argëtim i mirë i vjetër për djemtë. Dy shokë ulen në një stol përballë njëri-tjetrit, këmbëkryq poshtë stolit dhe i shkaktojnë "shuplaka" njëri-tjetrit. Një stol i ngushtë dhe këmbët e kryqëzuara e bëjnë të vështirë marrjen e goditjeve të forta me krahun e tensionuar. Një herë një nga djemtë u përpoq të godiste më fort, dhe madje edhe me grusht, gjë që është kundër rregullave, por ai u përkeqësua - ai u bë viktimë e inercisë së tij të jashtëzakonshme dhe një stol të ngushtë dhe fluturoi në tokë.
Lufta me çanta
Dy shokë të mirë ngrihen ose ulen në një trung, marrin një çantë në duar dhe, me urdhër, fillojnë të rrahin kundërshtarin me një thes, duke u përpjekur ta hedhin atë nga trungu në tokë. Për kompleksitet, mund ta mbani njërën dorë të shtypur fort në pjesën e poshtme të shpinës dhe të veproni me dorën tjetër. Këtu bëhet më e rëndësishme aftësia për të lëvizur, për të ndjerë lëvizjen e armikut, për të përdorur inercinë e tij.
Hipur në shtyllë
Ky argëtim popullor dimëror dikur ishte i përhapur në provincat e Rusisë. Në shpatin e një mali ose një tume, nën një pjerrësi paralele me njëra-tjetrën në një distancë prej rreth 1 metër, vendosen dy shtylla (shtylla) të njëtrajtshme, të rrafshuara në mënyrë të qetë, të gjatë 15-20 m. Përftohen dy shina të lëmuara, përgjatë të cilave mund të rrëshqitje nga mali. Shtyllat derdhen në mënyrë të përsëritur me ujë në mënyrë që të ngrijnë të ngurta dhe të bëhen të rrëshqitshme. Kushdo që dëshiron të hipë mbi shtylla merr një partner me gjatësi dhe peshë të ngjashme. Partnerët qëndrojnë në shtylla përballë njëri-tjetrit, duke mbështetur njëri-tjetrin me duart e tyre pranë shpatullave ose belit. Megjithatë, metodat mund të jenë shumë të ndryshme, vetëm për t'i rezistuar rrëshqitjes së shpejtë poshtë. Koordinimi i veprimeve, aftësia për të ruajtur ekuilibrin, zgjuarsia, guximi i lejojnë disa të hipin në pozat më të largëta dhe komike.
Djepi
Për këtë argëtim ju duhet një litar 2-3 metra i gjatë. Litari mbahet nga dy, ose mund ta lidhni një nga skajet në një pemë. Litari nuk është i përdredhur, por vetëm tundet mbi tokë në lartësi të ndryshme - nga 10 centimetra e lart. Djemtë dhe vajzat një nga një (ose në çift) shpërndahen dhe kërcejnë mbi një litar që lëkundet ose fillojnë të kërcejnë në mënyra të ndryshme: me këmbë të mbyllura, në njërën këmbë, me këmbë të kryqëzuara, me një kthesë kur kërcejnë, etj. Kërcejnë derisa të bëjnë gabime . Ai që gabon zëvendëson njërin prej litarit. Një gabim konsiderohet jo vetëm një kërcim i pasuksesshëm, por edhe çdo prekje e litarit.
Spillikins
Spillikins janë kashtë të vegjël (ose shkopinj - prej druri, kallami, kocke, ose nga ndonjë tjetër, madje edhe material artificial) centimetra e gjatë 10, dhe në numër nga gjashtëdhjetë në njëqind. Trari hidhet mbi tavolinë, ose në ndonjë sipërfaqe të sheshtë, në mënyrë që spilikinat të shtrihen në një çrregullim kaotik njëra mbi tjetrën dhe krah për krah. Pjesëmarrësit që luajnë në argëtim i heqin në mënyrë rigoroze në mënyrë të alternuar një nga një - pasi është më e përshtatshme: me gishtat e tyre ose me një goditje të veçantë teli të montuar në një shkop. Kushdo që thjesht lëviz spillikinin fqinj, ia kalon menjëherë grepin lojtarit tjetër. Kjo vazhdon derisa i gjithë grumbulli të çmontohet plotësisht. Fituesi është pjesëmarrësi që ka grumbulluar më shumë më shumë spilikina të hequra në mënyrë të përsosur. Kokat janë ngjitur në disa spilikina, duke i quajtur ato: mbret, gjeneral, kolonel, etj .; ju gjithashtu mund t'i jepni shkopinjve pamjen e një shtize, thike, sharre, lopate, etj. Për spilikina të tilla speciale, jepen më shumë pikë.
Zhmurki
Lojtari i makinës quhet "burrë i verbër".
Me sy të lidhur është me sy të lidhur (zakonisht me shall ose shami). Ata e zgjidhin atë dhe më pas pyesin:
- Mace, mace, çfarë po qëndron?
- Në tenxhere.
- Çfarë ka në tenxhere?
“Kapni minjtë, jo ne.
Pas kësaj, lojtarët shpërndahen dhe i verbëri i të verbërit i kap ata. Blind Man's Buff duhet të kapë çdo lojtar tjetër dhe ta identifikojë atë. Nëse ka sukses, ai që kapet bëhet bufon i të verbërve. Lojtarët mund të vrapojnë, të ngrijnë në një vend, të "ngacmojnë" shoferin në mënyrë që të tërheqin vëmendjen e tij dhe, ndoshta, kështu të shpëtojnë lojtarin të cilit shoferi ose "i verbëri i të verbërit" iu afrua shumë.
Këmbanat
Kjo është një lojë e vjetër ruse. Lojtarët qëndrojnë në një rreth. Dy njerëz shkojnë në mes - njëri me një zile ose një zile, dhe tjetri është i lidhur me sy. Të gjithë të tjerët këndojnë:
Tryntsy-bryntsy, këmbanat,
Guximtarët thirrën:
Digi digi digi dong
Merreni me mend se nga vjen thirrja!
Pas këtyre fjalëve, lojtari me sy të lidhur duhet, me tingullin e ziles, të kapë pjesëmarrësin që i shmanget. Kur kapet një pjesëmarrës me zile, ai bëhet lider, dhe lojtari i dytë bëhet në rrethin e përgjithshëm.
Porta e Artë
Në këtë lojë, dy lojtarë qëndrojnë përballë njëri-tjetrit dhe, duke mbajtur duart, i ngrenë lart. Merrni "portën". Pjesa tjetër qëndrojnë njëra pas tjetrës dhe vendosin duart mbi shpatullat e personit përpara, ose thjesht mbajnë duart. Zinxhiri që rezulton duhet të kalojë nën portë. Dhe "portat" në këtë kohë shqiptojnë:
Porta e Artë
Nuk mungojnë gjithmonë!
Duke thënë lamtumirë për herë të parë
Hera e dytë është e ndaluar
Dhe për të tretën herë
Nuk do të na mungosh!
Pas këtyre fjalëve, "portat" ulin befas duart dhe ata lojtarë që u kapën gjithashtu bëhen "porta". Gradualisht, numri i "portave" rritet, dhe zinxhiri zvogëlohet. Loja përfundon kur të gjithë lojtarët bëhen "porta".
Patat mjellma
Pasi kanë zgjedhur dy ose një ujk, në varësi të numrit të lojtarëve, ata zgjedhin drejtuesin, atë që fillon lojën. Të gjithë të tjerët bëhen pata. Udhëheqësi qëndron në njërin skaj të vendit, patat në anën tjetër dhe ujqërit fshihen anash. Udhëheqësi hap me hapa, hedh një vështrim dhe, duke vënë re ujqërit, vrapon në vendin e tij, përplas duart dhe bërtet:
Patat-mjellma, shkoni në shtëpi!
- Vrapo, fluturo në shtëpi, pas malit ka ujqër!
Çfarë u duhen ujqërve?
- Pini patat gri dhe gërryej kockat!
Pas këtyre fjalëve, patat duhet të kenë kohë të vrapojnë te udhëheqësi para se ujqërit t'i kapin. Patat e kapur janë jashtë lojës dhe lojtarët e mbetur përsërisin lojën përsëri derisa ujqërit të kenë kapur të gjitha patat.
Rrotullimi i vezëve të Pashkëve
Rrotullimi i vezëve është një lojë konkurruese, qëllimi i saj është të marrë vezët e lojtarëve të tjerë. Një pistë (e quajtur edhe shesh patinazhi ose tabaka) është instaluar në një zonë të sheshtë, e cila është një gropë prej kartoni ose druri, në fund të së cilës shtrihen vezët e lyera, si dhe lodra dhe xhingla të tjera. Pista mund të jetë e prirur dhe forma e saj ndryshon. Ndonjëherë ata bëjnë pa një udhë të veçantë, ndërsa vezët rrotullohen në dysheme ose në bar. Secili lojtar rrotullon vezën e tij përgjatë shtegut. Nëse godet ndonjë nga artikujt, ai artikull fitohet. Nëse veza nuk prek ndonjë objekt, ajo lihet në faqe dhe mund t'i shkojë një lojtari tjetër si çmim.
Elefanti
Elephant është një lojë e vjetër ruse, e cila është veçanërisht e dashur nga djemtë, pasi loja nxjerr në pah më të fortët dhe më të qëndrueshmet. Lojtarët janë të ndarë në dy të barabartë në forcë dhe në numrin e anëtarëve të ekipit. Një nga ekipet është një elefant, tjetri kërcen mbi të. Lojtari më i fortë dhe më i fortë qëndron përpara, përballë murit, duke u mbështetur në të, duke u përkulur dhe duke ulur kokën. Pjesëmarrësi tjetër e kap nga rripi dhe fsheh kokën, i ndjekur nga i treti, i katërti e kështu me radhë. Ata duhet të mbajnë fort njëri-tjetrin, duke përshkruar një elefant. Anëtarët e ekipit tjetër vrapojnë me radhë dhe kërcejnë mbi kurrizin e elefantit në mënyrë që të ulen sa më shumë përpara, duke lënë vend për tjetrin. Detyra e lojtarëve është të qëndrojnë në elefant me të gjithë ekipin dhe të mos bien për 10 sekonda. Pas kësaj, anëtarët e ekipit ndryshojnë rolet.
Puth, vajzë, bravo
Loja do të kërkojë shumë pjesëmarrës - vajza dhe djem. Lojtarët qëndrojnë në një rreth, dhe njëri bëhet në qendër. Pastaj të gjithë fillojnë të lëvizin: rrethi rrotullohet në një drejtim, ai në qendër në tjetrin. Lojtari në qendër rrotullohet me sytë e mbyllur dhe krahun e shtrirë para tyre. Të gjithë këndojnë:
Matryoshka eci përgjatë shtegut,
Humbën dy vathë
Dy vathë, dy unaza,
Puth, vajzë, bravo.
Me fjalët e fundit, të gjithë ndalojnë. Lojtari i treguar nga dora e liderit shkon në qendër. Lojtarët qëndrojnë me shpinë nga njëri-tjetri dhe kthejnë kokën majtas ose djathtas në kurriz të "tre"; nëse palët përputhen, atëherë me fat puthen!
kryetar
Së pari, të gjithë lojtarët qëndrojnë në një rreth përballë qendrës. Shoferi largohet nga lojtarët, të cilët, nga ana tjetër, zgjedhin "udhëheqësin". Kreu i grupit tregon të gjithë lojtarët e tjerë lëvizje të ndryshme, dhe lojtarët i përsërisin këto lëvizje, duke mbajtur hapin me drejtuesit. Shoferi duhet të marrë me mend se kush është "udhëheqësi". Nëse pas 20 sekondash ai nuk ka sukses, shoferi është jashtë loje dhe lojtarët zgjedhin një shofer të ri për veten e tyre.
unazë-unazë
Të gjithë janë ulur në një stol. Udhëheqësi zgjidhet. Ai ka një unazë ose një objekt tjetër të vogël midis pëllëmbëve të tij. Pjesa tjetër i mban duart mbyllur. Shoferi me unazë shkon rreth të gjithëve dhe, si të thuash, i vendos një unazë. Por kujt ia ka vënë, e di vetëm ai që ka marrë unazën. Të tjerët duhet të vëzhgojnë dhe të gjejnë se kush e ka këtë artikull. Kur shoferi thotë: "unazë, zile, dil në verandë", ai që e ka duhet të hidhet jashtë, dhe pjesa tjetër, nëse e keni marrë me mend, ta ndaloni. Nëse arrin të kërcejë, fillon të vozisë, nëse jo, ai që e ka vonuar vozisin. Për më tepër, mund ta mbani vetëm me bërryla, pasi pëllëmbët mbeten të mbyllura.
Kopshti №16 Tuymazy
Republika e Bashkortostanit
Projekti në:
"Lojëra popullore në natyrë"
kujdestare
Khakimova Z.R.
Përvoja e punës: 19 vjet
Tuymazy 2018
“Njerëzit janë si një familje,
Edhe pse gjuha e tyre është e ndryshme.
Të gjithë janë bija dhe djem
Vendi juaj i bukur”.
Poetesha ukrainase Natalya Lvovna Zabila
Rëndësia
Aktualisht, detyra e ruajtjes së traditave kombëtare, formimi i vetëdijes kombëtare të një personi është i rëndësishëm.Puna për formimin e cilësive morale të individit, dashurisë dhe respektit për njerëzit që jetojnë afër duhet të fillojë që nga fëmijëria parashkollore. Në moshën parashkollore, formohen cilësitë themelore të një personi. Ndaj ia vlen të pasurohet fëmija me vlera njerëzore, duke gjeneruar interes për historinë, zakonet dhe kulturën e atdheut.
Aksesueshmëria dhe ekspresiviteti i lojërave popullore aktivizon aktivitetin mendor të fëmijës, kontribuon në zgjerimin e ideve rreth trashegimi kulturore, zhvillimi i proceseve mendore. Prandaj, problemi i futjes së fëmijëve parashkollorë me lojërat popullore është i rëndësishëm dhe plotëson nevojat e kohës dhe kopshtit.
Një lojë në natyrë është një shoqëruese e natyrshme e jetës së një fëmije, një burim emocionesh të gëzueshme, e cila ka fuqi të madhe edukative. Që nga kohra të lashta, ato kanë pasqyruar qartë mënyrën e jetesës së njerëzve, mënyrën e tyre të jetesës, punës, themelet kombëtare, idetë e nderit, guximin, dëshirën për të zotëruar forcën, shkathtësinë, qëndrueshmërinë, shpejtësinë dhe bukurinë e lëvizjeve, për të treguar zgjuarsi. , qëndrueshmëri, shpikje krijuese, shkathtësi, vullnet dhe dëshirë deri në fitore.
Duke u zhytur në të kaluarën historike të njerëzve, mund të veçohen një sërë lojërash dhe argëtimesh që kanë luajtur stërgjyshërit tanë dhe që fëmijët tanë mund të luajnë tani. Lojërat në natyrë janë të thjeshta në përmbajtje, nuk kërkojnë atribute komplekse (shkop druri, top, litar, shall, etj.).
- Struktura e projektit
Lloji i projektit: edukative dhe lozonjare
Lloji i projektit: afatshkurtër
Pjesëmarrësit e projektit:
Edukator - ndërvepron me prindërit dhe fëmijët në kuadër të partneritetit social;
Prindërit - rrisin kompetencën pedagogjike, marrin pjesë në ngjarje të përbashkëta, shkëmbejnë përvojën në edukimin familjar;
Fëmijët e grupit të lartë të terapisë së të folurit - marrin pjesë në aktivitete të përbashkëta.
