Mendoni se lojërat e fëmijëve janë vetëm një mënyrë për të kaluar kohën me fëmijën tuaj? Ky mendim është thelbësisht i gabuar, sepse loja është një lloj përgatitjeje e fëmijës për të jeta e rritur. Le të flasim për rëndësinë e lojërave në zhvillimin e fëmijëve tanë në detaje.
Çfarë është një lojë?
Për një fëmijë, kjo është një mënyrë e vetë-realizimit dhe shprehjes së vetvetes formë të lirë jashtë kuadrit të sjelljes që të rriturit kërkojnë prej tij. A keni menduar ndonjëherë se sa gjëra duhet të bëjnë fëmijët me urdhër të prindërve, gjyshërve dhe më pas në kopsht dhe shkollë? Me lojë ata kompensojnë rolin e tyre si vartës, duke zgjedhur skenarin që u pëlqen. Kështu, të vegjlit tanë stërviten, duke përmirësuar aftësitë e tyre në aftësinë për të marrë vendime dhe për të qenë të përgjegjshëm. Në të njëjtën kohë, ata gjithashtu rrisin vetëvlerësimin e tyre.
Është shumë e vështirë për fëmijët që fillimisht të kuptojnë botën e të rriturve; është aq komplekse për ta sa që përmes lojës mësojnë ta njohin dhe ta pranojnë atë. Gjithçka që i rrethon bote e madhe, u duket e madhe, shpeshherë e frikshme dhe krejtësisht e paparashikueshme. Bota e lodrave është shumë më e qartë! Është i vogël në përmasa, i arritshëm dhe i kuptueshëm - kjo është arsyeja pse fëmijët shpesh kanë me vete lodrat dhe lojërat e preferuara. Këto lojëra, një lloj lojërash besimi dhe mbështetëse, ndonjëherë janë krejtësisht të pakuptueshme për të rriturit: atyre u duken të pakuptimta, pa ndonjë kuptim logjik. Epo, fëmija është ulur dhe drejton makinën e tij të preferuar të garës përpara dhe mbrapa, duke mërmëritur diçka nën zë ose duke zhurmuar ndonjë këngë ose melodi. "Cili është qëllimi i patinazhit?" - ju pyesni. Dhe gjithçka është mjaft e shpjegueshme: gjatë lojës, fëmija bindet se bota në fakt nuk është aq e frikshme, madje e parashikueshme.
Një përfitim i vazhdueshëm.
Loja është një plus i madh për zhvillimin e një fëmije. Shihni vetë: lojërat aktive përmirësojnë aftësinë fizike të fëmijës, duke ulur kështu rrezikun e diabetit, astmës dhe obezitetit; lojërat në ajer i paster, aktiv dhe i lëvizshëm, stërvitin në mënyrë perfekte mushkëritë dhe ndihmojnë në forcimin e sistemit imunitar, duke nxitur rritjen dhe zhvillimin normal.
Lojërat janë gjithashtu një mënyrë e shkëlqyer për të zhvilluar psikikën e një fëmije. Në procesin e lojërave në natyrë, fëmija stërvit aftësitë e tij motorike bruto, përmirëson aftësitë e tij të shkathtësisë dhe mëson të ruajë ekuilibrin. Dhe, nga rruga, në lojëra të tilla në natyrë, kur vëzhgoni një fëmijë, mund të përcaktoni talentin e tij sportiv ose koreografik.
Por jo vetëm lojërat aktive janë të dobishme. Ka një përfitim të madh për zhvillimin e fëmijëve në aktivitete të qeta. Të tilla, për shembull, si Lojëra tavoline, aktivitete krijuese - me një fjalë, gjithçka që kontribuon në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Dhe nuk ka nevojë të blini komplete të shtrenjta arti kur ka kaq shumë materiale krijuese fjalë për fjalë nën këmbët tuaja! Këtu keni gjethe, gështenja dhe kone - mund të bëni zeje e madhe! Gjëja kryesore është dëshira dhe pak imagjinatë.
Dhe një plus i caktuar lojëra aktive: zhvillimi i të folurit. Jo, sigurisht, jo vetëm lojërat zhvillojnë fjalimin e fëmijëve, por sipas psikologëve, është gjatë procesit të lojës që fëmijët thithin në mënyrë aktive informacionin që vjen nga jashtë. Për të maksimizuar përfitimet e lojërave, nuk duhet t'i detyroni fëmijës tuaj lojëra që ai nuk i pëlqen. Edhe nëse është një lodër edukative super-mode e rekomanduar për lojë nga të gjithë mësuesit në botë. Imponimi i modelit tuaj të lojës tek një fëmijë nuk do të japë efektin e pritur dhe mund të shkaktojë negativitet ndaj lojës. Jepini fëmijës tuaj mundësinë të zgjedhë se si të luajë dhe çfarë të luajë - bashkohuni me të në procesin e lojës, duke ndjekur rregullat e tij. Edhe nëse dëshironi të përdorni kube, për shembull, Zaitsevs, për të mësuar shkronja me fëmijën tuaj, mos nxitoni të shpjegoni dhe përqendroni menjëherë vëmendjen, lëreni fëmijën të luajë pak dhe të mësohet me to. Gjithsesi, ai më pas do të tregojë interes për fotografitë dhe shkronjat e vizatuara. Dhe këtu mund t'i shpjegoni me qetësi foshnjës, t'i tregoni atij se çfarë është vizatuar, çfarë letre - në këtë rast, foshnja do të jetë gati të pranojë informacionin dhe ta mbajë mend atë.
Le të inkurajojmë kreativitetin e fëmijëve!
Bojrat e para me të cilat rekomandohet të njihen fëmijët janë bojërat e gishtave. Goditjet e tij të para duken qesharake dhe absurde, por kaq të ëmbla dhe prekëse! Është shumë bukur të shikosh një fëmijë të zhyt gishtin në bojë dhe më pas ta lëvizë atë nëpër fletë, ndërsa përjeton një kënaqësi të tillë, si një artist i madh që i jep një tjetër goditje të suksesshme pikturës së tij! Fëmijët e vegjël kanë një perceptim të mprehtë të ngjyrave, muzikës, formës - në fund të fundit, ata thjesht po zbulojnë botë e re. Mjerisht, jo të gjithë e ruajnë këtë ndjeshmëri shqisore; shumica thjesht mësohen me të dhe ajo që shohin nuk e ngacmon më imagjinatën. Për të mos e humbur këtë ndjenjë përgjithmonë, ia vlen ta ndihmoni fëmijën të zhvillojë më tej ndjenjën e bukurisë dhe aftësinë për të parë bukurinë në çdo gjë të vogël.
Fëmijët janë kreativë nga natyra - ata dinë të përdorin në lojërat e tyre të gjithë materialin në dispozicion që janë në dispozicion të tyre. Një shkop i thjeshtë (dhe sa prej tyre solli foshnja në shtëpi nga një shëtitje), një telekomandë TV dhe një batanije me jastëk do të jenë ndihmës të shkëlqyeshëm në lojë. Ju nuk duhet ta qortoni fëmijën tuaj për rrëmujën në dhomë - kjo mund të dekurajojë aspak dëshirën për të luajtur. Është më mirë të bini dakord për të pastruar rrëmujën së bashku pas lojës: në të njëjtën kohë, fëmija do të mësojë të pastrohet pas vetes.
