Teātra darbības ilgtermiņa plānošana vecākā grupa. Teātra darbības ilgtermiņa plānošana sagatavošanas grupā skolai

MDOU "Vispārējās attīstības tipa bērnudārzs" Kajerom lpp

Uz priekšu plānošana par teātra aktivitātēm ar bērniem otrajā junioru grupā

audzinātāja

Ryzhenko E.G.

Bērni pirmsskolas vecums viņi zina apkārtējo pasauli vairāk ar sirdi, emocijām, jūtām, nevis ar prātu. Tāpēc bērnu galvenā aktivitāte ir rotaļas. Pirmsskolas vecuma bērni labprāt izmēģina dažādas lomas, paļaujoties uz savu mazo dzīves pieredzi.

Bērni var atdarināt savu iecienītāko multfilmu, pasaku varoņus, atkārtot pieaugušo uzvedību, piemēram, pārtapt par ārstu, pārdevēju, skolotāju. Lai spēles nestu izglītojošu un izglītojošu labumu, bērnudārzos tiek nodrošināta šāda darba plānošana. Palīdzēs skolotājai efektīvi organizēt četrgadīgo skolēnu aktivitātes teātra spēļu kartotēka otrajā jaunākajā grupā. Kā to pagatavot Rīku komplekts kā to izmantot - mūsu rakstā.

Teātra spēles pirmsskolas izglītības iestāžu jaunākās grupas bērniem

Kāpēc bērniem ir vajadzīgas dramatizētas spēles? Šāda darbība atrisina virkni uzdevumu, ko nosaka programma un federālais valsts izglītības standarts:

• veidojas sociālā adaptācija(bērni mācās komunicēt ar vienaudžiem, ieklausīties citos, argumentēt savu viedokli utt.);
• apkārtējās pasaules izzināšana (pirmsskolas vecuma bērni spēles procesā iepazīstas ar dažādām zināšanu jomām);
• runas attīstība (bērni mācās veidot teikumus, kontrolēt balss stiprumu un intonāciju utt.);
• radošuma un estētiskās gaumes attīstība.

Jāprecizē, ka teātra spēles nav tikai izrādes. Saturs ietver dažādas formas un darba veidi ar bērniem. Šīs spēles var būt:

• artikulācijas;
• pirksts;
• pantomīmas;
• mazo literāro formu deklamēšana;
• leļļu izrādes;
• mini izrādes.

Teātra aktivitāšu plānošana pirmsskolas izglītības iestādē

Izglītības process saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu paredz visu iepriekš uzskaitīto spēļu vadīšanu noteiktā vecuma bērnu grupā. Tāpēc skolotājam būs jāpārdomā plāns šādu pasākumu organizēšanai. Tam palīdzēs teātra spēļu kartotēka otrajā junioru grupā ar vārtiem. Šī rokasgrāmata ir jāsastāda strukturētā veidā, izvēloties visvairāk interesantas aktivitātes... Zemāk mēs piedāvājam dažas efektīvas izklaidējošas teātra spēles.

Artikulācijas vingrošana

Šāda veida aktivitātes veicina artikulācijas attīstību, stiprina sejas muskuļus.

Teātra spēļu kartotēka bērniem pirmsskolas izglītības iestādē

Otrās jaunākās grupas teātra spēļu kartotēkā var būt šāda veida darbi, kuru mērķis ir:

Runas aparāta attīstība

"Kammis". Kad skolotājs saka vārdus: "Ātri ēd, kāmīt, tikko saplēstu pāksti", bērni izpūš vaigus, ripina gaisu no vienas puses uz otru.

"Suns". Bērni tiek mudināti izbāzt mēli "kā sunim".

"Kaķis dzer pienu" - imitācija piena laizīšanai ar mēli.

Pirkstu spēles

Bērnudārzā plaši tiek izmantotas spēles, kuru mērķis ir attīstīt smalkās motorikas. Interesants skats tāda nodarbe četrgadniekiem būs pirkstu teātris. Ar mazu leļļu palīdzību jūs varat spēlēt ar bērniem pazīstamām pasakām, piemēram, "Kolobok", "Rāceņi", "Teremok", "Koza-dereza" un citas.

Ēnu teātris veicina arī runas attīstību un radošums... Ceturtā dzīves gada bērniem vēl būs grūti tā demonstrēt veselu pasaku. Bet jūs varat piedāvāt bērniem atkārtot atsevišķus elementus, piemēram, attēlot putna, suņa, brieža lidojumu.

Pantomīma

Žesti un sejas izteiksmes veicina bērna emocionālās sfēras attīstību, komunikācijas prasmes, adaptāciju vienaudžu grupā. Šādu aktivitāšu organizēšana var notikt gan rotaļu istaba, mūzikas stundās un pastaigā.

Piedāvājam teatralizētu pantomīmas spēli: "Ko ēdām (darījām, veidojām, kur bijām) - neteiksim, labāk drīz parādīsim!" Spēles noteikumi ir vienkārši: skolotājs lūdz bērniem pēc nejaušības principa izvēlēties karti ar attēlu. Tad savukārt katrs bērns ar mīmikas un žestu palīdzību demonstrē uz viņa kartītes uzzīmēto. Pārējie dalībnieki min.

Bērnu dzejoļu, joku, dzejoļu deklamēšana

Teātra spēļu kartotēkā otrajā junioru grupā saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu obligāti ir iekļautas tādas darba formas kā rotaļāšanās ar bērnu atskaņām un jokiem. Bērni ar prieku piedalās šādās jautrās spēlēs. Trīs vai četrus gadus veciem bērniem ir ieteicami šādi darbi: "Varne ar baltu malu", "Mūsu cāļi no rīta ...", "Mazais pelēkais kaķis", "Ladies-frets-ladushki" un citi.

Teātra izrādes

Otrās junioru grupas teātra spēļu kartotēkā ir leļļu un iestudētas izrādes. Bet šādai darbībai ir nepieciešama ilgstoša sagatavošanās un pareiza organizācija... Turklāt ir nepieciešams noteikts materiāli tehniskais aprīkojums.

Efektīvs veids, kā attīstīt četrgadīgo bērnu radošās spējas, nostiprināt komunikācijas un runas prasmes, ir tādas aktivitātes kā teātra spēles izmantošana otrajā jaunākajā grupā pedagoģiskajā praksē. Kartīte palīdz skolotājam strukturēt plānotās aktivitātes ar bērniem, pareizi un efektīvi organizēt darbu.

Ilgtermiņa plānošana teātra aktivitātēm ar bērniem otrajā junioru grupā

SEPTEMBRIS

	Mērķi un mērķi		Materiāls un aprīkojums
"Pazīšanās" "Teremok" "Pasaka uz galda" "Ejam uz dārzu"	Izraisīt interesi par teātra aktivitātēm, attīstīt bērnu emocionāli jutīgo sfēru; mudināt viņus izteikt savas jūtas, sazināties; mācīt uzmanīgi klausīties dzejas tekstu un korelēt tā nozīmi ar izteiksmīgām mūzikas kustībām. Mācīt izteikt emocijas ar kustībām un sejas izteiksmēm; iepazīstināt ar pasaku "Teremok"; veicināt aktīvu pasakas uztveri; iemācīt uzmanīgi noklausīties pasaku līdz beigām un sekot sižeta attīstībai. Veicināt atmiņas attīstību, mudināt cilvēkus runāt par priekšnesumu, kas viņiem patīk; mācīt izteiksmīgu intonāciju; sniedziet elementāras leļļu teātra piemēru. To darot, iemācieties skaisti kustēties mierīgas mūzikas pavadībā gludas kustības; iemācīties sajust muskuļu brīvību, relaksāciju, veicināt onomatopoēzi.	Iepazīstoties. Spēle "Saki savu vārdu". Spēle "Sveicināties". Ģērbšanās pasakas galveno varoņu kostīmos. Pasakas "Teremok" iestudējums. Apaļā deju spēle "Peles ūdelēs". Saruna par pasaku. Spēle "Peles ūdelēs". Klausos mierīgu rudens mūziku. Spēles vingrinājums "Izteiksmīga kustība". Spēle-improvizācija "Lapas dārzā". Muzikāls un ritmisks skaņdarbs "Rudens".	Balle, mūzikas centrs. Rudens pļavas dekorēšana (koki, ziedi). Tērpi - pele, zaķis, varde, lapsa, vilks, lācis, dekorācijas pasakai (tornis, fons ar ainavu "Meža klade"). Lelles un dekorācijas pasakai "Teremok". Muzikālais pavadījums. Dekorācijas rudens dārzs, putnu mūzika ierakstā, rudens lapas, muzikāls pavadījums.

"Ciemos pie pasakas" "Pa pasakas pēdām" "Dārzeņi dārzā" "Zainka dārzā"

Sniedziet priekšstatu par graudu ražu; iepazīstināt ar pasaku "Vārpiņa »; novērtēt varoņu morālo rīcību un uzvedību (gailim patīk strādāt, peles ir slinkas, nepaklausīgas); iepazīstināt ar galda teātri; pastiprināt runu. Iemācieties atcerēties pazīstamu pasaku, atbildēt uz jautājumiem pēc tā sižeta raksturot varoņus; kopā ar skolotāju pārstāstīt pasaku, ar intonācijas palīdzību parādot varoņa raksturu. Sniegt priekšstatu par dārzeņu ražu; mudināt bērnus paust varoņu tēlus kustībās, sejas izteiksmēs, emocijās; iemācīt improvizēt mūzikas pavadījumā; mācīt kustību koordināciju; dot pozitīvu emociju lādiņu. Iesaistiet bērnus spēles situācijā, veidojiet pozitīvu emocionālu noskaņojumu, sniedziet piemēru dialogam ar varoni; iemācīt bērniem orientēties telpā, veicot vienkāršas kustības.

Iepazīšanās ar pasakas "Vārpiņa" saturu. Galda teātra izrāde. Ilustrāciju izskatīšana pasakai ar varoņu raksturīgo pazīmju iztirzājumu. Saruna par pasaku "Vārpiņa". Bērni kopā ar skolotāju pārstāsta pasaku "Vārpiņa", ik pa laikam ved lelles. Spēle "Peles pieliekamajā". Saruna par to, kas briest laukos un dārzos. Apaļa deju spēle "Mūsu dārzs ir labs." Etīde - improvizācija "Dārzeņu stāsts". Noslēdzošā saruna par spēju būt draugiem. Saruna par rudeni. Zaķa ciemojumā. Spēle "Dārzā zainka". Pārsteidzošs brīdis.

Galda teātris. Ilustrācijas pasakai. Rotājumi pasakai. Leļļu teātris (pasakas "Kolosok" varoņi). Dārzeņu cepurītes (burkāni, kāposti, bietes, paprika, sīpoli) āra spēlei. Zaķa kostīms; Kāpostu manekeni; dāvanas bērniem - nomizoti svaigi burkāni.

"Ciemos pie vecmāmiņas" "Laimīgais, laimīgais zirgs" "Aukstums ir atnācis" "Kazas un vilki"

Iesaistiet bērnus spēles sižetā; aktivizēt dzirdes uztveri; veicināt motoriku un intonāciju imitāciju; iemācīt rīkoties improvizēti, noteiktā situācijā; iemācīties rīkoties ar iedomātiem objektiem. Paplašināt darbību klāstu ar objektiem; veicināt onomatopoēzi; vingrošana imitācijā; iemācīties pārslēgties no vienas darbības uz citu; dot iespēju izpausties individuāli vispārējās spēlēs Sniedziet priekšstatu par "auksto" noskaņu mūzikā un veiciniet emocionālas reakcijas uz to; vingrošana onomatopoēzē; mācīt izteiksmīgu artikulāciju; mudināt piedalīties dramatizēšanas spēlēs. Mācīt uztvert spēles sižetu; mudināt piedalīties spēles sižetā; vingrošana onomatopoēzē; iemācīt bērniem mijiedarboties savā starpā spēlē; iemācīt izteiksmīgi kustēties āra spēlē.

Ciemos pie vecmāmiņas. Saruna ar vecmāmiņu par kazu, suni. Spēle "Draugs". Pētījums "Vistas, vistas un gailis". Bērni brauc ar vilcienu mājās. Dzejoļa lasīšana A. Barto "Zirgs". Muzikālas un ritmiskas kustības "Zirgi auļo". Saruna par rudeni. Iesildīšanās spēle "Chill". Mācība-vingrinājums "Kā vējš gaudo". Spēle-dramatizācija "Ielēja mazliet baltu sniegu". Bērni dejo pie krievu tautas melodijas "Polyanka", izmantojot pazīstamas deju kustības. Ciemos nāk vectēvs Matvejs, saruna. Iesildīšanās spēle "Kaza, ai!" Spēle "Padzen ļauno vilku". Spēle "Kazas un vilki".

Ciema dzīves rotājumi: māja, vecmāmiņas, vistu kūts un tās iemītnieki (rotaļlietas: gailis, vista, vistas,); sakņu dārzs (gultas ar garšaugiem un dārzeņiem); kazu rotaļlieta, kucēnu rotaļlieta. Rotaļu zirgs; bērnu trokšņu orķestra instrumenti. Muzikālais pavadījums. Rotaļlieta ar ragavām; cepure dramatizēšanas spēles varoņiem Vaņa un Taņa. Sniega meža ainava; varoņu tērpi (vectēvs Matvejs, kaza Mila); kazas zvans; cepures bērniem un vilkiem āra spēlēm.

"Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens" "Leļļu teātris" "Ziema ir atnākusi" "Jaungada piedzīvojums"

Māciet uzmanīgi, uzmanīgi klausieties skolotāja stāstu un atbildiet uz jautājumiem par viņa sižetu. Iemācīt uzvedības noteikumus teātrī; iemācīt noskaņoties uz pasakas uztveri no pirmajām muzikālā ievada skaņām, uzmanīgi klausīties pasaku; iemācīt pastāstīt par saviem pirmajiem iespaidiem uzreiz pēc izrādes beigām. Attīstīt bērnu iztēli un asociatīvo domāšanu; iemācīties runāt; mācīt izteiksmīgi kustēties pie mūzikas, sajūtot tās ritmu vai skaņas gludumu. Lai iepriecinātu bērnus, izveidojiet pasakainu klases atmosfēru; paplašināt uztverto muzikālo un dramatisko tēlu loku; veicināt fiziskās aktivitātes.

Pasakas "Mazie bērni un vilks" lasīšana. Spēle "Kazas un vilki". Saruna par teātri. Leļļu izrāde "Bērni un vilks". (kaza, vilks, vadošie-pieaugušie; kazlēni-bērni). Saruna par ziemu. Skanot "Sanočku" mūzikai, tiks izpildīta kustīgā improvizācija "Kamanas lido". Atbraucām ciemos pie rūķiem. Spēle "Kas ir aiz koka?" Kustību improvizācija "Ragaviņas", "Sniega bumbas". Saruna par Jaungada svētkiem. Bērni dodas apciemot Snow Maiden. Spēle "Vāveres apaļā deja". Dāvanas no Sniega meitenes. "Deja pie Ziemassvētku eglītes".

