La escuela es uno de esos lugares donde primero hay que pensar en promover todo tipo de innovaciones. Al final, el mundo no se detiene y cada vez es más difícil inculcar en los niños el amor por el aprendizaje. Sin embargo, con tales innovaciones, ¡es muy posible!
1. Trampolín
Un área de juegos de trampolín en el Vittra Telefonplan de Estocolmo, donde los niños hiperactivos pueden divertirse, desahogarse y tomar un descanso activo de las clases.
2. Espíritu de libertad
Diseño original un aula abierta, sin paredes y sin escritorios habituales para crear un ambiente agradable y relajado.
3. Espacio abierto
El diseño inusual del espacio interior de la escuela Vittra Telefonplan en Estocolmo, donde no hay paredes y, en consecuencia, no hay aulas, sino diferentes zonas separados por tabiques finos y diseño original.
4. Muebles de juego
Los muebles brillantes y futuristas que los estudiantes pueden usar como equipo de juego hacen que la escuela sea más agradable e interesante.
5. Armarios futuristas
Brillante y interior moderno clases de conferencias en la nueva escuela de Kiev promueve buen humor profesores y alumnos, y no se parece en nada a los muros sin rostro de la mayoría de las instituciones educativas de nuestro país.
6. Polideportivo
Diseño moderno pabellón de deportes con acabados originales de paredes y pisos, lo último equipo deportivo y un muro de escalada seguramente atraerá a estudiantes de todas las edades e inspirará el desempeño atlético.
7. Detrás del cristal
Un pequeño gimnasio en Copenhague, que por fuera parece un cubo de cristal, pero por dentro es un enorme espacio de varios niveles sin paredes, dividido en zonas e islas utilizando tabiques de madera y diseños futuristas. Este diseño amante de la libertad es totalmente coherente con la política de la escuela: aquí los estudiantes forman grupos de estudio y clases temporales para investigación científica y resolver problemas de la vida real.
8. Oficina
Una pequeña escuela en Aiken (EE. UU.), Cuyo espacio de trabajo está dividido en muchas oficinas separadas, separadas entre sí por tabiques bajos. Cada alumno tiene su propia computadora y un plan de aprendizaje individual. La dirección de la escuela confía en que dicha política ayudará a preparar a los niños para vida adulta, enséñeles a pensar y resolver problemas por sí mismos.
9. Estadio
Enorme estadio y parque infantil construido justo en el techo. escuela primaria, es un gran ejemplo del uso inteligente de los terrenos escolares en la provincia de Zhejiang, China.
10. Biblioteca
Ventanas panorámicas, paredes claras, estanterías originales, sillas y mesas cómodas y luminosas: una excelente manera de familiarizar a los estudiantes con la lectura y el trabajo con libros.
11. Obra maestra de la arquitectura
A diferencia de la mayoría de nuestras escuelas, Melbourne High School llama la atención diseño inusual y colores brillantes... La escuela es todo un complejo de edificios semicirculares con geometría compleja y un amplio patio interior. Según los diseñadores colores brillantes Estimule la imaginación de los estudiantes, cargue con positivos e inspire descubrimientos científicos.
12. Autobús escolar
Una cabina de autobús escolar inusual con sofás, mesas y sillas, donde los niños pueden sintonizar el trabajo o relajarse y socializar de camino a casa.
13. Complejo deportivo
Un complejo deportivo de diseño impresionante, que forma parte de la escuela NY-Krohnborg en Bergen, con una enorme cancha de baloncesto, equipamiento deportivo de última generación y un amplio vestíbulo con sofás y mesas.
14. Espacio artístico
Una escuela poco convencional en San Francisco equipada en un antiguo depósito, con una gran cantidad de estructuras para trepar, teatro y fortalezas caseras, materiales para la construcción y la creatividad. Política de la escuela: sin prohibiciones. Los estudiantes pueden ensuciarse, trepar, prender fuego a objetos, preparar experimentos, desarmar cosas y crear otras nuevas. Según los creadores, tal institución educativa enseñará a los niños a no consumir, sino a crear.
15. Aula de lectura
La Escuela Primaria de Carolina del Norte tiene una clase de lectura equipada con bicicletas estáticas en lugar de escritorios regulares. Esta solución mejora significativamente el rendimiento de los estudiantes, promueve la concentración y permite utilizar ambos hemisferios del cerebro.
16. Diseño de escalera
Diseño elegante de una sala de lectura en una de las escuelas de Montreal, con mesas de madera, en el centro del cual crecen grandes palmeras, y originales tocones en lugar de sillas.19. Comedor
Una cafetería escolar que se parece más a un restaurante de moda con diseño brillante paredes y mesas grandes, romperán para siempre el estereotipo sobre la decoración aburrida del comedor y definitivamente atraerán a profesores y estudiantes.
20. Lugar para descansar
Un espacio encantador decorado en colores relajantes con impresionantes sillas colgantes en forma de hemisferios en lugar de aburridos bancos y sillones, se convertirá en lugar maravilloso para descansar entre clases.
Continuando con el tema y sorprendiendo a todos.
Proyecto social en el marco de la acción de toda Rusia
"Soy ciudadano de Rusia"
PROYECTO
"Diseño de cafetería escolar"
Terminado: alumnos de 8-11 grados de la escuela secundaria MKOU Krasnoflotskaya
Dirección: Región de Voronezh, región de Petropavlovsk, con. Krasnoflotskoe, st. Lenin, 62 años. A
Coordinadores de proyectos:
- Popenkova Oksana Vasilievna - profesora de matemáticas e informática
Esina Marina Ivanovna - profesora de física y matemáticas
Kalinina Maria Grigorievna - maestra de lengua inglesa
Nebogina Tatyana Valerievna - profesora de química y biología
Fecha límite : Noviembre - febrero de 2017
con. Krasnoflotskoe
Objetivo del proyecto:
decoración interior del comedor escolar.