Mënyra më e lehtë për të "vrasur" prirjet krijuese tek një fëmijë, së bashku me imagjinatën, është të blini fortesa lodrash të gatshme, shtëpi dhe simulatorë kompjuterikë. Ndoshta tani dhoma do të jetë në rregull, por në vend të imagjinatës së fëmijës, do të funksionojë imagjinata e krijuesve të lodrave. Ata janë të mirë me zgjuarsinë - prindërit e tyre sigurisht nuk i ndaluan ata të ndërtonin shtëpi nga jastëkët, batanijet, karriget dhe tenxhere. Nëse nuk dëshironi që fëmija juaj të mendojë sipas një shablloni, jepini atij mundësinë të luajë sipas rregullave të tij, ose edhe më mirë - të luajë së bashku!
Po sikur lojërat të jenë agresive?
Ndonjëherë ndodh që lojërat e fëmijëve janë, le të themi, pak agresive: ata i zgjidhin gjërat me grushte. Kjo është një lloj mënyre për të "lëshuar" avullin, dhe gjithashtu për të hyrë mosha parashkollore kjo është një fazë e caktuar zhvillim social. Në këtë mënyrë, fëmijët tanë mësojnë të bashkëpunojnë dhe të ndërveprojnë si ekip. Potenciali i tyre i madh energjetik duhet të realizohet dhe të shpenzohet në mënyrë që deri në fund të ditës sistemi nervor"u shkarkua" dhe, siç thotë fëmija im: "Bateritë më kanë mbaruar, duhet të karikoj" - ajo kishte nevojë për pushim. Nëse foshnja lëviz në mënyrë aktive gjatë ditës, duke luajtur lojëra në natyrë, ai bëhet më i qetë, fle më gjatë dhe nevoja për histerikë të pakuptueshme zhduket vetvetiu.
Nëse loja e një fëmije ju frikëson.
Ndonjëherë lojërat e fëmijëve i trembin prindërit, duke u shkaktuar atyre hutim dhe për më tepër ankth. Para se të kapni panik, le të përpiqemi ta kuptojmë, mbase gjithçka nuk është aq e frikshme sa duket?
Le të shohim shembullin e lojës në spital. Sigurisht, një lojë e tillë nënkupton një "ekzaminim të pacientit". Dhe gjatë ekzaminimit, "mjeku" kërkon të heqë pantallonat e "pacientit". Nëse kapni fëmijë duke luajtur këtë lloj loje, mos i qortoni. Është më mirë që thjesht të bashkoheni në lojë dhe t'u tregoni fëmijëve se injeksioni mund të bëhet jo vetëm në prapanicë, por mund të bëhet edhe në dorë. Qëllimi juaj është t'i mësoni fëmijët të luajnë në spital, duke eliminuar ngjyrimet erotike dhe deri diku sadiste. Kështu që fëmija juaj të mos ketë nevojë të studiojë anatominë tek bashkëmoshatarët e tij, mbase është koha t'i blini atij një enciklopedi për fëmijë, natyrisht, të përshtatshme për moshën e tij?
Dhe në mënyrë që fëmija juaj të mos jetë një objekt pasiv gjatë real ekzaminimet mjekësore– shpjegoni se çfarë po ndodh me të dhe pse po i bëhet ky apo ai manipulim. Në të njëjtën kohë, pajtohuni me fëmijën tuaj që ju, si babai, mund të pyesni gjithçka që i intereson foshnjës dhe ai gjithmonë do të marrë një përgjigje nga ju.
Luajnë së bashku.
Të luash lojëra së bashku është një mënyrë e shkëlqyer për të gjithë në familje për t'u afruar me njëri-tjetrin. Në këtë proces, ju mësoni të kuptoni njëri-tjetrin, të ndiheni më mirë. Dhe e qeshura është “ngjitësi” më i mirë në lidhjen prind-fëmijë. Ndarja e kujtimeve pozitive është një lloj ushqimi nëse Humor i keq ose diçka nuk po shkon mirë. Jam i sigurt se çdo i rritur ka një rezervë të tillë kujtimesh të fëmijërisë që lidhen me prindërit e tij, dhe kujtimet shkaktojnë një valë emocionesh të ngrohta dhe ua ngrenë shpirtin.
Unë me të vërtetë do të doja t'ju përcjell, Të dashur prindër që lidhjet e hershme familjare u japin fëmijëve një ndjenjë të vlerës së tyre në shkallën familjare. Lojërat e përbashkëta me vëllezërit, motrat, prindërit, përveç mundësisë për t'u afruar me njëri-tjetrin, zhvillojnë lidhjen e fortë familjare, përkushtimin dhe aftësinë për të empatizuar dhe simpatizuar. Luajni dhe kaloni kohë së bashku - në fund të fundit, është e paçmuar dhe, siç mund ta shihni nga artikulli, ka avantazhe të vazhdueshme për zhvillimin e foshnjës dhe forcimin e marrëdhënieve familjare!
Foto: Pavel Losevsky/Rusmediabank.ru
Fëmijët luajnë gjithë kohën e lirë. Dhe megjithëse na duket se ky është vetëm argëtim dhe relaksim, fëmija zhvillohet gjatë lojës. Loja është aktiviteti kryesor i çdo fëmije. Prandaj, është më e lehtë të mësosh një fëmijë me ndihmën e lojërave. Për ta bërë këtë, ju mund të zgjidhni lojëra edukative. Qëllimi i tyre kryesor është edukimi dhe zhvillimi i fëmijës.Cili është përfitimi i këtij procesi?
Edhe gjatë lojërave të zakonshme, jo zhvillimore, fëmija mëson shumë, në çdo fushë: - sfera njohëse e jetës. Fëmija mëson të eksplorojë botën përmes lojës. Ai merr vesh për veti të ndryshme objektet dhe qëllimi i tyre. Si rezultat, zhvillohen edhe logjika, të menduarit, kujtesa dhe vëmendja.
- të menduarit imagjinativ, fantazia dhe imagjinata. Në lojë, fëmija sjell në jetë objektet dhe flet për personazhet. Ai sheh para në gjethe dhe brumë simite në rërë. Si rezultat, foshnja zhvillon imagjinatën dhe fantazinë. Në fund të fundit, imagjinata është aspekti kryesor lojëra. Fëmija duhet të pranojë. Prandaj këshillohet që fëmijës t'i blini jo vetëm lodra sa më realiste, por edhe ato që e nxisin të mendojë dhe të fantazojë.
- zhvillimin fizik
ndodh edhe gjatë lojës. Fëmija vrapon, kërcen, luan me topin. E gjithë kjo ndihmon në zhvillimin e forcës, shkathtësisë, tonit të muskujve dhe përmirësimin e të gjitha aftësive motorike.
- të folurit. Fëmija duhet të shqiptojë veprimet e tij, të flasë për personazhin në lojë. Përveç kësaj, nëse loja është lojë në grup, do të thotë që foshnja mëson të komunikojë me bashkëmoshatarët, të negociojë, të ndjekë rregullat dhe të shpërndajë role.
- cilësitë morale. Gjatë lojës, fëmija mëson të jetë i dhembshur, të ndjejë keqardhje, të jetë i guximshëm dhe i ndershëm, të jetë shok dhe të dashurojë. Edhe pse loja ka gjithmonë një komplot imagjinar, përfundimet nga lojëra të tilla janë shumë reale.