Objektivi:
Krijimi i kushteve për formimin tek fëmijët e ideve elementare për kulturën dhe traditat e popujve rus, bashkir dhe tatar përmes një loje në natyrë.
Detyrat:
- për të formuar tek fëmijët një qëndrim holistik ndaj kulturës kombëtare, traditave dhe lojërave të popujve rus, bashkir dhe tatar;
- të ndihmojë në forcimin e lidhjeve familjare, nëpërmjet interesimit për përmbajtjen e temës së projektit, jo vetëm për fëmijët, por edhe për prindërit e tyre;
- kontribuojnë në zhvillimin Krijimtaria fëmijët, dëshira për të mësuar më shumë për tokën e tyre amtare;
- për të krijuar një ide për shumëllojshmërinë e lojërave popullore në natyrë;
- të mësojë përdorimin e lojërave popullore në natyrë në aktivitete të pavarura, të veprojë sipas rregullave;
- zgjeroni horizontet e fëmijëve;
- për të zhvilluar aktivitetin motorik, cilësitë fizike, aftësinë për të negociuar, për të marrë parasysh mendimin e bashkëmoshatarëve të tyre, për të ndjekur rregullat e lojës;
- për të kultivuar ndjenja patriotike, ndihmë reciproke, miqësi, respekt për njerëzit e kombësive të tjera.
Rezultati i pritshëm:
- njohja e parashkollorëve me lojërat popullore në natyrë;
- aftësia e nxënësve për të bashkëvepruar në kushtet e marrëdhënieve ndëretnike;
- zhvillimi i një sistemi të ndërveprimit produktiv midis pjesëmarrësve në procesin arsimor (fëmijët përfshijnë prindërit në projekt, komunikojnë me njëri-tjetrin dhe me mësuesin);
- ngritja e nivelit arsimor të prindërve duke i futur ata në botën magjepsëse të lojërave popullore;
- përgjithësimi dhe shpërndarja e përvojës në institucionet parashkollore qytetet.
Plani i projektit:
Projekti përfshin tre faza kryesore:
1 - përgatitore: përcaktimi i qëllimit dhe objektivave të projektit; mbledhjen e materialit të nevojshëm për zbatimin e qëllimit të projektit; punë paraprake me fëmijët; zgjedhja e pajisjeve dhe materialeve; parashikimi i rezultatit; hartimi i një plani aktiviteti të përbashkët me fëmijët dhe prindërit.
2 - kryesore: aktivitete të përbashkëta me fëmijët dhe prindërit.
3 - përgjithësim (përfundimtar): përgjithësimi i rezultateve të punës në
në forma të ndryshme, analiza e tyre, konsolidimi i njohurive të marra, formulimi i përfundimeve.
Format dhe metodat e zbatimit të projektit:
Lojëra mobile dhe didaktike;
leximi i poezive;
Rishikimi i albumit;
Shikimi i videove;
Bisedat;
Izdoaktiviteti;
veprimtari prodhuese.
Zbatimi i detyrave të projektittë realizuara në OOD, si dhe në aktivitete të ndryshme të përbashkëta të edukatores dhe fëmijëve.
Logjistika aktivitetet e projektit:
shkop, top, yurt, shalle, karrige, audio incizim i muzikës kombëtare, kafkë.
- Arsyetimi për zgjedhjen e temës:
Duke qenë se detyra e ruajtjes së traditave kombëtare, formimi i identitetit kombëtar të një personi është aktualisht i rëndësishëm, unë konceptova një sërë projektesh të quajtura "Nacionalizmi nuk është pengesë për miqësinë". Në grupin tonë të lartë të logopedisë “Yjet” janë 13 fëmijë, nga të cilët 12 janë djem dhe 1 vajzë. Karina nuk turpërohet që është e vetmja vajzë në grup, i pëlqen të luajë me djemtë, për më tepër është një nga lideret. Ndoshta kjo u lehtësua nga fakti që Karina po rritet në një familje me dy vëllezër më të mëdhenj dhe, siç doli, ajo është vajza e vetme midis kushërinjve të saj. Çfarë mund t'i interesojë sigurisht një grupi fëmijësh ku shumica janë djem? Sigurisht, lojëra celulare!
Bazuar në rezultatet e monitorimit, i cili kryhet në fillim të vitit shkollor, zbulova se në grupin tonë marrin pjesë fëmijë të tre kombësive: rusë 2 fëmijë (15%), tatarë 9 fëmijë (70%), Bashkirët 2 fëmijë (15%). Pikërisht në
lojërat në natyrë të këtyre popujve, ne dhe fëmijët e bëmë zgjedhjen tonë.
Bazuar në aftësitë dhe moshën e fëmijëve, zgjodha tre lojërat më interesante, për mendimin tim, në natyrë popullore: lojën popullore ruse "Lapta", lojën popullore Bashkir "Yurta" dhe lojën popullore tatar.
"Kapaku i kafkës".
Përshkrimi i lojërave
Lojë popullore ruse në natyrë "Lapta"
Lapta - popull rus lojë ekipore me top dhe shkop. Siç shkroi Kuprin: "Mirësjellja, shkathtësia, vrapimi i shpejtë, një sy i mprehtë, qëndrueshmëria e një goditjeje me dorë dhe besimi i përjetshëm se nuk do të mposhteni janë të nevojshme në një këpucë bast. Nuk ka vend për frikacakë dhe dembelë në këtë lojë. Unë rekomandoj me zell këtë lojë amtare ruse. Loja luhet në terren të sheshtë. formë drejtkëndëshe- të hapura dhe të mbyllura. Mund të jenë terrene sportive me tokë ose bar, arena, palestra. Në fushën e lojës vizatohen dy vija në një distancë prej 40/55 metra. Gjerësia e korsive është 25…40 metra. Njëra nga palët hiqet nën qytet, tjetra - nën kunj.
Lojtarët janë të ndarë në 2 ekipe të njëjtin numër pjesëmarrësit. Njëri ekip zë një pozicion në vendin e qytetit dhe tjetri drejton makinën. Loja fillon me një ekip që është në qytet. Serveri e godet topin me një bast (shkopi) sa më shumë që të jetë e mundur, duke vrapuar shesh lojërash prapa vijës së kalit, dhe menjëherë kthehet prapa. Në këtë kohë, skuadra që drejton kap topin e dërguar në fushë dhe, pasi e ka kapur, përpiqet të prekë (njollosë) kundërshtarin që vrapon. Në të njëjtën kohë, ata lejohen të hedhin topin tek njëri-tjetri në mënyrë që të godasin më saktë kundërshtarin nga një distancë më e përshtatshme.
Për vrapime të suksesshme, ekipit i jepen pikë. Skuadra me më shumë pikë në kohën e caktuar fiton.
Lojë në natyrë Bashkir "Yurt"
Detyra e zhvillimit:zhvillojnë aftësinë për të lundruar në hapësirë
stve.
Organizimi i lojës.Loja përfshin katër nëngrupe fëmijësh, secili
nga i cili formon një rreth në cepat e faqes. Në qendër të çdo rrethi ka një karrige në të cilën është varur një shall me një model kombëtar. Dorë për dore, të gjithë ecin në katër rrathë me hapa të alternuar dhe këndojnë:
“Ne, djem qesharak, do të mblidhemi të gjithë në një rreth. Le të luajmë, të kërcejmë dhe të nxitojmë në livadh.
Në një melodi pa fjalë, djemtë me hapa të ndryshueshëm lëvizin në një rreth të përbashkët. Në fund të muzikës, ata vrapojnë me shpejtësi te karriget e tyre, marrin një shall dhe e tërheqin mbi kokë në formën e një tende (çati), duke rezultuar në një yurtë.Grupi i parë i fëmijëve që ndërton një yurtë fiton.
Lojë tatarisht në natyrë "Tubeteika"
Fëmijët bëhen në një rreth. Në muzikën kombëtare, ata kalojnë me radhë kafkën e kokës së një fëmije aty pranë. Muzika ndalet, mbi të cilin mbetet kapaku i kafkës, ai përfundon detyrën.
Detyrat për lojtarët:
1. Zgjidhni një partner dhe hipni në "kalin" (lojë "Riders").
2. Zgjidhni një partner dhe mbajini vezët në lugë pa i rënë ato (kush është më i shpejtë dhe më i saktë).
3. Luaj rolin e Timerbay në lojën "Timerbay".
4. Zgjidhni një palë për veten tuaj dhe vraponi distancën me dy këmbë. (lojë "Kuajt e ngatërruar").
5. Valle popullore e përgjithshme tatare.
3. Fazat e projektit
1. Faza përgatitore.
Në fillim të punës për projektin, unë zhvillova një bisedë me fëmijët në formën e një interviste për të identifikuar idetë e fëmijëve për lojërat popullore në natyrë,ngjall interesin e fëmijëve për temën e lojërave popullore dhe përfshirjen e tyre në temën e projektit.
A ju pëlqen të luani?
Cilat lojëra ju pëlqen të luani?
A e dini se çfarë janë lojërat popullore?
Cilat lojëra popullore në natyrë dini?
Cilin prej tyre ju pëlqen të luani?
Me kë ju pëlqen të luani lojëra në natyrë?
Gjatë bisedës kuptova se, përkundër faktit se fëmijëve u pëlqen të luajnë lojëra në natyrë me bashkëmoshatarët dhe miqtë e tyre, ata kanë pak ide për lojërat popullore në natyrë.
Prindërit dhe fëmijët bënë pema e familjes familjet e tyre, në të cilat shihet qartë se pothuajse në çdo familje ka kombësi të ndryshme. Prindërit me fëmijët e tyre sipas origjinës së tyre
na treguan për kombësitë e familjeve të tyre.
Ne lexojmë poezi"Familja ruse" V. Stepanova, "Pasuria më e mirë"O. Alexandrova,"Nga je ti"A. Kopylova, të cilat flasin për vendin tonë shumëkombësh.
Me ndihmën e prindërve, ne mblodhëm atribute për lojëra popullore në natyrë.
Gjatë organizimit të punës me prindërit, u propozua plotësimi i pyetësorit "Lojëra popullore për fëmijë në natyrë" në mënyrë që tëngjall interes tek prindërit për temën e lojërave popullore dhe zhvillon lojëra të përbashkëta me fëmijët.
Në anketë morën pjesë 10 prindër. 90% (9 prindër) janë përgjigjur se shpesh bëjnë shëtitje gjatë fundjavave dhe 10% (1 prind) - rrallë. Kryesisht ecni në oborr ose në terrene sportive. Të gjithë fëmijët preferojnë lojëra në natyrë, disa prej tyre edhe lojëra tavoline. 90% kanë një shtëpi pajisje sportive, 10% nuk i kanë. Prindërit e kuptojnë mjaft saktë se çfarë janë lojërat popullore - kjo është një shprehje e gjallë e njerëzve, lojërat me argëtim, lojëra masive, kalohen brez pas brezi. 80% (8 prindër) listuan lojëra popullore ruse, 10% (1 prind) di gjithashtu 1 lojë tatar dhe 10% (1 prind) nuk di lojëra popullore. Dhe të gjithë prindërit e dinë se lojërat në natyrë kanë një rëndësi të madhe për zhvillimin fizik dhe shëndetin e fëmijëve.
2. Faza kryesore.
Tek detyrat këtë fazë përfshin zbatimin e aktiviteteve kryesore
përgjatë linjave të projektit.
Harta teknologjike e projektit
Zona arsimore | |
Zhvillimi social dhe komunikativ | Lojë didaktike"Gjeni lojën celulare nga fotografia." |
Zhvillimi i të folurit | Biseda "Yurt - banesa e popullit Bashkir". Biseda "Tubeteika - shamia e kokës së tatarëve". |
zhvillimin kognitiv | Prezantimi i kukullave në kostumet kombëtare ruse, bashkir dhe tatar. Shikimi i videove "Lojë popullore ruse në natyrë "Lapta", "Lojë popullore bashkire "Yurt", "Lojë në natyrë tatare "Tubeteika". Ekzaminimi i albumit "Lojëra popullore në natyrë". |
Zhvillimi fizik | Mësimi dhe zhvillimi i lojërave popullore në natyrë. |
Zhvillimi artistik dhe estetik | Plastineografia "Tyubeteika". Vizatimi "Yurt". Dëgjimi i muzikës kombëtare. |
Bashkëpunimi me prindërit:
Konsultime për prindërit "Ne luajmë lojëra në natyrë - forcojmë shëndetin tonë";
Bërja e një lëvizje folderi për temën e projektit;
Organizimi i një ekspozite me punime për fëmijë.
3. Faza përfundimtare.
Në këtë fazë, kryhet një përmbledhje e rezultateve të punës: argëtimi përfundimtar i fëmijëve së bashku me prindërit e tyre "Lojëra popullore në natyrë" dhe një festë çaji me një byrek miqësie.
konkluzioni
Gjatë punës për projektin, pashë interesimin e fëmijëve. Fëmijët e panë albumin me kënaqësi, shikuan video, skalitën, vizatuan, u njohën dhe mësuan lojërat në natyrë të tre kombësive të trevës sonë. Arritëm në përfundimin se lojërat popullore nuk janë më pak emocionuese. Lojërat e çdo kombi kanë atribute kombëtare, të shoqëruara me një melodi kombëtare.
Prindërit u përfshinë në projekt dhe gjithashtu morën pjesë me kënaqësi në të. Rezultati i punës ishte argëtimi i përbashkët i fëmijëve dhe prindërve. Faleminderit dhe jepni komentet tuaja pozitive.
Puna u organizua në atë mënyrë që çdo fëmijë dhe prind të merrte pjesë aktive.
Vlera edukative e lojërave popullore në natyrë është e madhe. K. D. Ushinsky shkroi se arsimi, i krijuar nga vetë njerëzit dhe i bazuar në parimet popullore, ka atë fuqi edukative që nuk gjendet në sistemet më të mira të bazuara në ide abstrakte ose të huazuara nga një popull tjetër.
Ai gjithashtu e konsideroi të nevojshme t'u kushtohej vëmendje lojërave popullore, të përpunohej ky burim i pasur, t'i organizohej dhe të krijohej prej tyre një mjet edukativ i shkëlqyer dhe i fuqishëm.
Duke përmbledhur rezultatet e projektit, u vendos nga të gjithë pjesëmarrësit e tij që të vazhdojnë të studiojnë lojërat popullore, t'i përdorin ato në lojëra të përbashkëta, si në familje ashtu edhe gjatë qëndrimit në kopsht.
Në të ardhmen, vazhdoni punën në një sërë projektesh "Nacionalizmi nuk është pengesë për miqësinë".
Literatura:
- Lojëra popullore për fëmijë Bashkir (në gjuhën ruse dhe bashkir). Libri i parë.- Ed. 2, i ndryshuar - Ufa: Kitap, 2002.
- Ivanchikova R. Lojëra popullore me fëmijë // Arsimi parashkollor 2005 Nr. 4.
- Litvinova M.F. Lojëra popullore ruse në natyrë. Moskë: Iris-press, 2003.
- Skedari i kartës "Lojërat e Bashkirit në natyrë"
SHTOJCA
Familje ruse
Njerëz të ndryshëm jetojnë në Rusi
Popuj për një kohë të gjatë
Dikush pëlqen taigën
Hapësirë tjetër stepë.
Çdo popull
Gjuha dhe veshja juaj,
Njëri vesh një çerkez
Tjetri veshi një mantel.