Grāmata ar pasaku "Mazie bērni un vilks" (apstrādē A. Tolstojs). Ekrāns; lelles (kaza, septiņi kazlēni, vilks); dekorācijas (fons "Mežs un ciems", kazas māja, krūms) un atribūti (grozs kazai). Mūzikas ieraksti (skaņdarbiem "Kamanas lido", "Kurš aiz koka?", "Ragaviņas", "Spēlē ar sniega bumbām"); mākslīgie eglīšu rotājumi. Snow Maiden uzvalks; maģiskā bumba; vāveru cepures āra spēlēm.

"Zvirbuļi" "Meža tīrīšana" "Zaķi pļavā" "Sals - sarkans deguns"

Sniegt priekšstatu par putnu dzīvi ziemā; veidot simpātisku attieksmi pret ziemojošiem putniem; iemācīt iemiesoties lomā un lomu spēlēšanas uzvedībā; izmantot onomatopoēiju lomu spēlēšanas uzvedībā. Iepriecināt bērnus; iesaistīties jautra spēle; iemācīties pārslēgties no kustības uz dziedāšanu un atpakaļ; saskaņot darbību un vārdu; iemācīties kustēties atbilstoši mūzikas ritmiskajām iezīmēm; iemācīties skaidri izrunāt vārdus. Veicināt tēlainu lomas iemiesojumu; iemācīt izteiksmīgi kustēties; sniegt intonācijas-figurālu priekšstatu par pasaku "Lapsa un zaķis"; mācīt izteiksmīgas sejas izteiksmes un kustības skiču spēlēs. Iepriecināt bērnus; izraisīt emocionālu reakciju uz spēli; iepazīstināt ar dziesmām dramatizējumu; iekļūt teātra maģiskajā pasaulē; iepazīstināt ar pasaku "Lapsa un zaķis"; iemācīt uzmanīgi klausīties pasaku.

Aicinām bērnus "ziemas pastaigā". Bērni dejo putnu mūzikas pavadībā. Zvirbuļi nāk ciemos. Tiek rīkots leļļu teātris uz kociņa. Muzikālas un ritmiskas kustības "Putni lido". Vizītē uz Lesovičku. Iesildīšanās spēle "Meža sakopšana". Cienasts uz paša salikta galdauta. Bērni zaķu cepurēs dodas uz "sniegaino pļavu". Spēle "Zaķu ķepas". Pasakas "Lapsa un zaķis" lasīšana. Saruna par pasaku. Skices "Zaķi izklaidējas", "Zaķi ir redzējuši medniekus". Bērni mūzikas pavadībā brauc "ziemas mežā". Satriecošas mūzikas pavadībā ienāk Ziemassvētku vecītis. Spēle "Iesaldēt". Dziesma-spēle "Paspēlēsim mazliet". Leļļu izrāde "Lapsa un zaķis". Beigās skan krievu stāstījums. melodija "Zainka uz Posenichkam".

Sniega zāliena dekorācijas; cepures; barotavas; kukurūza. Mūzikas ieraksti (skaņdarbiem ("Meža tīrīšana"); lāpsta, pašu salikts galdauts; Ļesovičko kostīms; slota; pasniegšana tējai. Sniegotas pļavas dekorācijas; Zaķu cepures āra spēlēm; grāmata ar pasaku "Lapsa un zaķis" Mūzikas ieraksti (skaņdarbiem "Ziemas mežs", "Ziemassvētku vecītis", pasakai "Lapsa un zaķis"); dekorācijas pasakai "Lapsa un zaķis"

"Pagalmā slauka, pie plīts karsti" "Vēji pūš februārī" "Pazīstamas pasakas" "Izveicīgā pele"

Iepazīstināt bērnus ar krievu un komi nacionālajām tradīcijām; mācīt iestudējumu; iemācīt mijiedarboties vienam ar otru spēles sižetā. Pastāstiet par armiju; parādīt karavīrus kā aizstāvjus; iesaistīties lomu spēle; iemācīties ritmiski kustēties saskaņā ar pantiņu un mūzikas ritmu; vingrošana onomatopoēzē; iemācīt ievērot noteikumus. Radīt pozitīvu attieksmi pret teātra izrādi; aktivizēt bērnu iztēli; veicināt emocionālas reakcijas uz piedāvāto lomu. Dodiet lietotu šūpuļdziesmas koncepciju; iepazīstināt bērnus ar šūpuļdziesmu; modināt bērnu iztēli; iepazīstināt S. Maršaku ar pasaku, mācīt atbildēt uz jautājumiem par saturu; iesaistīties spēles sižetā; iemācīt sevi rīkoties spēlē.

Apmeklējiet augšējo istabu. Iestudējums "Svetlicā" (skolotājs, bērni). Apaļā deja "Pļavas pīle". Aina "Divas vārnas". Saruna par karavīriem. Bērnu gājienā skan mūzika "Koka karavīru maršs". (P.I.Čaikovskis). Spēle "Piloti". Spēle "Ceļojums pa pasakām". Aina "Kazas mamma nāk mājās." Iestudējuma spēle pēc pasakas "Vārpiņa" motīviem. Aina no pasakas "Lapsa un zaķis". Ciemos nāk pele. Dziesma pelei. Pasaku stāstīšana S. Maršaks "Pasaka par gudro peli" Spēle "Peles ūdelēs". Dāvanas bērniem.

Krievu būdas dekorēšana (paklāji, slota, plīts, greifers, galds, samovārs, krūzes, soli); tautas tērpi; pasniegšana tējai; dāvanas bērniem (apmetuma zirgi, Pildītas rotaļlietas zaķi un vistas). Rotaļlietu karavīri; uzvalki (jūrnieks, tankisti, piloti); mūzikas ieraksti (Koka karavīru maršs "PI Čaikovskis, ieraksti jūrniekam, tankkuģim, pilotam). Diski spēlēšanai, virpuļošanai; cepures pasaku varoņiem; flanelegrāfs un bildes pasakai; lelle Gailis. Grāmata ar S. Maršaka pasaku "Pasaka par gudro peli" ; peļu cepures; šūpulis pelei.

"Katjas lellei ir dzimšanas diena" "Cālis ar vistām" "Mammas bērni" "Ceļojums ar autobusu"

Sniedziet priekšstatu par to, kā uzvesties dzimšanas dienas ballītē; mudināt bērnus būt aktīviem un aktīviem; zvanu pozitīvas emocijas; veicināt improvizāciju; iemācīt iesaistīties dialoga spēlē. Iepazīstināt ar pasaku Vista ar vistām ”un teātri uz flaneļgrāfa; attīstīt empātiju; uzmanīgi mācīt, klausīties pasaku; iemācīt atbildēt uz jautājumiem par tās saturu. Attīstīt empātiju, jutīgumu pret citiem; iemācīt parādīt pasaku uz flaneļgrāfa; iemācīt pārstāstīt pazīstamas pasakas saturu; dot pozitīvu emociju lādiņu skicēs un spēlēs; veicināt iemiesojumu spēles attēlā. Mācīt bērniem mijiedarboties lomu spēlē un piešķirt lomas; attīstīt bērnu fizisko aktivitāti; iemācīt uzmanīgi klausīties pasaku, sekot sižetam; sniegt priekšstatu par rotaļlietu teātri uz paklāja.

Ciemošanās pie lelles Katjas. Bērni rāda koncertu lellei. Spēle "Saimniece un viesi". Dejo ar lellēm. Pasaka uz flaneļgrāfa « Vistas gaļa ar cāļiem ». Saruna par pasaku. Dziedāt "Cāļus" Dziesma "Kaķis" kaķēnam. Bērni stāsta pasaku "Kaķis un kaķēni" uz flaneļgrāfa. Skices "Kaķēni mostas", "Kaķēni rotaļājas", "Kaķēni medī peli". Apaļa deju spēle "Kā kaķi dejoja". Brauciet ar autobusu uz ciemu. "Pasaka par gudro peli". (rotaļlietu teātris). Saruna par pasaku. Spēle "Peles ūdelēs". Mēs ejam mājās.

Lelles; servēts rotaļu galds; dāvanas dejām (rūķi, sniegpārslas). Flanelegrāfs; bildes teātrim. Mīksts rotaļu kaķis; flanelegrāfs un bildes pasakai "Kaķis un kaķēni"; kaķu cepures āra spēlēm. Atribūti lomu spēlei (lete ar precēm, ratiņi ar lellēm un lāčiem); rotaļlietu teātra aprīkojums.

"Grozs ar sniegpulkstenītēm" "Joki un bērnu dzejoļi" "Ladushki" "Pavasaris uz ielas"

Iepriecināt bērnus un iesaistīt viņus spēles sižetā; mudināt bērnus uz motorisku improvizāciju; aktivizējiet tos dzirdes uzmanība un uztvere; mācīt neatkarību lomu spēlēšanas uzvedībā; ieaudzināt estētisku garšu. Iepazīstināt bērnus ar krievu tautas tradīcijām; parādīt formētas svilpes iespējas; iepazīstināt ar pasaku stukaču rotaļlietu teātrī; mudināt bērnus spēlēt lomu spēles; iemācīt jokus un bērnu dzejoļus runāt skaidri un emocionāli. Iepazīstināt bērnus ar krievu nacionālajām tradīcijām; vingrināties pirkstu vingrošana; iemācīties skaidri izrunāt vārdus bērnu atskaņās; iekļaut bērnus spēles sižetā; radīt pozitīvu emocionālu reakciju uz folkloras darbiem; lai iepriecinātu bērnus. Attīstīt bērnu emocionālo un sensoro sfēru: mācīt reaģēt uz skaņām un intonācijām mūzikā, ieklausīties runā kontrastējošās intonācijās; veicināt fizisko aktivitāti; izrādīt neatkarību, izvēloties un spēlējot lomu; vingrinājumi onomatopoēijā.

Bērni dodas uz "sniegaino pļavu". Spēle-improvizācija "Sniegpārslas". Apaļa deju spēle zem priedes. Dejo ar sniegpulkstenītēm. Lasot bērniem “Es mīlu savu zirgu”, “Čiki-čiki-čikaločki”. Sarunas par lasīto. Muzikālas un ritmiskas kustības "Zirgi auļo". Bērnu atskaņas "Ladushki" lasīšana. Pirkstu vingrošana "Pa taciņu gāja lapsas." Dziesmu spēle "Ladushki". Krievu tautas joks "Lapsa gāja pa mežu." Saruna par pavasari. Klausāmies putnu dziedāšanas fonogrammas. Apaļa deja "Saule silda".

Sniegotas pļavas dekorācijas, balti apmetņi sniegpārsliņām; Dzīvnieku cepures āra spēlēm; Meža fejas kostīms. Rotaļu zirgs, pļavas rotājums. Lapsas cepure (pieaugušam); mīkstās rotaļlietas lapsa; bērnu rotaļu plīts, kastrolis, panna; bast kurpes. Pavasara zāliena rotājumi; vāze ar ziediem; Puķu cepures āra spēlēm; skaņu celiņš "Meža skaņas"; mūzikas ieraksti putnu un ziedu skicēm un dejām.

"Tik dažādas lietusgāzes" "Atceries pasaku" "Ezis Puff" "Nāc ārā uz zaļo pļavu"

Attīstīt emocionālo atsaucību uz mūziku: dzirdes priekšnesumus, bērnu ritmisko un modāli-intonācijas izjūtu; vingrošana pirkstu vingrošanā; mācīt uz lomu balstītu iemiesojumu; iemācīt skaidru un izteiksmīgu runu; lai iepriecinātu bērnus. Stimulēt bērnu iztēli; attīstīt atmiņu; raisīt asociācijas; mācīt pārstāstīt pasaku, izmantojot priekšmetus (rotaļlietas); iemācīt atbildēt uz jautājumiem par pasakas saturu; attīstīt bērnu runas emocionālo pusi; radīt emocionāli pozitīvu attieksmi pret pasaku. Iepriecināt bērnus; veidot emocionāli pozitīvu attieksmi pret mazo folkloras formu darbiem; iemācīt bērniem runāt vienaudžu priekšā; attīstīt estētisko garšu; veicināt improvizāciju; iepazīstināt ar pasaku "Puff". Iepriecināt bērnus; iesaistīties spēlē; iemācīt darboties spēlē grupā un pa vienam; iemācīt izteiksmīgi kustēties pie mūzikas atbilstoši tekstam; modināt bērnu iztēli; veicināt fiziskās aktivitātes.

Pirkstu vingrošanas spēle "Pirksti staigā". Saruna par lietusgāzēm. Ciemos nāk lietus (drausmīgs, slinkums). Spēle "Lietains-saulains". Brauciet uz rotaļlietu veikalu. Aina pēc pasakas motīviem (pēc skolotāja izvēles) Pykh nāk ciemos pie bērniem. Jautājumi par pasaku. Lasu L.Gribova "Puff". Spēle "Palīdzi ezim savākt sēnes" Skanot mūzikai, bērni lasa ezītim sēnes un ogas). Pastaiga pa "zaļo pļavu". Dziesma-spēle "Pļavā". Dziesma-etīde "Brūks

Mūzikas ieraksti spēlēm un etīdēm; sultāni spēlēšanai lietū; lietussargi. Mīkstās rotaļlietas (kaķi, lapsas); veidotas rotaļlietas (zirga svilpe, jēra svilpe, putnu svilpe); mamma-kaķa cepure (pieaugušam); peles cepure (bērnam). Mīkstais rotaļu ezis; teātra lelles, sēņu un ogu manekeni. Mūzikas ieraksti (tautas melodijas, meža skaņas); grozi; sultāni, apmetņi strautiem.

Spēle-nodarbība bērniem vecumā no 3-5 gadiem. "Kaķis un viņas kaķēni"

Mērķi: iepazīstināt ar pasaku "Kaķis un kaķēni" un teātri uz flaneļgrāfa; attīstīt empātiju; iemācīt uzmanīgi klausīties pasaku; iemācīt atbildēt uz jautājumiem par tās saturu.

Materiāls un aprīkojums: flaneļgrāfs; bildes teātrim (kaķēni, kaķis, suns, kabīne, koks, piena bļoda).

Nodarbības gaita

Skolotāja saliek bērnus puslokā pie flanegrāfa un stāsta pasaku par kaķi un kaķēniem.

Pasaka uz flaneļgrāfa "Kaķis un kaķēni"

Reiz dzīvoja kaķis, un viņai bija pieci kaķēni. Visu dienu kaķēni skraidīja pa pagalmu, spēlējās. Pagalmā ieradās kaķa māte un sauca savus kaķēnus: “Ņau! Mjau! Ir pienācis laiks doties mājās, kaķēni! Kaķēni pieskrēja pie mātes, sirsnīgi murrādami, prasot pienu. Mamma iedeva mazuļiem pienu, un kaķēni aizmiga.
Reiz kaķa māte, kā vienmēr, izsūtīja visus piecus kaķēnus pagalmā spēlēties. Kaķēni iznāca ārā un uzreiz pamanīja lielu letiņu. Viņa nekad agrāk nebija bijusi pagalmā. No kabīnes izvirzījās milzīga galva – tas bija suns Rekss. Reksis ieraudzīja kaķēnus un dusmīgi norūca: "Rrrr..." Kaķēni pazina visus pagalmā, bet Reksis tika redzēts pirmo reizi. Viņi nolēma viens otru iepazīt. Bet, tiklīdz viņi pienāca tuvāk, suns metās viņiem virsū. Kaķēni izklīduši skrēja. Reksis nezināja, kam skriet pēc – kaķēni izklīda pāri dažādas puses... Un beidzot viņam izdevās visus kaķēnus uzdzīt lielā kokā.

