Projekts "Tautas bērnu āra spēles"
Projekta tēmas atbilstība
Nacionālās spēles veicina senču uzkrātās nenovērtējamās pozitīvās pieredzes nodošanu jaunajai paaudzei no vecākās par racionālu ekonomikas vadīšanu, dzīvi saskaņā ar dabu.
Iedziļinoties krievu tautas vēsturiskajā pagātnē, var izcelt vairākas spēles un izklaides, kuras spēlēja mūsu vecvecvecāki un kuras tagad var spēlēt mūsu bērni.
Pirmsskolas bērnība ir cilvēku attiecību pasaules zināšanu periods. Bērns tos modelē spēlē, kas viņam kļūst par vadošo darbību. Spēlējot viņš mācās komunicēt ar vienaudžiem. Bērns jau spēj spēlēt spēles kopā ar citiem bērniem, ievērot noteikumus un pēc tam tos noteikt pats. Šeit bērns jau mācās mijiedarboties dažādi cilvēki, bieži vien nemaz nelīdzinās viņam, t.i. apgūst dažādus raksturus, mācās risināt sarunas, meklēt kompromisus. Šādu aktivitāšu procesā pieaug bērna iespējas – viņa komunikācijas prasmes un runa
Šajos gados bērns iegūst sākotnējo jēgu par dzīvi sev apkārt, viņā sāk veidoties noteikta attieksme pret cilvēkiem un darbu, veidojas pareizas uzvedības prasmes un paradumi, veidojas raksturs.
Kustības prieks tiek apvienots ar bērnu garīgo bagātināšanos, veidojot viņos stabilu attieksmi pret dzimtās zemes kultūru, radot emocionāli pozitīvu pamatu patriotisko jūtu attīstībai.
Projekta mērķis:
Projekta mērķi:
Paredzamais rezultāts: bērni veido zināšanas par tautu tradīcijām; bērni izrāda interesi par nacionālajām spēlēm brīvajās aktivitātēs; ģimenē veidojas saikne starp paaudzēm, jo vecāki, vecvecāki dalās atmiņās par bērnību, vecāki tiek iesaistīti kopīgās spēlēs ar bērniem.
Projekta veids:
Projekta dalībnieki: bērni, vecāki, skolotāji.
Projekta īstenošanas posmi
| Projekta posmi | Mērķis un uzdevumi | |
| 1. Sagatavošanas | Piesaistiet bērnus projekta tēmai. Iepazīstināt vecākus ar grupā īstenotā projekta mērķiem un uzdevumiem, izskaidrot tā nozīmi un nepieciešamību. | : “Kādas drēbes tu valkāji iepriekš?”, “Tautas tērpi”. Saruna: "Kādas spēles spēlēja mūsu vecvecāki." Mērķi: Paplašināt bērnu izpratni par mūsu senču vēsturisko un kultūras pagātni. Problēmsituācija: "Tautas spēle - kas tas ir?" Mērķi: ieinteresēt bērnus par tautas spēļu tēmu; vadīt viņus līdz projekta tēmas izvēlei. Vecāku iztaujāšana par tēmu "Tautas bērnu spēles brīvā dabā" Mērķis: rosināt vecākos interesi par tautas spēļu tēmu; mudināt bērnus spēlēties kopā. Bērnu aptauja par tēmu "Tautas bērnu āra spēles" Mērķis: rosināt bērnos interesi par tautas spēļu tēmu; iesaistīšanās projekta tēmā; vadīt bērnus līdz projekta izvēlei. Projekta tēmas izvēle. Mērķis: veicināt bērnu kopīgas diskusijas un tēmu un aktivitāšu izvēles prasmju attīstību. Attīstošas vides radīšana grupā (dinamisks krievu tautas nacionālās kultūras stūrītis); vecāku iesaiste gaidāmajā radošajā darbā (konsultācijas, individuālas sarunas, spēļu fotografēšana kopā ar bērniem). Tautas spēļu izvēle no bērnu piedāvātajām rotaļām atbilstoši bērnu vecumam. |