Nuestras tareas:
Activación de la comunidad de padres y estudiantes para la articulación actividades del proyecto sobre el diseño estético del comedor;
Realizar estudios sociométricos de la actitud de los estudiantes ante el desarrollo e implementación de un proyecto de diseño para el diseño estético de un comedor escolar (realizar una encuesta en los grados 5-11, entre los maestros y el personal de servicio del comedor para determinar el estilo del comedor );
Creación de un marco normativo y metodológico para evaluar proyectos de diseño y estudiar los requisitos para el diseño de comedores escolares;
Estudio de la influencia del entorno visual del comedor en la formación de la cultura alimentaria, confort psicológico;
De acuerdo con el resultado obtenido, buscar información para su colocación, crear bocetos y colocar en los stands.
Establecer una alianza social con el objetivo de decorar la cafetería de la escuela;
Implementar el plan de diseño del comedor.
Contenido
Estudio del marco regulatorio y legal.
Estudio de los medios.
Estudiar el estado de salud de los estudiantes.
Investigación sobre el problema.
Concurso de dibujo "La cafetería de nuestra escuela"
Prefacio.
Relevancia e importancia de este problema.
Recopilación y análisis de información.
Desarrollo de propia versión resolviendo el problema.
Prefacio
La creatividad nos hace felices armonía de la belleza,
evoca sentimientos entusiastas,
sacude el alma, despierta la inspiración.
Leo Tolstoy
Comedor escolar -
¡Como nuestro segundo hogar!
La comida es sana ahí
¡Masticamos todos los días!
Sabemos que la comida
¡Siempre hay "cinco"!
A la cafetería de la escuela
¡Vamos de nuevo!
Manos de oro ahí
¡Nuestros chefs!
Deliciosamente cocinado para nosotros
¡Borsch, chuletas, pilaf!
Se anunció un concurso de proyectos sociales en nuestra escuela."Ciudadano del territorio de Voronezh - Ciudadano de Rusia". En la reunión de estudiantes de secundaria, se propusieron muchas ideas, que se redujeron al diseño de la escuela. La propuesta ganó por votación.sobre el diseño de la cafetería de la escuela.
Esta idea me pareció muy interesante. Lo más importante es que se puede implementar en a corto plazo con costo mínimo y enfoque creativo estudiantes de la escuela.
PERTINENCIA DEL PROBLEMA
El principal problema, el más importante en la actualidad para la escuela, es la creación de condiciones óptimas para la estancia de los estudiantes. Un entorno educativo basado en los principios de la estética tiene un efecto beneficioso sobre la mente y condición emocional escolares y profesores, ayuda a aliviar la sobrecarga.
Por tanto, el principal problema del proyecto es la creación de una zona de mayor confort en el comedor, alivio psicológico, que permite compensar cargas de enseñanza, restaurar la fuerza física y mental de estudiantes y maestros entre clases.
La relevancia y relevancia del proyecto radica en potenciar la posición social de los estudiantes en el transcurso de las actividades del proyecto para el diseño estético del comedor. Este proyecto se basa en potenciar las actividades de la comunidad estudiantil en el diseño estético del recinto escolar.
Además, Relevancia el proyecto espara que los niños disfruten y disfruten del agradable comedor escolar.
Selección de problemas
Nos enfrentamos a un problema: ¿cómo organizar una cafetería escolar?
¿Qué podíamos hacer? Dado que las paredes del comedor están vacías y pintadas en diferente color, y no hay cortinas en las ventanas, entonces nos propusimos la tarea: desarrollar y fabricar cortinas para el comedor escolar, pintar las paredes en un solo color y decorarlas con stands y dibujos. El mobiliario del comedor es nuevo, por lo que decidimos hacer flores y servilleteros para las mesas, así como comprar servilletas. Nuestro trabajo debe tener un valor material mínimo, pero el valor moral será alto. Para determinar el estilo común de la cantina, los participantes del grupo de trabajo (Yulia Vislova, Yana Popenkova y Daria Popenkova) realizaron una encuesta entre estudiantes de los grados 5-11, padres, maestros y asistentes de la cantina. En la encuesta participaron 53 alumnos de nuestra escuela, 8 padres y 12 empleados de la escuela. Solo 73 personas.
Encuesta sociológica.
Cuestionario "La cafetería de nuestra escuela"
A. si
B. No
B. Tu propia versión
A. si
B. No
B. Tu propia versión
A. Pinturas ( Artes Aplicadas)
B. Dibujos en las paredes
B. Tu propia versión
A. En pastel
B. En brillante
B. Tu propia versión
A. En el mundo de los cuentos de hadas
B. Bosque
B. Tema marino
D. Arte contemporáneo
E. Tu propia versión
Resultados de la encuesta
1. ¿Te gusta el interior de la cafetería de nuestra escuela?
2. ¿Le gustaría cambiar algo?
3. ¿Qué decoración propondría para cambiar el interior del comedor?
4. En que colores¿Se debe hacer el interior del comedor?
5. ¿Qué tema debería elegirse?