- sfera motivuese. Zhvillimi i tij ndodh edhe gjatë lojës. bazuar në imitimin e skenave nga jeta e një të rrituri. Kjo do të thotë, foshnja provon rolin e një të rrituri. Dhe ai zhvillon motivimin për t'u bërë i rritur, për të krijuar një familje dhe për të marrë një profesion.
Nëse shtoni lojëra edukative në lojëra të thjeshta, ato do të ndihmojnë:
Zhvilloni logjikën dhe të menduarit;
zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike;
fëmija do të mësojë të zhvillohet më shumë detyra të vështira;
kuptojnë dhe respektojnë rregullat;
trajnoni kujtesën dhe vëmendjen.
Me ndihmën e lojërave të tilla jo vetëm që mund të zhvilloni të menduarit dhe të zgjeroni horizontet tuaja, por edhe të mësoni diçka specifike. Për shembull, numërimi, shkrimi ose leximi. Lojëra të tilla ndihmojnë në përgatitjen për shkollë.
Cilat lojëra të zgjidhni dhe si të luani?
Ka shumë lojëra edukative, ato mund të ndahen në grupe:
për zhvillimin e kujtesës dhe vëmendjes- për shembull, një lojë: cila lodër mungon - së pari ju duhet të nxirrni disa lodra, dhe më pas fëmija largohet dhe një lodër lihet. Fëmija duhet të zbulojë se cili është hequr. Ose një lojë: dëgjoni dhe përsërisni melodinë.
për zhvillimin e logjikës dhe të të menduarit– gjeni dallimet, gjeni sekuencën, enigmat dhe rebuset.
lojërat në ndihmojnë në pasurimin leksik fëmijë. Lojëra të tilla përfshijnë: zgjidhjen e gjëegjëzave, shkrimin e përrallave, luajtjen në një kinema në shtëpi.
për zhvillimin e imagjinatës dhe fantazisë– Përfundoni përrallën, dëgjoni muzikën dhe vizatoni.
lojëra edukative– dizajn, modelim, vizatim, muzikë.
Çdo lloj lojërash edukative përfaqëson një grup detyrash specifike. Për më tepër, ato janë paraqitur të gjitha në një mënyrë lozonjare. Prandaj, foshnja do të jetë e lumtur të studiojë.
Të gjithë fëmijët janë shumë kureshtarë dhe kureshtarë. Prandaj, lojërat edukative mund të përdoren që në moshë të re.
Ju mund t'i tregoni një fëmije shumë të vogël botën përreth tij, t'i tregoni atij për gjithçka që e rrethon. Kartat, muzika, kubet do të ndihmojnë. Kur fëmija të rritet pak, duhet të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike dhe të përdorni lojëra për të zhvilluar kujtesën. Fëmijët parashkollorë do të kënaqen me zgjidhjen e enigmave, gjëegjëzave dhe gjëegjëzave. Përveç kësaj, në çdo moshë është e rëndësishme të zhvillohen aftësitë krijuese të një fëmije. Fëmija mëson të krijojë diçka të re dhe interesante me duart e veta. Dhe kjo është shumë e rëndësishme për vetë fëmijën, për vetëvlerësimin e tij.
Për zhvillimin e foshnjës ju duhet të përdorni lojëra të ndryshme. Kjo është e nevojshme që fëmija të zhvillohet në të gjitha fushat e jetës. Ju nuk mund të harroni ose t'i kushtoni kohë vetëm një zone. Dhe duhet të zgjidhni lojërat që i pëlqejnë fëmijës, atëherë mësimi do të jetë efektiv.
Duhet mbajtur mend se përfitimet do të vijnë vetëm nëse fëmija kënaqet me aktivitetin. Prandaj, mos e detyroni fëmijën tuaj të luajë atë që dëshironi, kur të doni. Zgjidhni një kohë dhe lojëra që e tërheqin fëmijën. Nëse foshnja është e përfshirë emocionalisht në lojë, atëherë, me të vërtetë, procesi i të mësuarit dhe zhvillimit është duke u zhvilluar. Nëse fëmija është indiferent dhe nuk tregon interes për lojën, duhet ta shtyni stërvitjen ose thjesht të zgjidhni një lojë tjetër.
mendimi i ekspertit
Galina Itskovich psikoterapiste
"Loja na ndihmon ne, të rriturit, të kuptojmë fëmijët dhe të zhvillojmë një gjuhë të përbashkët me ta"
Psikoterapist klinik i licencuar, jeton dhe punon në New York City, i specializuar në çështjet e familjes dhe fëmijëve. Për 10 vjet ajo punoi si psikoterapiste dhe mbikëqyrëse në klinikat e Këshillit Hebre për Familjen dhe Fëmijët. Ajo themeloi programin multidisiplinar të ndërhyrjes terapeutike të hershme “KidsPower” dhe e drejtoi atë deri në vitin 2012. Ajo ishte folëse në forumin "Çdo fëmijë meriton një familje", mbajtur në Moskë në 2013. Mëson teknikën DIR/Floortime specialistëve nga vende të ndryshme puna me fëmijët me çrregullime të sjelljes dhe çrregullime të spektrit të autizmit.
Psikologjitë:
Sa e rëndësishme është loja për fëmijët?
Galina Itskovich:
Loja nuk është vetëm e rëndësishme - është e nevojshme për zhvillimin e një fëmije. Edhe pse disa lojëra mund të duken primitive ose të përsëritura, ato shërbejnë një funksion të rëndësishëm. Për një fëmijë, çdo lojë është i njëjti aktivitet produktiv si puna për një të rritur. Rezultati i punës për një të rritur është një produkt, diçka që ai ka prodhuar. Për një fëmijë, produkti i përpjekjeve të lojës është një koncept i ri (për shembull, "pjesët kombinohen në një tërësi", marrëdhënia shkak-pasojë, e kështu me radhë). Në fakt, loja është puna e parë e një personi të vogël. Pra, duhet ta trajtoni një fëmijë që luan si një shkencëtar që kryen një eksperiment të rëndësishëm shkencor, ose një projektues që ndërton një pajisje sipas vizatimeve. Gjatë lojës, fëmijët eksplorojnë botën. Ndërsa luajnë, ata zotërojnë një stil sjelljeje që më vonë do të bëhet strategjia dhe taktika e tyre në komunikimin me njerëzit e tjerë. Loja për një fëmijë është një mënyrë për të bashkëvepruar me botën.
A dinë fëmijët të luajnë që nga lindja apo duhet t'u mësohet kjo?