| 2.Pamata | Elementāru zināšanu un priekšstatu veidošana par pamattautas spēlēm un to daudzveidību. Turpināt mācīt bērniem izmantot tautas āra spēles bezmaksas aktivitātēs. | Organizētas kopīgas aktivitātes:"Mūsu vecmāmiņu rotaļlietas" Mērķi: bērnu priekšstatu veidošana par tautas rotaļlietu; patriotisku personības īpašību veidošanās un lepnums par piederību savai tautai; turpināt pedagoģisko darbību, lai bērnos ieaudzinātu nacionālo pašapziņu un cieņu pret citām tautām. Uzdevums bērniem: Uzziniet, kādas spēles spēlēja viņu vecvecāki Mērķis: vecāku, vecvecāku iesaistīšana projekta īstenošanā; veicināt bērnu informācijas iegūšanas spēju attīstību; radīt bērnos interesi un entuziasmu par patstāvīgām aktivitātēm projekta īstenošanai Prezentācija "Tautas tērpi" Lasīšana skaitās. (Apskatiet pieteikumu) Spēles brīvā dabā (skatīt pielikumu): krievi; udmurtu; tatārs; Mākslinieciskā un estētiskā darbība dekoratīvajā un lietišķajā mākslā. Galda spēle Klausos tatāru, udmurtu un krievu dziesmas, bērnu dzejoļus. Vecāku stāsts par viņu bērnības spēlēm. Spēle ar vecākiem. Vecāku konsultācija par tēmu: "Spēlējam āra spēles - stiprinām veselību" Konsultācija vecākiem "Krievu tautas spēles brīvā dabā". |
| 3. Fināls | Darba pieredzes vispārinājums par tēmu "Tautas bērnu āra spēles". | Tautas spēļu izmantošana bērniem patstāvīgi spēļu aktivitātes iekštelpās un ārā. Projekta veidošana par šo tēmu programmā Worde un PowerPoint. Mākslinieciskā jaunrade: "Mēs spēlējam iekšā tautas spēles». |
Mēs pārdodam podus (Chulmak ueny)
Spēlētāji ir sadalīti divās grupās. Podī bērni, nometušies ceļos vai sēžot uz zāles, veido apli. Aiz katra banka atrodas spēlētājs - bankas īpašnieks, rokas aiz muguras. Vadītājs atrodas aiz apļa. Šoferis pieiet pie viena no katla īpašniekiem un sāk sarunu: - Ei, draugs, pārdod podu!
- Pērciet.
Cik rubļu tev dot?
- Dod man trīs.
Šoferis trīs reizes (vai par cik īpašnieks piekrita pārdot podu, bet ne vairāk par trim rubļiem) pieskaras katla īpašniekam ar roku, un viņi sāk skriet riņķī viens pret otru (skraida apkārt apli trīs reizes). Kurš ātrāk skrien uz brīvu vietu aplī, tas ieņem šo vietu, un aizmugurē esošais kļūst par vadītāju.
Spēles noteikumi. Skriet atļauts tikai pa apli, nešķērsojot to. Skrējējiem nav atļauts sist citiem spēlētājiem. Vadītājs sāk skriet jebkurā virzienā. Ja viņš sāka skriet pa kreisi, traipam jāskrien pa labi.
Pelēks vilks (Sary Bure)
Viens no spēlētājiem tiek izvēlēts par pelēko vilku. Pietupiens pelēkais vilks paslēpjas aiz līnijas vienā vietas galā (krūmos vai biezā zālē). Pārējie spēlētāji atrodas pretējā pusē. Attālums starp novilktajām līnijām ir 20-30 m. Pēc signāla visi dodas mežā sēņot un ogot. Saimnieks iznāk viņus sagaidīt un jautā (bērni atbild unisonā):
- Jūs, draugi, kur jūs steidzaties?
Dodamies uz blīvo mežu.