Šajā laikā kaķa māte, kā vienmēr, izgāja pagalmā, lai pasauktu kaķēnus pusdienās. Pēkšņi viņa redz, ka pagalms ir tukšs. Kaķis velti sauca pēc kaķēniem – neviens neatsaucās. Kaķene devās meklēt savus kaķēnus. Apgāju visu pagalmu - kaķēnu nekur nav. Tad viņa ieraudzīja lielu kabīni un bija pārsteigta: vakar šīs kabīnes tur nebija. Un pēkšņi kaķa māte dzirdēja dusmīgu rūcienu: "Rrr..." Milzīgā suņa galva bija viņai ļoti tuvu. Un no kaut kur augšas atskanēja izbiedēta ņau. Kaķis ieraudzīja savus kaķēnus uz koka un visu saprata: tas ir tas, kurš aizvainoja viņas bērnus.
Dusmīgais kaķis ar ķepu no visa spēka skrāpēja Reksi degunu, suns gaudoja un metās uz savu bodīti. Un kaķēni nokāpa no koka un piegāja pie savas mātes. Viņi saprata, ka māte vienmēr spēs viņus pasargāt no briesmām. Kaķa māte skatījās, kā kaķēni dzer pienu, un domāja:
"Cik skaisti bērni man ir."

Un Reksis saprata, ka savā pagalmā viņam jādzīvo mierā ar visiem.

Pēc pasakas skolotāja uzdod bērniem jautājumus: vai viņiem patika pasaka, kas bija tās varoņi, kas notika pagalmā, kā kaķis rūpējās par kaķēniem, kā viņus pasargāja?

Nodarbības noslēgumā bērni dzied dziesmu "Kaķis" (A. Aleksandrova mūzika).

Incītis pienāca pie bērniem
Piens jautāja
Viņa teica bērniem:
Ņau ņau ņau.

Viņi tika ārstēti ar pienu
Mazais kaķēns ēda
Viņa dziedāja dziesmu:
Mu-ur, mu-ur, mu-ur

Spēle "Peles ūdelēs"

Spēles apraksts: aktīva spēle attīsta reakciju, uzmanību, atmiņu, labi piemērota izmantošanai pastaigās bērnudārzā.

Spēles noteikumi:

1. Apļus ("ūdeles") izklāj par vienu mazāk nekā spēlē piedalās bērnu skaits.

2. Vadītājs savāc bērnus ķēdē un ved prom no "urām", sakot šādus vārdus:

"Mazās peles dodas pastaigā,

Izgājām izcirtumā - dziedāt un dejot - pele Ira, pele Petja, pele Ļena(visi bērni ir uzskaitīti) .

Viņi dejoja un dejoja, ķepas jau bija samīdītas!

Pēkšņi kļuva pavisam tumšs, vakars pieklauvēja pie loga.

Mums jāskrien mājās, lai ieņemtu savas alas!

3.C pēdējais vārds vadītājs, katram bērnam jāņem savs aplis, "ūdele". Viens aplis - viens bērns.

4. Tas, kuram nebija laika ieņemt savu "bedri", kļūst par līderi vai tiek izslēgts no spēles.

Improvizācijas spēle "Lapas dārzā

(Bērni atkārto kustības pēc skolotāja)

Lapas, lapas riņķo dārzā,

(Lapu bērni dejo, griežas.)

Došos uz rudens dārzu līdz lapām.

Lapas, lapas, lidojiet drosmīgi,

(Lapas lido.)

Un lai rudens vējš pūš stiprāk.

Lapas, lapas, vējš apstājās,

(Lapas sēdēja aplī.)

Viņš savāca lapas jautrā aplī,

Lapas ir apklusušas, klusi čaukst

(Viņi sēž, vicinot spārnus.)

Un viņi nesteidzas lidot pelēkajās debesīs.

Pēkšņi satraucoši pūta vējš, dungoja,

(Viņi ceļas un lido.)

Viņš lika lapām no takām pacelties,

Lapas, lapas lido vējā,

Pacelieties no sliedēm, čaukst, čaukst.

Iestudējums "Svetlicā"

Pedagogs:

Mums ir gaiša būda, gorenka ir jauna,
Nāc iekšā, nāc iekšā, nepaklūpi aiz sliekšņa.
Jau mūsu mājā ir kāds, kas uzkopj:
Divas tantes guļ uz soliem, divas meitenes sēž pie plīts,
Jā, es pati, Uļjana, un veikls, un sarkt.

Bērns 1.

Mūsu mātes plīts ir vienmērīgi silta.

Bērns 2.

Viņš sasildīja visu māju.

Bērns 3.

Cepta, vārīta un cepta.

Bērns 4.

Šeit ir biezpiena pīrāgi.

Bērns 5.

Šeit ir piena tēja.

Viss.

Sāksim dejot – priekš jums!

Skan krievu tautas melodija "Utushka lugovaya". Bērni ir apaļā dejā. Bērni izspēlē sagatavotas ainas .. Ainu teksti ir krievu tautas bērnu dzejoļi.

Ainas

1. "Cūka Nenila"

N e n un la.

Cūkas Nenilas dēls slavēja:

(Nenila norāda uz savu dēlu.)

Tas ir piemīlīgi
Tas ir diezgan jauki -
Staigā uz sāniem

(Sonijs neveikli staigā.)

Ausis stāvus
Tamborēta zirgaste,
Sivēna deguns!

(Pieliek pirkstu pie deguna - "plāksteris".)

2. "Divas vārnas"

Lomas un izpildītāji: lasītājs ir vecākās grupas bērns; divas vārnas - bērni junioru grupa.

Piezīme. Jaunākās grupas bērni, spēlējot vārnu lomu, sēž uz soliņa, it kā uz jumta, viens no otra ar seju.

Kas tas ir.

Uz malas, uz šķūnīša
Sēž divas vārnas, abas skatās viens no otra:
Sastrīdējāmies par beigtu vaboli!

Saimniece Uļjana bērniem parāda, kādas dāvanas viņa iegādājusies tirdziņā.

U l i n a.

Izstādē iegādājos dažādas preces, uzzini, kuras. Es tev uzdošu mīklas. Tas, kurš uzminēs mīklu, saņem dāvanu.

Mīklas

Mīksti kunkuļi, pūkaini puiši
Dzeltenie izskrien uz taciņas... (vistas).

Klink-klikšķ, kurš skrien pa gludo ceļu?
Tā ir ātra klabināšana... (zirgs).

Nu, kas tas ir, uzzini,
Bungas spēlē... (Zaķis).

Saimniece Uļjana dāvina rotaļlietas bērniem, kuri uzminējuši mīklas. Uļjana aicina bērnus pie galda uz tēju. Pēc tam saimniece un viesi atvadās.

Iestudējums "Viesi atvadās"

U l i n a.

Dziedājām un dejojām, nebijām noguruši no jautrības.
Tikai pagāja laiks, augšistabā kļuva tumšs.
Nāciet, viesi, ciemos parīt.
Cepsim siera kūkas, sviesta pankūkas,
Nāc un nogaršo mūsu gardos pīrāgus.
Pa to laiku atvadāmies, šķirsimies uz sliekšņa.
Būt veselam.

(Uļjana ieiet mājā.)

Skolotājs pabeidz stundu, rezumējot: kur bija bērni, ko viņi redzēja, ko viņi darīja.

Pasakas "Vārpiņa" iestudējums bērnudārzā

Rakstzīmes:

Stāstnieks.

Forša pele.

Stāstītājs: Kādreiz bija divas peles, Cool un Vert, un gailis Vocal Neck. Peles zināja tikai to, ka viņas dzied un dejo, griežas un griežas. Un gailis nedaudz pacēlās, vispirms pamodināja visus ar dziesmu un tad sāka strādāt.

Reiz gailītis slaucīja pagalmu un ieraudzīja zemē kviešu vārpu.

Gailis: Forši, Vert, paskaties, ko es atradu!

Stāstītājs: Mazas peles skrēja.

Peles: Vajag to kult.

Gailis: Kurš kuls?

1. pele: ES nē!

2. pele: ES nē!

Gailis: Labi, es kulīšu.

Stāstītājs: Un viņš ķērās pie darba. Un peles sāka spēlēt apaļas.

Gailis beidza kulšanu.

Gailis: Hei, Forši, hei, Vert, paskaties, cik daudz labības esmu izkūlis!

Stāstnieks: Pieskrēja peles un vienā balsī čīkstēja.

Peles: Tagad jānes graudi uz dzirnavām, samalt miltus!

Gailis: Kurš to nesīs?

1. pele: ES nē!

2. pele: ES nē!

Gailis: Labi, es aizvedīšu labību uz dzirnavām.

Stāstītājs: Viņš uzlika plecos maisu un aizgāja. Un mazās peles tikmēr sāka lēcienu. Viņi lec viens otram pāri, izklaidējas.

Gailis atgriezās no dzirnavām, atkal sauca peles.

Gailis: Lūk, forši, šeit, Vert! Es atnesu miltus.

Stāstnieks: Pieskrēja pelītes, skatās, nepaslavēs.

Peles: Ak jā, gailītis! Labi padarīts! Tagad jums ir nepieciešams mīcīt mīklu un cept pīrāgus.

Gailis: Kurš mīcīs?

Stāstītājs: Un peles atkal ir savējās.

1. pele: ES nē!

2. pele: ES nē!

Gailis: Acīmredzot man vajadzēs.

Stāstnieks: Viņš mīcīja mīklu, atnesa malku, aizdedzināja krāsni. Un, kad cepeškrāsns bija uzkurināta, viņš ielika tajā pīrāgus. Arī peles netērē laiku: dzied un dejo. Pīrāgi bija izcepti, gailītis tos izņēma, nolika uz galda, un peles bija turpat. Un man viņiem nebija jāzvana.

1. pele: Ak, un es esmu izsalcis!

2. pele: Ak, un es esmu izsalcis!

Stāstītājs: Un viņi apsēdās pie galda.

Gailis: Pagaidi, pagaidi! Vispirms pastāstiet man, kurš atrada vārpu.

Peles: Jūs atradāt!

Gailis: Kas kūla vārpu?

Peles(klusi): Tu dauzīji!

Gailis: Un kurš ienesa dzirnavās labību?

Peles: Tu arī.

Gailis: Kurš mīcīja mīklu? Vai malku nesat? Vai jūs uzsildījāt plīti? Kurš cepa pīrāgus?

Peles: Jūs visi. Jūs visi.

Gailis: Ko tu izdarīji?

Stāstītājs: Ko teikt atbildē? Un nav ko teikt. Stīvs un Verts sāka rāpties ārā no galda, bet gailis viņus neatturēja. Nav ko tādus dīkdieņus un sliņķus cienāt ar pīrādziņiem.

Apaļa deju spēle "Mūsu dārzs ir labs"

Anketa

Tu, burkān, nāc ārā, paskaties uz cilvēkiem.

(Burkāni iet pa apli.)

Dziedāsim skanīgu dziesmu, iesāksim apaļo deju.

Viss. Viens-divi, papēdis, dejo ar mani, draugs.

(Bērni pieceļas, vada apaļo deju.)

(Burkāni dejo.)

Anketa

Agri no rīta piecēlos, izeju uz gultām.

(Skolotājs staigā pa dārzu.)

Es stāvēšu un paskatīšos, vai viss ir kārtībā.

(Bērni sēž dārzā.)

Tu kāposts, nāc, nāc ārā drosmīgāk

(Kāposti un bietes iet pa apli.)

Un pēc iespējas ātrāk paņemiet līdzi bietes.

Viss

(Bērni vada apaļo deju.)

Trīs vai četri, dziediet skaļāk, dejojiet ar mani.

(Kāposti un bietes dejo.)

Anketa

Mūsu dārzs ir labs, tādu neatradīsiet,

(Skolotājs staigā pa dārzu.)

Daudz aug pipari, jauni sīpoli.

(Bērni sēž dārzā.)

Tu, sīpoliņ, nāc ārā, tev pipari.

(Sīpoli un paprika iet pa apli.)

Paliec rokas zem mucas, salātos esat divi.

Viss... Viens-divi, papēdis, dejo ar mani, draugs.

(Bērni pieceļas un dejo aplī.)

Trīs vai četri, dziediet skaļāk, dejojiet ar mani.

(Sīpoli un paprika dejo.)

Audzinātāja uzslavē laba raža... Bērni sēž uz augstajiem krēsliem.

Skolotāja paņem grozu ar dārzeņiem un aicina noklausīties dārzeņu stāstu.

Spēle "Zainka dārzā" (krievu tautasdziesma)

Zainka dārzā, maza dārzā,

(Bērni noliek rokas uz plaukta, izveido atsperi.)

Viņš grauž burkānus, ņem kāpostus.

Dap, dap, dap - es ieskrēju mežā.

(Viņi griežas viens pēc otra un lēkā pa apli kā zaķi.)

Lejupielādēt, lejupielādēt, zainka, lejupielādēt, lejupielādēt, mazs,

Zaļajā mežā sēdi zem krūma,

Dap, dap, dap, zem krūma - un klusums.

(Viņi sēž lēcienā un pieliek pirkstu pie lūpām.)

Spēle "Piloti".

Pastāsti man, kur lido lidmašīnas? (Augstu debesīs.)

Jūs būsiet lidmašīnas piloti.

Izplet savus spārnus

iedarbiniet "motoru": "f - f - f", lidosim ...

Lidmašīna lido,

Lidmašīna dūko:

"Ou - oo - oo - oo!"

Es lidoju uz Maskavu!

Komandieris - pilots

Lidmašīna brauc:

"Ou - oo - oo - oo!"

Es lidoju uz Maskavu!

Spēle "Zaķu ķepas"

Anketa

Zaķi izgāja pļavā,
Zaķi piecēlās aplī.

(Zaķi veido atsperi.)

Balti zaķi
Draudzīgs, drosmīgs.

(Līksnis, aplis.)

Zaķi apsēdās pie kaņepēm,
Pie neapstrādātām kaņepēm,

(Zaķi pietupās.)

Balti zaķi
Draudzīgs, drosmīgs.

(Viņi vicina ķepas.)

Zaķi klauvē ar kājām,
Viņi nevēlas sasalt.

(Viņi pieceļas un sit ar kājām.)

Balti zaķi
Draudzīgs, drosmīgs.

(Līcis un aplis.)

Zaķi sit ķepas ar ķepām,
Viņi jautri dzied dziesmu

(Viņi izgatavo šķīvjus.)

Balti zaķi
Draudzīgs, drosmīgs.

(Līcis un aplis.)