G.I.:
Ftesa për lojën e parë të përbashkët zakonisht vjen nga një i rritur i cili i vendos ndonjë detyrë fëmijës. Për shembull, buzëqeshni në përgjigje të një buzëqeshjeje. Për ta bërë këtë, fëmija duhet të mësojë të ndryshojë shprehjen e fytyrës, të tensionojë disa muskuj dhe të relaksojë të tjerët. Kjo është punë serioze për të. Dhe një i rritur që shqipton "aha", përveç kësaj, e fton fëmijën të zotërojë artin e imitimit. Në këtë lojë të parë të të gjitha kohërave, një fëmijë zotëron ndërveprimin kompleks midis muskujve të fytyrës dhe kordave vokale: për t'iu përgjigjur "aha", ai ose duhet të rrumbullakos gojën, duke imituar një imazh vizual, ose të luajë një tingull në përgjigje të një tingullin që ai dëgjoi, ose thjesht shtrini buzët tuaja në një buzëqeshje. Pastaj loja bëhet më e vështirë. Pas të parës lojë interaktive“Në rregull” pasojnë, pastaj, në 3-4 muajsh, lojëra të tjera që përdorin jo vetëm një pëllëmbë të hapur, por edhe gishta, si “korbi i lajthit”. Nga 5-6 muajsh shfaqet loja e peek-a-boo - ndihmon fëmijën, i cili kohët e fundit ka zbuluar se objektet dhe njerëzit vazhdojnë të ekzistojnë edhe pasi zhduken nga fusha e tij e shikimit, të "konsolidojë materialin".
Zakonisht fëmija ka ndonjë lodër të preferuar, si një ari ose një lepur. Cili është kuptimi i tij?
G.I.:
Nga 9 muajsh, foshnja fillon të krijojë një imazh të brendshëm të nënës së tij dhe ankthi i parë lind kur nëna e tij largohet. Dhe fëmija mëson ta përballojë atë me ndihmën e lodrave të buta. Ato kryejnë funksionin e një objekti kalimtar – i cili edhe pse nuk është nënë, megjithatë ka dhuratën magjike të rehatisë në sytë e foshnjës. Një fëmijë mban me vete një kafshë pellushi kudo - kështu ai fillon të ndërtojë të tijën botën e vet. Ky është hapi i tij i parë drejt pavarësisë.
Pra, cili është hapi tjetër?
G.I.:
Një ndryshim cilësor ndodh në fund të vitit të parë. Fëmija fillon të ecë. Përafërsisht në 12 muaj, loja "peek-a-boo" shndërrohet në një lojë tjetër emocionuese të krahasueshme - fsheh dhe kërko. Tani fëmija tregon shumë më tepër iniciativë. Aftësitë e tij po zgjerohen dhe ai është gati të shpikë versione të reja dhe të reja të lojës, duke luajtur skenarë të ndryshëm të zhdukjes dhe shfaqjes misterioze. Të mësuarit për të luajtur në mënyrë të pavarur është hapi tjetër i rëndësishëm në zhvillimin emocional.
Shpesh, kur flasim për lojërat e fëmijëve, ata nënkuptojnë lojëra me role: në dyqan, te parukierja, te vajzat dhe nënat. Në cilën moshë fëmijët fillojnë të luajnë me ta dhe pse janë të nevojshëm?
G.I.:
Periudha e lojërave me role është 2,5-4,5 vjet, kur zgjerohet repertori verbal i fëmijës. Në të njëjtën kohë, ai luan lojëra simbolike (kjo është "Dhe kjo do të jetë ..." e famshme për fëmijë), të cilat e kthejnë një shkurre në shtëpi, një karrige në tren dhe në përgjithësi çdo gjë në çdo gjë. Në këtë kohë, fëmija jo vetëm që percepton simbolet - ai fillon të veprojë në mënyrë të pavarur me to. Në fillim ai thjesht imiton të rriturit, pastaj gradualisht e ndërlikon skenarin e lojës dhe shton situatat që i del. Loja me role i lejon një fëmije të shtyjë kufijtë e tij (për shembull, ai mund të provojë rolin e një profesionisti të rritur ose një anëtari më të madh të familjes), të kryejë një eksperiment mendimi dhe të kthehet në sigurinë e dhomës së tij. Kështu, në një fazë të re zhvillimi, fëmija përsërit atë ndarjen e parë, të ndrojtur nga nëna, që shënon fillimin e individualitetit. Ai ndërton botën e tij simbolike.
Pse është kaq e rëndësishme kjo botë simbolike për fëmijët?
G.I.:
Në këtë botë, një fëmijë mund të luajë me siguri situata të vështira (për shembull, "ata më harruan", "unë humba"), të kërkojë mënyra të ndryshme lejet e tyre. Ai gjithashtu mund të luajë skena që ka parë në jetë dhe që i shkaktojnë ankth. Loja në këtë moshë shpesh përbëhet nga një temë me variacione. Ai përsërit skenarin e përgjithshëm - por mund të zhvillohet në mënyra të ndryshme: "Isha i humbur, por gjyshja ime më gjeti", "Unë humba dhe fillova të jetoj vetëm"). Kështu fëmija zhvillon qasjen e tij për zgjidhjen e problemeve të jetës. Fëmija provon situata të njohura dhe imagjinare gjatë lojës, sikur një muzikant të bënte prova për një koncert.
Çfarë duhet të bëjë një i rritur në një lojë të tillë?
G.I.:
Roli i një të rrituri është të mbështesë fëmijën në lojë dhe ta inkurajojë atë. Kjo e ndihmon fëmijën të kuptojë se përpjekjet e tij për të kuptuar situatën, mendimin e tij, janë të vlefshme dhe meritojnë respekt. Por një i rritur nuk duhet të insistojë në vendimin e tij, edhe nëse i duket se "e di se çfarë është e drejtë". Sepse fëmijët reagojnë ndaj kësaj me protestë, dhe kjo mund të përfundojë me refuzimin për të luajtur së bashku, humbjen e interesit për lojën dhe madje edhe histeri. Në disa raste, fëmijët që duket se kanë pranuar kushtet e lojtarit të rritur reagojnë ndaj ndërhyrjes së tij me ankth dhe një ndjenjë pafuqie.
Atëherë ndoshta është më mirë që të rriturit të refuzojnë plotësisht të marrin pjesë në lojëra dhe të mos ndërhyjnë?
G.I.:
Nëse një i rritur - prind ose mësues - shmang komunikimin me lojëra ose është e pakëndshme për të, atëherë fëmija mund të ndjejë tension ose hutim, mund të arrijë në përfundimin se zona e ndjenjave është e ndaluar ose zonë e rrezikshme. Fëmija gjithashtu mund të ndihet i vetmuar ose të ndihet i paaftë për të shprehur në mënyrë adekuate emocionet e tij, gjë që përfundimisht çon në uljen e vetëvlerësimit. Përveç kësaj, duke mos luajtur së bashku, ne u lëmë fëmijëve tanë shumë pak mundësi për të krijuar lidhje domethënëse me ne. Ndërsa loja na ndihmon ne, të rriturit, të kuptojmë fëmijët tanë dhe të zhvillojmë një gjuhë të përbashkët me ta. Ritmi dhe ritmi i lojës në bashkëpunim mund të ndryshojnë në varësi të karakteristikat individuale fëmijë - njëri përpunon informacionin më shpejt, tjetri ka nevojë për kohë shtesë. Është e rëndësishme që të rriturit të kuptojnë nevojat e fëmijës.