Një peshkatar që nga lindja
Një tjetër bari drerësh
Një kumis po përgatitet
Një tjetër përgatit mjaltë.
Një vjeshtë më e ëmbël
Edhe një milje tjetër pranverë
Dhe Atdheu - Rusia
Të gjithë kemi një!
V.Stepanov
pasuria më e mirë
Në vendin tonë kanë jetuar njerëz të ndryshëm,
Por ata i shërbyen Atdheut me besnikëri.
Më shumë se çdo pasuri tjetër
Ne e kemi vlerësuar gjithmonë modestinë dhe vëllazërinë.
Ka një fjalë të mirë"jonë".
Dhe le të jesh një Tatar, Yakut ose Chuvash,
A ka lindur rus, mordovian, osetian,
Bëhu një bir i sjellshëm dhe i dashur për Atdheun.
O. Alexandrova
Pyetësor për prindërit me temën "Lojërat popullore të fëmijëve në natyrë"
Të dashur prindër! Ju kërkojmë t'i përgjigjeni pyetjeve të propozuara. Faleminderit paraprakisht për pjesëmarrjen tuaj!
Sa shpesh shkoni për shëtitje gjatë fundjavave?_________________
Duke dalë me fëmijën tuaj për një shëtitje, ju shkoni ...
a) në pyll
b) në oborr
c) Në dyqan
d) në një shesh lojrash sportive
Çfarë lloj lojërash preferon fëmija juaj?
a) Lojëra në natyrë
b) Lojëra tavoline
c) lojëra me role
d) Të tjerët (Çfarë?) _________________________________________________
______________________________________________________________
Çfarë pajisje sportive keni në shtëpi?
____________________________________________________________
Çfarë lojërash në natyrë keni luajtur si fëmijë? ___________________
_____________________________________________________________
Si e kuptoni se çfarë janë lojërat popullore?___________________
Rendisni cilat lojëra popullore dini ________________________________
__________________________________________________________________
Sa shpesh luani ju dhe fëmija juaj lojëra në natyrë? ______
Si mendoni, cila është rëndësia e lojërave në natyrë për zhvillimin fizik dhe shëndetin e fëmijëve?
Biseda "Yurt - banesa e popullit Bashkir"
Jurt bërë nga të jetuarit Materiale : lesh, dru dhe lëkurë. Pjesa e poshtme është një grilë, e fiksuar pak në udhëkryq me rripa, në mënyrë që të jetë e përshtatshme për t'u palosur kur duhet të drejtoni yurt; dhe largohuni kur yurta është ngritur. Një rreth prej druri shërben si një hapje në yurtë për kalimin e tymit dhe dritës dhe hidhej sipër me një kashmir të veçantë të sipërm. Elementi më i rëndësishëmyurta e Bashkir ishte një e re(sharshau, i cili ndaubanon në 2 pjesë të pabarabarta.Në të djathtë të derës, më e vogla ishte për gratë (aty ruheshin një dhomë gjumi, sende shtëpiake, rroba, furnizime. E majta e madhe ishte e destinuar për burra për dhomë pritjeje. Bashkir njerëzit i dekoronin atobanesa qilima të qëndisura,peshqirë të qëndisur, veshje festive, bizhuteri, aksesorë gjuetie,parzmore dhe armë kuajsh.
Biseda "Tubeteika - shamia e kokës së tatarëve"
Të gjithë e kanë atë njerëzve kostumin e tyre kombëtar, do të mësojmë më vonë se si quhen pjesët e kostumit dhe do të flasim në detaje. Sot për ju solla në grup,Kapelë tatar për burra, quhet, kafkë.
kujdestare : Ne përsërisim me mua - kafka.
kujdestare : ti e di qe ndodh ngjyra të ndryshme, në figurë është paraqitur në të zezë dhe jeshile, por në duart e mia, çfarë ngjyre?
Fëmijët: Bardhë.
Edukatorja: Është e drejtë, e bardhë.
kujdestare : Çfarë shohim nëse shikojmë nga afër?
Fëmijët: Modele.
Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal
Kopshti №16 Tuymazy
rrethi komunal rrethi Tuymazinsky
Republika e Bashkortostanit
Abstrakt
Seksioni: "Modelimi"
Tema: "Dekorimi i kafkës së tatarit"
E përfunduar:
kujdestare
Khakimova Z.R.
Përvoja e punës: 19 vjet
Tuymazy 2018
Integrimi i fushave arsimore:"Njohja", "Komunikimi", "Leximi trillim"," Krijimtaria artistike.
Qëllimet:
Konsolidoni njohuritë për materialin e marrë më parë: përbërësit kryesorë të kostumit kombëtar.
Prezantoni fëmijët me ornamentin tatar.
Mësoni të pikturoni model dekorativ Metoda e plastelinës.
Për të zhvilluar aftësitë krijuese të fëmijëve, syrin, shijen artistike.
Kultivoni një dashuri për artin popullor.
Puna paraprake:leximi i përrallës Tatar "Shurape", ekzaminimi i stoli tatar, biseda.
Materialet dhe pajisjet: kukulla me kostume kombëtare (djaloshi Rinat dhe Shurale), magnetofon, disqe me muzikë kombëtare tatare, kafka të bëra prej letre me një zbukurim të pikturuar.
I. Momenti organizativ.
Mirëdita djema! Sot kemi sërish mysafirë - kukulla Rinat. Le ta përshëndesim mysafirin tonë me një buzëqeshje. Buzëqeshni njëri-tjetrit, buzëqeshini mysafirit tonë. Uroj që kjo buzëqeshje t'ju bëjë të ndiheni më mirë.
(Trokitni në derë.)
- Përshëndetje djema!(Hyn Shurale).
- Djema, kush erdhi të na vizitojë?
- Shurale.
- Ashtu është, është Shurale!
- Ku e takuam?
- Në një përrallë
- Në çfarë përrallë?
- Në përrallën Tatar "Shurale".
Shurale: E çuditshme, por ndoshta jo. Unë kam një mijë vjet që jetoj në pyll, kam mbrojtur shtëpinë time dhe kam ruajtur pyllin. Unë jam Shurale! Më pëlqen shumë emri im! Edhe pse pamja ime është e frikshme, nuk më vjen keq se kush do të hyjë në pyll me të keqen, nuk do t'i lë ata në pyll.
11. Lojë didaktike "Njih kostumin"
- Shikoni çfarë ka Shurale në duar (dy zarfe)
- Na trego, Shurale, të lutemi!
Unë shoh shumë foto këtu që tregojnë gjëra të bukura.
Çfarë është ajo?
Këmishë, kamisole, bloomers.
Çfarë dini për to?
Për gratë - një këmishë prej kadifeje, një këmishë brokade. Të gjitha rrobat janë bërë nga pëlhura të ndritshme dhe të shtrenjta.
Çfarë është ajo?
Këto janë këpucë ichigi.
Ishte e qepur nga lëkura, dhe modelet ishin të qëndisura me fije me ngjyra, ichigi për burra
qepur nga lëkura e zezë. Dhe këpucët e grave ishin shumëngjyrëshe dhe me modele.
Çfarë është ajo?
Kapaku i kafkës është një mbulesë e kokës mashkullore, e qëndisur me fije ari dhe rruaza.
Çfarë është ajo?
Kalfak - mbulesë e kokës për femra, zbukurohej me fije dhe rruaza ari.
Djema, ju përmendët elementët e kostumit të cilës kombësi? Këto janë elemente të kostumit kombëtar tatar.
III. Njohja me ornamentin popullor tatar
- Na trego, Shurale, çfarë ka në zarfin tjetër?
- Djema, këto janë kafka! Dhe ata kanë modele.
Dëshironi të dini se cilat janë këto modele? Dhe Shurale do t'i përgjigjet kësaj pyetjeje për ne, sepse ai i pikturoi këto elemente. Na tregoni, ju lutem, ne jemi shumë të interesuar!
Historia e Shurale:
- Djema, pasi unë jam heroi i një përrallë tatar, dhe për këtë arsye e dua vërtet artin e tatarëve. Këto janë vizatime në të cilat vizatohen modele, pikërisht nga stoli tatar.
- Sot do t'ju tregoj për stoli tatar. Populli tatar
Ekzistojnë tre lloje të stolive:
- Me lule dhe perime. Ai përmban motive të valëzuara
shpëton (në formë hardhia) lulet e tulipanëve, bozhure, kamomil, vjollcë, shamrock. Me këtë lloj ornamenti zbukuroheshin perde, mbulesa, fustane, këpucë, përparëse, kalfakë, kafka. - Lloji i dytë i ornamentit - "gjeometrik" - përdorej për të dekoruar banesat rurale, bizhuteritë, gurët e varreve.
- Lloji i tretë - "zoomorfik" - midis modeleve është bërë i përhapur
imazhe të skifterëve, pëllumbave, rosave.
Faleminderit, Shurale! Na tregove shumë gjëra interesante.
Djema, është koha që unë të shkoj në shtëpi në pyll. Mirupafshim.
IV. Ekzaminimi i ornamentit në kapelet e kafkës
Djema, le t'i hedhim një sy këtyre modeleve të bukura. (Dy bazat e rrumbullakëta të kafkës janë varur)
Shikoni këto dy vizatime. Qfare eshte dallimi?
Një vizatim tregon një model të quajtur bri dash dhe i dyti tregon bishtin e një qeni. Pse mendoni se quhen kështu këto modele?
Më thuaj, çfarë ngjyrash përdoren në zbukurimin tatar?
Ornamenti tatar përdor ngjyra të ndezura(e kuqe, blu, jeshile, cian, rozë, portokalli, e verdhë).
V. Edukimi fizik.
Nëse gjithçka në botë do të ishte
E njëjta ngjyrë (tundni kokën)
Do të të zemëronte
Apo ju bëri të lumtur? (tund kokën)
Njerëzit janë mësuar të shohin botën
E bardhë, e verdhë, blu, e kuqe, (përkulje)
Le të jetë gjithçka në botë
E mahnitshme dhe e ndryshme! (duke kërcyer në njërën këmbë)
VI. Pikturë mbi ornamentin në kafkën e kafkës me teknikën e plastelinografisë.
(Puna e fëmijëve nën tingujt e muzikës kombëtare tatar.)
VII. Përmbledhje e mësimit
Për çfarë folëm sot në klasë?
Rreth kostumit tatar dhe stoli tatar, stoli tatar përdor ngjyra të ndezura, njerëzit përdorin stoli për dekorim.
Çfarë bëmë në klasë?
Ata dekoruan kafkën e tatarit.
Le të shohim nëse të gjithë e kanë marrë punën?
Rinatit i pëlqyen shumë kafkat tuaja, dhe tani ai mund të ndryshojë shpesh
veshjet dhe jini gjithmonë të bukur.
Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal
Kopshti №16 Tuymazy
rrethi komunal rrethi Tuymazinsky
Republika e Bashkortostanit
Abstrakt
organizoi veprimtari edukative
Fusha arsimore: "Zhvillimi artistik dhe estetik"
Seksioni: "Vizatim"
Tema: "Zbukurimi i yurtës me ornamente bashkirike"
Grupmosha: logopedi për të moshuarit
E përfunduar:
kujdestare
Khakimova Z.R.
Përvoja e punës: 19 vjet
Tuymazy 2018
Detyrat:
1. Prezantoni fëmijët me pamjen e jashtme artistike të yurtës (ngjyra
zgjidhje - ndjesi gri ose e bardhë, lëkurë; elemente zbukuruese: vija të drejta, kuskar).
2. Prezantoni fëmijët me pajisjen e yurtës (kornizë, kube).
3. Të njohë fëmijët me tiparet e brendshme (dy gjysma: mashkull dhe femër, specifikat e dizajnit të tyre).
4. Konsolidimi i aftësive të vizatimit me bojëra.
Mësuesja me kostumin popullor të Bashkirit takon fëmijët:
Përshëndetje të dashur mysafirë! Për t'ju njohur, kam veshur një kostum festiv. Ky është një kostum Bashkir. A e dini se si u vendosën Bashkirët në Urale?(Fëmijët tregojnë historinë).
Kjo është e drejtë djema. Unë do t'ju jap gjëegjëza, dhe ju mendoni dhe merrni me mend:
“Kam ngritur një pirg me bar blu, pjesa e sipërme është e hapur
majtas", "Përtej shkopit dhe përgjatë shkopit, do të mbledhësh një krah të tërë"
Çfarë është ajo? (Yurt). Dhe pse u duheshin Bashkirëve?(Kështu që në të
jetojnë). Dhe në Bashkir, një yurt quhet tirme. Le të hedhim një vështrim më të afërt në banesën e Bashkir. Muret e yurtës përbëheshin nga grila drejtkëndëshe. Ata ishin të lidhur me njëri-tjetrin me rripa në një rreth.
Në pjesën e sipërme, shtyllat e holla të Bashkirëve janë tërhequr së bashku me një litar. Kulmi i yurtës
ishte me majë ose e rrumbullakët. Në qendër të çatisë ishte vrimë e rrumbullakët. Pse mendoni se Bashkirët lanë një vrimë në pjesën e sipërme të kupolës së yurtës. (Që drita të jetë).Në mënyrë korrekte. kornizë druri yurts ishin të mbuluara me ndjesi ose lëkura.
Dhe tani ju ftoj të hyni në yurt. Vendi më i rëndësishëm ishte vatra. Vatra është zjarr. Dhe për çfarë duhej? (Për nxehtësinë, dritën, gatimin). Në mënyrë korrekte. Për vatrën, populli bashkoi fjalët e urta:
“Çfarë është vatra, i tillë është zjarri”. Ku shkon tymi nga zjarri? Sigurisht
njëjtë, në derë dhe një vrimë e rrumbullakët në majë të yurtës.
Djema, shikoni, një perde ndan yurtën. Në Bashkir quhet
sharshau. Ai e ndan yurtën në dy gjysma: mashkull dhe femër. Nga ana e meshkujve kishte një vend të veçantë për mysafirët. Ky është vendi më i gjallë dhe më i nderuar. Ata vendosin mal i lartë jastëkë shumëngjyrësh mbi të cilët uleshin të ftuarit. Një qilim ishte shtrirë në tokë. Armët ishin varur në të majtë të derës. Çfarë mendoni se ishte në pjesën e femrave të yurtës? Kishte: pjata, furnizime ushqimore, rroba.
Djema, shikoni, yurt është zbukuruar me modele Bashkir.
A e dini se çfarë nënkuptojnë?
Uluni, të ftuar, mbi jastëkë dhe dëgjoni legjendën "Një letër nga një djalë që nuk di të shkruante".
"Ishte shumë kohë më parë, njerëzit nuk dinin të shkruanin atëherë. Bashkirët jetonin në Urale. donin t'i uronin shëndet, por nuk dinin si ta bënin këtë. Dhe më pas ai lindi me idenë duke vizatuar gjithçka që donte të thoshte. Mori një lëvore thupër, preu një vizatim mbi të dhe ia dërgoi nënës së tij me pëllumba. Nëna mori një mesazh të tillë, shikoi për një kohë të gjatë, mendoi dhe mendoi Ajo sheh shenjën e parë dhe mendon duket si brirët e kafshëve Sheh shenjën e dytë do të thotë djali i saj thotë se ajo po kujdeset për dy tufa Sheh shenjën e tretë dhe mendon se kullota e saj është afër pyllit sepse duket si një pemë që përkulet nga era. Shikon shenjën e katërt - duket si një gardh, që do të thotë se kullota është e rrethuar nga grabitqarët. Dhe shenja e pestë duket si rrezet e diellit, që do të thotë se moti është i mirë. Si duket shenja e gjashtë? (Në zemër) Ashtu është, djali i uron nënës shëndet, e do, zemra e tij kujdeset saj. Dhe shenja e shtatë thotë se në mes të kullotës është vendosur një yurt-tirme”.