Spēle "Draugs"

Man ir kucēns, melns mazs kucēns,

(Bērni lēkā kā kucēni.)

Es spēlēšos ar kucēnu, es metīšu bumbu,

(Viņi lec vietā.)

Piesita-taukšķina, sita-tauzina, es metīšu bumbu.

Viņš skries no visa spēka, skries no visa spēka,

(Viņi skrien izkaisīti.)

Es viņam kliedzu: "Draugs", saka kucēns,

(Viņi lec augšā, rej.)

Yap-ya, ya-ya, kucēns atbild.

Pētījums "Vistas, vistas un gailis"

Anketa Vistas-mātes izgāja pastaigāties, staigāt pa pagalmu, plivināt spārnus, uztraukties. (Pedagoga un bērni viņi lēnām skrien, vicinot rokas, klaudzinot.) Vistas skrēja pēc vistām. (Bērni, kas attēlo vistas, smalki pieskaroties kājas, skrien ātri, čīkst.)Šeit pagalmā ienāca gailēns. Svarīgi staigā, sit sev pa sāniem, krauklē. (Vairāki gaiļu mazuļi veic atbilstošas ​​kustības, dzeļ.)

Pēkšņi uzpūta vējš, vistas nobijās, sāka skaļi saukt mammu. (Cāļi nemierīgi plivina spārnus, skrien līdzi pagalms, čīkst.) Cāļi skrien pie saviem cāļiem, vēlas tos glābt no vēja, aizsedz cāļus ar spārniem. (Bērni cāļi paņem zem viņu vistu spārns.) Tā vējš beidzās, vistas un vistas nomierinājās.

Gailis svarīgi staigā pa pagalmu. Vistas un vistas viņam seko. (Bērni veic atbilstošas ​​kustības.)

Vecmāmiņa. Tātad mūsu ceļojums ir beidzies. Laiks vilcienam, viņš tevi aizvedīs mājās. Uz redzēšanos!

Bērni iekāpj vilcienā un dodas mājās. Skolotājs savā vārdā jautā, vai viņiem patika apciemot vecmāmiņu, kuru viņi redzējuši vecmāmiņas pagalmā.

Spēle "Saimniece un viesi"

Uzņēmēja.

Šeit ir viesi uz sliekšņa:

(Saimniece sveic viesus.)

Labāk nosusiniet kājas
Priecājos tevi redzēt, nāc iekšā
Ko tu man gribi pateikt?

Viesi.

Apsveicu, apsveicu

(Viesi dāvina dāvanas.)

Un mēs vēlam jums veselību!

Uzņēmēja.

Paldies, tas ir jauki

(Viņi sēž uz krēsliem.)

Es arī uzklāju jums galdu.

Viesi.

Apsveicu, apsveicu

(Aplaudē plaukstas.)

Un mēs vēlam jums veselību!

Uzņēmēja.

Tagad iesim dejot

(Viesi iziet aplī.)

Mums jāieslēdz mūzika!

Skolotāja aicina bērnus dejot ar lellēm.

Dejo ar lellēm

V o s p un t e l (dzied).

Mēs esam brīvdienās

(Bērni tur lelles aiz abām rokām, lelles "dejo".)

Kopā ar lellēm dejosim
Lelles jautri griežas

(Bērni virpuļo ar lellēm, paceļot tās virs galvas.)

Viņiem ar mums ir jautri.
Skriesim pa taku

(Bērni tur lelles sev priekšā, skrien pa apli.)

Skrieniet kājas jautrāk
Noskrienam vienu apli
Un tad vēl vienu reizi.
Lelles jautri griežas

(Lelles dejo.)

Viņiem ar mums ir jautri.

Nodarbības noslēgumā lelle Katja pateicas bērniem par to, ka viņai un viesiem iemācīja pareizi uzvesties dzimšanas dienas ballītē.

Skices "Kaķēni"

1. "Kaķēni mostas"

Skan mierīga mūzika. Bērni sēž uz paklāja, acis aizvērtas, kājas saliktas (kaķēni guļ). Tad viņi lēnām stiepjas, berzē acis un atkal stiepjas.

2. "Kaķēni draiskojas"

Skan kustīgas mūzikas skaņas. Kaķēni lēkā pa apli; apstāties, izšķīdināt "skrāpējumus", kasīties gaisā ar ķepām.

3. "Kaķēni medī peli"

Traucējošas mūzikas skaņas. Kaķēni ložņā uzmanīgi un lēni, uz pirkstgaliem; tad viņi klusi skrien; apstāties; "Smaržas" upuris; ložņāt tālāk ar domuzīmēm.
Skolotāja uzliek bērniem kaķu cepures un aicina uzsākt apaļo deju spēli "Kā kaķi dejoja".

Apaļa deju spēle "Kā kaķi dejoja"

Anketa

Tā kaķi izklaidējās

(Kaķi izklīduši skrien, izplešot nagus.)

Viņi aizmirsa par briesmām
Izklaidējies pie upes
Viņi izmeta kurpes.

K o sh k i.

Ņau, ņau, mur-mur-mur,

Smejas vistas, vistas.

Anketa

Kaķi lēkāja, rotaļājās,

(Kaķi lēkā.)

Mēs uzreiz atradāmies upē,

(Viņi ielec tupus stāvoklī.)

Murki kliedza:
Ak, āda ir slapja!

(Viņi kliedz teksta vārdus.)

K o sh k i.

Ņau, ņau, mur-mur-mur,

(Viņi dzied nožēlojami, izceļot nagus.)

Smejas vistas, vistas.

Anketa

Drēbes ir sausas

(Viņi skrien izkaisīti.)

Kaķi atkal izklaidējas.
Izklaidējies pie upes
Viņi izmeta kurpes.

K o sh k i.

Ņau, ņau, mur-mur-mur,

(Viņi apstājas, paceļas gaisā, griežas.)

Smejas vistas, vistas.

Improvizācijas spēle "Sniegpārslas"

Anketa

Sniegpārslas, sniegpārslas lido zemē,

(Sniegpārslas lido.)

Viņu skaistais baltais tērps mirdz.
Sniegpārslas, sniegpārslas, lidojiet drosmīgāk

(Viņi apsēžas virpuļodami.)

Un drīz mierīgi apgūlās zemē.
Sniegpārslas, sniegpārslas, atkal pienācis laiks jums

(Pavicina spārnus.)

Griezies pa lauku un lido debesīs.
Sniegpārslas, sniegpārslas, lidojiet vējā

(Sniegpārslas lido.)

Un krīt tieši uz vaigiem puišiem.

Apaļā deju spēle "Zem priedes"

Koka feja.

Izcirtumā zem priedes,

(Dzīvnieki dejo aplī, izmantojot pazīstamas kustības.)

Meža ļaudis dejoja:
Zaķi, lāči un gailenes,
Vilki pelēkos dūraiņos.

Z e r y t a.

Tā ir apaļā deja

(Aplaudē plaukstas.)

Visi dejo un dzied.

Koka feja.

Te skrēja eži:

(Eži iziet uz apļa centru.)

E f un.

Mūsu kažoki ir labi

(Viņi kļūst pa pāriem un virpuļo.)

Mēs saritināsim kamolā

Mūs rokās nedod.

Z e r y t a.

Tā ir apaļā deja

(Dzīvnieki sit plaukstas.)

Visi dejo un dzied.

Koka feja.

Aplī iznāca liels lācis:

(Iznāk lācis un dzied.)

Lācis.

Es varu dziedāt dziesmas.
Un aiz muguras miegaini

(Iztek lācis.)

Lācēns sacenšas.

Medvezhon par k.

Tā ir apaļā deja

(Lācis dzied.)

Visi dejo un dzied.

Koka feja.

Izklaidējās līdz rītam

(Dzīvnieki dejo apaļu deju.)

Visi meža bērni.
Viņi lēkāja, dejoja,
Dziesmas tika dziedātas.

Z e r y t a.

Tā ir apaļā deja

(Dzīvnieki sit plaukstas.)

Visi dejo un dzied.

(Bērni apsēžas.)

Koka feja.

Jūs, bērni, mani tā iepriecinājāt ar spēli, ka es vēlos jums uzdāvināt veselu grozu sniegpulkstenīšu. Sniegpulkstenītes ir pirmie pavasara ziedi. Mežā vēl snieg, un sniegpulkstenītes jau zied. Viņi nebaidās no aukstuma, viņi ir ļoti skaisti.

Meža feja dāvina bērniem groziņu ar sniegpulkstenītēm. Skolotāja pateicas Meža fejai un aicina bērnus dejot ar sniegpulkstenītēm.
Bērni paņem sniegpulkstenītes un dejo ar tām.

Spēle "Saule silda"

Sadodieties rokās un stāviet aplī tā, lai bērni būtu viens pret otru. Veicot kustību, dziediet bērnu dzejoli, mudiniet bērnus atdarināt. Stāvi mierīgi, atsper ar kājām:

Saule silda,

Mājā kļuva jautrāk.

Mēs esam aplī, mēs esam aplī

Ātri celsimies.

Ātri saspiediet kājas:

Mēs nedaudz nogrimsim

Dejo jautrāk, kājas,

Un šādi, un šādi,

Dejo kājas!

Neskopojies ar uzslavām, priecājieties kopā par bērniem.

Pirkstu vingrošanas spēle "Pirksti staigā"

Reiz pirksti staigāja

(Bērni ritmiski saspiež un atspiež pirkstus.)

Pirksti, kāju pirksti.
Pirksti gar noteku

(Izpletiet plaukstas, ritmiski šūpojiet tās no vienas puses uz otru.)

Pirksti, kāju pirksti.
Saule ir mākonī, pirksti,

(Bērni saspiež pirkstus viņu priekšā.)

Pirksti, kāju pirksti.
Drīz līs, pirksti
Pirksti, kāju pirksti.
Lietus lija: tra-ta-ta,

(Bērni krata rokas.)

Atstāj pagalmu.
Pirksti skrēja
Pirksti zem tilta.
Viņi paslēpās - un viņi sēž.

(Viņi noņēma plaukstas aiz muguras.)

Anketa

Jūs zināt, ka lietus ir dažādas.
Ir nerātns lietus. Šeit viņš ir. (Skan ātra mūzika.) Hei nerātnais lietus, izskrien!
(Skolotājs izņem bērnu un iedod viņam lietus sultānus.)

D o w e - o z o rn un k.

Es varu skriet ātri
Es bērnudārzā laistīšu nezāli.

(Pie ātras mūzikas lietus bērns skrien un vicina sultānus.)

Anketa

Ir arī citas lietusgāzes. Ir slinkums lietus. Tās pilieni pil tik lēni, ka ir pārāk slinki, lai pilētu zemē. Šis lietus neaizbēgs, nesteigsies. Dzirdi, kas viņš ir? (Skan lēna lietus mūzika.) Hei sliņķu lietus, parādi sevi!
(Bērns izliekas par lietus slinkumu.)

D o w d l - l e n i v e c.

Pilienu pilienu, un es klusēju.
Es vairs negribu pilēt.

(Reta lietus mūzikai lietus bērns ritmiski satricina sultānus.)

Anketa

Tie ir dažādi lietus veidi. Mūsu izcirtumā līst lietus, tad spīd saule. Uzminēsim, kad spīd saule, kad līst lietus. Klausīsimies mūziku, tā pastāstīs, kāds laiks ārā. Pastaigāsimies saulainā laikā. Lietainā dienā - klausīsimies, kāds lietus līst uz ielas: kāds palaidnis vai sliņķis.

Lietus-saulaina spēle

Bērni klausās mūziku. Lai nomierinātu mūziku, viņi staigā pa pāriem, sadevušies rokās. Dzirdot lietus mūziku, viņi bēg uz krēsliem un turpina klausīties mūziku tālāk. Skolotājs palīdz bērniem noteikt, kāds lietus tuvojas. Ja ir nerātns lietus, tad bērni ātri ar plaukstām uzsit sev uz ceļiem. Ja ir slinkums, tad tie klauvē lēni. Spēle tiek atkārtota vairākas reizes. Dažādās lietavās izsīkst lietus bērni: dažreiz palaidnīgs lietus,
tad lietus ir slinkums.

Spēle Pastaiga lietū

Skolotāja aicina bērnus izvēlēties lietussargus un doties pastaigā siltā pavasara lietū. Bērni staigā mierīgas lietus mūzikas pavadībā. Zem ritmiskās daļas - viegli pietupieties.

"Palīdzi ezim savākt sēnes"

Paskaties uz ezīti

Nu kažociņš labs!

Un tik skaisti sēž.

Skaists skats, tas ir tāds brīnums!

Pēc izskata uzreiz nevar pateikt

Tās adatas ir ļoti asas.

Tikai šeit ir problēmas, draugi,

Neglāstiet, mums ir ezis!

Palīdzēsim ezītim, pastāstīsim visu, ko zinām par sēnēm.

Puiši, ko jūs zināt ēdamās sēnes? (Gailenes, baravikas, baravikas, baravikas).

Tagad nosauciet indīgās sēnes (mušmire, baltā krupju sēne, viltus sēnes).

Tagad mēs spēlēsim spēli "Uzmini sēni".

Es uzminēšu mīklas par sēnēm, un jūs uzminēsit un pateiksiet, vai tās ir ēdamas vai indīgas.

Slīdrāde "Sēnes".

1. Es augu sarkanā cepurē

Starp apses saknēm,

Tu mani atpazīsi jūdzes attālumā,

Mani sauc ... (baravikas, ēdamas)

1. Bet kāds svarīgs

Uz mazas baltas kājas.

Viņam ir sarkana cepure,

Uz cepures ir punktiņi. (Amanita, indīga)

1. Es nestrīdos - ne balts,

Es, brāļi, esmu vienkāršāks,

Es parasti augu

Bērzu birzī. (Ēdamās baravikas)

1. Kādas dzeltenās māsas

Paslēpies biezā zālē?

Es viņus visus lieliski redzu,

Es drīz to nesīšu mājās.

Ļoti tīra, garšīga sēne -

Gan šefpavārs, gan sēņotājs ir priecīgi.

Šīs dzeltenās māsas

Sauc ... (gailenes, ēdamas)

1. Viņa stāv bāla

Viņai ir ēdams izskats.

Atnest mājās - nepatikšanas

Tā ir inde, ka pārtika.

Ziniet, ka šī sēne ir aizķeršanās

Mūsu ienaidnieks ir bāls ... (krupju ķeburs, indīgs)

1. Stāvēja uz spēcīgas kājas

Tagad guļ grozā. ( Baltā sēne, ēdams).

Labi darīts, jūs uzminējāt visas sēnes! Es domāju, ka ezītis visu atcerējās, un tagad viņš labprāt lasīs sēnes!

Puiši, kur lielākoties aug sēnes? (Mežā). Iedomājieties, ka esat garš, skaisti koki, kas aug mežā.

Dziesmu spēle "Pļavā"

Bērni (staigā pa pāriem).

Un mēs ejam pa pļavu,
Nesam grozus
Nesam grozus
Mēs savāksim zemenes.

(Pāri apstājas.)

GALI (dzied, dejo).