PRODUCCIÓN:
Los resultados de la encuesta realizada por el grupo de trabajo muestran que la idea de nuestro proyecto es relevante e interesante para todos, nadie quedó indiferente al diseño del comedor escolar: el 77% de los encuestados sugirió decorar las paredes del comedor con dibujos y creación de stands, el 47% dijo que el interior del comedor debe completarse en colores brillantes y el 45% ofreció colores pastel, y al 39% de los encuestados le gustaría ver el tema del arte contemporáneo en la decoración del comedor y al 34% - el bosque.
Recolección y análisis de información
Por tiempos recientes en nuestro comedor, solo se ha actualizado el mobiliario... Decidimos pintar las paredes del mismo color y decorarlas con stands y dibujos para que el comedor sea acogedor e interesante. Tanto la cocina de la casa como el comedor de la escuela son los más lugar favorito, así que quiero que se sienta cómoda.
Junto con los profesores (Popenkova OV, Esina MI, Kalinina MG, Nebogina TV), comenzamos a trabajar en un proyecto llamado "Diseño de una cafetería escolar".
Para distribuir el trabajo de recopilación y análisis de información, nos dividimos en grupos:
SOCIOLOGOS y ENTREVISTADORES: Vislova Yulia, Popenkova Yana realizan encuestas de opinión, cuestionarios, entrevistas.
GRUPO DE BÚSQUEDA: Opryshko Alina, Smolyanina Oksana buscan información en periódicos e Internet.
ABOGADOS: Yakunin Evgeniy, Popenkova Daria acuerdan y se reúnen con representantes de varias organizaciones, agencias gubernamentales etc.
ANALISTA y PERIODISTAS: Popenkova Daria,Esin Dmitry, Zotov Alexander trabaja con los medios de comunicación, redacta llamamientos, anuncios, escribe guiones de presentación.
DISEÑADORES - CAJONES y PRESENTADORES : Dimitrova Irina, Nikolyukina Lyudmila, Zhivykh Elena, Larin Vadim, Lovyagin Ruslan, Ogarev Yuri, Ryabikina Anna, Nikolyukina Victoria elaboran un comedor y una carpeta con documentos, preparan un modelo del interior del comedor escolar y preparan una presentación del proyecto .
ECONOMISTAS: Nikolyukin Vladislav hace una estimación.
3.1. Estudio del marco regulatorio y legal.
Bajo la dirección de Maria Grigorievna Kalinina, estudiamos lo siguiente regulaciones:
Constitución de la Federación de Rusia (capítulo 2)
Ley de la Federación de Rusia "sobre educación" (artículo 51)
Convención sobre los Derechos del Niño (artículos 12, 13 y 31)
Normas SanPin.
3.2. Estudiar los medios
E.L. Shcherbakova, profesora organizadora del Liceo No. 23 en Moscú, afirma queel comedor es un salón muy especial en la escuela. Todos los estudiantes lo visitan varias veces al día, por lo que debe ser cómodo, acogedor y debe contribuir a la formación de una cultura entre los escolares. El artículo Atención especial se centra en lo básico alimentación saludable: “El trabajo creativo activo de los alumnos despertó en los niños el interés por los temas de una alimentación sana y racional. Entendieron las palabras del gran médico de la antigüedad Hipócrates: "Soy lo que como". Los escolares deben aprender y aceptar por sí mismos los principios básicos de un estilo de vida saludable, y esto solo es posible como resultado de un mayor trabajo conjunto de maestros, padres y los propios niños "
El mismo problema preocupa al Departamento de Educación de la región de Voronezh.Este año académico, la cobertura de alumnos en colegios con comidas calientes alcanzará el 90,6%
La relevancia de considerar el tema de mejorar la organización de la nutrición de los estudiantes en las instituciones de educación general se debe a la necesidad de adoptar medidas regionales uniformes dirigidas a mejorar la nutrición de los estudiantes con el fin de preservar y fortalecer su salud.
Se ha desarrollado un estándar regional, que tiene en cuenta las propuestas de la Oficina de Rospotrebnadzor en la región de Voronezh para organizar comidas para estudiantes, así como propuestas para monitorear la calidad y seguridad de los productos alimenticios y comidas listas... El estándar proporciona la cobertura máxima de estudiantes de instituciones de educación general con 2 comidas calientes al día. Se adoptó la orden del Gobierno de la región de 17.07.2015 No. 491-r "Sobre las medidas para organizar comidas para estudiantes de instituciones educativas de la región de Voronezh". Se sigue ejecutando el subprograma "Leche escolar" con entrega de leche gratuita a los estudiantes 3 veces por semana.
Basado en encontrado en Internet pautas sobre la organización de la restauración en las instituciones de educación general, los comedores de los comedores escolares deben tener una configuración conveniente, estar decorados artísticamente y estéticamente, equipados con muebles que correspondan al crecimiento y las características de edad de los escolares. Deben estar provistos de ventilación y calefacción eficientes; vapores y olores de la cocina, el ruido de las instalaciones de producción de la unidad de catering no debe penetrar en ellos.
Para nosotros, nos pareció interesante la encuesta realizada por el corresponsal público del periódico "Oktyabrsky Oilman" I. Oprunenko "¿Cómo veo la cafetería de la escuela en el futuro?"
Después de estudiar los documentos reglamentarios y los materiales de los medios, llegamos a la conclusión de que un comedor de diseño estético debe ser cómodo, acogedor y debe contribuir a la formación de la cultura entre los escolares.
El comedor escolar juega un papel muy importante, ya que la apariencia estética del comedor y la observancia de la cultura alimentaria por parte de los niños son la clave. nutrición apropiada.