Ju pëlqeu legjenda? Dhe tani unë propozoj të luaj lojën popullore Bashkir. Quhet Yurt.
Qëllimi i lojës: të zhvillojë shkathtësinë, durimin, shkathtësinë, interesin aktiv për lojërat popullore.
Rregullat:
fëmijët qëndrojnë në Yurt e tyre (3 shalle të palosur) për 4 persona. Më tej, nën muzikën e gëzuar bashqire, fëmijët kërcejnë rreth të tre shalleve. Lehtësuesi thotë: "Një, dy, tre - ejani në yurtën tuaj".
Fëmijët nga 4 vjeç qëndrojnë rreth një shalli të palosur dhe udhëheqin një kërcim të vogël të rrumbullakët.
Pritësi përsëri numëron: "Një, dy, tre - mblidhni yurtën tuaj!"
Djemtë e marrin shallin me 4 skaj dhe e ngrenë lart - yurt është gati.
Djema, a jeni të pushuar? Dhe tani ju sugjeroj të dekoroni me Bashkir
stoli yurt. (Kuskar). Mësuesi tregon një shembull të vizatimit të një kuskar. (Tingëllon muzika qetësuese Bashkir. Djemtë vizatojnë zbukurime mbi elementët e yurtës dhe i ngjitin në shabllonin e përgatitur të yurtës).
Djema, keni stoli shumë të ndritshme.
Ju keni punuar shumë, dhe unë dua t'ju trajtoj, të dashur të ftuar, me ëmbëlsirat e Bashkir - ju ftoj të provoni chak-chak në yurt.
Tingëllon muzika bashkir, fëmijët e trajtojnë veten me chak-chak.
Këshilla për prindërit
"Ne luajmë lojëra në natyrë - ne forcojmë shëndetin tonë"
“Nuk kam frikë ta përsëris edhe një herë: kujdesi për shëndetin është puna më e rëndësishme e një edukatori. Jeta e tyre shpirtërore, botëkuptimi, zhvillimi mendor, forca e dijes, besimi në forcat e tyre varen nga gëzimi dhe gëzimi i fëmijëve. V. A. Sukhomlinsky
Mosha parashkollore është periudha kur fëmija rritet dhe zhvillohet intensivisht, periudha e formimit të personalitetit të njeriut, kur vendoset baza e shëndetit. Është një fakt i pamohueshëm se shëndeti i mirë, i fituar në periudhën parashkollore të fëmijërisë, shërben si bazë për zhvillimin e përgjithshëm dhe ruan vlerën e saj në vitet pasuese të jetës. Aktualisht, fëmijët përjetojnë një deficit motorik, i cili çon në çrregullime të theksuara funksionale në trupin e tyre. Forca dhe efikasiteti i muskujve skeletorë zvogëlohet, gjë që çon në një shkelje të qëndrimit, një vonesë në zhvillimi i moshës. Lojërat në natyrë kanë një rëndësi të madhe në përmirësimin e shëndetit të parashkollorëve. Lojërat në natyrë përfshijnë lëvizjet bazë: ecje, vrapim, ngjitje, kërcim. Lëvizjet e përfshira në lojë zhvillojnë dhe forcojnë trupin, përmirësojnë metabolizmin, aktivitetin funksional të të gjitha organeve dhe sistemeve. Lojërat në natyrë sjellin gëzim në jetën e një fëmije dhe ndihmojnë në forcimin e trupit, mësojnë disiplinën, përqendrimin dhe veprimet sistematike. Në celular janë krijuar lojëra kushte të favorshme për shfaqjen e krijimtarisë, trillimit, fantazisë. Lojërat në natyrë kontribuojnë në zhvillimin e cilësive motorike: shpejtësia, shkathtësia, forca, qëndrueshmëria, fleksibiliteti dhe, më e rëndësishmja, këto cilësi fizike zhvillohen në një kompleks. Kufizimi i veprimeve nga rregullat e miratuara në një lojë në natyrë, duke qenë në të njëjtën kohë entuziastë për lojën, i disiplinon në mënyrë të përsosur fëmijët. Aktualisht, shqetësimi për shëndetin, mirëqenien emocionale dhe zhvillim gjithëpërfshirës fëmijët kanë pasur prioritet. Dhe është e qartë: shoqëri moderne ne kemi nevojë për personalitete aktive, të shëndetshme dhe të zhvilluara në mënyrë harmonike. Lojërat në natyrë janë ilaçi më i mirë për fëmijët nga uria motorike - hipodinamia. Shumë prej tyre kanë ekzistuar që nga kohra të lashta dhe janë përcjellë brez pas brezi. Koha bën ndryshime në komplotet e disa lojërave, i mbush ato me përmbajtje të re, duke reflektuar jeta moderne. Lojërat pasurohen, përmirësohen, krijohen shumë opsione të ndërlikuara, por baza e tyre motorike mbetet e pandryshuar. Forcimi dhe përmirësimi i trupit, formimi i aftësive të nevojshme, zhvillimi i marrëdhënieve miqësore, zhvillimi i të folurit dhe pasurimi i fjalorit janë detyrat kryesore edukative që ne kryejmë me ndihmën e një sërë lojërash në natyrë.
Të dashur prindër!
Unë sjell në vëmendjen tuaj lojëra në natyrë që do të jenë interesante jo vetëm për fëmijët tuaj, por edhe për ju.
Lojë "Kap topin".
Qëllimi: të zhvillohet tek fëmijët shkathtësia, shpejtësia e reagimit.
Lëvizja: Pjesëmarrësit e lojës ndahen në dy ekipe me numër të barabartë lojtarësh. Të gjithë lojtarët qëndrojnë në një rreth. Shoferi, i zgjedhur me ndihmën e një rime, e hedh topin lart. Nëse topi kapet nga lojtarët e një skuadre, atëherë ata fillojnë ta hedhin atë tek njëri-tjetri në mënyrë që lojtarët e ekipit tjetër të mos mund ta kapin atë. Mund ta hedhësh topin vetëm me duar. Skuadra që e mban topin më gjatë fiton.
"Lojë e kundërt".
Qëllimi: zhvillimi i shkathtësisë, vëmendjes.
Lëvizja: Në këtë lojë, të gjitha lëvizjet bëhen në të kundërt. Lideri shkon në mes dhe qëndron para lojtarëve që qëndrojnë në rresht. Pastaj ai tregon një lloj lëvizjeje, dhe lojtarët duhet ta tregojnë atë në të kundërt. Për shembull, nëse drejtuesi ngriti dorën, atëherë lojtarët duhet ta ulin atë, nëse ai shtrin pëllëmbët, atëherë të gjithë duhet të zvogëlojnë, etj. Ai që gabon largohet nga loja.
Loja "Vrapim apo fluturim?".
Qëllimi: të zhvillojë vëmendjen, aftësinë për të kapur topin.
Veprimi: Pjesëmarrësit e kësaj loje qëndrojnë në një rreth. Njëri nga lojtarët e hedh topin në ajër dhe emërton një krijesë. Nëse krijesa e përmendur po fluturon, lojtarët duhet të kapin topin në mes të fluturimit. Nëse shoferi thërret një krijesë që zvarritet ose ngjitet në tokë, atëherë lojtarët duhet të kapin topin që u kthye nga toka. Ai që gabon është jashtë loje.
Loja "Ajri, uji, toka, era".
Qëllimi: të zhvillojë vëmendjen, shpejtësinë e reagimit.
Lëvizja: lojtarët qëndrojnë në një rreth, drejtuesi qëndron në mes. Duke iu afruar njërit prej lojtarëve, shoferi thotë një nga katër fjalët dhe numëron deri në pesë. Gjatë kësaj kohe, lojtari duhet të emërojë (në varësi të fjalës që i është dhënë) një zog, peshk, kafshë ose rreth në vend. Kush nuk pati kohë të jepte një përgjigje, largohet nga rrethi. Pastaj shoferi i kthehet një tjetri e kështu me radhë.Papritur, në vend të katër fjalëve të treguara, shoferi i thotë dikujt: "Zjarr!". Me këtë fjalë, të gjithë lojtarët duhet të ndryshojnë vendet dhe shoferi zë vendin e dikujt në rreth. I fundit, i cili nuk kishte kohë të qëndronte në një rreth, bëhet udhëheqës.
Pjesëmarrja e të rriturve në lojërat në natyrë sjell një përfitim të dyfishtë: u jep fëmijëve shumë gëzim dhe u jep prindërve mundësinë që ta njohin më mirë fëmijën e tyre, të bëhen miku i tij.
Te uroj fat!
Institucioni Arsimor Parashkollor Autonom Bashkiak Kopshti nr.25 "Pock"
Grupi #5 "Anija" Plotësuar nga: Batalova T. A., Khalyavkina G. F. Berdsk, 2017
Lloji i projektit: informativ dhe praktik.
Kohëzgjatja: dy javë.
Pjesëmarrës: fëmijë grupi i lartë №5 "Anija" , pedagogë, specialistë.
Rëndësia e temës. Nevoja për të njohur brezin e ri me kulturën kombëtare interpretohet nga mençuria popullore: e sotmja jonë, si e kaluara jonë dikur, krijon edhe traditat e së ardhmes. Nga vëzhgimet e fëmijëve të grupit më të madh, shihet se ata rrallë luajnë lojëra popullore. Loja popullore përmban informacione për traditat e shumë brezave që, përmes komunikimit të lojërave, përvetësuan kulturën e popullit të tyre. Fëmijët që nga kohra të lashta kanë treguar dhe konsoliduar aktivitetet që i kanë shoqëruar në rrethin familjar në lojëra. Pikërisht përmes lojës, fëmijët u njohën me teknikat bazë të këtij apo atij zanati, zanati: këpucaria, endja, bletaria, gjuetia, peshkimi... Lojërat popullore janë aktuale dhe interesante në kohën e tanishme, pavarësisht se ka një numër mjaft i madh tundimesh në epokën tonë teknokratike. Prandaj, vendosëm të zhvillojmë një projekt që synon t'i njohë fëmijët me kulturën kombëtare përmes lojërave popullore ruse.
Objektivi i projektit. Krijimi i kushteve për formimin e interesit të fëmijëve për historinë, kulturën dhe traditat e popullit rus, përmes lojërave popullore.
Detyrat e projektit.
- Për të formuar një interes njohës për kulturën e popullit rus, traditat e tij, për të pasuruar njohuritë e fëmijëve për lojërat popullore ruse.
- Për të zhvilluar aftësitë motorike të parashkollorëve, aftësinë për t'u përgjigjur në një situatë loje.
- Rritni interesin për lojërat popullore ruse dhe respektin për kulturën e popullit të tyre.
Rezultati i pritshëm.
Fëmijët do të zhvillojnë njohuri për traditat e njerëzve në të cilët jetojnë, do të mësojnë të përdorin lojërat kombëtare në aktivitete të lira. Lojërat popullore do të kontribuojnë në zhvillimin e cilësive morale, edukimin e disiplinës së vetëdijshme, vullnetit, këmbënguljes në tejkalimin e vështirësive, t'i mësojnë fëmijët të jenë të ndershëm dhe të vërtetë.
Fazat e zbatimit të projektit.
Organizative.
- Studimi i letërsisë, materiale për këtë temë.
- Përzgjedhja e materialit, lojërat mbi temën.
- bashkëbisedim Çfarë lojërash luanin gjyshërit tanë? .
- Anketa e prindërve "Lojëra popullore për fëmijë" .
- Deklarata e situatës problemore: "Lojë popullore - çfarë është ajo?"
Praktike.
- Aktivitete të përbashkëta të organizuara: "Lodrat e gjysheve tona" .
- GCD "Oh, ju jeni Shrovetide!" .
- Mësimi i lojërave popullore "Ti rrotullohesh, dajre gazmore" , "Djeg, digje me shkëlqim" , "Kapak" , "unaza" , "Lark" , "Golden Gate" , "Chur, pranë pemës" , * "Në një pëshpëritje" , "Enxhere" .
Këshilla për prindërit "Lojërat popullore ruse" .
Final.
- Përdorimi i lojërave popullore nga fëmijët në mënyrë të pavarur aktiviteti i lojërave brenda dhe jashtë.
- Regjistrimi i skedarit të kartës "Lojërat popullore ruse" .
Pyetësor për prindërit mbi temën "Lojëra popullore për fëmijë në natyrë"
Të dashur prindër! Ju kërkojmë t'i përgjigjeni pyetjeve të propozuara. Faleminderit paraprakisht për pjesëmarrjen tuaj!
- Sa shpesh bëni shëtitje gjatë fundjavave?
- Çfarë lloj lojërash preferon fëmija juaj?
a) Lojëra në natyrë
b) Lojëra tavoline
c) lojëra me role
d) Të tjera (Çfarë lloj?)
3. Çfarë lojërash në natyrë keni luajtur si fëmijë?
4. Cilat lojëra popullore ruse dini?
5. A luani shpesh lojëra në natyrë me fëmijën tuaj?
6. Cilat tipare të karakterit sjellin lojërat popullore ruse tek një fëmijë?
Lojëra popullore ruse në natyrë
Loja "Ti rrotullohesh, dajre qesharake! ”
Të gjithë qëndrojnë në një rreth të madh. Prezantuesja shqipton fjalët: Rrotulloni, dajre gazmore, shpejt, shpejt në duar. Kush ka një dajre gazmore, atë tani ... / detyrë / etj.
Digjeni, digjeni të ndritshme.
Fëmijët rreshtohen në çifte. Shoferi shkon përpara. Ai nuk lejohet të shikojë prapa. Të gjithë këndojnë:
Digjeni, digjeni të ndritshme
Për të mos dalë.
Shiko qiellin
Zogjtë fluturojnë, kambanat po bien!
Kur mbaron kënga, fëmijët që qëndrojnë në çiftin e fundit ndahen dhe vrapojnë në këmbë në çifte. (një në të majtë, një në të djathtë). Ata përpiqen të kapin duart përpara. Shoferi, nga ana tjetër, përpiqet të kapë një nga ata që vraponin. Ai që kapet bëhet me shoferin në çiftin e parë, dhe ai që mbetet pa një palë bëhet shofer i ri. Nëse një palë vrapuesish arrin të lidhet përpara se shoferi të ketë kohë për të kapur dikë, atëherë ky çift shkon përpara, loja vazhdon me shoferin e mëparshëm.
Pritësi merr unazën në duar. Të gjithë pjesëmarrësit e tjerë ulen në një stol, i palosin duart si një varkë dhe i vendosin në gjunjë. Pritësi shkon rreth fëmijëve dhe vendos pëllëmbët në secilën prej duarve, ndërsa thotë:
Unë po eci përgjatë malit, po mbaj një unazë! Merreni me mend se ku ra ari?
Njërit prej lojtarëve, pritësi i vendos në mënyrë të padukshme një unazë në duar. Pastaj ai largohet disa hapa nga dyqani dhe këndon fjalët:
Unazë, unazë,
Dilni në verandë!
Kush do të zbresë nga hajati
Ai do të gjejë unazën!