Es eju pa pļavu
Es steidzos uz zaļo
Es redzu, ka oga aug
Es redzu nobriedušu augšanu.

Bērni (atkal staigā pa pāriem).

Mēs savāksim ogas,
Sāksim apaļo deju.
Tu esi mans mazais groziņš
Jūs esat neskarts.

G a l i.

Tagad dejosim
Mūsu izcirtumā!

(Pēc Gali aicinājuma bērni dejo brīvajā dejā. Skan krievu tautas melodija "Vai dārzā vai dārzā".)

Anketa

Es aicinu jūs, puiši, klausīties, kā straumes zvana. (Skan skriešanas straumju mūzika.) Straumes, skrien pie mums.

(Izskrien bērni spīdīgos apmetņos ar sultāniem rokās. Skan dziesma-etīde "Straumes".) \

Dziesma-etīde "Brūks"

Anketa

Šeit ir lāses skriešana

(Bērni stāv un maigi šūpo rokas pārmaiņus.)

Viņa ceļš ir garš.
Tas rīst, tas mirdz
Un drebuļi saulē.

Bērni - rokas.

Žur-zhur-zhur, mēs skrienam,

Zhur-zhur-zhur, mēs skrienam
Un mēs spīdam saulē.

Anketa

Kurp jūs dodaties, strauti?

Bērni - rokas.

Mēs skrienam uz upi
Mēs kurnēsim, un tad
Mēs pagriezīsimies mājās.

Reb e n o k - ruche e k.

Žur-zhur-zhur, mēs skrienam,

(Bērni skrien, vicinot rokas.)

Zhur-zhur-zhur, mēs skrienam
Un mēs spīdam saulē.

W o s p i t a t e l (ar zirgu rokā).

Šeit zirgs kliedza ...

Bērni (kopā ar skolotāju).

Anketa

Viņa kliedza izcirtumā ...

Bērni.Čū-ū!

Anketa

Kurš mani tagad dzirdēs?

Bērni... Čū-ū!

Anketa

Kurš mani brauks?

Bērni.Čū-ū!

Anketa

Dzirdēju Tanju un Vaņu ...

Bērni.Čū-ū!

Anketa

Un viņi sacentās zirga mugurā

Bērni.Čū-ū!

Aina "Kaza mamma nāk mājās"

Koz a.

Bērniņi, bērni!
Atveries, atveries,
Tava māte atnāca - viņa atnesa pienu,
Piens tek pāri niedrēm,
No zeķes mitrā zemē.

Golly t uz un (veiciet iedomātas darbības - atslēdziet durvis).

Māte Māte!

Koz a.

Vai jūs, bērni, mani atpazīstat?

K o z l y t k i.

K o z l y t k i.

Tievs.

Koz a.

Parādi, kā dziedāji.

K o z l y t k un (atdarinot savu māti, smalki).

Mazie bērni, bērni...

Koz a.

Vai tu atvēri durvis vilkam?

K o z l y t k i.

K o z l y t k i.

Koz a.

Parādiet, kā viņš dziedāja.

K o w l y t k un (atdarināt vilku, aptuveni).

Mazie bērni, bērni...

Koz a.

Jūs esat paklausīgi bērni, ieejiet mājā, spēlējieties un neatveriet vilkam durvis.

Iesildīšanās spēle "Kaza, ai!"

Anketa

Mūsu kaza mežā

Kur viņa ir? Mēs kliedzam: "Čau!"

Bērni.Čau! Čau!

Anketa

Bērni, bērni, es jūs saucu:

Helēna, kur tu esi? Čau!

Lena a... Čau!

Anketa

Mūsu kaza mežā

Kur viņa ir? Mēs kliedzam: "Čau!"

Bērni.Čau! Čau!

Anketa

Bērni, bērni, es jūs saucu:

Saša, kur tu esi? Čau!

Saša.Čau!

Piezīme. Spēlē bērni sauc kazu: "Mila, ai!", Viņi piebalso viens otram: "Ļena, ai, kur tu esi?"

Bērni staigā pa mežu, skanot satraucošai mūzikai. Meklējot kazu, periodiski atskan vilka gaudošana. Skolotājs piedāvā spēli "Padzen ļauno vilku". Bērni sāk skaļi sist plaukstas, dauzīties ar kājām un kliegt: "Mednieki iet, mednieki iet!"

Beidzot bērni atrod kazu Milu, sapinušos biezoknī. Viņi palīdz Milai izkļūt no nepatikšanām. Kaza (vecākās grupas bērns) priecājas.

K o z o h k un M un l a.

Man patīk klīst pa mežu

Kāju pagarināšana

Es varu piemānīt lapsu

Man ir ragi.

Es ne no viena nebaidos

Pat ar ļaunu vilku es cīnīšos.

Čau tu vilks un lapsa

Ej uz mežu.

Anketa Mila kaza, cik tu esi drosmīga un briesmīga.

D e d M a t e y. Kāpēc tu mani neklausīji? Jūs esat aizgājis tik tālu, ka mēs nevarējām jūs atrast. Jūsu zvans ir pazudis. Sakiet "paldies" mūsu puišiem, ka viņi atrada jūsu zvanu un palīdzēja jums izkļūt no nepatikšanām.

K o z o h k un M un l a.

Paldies visiem puišiem

Es jums pateikšu no sirds.

Es ļoti priecājos jūs redzēt,

Jūs visi esat tik labi.

Es aicinu jūs dejot

Un dziediet dziesmas kopā!

Skolotāja aicina bērnus spēlēt spēli "Kazas un vilki".

Spēle "Kazas un vilki"

Ievads

Izcirtumā, mežā

(Kazas dejo ar izvilktiem ragiem.)

Zem zaļās priedes

Kazas dejoja polku:

Viens solis, viens solis, tik daudz vairāk.

(Kazas lēkā.)

Dejošana, jautrība

Briesmas tika aizmirstas.

Šajā laikā ļaunie vilki

(Dusmīgi vilki iet riņķī.)

Mēs bieži staigājām pa mežu.

Trīce, zobi izsisti -

(Vilki kustina ķepas gaisā.)

Neaizraujieties ar zobainu!

Nu kazas visas spēlēja

(Kazas dejo aplī.)

Un vilki netika pamanīti.

Nobraucām ap simts apļiem

(Vilki iet riņķī.)

Simts izsalkušo ļauno vilku.

Pēdējā aplī viņi sadusmojās

(Viņi ķer kazas.)

Kopā noķērām kazas!

Kaza Mila pateicas bērniem par spēli. Vectēvs Matvejs pateicas bērniem un skolotājai par palīdzību viņa mīļotās kazas atrašanā.

Iestudējuma spēles pēc pasakas "Vārpiņa" motīviem

Ekrānā parādās Cockerel. Skolotājs atved bērnu pie Gaiļa, kurš viņam lasa dzeju.

Bērns.

Gailis, gailis,
Zelta ķemmīšgliemene,
Ka tu celies agri
Dziedi skaļi
Vai neļaujat bērniem gulēt?

Mājdzīvnieks

Es esmu gailis
Zelta ķemmīšgliemene,
Es ceļos agri, agri
Es dziedu skaļi
Aicinu visus strādāt.
Vai jūs zināt, kas dzīvo kopā ar mani?

Bērni.

Jā! Tās ir peles.

Mājdzīvnieks

Kādi ir viņu vārdi?

Bērni.

Savērpties un virpuļot.

Mājdzīvnieks

Vai viņi man palīdzēja strādāt?

Bērni.

Mājdzīvnieks

Vai tu vari palīdzēt?

Bērni.

Mājdzīvnieks

Lūdzu, palīdziet man ap māju. Darīsim visu kopā: skaldīsim malku, slaucam to ar slotu, izkratīsim paklājus.

Pirkstu vingrošana "Pa taku gāja lapsas"

Lēcēni gāja pa taku

(Vienlaikus salieciet pirkstus.)

Lakādas zābakos
Kalnā augšā - augšā,

(Viņi spēcīgi sit plaukstas.)

Un no kalna lejā - top-top top!

Pietupieni vingrinājumā

(Ritmiski saspiediet un atvelciet abu roku pirkstus.)

Pietupās kārtībā.
Lai uzlādētu no augšas,

(Viņi spēcīgi sit plaukstas.)

Un no uzlādes - no augšas uz augšu!

(Viegli paspiediet roku.)

Anketa

Vai tev patika spēlēties ar mums, lapsa? (Lapsa pamāj ar galvu: viņam patika.) Puiši, kamēr mēs spēlējāmies, uz manas plīts nogatavojās pankūkas. (Skolotājs pieiet pie bērnu rotaļu plīts un paņem rotaļlietu kastroli un pannu un sāk cept pankūkas.)Šeit tās ir - pankūkas. (Skolotājs pienāk pie bērniem un sāk dziedāt dziesmu "Ladushki", bērni pieceļas un dejo.)

Dziesmu spēle "Ladushki"

Labi, labi,

(Bērni "cep pankūkas" (saliek plaukstas no vienas puses uz otru))

kur tu biji?
- No vecmāmiņas.
Vecmāmiņa mūs uzcepa
Saldās pankūkas
Es laistīju ar eļļu,

(Bērni piedāvā atvērtas plaukstas.)

Dāvāja bērniem:

(Skolotājs uz plaukstām izliek iedomātas pankūkas.)

Ole - divi, Koļa - divi,
Tanya - divi, Vaņa - divi.
Es to iedevu visiem!

(Skolotājs pieiet pie lapsas un arī viņam ieliek pankūkas ķepās).

Anketa

Drīz, lapsa, nāks tava māte. Viņa iegāja mežā, iespēra pa bērza mizu un sāka aust kurpītes.
Skolotāja noņem no sienas ķekaru kurpju un parāda tos bērniem, tad uzliek lapsai uz ķepām. Tad viņš uzvelk lapsas cepuri un spēlējas ar bērniem, dzied joku.

Krievu tautas joks "Lapsa gāja pa mežu"

Lapsa gāja pa mežu,

(Bērni sēž. Lapsa iet bērniem blakus.)

Tika izvadīti dziesmas zvani.
Lapsa saplēsa svītras.

(Lapsa un bērni "saplēš" lūku (veic imitējošas kustības))

Lapsa auda kurpes.
Lapsa austīja ķepas,

(Viņi klauvē pa ceļiem ar plaukstām.)

Notiesāts:

(Lapsa izklāj iedomātas kurpes.)

Man - divi,
Vīrs - trīs,
Un bērni - uz sviestmaizēm.

Teātra darbības ilgtermiņa plāns 2015.-2016.mācību gadam vecākajai grupai.

SEPTEMBRIS

1
Vasara beigusies.Pēc vasaras brīvlaika sapulciniet bērnus kopā, priecājieties par sirsnīgo uzņemšanu; iemācīt izspēlēt pazīstamu pasaku galda teātrī.
Pirmā nodarbība jaunajā mācību gadā.
Saruna par teātri.
Spēle “Saki savu vārdu mīļi.
Nosauciet savu kaimiņu mīļi. ”
Spēle - spēle "Kolobok" Maza bumba, burvju soma, galda teātris, maskas pasakai.
2
Iepazans pasakas Izsauc pozitvu attieksmi uz
teātra izrāde; iepazīstināt ar jēdzienu "Pantomīma"; aktivizēt bērnu iztēli; veicināt emocionālas reakcijas uz piedāvāto lomu. Spēles: "Teātra iesildīšanās",
"Pie mums ir ieradušies viesi."
Radošā spēle "Uzmini pasaku:
Rāceņi vai Kolobok".
Muzikālais pavadījums, Flanelegrāfs un bildes pasakām, cepures pasaku varoņiem.
3
Stulbu varžu piedzīvojums Sniedziet intonācijas-figurālu priekšstatu par jaunu pasaku; veicināt tēlainu iemiesojumu lomā; iemācīt izteiksmīgi kustēties, iemācīt atbildēt uz jautājumiem par pasakas saturu.
Muļķīgās vardes piedzīvojums.
Saruna par pasakas saturu.
Jautājumi.
Ilustrācijas pasakai, pasakas varoņu maskas.

4
Meža tīrīšana. Iepriecināt bērnus; Iesaisties jautrā spēlē; mācīt izteiksmīgas sejas izteiksmes un kustības skiču spēlēs; iemācīties skaidri izrunāt vārdus.

Simulācijas vingrinājumi, kas raksturo pasakas varoņus.
Iesildīšanās spēle "Meža sakopšana";
vingrinājumi intonācijas izteiksmīgumam. Imitācijas spēle "Uzmini, par ko es runāju?" Muzikālais pavadījums, lāpsta, galdauts, Lesovičkas kostīms, slota, pasniegšana tējai.
OKTOBRIS
Tēma, nodarbība Mērķi un uzdevumi Vadlīnijas Materiāls un aprīkojums
1
Pasaka "Zosis-Gulbji" Veicināt improvizāciju; radīt emocionāli pozitīvu attieksmi pret pasaku; attīstīt atsaucību, dzirdes reprezentācijas. Spēle “Iepazīsti pasakas varoni. Skices attēla pārneses izteiksmīgumam.
Ilustrāciju un multfilmu skatīšanās pēc pasakas Zosis-Gulbji "Saruna par pasakas saturu." Zosis-gulbji "
Muzikālais pavadījums, pasakas varoņu cepures.
2
Attīstīt bērnu iztēli; veicināt fantāziju; iemācīt stāstīt pasaku izteiksmīgi, emocionāli; noskaņoties spēles sižetam.
Bērnu pasakas stāstīšana.
Tērpu izvēle pasakai.
Vingrinājumi kustību un mīmikas izteiksmīgumam.
Kustību improvizācija "Zosis lido". Atribūti kostīmu izvēlei, maskas pasaku varoņiem, dekorāciju sagatavošana pasakai.
3
Dārzeņu tirgus Iesaisties spēles sižetā; iemācīt mijiedarboties ar partneri teātra spēlē; iemācīties izteikt emocijas lomā; veicināt izteiksmīgu runas intonāciju.
Spēle "Pārdevēji - pircēji", apaļo deju spēle "Jautrā apaļā deja".
Pasakas "Gulbji-zosis" mēģinājums
Dārzeņu grozi galda dekorēšanai, dārzeņu cepures rotaļām un dramatizēšanai.

