"Estudia excelentemente y luego podrás tener éxito en la vida": casi no hay una persona a la que sus padres, conocidos y maestros no le hayan dicho esto en la infancia.
Muchos alguna vez creyeron y trabajaron duro por una medalla de oro y un diploma rojo, creyendo firmemente que serían profesionales en su campo y que podrían ganar mucho dinero. Y cuando llegó el momento de mirar alrededor y sacar algunas conclusiones, resultó que su trabajo es un conjunto de tareas rutinarias por las que reciben un salario promedio, no tienen perspectivas particulares y su conocimiento es altamente especializado. Al mismo tiempo, en algún lugar del horizonte, seguramente aparecerá uno de los perdedores y hooligans, que en su juventud no mostró ninguna esperanza, ahora tienen propio negocio, bienes raíces y una hermosa esposa. ¿Por qué sucede? ¿Dónde ocurrió el error y por qué las buenas notas no afectan el éxito en la vida?
Para responder a estas preguntas, hemos identificado varias tesis:
1. Ningún posible empleador le preguntará acerca de sus calificaciones.
En las empresas modernas progresistas, a nadie le interesa cómo estudiaste en la escuela o en la universidad. No verá las columnas de "progreso" en ningún currículum o cuestionario, pero la experiencia laboral y sus habilidades serán de interés para todos. Digamos más, las habilidades informáticas y cualquier logro en deportes u otras competencias tendrán un impacto mucho mayor en la obtención de un puesto que excelentes calificaciones en la prueba.
2. Olvidarás todo lo que has aprendido.
Primero olvidarás todo lo que aprendiste para los exámenes en la escuela, y luego en la universidad. Algún tiempo después de la graduación, te darás cuenta de que toda tu base de conocimientos consiste solo en extractos de diferentes áreas. Lo único que salva en esta situación es que en los primeros meses de práctica recuperarás y adquirirás más habilidades profesionales que en todos los años de estudio. Entonces, ¿valió la pena esforzarse y estar tan nervioso durante tanto tiempo?
3. Perseguir A's puede arruinar tu salud.
Las personas que no estaban agotadas por los exámenes y las sesiones simplemente no existen. Y por lo general no solo obtienes agotamiento moral, sino también físico. Las noches de insomnio, las preocupaciones, el abarrotamiento constante y el caos incesante son normales para un estudiante. Debido al estrés crónico, la productividad y la percepción del material disminuyen. No tardará mucho en enfermarse aquí. Aunque, ¿no te has dado cuenta de que muchos de sus excelentes alumnos suelen resfriarse?
4. No podrás dedicar tiempo a comunicarte con otras personas.
Naturalmente, ¿y cuándo encontrar amigos y hacer nuevos conocidos, si hay un flujo incesante de tareas para el trabajo independiente? al respecto quitarle todo el tiempo libre. El valor más significativo de la universidad es la oportunidad de hacer contactos útiles. Aquí puede aprender a comunicarse con una variedad de personalidades, desarrollar habilidades para interactuar con otras personas y hacer no solo buenos amigos, sino también socios. Recuerda, arreglo prioridades de vida- es muy importante.
5. Todo lo que te genere ingresos, lo estudiarás fuera de la universidad
Desafortunadamente, sucedió históricamente que el moderno sistema educativo no tiene como objetivo desarrollar el interés de los estudiantes en ciertos temas, sino matarlo de raíz en todo. Las cabezas están atascadas de conocimientos teóricos, que en realidad nunca serán aplicados en la práctica. Para lograr el éxito, en primer lugar, los pasatiempos ayudarán. Resultará dominar y aplicar en una carrera solo lo que le resulte interesante.
A pesar de todo lo anterior, la mayoría de los estudiantes continúan trabajando duro y tratan de "noquear" solo las calificaciones más altas de los maestros. Esto es bastante comprensible, porque muchos de los mitos son impuestos por las propias universidades.