Loja është pjesa më e rëndësishme e jetës së një fëmije dhe prindërit janë njerëzit më të rëndësishëm për të. Duket se janë prindërit ata që duhet ta mësojnë fëmijën të luajë dhe të marrë pjesë në argëtimin e fëmijëve me përkushtim të plotë. Por pse loja me një fëmijë bëhet një barrë e vështirë dhe madje dërrmuese për shumë të rritur? Nënat e më të vegjëlve ankohen: "Jam mërzitur të rrotulloj makina me të, të vendos unaza në një piramidë njëqind herë, të montoj kulla nga kube. Por është e nevojshme!” Fëmijët rriten, zotërojnë lojëra aktive dhe me role, por nënat mbeten të pakënaqura: ata tashmë kanë luajtur rolin e tyre tek vajzat dhe nënat e tyre në fëmijëri, dhe fshehja dhe kërkimi nuk është aktiviteti më interesant për një të rritur. Dhe këtu lind pyetja: a është e nevojshme të luash me një fëmijë në parim? A ka vërtet nevojë për ndihmën tonë, pasi loja është territori i tij? Apo duhet që prindërit ende të kapërcejnë barrierat e brendshme dhe të mësojnë të luajnë me fëmijën e tyre? Le të përpiqemi ta kuptojmë.
Pse është kaq e vështirë për ne të luajmë me fëmijët?
Nje loje - aktivitet të veçantë fëmijë. Në lojë ai nuk ndjek asnjë qëllim, por thjesht argëtohet. Vetëm duke luajtur fëmija bëhet i pavarur, përgjegjës, krijuesi i situatës - sepse jashtë lojës ai gjithmonë zë një pozicion vartës, thjesht për shkak të moshës së tij. Nuk është çudi që fëmijët duan të luajnë kaq shumë!
Po ne, të rriturit? Ne kemi mësuar prej kohësh të manipulojmë objektet dhe vendosja e një unaze në një piramidë, natyrisht, nuk na duket më një arritje e rëndësishme. Ne nuk kemi nevojë të përsërisim të njëjtin veprim pa pushim, dhe kjo është në rregull. Do të ishte e çuditshme nëse do të ishte ndryshe! Sa për fëmijët më të mëdhenj, aftësia për t'u mësuar lojë me role për shumicën prej nesh (prindër të zakonshëm, jo aktorë) ajo zbehet me kalimin e moshës, sepse një i rritur ka detyra të tjera. Ne e duam smart, desktop dhe lojëra sportive, të cilat kanë një qëllim të caktuar përfundimtar, por fëmijët ende nuk janë rritur me to, ata janë të interesuar për argëtim të parëndësishëm, për mendimin tonë,. Dhe ata përsëriten ditë pas dite...
Rezulton një foto jashtëzakonisht e çuditshme. Një fëmijë dëshiron të luajë gjithë ditën, por të rriturit duan të luajnë në përgjithësi, nuk ka nevoje. Megjithatë, prindërit i duan shumë fëmijët e tyre dhe përpiqen t'u japin atyre gjithçka që u nevojitet. Ata luajnë edhe kur nuk duan, sepse DUHET, ose luajnë herë pas here, por mundohen nga ndjenja e fajit ("Nuk luaj sa duhet!"). Një situatë e bezdisshme, apo jo? Së bashku me një ndjenjë të përgjithshme përgjegjësie të vazhdueshme për foshnjën, dyshimet për veten si një nënë e mirë çojnë në pasoja të ndryshme: blerja e një numri të madh lodrash, entuziazmi i tepruar i nënës për zhvillimin e hershëm, acarim dhe lodhje nga fëmija...
A duhet të luajnë prindërit me fëmijën e tyre?
Askush nuk do ta mohojë se loja është shumë e dobishme për një fëmijë. Duke luajtur, fëmijë moshave të ndryshme zhvilloheni intelektualisht, mësoni të manipuloni objektet, bëni zbulime, mësoni të silleni si të rritur, humbni situatat e jetës dhe zgjidhni problemet aktuale emocionale. Megjithatë, për një fëmijë loja është një element natyror, ndërsa për një të rritur është e panatyrshme! Kjo është arsyeja pse është kaq e vështirë për ne, dhe këtu lind pyetja në titull: a duhet të luajnë prindërit me fëmijët e tyre?
Natyrisht, fjala "duhet" tingëllon paksa e papërshtatshme. Aspektet emocionale të jetës nuk mund të përmbahen brenda kornizës së detyrimeve. Megjithatë, pyetja mbetet: sa ka nevojë fëmija për ndërhyrjen dhe ndihmën e prindërve në organizimin e lojës?
Këtu duhen thënë disa pika.
1. Një fëmijë nuk ka nevojë për animator, ai ka nevojë për komunikim, përfshirje në jetën e familjes. Nëse foshnja është qendra e familjes, ai vendos vektorin e veprimeve të tij - kjo nuk është normale. Mami dhe babi, gjyshërit nuk duhet të kërcejnë rreth fëmijës. Nuk ka dyshim që e doni shumë të voglin tuaj, por nuk duhet të hiqni dorë nga punët e shtëpisë për të mbledhur një ndarës me të ose për të shtruar domino. Për zhvillim i femijes Do të jetë shumë më e dobishme nëse lani dyshemenë ose varni rrobat së bashku, edhe nëse kjo e bën detyrën shumë më të vështirë. Por fëmija do të ndjejë se ju jeni një ekip i angazhuar në një kauzë të përbashkët!
2. Jepini fëmijës lodra interesante, njëkohësisht shpjegimi se si të silleni me ta, “hedhja” e ideve dhe tregimi i vëmendjes ndaj fëmijës është një domosdoshmëri! Lënia e foshnjës në duart e veta nga mëngjesi deri në mbrëmje është sigurisht e gabuar. Dhe, sigurisht, një "liri" e tillë nuk do t'i mësojë atij pavarësinë, por thjesht do t'i fusë besimin në padobishmërinë e tij... Megjithatë, modeli i kundërt, kur prindërit vijnë me lojëra për fëmijën nga mëngjesi në mbrëmje, është gjithashtu jonormal. . Çfarë lloj imagjinate dhe krijimtarie mund të presësh nga një fëmijë, për të cilin të rriturit vijnë gjithmonë me gjithçka?
3. Një lojë për një prind nuk duhet të jetë një punë e mërzitshme. Është më mirë të luani me fëmijën tuaj më rrallë, por vetëm kur e dëshironi vërtet. Nuk ju pëlqen kapja dhe fshehja dhe kërkimi? Lexoni një libër për fëmijën tuaj, vendosni një enigmë ose mozaik, angazhohuni në krijimtarinë e përbashkët - një kohë e tillë e lirë nuk është më e keqe se të luash lojëra fuqie. Gjëja kryesore është dashuria dhe vëmendja juaj për fëmijët!
4. Çfarë fëmijë më i madh, aq më pak ka nevojë për pjesëmarrjen e një të rrituri në lojërat e tij. Nëse një fëmijë një vjeç e gjysmë deri në dy vjeç ka ende nevojë për praninë e nënës së tij në zonën e lojës, mbështetje dhe këshilla, atëherë një ëndërrimtar tre deri në katër vjeç tashmë mund të mjaftohet me miqtë imagjinarë dhe të komunikojë me lodra, duke krijuar botë të tëra.
5. Nëse një fëmijë ankohet se është i mërzitur dhe kërkon të luajë me të, me shumë mundësi problemi nuk është mungesa e ideve. Ai vetëm duhet të "ushqehet" me energjinë e dashurisë suaj në këtë moment. Kushtojini pak vëmendje djalit ose vajzës suaj, bisedoni, lëreni të ulet në prehrin tuaj dhe do të shihni se sa shpejt do të ndryshojë pamja e fëmijës - do t'ju lehtësojë mërzinë! Një tjetër mundësi e shkëlqyer prindërimi në rast të mërzitjes së fëmijërisë është të ftoni fëmijën tuaj të marrë pjesë në aktivitetin tuaj të të rriturve.