3
Ciemojumā pie pasakas. Iepazīstināt bērnus ar dramatizēšanu; iemācīt patstāvīgi sagatavot visu, kas nepieciešams jūsu priekšnesumam; mācīt partnerības
Pasakas "Zosis-gulbji" dramatizējums.
Rotājumi pasakai, pasakas varoņu tērpi un maskas, muzikālais pavadījums.
NOVEMBRIS
Tēma, nodarbības mērķi un uzdevumi Metodiskie ieteikumi Materiāls un aprīkojums
1
Spēlēt izrādē Veicināt bērnu saliedēšanu kopīgās teātra aktivitātēs; iepazīstināt ar Dažādi teātris.
Teātra nedēļa. Sarunas ar bērniem par dažādi veidi teātris. Pasakas "Zosis-gulbji" dramatizējums bērniem bērnudārzs un viesi.
Spēle "Kā kļūt par stāstnieku". Rotājumi pasakām, tērpi un maskas, burvju grāmata.
2
Teremok Mācīt, izmantojot sejas izteiksmes un žestus, lai nodotu visvairāk specifiskas iezīmes pasaku tēli; iemācīt parādīt savu individualitāti un oriģinalitāti.
V.Bjanki pasakas "Teremok" pārstāstījums
bērni pa daļām. Vingrinājumi-mācības, atspoguļojot pasakas varoņu tēlus.
Spēle "Uzmini varoni".
Pasakas dramatizējums. Ilustrācijas pasakai, varoņu cepures, muzikālais pavadījums.
3
Agnijas Barto "Rotaļlietas".
Attīstīt radošumu dzejoļa izteiksmīgās lasīšanas procesā; uzlabot spēju nodot dzejoļu varoņu emocionālo stāvokli ar sejas izteiksmēm, žestiem. Iepazīšanās ar jēdzienu "Intonācija".
Saruna. Vingrinājumi un spēles intonācijas izteiksmes praktizēšanai.
Ekspresīvs A. Barto dzejoļu lasījums.
Grāmatas ar A. Barto ilustrācijām.
Rotaļlietas.
4
Jautrs ceļojums Iesaistīt bērnus spēles stāstā; mudināt bērnus rīkoties iedomātā situācijā; veicināt iztēles attīstību; attīstīt dikciju ar mēles griežām.
Mēs mācāmies runāt skaidri. Jēdziena "mēles griezējs" ieviešana.
Vingrinājuma spēle "Mēs braucam ar tvaika lokomotīvi." Fiziskā izglītība "Buratino".
Muzikālā un ritmiskā kompozīcija
"Dziesma par dažādas valodas". Muzikālais pavadījums, rotaļu vilcieniņš, putnu balsis ierakstā.

DECEMBRIS
tēma,
nodarbību mērķi un uzdevumi Metodiskie ieteikumi Materiāls un aprīkojums
1
Smieklīgi dzejoļi Izveidojiet pozitīvu emocionālu attieksmi; ieviest jēdzienu "Rhyme"; mudināt bērnus uz kopīgām versijām; vingrinājums vārdu atskaņu atlasē.
Nāk klajā ar atskaņu vārdiem. Didaktiskā spēle— Izdomā tik daudz vārdu, cik vari.
Fiziskā izglītība "Tauriņš". Balle, putns Runātājs, muzikālais pavadījums.

2
Divpadsmit mēneši Iepazīstināt bērnus ar ziemas pasaku; iemācīt uzsākt dialogu; pārrunājiet pasakas varoņu tēlus, modiniet bērnos emocionālu reakciju.
Iepazīšanās ar pasaku "Divpadsmit mēneši".
Pārbaudot ilustrācijas.
Saruna par pasakas saturu. Ilustrācijas pasakai, muzikālais pavadījums.

3
Ziema
pasaka Attīstīt bērnos žestu, mīmikas, balsu izteiksmīgumu; uzlabot kustību izteiksmīgumu; attīstīt bērnu prasmi raksturot pasakas varoņus; iemācīt uzmanīgi klausīties skaņdarbu un emocionāli uz to reaģēt. Pasakas varoņu raksturojums.
Pasaku klausīšanās ar mūziklu
fragmenti. Pantomīmas un intonācijas vingrinājumi.
Mūzikas darbi uz pasaku.
4
Uzvedām lugu. Uzlabot bērnu prasmi dramatizēt pasaku; iemācīt bērniem koordinēti sadarboties un mijiedarboties. Pasakas dramatizējums
" Divpadsmit mēnešus". Rotājums pasakai, varoņu tērpi.
JANVĀRIS
Tēma, nodarbošanās mērķi un uzdevumi Metodiskie ieteikumi Materiāls un aprīkojums
1
Pastaiga ar lellēm. Attīstīt bērnu iztēli; mācīt skices ar iedomātiem objektiem un darbībām; veicināt emocionālas reakcijas uz spēli, iesaistīties piedāvātajos apstākļos.
Aina "Amatniece".
Iesildīšanās "Spēlē ar lellēm".
Braukšana ar ragaviņām.
Etīde "Sniegavīrs izrādījās".
Muzikāls un ritmisks skaņdarbs "Sniega sieviete". Apģērbs, ragavas lellēm, rotaļlieta Sniegavīrs

2
Pasakas no lādes. Iepazīstiniet bērnus ar jauna pasaka; nostiprināt prasmi uzmanīgi klausīties pasaku; veicināt vēlmi spēlēties ar pasaku plastmasas skicēs
"Pasaka par to, kā lapsa gaidīja ziemu." Saruna par saturu.
Pantomīmikas spēle "Pazīsti varoni". Skices plastikas un emociju izteiksmīgumam. Pasaku lāde, pasaku kostīms.
3
Piedzīvojumi mežā. Veicināt bērnu interesi spēlēt pazīstamu pasaku; iemācīt izteikt savas emocijas galda mīksto rotaļlietu teātrī; iemācīt spēlēt lugu, neiegaumējot tekstu.
"Pasaka par to, kā lapsa gaidīja ziemu."
Spēle "Kas dzīvo mājā?"
Apaļā deja "Dzīvnieki dejo ar mums." Dekorācijas pasakai, lelles un mīkstās rotaļlietas teātrim, cepures āra spēlēm.

4
Tik dažādas emocijas. Ieviest jēdzienu "Emocijas". Ieviest piktogrammas, kas attēlo prieku, skumjas, dusmas utt.; iemācīties atpazīt emocionālo stāvokli pēc sejas izteiksmēm; iemācīt bērniem izvēlēties pareizo grafisko karti ar emocijām konkrētā situācijā un attēlot atbilstošo emociju sejā. Sižeta attēlu izskatīšana. Vingrinājums "Iedomājies emocijas".
Grafisko karšu pārbaude. Saruna. Spēle "Uzmini emocijas".
Vingrinājumi dažādām emocijām. Spēles "Broken Phone" piktogrammas, sižeta bildes, muzikālais pavadījums.

FEBRUĀRIS

1
Ciemos pie vecmāmiņas. Iesaistiet bērnus spēles sižetā; veicināt motoriku un intonāciju imitāciju; iemācīt rīkoties improvizēti, noteiktā situācijā.
Spēle "Draugs". Pētījums "Vistas, vistas un gailis"
Iepazīšanās ar muzikālo pasaku "Rjabas cālis". Diskusija par iezīmēm varoņu tēlu izpildījumā.
Tērpu izvēle pasakai. Lauku mājas dekorācijas, rotaļlietas: vista, gailis, vistas, kucēns, kaza.

2
Krūtis, atveriet. Modināt bērnu asociācijas; iemācīt pierast mākslinieciskais tēls; valdzināt ar spēles situāciju; iemācīt sadarboties ar partneri.
Klausos mūziku pasakai .. / Vectēva, Babas, Rjabas cālis, peles izeja. Izteiksmīgs savu lomu izpildījums. Muzikālais pavadījums, pasaku varoņu tērpi, maskas, lāde, lelles un rotaļlietas - pasakas varoņi.

3
Tāda cita noskaņa. Attīstīt emocionālu atsaucību uz mūziku; iemācīt svinēt varoņu noskaņojuma maiņu; palīdzēt bērniem saprast un izprast pasakas varoņu noskaņojumu; veicināt atklātu emociju un jūtu izpausmi dažādos veidos.
Spēles nodarbība. Saruna par varoņu noskaņojuma maiņu, / prieks, skumjas utt. /
Vingrinājumi pie spoguļa
"Attēlojiet noskaņojumu." Muzikāls pavadījums, dažādas noskaņas attēlotas bildes, spogulis.
4
Steidzamies noskatīties izrādi. Padarīt bērnus emocionāli
noskaņojums pasakas iestudēšanai; veidot bērnos pārliecības sajūtu, uzstājoties auditorijas priekšā. Muzikālas pasakas dramatizācija
"Ryaba vista".
Dekorācijas pasakai, tērpi, maskas.
MARTS
Tēma, nodarbošanās mērķi un uzdevumi Metodiskie ieteikumi Materiāls un aprīkojums
1
Draudzīgi puiši Palīdz bērniem izprast cilvēku savstarpējo atkarību un nepieciešamību vienam pēc otra; veicināt bērnos empātiju (līdzjūtību, vēlmi palīdzēt draugam.); uzlabot spēju loģiski izteikt savas domas. Klausoties V. Šainska dziesmu "Ja tu izietu ar draugu." Tērzēšana par draugu. Stāsts no personīgās pieredzes.
Lasīt dzeju par draudzību.
Muzikāls un ritmisks skaņdarbs "Kā draugiem pienākas." Ilustrācijas par tēmu "Draudzība", muzikālais pavadījums.
2
Mīļākās pasakas. Attīstīt bērnu atmiņu; mācīt pārstāstīt pasaku, izmantojot leļļu un galda teātri; iemācīt atbildēt uz jautājumiem par pasaku saturu; attīstīt bērnu runas emocionālo pusi, veidot emocionāli pozitīvu attieksmi pret pasaku. Saruna par mīļākajām pasakām.
Mirror puzzle spēle.
Mīklu minēšana.
Spēle "Uzmini pasaku".
Ģērbšanās uzvalkos. Pasaku atribūti, mīkstās rotaļlietas, galda teātris, pasaku varoņu cepures.

3
Fly-Tsokotukha Iepazīstieties ar pasaku "Fly Tsokotukha". Māciet bērniem sadalīt lomas bez konfliktiem, piekāpjoties viens otram vai atrodot citas iespējas; uzlabot izteiksmes līdzekļus attēla pārnesē
Ilustrāciju izskatīšana pasakai "Fly-Tsokotukha". Lomu sadale. Pasakas varoņu raksturojums.
Spēle "Uzmini, kurš zaudēja".
Pantomīmikas vingrinājumi pasakai. Ilustrācijas pasakai, pasakas varoņu priekšmeti, maskas un cepures.

4
Fairground Izraisīt emocionālu reakciju no bērniem; iesaistīties folkloras akcijā; veicināt improvizāciju; iemācīt izspēlēt ainas.
Mūzikas kompozīcijas apgūšana pasakai - "Jarmarka" / karotīšu deja, apaļā deja ar šallēm,
tirgoņu deja /. Atribūtika preču tirdzniecībai, karotes, šalles, muzikālais pavadījums.

APRĪLIS
Tēma, nodarbošanās mērķi un uzdevumi Metodiskie ieteikumi Materiāls un aprīkojums
1
Jautras idejas. Uzlabojiet bērnu prasmes
izteiksmīgi tēlot pasakas varoņus; strādāt pie tēlu muzikālā tēla izteiksmīgas pārneses kustībā. Pantomīmikas spēle "Uzzīmē varoni".
Radošā spēle "Kas ir pasaka?"
Aina "Ciemojumā pie Mukha-Tsokotukha" Pasakas varoņu tērpi, maskas, cepures, muzikālais pavadījums.

2
Mes dejojam visu gadu... Mudināt bērnus uz motorisko improvizāciju; lomas izpildē sasniegt muskuļu, motoriku brīvību; iemācīties kustēties atbilstoši attēla muzikālajām īpašībām.
Spēle "Saceri savu deju".
Spēle "Uguns un ledus".
Pasakas pēdējā aina. / Kāzu marts, Jautrā Polka /. Muzikālais pavadījums.

3 Kas klauvē pie mūsu durvīm? Mudiniet bērnus spēlēt lomu spēles; iesaistīties lomu dialogā; attīstīt tēlaino runu. Uzlabojiet skaidras un emocionālas prasmes
Teksta lasīšana. Izteiksmes vingrinājumi
sejas izteiksmes, žesti.Tērpu izvēle pasakai. Dekorācijas sagatavošana.
Pasakas "Fly-Tsokotukha" mēģinājums. Rotājumi pasakai, muzikālais pavadījums.
4 Jautra izrāde. Veicināt bērnu radošo darbību; saglabāt interesi par publisko runu. Muzikālās pasakas "Tsokotukha Fly" dramatizācija.
Rotājumi pasakai, muzikāls pavadījums
MAIJS
Tēma, nodarbības mērķi un uzdevumi Metodiskie ieteikumi Materiāls un aprīkojums
1
Jautras spēles Izaicinājums bērniem priecīgs noskaņojums; uzlabot veiktspējas prasmes.

Apļa pēdējā nodarbība:
"Jaukas spēles valstī" Teātris ".
Spēles uzdevumi: "Ceļojums", " Maģisks sapnis"," Pasaka "un citi Muzikālais pavadījums, dzīvnieku maskas.

Pirmais bērnu apmeklējums teātra telpā (zālē) jaunajā mācību gadā (saruna).

Spēle "Saki savu vārdu mīļi".

2. nodarbība. Mēģināsim mainīties.

1. Radi emocionāli labvēlīgu atmosfēru draudzīgām attiecībām.

2. Attīstīt spēju saprast sarunu biedru.

3. Iepazīstināt bērnus ar jēdzieniem "sejas izteiksmes, žesti".

4. Vingrojiet bērnus tēlu tēlošanā ar mīmikas, žestu palīdzību.

ü Spēle "Mīlīgi piezvani kaimiņam".

ü Jautājumi bērniem.

ü Radošs uzdevums.

ü Pantomīmiskas mīklas un vingrinājumi.

Aktivitāte Z. Viens, divi, trīs, četri, pieci - vai jūs vēlētos spēlēt?

1. Attīstīt iztēli, radošumu, veidojot dialogu pasakai.

2. Iemācieties parādīt savu individualitāti un oriģinalitāti.

3. Pastiprināt jēdzienu "mīmika", "žests" lietošanu bērnu runā.

ü Spēle "Teātra iesildīšanās".

ü Konkurss par labāko pasakas "Rjaba vista" dramatizējumu.

Nodarbība 4. Spēles nodarbība.

1. Attīstīt bērnos žestu, mīmikas, balss izteiksmīgumu.

2. Aktivizēt bērnu vārdu krājumu, nostiprinot prasmi lietot jēdzienus "žests", "sejas izteiksme".

ü Pārsteiguma brīdis.

ü Spēles žestu, mīmikas, balsu izteiksmīgumam.

oktobris.

Nodarbība 1. Viena vienkārša pasaka

Mēs vēlamies parādīt.

1. Veicināt bērnu saliedēšanu kopīgās aktivitātēs.

2. Mācīt ar mīmiku un žestu palīdzību nodot pasakas tēlam raksturīgākās iezīmes.

3. Paplašiniet žestu un sejas izteiksmju "vārdu krājumu".

ü Pantomīmikas spēle.

ü Jēdziena "pantomīma" ieviešana.

ü Radošā spēle "Kas šī par pasaku?"

2. nodarbība. Spēlējiet ar pirkstiem.

1. Iemācīt raksturīgo attēlu pārnesi ar roku un pirkstu kustībām.

2. Nostiprināt "pantomīmas" jēdzienu bērnu runā.

ü Jēdziena "pantomīma" atkārtošana un nostiprināšana.

ü Spēlējot vingrinājumus ar pirkstiem.