Trabajar con recursos de Internet
Trabajando en la biblioteca
Estudiando el estado de salud de los estudiantes para el curso 2016
Para estudiar el estado de salud de los estudiantes, nos dirigimos a la directora de Krasnoflotsk FAP, Natalya Alekseevna Maslova, quien nos proporcionó información sobre los resultados. exámenes médicos estudiantes de nuestra escuela para 2016.
Reunión con el responsable de la FAP Maslova N.A.
Cuadro resumen de salud del estudiante
Escuela secundaria MKOU Krasnoflotskaya
Grupos de salud
Conclusión: a partir de los datos recibidos, decidimos organizar un stand sobre una alimentación sana y adecuada.
3.4. Investigación sobre el problema
Valoración del interior existente.
El comedor parece aburrido, del mismo tipo. Me gustaría agregar colores brillantes.
La pared es muy grande y estilo mar ya está en desuso. Decidimos arreglar una niña con mariposas y flores.
Esta pared se encuentra a la izquierda de la entrada al comedor. 
Se decidió hacer 3 stands sobre alimentación saludable: "ABC de la nutrición", " Sabio consejo"," El pan es la cabeza de todo ". A continuación se presentan algunas ideas iniciales.
En las puertas de la ventana dispensadora, decidieron representar un servicio de té.
A la izquierda para hacer un stand "Menú", ya la derecha un stand "Reglas de conducta en el comedor"
No hay cortinas en las ventanas, nPor lo tanto, decidimos coser cortinas nuevas que cumplan con los requisitos modernos.
Además, realizamos investigaciones en otras escuelas, es decir, examinó las opciones de diseño para comedores escolares en Internet.
Cantinas de escuelas en la región de Petropavlovsk.
Escuela secundaria Petropavlovsk
Escuela secundaria Starokriushan
Escuela secundaria de Novotroitsk
Escuela secundaria Novolimanskaya
Escuela secundaria de Novoboroditsk
Escuela secundaria Bereznyagovskaya
Escuela secundaria Peskovskaya
Escuela secundaria de Bychkovskaya
Cantinas de escuelas de regiones rusas.
Escuela número 7 Ulyanovsk
Escuela secundaria MBOU No. 4, Ivanovo
Escuela número 9 Kirov
3.5. Concurso de dibujo "La cafetería de nuestra escuela"
La escuela organizó un concurso de dibujo sobre el tema "La cafetería de nuestra escuela". A la competencia asistieron estudiantes en los grados 5-7. En sus dibujos, los niños imaginaron cómo sería nuestro comedor:
La ganadora del concurso es una estudiante de 7 ° grado Zaikina Margarita
Una semana después, cuando los resultados de la investigación estuvieron listos, invitamos a todos a intercambiar ideas. Los miembros de cada microgrupo presentaron los resultados de la encuesta:
Después de recopilar y analizar información sobre el problema, hicimos lo siguienteconclusiones:
El comedor de diseño estético debe contribuir a la formación de la cultura en los escolares;
El análisis de los resultados de los exámenes médicos de los escolares muestra el predominio de la desnutrición proteico-energética y la obesidad. Por lo tanto, es necesario informar constantemente a los estudiantes y padres sobre la nutrición adecuada.
Desarrollando su propia solución al problema
Después de eso, hemos compilado una lista. trabajo necesario para el diseño de la cafetería de la escuela:
Desarrollar una idea de diseño
Crea un boceto del interior del comedor escolar.
Seleccionar y adquirir los materiales necesarios
Ejecutar registro
Para representar mejor el interior de la cafetería de la escuela, necesitábamos crear un boceto en papel. Trabajamos como un equipo amigable junto con nuestros maestros. Elegimos conjuntamente la idea del diseño y desarrollamos un boceto esquemático de la disposición de los stands y los dibujos.
La lista de obras necesarias requiere inversiones financieras. Jefe de la Academia Agrícola Krasnoflotskoe Boyarkin N.D. nos asignó 3300 rublos, empresario individual Popenkov R.I. - 1000 rublos, jefe de la granja Maslov S.V. - 2000 rublos, el jefe de la granja Maslov V.L compró 4 latas de pintura por la cantidad de 1040 rublos.
La decoración y adquisición de materiales corre a cargo de los estudiantes-miembros. Grupo de proyecto, profesores, padres Zotova O.V. Dimitrova E.I.
Apelar al gerente SHA "Krasnoflotskaya" Boyarkin N.D.
Reunión con el jefe de la administración de Krasnoflotsky asentamiento rural
Maslovoy I.V.
El economista Vladislav Nikolyukin, bajo la dirección de profesores de matemáticas, hizo una estimaciónel costo de decorar el interior del comedor escolar.
CantidadPrecio, frotar)
Efectivo (RUB)
Velo
8 m
1440
Cinta de cortina
15 m
Encuadernación oblicua
30 m
Hilo
4 cosas
pintura blanca
1 PC
Pintar de verde
1 PC
Rodillo
1 PC
Cepillar
1 PC
Cepillar
2 piezas
pintura blanca
1 PC
Pintura de piso
4 cosas
1040
Arcilla de titanio
1 PC
Autoadhesivo
1 PC
escocés
5 piezas
Qué hombre
2 piezas
Qué hombre
4 cosas
Servilleta calada
Liana
2 piezas
Liana
2 piezas
1249
Total:
6091 rbl
Implementación del plan de acción para el equipo de estudiantes
1. Discurso al director de la escuela secundaria MKOU Krasnoflotskaya Nikolyukina KS, el jefe de la administración del asentamiento rural de Krasnoflotsk, Maslova IV. y el jefe de la empresa agrícola Krasnoflotskaya con una solicitud para proporcionar asistencia material sobre el diseño de la cafetería de la escuela.