6. Mos e zgjidhni problemin “nuk di të luaj me një fëmijë” me ndihmën e televizorit dhe tabletit, veçanërisht nëse fëmija juaj nuk është as tre vjeç. Pajisjet elektronike i privojnë fëmijët nga imagjinata, kreativiteti dhe iniciativa.
A duhet ta mësoni fëmijën tuaj të luajë?
Kjo pyetje është përsëri e paqartë. Fëmijët janë të prirur natyrshëm për të luajtur - kështu që pse t'i mësoni ata?
Stërvitje fare fëmijë i vogël ndodhin manipulime me objekte, për shembull, me të njëjtën piramidë ose ndarës natyrshëm kur prindërit komunikojnë me fëmijën. Përkëdhelje e dashur me vjersha për fëmijë, lojëra të thjeshta si "peek-a-boo" ose "dhi me brirë", duke kënduar këngë - ndoshta çdo nënë e bën të gjithë këtë. Fëmija ndjen dashuri dhe vëmendje dhe është i lumtur falë të gjitha këtyre veprimeve të thjeshta. Nëse i quani një lojë, atëherë po, duhet të luani me të vegjlit. Dhe nuk është aspak e vështirë, apo jo?
Një foshnjë që fillon të zvarritet ka nevojë për liri maksimale. Mos e kufizoni atë në një shesh loje apo krevat fëmijësh, lëreni të eksplorojë hapësirën rreth tij. Kjo është loja më e mirë për të, plus, natyrisht, ai duhet të jetë në afërsi të nënës së tij. Duke u zvarritur pas nënës, duke kapur objekte të caktuara posaçërisht për të (jo domosdoshmërisht lodra, këto mund të jenë tenxhere, spatula druri ose topa fije), foshnja merr një sasi të madhe informacioni të ri. Dhe, sigurisht, nëna duhet të flasë vazhdimisht me të, duke formuar një fjalor pasiv.
Fëmijët mbi një vjeç tashmë duan shumë të marrin pjesë në jetën "shoqërore". Ata do të jenë të lumtur t'ju ndihmojnë të fshini pluhurin me një leckë dhe të shkarkoni Makinë larëse ose lani dyshemenë. Nuk ka rëndësi që rezultati është ende larg idealit - por çfarë argëtimi merr foshnja! Ecni sa më shumë: zhvillimi fizik tek fëmijët e vegjël përcakton kryesisht zhvillimin mendor. Një shëtitje aktive i bën mirë foshnjës dhe largon pyetjen nga rendi i ditës: çfarë mund të bëjë tjetër në shtëpi?
Përsa i përket fëmijëve mbi 2,5-3 vjeç, ata tashmë luajnë, jo thjesht duke manipuluar objektet apo duke imituar të rriturit në veprimet e tyre. Një tre vjeçar fillon të zotërojë botën e fantazisë dhe sa më pak të ndërhyjë një i rritur në këtë botë, aq më mirë. E gjithë vlera dhe sharmi i lojës në këtë moshë qëndron në shpikjen e komplotit vetë! Nëse loja është shpikur dhe organizuar nga nëna, foshnja do të jetë e lumtur të bashkohet me atë që po ndodh, por a do të jetë kjo e dobishme për zhvillimin e tij krijues? Fëmijët përshtaten shpejt me ndonjë kushtet e jashtme. Prandaj, ata mësohen lehtësisht të marrin lojëra të gatshme nga të tjerët dhe pranojnë lehtësisht idetë stereotipe të njerëzve të tjerë, duke harruar të parashtrojnë të tyret. Nuk mund të presësh “kreativitet” prej tyre më vonë...
Të dashur nëna dhe baballarë! Sigurisht, ju mund dhe duhet të luani me fëmijën tuaj. Por ajo që është edhe më e rëndësishme është se ky proces u sjell gëzim të gjithëve. Nëse ndiheni si një fëmijë në zemër dhe me të vërtetë e shijoni lojën, kjo është shumë mirë! Por edhe mungesa e entuziazmit për argëtimin e fëmijëve, sidomos për një nënë që tashmë ka shumë përgjegjësi mbi supet e saj, është gjithashtu krejt normale. Nëse vetëm sepse jemi të rritur, dhe aktiviteti i lojërave, në parim, është një fazë që ka kaluar prej kohësh për ne. Nuk ka nevojë të thyeni veten nëse loja është e vështirë; për fëmijën gjëja më e rëndësishme është dashuria dhe kujdesi juaj që tregoni, në një mënyrë apo në një tjetër. Ecja së bashku, leximi, kreativiteti dhe thjesht bërja e punëve të shtëpisë nuk janë më pak të rëndësishme për një fëmijë sesa lojërat famëkeqe.
Julia Chaikina
"Pse një fëmijë ka nevojë për lojë?"
« Loja nuk është argëtim bosh. Është e nevojshme për lumturinë e fëmijëve, për shëndetin dhe zhvillimin e duhur të tyre.”
D. V. Mendzheritskaya
Synimi: rritja e kompetencës pedagogjike të prindërve për çështjen e aktivizimit aktivitet loje parashkollorët në një mjedis familjar.
Detyrat: tregoni prindërve rëndësinë e lojërave dhe lodrave të përbashkëta për zhvillim bebe; të marrë parasysh rregullat për organizimin e aktiviteteve të lojërave; diskutoni çështjen e organizimit të një mjedisi lojrash në një mjedis familjar; zhvilloni aftësitë e komunikimit me tuajin fëmijë gjatë lojës; u jep prindërve njohuri për rëndësinë e lojës në zhvillim bebe; interesohu për problemin; bashkohu në lojë fëmijë në një mjedis familjar.
Forma e sjelljes: Takimi është i strukturuar sipas llojit të programeve të ngjashme televizive, në të marrin pjesë mësues, psikologë dhe prindër.
Të pranishmëve u jepet mundësia të shprehin këndvështrimin e tyre, t'i bashkohen diskutimit, të analizojnë situatat, të shprehin mendimin e ekspertëve dhe të nxjerrin përfundimin e tyre.
drejtues. A keni vënë re se kur blejnë lodra moderne, të rriturit ndonjëherë janë më të gatshëm luani ato sesa vetë fëmijët? Kjo nuk është rastësi.
Kur një shkencëtar pyeti: "Çfarë do të bëni nëse bota merr fund?", - Ai u përgjigj: « Luaj» . Ju lutemi vini re: mos qaj, mos e shpëto veten, mos u lut, por Luaj! Po, njerëzimi i rritur luan. Me vetëmohim dhe pa kujdes luan në bursa, në stadiume, në skena, në salla konferencash dhe kazino. Të rriturit luajnë politikë, në para, Luaj fjalët dhe premtimet, Luaj në dashuri dhe mirësjellje. Siç thonë ata, ndryshimi midis një të rrituri dhe si fëmijë - në çmimin e lodrave.
Mbani mend çfarë keni luajtur në fëmijërinë tuaj?