Detyra e lojtarit që ka unazën në duar është të kërcejë nga pankina dhe të ikë, dhe fëmijët që ulen pranë tij duhet të marrin me mend se kush e ka të fshehur dhe të përpiqen ta mbajnë këtë lojtar me duar. Nëse lojtari me unazë nuk arrin të shpëtojë, ai ia kthen unazën drejtuesit. Dhe nëse arrin të shpëtojë, ai bëhet lideri i ri dhe vazhdon lojën.
Synimi. Zhvillimi i interesit njohës për njohuri, dëshira për të zbatuar njohuritë në praktikë. Formimi i një qëndrimi pozitiv ndaj punës, edukimi i zellit, efikasiteti. Të armatosur me një sërë aftësish dhe aftësish pune.
Pjesëmarrësit e lojës zgjedhin pronarin dhe dy blerës. Pjesa tjetër e lojtarëve janë bojëra. Çdo bojë vjen me një ngjyrë për vete dhe në heshtje e thërret atë te pronari. Kur të gjitha bojërat kanë zgjedhur një ngjyrë për vete dhe ia kanë vënë emrin pronarit, ai fton një nga blerësit. Blerësi troket: Trokit, trokis!
Kush eshte aty?
Blerësi.
Pse keni ardhur?
Për bojë.
Per cfare?
Për blu.
Nëse nuk ka bojë blu, pronari thotë: "Shkoni në rrugën blu, gjeni çizmet blu, vishni dhe kthejini!" Nëse blerësi ka marrë me mend ngjyrën e bojës, atëherë ai e merr bojën për vete.
Ka një blerës të dytë, biseda me pronarin përsëritet. Dhe kështu ata vijnë me radhë dhe heqin bojërat. Blerësi me më shumë ngjyra fiton. Nëse blerësi nuk e ka marrë me mend ngjyrën e bojës, pronari mund të japë më shumë detyrë e vështirë, për shembull: "Kërceni në njërën këmbë në një pistë blu."
Rregullat e lojës. Pronari bëhet blerësi që hamendësoi më shumë ngjyra.
Synimi. Zgjerimi dhe thellimi i procesit të ndërveprimit midis fëmijëve dhe njerëzve të tjerë. Zhvillimi i shkathtësisë, qëndrueshmërisë.
Fëmijët qëndrojnë në një rreth, i mbajnë duart pas shpine, dhe njëri nga lojtarët - agimi - ecën pas me një fjongo dhe thotë:
Zarya-rrufe,
vajzë e kuqe,
Eci nëpër fushë
I hodhi çelësat
çelësat e artë,
fjongo blu,
unaza të ndërthurura -
Shkoi për ujë.
Me fjalët e fundit, drejtuesi vendos me kujdes shiritin në shpatullën e njërit prej lojtarëve, i cili, duke e vërejtur këtë, merr shpejt shiritin dhe të dy vrapojnë në drejtime të ndryshme në një rreth. Ai që mbetet pa vend bëhet agim. Loja përsëritet.
Rregullat e lojës. Vrapuesit nuk duhet të kalojnë rrethin. Lojtarët nuk kthehen, ndërsa shoferi zgjedh se kujt do të vendosë një shami në supe.
kapak (merimangë).
Synimi. Zhvillimi i aftësive të komunikimit.
Zgjidhet një drejtues i cili ulet në qendër të rrethit.
Pjesa tjetër e lojtarëve ecin rreth tij, të kapur për dore dhe këndojnë:
kapak, kapak,
këmbët e holla,
Çizme të kuqe.
Ne ju kemi ushqyer
Ne ju kemi ushqyer
vënë në këmbë,
I detyruar për të kërcyer.
Pas këtyre fjalëve, të gjithë vrapojnë në qendër, ngrenë shoferin, e vendosin në këmbë dhe përsëri formojnë një rreth.
Duke duartrokitur, ata këndojnë:
I detyruar për të kërcyer.
Shoferi fillon të rrotullohet me sy të mbyllur.
Të gjithë këndojnë:
Vallëzoni, kërceni sa të doni
Zgjidhni atë që dëshironi!
Shoferi zgjedh dikë pa i hapur sytë dhe ndërron vendin me të
Nje loje "Goblin" .
Synimi. Zhvillimi i shkathtësisë, koordinimi i lëvizjeve. Zhvillimi i aftësive të komunikimit.
Në shesh lojërash, trungje vendosen në një rreth ose qilima të buta, nëse është një sallë. Kërp (rrogoza) vendosen në një rreth, por një më pak se lojtarët që marrin pjesë në lojë. Ai që nuk ka kërp është goblin, dhe të tjerët janë kafshë. Para fillimit të lojës, fëmijët zgjedhin se kush do të jetë ujku, kush do të jetë dhelpra dhe kush do të jetë lepuri. Kafshët ulen në trungje. Leshy shkon në një rreth nga jashtë dhe thërret një nga kafshët. Ai që u emërua ngrihet dhe ndjek goblinin. Dhe kështu goblini mund të emërojë disa kafshë, ata ngrihen dhe ndjekin udhëheqësin. Sapo Goblini thotë: "Gjuetarët e vëmendjes" , kafshët dhe goblini përpiqen të ulen në një trung të lirë. Ai për të cilin nuk ka hapësirë të lirë bëhet goblin dhe loja vazhdon.
Rregullat e lojës. Lojtarët nuk lejohen të shtyjnë kundërshtarët nga trungjet e zënë.
Lark.
Largani këndoi në qiell,
I ra ziles.
qeshja në heshtje,
E fshehu këngën në bar.
Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duke kënduar. Lark - një fëmijë udhëheqës me një zile lëviz me hapa brenda rrethit. Në fund të këngës ai ndalon dhe e vendos zilen në dysheme mes dy fëmijëve. Këta fëmijë i kthejnë shpinën njëri-tjetrit. Të gjithë thonë: "Kushdo që gjen një këngë do të jetë i lumtur për një vit të tërë" . Të dy vrapojnë rreth rrethit, duke lëvizur në drejtime të kundërta. Kushdo që kap zilen i pari bëhet Lark. Loja përsëritet.
Zarya - Zaryanica.
Njëri nga djemtë mban një shtyllë me shirita të ngjitur në timon. Secili lojtar merr kasetën. Një nga lojtarët është shoferi. Ai është jashtë rrethit.
Fëmijët ecin në një rreth dhe këndojnë një këngë:
Agim - Agim, vajzë e kuqe,
Eci nëpër fushë, i hodhi çelësat.
Çelësat janë ari, shiritat janë blu.
Një, dy - mos këndoni
Dhe vrapo si zjarr!
Me fjalët e fundit të korit të lojës, drejtuesi prek një nga lojtarët, ai hedh shiritin, të dy vrapojnë në drejtime të ndryshme dhe vrapojnë rreth rrethit. Kushdo që kap i pari shiritin e majtë do të fitojë dhe humbësi bëhet lider. Loja përsëritet.
Porta e Artë.
Një palë lojtarësh bashkojnë duart dhe i ngrenë lart, duke formuar një portë. Pjesa tjetër e pjesëmarrësve në lojë, të kapur për dore, kalojnë nëpër portë në një zinxhir dhe këndojnë:
Nënë Pranvera po vjen
Hapni portën.
Ka ardhur dita e parë e marsit -
Ai solli të gjithë fëmijët.
Dhe pastaj prilli
Ai hapi dritaren dhe derën.
Dhe si erdhi maji -
Sa do ec tani!
Pasi kaluan të gjithë disa herë, lojtarët që formojnë portën pyesin secilin se cilën anë zgjedh - djathtas apo majtas.
Të ndarë në 2 skuadra, të gjithë formojnë çifte të reja dhe, duke mbajtur duart, duke i ngritur lart, qëndrojnë në një rresht jashtë portës. Një nga lojtarët, i cili nuk ka një palë, hyn në portë dhe i këndojnë atij:
Nënë Pranvera ecën
Nëpër fusha, vetëm pyje
Duke thënë lamtumirë për herë të parë
Një herë tjetër është e ndaluar
Dhe herën e tretë nuk do të na mungosh!
Pastaj me buzën e dorës ndan duart e çifteve në këmbë. 2 ekipet e formuara matin forcën e tyre - ata tërheqin litarin.
Gënjeshtarët.
2 rreshta janë tërhequr në vend në një distancë prej 5-7 metrash nga njëra-tjetra. Përzgjidhen dy kërcyes, pjesa tjetër e lojtarëve mblidhet në qendër midis dy linjave. Kërcimtarët qëndrojnë pas linjave dhe hedhin topin drejt njëri-tjetrit, ndërsa përpiqen të godasin lojtarët. Një top që ka fluturuar pranë lojtarëve kapet nga një kërcyes i dytë, dhe lojtarët kthehen dhe vrapojnë me nxitim. Është radha e gënjeshtarit të dytë për të hedhur.
"Chur në pemë."
Ata luajnë në lëndinë ku ka pemë. Të gjithë, përveç shoferit, qëndrojnë pranë pemëve, shoferi - në mes midis pemëve. Ata që qëndrojnë pranë pemëve fillojnë të vrapojnë nga pema në pemë. Shoferi duhet t'i marrë para se vrapuesi të vrapojë drejt pemës dhe të thotë: "Qëndroni larg pemës!" I kripuri bëhet prijës dhe udhëheqësi zë vendin e tij pranë pemës.
Kallam peshkimi (Peshku, kap një peshk).
Të gjithë lojtarët formojnë një rreth. Përzgjidhet një shofer, i cili bëhet qendra e rrethit. Shoferit i jepet një litar. Shofer mund të jetë edhe një i rritur. Udhëheqësi fillon të rrotullojë litarin. Detyra e të gjithë lojtarëve në rreth është të kërcejnë mbi të dhe të mos kapen. Ekzistojnë dy mundësi për zhvillimin e lojës.
Opsioni i parë: pa ndryshuar drejtuesin (i rritur). Në këtë rast, ata që i ranë karremit janë jashtë loje dhe dalin jashtë rrethit. Loja luhet derisa fëmijët më të shkathët dhe më kërcyes të mbeten në rreth. (3-4 persona).
Opsioni i dytë: me ndryshimin e shoferit. Ai “peshk” që i bie karremit, zë vend në qendër të rrethit dhe bëhet “peshkatar”.
Kurth miu.
Të gjithë qëndrojnë në një rreth, duke mbajtur duart - ky është një kurth miu. Një ose dy - "minj" . Ata janë jashtë rrethit. Duke mbajtur duart dhe duke i ngritur lart, ata lëvizin në një rreth me fjalët:
Oh, sa të lodhur janë minjtë,
Të gjithë hëngrën, të gjithë hëngrën!
Kujdes, mashtrues
Ne do të arrijmë tek ju!
Le ta mbyllim kurthin e miut
Dhe ne do t'ju kapim menjëherë!
Gjatë shqiptimit të tekstit, "minj" vrapojnë brenda dhe jashtë rrethit. Me fjalën e fundit "gracka e miut përplas" - ata ulin duart dhe ulen poshtë. “Minjtë” që nuk kanë pasur kohë të dalin jashtë rrethit konsiderohen të kapur dhe qëndrojnë në rreth. Përzgjidhen minj të tjerë.
Pamja paraprake:
MDOU "Kopshti nr. 9" Ylber "
Pedagogjike
projekti
"Lojëra popullore për fëmijë në natyrë"
Përgatitur nga mësuesi
grupi i lartë:
Kozlova O.G. -
Edukator 1 sq.
Balabanovo, 2017
Rëndësia e temës së projektit
Fëmijët që nga kohra të lashta kanë treguar dhe konsoliduar aktivitetet që i kanë shoqëruar në rrethin familjar në lojëra. Pikërisht përmes lojës, fëmijët u njohën me teknikat bazë të një zejeje të caktuar, zeje: këpucaria, endja, bletaria, gjuetia, peshkimi...
Lojërat kombëtare kontribuojnë në transferimin tek brezi i ri nga më i vjetri i përvojës së paçmuar pozitive të grumbulluar nga paraardhësit në lidhje me mbajtjen racionale të shtëpisë, jetën në harmoni me natyrën.
Duke u zhytur në të kaluarën historike të popullit rus, mund të veçohen një sërë lojërash dhe argëtimesh që kanë luajtur stërgjyshërit tanë dhe që fëmijët tanë mund të luajnë tani. Lojërat në natyrë janë të thjeshta në përmbajtje, nuk kërkojnë atribute komplekse (shkop druri, top, litar, shall, etj.).
Pjesëmarrësit e projektit
Fëmijët e grupit të moshuar, prindërit dhe mësuesit e grupit, drejtor muzikor.
Objektivi i projektit
Të krijojë kushte për formimin tek fëmijët e ideve elementare për kulturën dhe traditat e popullit rus përmes një loje në natyrë.
Objektivat e projektit
1. Formimi tek fëmijët e një qëndrimi holistik ndaj kulturës kombëtare, traditave dhe lojërave të popullit rus; për të ndihmuar në forcimin e lidhjeve familjare, nëpërmjet interesimit për përmbajtjen e temës së projektit, jo vetëm për fëmijët, por edhe për prindërit e tyre.
2. Formimi i ideve për shumëllojshmërinë e lojërave popullore; të mësojë përdorimin e lojërave popullore në veprimtari të pavarura, të veprojë sipas rregullave; zgjerojnë horizontet e fëmijëve.
3. Nxitja e zhvillimit të aftësive krijuese të fëmijëve, dëshira për të mësuar më shumë për tokën e tyre amtare.
4. Të njohin fëmijët me lojërat popullore të fëmijëve nga vendet fqinje
Periudha e zbatimit të projektit: Prill-Maj
Rezultati i parashikuar
Fëmijët zhvillojnë njohuri për traditat e njerëzve në të cilët jetojnë; fëmijët mësojnë të përdorin lojëra kombëtare në aktivitete të lira; në familje krijohet një lidhje midis brezave, pasi prindërit, gjyshërit ndajnë kujtimet e fëmijërisë së tyre, prindërit përfshihen në lojëra të përbashkëta me fëmijët.
Niveli profesional i mësuesve dhe shkalla e përfshirjes së tyre në veprimtari po rritet; thellimi i njohurive për traditat dhe kulturën e popullit.
Niveli arsimor i prindërve rritet nëpërmjet futjes së tyre në botën magjepsëse të lojërave popullore; po zhvillohet një sistem i ndërveprimit produktiv midis pjesëmarrësve në procesin arsimor (fëmijët përfshijnë prindërit e tyre në projekt, komunikojnë me njëri-tjetrin dhe me mësuesin).
Fazat e zbatimit të projektit
Fazat | Detyrat | Data |
|
Përgatitore | Sillni fëmijët në temën e projektit |
Objektivat: Të zgjerojmë të kuptuarit e fëmijëve për të kaluarën historike dhe kulturore të të parëve tanë.