Ko tu tur gribi darīt?
Mēs tur dabūsim avenes.
Kāpēc jums, bērni, vajag avenes?
Pagatavosim ievārījumu.
Ja vilks tevi satiek mežā?
– Pelēkais vilks mūs nepanāks!
Pēc šī saraksta visi dodas uz vietu, kur slēpjas pelēkais vilks, un unisonā saka:
Es salasīšu ogas un taisīšu ievārījumu
Manai mīļajai vecmāmiņai būs cienasts.
Šeit ir daudz aveņu, visas nevar savākt,
Un vilki, lāči vispār nav redzami!
Pēc vārdiem pelēkais vilks pieceļas, un bērni ātri pārskrien pāri līnijai. Vilks viņus dzenā un mēģina kādu aptraipīt. Viņš aizved gūstekņus uz migu – tur, kur pats paslēpās.
Spēles noteikumi. Tas, kurš attēlo pelēko vilku, nedrīkst izlēkt, un visiem spēlētājiem ir jāskrien prom, pirms tiek izrunāti vārdi, lai viņus neredzētu. Noķert bēgošo var tikai līdz mājas līnijai.
Skok-jump (Kuchtem-kuch)
Uz zemes tiek uzzīmēts liels aplis ar diametru 15 - 25 m, tā iekšpusē ir mazi apļi ar diametru 30 - 35 cm katram spēles dalībniekam. Vadītājs stāv liela apļa centrā.
Šoferis saka: "Lec!" Pēc šī vārda spēlētāji ātri mainās vietām (apļi), lecot uz vienas kājas. Šoferis cenšas ieņemt kāda no spēlētājiem vietu, arī lecot uz vienas kājas. Tas, kurš paliek bez vietas, kļūst par līderi.
Spēles noteikumi. Jūs nevarat izstumt viens otru no lokiem. Divi spēlētāji nevar atrasties vienā lokā. Mainot vietas, aplis tiek uzskatīts par to, kurš tam pievienojies agrāk.
Slēdzenes (Abakle)
Telpas vai platformas pretējās pusēs divas pilsētas ir atzīmētas ar divām paralēlām līnijām. Attālums starp tiem ir 20-30 m. Visi bērni vienā rindā stāv pie vienas no pilsētām: kreisā roka uz jostas labā roka izstiepta uz priekšu, plauksta uz augšu.
Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš tuvojas tiem, kas stāv netālu no pilsētas un izrunā vārdus:
Aplaudēt jā, aplaudēt - signāls ir šāds:
Es skrienu un tu man seko!
Ar šiem vārdiem vadītājs viegli uzsit kādam pa plaukstu. Braukšana un plankumainais skrējiens uz pretējo pilsētu. Kurš skrien ātrāk, tas paliks jaunajā pilsētā, un tas, kurš atpaliek, kļūst par vadītāju.
Spēles noteikumi. Kamēr vadītājs nav pieskāries kādam plaukstai, nevar skriet. Skriešanas laikā spēlētāji nedrīkst pieskarties viens otram.
Lamatas (Totysh ueny)
Pēc signāla visi spēlētāji izklīst pa laukumu. Šoferis mēģina aptraipīt kādu no spēlētājiem. Katrs, ko viņš noķer, kļūst par viņa palīgu. Sadevušies rokās, divi, tad trīs, četri utt., viņi ķer apkārt skraidošos, līdz noķer visus.
Spēles noteikumi. Par pieķertu tiek uzskatīts tas, kuram pieskaras vadītājs. Noķertie noķer visus pārējos, tikai turoties rokās.