Por ejemplo, en la universidad seguro te dirán que:
- solo el titular de un diploma "rojo" podrá tener éxito en una carrera
Esta tesis trabaja exclusivamente dentro de los muros de la universidad. Más allá de ellos, esta afirmación es un mito. Las calificaciones excelentes no ayudarán, porque el empleador no está interesado en cómo aprobó sus exámenes, es importante para él lo que puede hacer y qué tan bien. No en vano, la mayoría de los graduados al comienzo de su viaje escucharán y se verán obligados a aplicar la frase: “Olvídate de todo lo que te enseñaron en la universidad”. Solo practicando, puedes obtener un conocimiento real en un área en particular;
- la experiencia y competencia de un especialista depende de la duración del trabajo
Estos son ecos de la época soviética. Incluso en nuestro tiempo, en una fábrica, una empresa estatal o una empresa privada, puedes encontrar un empleado cuya experiencia laboral se extiende por décadas, estos son la vanguardia laboral, su edad ya superó la edad de jubilación. Tal especialista se considera muy valioso. Al mismo tiempo, a pocas personas les importa que esta persona, muy probablemente, esté en “usted” con una computadora, haya escuchado poco o nada sobre lo último en su campo de actividad o simplemente ya tenga muchas enfermedades o anomalías debido a su años. Está claro que sólo un graduado de la universidad joven especialista y no debe ser igual a trabajadores tan experimentados, aunque, incluso sin experiencia laboral, tiene donde gran cantidad conocimientos y habilidades.
Los estudiantes modernos son muchas veces más valiosos que los empleados jubilados. Y no se trata de la edad en absoluto. Los trabajadores honrados no quieren desarrollarse, creen que ya conocen bastante bien su profesión. Esto conduce a un trabajo ineficiente no solo de ellos mismos, sino de toda la empresa en su conjunto. Dichos empleados no podrán capacitar a la generación más joven. Todo esto se debe al hecho de que la competencia de un especialista no depende de la duración del trabajo, sino de las características personales, como la flexibilidad, el deseo de autodesarrollo, la proactividad y el deseo de adquirir experiencia diversa;
Nuevamente, esto es cierto solo para estudiantes universitarios. Esto no puede preocupar a los profesionales debido al hecho de que la posesión de algunas profesiones no se puede evaluar en absoluto. Por ejemplo, un artista en la universidad domina técnicas de dibujo, pero los maestros no enseñarán creatividad, imaginación y la capacidad de expresarse en lienzo. Estas son cualidades personales que son individuales para cada persona y la forma en que se manifiesten dependerá de qué tan exitoso sea;
- hay personas autoritarias cuyas declaraciones son innegables
Este es un hecho frecuente en las universidades donde los profesores han estado trabajando desde la época soviética. Por lo general, conocen a varios científicos de renombre, cuya opinión se considera la única correcta e innegable.
Los estudiantes modernos siempre deben recordar que solo analizando, leyendo y aprendiendo la mayor cantidad de información posible (afortunadamente ahora esto no es un problema), uno puede comprender el tema de estudio de manera integral y detallada. Seguir sin pensar las teorías establecidas no desarrollará la capacidad de analizar y tener una opinión propia;
- apégate a las reglas y tendrás éxito
La mayoría de los maestros no permitirán ni un solo paso para desviarse de las normas generalmente aceptadas. Es necesario aplicar el conocimiento en la práctica solo en el algoritmo en el que enseñaron en la universidad, sin embargo, por alguna razón, ¿nadie menciona que todas las grandes personas se convirtieron en tales porque rompieron las reglas? Rompieron estereotipos. No queremos que hagas todo lo posible ahora. Se trata de tratar siempre de tener tu propia solución a un problema, no te dejes llevar por la corriente. Aprenda solo para tener una base de conocimiento teórico, luego cree innovaciones.
Entendemos que criticar sistema moderno la educación y los principios establecidos deben ofrecer alternativas. Por supuesto, es poco probable que muchos de ellos sean apreciados por aquellos que están empantanados en las reglas generalmente aceptadas, pero estamos seguros de que serán útiles para aquellos que están listos para asumir riesgos y alcanzar alturas sin precedentes en la vida.
No pierdas el tiempo en artículos innecesarios. Si quieres ser químico, ¿es realmente tan importante para ti esforzarte por escribir un ensayo sobre literatura y obtener una puntuación alta? Enfoca tu energía tanto como sea posible solo en lo que realmente te gusta, lo que disfrutas. Otras materias son importantes para estudiar desarrollo general pero no para resultado general en el certificado.
Comienza a ganar experiencia lo antes posible. Idealmente, obtenga un trabajo o una pasantía en su segundo año. Por lo tanto, será mucho más probable que tome posición digna inmediatamente después de la graduación.
Haz contactos útiles. No pierdas el tiempo, comunícate. En cualquier sitio. Encuentra amigos, conocidos, socios. Entre ellos puede haber personas influyentes, y si no, aún obtendrá una experiencia invaluable para comunicarse con las personas.
Disfruta de la vida, no te olvides del descanso. No te pierdas las fiestas y otros eventos universitarios. Esto traerá no sólo Buenos recuerdos sobre una vida estudiantil divertida, pero también te hará activo, relajado y seguro de ti mismo.