(përgjigjen prindërit)
Fatkeqësisht, fëmijët modernë, ata për të cilët nje loje- të pushojë një domosdoshmëri dhe kusht jetik për zhvillim Luaj. Kjo shqetëson psikologët dhe edukatorët në mbarë botën. Çfarë do të thoshit nëse zogjtë do të pushonin së kënduari, lepurët të ndalonin së kërcyeri dhe fluturat të ndalonin së fluturuari?
Zinxhiri i vazhdueshëm shekullor i transmetimit të traditës së lojërave nga një brez fëmijësh në tjetrin u ndërpre dhe kjo çoi në një krizë në kulturën e lojërave. Ata filluan të luanin jo më pak, por me keq. Vetë cilësia, vetë thelbi i çerdhes ka ndryshuar lojëra: ajo u bë disi e trishtuar, agresive, individualiste. Gjithnjë e më primitive format e lojës- shaka, shaka, zbavitje që tashmë janë në skajin e fundit të lojës dhe po kthehen gjithnjë e më shumë në ligësi dhe madje edhe huliganizëm (argëtim me zjarr, shpërthime, kafshë që mundojnë, apo edhe njerëz, shkatërrim të pakuptimtë, etj.). Per cfare fëmija ka nevojë për një lojë?
Ja çfarë mendojnë mësuesit dhe psikologët për këtë. (Zënë deklarata dhe i vendos ato në një vend të dukshëm.)
« Nje loje“Kjo është një shkollë sjelljesh arbitrare” (D. B. Elkonin);
" « Nje loje- një shkollë morali në veprim" (A.N. Leontyev);
Nje loje- aktivitete drejtuese në moshën parashkollore
Prezantues Nga 300 prindër të anketuar, askush nuk e tha këtë fëmija nuk i pëlqen të luajë. Shumë prej tyre vunë re rolin e lojës në zhvillimin e fëmijëve të tyre, por nuk e dalluan atë nga llojet e tjera të aktiviteteve. Kështu, lojërat e fëmijëve përfshijnë argëtimin, shakatë, kohën e lirë, modelimin, dëgjimin e librave, shikimin e shfaqjeve televizive, etj. Lojërat e preferuara të fëmijëve, sipas tyre, janë "shkollë", « kopshti i fëmijëve» , "spital", "kukulla", "luftë" dhe kompjuterë të tjerë celularë, të printuar në desktop. Në të njëjtën kohë, disa të rritur e nënvlerësojnë rolin e lojës në zhvillimin e tyre. bebe.
Babai. Vajza ime gjatë gjithë kohës luan. Ajo vazhdimisht flet me vete, bëri një arkë, prerë letra "para", i lëviz ato nga një vend në tjetrin. A e ndihmon kjo zhvillimin e saj?
Prezantuesja Po, roli i lojës, për fat të keq, është nënvlerësuar nga disa prindër. Për bebe kjo është një mënyrë e vetë-realizimit, në lojë ai mund të bëhet ajo që ëndërron të jetë në jetën reale jeta: mjeku, shoferi, piloti etj. Lojë me role nje loje shumë popullor dhe i dashur nga fëmijët, i përgatit ata për jetën e ardhshme. Quhet kështu sepse elementet kryesore të saj janë koncepti i lojës, zhvillimi i skenarit (komploti, veprimet aktuale të lojës, zgjedhja dhe shpërndarja e roleve. Kjo është një lloj loje krijuese që krijohet nga vetë fëmijët, ata vetë. të dalë me rregullat për të.
Prezantues mbi rëndësinë e lojës në zhvillim është thënë shumë fëmijë. Nje loje- një nevojë e trupit të fëmijës, një mjet edukimi i gjithanshëm bebe.
Pyetje:
Cili mendoni se është roli i lojës në zhvillim? bebe?
Prezantuesi fton ata që dëshirojnë të flasin, pas së cilës ai përmbledh përgjigjet.
drejtues: Le të shqyrtojmë këtë situatë
Situata për analizë
Në vend ka një gropë për fëmijë. I sapoardhuri, një djalë pesë vjeçar që hyri për herë të parë në kopsht, shikon me kuriozitet fëmijët duke luajtur: disa sjellin rërë, të tjerë e ngarkojnë në një makinë, të tjerët ndërtojnë një qytet me rërë.
Me siguri e dëshironi edhe ju luaj me ta? - i referohet mësuesi i fëmijës.
E shikon mësuesin me habi dhe indiferent përgjigjet:
Jo. Unë do t'i qëlloj tani!
Ai hedh me shkathtësi automatikun lodër që solli nga shtëpia dhe e drejton në drejtim duke luajtur.
Pse doni t'i qëlloni? - ia kthen përsëri mësuesi djalit.
Dhe kështu, në asnjë mënyrë. Unë jam një grabitës! Tani do të angazhohem për ta. vite! - Ka nota jo miqësore në zë.
Ai vetëm qëllonte dhe shkonte në luftë Luaj, - i ankohet nëna mësuesit në mbrëmje.
"Atij duket se nuk i mungojnë lodrat për lojëra të tilla," vëren mësuesi, duke iu referuar saberit, pistoletës me kapele dhe mburojës së bërë vetë në çantën e blerjeve të nënës së tij. Po, sigurisht, - pranon nëna, - ai e kërkon, ne duhet ta blejmë. Lufta po rritet, madje shumë.
Keni provuar ta kaloni në lojëra të tjera, më të qeta? Po, dhe do të donte lodra të ndryshme që do ta bënin më të qetë. lojëra, Për shembull.
Per cfare? - gruaja është e hutuar. - Le luan cfare te doje. Edhe në Bilbili grabitës! Çfarë rëndësie ka!
Pyetje:
Çfarë rëndësie kanë, sipas jush, rolet që merr dikush në zhvillimin e personalitetit? fëmijë?
Cila mendoni se është vlera edukative e lojërave?
Komenti i mësuesit
Ne loje fëmijë përvetëson njohuri të reja dhe përsosin njohuritë ekzistuese, aktivizon fjalorin, zhvillon kuriozitetin, kureshtarin, si dhe moralin cilësisë: vullnet, guxim, durim, aftësi për t'u dorëzuar. Tek ai formohen fillimet e kolektivizmit. Fëmija në lojë ai përshkruan atë që pa, përjetoi, zotëron përvojën veprimtaria njerëzore. Loja zhvillon një qëndrim ndaj njerëzve dhe jetës; qëndrimi pozitiv i lojërave ndihmon për të mbajtur një humor të gëzuar.
Komentet e psikologut
Lojërat kërkojnë shumë kohë. Është më mirë të lejosh fëmijë ulet para ekranit të televizorit, kompjuterit, dëgjon përralla të regjistruara. Për më tepër, në lojë ai mund të thyejë diçka, ta grisë, ta ndot, pastaj të pastrojë pas tij. Dhe ai do të marrë njohuri në kopsht gjithsesi.
Pyetje:
A ka këndvështrime të tjera për kuptimin e lojës së fëmijëve? (Ata që dëshirojnë janë të ftuar të flasin.)
Rëndësia e lojës ndonjëherë nënvlerësohet. Në vitet e para pushteti sovjetik besohej se fëmija nuk ka nevojë për lojën- kjo është humbje kohe. Nëse fëmijë mësoi se si të bënte ëmbëlsira të Pashkëve nga rëra, pastaj le të shkojë në prodhim dhe t'i pjekë atje.