Žmurki (Kuzbailau ueny)
Viņi uzzīmē lielu apli, tā iekšpusē vienādā attālumā viens no otra izgatavo bedrītes-ūdeles atbilstoši spēles dalībnieku skaitam. Vadītājs tiek identificēts, aizsietas acis un novietots apļa centrā. Pārējie ieņem vietas bedrēs-ūdeles. Vadītājs pieiet pie spēlētāja, lai viņu notvertu. Viņš, neatstājot savu ūdeļu, mēģina no viņa izvairīties, tad noliecoties, tad tupoties. Vadītājam ir ne tikai jānoķer, bet arī jāsauc spēlētājs vārdā. Ja viņš pareizi nosauc vārdu, spēles dalībnieki saka: “Atver acis!” - un pieķertais kļūst par vadītāju. Ja vārds tiek nosaukts nepareizi, spēlētāji, nerunājot ne vārda, izdara pāris sitienus, tādējādi liekot saprast, ka braucējs ir kļūdījies, un spēle turpinās. Spēlētāji maina ūdeles, lecot uz vienas kājas.
Spēles noteikumi. Vadītājam nav tiesību lūrēt. Spēles laikā neviens nedrīkst iziet ārpus apļa. Minku apmaiņa ir atļauta tikai tad, kad vadītājs atrodas pretējā apļa pusē.
Pārtvērēji (Kuyshu ueny)
Vietnes pretējos galos ar līnijām ir atzīmētas divas mājas. Spēlētāji atrodas vienā no tiem rindā. Pa vidu, pretī bērniem, ir šoferis. Bērni korī saka vārdus:
Mēs varam skriet ātri
Mums patīk lēkt un lēkt
Viens divi trīs četri pieci,
Nekādā veidā mūs nevar noķert!
Pēc šo vārdu beigām visi skrien uz visām pusēm pāri platformai uz citu māju. Šoferis mēģina aptraipīt defektētājus. Viens no iekrāsotajiem kļūst par vadītāju, un spēle turpinās. Spēles beigās tiek atzīmēti labākie puiši, kuri nekad nav pieķerti. Spēles noteikumi. Vadītājs noķer spēlētājus, pieskaroties viņu plecam ar roku. Notraipītie aizbrauc uz norādīto vietu.
Timerbay
Spēlētāji, sadevušies rokās, veido apli. Viņi izvēlas draiveri - Timerbay. Viņš kļūst par apļa centru. Šoferis saka:
Pieci bērni Timerbejā,
Draudzīga, jautra spēle.
Mēs peldējām straujā upē,
Viņi sita, šļakstījās,
Labi izmazgāta
Un skaisti saģērbās.
Un ne ēst, ne dzert,
Viņi vakarā ieskrēja mežā
paskatījās viens uz otru,
Viņi to izdarīja šādi!
Ar pēdējiem vārdiem, šādi šoferis veic kādu kustību. Ikvienam tas ir jāatkārto. Tad šoferis izvēlas kādu sevis vietā.
Spēles noteikumi. Jau parādītās kustības nevar atkārtot. Norādītās kustības jāveic precīzi. Spēlē var izmantot dažādus priekšmetus (bumbiņas, bizes, lentes utt.).
Gailenes un vistas (Telki ham tavyklar)
Vietnes vienā galā ir vistas un gaiļi vistu kūtī. Pretējā pusē ir lapsa.
Vistas un gaiļi (no trīs līdz pieciem spēlētājiem) staigā pa vietu, izliekoties, ka knābā dažādus kukaiņus, graudus utt. Kad lapsa pie viņiem piezogas, gaiļi kliedz: "Ku-ka-re-ku!" Pēc šī signāla visi ieskrien vistu kūtī, kam seko lapsa, kas mēģina notraipīt kādu no spēlētājiem.
Spēles noteikumi. Ja vadītājam neizdodas notraipīt kādu no spēlētājiem, tad viņš atkal
Uzmini un panāk (Čitanme, buzme)
Spēlētāji sēž uz soliņa vai uz zāles vienā rindā. Vadītājs sēž priekšā. Viņam ir aizsietas acis. Viens no spēlētājiem pieiet pie vadītāja, uzliek roku uz pleca un sauc viņu vārdā. Vadītājam jāuzmin, kas tas ir. Ja viņš uzmin pareizi, viņš ātri noņem pārsēju un panāk bēgošo. Ja vadītājs nepareizi nosauca spēlētāja vārdu, tad parādās cits spēlētājs. Ja vārds tiek nosaukts pareizi, spēlētājs pieskaras vadītājam pie pleca, skaidri norādot, ka jums ir jāskrien.