Qëllimi: të zgjojë tek prindërit një interes për temën e lojërave popullore; inkurajoni fëmijët të luajnë së bashku
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
Unë skenoj Organizative | Optimizimi i të gjitha seksioneve të programit për të konsoliduar njohuritë për traditat dhe kulturën e popullit rus; të njohë prindërit me qëllimet dhe objektivat e projektit të zbatuar në grup, të shpjegojë rëndësinë dhe domosdoshmërinë e tij |
Objektivat e konsultimit për prindërit: rritja e nivelit arsimor të prindërve | tetor Nëntor 6-10.10 6-10.10 |
Faza II Praktike | Formimi i njohurive dhe ideve elementare për lojërat e vendasve dhe diversitetin e tyre. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të përdorin lojëra popullore në natyrë në aktivitete të lira. |
| 7.10 Nga 7.10 Nga data 21.10 Nga 7.10 Nga data 21.10 Nga 5.11 |
Faza III. Final | Përgjithësim i përvojës së punës me temën “Lojërat popullore për fëmijë në natyrë”. |
| 11-25.11 |
Vlerësimi i rezultateve të projektit
Rezultatet e një sondazhi të familjeve me temën "Lojërat popullore të fëmijëve në natyrë":
në të gjitha familjet që morën pjesë në anketë, prindërit ecin me fëmijët e tyre, u ofrojnë atyre mundësinë për të luajtur lojëra në natyrë dhe për t'u zhvilluar fizikisht, por në të njëjtën kohë, shumica e prindërve nuk luajnë me fëmijët e tyre dhe nuk mund të përgjigjen se sa e rëndësishme lojërat në natyrë janë për zhvillimin fizik dhe shëndetin e fëmijëve. Shumica e prindërve e dinë se çfarë janë lojërat popullore në natyrë dhe janë të njohur me to, por në të njëjtën kohë, fëmijët nuk e dinë se çfarë janë lojërat popullore. Kjo sugjeron që lidhja midis brezave gjurmohet dobët në familje, nuk kryhet edukimi në drejtimin historik, kulturor dhe atdhetar. Bazuar në rezultatet e sondazhit, u vendos që prindërit të njihen me informacione për rëndësinë dhe domosdoshmërinë e lojërave të përbashkëta në natyrë me fëmijët, rëndësinë e tyre për përmirësimin e shëndetit të fëmijëve dhe forcimin e lidhjeve brenda familjes, si midis prindërve dhe fëmijëve, dhe mes prindërve. Të tërheqë vëmendjen e prindërve për marrëdhëniet e brezave në drejtimin historik, kulturor dhe atdhetar. Për këtë qëllim u zhvilluan konsultime për prindërit "Ne luajmë lojëra në natyrë - forcojmë shëndetin", "Lojëra popullore ruse në natyrë", biseda individuale me prindërit, si dhe prindërve iu kërkua të sjellin foto të momenteve të lojërave të përbashkëta me fëmijët në mënyrë që të tërheqin prindërit në lojëra të përbashkëta me fëmijët.
Nga rezultatet e një sondazhi të fëmijëve, mund të konkludohet se fëmijët i dinë emrat e lojërave, rregullat e tyre dhe mund të organizojnë lojëra në aktivitete të pavarura. Gjatë projektit, fëmijët mësuan të dallojnë lojërat në natyrë nga llojet e tjera të lojërave, dhe fëmijët gjithashtu ishin në gjendje të njiheshin me konceptin e lojërave popullore, rezultoi se fëmijët janë njohur me lojërat popullore dhe u pëlqen t'i luajnë ato. , por deri tani mezi dallojnë lojërat popullore nga lojërat e tjera në natyrë. Me tre fëmijë, prindërit filluan ta kalonin kohën e lirë jo para televizorit, por në lojë, dhe kjo nuk është ende një arritje e madhe, por gjithsesi një arritje.
Pas përfundimit të punës në projekt, mësuesit e grupit rritën kompetencën e tyre profesionale në aktivitetet e projektit; thelluan njohuritë për traditat dhe kulturën e atdheut të tyre, forcuan lidhjet me familjet e fëmijëve.
Duke përmbledhur rezultatet e projektit, u vendos nga të gjithë pjesëmarrësit e tij që të vazhdojnë të studiojnë lojërat popullore, t'i përdorin ato në lojëra të përbashkëta, si në familje ashtu edhe gjatë qëndrimit në kopsht.
Shtojca
Pyetësor për prindërit me temën "Lojërat popullore të fëmijëve në natyrë"
Të dashur prindër! Ju kërkojmë t'i përgjigjeni pyetjeve të propozuara. Faleminderit paraprakisht për pjesëmarrjen tuaj!
- Sa shpesh shkoni për shëtitje gjatë fundjavave?_________________
- Duke dalë me fëmijën tuaj për një shëtitje, ju shkoni ...
a) në pyll
b) në oborr
c) Në dyqan
d) në një shesh lojrash sportive
- Çfarë lloj lojërash preferon fëmija juaj?
a) Lojëra në natyrë
b) Lojëra tavoline
c) lojëra me role
d) Të tjerët (Çfarë?) _________________________________________________
______________________________________________________________
- Çfarë pajisje sportive keni në shtëpi?
____________________________________________________________
- Çfarë lojërash në natyrë keni luajtur si fëmijë? ___________________
_____________________________________________________________
- Si e kuptoni se çfarë janë lojërat popullore?___________________
- Rendisni cilat lojëra popullore dini ________________________________
__________________________________________________________________
- Sa shpesh luani ju dhe fëmija juaj lojëra në natyrë? ______
- Si mendoni, cila është rëndësia e lojërave në natyrë për zhvillimin fizik dhe shëndetin e fëmijëve?
Pyetje për fëmijët me temën "Lojërat popullore të fëmijëve në natyrë"
- A ju pëlqen të luani?
Lojëra popullore ruse në natyrë
Përshkrimi i lojërave
"Aram-shim-shim"
Shoferi qëndron në qendër të rrethit me sytë mbyllur dhe dorën e shtrirë përpara. Të gjithë lojtarët vrapojnë në një rreth me fjalët: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramiya-Dulsia, Më trego. Në fjalët e fundit rrethi ndalon dhe lojtarët shikojnë se kush tregon dora e shoferit. Ai të cilit i drejtoi shoferi, hyn në rreth dhe qëndron krah për krah me shoferin. Të gjithë thonë në kor: "Një, dy, tre". Në numërimin e tre, ata në qendër kthejnë kokën në të njëjtën kohë. Nëse ata kthejnë kokën në një drejtim, atëherë ata po bëjnë një lloj detyre për djemtë - ata këndojnë, kërcejnë, lexojnë, etj. Pas kësaj, shoferi i parë largohet, dhe i dyti zë vendin e tij. Nëse kthejnë kokën në drejtime të ndryshme, atëherë nuk u jepet asnjë detyrë, shoferi i parë largohet dhe i dyti e fillon lojën nga fillimi. Kur djemtë më të rritur e luajnë këtë lojë, ata ndonjëherë vendosin një rregull të tillë. Nëse ka një djalë dhe një vajzë në qendër, dhe ata e kthejnë kokën në një drejtim, atëherë ata duhet të puthen. Nëse në qendër janë dy djem ose dy vajza, atëherë ata shtrëngojnë duart.
Loja "Ti rrotullohesh, dajre gëzuar!"
Të gjithë qëndrojnë në një rreth të madh. Prezantuesja shqipton fjalët: Rrotulloni, dajre gazmore, shpejt, shpejt në duar. Kush ka një dajre gazmore, atë tani ... / detyrë / etj.
Digjeni, digjeni të ndritshme. (2)
Fëmijët rreshtohen në çifte. Shoferi shkon përpara. Ai nuk lejohet të shikojë prapa. Të gjithë këndojnë:
Digjeni, digjeni të ndritshme
Për të mos dalë.
Shiko qiellin
Zogjtë fluturojnë, kambanat po bien!
Kur mbaron kënga, fëmijët që ishin në çiftin e fundit ndahen dhe vrapojnë rreth atyre që qëndrojnë në çifte (njëri në të majtë, tjetri në të djathtë). Ata përpiqen të kapin duart përpara. Shoferi, nga ana tjetër, përpiqet të kapë këdo që vrapon. Ai që kapet bëhet me shoferin në çiftin e parë, dhe ai që mbetet pa një palë bëhet shofer i ri. Nëse një palë vrapuesish arrin të lidhet përpara se shoferi të ketë kohë për të kapur dikë, atëherë ky çift shkon përpara, loja vazhdon me shoferin e mëparshëm.
Ringlet.
Pritësi merr unazën në duar. Të gjithë pjesëmarrësit e tjerë ulen në një stol, i palosin duart si një varkë dhe i vendosin në gjunjë. Pritësi shkon rreth fëmijëve dhe vendos pëllëmbët në secilën prej duarve, ndërsa thotë:
Unë po eci përgjatë malit, po mbaj një unazë! Merreni me mend se ku ra ari?
Njërit prej lojtarëve, pritësi i vendos në mënyrë të padukshme një unazë në duar. Pastaj ai largohet disa hapa nga dyqani dhe këndon fjalët:
Unazë, unazë,
Dilni në verandë!
Kush do të zbresë nga hajati
Ai do të gjejë unazën!
Detyra e lojtarit që ka unazën në duar është të kërcejë nga pankina dhe të ikë, dhe fëmijët që ulen pranë tij duhet të marrin me mend se kush e ka të fshehur dhe të përpiqen ta mbajnë këtë lojtar me duar. Nëse lojtari me unazë nuk arrin të shpëtojë, ai ia kthen unazën drejtuesit. Dhe nëse arrin të shpëtojë, ai bëhet lideri i ri dhe vazhdon lojën.
Qukapiku.
Lojtarët zgjedhin një pjesëmarrës që përfaqëson një qukapik. Pjesa tjetër e lojtarëve i afrohen pemës me qukapikun dhe këndojnë:
Një qukapiku ecën në tokë të punueshme,
Duke kërkuar për një kokërr gruri
Unë nuk e gjeta dhe çekiç kurva
Ka një trokitje në pyll.
Trokit-Trokitni!
Pas kësaj, qukapiku merr një shkop dhe, duke numëruar me vete, troket në dru sa herë të planifikuara. Cili nga lojtarët do të jetë i pari që do të emërojë saktë numrin dhe do të vrapojë rreth pemës kaq shumë herë bëhet një qukapik i ri dhe loja përsëritet.
Podkidy.
Njëri nga lojtarët merr topin dhe këndon:
Olya, Kolya, lisi jeshil
Zambak i bardhë i luginës, lepur gri
Hidhe!
Me fjalën "Largojeni!" e hedh topin lart. Cili nga lojtarët është i pari që e merr atë në fluturim, ai këndon të njëjtin refren të lojës dhe e hedh topin lart.
dodgeball
2 rreshta janë tërhequr në vend në një distancë prej 5-7 metrash nga njëra-tjetra. Janë zgjedhur dy gënjeshtar , pjesa tjetër e lojtarëve mblidhet në qendër midis dy linjave. Kërcimtarët qëndrojnë pas linjave dhe hedhin topin drejt njëri-tjetrit, ndërsa përpiqen të godasin lojtarët. Një top që ka fluturuar pranë lojtarëve kapet nga një kërcyes i dytë, dhe lojtarët kthehen dhe vrapojnë me nxitim. Është radha e gënjeshtarit të dytë për të hedhur.
Organizoi aktivitete të përbashkëta me femije
Çfarë veshje keni veshur më parë?
Objektivat: formimi i ideve të fëmijëve për pamjen e paraardhësve tanë që jetojnë në territorin e rajonit të Bryansk dhe lidhjen e tij me jetën e njerëzve; formimi i aftësive fillestare të analizës dhe krahasimit në shembullin e krahasimit të rrobave të rusëve dhe popujve të tjerë; pasurimi i stokut leksikor "paneva", "vello", "ubrus"
Pajisjet: aranzhim muzikor (këngë popullore ruse); një album me ilustrime veshjesh të kohërave dhe popujve të ndryshëm; top; Lidia Iovleva "Artistët në Galerinë Tretyakov. Viktor Vasnetsov. Shamrock, 2002; Galina Churak "Artistët në Galerinë Tretyakov. Vasily Surikov. Shamrock, 2002; Galina Churak "Artistët në Galerinë Tretyakov. Ilya Repin. Shamrock, 2002; James Patterson "Çfarë rrobash kishin veshur më parë"; Kostum tradicional rus. Kompleksi me paneva “material didaktik, lojë loto
Përparimi i aktivitetit:
1.
Unë sugjeroj të më shikoni: "Unë jam një grua, emri im është Lyubov Vladimirovna. Çdo person në Tokë është burrë ose grua, dhe fëmijët janë djalë ose vajzë".
Lojë me vëmendje
Unë do t'ju hedh një top dhe ju, pasi e keni kapur, do të përgjigjeni se kush jeni dhe si e keni emrin.
Një bisedë rreth dallimeve elementare gjinore
Tani le të flasim se si vajzat nga jashtë ndryshojnë nga djemtë dhe anasjelltas.
Çfarë mendoni se janë pamjet? Nga çfarë përbëhet? (përgjigjet e fëmijëve)
Pra: pamja është pamja e jashtme e një personi, pra ajo që shohim.
Përsëriteni (përsërisni së bashku)
Le të krahasojmë dy fëmijë - një djalë dhe një vajzë (krahasoni rrobat, gjatësinë, këpucët, gjatësinë e flokëve, fizikun dhe më shumë)
Ekzaminimi i ilustrimeve për libra: Lidia Iovleva “Artistët në Galerinë Tretyakov. Viktor Vasnetsov. Shamrock, 2002; Galina Churak "Artistët në Galerinë Tretyakov. Vasily Surikov. Shamrock, 2002; Galina Churak "Artistët në Galerinë Tretyakov. Ilya Repin. Shamrock, 2002; James Patterson "Çfarë rrobash ke veshur më parë"
2. Njohja e fëmijëve me veshjet e grave në rajonet qendrore të Rusisë në fund të shekullit të 19-të.
Aktivizo këngët popullore ruse (zhytje)
Mbyllni sytë dhe imagjinoni se jetoni në Rusinë e Lashtë. Rreth jush qëndroni kasolle të vjetra, ju jeni duke luajtur në një lëndinë të gjelbër. Ju keni veshur rroba sllave: vajzat kanë sarafanë të gjatë, ngjyra të ndryshme, fjongo në bisht dhe pantallona të gjera me bluza për djem, të gjithë kanë këpucë bast në këmbë ...
Shihni çfarë po ndodh rreth jush? Përfaqësuar?
Teksa fëmijëve u mbyllen sytë, mësuesja var një kostum me paneva.
Tani hapni sytë. Stër-stër-stërgjyshet tuaja mbanin rroba të tilla.
Fëmijët afrohen, ekzaminojnë, prekin kostumin, mësuesi u përgjigjet pyetjeve të fëmijëve, i njeh ata me konceptet: paneva, vello, ubrus.
3. Rezultati: Lojë didaktike "Kostumi kombëtar rus. Kompleksi me panel»
Organizoi aktivitete të përbashkëta
"Lodrat e gjysheve tona"
Objektivat: formimi i ideve të fëmijëve për lodrat popullore; formimi i tipareve të personalitetit patriotik dhe krenaria për përkatësinë e popullit të vet; vazhdimi i veprimtarive pedagogjike për edukimin e fëmijëve në identitetin kombëtar dhe respektin ndaj kombeve të tjera
Pajisjet: lodra kashte, lodra lecke, kukulla amuleti, lodra balte, kukulla fole, një album fotografik me një përshkrim të "Matryoshka", Itta Ryumina "Kukullat e gjysheve tona", Shtëpia Botuese Malysh, Moskë, 1989
Aktiviteti realizohet përmes tregimit të edukatores për fëmijët duke ekzaminuar njëkohësisht lodrat që korrespondojnë me momentin e tregimit.
Lodra kashte.