ü Iestudējuma spēle ar pirkstiem.

Nodarbība 3. Pieklauvēsim pie teremoka.

1. Attīstīt iztēli.

2. Uzlabot kustību izteiksmīgumu.

3. Aktivizēt bērnu uzmanību, satiekot jaunu pasaku, un radīt pozitīvu emocionālu attieksmi.

ü Mīklu spēle "Uzzināt, kas tas ir?"

ü Iepazīšanās ar V. Bjanki pasaku "Teremok".

ü Studija relaksācijai un fantāzijai "Saruna ar mežu".

4. nodarbība. Dzenis ir izdobis dobi, tas ir sauss, silts.

1. Radīt pozitīvu emocionālu noskaņojumu, raisīt bērnos interesi par jaunu darbu.

2. Māciet skaidri, ir loģiski atbildēt uz jautājumiem par pasakas saturu.

3. Attīstīt bērnos prasmi raksturot pasakas varoņus.

4. Pilnveidot intonācijas izteiksmīgumu.

ü Saruna par V. Bjanki pasakas "Teremok" saturu.

ü Intonācijas vingrinājumi.

novembris.

Nodarbība 1. Daudziem māja kalpoja, kas tikai dzīvoja mājā.

1. Attīstīt bērnu prasmi konsekventi un izteiksmīgi pārstāstīt pasaku.

2. Pilnveidot spēju ar sejas izteiksmēm, žestiem, ķermeņa kustībām nodot tēlu emocionālo stāvokli.

3. Veicināt bērnu radošumu, iztēli, individualitāti attēlu pārnesē.

ü Bērnu V.Bjanki pasakas "Teremok" pārstāstījums daļās.

ü Vingrinājumi-mācības, atspoguļojot pasakas varoņu tēlus un priekšmetus.

Nodarbība 2. Nāca klubpēda.

Teremočeks izpostīts.

1. Iemācīt atpazīt varoni pēc viņam raksturīgajām pazīmēm.

2. Pilnveidot bērnu prasmi nodot pasakas varoņu tēlus.

3. Veidojiet draudzību.

ü Spēle "Uzmini varoni".

ü Pasakas dramatizācija.

3. nodarbība. Mācīšanās runāt dažādos veidos.

1. Pievērst bērnu uzmanību runas intonācijas izteiksmīgumam.

2. Attīstīt runas intonācijas struktūru bērniem.

3. Vingrojiet bērnus dažādu intonāciju frāžu izrunāšanā.

4. Attīstīt komunikācijas prasmes.

ü Iepazīšanās saruna.

ü Ievads. Jēdziena "intonācija" skaidrojums.

ü Vingrinājumi, spēles, situācijas intonācijas izteiksmīguma trenēšanai.

4. nodarbība. Mācīšanās skaidri runāt.

1. Ar pasakas palīdzību attīsti bērnos iztēli.

2. Praktizējiet dikciju, izrunājot mēles griezējus, attīstiet to.

ü Iegremdēšanās pasakainā situācijā.

ü Jēdziena "mēles griezējs" ieviešana.

ü Vingrinājuma spēle "Mēs braucam ar tvaika lokomotīvi."

ü Fiziskā izglītība "Buratino".

ü Vispārināšana.

decembris.

1. nodarbība. Viens, divi, trīs, četri, pieci -

Mēs sacerēsim dzeju.

1. Precizējiet jēdzienu "mēles griezējs".

2. Attīstīt dikciju bērniem.

3. Papildināt bērnu konceptuālo krājumu ar jaunu jēdzienu "atskaņa".

4. Vingrinājums vārdu atskaņu izdomāšanā.

5. Iemācīties strādāt kopā, kopā, draudzīgi.

ü Jēdziena "mēles griezējs" atkārtošana.

ü Spēle "Mēs braucam ar vilcienu".

ü Jēdziena "atskaņa" ieviešana.

ü Didaktiskā spēle "Padomā par atskaņu".

ü Fiziskā izglītība.

ü Dzejoļa izdomāšana ar bērniem ar skolotāja palīdzību.

Nodarbība 2. Lasām smieklīgus dzejoļus un pievienojam vārdu - atskaņa.

1. Izveidojiet pozitīvu emocionālu attieksmi.

2. Vingrojiet bērnus vārdu atskaņu atlasē.

3. Nostiprināt jēdzienu "atskaņa".

4. Veicināt kopīgu versifikāciju.

ü Iegremdēšanās pasakainā atmosfērā.

ü Didaktiskā spēle "Domājiet pēc iespējas vairāk vārdu."

ü Fiziskā izglītība.

ü Atskaņojošu vārdu izdomāšana.

Nodarbība 3. Stāstīšana par savām iecienītākajām spēlēm un pasakām.

1. Parādiet bērniem, ka katrs cilvēks ir individuāls un viņam ir savas intereses un vēlmes.

2. Iemācieties sakarīgi un loģiski izteikt domas.

3. Palīdzēt bērniem izprast J.Teņasova pasakas "Astes lielībnieks" nozīmi.

4. Pilnveidot izteiksmes līdzekļus attēla pārnesē.

ü Iepazīšanās saruna.

ü Bērnu stāsti pa asociācijām.

ü Iepazīšanās ar J.Teņasova pasaku "Astes lielībnieks".

4. nodarbība. Skaistā Petja piedzima; visu priekšā viņš lepojās.

1. Iemācīt bērniem loģiski un pilnībā atbildēt uz jautājumiem par pasakas saturu, runā izmantojot sarežģītus teikumus.

2. Radīt bērniem priekšstatu, ka mūzika un ilustrācijas arī ir ļoti svarīgs līdzeklis izteiksmīgumu, jo tie palīdz labāk izprast varoņu tēlu.

3. Pilnveidot bērnu prasmi raksturot pasakas tēlus.

ü Saruna par pasakas saturu.

ü Klausīties pasakas ar muzikāliem fragmentiem.

ü Fiziskā izglītība.

ü Ilustrāciju izskatīšana pasakai.

ü Pasakas varoņu raksturojums.

Nodarbība 1. Petenka lepojas ar savu skaistumu, viņa nejūt kājas zem sevis.

1. Uzlabot bērnu prasmi nodot pasaku tēlu tēlus, izmantojot dažādi līdzekļi izteiksmīgums

2. Izkopt pārliecību par sevi, savām spējām.

ü Iegremdēšanās pasakā.

ü Pantomīmikas vingrinājumi.

ü Intonācijas vingrinājumi.

2. nodarbība. Petja lielījās, smējās, gandrīz dabūja Lizu.

1. Pilnveidot bērnu prasmi dramatizēt pasaku.

2. Izkopt labestīgu attieksmi vienam pret otru -

ü Mīklu minēšana.

ü Vingrojums pie spoguļa "Iezīmē noskaņojumu".

ü Pasakas dramatizācija.

ü Noslēguma deja.

3. nodarbība. Saceri jaunu pasaku.

2. Māciet konsekventi, izsakiet domas ceļā.

3. Pilnveidot grupu darba iemaņas.

ü Iepazīšanās ar V. Sutejeva pasaku "Kuģis" (3).

ü Saruna par saturu.

ü Pasakas turpinājuma kompozīcija.

4. nodarbība. Mēs paši saceram pasakas, un tad tās spēlējam.

1. Attīstīt bērnu radošo iztēli.

2. Mācīt izteiksmīgi, nodot īpašības pasakas varoņi.

3. Attīstīt patstāvību un spēju saskaņoti darboties komandā (sociālās prasmes).

ü Iegremdēšanās bērnu izdomātā pasakā.

ü Pantomīmikas spēle "Pazīsti varoni".

ü Pasakas dramatizācija.

februāris.

Nodarbība 1. Mūsu emocijas.

1. Iemācieties atpazīt emocionālie stāvokļi pēc sejas izteiksmēm: "prieks", "bailes", "dusmas".

2. Māciet bērniem izvēlēties pareizo grafisko karti ar emocijām konkrētajā situācijā un attēlot atbilstošas ​​sejas izteiksmes.

3. Pilnveidot bērnu spēju sakarīgi un loģiski izteikt savas domas.

ü Sižeta attēlu izskatīšana.

ü Saruna.

ü Vingrinājums "attēlot emociju".

ü Praktiskais uzdevums.

ü Diskusija.

2. nodarbība. Dažādu emociju attēlojums.

1. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar shematiskiem prieka, dusmu, baiļu, skumju emociju attēliem.

2. Uzlabot spēju attēlot to vai citu emociju.

3. Stiprināt bērnu spēju loģiski, sakarīgi izteikt domas, runā izmantojot sarežģītus teikumus.

ü Ievads. Jēdziena "emocija" skaidrojums.

ü Bērnu iepazīšana ar piktogrammām, kas attēlo prieku, skumjas, dusmas, bailes.

ü Skices par prieka, dusmu, baiļu, skumju emociju tēliem.

3. nodarbība. Emociju atpazīšana pēc sejas izteiksmēm un balss intonācijām.

1. Iemācīties atpazīt prieka, skumju, baiļu, dusmu emocijas pēc sejas izteiksmēm un balss intonācijām.

2. Vingrojiet bērnus attēlot šīs emocijas, izmantojot žestus, kustības, balsi.

3. Bagātināt un aktivizēt bērnu vārdu krājumu ar jēdzieniem, kas apzīmē dažādas emocijas.

4. Veicināt bērna emocionālās sfēras bagātināšanu.

ü Grafisko karšu izskatīšana.

ü Saruna.

ü Spēle "Uzmini emocijas" ("Salauzts tālrunis").

4. nodarbība. Ļaunā, ļaunā, ļaunā čūska iekoda jaunu zvirbuli.

1. Palīdzēt bērniem saprast un izprast pasakas varoņu noskaņojumu.

2. Nostiprināt spēju atpazīt emocionālos stāvokļus dažādos pamatos.

3. Veicināt atklātu emociju un jūtu izpausmi dažādos veidos.

ü Iepazīšanās ar K. Čukovska pasaku "Aibolīts un zvirbulis"

ü Saruna par pasakas varoņu noskaņojumu.

ü Praktiskais uzdevums.

marts.

1. nodarbība. Nabaga zvirbulis pazustu,

ja nebūtu draugu.

1. Audzināt bērnos līdzjūtību (simpātijas, vēlme palīdzēt draugam).

2. Pilnveidot prasmi nodot pasakas varoņu noskaņu, izmantojot daudzveidīgus izteiksmes līdzekļus.

3. Nostiprināt spēju konsekventi izteikt domas, runā izmantojot sarežģītus teikumus.

ü Klausoties M. Taņiča, V. Šainska dziesmu "Ja tu izietu ar draugu."

ü Saruna par draugu.

ü K. Čukovska pasakas "Aibolīts un zvirbulis" mēģinājums.

ü Vingrinājums "Iztēlojieties noskaņojumu".

Nodarbība 2. Draugs vienmēr nāks palīgā.

1. Palīdzēt bērniem izprast cilvēku savstarpējo atkarību un nepieciešamību vienam pēc otra.

2. Uzlabot spēju skaidri izteikt savas jūtas un izprast citu cilvēku pieredzi.

3. Stiprināt spēju loģiski izteikt savas domas.

4. Uzlabot izteiksmīgumu pasakas varoņu tēlu pārnesē.

ü Dzejoļa lasīšana par draugu.

ü Stāsts no personīgās pieredzes.

ü Saruna par pasakām.

ü Spēle - puzle "Spogulis".

3. nodarbība. Slava, slava Aibolitam,

Slava, slava visiem draugiem!

1. Pilnveidot prasmi dramatizēt pasaku, izteiksmīgi nododot varoņu tēlus.

2. Attīstīt sociālās komunikācijas prasmes.

ü Mīklu minēšana.

ü Ģērbšanās uzvalkos.

ü Pasakas "Aibolīts un zvirbulis" dramatizācija

4. nodarbība. Kad ir biedējoši, cilvēks redz kaut ko, kas nav.

1. Modināt bērnos emocionālu noskaņu pasakai.

2. Turpināt attīstīt bērnos spēju atšķirt cilvēka pamatemocijas (bailes, prieks), tās attēlot, atrast izeju no situācijām.

3. Turpiniet kompetenti mācīt atbildēt uz jautājumiem par pasakas saturu.

ü Klausos krievu valodu Tautas pasaka"Bailēm ir lielas acis"

ü Saruna par pasaku

ü Baiļu emocijas attēls.

ü Bērnu stāsti no personīgās pieredzes.

aprīlis.

Nodarbība 1. Ikviens domā, ka bailes ir lieliskas.

1. Turpiniet mācīt bērniem raksturot pasakas varoņus.

2. Pilnveidot bērnu spēju izteiksmīgi attēlot varoņus.

3. Stiprināt spēju atpazīt cilvēka pamatemocijas (prieku, bailes) pēc noteiktām pazīmēm.

ü Saruna par pasaku "Bailēm ir lielas acis."

ü Pantomīmikas spēle "Uzzīmē varoni".

ü Klausos vēlreiz pasaku.

2. nodarbība. Pārvarēt bailes.

1. Stiprināt bērnu spēju attēlot bailes.

2. Iemācieties pārvarēt šo stāvokli.

3. Pilnveidot bērnu prasmi loģiski un izteiksmīgi pārstāstīt pasaku.

ü "Baigā" attēla pārbaude. Saruna.

ü Attēls dažādas pakāpes bailes.

ü Spēle "Pārvarēsim bailes".

ü Bērnu pasakas "Bailēm lielas acis" stāstīšana un rādīšana (caur galda teātri).

3. nodarbība. Bailēm ir lielas acis.

1. Pilnveidot sejas izteiksmes, žestu, balss izteiksmīgumu, dramatizējot pasaku.

2. Māciet bērniem sadalīt lomas bez konfliktiem, piekāpjoties viens otram vai atrodot citas iespējas.

ü Lomu sadalījums.

ü Ģērbšanās uzvalkos.

ü Pasakas "Bailēm ir lielas acis" dramatizācija.

4. nodarbība. Ja jūs strīdējāties ar draugu ...

1. Parādiet bērniem, cik viegli var rasties konflikti.

2. Iemācīties atrast izeju no konfliktsituācijām.

3. Stiprināt spēju atšķirt un attēlot dusmas.

4. Pilnveidot bērnu spēju loģiski un sakarīgi izteikt savas domas.

ü Divu zēnu attēla apskate un saruna par to.

ü Iepazīšanās ar pasaku “Kā saule un mēness strīdējās”.

ü Spēle "Atrast un parādīt emocijas".

Nodarbība 1. Kā var būt Mēness un Saule, viņi nevar atrisināt strīdu!

Turpiniet mācīt bērniem atpazīt dusmas.

Uzlabot prasmi ar dažādu intonāciju palīdzību nodot pasakas varoņiem atbilstošu noskaņu.

Stiprināt bērnu spēju pilnībā un loģiski atbildēt uz jautājumiem par pasakas saturu.

Attēla "Dusmas" apskate.

Pasakas "Kā saule un mēness strīdējās" klausīšanās un saruna par tās saturu.