Todos los padres quieren que sus hijos estudien bien. A nuestro entender, "estudiar bien" significa con mayor frecuencia obtener "cinco" y "cuatro". En la escuela rusa, es costumbre dar notas en cada lección, por tarea, por respuestas orales, por independencia y papeles de prueba, desde escuela primaria hasta la última llamada.
En muchos países, este sistema ha sido abandonado y las calificaciones se otorgan solo por trabajo de verificación- Pruebas y exámenes. ¿Qué es mejor? ¿Tal vez vale la pena mantener al niño en buena forma, animándolo con buenas notas y azotándolo con malas? ¿Qué pasa si de repente se relaja y no pasa la prueba decentemente? O aún dar la oportunidad de estudiar en paz... Entonces, ¿qué es bueno y qué es malo en las evaluaciones diarias?
Y para que la lectura del artículo sea un poco más divertida para ti, estará acompañado de fotos de varias entradas de profesores y alumnos en diarios y cuadernos. A veces son impactantes, a veces divertidas, pero créanme, todas son muy originales. Bueno, cualquier cosa puede pasar.
¿Cómo motivan las calificaciones a los estudiantes?
Se cree que, al recibir una mala calificación, el niño pensará en el nivel de su propio conocimiento y querrá mejorarlo. Por eso las primeras estimaciones en escuela primaria los escolares reciben no por el conocimiento, sino por la escritura y la limpieza en los cuadernos. Fue en este momento que comenzó a formarse la actitud de los niños hacia las calificaciones.
El hecho es que no todos pueden escribir de inmediato de manera hermosa y precisa. Comienza la lucha interminable del niño con bolígrafos y cuadernos traviesos, con su propio temperamento y datos naturales. A esta lucha se suma la desaprobación de la maestra y los reproches de los padres. Otros niños pueden, pero ¿por qué no lo intentas?
Pero el niño estaría feliz de intentarlo, pero los milagros no suceden en un segundo. Hoy escribió un poco mejor que ayer, pero aún no tan perfecto como su compañero de clase Masha Ivanova. Y de nuevo consigue un triple.
Como resultado, en lugar de corregir la letra, el niño no hace nada porque no cree en el éxito. Esto se convierte en un hábito, se forma una actitud absolutamente indiferente a las calificaciones y al aprendizaje en general, que es muy difícil de cambiar.
¿Qué deben hacer los padres si ya en los grados inferiores ven un problema con la escritura y constantemente bajan las calificaciones?
Primero, espera para reprender al niño.
Es mejor apoyarlo y animarlo. Explícale que malas notas no significa que no sea capaz de aprender y que nunca lo logrará. Es solo que no puede hacerlo de inmediato, debe moverse lentamente y, tarde o temprano, sus calificaciones también mejorarán.
En segundo lugar, no reaccione de forma exagerada a cada evaluación.
Por supuesto, debe luchar contra la suciedad en los cuadernos y la escritura torcida, pero tenga en cuenta las características del niño. Tal vez algo que usted puede simplemente cerrar los ojos. Preste atención primero al conocimiento y, en segundo lugar, a la escritura. Decide qué es más importante para ti. Algunos adultos nunca aprendieron a escribir de manera legible, pero eso no los hace más tontos.
¿Pueden las calificaciones ser solo buenas?
Las calificaciones por conocimiento son, por supuesto, más importantes para el proceso educativo. A mayor edad del estudiante, más asignaturas aparecen en el programa, y todas estas asignaturas son necesariamente evaluables.
El niño acaba de estudiar a los 4 y 5, y de repente aparecen “triples”. ¿Lo que está sucediendo? Los padres no están contentos, el niño está molesto. No se apresure a culpar al niño de la pereza ni culpe de todo a la adolescencia. Trate de recordarse a sí mismo ya sus amigos. ¿Entendiste y amaste todas las materias por igual?
Por supuesto, hay niños para quienes el plan de estudios escolar se absorbe fácil y simplemente. Entienden igualmente el idioma ruso, álgebra, química, inglés y biología. Sucede de esa manera también. Pero lejos de todos. No hay necesidad de poner a los niños talentosos como ejemplo, llevando a su propio hijo a la incertidumbre. Es mejor hablar de lo que exactamente no funciona y no me gusta.
Si un niño es un humanista pronunciado, es posible que no responda bien a Ciencias Exactas. O viceversa: los matemáticos apenas hablan de literatura. En este caso, puedes concentrarte en lo que realmente funciona. El resto se mantiene en un nivel medio. Por supuesto, no se deben permitir "doses", esto definitivamente no mejorará el certificado y no ayudará con la admisión.