2. Realización de un croquis de la cafetería de la escuela.
3. Una apelación al director de la escuela con una solicitud de asistencia en la fabricación de stands.
4. Realización de trabajos de decoración (realización de cortinas, stands y dibujos en la pared)
5. Decoración de ventanas y paredes del comedor
6. Inauguración de la cafetería de la escuela.
Después de elaborar bocetos, realizar todos los cálculos. grupo de trabajo empezado a implementación práctica proyecto. Durante nuestro trabajo, observamos precauciones de seguridad. El resultado de nuestro proyecto serán cortinas y paredes decoradas con dibujos y stands. La maestra de matemáticas Popenkova Oksana Vasilievna brindó asistencia para cortar y coser cortinas. El cálculo de la tela, compilado por el maestro, nos mostró que se necesitan 1780 rublos para comprar tela e hilo. Costo ahorrado producto terminado y el hecho de que no pagamos por cortar y coser cortinas, porque cosimos nosotros mismos bajo la guía de un maestro.
Hacer cortinas
¿De qué hacer sobresalientes? Puede estar hecho de tablero de fibra o madera contrachapada. El gerente Lapshin Nikolai Fomich nos brindó asistencia en la producción de los stands. Desde un gran stand prefabricado pudimos hacer 3 stands en un lado y desde otros 2 stands en la segunda pared. Para la inscripción "Bon Appetit", se utilizó cartón de papel.
Ayuda de nuestro cuidador
Inicio de obra
Hacer flores en las mesas.
Realización de stands en la pared de la derecha de la entrada.
Haciendo stands en la pared, que está a la izquierda en la entrada.
Haciendo una chica con mariposas
Ruslan Lovyagin, Vadim Larin y Yuri Ogarev inventaron e hicieron maravillosos servilleteros de madera contrachapada.
Foto
Se han logrado las metas y objetivos del proyecto. Tenemos nuevos y interesante interior nuestro comedor. Ahora el comedor es un lugar muy acogedor, cálido, hermoso y favorito de estudiantes y profesores.
Y todo en el comedor es sabroso y satisfactorio.
Hay limpieza y comodidad a su alrededor,
Todos los chicos estan en el recreo
Amigo tras amigo corren ruidosamente.
Quien quiere verlo todo
Y mira todo esto con tus ojos.
¡Las puertas de la escuela estarán abiertas!
¡Eres bienvenido a visitarnos!
¡Así es nuestro comedor ahora!
Inauguración del renovado comedor.
Es posible que ya hayas oído hablar del asombroso proyecto de una cantina-cafetería en una de las escuelas de Moscú, en “ Gran ciudad"Se publicó una nota sobre los detalles del proyecto en sí. Uno de los arquitectos que ideó el café es Katerina Bulgakova. Fue ella, junto con su colega Natalya Skurchayeva, quien implementó el proyecto de la cantina, que antes no se podía haber imaginado en una escuela rusa ordinaria.
¿Fue este proyecto inusual para ti? ¿Sintió que ha cambiado algo en los estereotipos de las personas?
El proyecto del comedor resultó ser realmente especial para nosotros, ya que este tipo de proyectos sociales no se encuentran tan a menudo. Cuando hay oportunidad de hacerlo no es fácil hermoso interior, sino un interior con una idea, un interior que cambia no solo el entorno, sino la mentalidad.
Nuestros niños pasan la mayor parte de su tiempo en las escuelas y el interior de la escuela como tal no existe en absoluto. La mayoría de las veces, estos son espacios sin rostro aburridos con un triste eco soviético. Larga licencia casi por enfermedad pasillos oscuros, paredes desnudas, pero no hay nada que decir sobre el comedor. Por lo general, ni siquiera quieres ir allí. El aroma eterno de la col, sillas con pantimedias adheridas, tenedores doblados de aluminio y pura opacidad. Por lo tanto, cuando surgió la oportunidad de cambiar radicalmente esto, hacer de la cafetería de la escuela un centro vida escolar, un café al que quieras ir, donde puedas escapar del ambiente escolar habitual, prepararte para la prueba e incluso hacer un trabajo creativo; estuvimos muy contentos.
¿Qué ejemplos en este tema de espacio público para niños te inspiran?
V países europeos Los interiores de los niños se han realizado durante mucho tiempo de acuerdo con el principio de transformabilidad. Interiores-transformadores, diferentes Areas funcionales, zonas interactivas, es decir, interior "inteligente", que puede cambiar según las necesidades y tareas.
Nuestros interiores se realizan principalmente según el principio de decoración. Aquellos. La carga conceptual, semántica y social está casi ausente. El interior puede ser no solo agradable para el niño, sino también de desarrollo, educativo, etc.
Es por eso que hemos provisto en el interior un muro interactivo verde cubierto con césped artificial y compuesto por celdas. diferentes tamaños... Esta pared puede ser un espacio de exposición: los niños pueden colgar sus dibujos, fotografías, manualidades, concursos en ella. Para las vacaciones, la pared se puede decorar con imágenes temáticas: flores en primavera, decoraciones para árboles de Navidad en invierno, hojas en otoño. Cubrimos algunas de las paredes con pintura de grafito, en la que puedes hacer dibujos con tiza, escribir felicitaciones, etc. Es decir, el interior puede cambiar según la temporada, festivos y eventos importantes.