Një tufë kashte e lidhur me një tungë ka shërbyer si bazë për lodrat tradicionale fshatare që nga kohërat e lashta. Sipas të gjitha gjasave, lodrat e para të kashtës lindën, si të thuash, pikërisht në fushë gjatë stinës, kur gratë fshatare shpesh detyroheshin të merrnin fëmijë të vegjël me vete. Sigurisht, të mbetur pa mbikëqyrje, ata ishin kapriçioz. Dhe, mbase, disi, për të qetësuar fëmijën, gruaja fshatare bëri një kukull primitive nga gjëja e parë që i ra në duar - nga një tufë kashte (svyazla) e përdorur për fashimin e duajve. Një turne i palosur në gjysmë i ngjante nga distanca një koke, dhe kashtët që ndryshojnë në fund si një tifoz - një fustan ose sarafani. Pastaj figura e kukullës filloi të ndërlikohej gradualisht. Ata fusnin një tufë kashte pingul me trupin, duke e lidhur në mes dhe përgjatë skajeve në të njëjtën mënyrë siç lidhen duajt me svyas.
Në të ardhmen, dizajni i kukullës së kashtës filloi të përmirësohej. Në prodhimin e kukullave të tilla, kërkohej jo vetëm aftësia e zakonshme për të thurur duaj, por edhe zotërim i aftë i teknikave të thurjes, një shije e lindur artistike dhe zgjuarsi. Dalëngadalë ranë në sy zejtaret e talentuara, të cilat nuk ishin më në fushë, por në një ambient të qetë shtëpie, filluan të bënin kukulla, figura kuajsh, drerësh, si dhe lloj-lloj kafshësh fantastike. Edhe në kohët parakristiane ishin të përhapura dekorimet në formën e varëseve me imazhet e një kali. Varëset shërbenin si amuleta që mbronin një person kur ai ishte larg shtëpisë, ndërsa shtëpia e një sllavi me të gjithë anëtarët e familjes së tij ruhej gjithashtu nga një kal - lajmëtar i diellit. Prandaj, imazhi i një kali kishte një kuptim magjik, shërbeu si një hajmali e një personi dhe shtëpisë së tij.
Kukulla kujdestare.
Kukullat e para në Rusi ishin kukulla amuleti. Sllavët besonin se ata ishin në gjendje të mbronin njerëzit nga sëmundjet dhe forcat e liga, kështu që kukullat e amuletit qëndronin në vendin më të spikatur në çdo shtëpi. Por kukullat e amuletit nuk u bënë një lodër kombëtare, por ato transferuan disa nga tiparet e tyre tek kukulla prej lecke.
Lodra prej lecke.
Një lodër tradicionale në jetën e fshatit rus, madje edhe në familjet më të varfra fshatare, ka qenë prej kohësh një kukull lecke. Në shtëpitë e tjera, deri në njëqind prej tyre u grumbulluan, pasi kukulla konsiderohej gjithashtu një simbol i riprodhimit.
Kukull pëlhure - imazhi më i thjeshtë i një figure femërore. Një copë pëlhure e mbështjellë në një "kollë", një fytyrë e mbuluar me kujdes me leckë të bardhë prej liri, gjoks të bërë nga topa të njëtrajtshëm, të mbushur fort, një gërsheta flokësh me një fjongo të thurur në të dhe një veshje me lecka shumëngjyrëshe. Ata ose nuk i vizatuan fare fytyrat, ose vendosën pika në vend të syve dhe gojëve. Nëna duhej të bënte kukullën e parë për vajzën dhe në moshën 7-8 vjeç, vetë vajzat filluan të bënin kukulla për vëllezërit dhe motrat e tyre më të vogla.
Nga mosha 7-8 vjeç, fëmijët filluan t'i ndihmonin prindërit nëpër shtëpi dhe në fushë, por kukullat nuk u ndanë, i merrnin kudo me vete. Veçanërisht kukullat elegante mund të kalonin brez pas brezi, duke kaluar nga nëna te vajza. Kukullat nuk ishin vetëm argëtim vajzëror. Deri në moshën 7-8 vjeç të gjithë fëmijët luanin me këmisha. Por vetëm djemtë filluan të mbanin porta, dhe vajzat filluan të mbanin funde, rolet e tyre të lojës dhe vetë lojërat ishin të ndara rreptësisht.
Një shtëpi pa lodra konsiderohej joshpirtërore. Ekziston një shenjë e tillë: kur fëmijët luajnë shumë dhe me zell, do të ketë fitim në familje, nëse lodrat trajtohen pa kujdes, do të ketë probleme në shtëpi. Një fëmijë pa lodër rritet bosh dhe mizor.
Ata besonin se lodrat sjellin korrje e mirë, veçanërisht nëse vajzat e rritura luajnë me to.
Ata besonin se lodrat ruheshin gjumi i fëmijëve(Deri tani, sipas zakonit të lashtë, fëmijët vihen në shtrat me lodrën e tyre të preferuar).
Lodra balte.
Figurina balte u skalitën para shpikjes rrota e poçarit. Fillimisht, ata shërbyen si hajmali të aftë për të qetësuar shpirtrat që ndihmojnë një person. Fëmijëve u pëlqenin figurina të vogla të pikturuara të bëra prej balte të pjekur dhe përfundimisht u kthyen në një zanat popullor. Çdo lokalitet i prodhuar lodra të ndryshme: disa karakterizoheshin nga piktura ngjyra të ndezura, të tjerat mbetën thuajse të pa lyer, të tretat ishin bilbilat dhe të katërtat trokitje. Lodrat më të famshme prej balte janë Dymkovo, Filimonovo, Karkopol dhe Khludnev.
Matryoshka.
Sipas një tradite të gjatë, lodrat popullore janë legjendare. Në këtë drejtim, matryoshka nuk bën përjashtim. Ata thonë se në fund të shekullit të 19-të, dikush solli një figurinë japoneze të daltë të shenjtit budist Fukuruji në familjen Mamontov - industrialistë të famshëm rusë dhe patronët e artit - qoftë nga Parisi ose nga ishulli Honshu, i cili doli të ishte me një “surprizë” – u nda në dy pjesë. Brenda saj fshihej një tjetër, më e vogël, e cila gjithashtu përbëhej nga dy gjysma... Të tilla pupa ishin gjithsej pesë.
Supozohej se kjo ishte ajo që nxiti krijimin e kukullave tona fole nga mjeshtra rusë. Matryoshka - në emër të Matryona.
konkluzioni:
Në Rusinë e lashtë, nuk kishte shumë lloje të lodrave për fëmijë. Ato u bënë nga ajo që ishte në dorë. Por nuk është rastësi që njeriu mishëroi forcat e elementeve në imazhet më të njohura dhe më të afërta të qenieve të gjalla, duke i interpretuar ato në një mënyrë tjetër: perëndeshë e madhe e pjellorisë u bë një dashnore, një vashë; zog - rosë, pulë, patë; një kal është një kalë pune, duke tërhequr një karrocë ose duke mbajtur një zotëri. Ariu, gjithashtu një pjesëmarrës në ritet e lashta, është një kafshë qesharake, e këndshme, e këndshme nga një përrallë popullore. Koha ka ndryshuar kushtet e jetës përreth, komplote të reja depërtuan në punën e mjeshtërve popullorë, por këto imazhe ende shfaqen në lodrën e çdo zanati edhe sot e kësaj dite.
Me shumë mundësi, në kohët e lashta, si loja ashtu edhe rëndësia e kultit ishin të ndërthurura ngushtë, dhe më pas ritet fetare u harruan, dhe lodra mbeti vetëm një objekt argëtimi.
Për këtë qëllim u mbajtën konsultime për prindërit "Ne luajmë lojëra në natyrë - forcojmë shëndetin", "Lojëra popullore ruse në natyrë", biseda individuale me prindërit, si dhe prindërve iu kërkua të sjellin foto të momenteve të lojërave të përbashkëta me fëmijët.
Në fillim të projektit dhe në fund u krye një anketë me fëmijët me temën e lojërave në natyrë.
Pyetje për intervista me fëmijë
Në anketë morën pjesë 26 fëmijë të grupit
Pyetje | Fillimi i projektit | Fundi i projektit |
A ju pëlqen të luani? | 26 po | 26 po |
Cilat lojëra ju pëlqen të luani? | 6 fëmijë mundën të përcaktojnë lojërat në natyrë ashtu siç e kuptojnë 20 fëmijë e kishin të vështirë të përgjigjeshin | 16 fëmijë i përcaktuan lojërat në natyrë me fjalët e tyre 10 fëmijë e patën të vështirë të përgjigjen |
A e dini se çfarë janë lojërat popullore? | Cilat janë lojërat popullore që fëmijët nuk mund të përgjigjen | 6 fëmijë mundën të përkufizonin lojërat popullore |
Cilat lojëra popullore në natyrë dini? | Të gjithë fëmijët renditën lojëra të njohura, duke mos i dalluar nga lëvizshmëria dhe pasiviteti. | 13 fëmijë mundën të listonin emrat e lojërave në natyrë. |
Cilin prej tyre ju pëlqen të luani? | 17 fëmijë renditën emrat e lojërave në natyrë 9 fëmijë quheshin lojëra të ulura, tavoline, me role | Rezultati është i njëjtë |
Me kë ju pëlqen të luani lojëra në natyrë? | 18 fëmijë - me shokë dhe shokë 8 fëmijë - me prindër | 15 fëmijë - me shokë dhe shokë 11 fëmijë - me prindër |
konkluzioni: Nga rezultatet e një sondazhi të fëmijëve, mund të konkludohet se fëmijët i dinë emrat e lojërave, rregullat e tyre dhe mund të organizojnë lojëra në aktivitete të pavarura. Gjatë projektit, fëmijët mësuan të dallojnë lojërat në natyrë nga llojet e tjera të lojërave, dhe fëmijët gjithashtu ishin në gjendje të njiheshin me konceptin e lojërave popullore, rezultoi se fëmijët janë njohur me lojërat popullore dhe u pëlqen t'i luajnë ato. , por deri tani mezi dallojnë lojërat popullore nga lojërat e tjera në natyrë. Me tre fëmijë, prindërit filluan ta kalonin kohën e lirë jo para televizorit, por në lojë, dhe kjo nuk është ende një arritje e madhe, por gjithsesi një arritje.
Institucion arsimor buxhetor komunal
Shkolla e mesme Savinskaya
Projekti
Lojëra popullore ruse në natyrë
E përmbushur
Nxënëse e klasës së parë
Shkolla e mesme MBOU Savinskaya
Tsvetkov Matvey
Menaxher i Projektit:
mësues i shkollës fillore
Skvortsova Svetlana Sergeevna
P. Savino
2016
Rëndësia.
Synimi:
Detyrat: 1. Kryeni një anketë sociologjike.
2. Studioni shumëllojshmërinë e lojërave popullore ruse, rregullat e tyre dhe zgjidhni
Lojëra për fëmijët e moshës së shkollës fillore.
Lënda e studimit:
Rezultatet e pritura.
Mbledhja dhe analiza e informacionit.
Së pari, bëra një anketë sociologjike midis djemve të klasës sonë. Janë intervistuar 18 persona.
po | Jo |
|
A ju pëlqen të luani lojëra në natyrë? | nxënësit | |
Sa lojëra popullore ruse dini? | studenti | nxënësit |
Dëshironi të mësoni se si të luani lojëra popullore ruse të panjohura për ju? | nxënësit | |
A duhet të di dhe të jem në gjendje të luaj lojëra popullore ruse, të ndjek rregullat? | nxënësit |
Shokët e mi të klasës kanë një qëndrim negativ ndaj djemve që janë tepër të pasionuar pas lojërave kompjuterike. Meqenëse adhuruesit e lojërave kompjuterike prishin psikikën, vizionin e tyre, udhëheqin një mënyrë jetese të ulur, sëmuren më shpesh.
Rezultatet e sondazhit treguan se fëmijët kanë një dëshirë të madhe për të mësuar lojëra të reja popullore ruse dhe për të mësuar se si t'i luajnë ato.
Nga historia e lojërave popullore ruse në natyrë
Lojërat popullore ruse kanë një histori të gjatë, ato janë ruajtur dhe kanë ardhur deri në ditët tona që nga kohërat e lashta, të transmetuara brez pas brezi, duke përfshirë traditat më të mira kombëtare. Lojërat popullore ruse kanë një ndikim të madh në edukimin e mendjes, karakterit, vullnetit, pavarësisë, durimit, udhëheqjes dhe pajtueshmërisë. Ato gjithashtu kontribuojnë në zhvillimin e cilësive fizike, si shpejtësia dhe shkathtësia e lëvizjeve, aftësia për të kërcyer, qëndrueshmëria, matja e syve, orientimi në hapësirë. Lojërat popullore ruse krijojnë një humor të caktuar shpirtëror, interes për artin popullor, historinë e popullit rus.
vjersha dhe fjalë të urta
Shumë - kjo është një shenjë konvencionale, ndonjë objekt, për shembull, një tabelë, një kuti kartoni ose një shkop me të njëjtën madhësi. Kushdo që hedh shortin me një shënim të kushtëzuar do të jetë lider.
Ka edhe barazime të tjera. Ata quhen hamendësoj kur njëri nga lojtarët merr shumë dhe e fsheh pas shpine në dorë. Ai që merr me mend fiton argumentin.
Rimat e lashta të numërimit
Bizelet u rrotulluan nëpër gjellë.
Ju vozitni
Unë nuk do.
Taria - Maria
Shkoi në pyll
kone
Ela-
Na tha ajo.
Dhe ne
kone
Ne nuk hamë
Tare Mare
Le ta kthejmë atë!
Ah, ah, ah, oh
Masha po mbillte bizele.
Ai lindi i trashë
Ne do të nxitojmë, ju prisni!
mushkonjat, mushkonjat,
këmbët e holla,
Duke kërcyer përgjatë rrugës...
Pranë natës
Fluturo larg.
Tili-tel, -
Zogjtë po këndonin
U ngrit, fluturoi në pyll.
Zogjtë filluan të bëjnë fole!
Kush nuk viet, për të përzënë!
rrathë rrethi,
Rrathë rrethi.
Kush luan,
do të jetë.
Kush nuk dëshiron
Të jesh gjarpër
dalë jashtë
Jashtë rrethit!
Aty ishte një qyqe
kaluar rrjetën,
Dhe pas saj
femije te vegjel
Dhe ata bërtitën:
Gatuaj! Lulëkuqe!"
pastroj
Një grusht!
Aty ishte një qyqe
kaluar rrjetën,
Dhe pas saj
Femije te vegjel.
qyqe
Ata kërkojnë një pije.
dil jashtë -
Ju drejtoni!
Indianët - bryntsy,
Balalaika!
Indianët - bryntsy,
Luaje atë!
Indianët - bryntsy,
Nuk dua!
Indianët - bryntsy,
Unë do të shkoj!
kalë i zellshëm
Me një mane të gjatë
Duke kërcyer, duke kërcyer
Nëpër fusha.
Aty-këtu!
Aty-këtu!
Ku do të kërcejë
dalë jashtë
Jashtë rrethit!
Aty jetonin tre harenga:
Kulya, Mulya dhe Balda.
Kulya, Mulya flinin së bashku,
Dhe Balda flinte vetëm.
marrëveshje e fshehtë
Kë zgjidhni:
kalë i zi
Apo një jakë të artë?
Topa për të rrotulluar
Apo derdh ujë?
Sanë për të kositur
Apo prerja e drurit?
Forconi një kalë
Apo të fshij oborrin?
Kë do të merrni:
ari me push të ashpër
Apo një dhi me brirë?
Nga lumi ruff
Apo një iriq nga pylli?
rosë gri
Apo një tub druri?