Si algo no sale catastróficamente, mejor pactar clases adicionales para no lanzar por completo la asignatura. Pero no te obsesiones con las calificaciones. ¿"Cinco" en historia, literatura, ruso, pero "tres" en química, álgebra y física? Bueno, qué hacer. Elija profesiones humanitarias con su hijo.
¿Sistema de calificación propio? ¿Por qué no?
Para no preocuparse por cada nota inferior y comprender cómo es el éxito en la escuela, puede ponerse de acuerdo con el niño en una escala de importante, menos importante y nada importante. Con base en esta escala, construya no solo su actitud hacia las calificaciones, sino también una comprensión del proceso educativo en general.
¿Cómo hacerlo?
Decidir lo que el niño elige entre las materias escolares. Lanza todas las fuerzas principales en esta dirección. Aquí, sigue las calificaciones, no te pierdas nada importante, mejora tus conocimientos y habilidades. Otros elementos, incluso si solo ocupan el segundo lugar en importancia, aún lo mantienen bajo control, trate de no ejecutarlo. Al menos para aprobar los exámenes y obtener un certificado decente. El resto de las partituras, por cuadernos olvidados, manchas, descuidos, etc., no se descartan por completo, pero no hacen de cada una una tragedia.
Por supuesto, la elección del campo de conocimiento no debe hacerse en el primer grado. Por lo general, las inclinaciones de un niño se aclaran más cerca de la escuela secundaria. Antes de la autodeterminación, vale la pena comprometerse enérgicamente con acciones humanitarias, precisas y Ciencias Naturales para entenderte mejor a ti mismo y a tus objetivos. Lo principal que sería bueno que tanto los niños como los padres entendieran en la escuela es que las calificaciones están lejos de ser lo más importante en la educación. ¡La comprensión es más importante!
No se preparan estimaciones para edad adulta. Te hacen luchar por los ideales promedio de otra persona, bloqueando creatividad en ninos. Vicepresidente sénior empresa de gestión"Proobraz" Dmitry Voloshin está seguro: coincidir mundo moderno El sistema de calificación escolar necesita ser revisado.
Para aquellos que se están preparando para el examen principal de la escuela.
Me opongo a las calificaciones escolares. Esta posición ahora es compartida por muchos, e incluso los maestros de escuela se preguntan qué tan dañino es el sistema de calificaciones en formulario actual. Por supuesto, todos entienden que Escuela moderna construido sobre el principio de los restaurantes de comida rápida. Rápido, barato y masivo. Era necesario brindar educación secundaria para todos sin excepción, eso es lo que brindamos. Dados estos objetivos, las estimaciones garantizan algún "resultado" promedio actividades educacionales. Sólo hay un “pero”: este “resultado” son nuestros hijos. El mundo ya ha cambiado demasiado y no acepta lo “promedio”, necesita lo “único”. Como resultado, nos preocupa si nuestro hijo podrá encontrar un lugar digno en la vida después de graduarse.
No quiero parecer duro, al contrario, trato de ser objetivo. Supongamos que no entiendo nada ni en pedagogía ni en la organización del proceso educativo. Pienso como un padre: tengo dos hijos, de 11 y 14 años. Edad difícil. Se buscan activamente a sí mismos y se sienten apretados en el marco que establece la escuela. Están fascinados y asustados por la complejidad del mundo que nos rodea, mientras que la escuela ofrece una imagen muy simplificada. Y la evaluación es una de las herramientas de esta simplificación, una forma de digitalizar lo que no se debe digitalizar. ¿Cómo se puede evaluar la corrección de la percepción de un niño de "Guerra y paz"? ¿Y qué es la corrección? ¿Quizás la mención de todos estos episodios como "el encuentro con el roble" o "el cielo de Austerlitz" no es un criterio de evaluación? ¿Tal vez no debería bajar la calificación porque el niño siente el trabajo de manera ligeramente diferente?
Fragmento de la pintura de Fyodor Reshetnikov "Otra vez deuce"
Me parece que el mundo es más complicado. No hay clasificaciones como tales, las victorias absolutas y los fracasos absolutos son muy raros. Además, confiar en evaluaciones externas es muy peligroso. Mucho más importante es la convicción interna de que estás haciendo lo correcto o lo incorrecto. Mucho más importante es tu propia reflexión, trabajando la experiencia adquirida, que una opinión impuesta desde fuera. En este sentido, la escuela juega un papel disuasorio: al obligar a esperar a las evaluaciones externas, priva a algunas de las oportunidades de Autodesarrollo. En términos generales, hace del desarrollo un juego de azar y no una actividad con un propósito. O, por el contrario, se centra en las manifestaciones y no en la esencia.