¿Les ha preguntado a los niños qué les gustaría de un espacio así?
Mi hija Varya está en cuarto grado y el interior de la escuela ya es muy importante para ella. La hija menor Lisa va a la escuela en el próximo año... Los hijos de Natasha, trillizos, van al jardín de infantes, tienen 4 años. Entonces, para nosotros, el tema de la escuela es relevante, como para cualquier otra persona. Antes de comenzar este proyecto, entrevistamos a todos nuestros hijos y a los hijos de amigos que van a la escuela: cómo imaginan una cafetería escolar, qué les gusta y qué no. También preguntamos a los padres, y una vez recopiladas todas estas opiniones, nos pusimos manos a la obra. Aprendí mucho sobre la vida escolar consultando a mi hija de 10 años.
Describe las dificultades que encontraste y los momentos agradables.
Es bueno que haya gente dispuesta a invertir en la cafetería de la escuela, asegurándose de que los niños sean realmente buenos. Estos clientes son raros ("Konix-shkolnik" es una empresa que suministra alimentos y equipos a las instituciones de cuidado infantil).
Lisa, la hija menor de Katya
Pystina Anastasia
Este trabajo presenta una nota explicativa del proyecto de diseño del comedor escolar, fotografías (aplicaciones) de los dibujos de un alumno de 7º grado.
A pesar de que, como dice el conocido proverbio, "el apetito viene con la comida", Bonito diseño el interior de la cafetería de la escuela proporciona una actitud emocional positiva a los estudiantes.
Amor a pequeña patria Tiene esencial para cada persona y para el país. Es necesario recordar, proteger la cultura nacional para transmitirla a las generaciones futuras. 2015 es el año del patriotismo en la República de Komi, por lo tanto, el nombre y el contenido del proyecto de diseño llevan la cultura Komi.
El tema del proyecto de diseño es "Lunpas" (calendario).
El objetivo es crear un proyecto de diseño para un comedor escolar al estilo nacional de Komi.
Considere los conceptos de "interior", "proyecto de diseño";
Desarrolle un plan de comedor.
Diseñar un logo para el comedor;
Desarrolle un bosquejo de los overoles del personal.
estudiar el efecto del color en el apetito de los escolares
Descargar:
Avance:
Introducción
A pesar de que, como dice el conocido proverbio, "el apetito viene con la comida", la decoración del comedor también contribuye a aumentar el apetito, el hermoso diseño del interior del comedor escolar proporciona un estado de ánimo emocional positivo a los estudiantes. .
El amor por una patria pequeña es importante para todos y para el país. Es necesario recordar, proteger la cultura nacional para transmitirla a las generaciones futuras. 2015 es el año del patriotismo en la República de Komi, por lo tanto, el nombre y el contenido del proyecto de diseño llevan la cultura Komi.
En nuestro trabajo, elegimos el antiguo calendario de pesca de Komi (Lunpas) como el elemento principal del interior: este es un hallazgo bien conocido del primer y segundo milenio d.C. Está hecho en forma de círculo con la imagen de animales. Por lo tanto, casi todos los objetos del comedor tienen forma redonda (diagrama del comedor, logotipo, relojes, mesas) y contienen imágenes de animales (Apéndice 1).
Cuando entras en el comedor, es agradable cuando el interior está hecho con el mismo estilo, cuando es brillante y luminoso, cuando te saludan con hermosos y prolijos monos: tratamos de reflejar esto en nuestro trabajo. En un comedor de este tipo, es conveniente y cómodo no solo para los estudiantes, sino también para el personal.
El tema del proyecto de diseño es "Lunpas" (calendario).
El objetivo es crear un proyecto de diseño para un comedor escolar al estilo nacional de Komi.
Tareas:
- considere los conceptos de "interior", "proyecto de diseño";
- Desarrolle un plan de comedor.
- Diseñar un logo para el comedor;
- para desarrollar un boceto de los monos del personal.
- estudiar el efecto del color en el apetito de los escolares.
I. El concepto de "interior" y "diseño - proyecto"
Antes de comenzar a trabajar en el proyecto, nos familiarizamos con conceptos tales como: interior y diseño - proyecto.
El interior está diseñado arquitectónicamente y artísticamente espacio interior premisas que proporcionan a una persona una percepción estética y condiciones favorables actividad de la vida. El interior consta de tres componentes:
- envolvente del edificio: piso, paredes, techo;
- contenido de la asignatura (equipo, mobiliario);
- Procesos funcionales que forman tanto el espacio como la atmósfera sensorial-psicológica.
Diseño (ing. Diseño) - concepto, intención, plan, propósito, intención, concepto creativo, proyecto y dibujo, cálculo, construcción; boceto, dibujo, patrón, composición.
Según el diccionario explicativo y derivativo de T.F. El diseño interior de Efremova es "arquitectónico y decoración el interior del local ".
El diseño es un proyecto proyecto individual el interior del local con el estudio combinado del interiorismo de la zona de estar y auxiliar del local. Al mismo tiempo, un proyecto de diseño no es solo una colección de ideas e imágenes. Es un conjunto de documentos que incluye dibujos, especificaciones, visualizaciones 3D y descripciones. Es decir, el diseño, un proyecto, es la encarnación de las ideas del diseñador en una forma comprensible para ingenieros y constructores.
En nuestro trabajo, intentamos completar el diseño: el proyecto del comedor escolar.