Hulumtimet moderne kanë treguar se përdorimi i artikujve zëvendësues do të ndihmojë te keca asimilimi i mëtejshëm i simboleve të ndryshme do ta përgatisë atë. Për të mësuar se si të përdorni një kompjuter. Loja zhvillon imagjinatën. Mbani mend çfarë fëmijë duke luajtur, çfarë objektesh përdor për këtë? Për shembull, nga një lule kamomil mundeni "gatuaj" kukull "veze te rrahura", bëni një injeksion me shkop, përdorni një tabaka në vend të timonit, me siguri e keni vënë re vetë fëmijë në lojë ai duket se harron realitetin - ai beson se kukulla është e gjallë, ariu dhemb nëse e kapin nga veshi dhe ai vetë është një kapiten ose pilot i vërtetë.
mos harroni se te keca Mund të jetë e vështirë të largoheni nga loja, ta ndërprisni atë ose të kaloni në aktivitete të tjera. Kjo veçori mund të përdoret në arsim, duke parandaluar kështu mosbindjen. Për shembull, referojuni te keca, duke luajtur spital: "Doktor, pacientët tuaj kanë nevojë për pushim, është koha që ata të flenë.", ose kujtoni "shofer" se makinat po i drejtohen garazhit.
Në fakt, fëmijët gjithmonë e dallojnë lojën nga realiteti duke përdorur shprehje "Bëje të besojë", "sikur", "sinqerisht". Veprimet që nuk janë të disponueshme për ta në jeta reale, Ata. E kryer pikërisht në lojë, "Bëje të besojë". Duke luajtur, fëmijë sikur hyn në jetë, njihet me të, reflekton për atë që sheh. Por ka fëmijë që nuk e bëjnë këtë luaj ose luaj pak për shkak të ngarkesës së punës, mosrespektimit të regjimit, entuziazmit të tepruar për shikimin e programeve televizive.
për fëmijë nevojiten kohë dhe hapësirë për lojë. Nëse ai shkon në kopshtin e fëmijëve, atëherë në rastin më të mirë do të luajë në mbrëmje, nëse nuk ka tundime të tjera - TV, kompjuter, etj. Hapësira e lojës është një cep, një tavolinë me lodrat tuaja të preferuara, një karrige dhe një material loje të zgjedhur siç duhet.
Lojë për fëmijë zakonisht lind në bazë dhe nën ndikimin e përshtypjeve të marra. Lojërat jo gjithmonë kanë përmbajtje pozitive; fëmijët shpesh reflektojnë ide negative për jetën në lojë.
Prezantues Gjatë përgatitjes për takimin tonë, ne kryem një anketë me fëmijët dhe një anketë me prindërit e grupeve më të vjetra.
Prindërit në përgjigjet e tyre ndaj pyetjeve « A luani me fëmijën tuaj??» , « A luan me të??» , "E juaja fëmijës i pëlqen të luajë me ju?» u përgjigj pozitivisht.
Dhe fëmijët i përgjigjen pyetjes "Me kë jeni duke luajtur në shtëpi?» u përgjigj se Luaj: vetëm - 64,3%; me vëllezër dhe motra - 35,7%.
Të gjithë prindërit e anketuar blejnë lojëra edukative për fëmijët e tyre. Bazuar në rezultatet e marra, mund të supozohet se prindërit me të vërtetë përpiqen të krijojnë një mjedis loje për fëmijët e tyre në shtëpi, por nuk marrin pjesë në mënyrë aktive në aktivitetet e fëmijëve. lojëra.
Intervistimi i fëmijëve tregoi se të gjithë parashkollorët e intervistuar e duan Luaj. Por disa njerëz preferojnë luaj në kopshtin e fëmijëve(56%, të tjerët - në rrugë (13%, të tjerët - kudo (6%, dhe u pëlqejnë shtëpitë) 25% e fëmijëve luajnë. Për pyetjen « Pse ju pëlqen të luani?» përgjigja kryesore ishte "Interesante".
Vërtet, nje loje për shkak të natyrës së tij, ai nuk synon të arrijë një qëllim tjetër përveç atij të qenësishëm në vetvete. Fillon me iniciativën e tyre duke luajtur dhe kërkon, te duke luajtur ishin të përfshirë në mënyrë aktive në të. te femijeve nje loje lidhur me të gjitha aspektet e jetës bebe, promovon adekuate zhvillimin mendor, rritje Kreativiteti parashkollorët.
Parashkollorët preferojnë luani lojërat e mëposhtme("Cfare te pelqen Luaj?» ):
për luftën, garat, piratët, makinat, pilotët - 21%;
NË "nëna dhe bija", Lodra të mbushura - 29%;
Lojëra në natyrë - 15%;
Lojëra ndërtimore - 15%;
NË lojëra me histori - 10%;
Lojëra kompjuterike - 4%;
Në vend të lojërave, ata emërtuan lodra (makina, transformatorë, kukulla Barbie, të cilat thjesht i manipulojnë - 20%;
Nuk mund të përmendja një lojë të vetme - 5%.
Situata për analizë
Një ditë Slava u sugjeroi djemve, duke luajtur familje:
Mund të jem luaj me ty? Do të jem baba, do të vij vonë dhe do të pi verë. Dhe pastaj do të bëj një skandal.
Ira kundërshtoi:
Nuk ka nevojë të bëj skandal, babai im nuk betohet kurrë.
Dhe pirja e verës është e keqe”, shton Zhenya.
Kjo pse eshte keq? Babai im e bën gjithmonë këtë. - tha Slava me bindje dhe duke shtypur pjesët e zgjatura të ndërtuesit, shtuar: - Kaq shishe vere do te sjell!
Pyetje:
Si ju bën të ndiheni kjo situatë?
Pse, sipas jush, a ka funksionuar?
drejtues: Takimi ynë po përfundon. Do të doja të dija mendimin tuaj, ju lutemi plotësoni formularin.
1. Cilat çështje ju interesuan brenda këtij takimi?
2. Çfarë nuk ju përshtatet gjatë takimit?
3. Çfarë dëshironi të dëgjoni më tej?
4. Çfarë keni gjetur më të suksesshme?
5. Dëshirat tuaja.
drejtues: A. de Saint-Exupéry ka shkruar: “Kam ardhur nga fëmijëria, si nga një vend. Ne, të rriturit, duhet të mendojmë më shpesh se me çfarë ngjyrash kemi lyer vendin e fëmijërisë për fëmijët tanë që erdhën atje. Ky vend është ende plotësisht në duart tona dhe ne jemi vërtet përgjegjës për të. Për origjinalin - jo për reflektimin!”
Le të jemi Luaj me fëmijët tuaj sa më shpesh të jetë e mundur. Mbani mend: nje loje- një burim i shkëlqyer i forcimit të mirëqenies fizike, shpirtërore dhe emocionale bebe. E përbashkët lojë për fëmijë komunikimi me një të rritur nuk është vetëm mjeti kryesor i zhvillimit të një personi të vogël, por edhe një mjet që promovon mirëkuptimin e ndërsjellë midis brezave të ndryshëm. Zbuloni botën me fëmijë! Lodra shumëngjyrëshe dhe emocionuese të krijuara posaçërisht për të nxitur kuriozitetin tuaj. bebe.