Probablemente, la solicitud existente de diversas "técnicas de crecimiento espiritual", esencialmente charlatanas, es una respuesta simétrica a la represión en la escuela.
¿Sabes por qué la transición de la escuela a la universidad es tan dolorosa para muchos? Porque los patrones se están rompiendo. Precisamente ayer me hicieron una valoración, explicándome previamente qué y cómo debo hacer para conseguirlo. Y luego, bum, todo cambió. Bueno, no bam, pero gradualmente. En el primer año, todavía juegan con los estudiantes, y luego, como en la vida: nadar o ahogarse. Y el maestro claramente no es un maestro, no tiene tanto tiempo y paciencia, está contigo durante dos semestres. Y el mundo de la universidad es más amplio y transparente, más como la vida con su amor por los ganadores y la incapacidad de estar atento durante mucho tiempo. Y resulta como en un triste chiste: “Ayer levantaron la mano pidiendo tiempo libre para ir al baño, y hoy queremos que elijan”. camino de la vida muchos años por delante".
Sin embargo, profundicé demasiado en la filosofía. Se anunciaron cinco razones. Para ser honesto, aquí hay cinco razones para saltarse grados en la escuela.
1. ¿Hay una sola respuesta correcta?
¿Qué es la evaluación? Esta es una verificación formal para ver si el resultado de una tarea coincide con un patrón o ideal determinado. La puntuación en sí depende del grado de incumplimiento, cuanto mayor sea la discrepancia, menor será la puntuación. En la práctica, todo es un poco más complicado, ya que es raro que un resultado pueda describirse tan completamente que pueda evaluarse de manera absolutamente objetiva. Y luego la valoración se basa en criterios subjetivos: la profesionalidad del profesor, su condición emocional, influencia en este estado apariencia estudiante, el timbre de su voz, y similares. Pero, en general, se puede argumentar que la evaluación implica que solo hay una respuesta correcta. Puede ser complejo, complejo o puede constar de un dígito. Pero está solo.
Sabemos que puede haber más respuestas correctas. No obtuvimos esta experiencia así, y tal vez sería mejor si entendiéramos esto antes. ¿Qué pasa si no hay respuestas correctas? Oh, esta es una experiencia nuestra muy difícil, valiosa y dolorosa. Tal vez esto es sabiduría. Un intento de simplificar y reducir todo a una sola respuesta nos da una visión en blanco y negro del mundo que nos rodea. Más bien, no deja oportunidad para la creatividad, no da una razón para ir más allá del marco habitual. Afirmo que 1+1 es igual a 3. Tal vez me equivoque o tal vez pueda fundamentar esta conclusión. Dame la oportunidad de hacerlo, no me castigues con una marca por ser creativo. Quiero soñar y hacer lo imposible y veo la escuela como una ayuda para mi creatividad. Por desgracia, la tarea de obtener calificaciones y, por regla general, buenas, no contribuye a mi desarrollo de esta manera.
2. ¿Por qué ajustarse a las normas?
¿Por qué son necesarios los estándares? Por supuesto, para obtener un resultado predecible y reproducible. Los estándares son útiles y necesarios en todas las áreas. actividad humana, fijan y sistematizan las prácticas acumuladas, son el conjunto de buenas prácticas. Cumplir con los estándares es una habilidad esencial. Las palabras "disciplina", "obligación", "responsabilidad" y otras que son queridas por el corazón de casi todos los padres aparecen inmediatamente en mi cabeza. Todo esto es, por supuesto, hermoso, pero sabemos que todo tiene reverso- pérdida de flexibilidad. El estándar es conveniente porque el resultado es predecible. Tal vez, en nuestra opinión, no sea óptimo, pero sí estable. Y no quiero cambiar nada, de alguna manera desarrollarme. Porque hay un estándar para todo.
Fragmento de la pintura de Johann Hasenclever "Examen escolar"
En este sentido, la evaluación es acostumbrarse a un estándar. Estándar de respuesta, estándar de decisión. Hazlo de esta manera y hazlo de otra manera, de lo contrario serás juzgado. ¿Por qué aprender algo cuando el proceso de resolver e incluso formatear una respuesta está estandarizado? Es decir, usted y yo entendemos que al resolver un problema, ¿ya sabemos o podemos encontrar fácilmente la respuesta? ¿Y cuál es entonces el punto de resolver el problema? ¿Qué nos estimula a resolver los problemas que resolvemos? ¿O estamos entusiasmados con la oportunidad de resolver problemas que nadie ha tratado de resolver hasta ahora? Ya sabes, cada vez que me indignaba cuando el profesor bajaba la calificación del diseño. Tengo cuatro porque no subrayé las palabras "solución" y "respuesta". Debe haber tenido algún sentido antes. Así como en tareas cuya solución no se podía “mirar”, porque no había Internet.