5 II. Plano comedor
El comedor no solo debe ser acogedor y cómodo, sino también conveniente para los niños, los maestros y el personal. Tiene forma de círculo. El plano muestra claramente que el comedor está dividido en varias zonas (Apéndice 2).
La Zona A es un comedor para estudiantes y profesores de secundaria:
- - distribución,
- - Mesa con sillas.
La Zona B es un lugar de comida para estudiantes más jóvenes:
3 - una mesa para estudiantes más jóvenes.
Zona B - instalación sanitaria.
Zona D - unidad de catering:
- - espacio para el personal,
- - talleres de procesamiento de productos
- - cocina
III. Descripción del interior del comedor.
Se supone que todo el interior del comedor está hecho de materiales ecológicos.
El lado de la distribución se realiza utilizando la pintura de adorno de Komi (Apéndice 1).
Un colorido logo de comedor cuelga de la pared para llamar la atención. Representa frutas, verduras, ejemplos de una nutrición adecuada. El marco del logotipo también tiene la forma de un calendario de pesca (Apéndice 3).
También hay un “horario de alimentación saludable” en el comedor, donde se puede ver no solo la hora, sino también un ejemplo desayuno adecuado, almuerzo, merienda y cena, y a qué hora utilizarlos. Por ejemplo, para la cena puede cocinar pescado con verduras y comer alrededor de las 18.00 horas (Apéndice 4).
IV. Funcionalidad del comedor
El comedor es cómodo para moverse, sentarse en círculo y charlar entre ellos después del almuerzo. También es posible elegir diferentes platos, incluidos los nacionales (shangi, bebida de frutas, cherinyan - rybnik ...).
Las mesas tienen incorporadas pantallas táctiles con forma de animal, donde puedes ver el menú y elegir tus platos favoritos. Esta informacion va a la tableta para el jefe de cocina del comedor, quien prepara bandejas con los platos seleccionados. Los asistentes están repartiendo estas bandejas de almuerzo. Después de una comida, el alumno también puede comentar la comida en la pantalla táctil.
V. Color en el interior
El color ayuda a organizar el espacio, resaltar la estructura, enfatizar u ocultar la forma de un objeto. Según datos científicos, los colores pueden influir en el estado mental y emocional de una persona, e incluso en su apetito. Por ejemplo, el azul se considera el color menos apetecible. Por lo general, se usa en habitaciones donde hace mucho calor para crear una impresión fresca.
El interior de nuestro comedor está realizado en colores cálidos.
naranja el color estimula el apetito, ya que se considera un color "sabroso". Él es muy afirmador de la vida, agrega optimismo y alegría. En el interior de nuestro comedor, las mesas son de color naranja, asiento en el que querrás comer.
El color de acento está en la pared central; esta es una distribución. Amarillo - el color que primero "llama la atención", incluso si se utiliza en el interior en pequeñas cantidades. Los tonos suaves de amarillo dan un buen humor "soleado", propicio para la comunicación. Este color favorece la producción de jugo gástrico y un aumento del apetito.
Verde el color está asociado con la naturaleza. Se considera el color de la salud, proporciona una "relajación segura" y al mismo tiempo ayuda a concentrarse. Por eso, usamos más para decorar nuestro comedor.
Azul sillas complementan el interior.
Vi. Acompañamiento musical
El acompañamiento musical durante las comidas influye en el proceso de asimilación de los alimentos. Una comida lenta y sin prisas acompañada de música nacional y clásica de Komi promueve la asimilación de los alimentos, mejora el apetito y tiene un efecto positivo en la secreción de jugo gástrico. Es por eso que en nuestro proyecto pretendemos utilizar música tranquila y tranquila de fondo.
Vii. Monos para el personal
Todo el personal de la cantina está vestido con un uniforme especial (Apéndice 5):
- Delantal
- Gorra
- Medias
El estilo uniforme del interior se puede rastrear en el mono del personal: el delantal se presenta en forma de ocho, una forma redondeada, una gorra, en forma de cilindro. En ellos está representado el logo de la cantina. Medias con la imagen de elementos del adorno Komi. Toda la ropa del personal también se presenta en colores cálidos, los mismos colores que el interior del comedor. Los escolares también usan un delantal mientras están de servicio.
VIII. Materiales y herramientas
Para trabajar en el proyecto, hemos elegido asequible y simple. Materiales artisticos: acuarela, lápiz, rotulador, hojas A4, borrador.
Herramientas: pinceles, una jarra de agua, brújulas, regla.
Equipo: computadora portátil, impresora.
Conclusión
Hemos desarrollado un proyecto de diseño para un comedor escolar en la temática "Lunpas". Para ello, consideramos los conceptos de "interior", "proyecto de diseño"; se utilizaron elementos de la cultura nacional de la República de Komi (calendario dreviekomi, adorno de Komi) para decorar el comedor; estudió el efecto del color en el apetito de los escolares; elaboró un boceto de los monos del personal.
En nuestro trabajo, intentamos desarrollar un proyecto de diseño de tal manera que fuera conveniente y cómodo no solo para los escolares, sino también para el personal. Por ejemplo, se asigna un lugar de descanso para los empleados del comedor.
El interior de la cafetería de la escuela se basa en el calendario de pesca dreviekomi en forma de círculo, y todos los objetos se presentan en forma redondeada. Con esto queríamos mostrar amor por la pequeña patria, por la cultura nacional; para familiarizar a los visitantes más pequeños de la cantina con la cultura de la región de Komi. Lo cual es muy relevante hoy, ya que 2015 es el año del patriotismo.