Kë do të ftoni:
dhelpër dinake
Apo bukuroshja Marya?
Çfarë t'ju jap:
Një copë sheqer apo një shami e kuqe?
Lojëra popullore ruse në natyrë,
që ne kemi mësuar të luajmë
Gjeli
Të gjithë lojtarët qëndrojnë në një rreth dhe mbajnë duart. Lojtarët shkojnë në një rreth, një gjel në një rreth.
Fëmijët thonë një shaka:
Tuh-tuh
Tu-ru-ruh!
Një gjel ecën nëpër oborr.
Vetë me nxitje, një bisht me modele.
Duke qëndruar në oborr, duke bërtitur më fort!
Gjeli: Ku-ka-re-ku!
Të gjithë shpërndahen, gjeli i kap fëmijët, ai që kapet bëhet gjel.
Djegësit
Lideri largohet nga pjesëmarrësit e tjerë në lojë. Ai shkon përpara, por jo shumë larg - tre hapa, katër hapa. Këtu ai qëndron me shpinën nga djemtë dhe thotë me një zë të këndshëm:
Digjem, digjem mbi gur! Digjem, digjem mbi gur!
Atij i ndalohet të shikojë përreth dhe të shikojë përreth.
Ndërsa ai po e thotë këtë, të gjithë të tjerët bashkojnë duart dhe qëndrojnë pas tij në çifte, njëra palë pas tjetrës. Ndërsa bëhen, ata këndojnë në kor këngën e mëposhtme:
Digjeni, digjeni të ndritshme
Për të mos dalë.
Shiko qiellin
Zogjtë po fluturojnë
Këmbanat po bien!
Sapo të këndohen këto fjalë, udhëheqësi duhet të shikojë qiellin.
Këtu çifti i fundit në rresht ndajnë duart - njëri do të vrapojë përpara përgjatë vijës në të djathtë, tjetri në të majtë. Kështu ata u kapën me udhëheqësin - dhe ai ende qëndron dhe nuk shikon prapa - dhe befas të gjithë i bërtasin me zë të lartë:
Nje dy
Mos këndoni
vraponi
Si zjarri!
Udhëheqësi shikon përreth dhe u vërsulet atyre që ikin me gjithë fuqinë e tij. Ai përpiqet të kapë njërin prej tyre. Por nuk është aq e lehtë për ta bërë atë. Nëse vrapuesit bashkojnë duart, atëherë "djegësi" nuk është i tmerrshëm për ta, dhe shoferi "digjet" përsëri. Por nëse shoferi arrin të kapte njërin nga të arratisurit, ai qëndron para gjithë kolonës dhe ai që ka mbetur pa një palë “digjet”.
Djegësit e shamive
Të gjithë pjesëmarrësit në lojë qëndrojnë në çifte njëri pas tjetrit, shoferi qëndron përpara kolonës dhe mban një shami në dorë mbi kokën e tij.
Lojtarët thonë njëzëri:
Digjeni, digjeni të ndritshme
Për të mos dalë.
Shiko qiellin
Zogjtë po fluturojnë!
Këmbanat po bien!
Një herë! Dy! Tre! Vraponi!
Pas fjalëve "Një! Dy! Tre! Vrapo!" lojtarët e çiftit të fundit vrapojnë me shpejtësi përpara dhe kushdo prej tyre që merr shaminë i pari, ngrihet me drejtuesin përpara kolonës dhe i vonuari “digjet”.
"Gjyshja Yozhka"
Shoferi qëndron në mes të rrethit - gjyshja Ezhka, në duart e saj është një "fshesë". Lojtarët vrapojnë përreth dhe e ngacmojnë atë:
Gjyshja Ezhka Bone Leg
Ajo ra nga soba, theu këmbën,
Dhe pastaj ai thotë:
- Me dhemb kemba.
Ajo doli në rrugë
E shtypur pulën.
Shkoi në treg
E shtypi samovarin.
Gjyshja Yozhka kërcen në njërën këmbë dhe përpiqet të prekë dikë me një "fshesë". Kushdo që prek - ai ngrin.
Tek ariu në pyll
Një person zgjidhet për rolin e një ariu, i cili, sipas komplotit, duhet të mbrojë pyllin e tij nga shkeljet e fëmijëve. Fëmijë të tjerë zvarriten drejt tij, duke kënduar fjalët "Ariu ka kërpudha në pyll, unë marr manaferrat, por ariu nuk fle, ai na shikon ...". Në këtë moment, ariu zgjohet. Kushdo që kap është jashtë loje. Loja mund të përsëritet disa herë.
Vend bosh
Lojtarët, përveç shoferit, qëndrojnë në një rreth, shoferi pas rrethit. Të gjithë i vendosin duart pas shpine ose thjesht i ulin ato. Shoferi ecën rreth rrethit dhe prek dikë, duke prekur shpinën ose duart. Kjo do të thotë se ai e sfidon këtë lojtar në garë. Pasi të ketë prekur, shoferi vrapon në çdo drejtim rreth rrethit, dhe i thirruri vrapon në drejtim të kundërt në një rreth. Pasi u takuan, ata ose thjesht anashkalojnë njëri-tjetrin ose thonë përshëndetje(përkulje, përkulje, etj.)dhe vazhdoni të vraponi më shpejt në një rreth për të zënë vendin e lirë. Kush e merr rri aty dhe ai që ngelet pa vend bëhet shofer.
Bojra
Pjesëmarrësit e lojës zgjedhin pronarin dhe dy blerës. Pjesa tjetër e lojtarëve janë bojëra. Çdo bojë shpik një ngjyrë për vete dhe thërret në heshtje pronarin. Kur të gjitha bojërat kanë zgjedhur një ngjyrë për vete dhe ia kanë vënë emrin pronarit, ai fton një nga blerësit.
Blerësi troket:
Këtu! Këtu!
Kush eshte aty?
Blerësi.
Pse keni ardhur?
Për bojë.
Per cfare?
Për blu.
Nëse nuk ka bojë blu, pronari thotë: "Shkoni përgjatë shtegut blu, gjeni çizmet blu".
Nëse blerësi ka marrë me mend ngjyrën e bojës, atëherë ai e merr bojën për vete.
Ka një blerës të dytë, biseda me pronarin përsëritet. Dhe kështu ata vijnë me radhë dhe heqin bojërat. Blerësi me më shumë ngjyra fiton.
Rregullat e lojës: Blerësi që merr me mend më shumë ngjyra bëhet pronar.
Tufë
Lojtarët zgjedhin një bari dhe një ujk, dhe të gjithë të tjerët zgjedhin një dele. Shtëpia e ujkut është në pyll, dhe delet kanë dy shtëpi në skajet e kundërta të vendit. Delet thërrasin me zë të lartë bariun: Bariu! Bariu!
Luaj borinë!
Çoni tufën në fushë
Ec lirshëm!
Bariu i çon delet në livadh, ato ecin, vrapojnë, kërcejnë. Në sinjalin e bariut: "Ujku!" - të gjitha delet vrapojnë në shtëpinë në anën e kundërt të vendit. Bariu i del në rrugë ujkut, mbron delet. Të gjithë të kapur nga ujku janë jashtë loje.
Rregullat e lojës: Gjatë vrapimit, delet nuk mund të kthehen në shtëpinë nga e cila janë larguar. Bariu vetëm e mbron delen nga ujku, por nuk e ndalon me duar.
Dy ngrica
Dy shtëpi janë caktuar në anët e kundërta të sitit, lojtarët janë të vendosur në njërën prej tyre. Drejtuesit qëndrojnë në mes të platformës - Frost-Red Nose dhe Frost-Blue Nose.
Ata thone:
Unë jam Frost-Red Nose.
Unë jam Blue Nose Frost.
Cili prej jush vendos
Për të shkuar në një rrugë?
Lojtarët përgjigjen:
Ne nuk kemi frikë nga kërcënimet
Dhe ne nuk kemi frikë nga ngrica.
Pas kësaj, fëmijët vrapojnë nëpër shesh lojërash në një shtëpi tjetër. Frost i kap dhe përpiqet të ngrijë (prek me dorë). Ato të ngrira ndalen në vendin ku Frost i kapërceu dhe qëndrojnë deri në fund të vizës. Pas disa vrapimeve, zgjidhet një shofer tjetër.
Rregullat e lojës: Ju mund të vraponi vetëm pasi fjala "acar", lojtarët "të ngrirë" nuk lëvizin.
Lufta gjelash
konkluzioni
Mësova se lojërat popullore ruse në natyrë kanë ekzistuar që nga kohërat e lashta, vetëm me kalimin e kohës ato u përmirësuan dhe ndryshuan, në varësi të zonës, kohës dhe kombësisë. Lojërat kanë shumë humor, shaka, entuziazëm konkurrues.
Lojërat popullore na ndihmojnë të jemi miq, të kuptojmë dhe ndihmojmë njëri-tjetrin, të dorëzohemi, të jemi tolerantë. Duke luajtur lojëra ruse në natyrë, ne bëhemi të fortë, të shkathët, të shpejtë. Gëzimi i lëvizjes kombinohet me pasurimin shpirtëror. Situata e lojës magjeps dhe kërkon aktivitet mendor nga ne.
Përfundim, ne e bëjmë : të gjithë kanë nevojë gjithmonë për një lojë.
Ne i njohim lojërat e të parëve
Dhe në jashtë - të huajt.
Ne i harrojmë lojërat tona.
Fjalimi në mbrojtje të projektit.
Subjekti i projektit tim "Lojërat popullore ruse në natyrë"
(Rëndësia).
Në shtator të këtij viti u bëmë nxënës të klasës së parë. Ne me të vërtetë na pëlqen të studiojmë në shkollë. Në mësime mësojmë shumë gjëra interesante dhe të dobishme. Por gjatë pushimeve të gjata midis mësimeve dhe shëtitjeve në rrugë në grupin pas shkollës, ju dëshironi të luani lojëra. Por e gjithë argëtimi ynë është duke zënë hapin, duke vrapuar pas njëri-tjetrit. Për shkak të kësaj, shkolla krijon zhurmë që shqetëson fëmijët e tjerë. Në aktivitetet jashtëshkollore“Outdoor Games” u njohëm me disa lojëra që mund të luhen brenda dhe jashtë. Veçanërisht na pëlqyen lojërat popullore ruse. Ishte kënaqësi! Dhe ndryshimet filluan të ndodhin shpejt dhe në mënyrë interesante. Vendosa të gjej informacione rreth lojërave popullore ruse, të mësoj si t'i luaj ato, t'u mësoj shokëve të klasës dhe miqve të mi këto lojëra.Dhe ka shumë të ngjarë, do të jetë shumë më interesante, më e dobishme të kaloni kohë në pushimet e shkollës, në një festë dhe duke ecur në rrugë.
Objektivi i projektit: Studimi i lojërave popullore ruse në natyrë
Detyrat: 1. Kryeni një anketë me djemtë.
2. Studioni shumëllojshmërinë e lojërave popullore ruse, rregullat e tyre dhe zgjidhni lojëra për fëmijët e moshës së shkollës fillore.
3. Mësojuni shokëve tuaj të klasës këto lojëra.
Lënda e studimit: Lojëra popullore ruse në natyrë.
Rezultatet e pritura.
Do të njihem me lojërat e reja popullore ruse. Unë do të mësoj veten dhe do t'i mësoj të tjerët të luajnë këto lojëra në mënyrë që të kaloj kohën time të lirë në një mënyrë interesante dhe të dobishme.
Së pari, bëra një anketë midis shokëve të klasës. Janë intervistuar 18 persona. Rezultatet e sondazhit treguan se djemtë duan të luajnë lojëra në natyrë, por ata dinë pak prej tyre dhe me të vërtetë duan të mësojnë të reja. Shokët e mi të klasës kanë një qëndrim negativ ndaj nxënësve që janë tepër të apasionuar pas lojërave kompjuterike. Meqenëse adhuruesit e lojërave kompjuterike prishin psikikën, vizionin e tyre, udhëheqin një mënyrë jetese të ulur, sëmuren më shpesh.
Unë i njoha djemtë me historinë e lojërave popullore ruse. Ai tha se lojërat popullore ruse kanë një ndikim të madh në edukimin e mendjes, karakterit, vullnetit, pavarësisë, durimit, udhëheqjes dhe pajtueshmërisë. Ato gjithashtu kontribuojnë në zhvillimin e cilësive fizike, si shpejtësia dhe shkathtësia e lëvizjeve, aftësia për të kërcyer, qëndrueshmëria, matja e syve, orientimi në hapësirë.
Në çdo lojë ruse, ka gjithmonë një shofer ose prezantues. Zakonisht ka shumë aplikantë për këtë rol, por ju duhet të zgjidhni një, ndonjëherë dy, për të cilin ata shërbejnë vjersha dhe fjalë të urta . Shoferi mund të zgjidhet edhe me short.
Mësuam vjershat dhe marrëveshjet e vjetra. Këto na pëlqyen veçanërisht.
Aty ishte një qyqe
kaluar rrjetën,
Dhe pas saj
Femije te vegjel.
qyqe
Ata kërkojnë një pije.
dil jashtë -
Ju drejtoni!
Aty jetonin tre harenga:
Kulya, Mulya dhe Balda.
Kulya, Mulya flinin së bashku,
Dhe Balda flinte vetëm.
Kë do të merrni:
ari me push të ashpër
Apo një dhi me brirë?
Nga lumi ruff
Apo një iriq nga pylli?
rosë gri
Apo një tub druri?
Kë do të ftoni:
dhelpër dinake
Apo bukuroshja Marya?
Mësuam të luajmë lojëra popullore ruse në natyrë:
"Geli", "Djegësit", "Djegësit me shami", "Gjyshja Yozhka", "Te ariu në pyll", "Vendi bosh", "Bojëra", "Tufë", "Dy ngrica", "Brook" , "Beteja e gjelit".
Mësova se lojërat popullore ruse në natyrë kanë ekzistuar që nga kohërat e lashta, vetëm me kalimin e kohës ato u përmirësuan dhe ndryshuan. Lojërat kanë shumë humor, shaka, entuziazëm konkurrues.
Shokët e mi të klasës mësuan se si t'i luajnë këto lojëra me kënaqësi, dhe tani ne gjithmonë kemi diçka për të bërë në kohën tonë të lirë.
Lojërat popullore na ndihmojnë të jemi miq, të kuptojmë dhe ndihmojmë njëri-tjetrin, të dorëzohemi, të jemi tolerantë. Duke luajtur lojëra ruse në natyrë, ne bëhemi të fortë, të shkathët, të shpejtë. Situata e lojës magjeps dhe kërkon aktivitet mendor nga ne.
Prandaj, besoj se është e nevojshme të studiohen lojërat e vjetra të harruara dhe t'u prezantohen djemve të tjerë që e shohin shumë të dobishme të luajnë ajer i paster në vend që të uleni në kompjuter.
Përfundim, ne e bëjmë : të gjithë kanë nevojë gjithmonë për një lojë.
Gjyshet tona luanin, nuk dinin lojëra të huaja.
Ne i njohim lojërat e të parëve
Por ne luajmë nga zemra, jo në të afërmit rusë,
Dhe në jashtë - të huajt.
Ne luajmë Batman dhe Bratz
Ne i harrojmë lojërat tona.
Lojërat nuk janë vetëm, miq, argëtim.
Lojërat janë një krijim i madh i njerëzve!
Forca dhe shkathtësia janë të ngulitura në to,
Ndriçoje atdheun me art të ëmbël!