3. ¿Por qué estar a la altura de las expectativas?
¿Cuál es la proporción de la actitud subjetiva del profesor al evaluar a un estudiante? Dependiendo del tema, claro. Y también depende de la época del año. Y también dependiendo del estado de ánimo del tasador, provocado por la época del año. ¡Cientos de razones! Y enseñamos a los niños a entenderlos y adaptarse a ellos. Juzgue usted mismo: nosotros, como padres, reconocemos las calificaciones en la escuela como un indicador del nivel de conocimiento, y el buen estudio en la escuela es la tarea principal del niño durante 11 años. Y al mismo tiempo, estamos creando un sistema en el que la medida en que nuestro hijo justifica nuestras expectativas depende de la pierna izquierda de "Maria Ivanovna". Y los niños no son peores que tú y yo, ven cuánto depende todo del estado de ánimo de "Maria Ivanovna" y que a veces es más importante callarse y no expresar su opinión para obtener una buena calificación más tarde.
¿Recuerdas cómo aparecen los “favoritos” en las escuelas y quiénes son? Entonces sucede exactamente lo mismo en la vida de acuerdo con el estereotipo de comportamiento formado. A menudo elegimos el camino fácil y familiar. Bueno, ¿por qué molestarse y golpear? proyecto deseado¿cuándo será peligroso para una carrera y el jefe no lo entenderá? Es más fácil estar de acuerdo, más fácil cumplir con las expectativas de su jefe. O ser como todos los demás, no sobresalir. Hace poco tuve una maravillosa conversación con un joven de 12 años. Le pregunté por qué estudia a media fuerza, puede hacerlo mucho mejor. A lo que respondió que es peligroso estudiar en su clase al máximo, puede atraer la atención innecesaria tanto de compañeros como de profesores. Y agregó que es mejor ser como los demás, que eso es exactamente lo que la escuela espera de él.
4. ¿Es necesaria la competencia?
En teoría, la evaluación "acelera" la competitividad. Me refiero a la competencia con uno mismo, con los compañeros y con los demás, por ejemplo, los aspirantes al ingresar a una universidad. Parece que toda nuestra vida es una competencia, entonces el espíritu de lucha es importante y la formación cualidades volitivas también sería redundante. Sin dudarlo en absoluto, aún me gustaría aclarar: ¿de qué hora estamos hablando? ¿Por qué ahora formar sólo este espíritu competitivo? ¿Existe tal petición de la sociedad? ¿Necesitamos niños que sepan pelear entre ellos? ¿O todavía necesitamos a aquellos que saben cómo cooperar entre sí? O queremos ver cómo trabajan de manera efectiva en equipos, cómo pueden encontrar lenguaje mutuo con tus compañeros y con las personas mayores también?
Fragmento de una pintura de Andre Henri Dargelas
No me opongo a la capacidad de competir y cooperar. Ambos son muy importantes y tienen derecho a existir. Mi idea es que teniendo las calificaciones como único indicador del nivel de conocimiento del alumno, estimulemos naturalmente al niño solo a competir. Y luego es muy difícil introducir en el proceso educativo métodos orientados a la práctica, basados en proyectos, ludificación y cualquier otro método. ¡Porque necesitas sacar un cinco! Porque el resultado del trabajo conjunto se sustituye evaluación individual. E incluso tratar de evaluar al grupo como un todo es una decisión paliativa. Todos, por regla general, todavía juegan su propio juego y piensan en su "beneficio". Ni siquiera mencionaré que tal estereotipo de comportamiento no corresponde a la vida, donde ahora todo es un juego de equipo.
5. ¿Necesito confirmar la finalización del estudio?
¿Cuántas veces has repetido la frase: "Obtuve un crédito y lo olvidé"? Una u otra variación de esta frase es un dicho favorito de los profesores en las universidades. Probablemente, nada pasa desapercibido, incluso por alguna razón necesitamos esas dos noches sin dormir antes del examen, cuando estudiamos, digamos, ciencias políticas, y lo olvidamos inmediatamente cuando salimos del aula. Por otro lado, esto no es muy efectivo, casi se desperdician horas de nuestra vida y horas de la vida del maestro. Es solo que se ha formado un corte claro en nuestra cabeza desde la escuela: pasó el control, significa que estudié un tema o tema. Obtener una calificación se convierte no solo en el resultado del aprendizaje, obtener una calificación se convierte en el fin del aprendizaje. ¿Por qué seguir adelante? En el mismo lugar no hay seguimiento, control obligatorio y una estimación para ello.