Este interior puede servir no solo como comedor, sino también como exposiciones de arte, exposiciones, vacaciones escolares reunirse con gente interesante(escritores, artistas ...), varias ferias ...
Estamos muy satisfechos con nuestro resultado. El trabajo fue muy apreciado por mi madre, abuela, bibliotecaria, compañeros de clase.
Bibliografía
- Babarykina T.S. Cristales y espejos en el interior. El más nuevo soluciones de diseño- M.: OOO TD "Editorial y mundo del libro", 2008.
- Gribova L.S., Savelyeva E.A. Arte popular de Komi. Arte Komi Yozkostsa - Syktyvkar: centro republicano "veteranos por la paz", 1992.
- Kravtsova A. Colores en el interior, [ recurso electrónico] // Diseño de interiores. URL:http://mirsovetov.ru/ (19 de mayo de 2008)
- Piterskikh A.S. Arte... Diseño y arquitectura en la vida humana - Moscú: Educación, 2010.
- Qué es un proyecto de diseño [recurso electrónico] // Repair + LLC.
MKOU "Soldado - Escuela secundaria Stepnovskaya"
Desarrollado por estudiantes de tercer grado
Jefe: O. L. Slyusarenko
Maestro grados primarios
año 2012
1. Introducción
2.La parte principal
La urgencia del problema
Metas y metas
Implementación del proyecto
Resultados de una encuesta de estudiantes de escuela primaria de la MCOU "Soldado - Escuela secundaria Stepnovskaya"
Etapas de trabajo en un proyecto
a) recopilación de información
b) hacer bocetos del comedor y los platos
c) crear una nota
d) presentación de los resultados
Conclusión.
Recursos informativos.
Introducción.
Corremos al comedor:
Tenemos muchas ganas de comer.
En el aula, se cansaron.
Y en el comedor cobraron
Masticamos comida deliciosa.
Crecemos todos los dias
¡Estamos ganando fuerza y salud!
La urgencia del problema
La salud humana es el mayor valor humano. La nutrición es uno de los principales medios para mantener la salud.
Las reglas básicas de nutrición son variedad y puntualidad, es imposible que un niño no reciba comidas calientes en toda regla si está en la escuela por 4-6 lecciones (En nuestra clase, 12 personas de 12 comen en la cafetería (esto es 100%).
El comedor escolar juega un papel muy importante, ya que la apariencia estética del comedor y la observancia de la cultura alimentaria por parte de los niños son la clave para una nutrición adecuada.
Este problema es urgente para nosotros. Nuestra clase decidió llamar la atención de los estudiantes de primaria sobre este problema y describimos la solución a este problema en el proyecto.
El propósito de nuestro trabajo :
- educación de una persona física y moralmente sana en la escuela;
- desarrollo de los intereses y habilidades educativos de los estudiantes mediante actividades extracurriculares;
- desarrollo actividad cognitiva y los intereses de los estudiantes;
- la formación de un estilo de vida saludable entre los estudiantes;
- Enfatizar acerca de este problema todos los alumnos de primaria, mediante la creación y distribución de un memorando, realizando un concurso de mejor boceto comedor.
Objetivos del proyecto:
Hacer dibujos "Cómo veo nuestro comedor".
Recopila refranes y refranes sobre la comida, sobre las reglas de comportamiento en el comedor.
Desarrolle reglas de comportamiento en la cafetería de la escuela para los estudiantes, cree una nota.
Preparar hora de clase"Normas de conducta en el comedor" "con una presentación con la participación de alumnos de primaria
Resumir
Mecanismo de ejecución del proyecto:
Los principales ejecutores del proyecto son estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Estatal de Moscú "Soldiersko - Stepnovskaya Secondary School". El proyecto se está ejecutando sobre la base de la institución educativa municipal "Soldiersko - Escuela secundaria Stepnovskaya". El proyecto será coordinado por un maestro de escuela primaria.
Slyusarenko O.L. No se requiere apoyo financiero para el proyecto.
Participantes del proyecto
- estudiantes de tercer grado;
- padres de estudiantes de tercer grado;
- maestro de escuela primaria de MK OU "Soldado - Escuela secundaria Stepnovkasya"
Descripción del proyecto
Tema de estudio:proceso educativo en institución educativa, dirigido a la formación de una experiencia social positiva en relación con el mundo circundante.
Implementacion de proyecto:
1. Estudio de la necesidad de este social. proyecto para alumnos de primaria.
2. Determinación de las metas y objetivos del proyecto social.
3. Elaboración de un plan de trabajo:
- realizar una encuesta entre los estudiantes de la escuela primaria;
- realizar una competencia para mejor diseño comedor;
- crear y distribuir un código de conducta de cantina para estudiantes de escuela primaria;
Defensa de proyectos en el concurso escolar de proyectos sociales;
Resumiendo.
Resultados previstos
1. Actividad social de los alumnos de primaria, su disposición a participar personalmente en la ejecución del proyecto.
2. Participación en el concurso de proyectos sociales.
3. Obtener una experiencia social positiva para los estudiantes.
PRODUCCIÓN
Para nosotros fue interesante realizar el proyecto. Aprendimos a crear un diseño, organizar un proyecto, hacer una presentación de un proyecto. Cada uno tenía su propio negocio. Los padres nos ayudaron en la selección de refranes y refranes, en el diseño del comedor. Y lo más importante, en nuestro comedor empezaron a prestar atención a las reglas de conducta y a nuestros memorandos. A nuestra clase le encanta lo que hemos hecho. Esperamos que todos disfruten de nuestro trabajo también.