2. nodarbība. Zibens un pērkona dievs steidzās. Strīds starp Mēnesi un Sauli tika ātri atrisināts.

1. Stiprināt bērnu spēju atpazīt un attēlot dusmas, atzīmējot tām raksturīgās iezīmes.

2. Pilnveidojiet savas kā pasaku stāstnieces uzstāšanās prasmes.

3. Veicināt bērnos apzinātas nepieciešamības vienam pēc otra apziņu, savstarpējas palīdzības izpratni, draudzību.

ü Pārsteiguma brīdis.

ü Saruna par dusmām.

ü Vingrinājums "Attēlot emocijas".

ü Stāstām bērniem pasaku "Kā saule un mēness strīdējās."

3. nodarbība. Kā Saule un Mēness strīdējās.

1. Nostiprināt bērnu spēju sazināties bez konfliktiem, gatavojoties pasakas dramatizēšanai.

2. Pilnveidot uzstāšanās prasmes, izteiksmīgumu pasakas varoņu tēlu pārnesē.

ü Lomu sadale, ģērbšanās.

ü Pasakas "Kā saule un mēness strīdējās" dramatizācija

4. nodarbība. Viktorīna "Mums patīk pasakas".

i. Stiprināt bērnu spēju lietot dažādi līdzekļi izteiksmīgums pasaku varoņu tēlu pārnesē.

ü Viktorīnas vadīšana.

ü Jūsu mīļākās pasakas dramatizācija.

Ilgtermiņa plānošana teātra aktivitātēm "Teremok". Sagatavošanas grupa.

Izstrādāja audzinātāja Nizamova Leysan Madekhatovna

MBDOU DS KV "Žuravuška", Jamalo-Ņencu autonomais apgabals, Novy Urengoy

mēnesis, datums	Tēmas nosaukums	Mērķis		Daudzums stundas	Piezīme
	Sveiki, teātris!	Dodiet iespēju ienirt fantāzijas un iztēles pasaulē; iepazīties ar teātra studiju	Iepazīšanās saruna. Ko es esmu izdarījis spēles "Atrast preci."
	Lapu krišana	Veicināt aktīvu dalību teātra spēlēs; radīt bērniem pozitīvu emocionālu noskaņojumu; attīstīt radošo iztēli; attīstīt runas intonācijas izteiksmīgumu	Spēle ir improvizācija, Mini aina "krītošās lapas"
	Priecīgas pārvērtības	Mudiniet bērnus iestudēt pazīstamus darbus; attīstīt pirkstu smalko motoriku; attīstīt runas intonācijas izteiksmīgumu; attīstīt pantomīmikas prasmes	Pirkstu vingrošana, dzejoļa "Jautrās pārvērtības" dramatizējums
	Jautra pantomīma	Attīstīt pantomīmas prasmes un radošo iztēli; veidot komunikācijas prasmes un improvizācijas prasmes; iemācīt bērniem izrunāt dotās frāzes intonācijas un izteiksmes veidā; attīstīt fantāziju un iztēli	Elpošanas vingrinājumi, spēle - "lido" pantomīma, Spēle "runājot pa tālruni" Zīmēt un pastāstīt spēle
	Jautrs dialogs	Attīstīt runas intonāciju izteiksmīgumu; attīstīt artikulācijas aparātu; uzlabot dialogu un attīstīt monologu saskaņotu runu; attīstīt pantomīmikas prasmes, iztēli; veicināt komunikāciju	Strādājot pie tīras frāzes, Izveidojiet smieklīgu dialoga spēli Spēle - pantomīma pēc K. I. Čukovska dzejoļa "bruņurupucis" Vingrinājumi sejas izteiksmes attīstīšanai
	Sveiks, puncītis, kā tev iet?	Attīstīt runas intonāciju izteiksmīgumu; veidot cieņpilnas partnerattiecības; attīstīt iztēli, pantomīmas prasmes; veicināt improvizāciju	I. Žukova dzejoļa "incītis" lomu izspēlēšana Spēle ir imitācija "stāsti dzejoļus ar rokām"
	Jautrs konts	Attīstīt runas intonācijas izteiksmīgumu, monologu runu; attīstīt improvizācijas prasmes; mudināt piedalīties teātra spēlēs; iesaistīt vecākus aktīvā līdzdalībā spēļu sagatavošanā.	Pasmiesimies spēle Dzejoļa "kurš kā domā?" lomu spēle.
	Mana iztēle	Attīstīt iemaņas improvizācijā, pantomīmā; attīstīt radošo iniciatīvu, iztēli; veicināt komunikācijas prasmes	Uz lomām balstītas mini skices Uvulas vingrošana
	Čuksti un čaukstēšana	Strādāt pie runas intonācijas izteiksmīguma un attīstīt spēju skaidri izrunāt mēles griezējus; attīstīt pantomīmikas prasmes, radošo iztēli; audzināt bērnos kolektīvisma izjūtu, komunikācijas prasmes	Darbs pie mēles griezēja Spēle - pantomīma Darbs ar flanelegrāfu
	Teātra profesijas	Iepazīstināt ar grima un kostīmu mākslinieka teātra profesijām; mācīt intonācijas izteiksmīgi izrunātas frāzes; attīstīt pantomīmikas prasmes un artikulāciju; veicināt radošumu. Veiciniet aktīvu saziņu, izmantojot spēli.	Saruna. Teātra spēle "Jautrais vecis - lesovičok" Kustību simulācijas spēle
	Mīklas bez vārdiem	Iemācīties skaidri izrunāt frāzi rosinošus, mainīgas intonācijas vārdus; iemācīties apvienot kustību un runu; attīstīt iztēli; attīstīt pantomīmikas prasmes; ietver mini skiču atskaņošanu	Darbs pie tīrām klauzulām Teātra spēle "Mīklas bez vārdiem" "Peles" lomu spēles mini skices
	Saki dzeju ar rokām	Iemācīties skaidri izrunāt frazeoloģijas vārdus ar dažādām intonācijām; iemācīties izmantot žestus kā izteiksmes līdzekli; attīstīt radošo iniciatīvu, iztēli	Darbs pie tīras frāzes Spēle "saki dzeju ar rokām" Spēlējiet ar kustībām Ēnu teātris "Gaiļi un pupiņu sēkla"
	Igločka	Attīstīt roku smalko motoriku; attīstīt fizisko sajūtu atmiņu un pantomīmiskās spējas; izkopt labestīgu attieksmi pret citiem	Pirkstu vingrošana Kustību simulācijas spēle Spēle - pantomīma
	Trīs mammas	Mudināt bērnus aktīvi piedalīties teātra spēlēs; dramatizējumu sagatavošanā iesaistīt vecākus	Skatuves izrāde "trīs mammas"
	Gadalaiki	Izraisīt pozitīvas emocijas un palīdzēt stiprināt saziņu starp bērniem; veidot spēju emocionāli un runas izteiksmīgumu; izstrādāt monologu	Frāzes izrunāšana Spēle - pantomīma Izspēlējot V. Berestova poēmas "zvirbuļi" lomas
	Pavasaris, pavasaris ir sarkans!	Sniegt idejas par krievu folkloru, ieaudzināt mīlestību pret tautas mākslu; attīstīt iztēli un atmiņu; attīstīt spēju sazināties emocionāli un izteiksmīgi; attīstīt spēju strādāt ar iedomātiem objektiem	Izrāde krievu tautas tērpos Darbību izpilde Kustību simulācijas spēle
	Skices pamatemociju izpausmei	Attīstīt emocionalitāti, kustību izteiksmīgumu; attīstīt ritmiskās spējas un kustību koordināciju	Skeču atskaņošana
	Mūsu viesis Leļļu teātra feja	Apkopojot. Nokārtotā konsolidācija	Pirkstu vingrošana ar teksta izrunu. Teatralizēta izrāde muzikālā pavadījumā.
Kopā:

Paskaidrojuma piezīme.

Krūzes atbilstība:

Runas izteiksmīgums attīstās visā pirmsskolas vecumā: no piespiedu emocionālas bērniem līdz intonācijas runai bērniem vidējā grupa un runas lingvistisko izteiksmīgumu vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Runas izteiksmīgās puses attīstībai nepieciešams radīt tādus apstākļus, lai katrs bērns varētu izrādīt savas emocijas, jūtas, vēlmes un uzskatus, turklāt ne tikai parastā sarunā, bet arī publiski, nesamulsinot no nepiederošo klātbūtnes. Teātra spēles var lieliski palīdzēt.

Teātra darbības izglītojošās iespējas ir plašas. Piedaloties tajā, bērni caur attēliem, krāsām, skaņām iepazīst apkārtējo pasauli visā tās daudzveidībā, prasmīgi uzdotie jautājumi liek domāt, analizēt, izdarīt secinājumus un vispārinājumus. Strādājot pie repliku, varoņu, paša izteikumu izteiksmīguma, bērna vārdu krājums tiek nemanāmi aktivizēts, skaņas kultūra viņa runa, viņas intonācijas struktūra.

Teātra spēles attīsta bērna emocionālo sfēru, ļauj veidot sociālo un morālo orientāciju (draudzība, labestība, godīgums, drosme u.c.).

Tādējādi teātra spēles palīdz pilnībā attīstīt bērnu.

Nodarbības paredzētas vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem (5-7), 10 cilvēku grupā.

Mērķis: attīstīt runas intonācijas izteiksmīgumu. Attīstīt spēju uztvert māksliniecisku tēlu literārais darbs un radoši atveidot to ainās, teātra izrādēs.

Uzdevumi:

1. Attīstīt bērnos runas intonācijas izteiksmīgumu.

2. Attīstīt spēju sajust literāra darba raksturu.

3. Attīstīt bērnos žestu, mīmikas izteiksmīgumu.

4. Attīstīt spēju atšķirt žanrus: bērnu dziesma, pasaka, stāsts, izcelt pozitīvo un negatīvās īpašības rakstzīmes.

5. Attīstīt spēju izvērtēt varoņu rīcību, situācijas, izjust humoru.

6. Attīstīt bērnu spēju piedalīties izrādēs, kas balstītas uz pazīstamu mākslas darbu sižetu.

7. Veicināt iniciatīvu, radošumu.

8. Attīstīt spēju skaidri un skaidri izrunāt visas skaņas; saskaņot vārdus teikumos.

9. Izkopt labestīgu attieksmi vienam pret otru.

Organizācija:

Vada: viena nodarbība katru otro nedēļu ceturtdienu pēcpusdienās, 18 nodarbības gadā.

Ilgums - 30 minūtes

Svetlana Georgievna Maksimova
Teātra darbības ilgtermiņa plānošana sagatavošanas grupā skolai

septembris

Pirksts, darbvirsma teātris"rāceņi"

1. Iepazīšanās ar pamatiem teātra kultūra

2. Zināšanu spēle teātra terminoloģija

3. Spēle "Top-saknes"

4. Spēlējiet vingrinājumus runas elpošanas attīstībai "Kura pienene lidos tālāk"

Mini flaneļgrāfs "Trīs lāči"

Improvizācijas ainas izpildīšana "Lapsa un dzērve"

1. Saruna par tēmu "Kas ir etīde?"

2. Etīde "Uzzīmē dzīvnieku"

4. Patter "Saša ar nūju sasita izciļņus"

5. Spēle uzmanības attīstīšanai

"Pievērs uzmanību"

6. Verbālā jaunrade : dialoga ainu izspēlēšana "Sanāksme", "Jautro cilvēku rīts".

7. Pasakas lasīšana "Lapsa un dzērve".

8. Darbs pie pasakas satura

Pasakas spēle-dramatizācija "Teremok"

Pirksts teātris"Divi mantkārīgi rotaļu lācīši"

1. Patter

"Sliņķis ingvera kaķis noguldīja vēderu",

2. Spēle uzmanības attīstīšanai "Klausieties aplaudējus"

3. Vingrojums ritmoplastikai "Brostos ievietotie lāči".

4. Spēle "Pantomīma"

5. Pasakas lasīšana "Teremok"

6. Darbs pie pasakas satura.

7. Mēģinājums pēc pasakas epizodēm.

8. Iepazīšanās ar pasaku

"Divi mantkārīgi rotaļu lācīši"

Pasakas dramatizējums "Morozko"

Ēnains teātris"Zajuškina būda"

1. Vingrinājumi runas elpošanas attīstībai Nopūtiet spītīgo sveci, "Lokomotīve"

2. Patter "Žāvēšanas peles tika žāvētas, peles tika uzaicinātas, žāvēšanas peles sāka ēst, pelēm izlauza zobus!"

2. Etīde "Ko es daru?" "Nosauciet darbību"

3. Pasakas lasīšana "Morozko"

4. Saruna par pasakas saturu

5. Epizodes mēģinājums "Slinkums un rokdarbniece".

A.S. Puškins "Pasaka par zvejnieku un zivi"- parāda pasakas epizodes dramatizējumu

1. Vingrinājumi un spēles intonācijas izteiksmīguma trenēšanai

2. Patter "Trīs varenes runāja uz slaida".

3. Etīžu spēlēšana galvenajai emocijas: prieks, dusmas, skumjas, pārsteigums, bailes.

4. Spēle "Ko mēs darām, mēs neteiksim, bet mēs parādīsim".

5. A.S.Puškina pasakas lasīšana "Pasaka par zvejnieku un zivi"

6. Saruna par izlasīto.

B-b-bo teātris"Sarkangalvīte"

Pirksts teātris"Trīs cūkas"

1. Elpošanas vingrinājumi "Sniegpārsla".

2. Patter "Ērglis uz kalna, spalva uz ērgļa"

3. Vingrojums izteiksmīgas sejas izteiksmes attīstīšanai "Mans garastāvoklis"

4. Spēle "Burvju spogulis"

5. Spēle "Pantomīma"

6. Pasakas lasīšana "Trīs cūkas"

7. Saruna par pasakas saturu.

Lelle teātris"Lapsa un vilks"

1. Darbs ar mēles griežām

“Ķieģeļi ir karsti!

Lec no plīts

Cep cepeškrāsnī

No miltu rullīšiem!"

2. Elpošanas vingrinājumi "dzeru tēju", "Slims zobs".

3. Pētījums "Zieds"

4. Galda spēle "Saceri pasaku"

5. Spēle "Spogulis"

7. Vingrojums izteiksmīgas sejas izteiksmes attīstīšanai "Mans garastāvoklis"

Pasakas dramatizējums "Gulbja zosis"

Ainu izspēlēšana "Jauna pasaka"

1. Patter "Dzeguze nopirka dzeguzes kapuci"

2. Elpošanas vingrinājums "Brīziņš"

3. Spēle "Mācieties pēc intonācijas"

4. Etīde "Zoodārzā"

5. Spēle "Pantomīma"

6. Pasakas epizožu mēģinājums "Gulbja zosis" ar improvizētu tekstu.

Režisora ​​luga "Saceri pasaku"

1. Verbālā jaunrade: problēmas risināšana situācijas: - Kā glābt Koloboku no Fox?

2. Viktorīnas spēle "Mācies pasaku no lugas fragmenta".

3. "Kaste ar pasakām"- pasaku sacerēšana, izmantojot aizstājējus