El fenómeno descrito anteriormente tiene muchas consecuencias. Pero me gustaría detenerme en uno solo que está directamente relacionado con el sistema de calificación existente. Existe tal efecto, llamado "efecto de acción retardada". Según algunos científicos, nuestra psique está organizada de tal manera que si le ofrecemos una subestimación o un estado incompleto, recordará esto y todo lo relacionado con él, mucho mejor que en el caso de lo completo. Es decir, el alumno recuerda mejor la materia si no le haces una evaluación como punto final. Y, por supuesto, formamos un patrón de comportamiento más correcto que "recibió una evaluación y se olvidó". Más vital, más adecuado.
Puedo dar una docena más de razones o hacer una docena más de preguntas. Pero no te aburriré, te prometí cinco, aquí tienes cinco. Queda por ofrecer una alternativa, ¿no? Para que lo anterior no parezca una queja indiscriminada. La alternativa, en mi opinión, debería ser la evolución del sistema de calificaciones. De ninguna manera en la revolución, ya había demasiados para un ambiente tan conservador como la educación. Con el tiempo, las notas deberían convertirse en una herramienta para evaluar el progreso, una herramienta de diagnóstico. Es posible que la evaluación deba hacerse según el principio lógico: sí/no, aprendió/no aprendió, sabe/no sabe. Y para construir una trayectoria de aprendizaje en función de dicho progreso, idealmente, de forma no lineal. Sin embargo, esta es una historia completamente diferente.
Además, es bueno para obtener calificaciones no inferiores a cuatro. Comprende por ti mismo que el conocimiento, avalado por un buen certificado, puede convertirse en tu entrada al mundo de las oportunidades.
Asegúrese de hacer su tarea. Sin consolidación, el material cubierto en la lección puede considerarse inútil. Necesario para completar las tareas. Organizar escritorio- Retire todos los escombros, coloque cuidadosamente libros, libros de texto, cuadernos. Primero seleccione la mayoría tareas dificiles que hay que tratar. Luego agrégales algunos más ligeros. Poemas y textos extensos, mirando la noche, es mejor no memorizarlos. Lea el material una vez y estudie más detenidamente por la mañana. Para recordar mejor la información, intente seleccionar diferentes asociaciones para ella. Tal vez estos se encuentran en su - en casa.
Lea tanto como sea posible y no solo "según el programa". Después de todo, los libros son grandes ayudantes. En el proceso de leer libros, puede ampliar significativamente su vocabulario, así como desarrollar la memoria y la imaginación. Además, las disposiciones teóricas que encuentras al estudiar cualquier tema se toman de varios tipos de fuentes de libros.
Desarrolla tu memoria. Hay muchos ejercicios para su desarrollo. Después de todo, los científicos han demostrado que una persona usa solo una pequeña fracción de las capacidades de su cerebro. Y el trabajo de la memoria puede mejorarse conscientemente. También aproveche los cursos apropiados o lea un libro de mejora de la memoria.
Es muy importante escuchar, especialmente cuando explica nuevo tema. Ser activo. Intente de todas las formas posibles mostrar su interés en el material, haga preguntas, vuelva a preguntar si algo no está claro. Y recuerda que solo tus ganas y perseverancia pueden convertirse ayudantes fieles en el camino de la superación personal.
Unos días o semanas antes del final del año escolar (término), los estudiantes intentan corregir sus calificaciones actuales para lograr una calificación final alta. En este caso, no puede prescindir de la ayuda de padres y profesores, así que no dude en ponerse en contacto con ellos si es necesario.
Instrucción
Comience a aprender el material de la materia, las calificaciones con las que actualmente no está satisfecho. Debe conocer todas las fórmulas y reglas sobre el tema que está estudiando actualmente en clase. Completar tareas prácticas lo ayudará a dominar el material mucho más rápido, en este caso, los ejercicios y tareas no le causarán ninguna dificultad.
Si no puedes entender el material por tu cuenta, pídele ayuda a tu propio maestro. Si por algún motivo te rechaza o tú mismo no quieres estudiar con él, ponte en contacto con el tutor. Puede contactar a otro maestro de la misma materia en la escuela, es muy posible que acepte trabajar con usted adicionalmente.
Una vez que hayas dominado el tema y te sientas capaz de retomar el material por el que anteriormente no recibiste una calificación satisfactoria, comunícate con tu profesor y pídele que te ayude a corregir la situación. Convéncelo de que necesitas una puntuación más alta en la materia y asegúrate de mencionar tus arrepentimientos acerca de cómo solías sentirte en la escuela. Sea cortés y persuasivo, el profesor debe asegurarse de que usted realmente quiere cambiar la situación.
Haga arreglos con el maestro para realizar una prueba adicional sobre temas que anteriormente le causaron dificultades. El profesor puede darte una tarea creativa adicional (resumen, informe) y luego recibirás una evaluación que puede influir positivamente en la situación. Sin embargo, ahora necesitarás estudiar con total dedicación, ya no debes confiar en las propinas y las trampas.
Si tienes problemas con varios temas a la vez, crea un horario en el que trabajarás un poco en cada uno de ellos diariamente. Tendrás que olvidarte de tu entretenimiento por un tiempo y dedicar todo tu tiempo libre a corregir marcas.
En maestros de escuela muchas más responsabilidades y problemas que los profesores universitarios. Por ejemplo, si el conocimiento de un estudiante se verifica una vez cada seis meses, en un examen, entonces el estudiante se evalúa en función de los resultados del trabajo para trimestre.
Instrucción
Establezca la calificación como "media aritmética". Tienes que sumar todos los puntos que has ganado por trimestre, y luego dividir por el número de términos. Por ejemplo: un estudiante tiene estimados"5, 4, 5, 3, 2, 4, 5". Valor final: (5+4+5+3+2+4+5)/7=4,0, es decir exactamente . Si al dividir se obtiene decimal, luego redondearlo hacia arriba, respectivamente, a un grande o . Más este método en que permite a los niños conscientes controlar su propia evaluación contando la puntuación ellos mismos. Sin embargo, el resultado del trimestre así presentado no es
Desde muy pequeños, las personas que nos rodean nos dicen que solo hay un camino correcto: estudiar bien en la escuela, estudiar bien en el instituto, obtener Buen trabajo- Recibir una pensión digna. Pero el problema es que esto lleva mucho tiempo sin funcionar y, probablemente, no vuelva a funcionar nunca más...
Cada vez más personas ya se están dando cuenta de que es hora de olvidar la frase "Si estudias mal, trabajarás como conserje y no podrás mantenerte en la vejez". No son aquellos que han acumulado mucho conocimiento para pupitre de escuela, y que ha desarrollado la fuerza de voluntad, la búsqueda de un objetivo, el ingenio, la capacidad de convencimiento, la capacidad de generar ideas, la capacidad de encontrar la información adecuada y decisiones correctas. Y ahora a nadie le importa de qué color es tu diploma y para qué notas estudiaste.
Hay 3 formas principales: trabajar para alguien, trabajar para usted mismo y trabajar como un equipo de personas de ideas afines con los mismos derechos.
Ruta 1: "trabajar para un tío"
Si tuvieras que buscar trabajo y trabajar en una empresa, entonces podrías notar:
El resumen no te pide que indiques con qué notas estudiaste.
Al entrevistar, pocas personas están interesadas en tus calificaciones (solo pueden preguntar por curiosidad).
El salario no depende de las calificaciones.
Los conocimientos adquiridos casi nunca se aplican en el trabajo.
Las conclusiones se sugieren por sí solas: el valor de las calificaciones en el diploma está sobreestimado.
Camino 2: Construyendo su negocio
Las calificaciones tampoco importan aquí. Incluso la educación en sí misma no juega un papel importante: hay bastantes personas que comenzaron su propio negocio sin siquiera haber recibido una educación, y ahora son una de las personas más ricas y poderosas del mundo. Para crear su propio negocio, es más importante: la capacidad de establecer metas y alcanzarlas, el autocontrol, el desarrollo constante de sus habilidades, la fe en sí mismo, la capacidad de encontrar las formas correctas de moverse, la capacidad de presentar su productos/servicios, la capacidad de convencer, la capacidad de vender y, en definitiva, amar lo que haces.
Camino 3: trabaja con tu equipo
Al crear su propio negocio, no siempre es posible tomar todo sobre sus hombros y lograr sus objetivos. En tales casos, se reúne un equipo de personas, cada una de las cuales tiene conocimientos necesarios y habilidades para finalmente lograr los resultados deseados en el trabajo. En esta situación, mucho es similar al camino anterior, mientras que también es necesario poder trabajar en equipo.
PD
El artículo no llama a abandonar los estudios, pero explica por qué no debes preocuparte demasiado por las notas. El objetivo principal del aprendizaje es obtener conocimientos útiles, no calificaciones. Además, sé realista y no esperes que con un diploma rojo se te abra el camino al mundo del éxito. Ya durante la formación, desarrolla tus talentos, tu carácter, tus habilidades y conocimientos en el campo que te interesa. No te limites a sacar buenas notas.
No es importante el conocimiento, sino la capacidad de aplicarlo.