Spēles noteikumi. Ja vadītājs nesaprot draugu, jūs varat atkārtot spēli ar viņu vēlreiz. Tiklīdz viņš noķer spēlētāju, vadītājs sēž kolonnas galā, un tas, kurš tiek pieķerts, kļūst par vadītāju. Spēlei ir stingra kārtība.
Kurš ir pirmais? (Uena vārds?)
Spēlētāji ierindojas vienā laukuma pusē, otrā - tiek novietots karogs, kas norāda distances beigas. Pēc signāla dalībnieki sāk skrējienu. Tas, kurš šo distanci veic pirmais, tiek uzskatīts par uzvarētāju.
Spēles noteikumi. Attālumam no viena vietnes gala līdz otram jābūt ne vairāk kā 30 m. Signāls var būt vārds, karoga vilnis vai aplaudēšana. Skrienot nevar stumt biedrus.
Kurš ir pirmais? (Uena vārds?)
Spēlētāji ierindojas divās rindās abās laukuma pusēs. Laukuma centrā ir karogs vismaz 8 - 10 m attālumā no katras komandas. Pēc signāla pirmā ranga spēlētāji izmet somas tālumā, cenšoties sasniegt karogu, otrā ranga spēlētāji dara to pašu. No katras līnijas tiek atklāts labākais metējs, kā arī uzvarētāja līnija, kura komandā vairāk dalībnieki nometīs somas pie karoga.
Spēles noteikumi. Ikvienam jādod signāls. Vadošās komandas saglabā rezultātu.
Bumba aplī (Teenchek ueny)
Spēlētāji, veidojot apli, apsēžas. Vadītājs nostājas aiz apļa ar bumbu, kuras diametrs ir 15 - 25 cm. Pēc signāla vadītājs met bumbu vienam no aplī sēdošajiem spēlētājiem, un viņš aiziet. Šajā laikā bumbiņu sāk mest pa apli no viena spēlētāja otram. Vadītājs skrien pēc bumbas un mēģina to noķert lidojumā. Vadītājs kļūst par spēlētāju, no kura tika noķerta bumba.
Spēles noteikumi. Bumba tiek piespēlēta, metot ar pagriezienu. Ķērājam jābūt gatavam saņemt bumbu. Kad spēle tiek atkārtota, bumba tiek nodota tam, kurš palika ārpus spēles.
Sapinušies zirgi (Tyshauly atlar)
Spēlētāji ir sadalīti trīs vai četrās komandās un izkārtojas aiz līnijas. Pretī līnijai izlikti karogi, statīvi. Pēc signāla pirmie komandu spēlētāji sāk lēkt, skrien apkārt karogiem un atgriežas skrienot. Tad skrien otrie utt. Uzvar komanda, kura pirmā pabeidz stafeti.
Spēles noteikumi. Attālumam no līnijas līdz karogiem, statīviem jābūt ne vairāk kā 20 m. Jālec pareizi, vienlaikus atgrūžos ar abām kājām, palīdzot ar rokām. Jāskrien norādītajā virzienā (pa labi vai pa kreisi).
Udmurtu tautas spēles brīvā dabā
Udmurtu dedzinātāji (plipūrija)
Šo oriģinālo spēli 1887. gadā aprakstīja E. A. Pokrovskis. Viņš to publicēja ar nosaukumu "Votskie degļi", kas var kalpot par pierādījumu tās plašajai izplatībai udmurtu vidū (novecojušais nosaukums ir "votjaki"). Udmurtijā joprojām pastāv "udmurtu dedzinātāji". To spēlē pusaudžu meitenes un zēni vai zēni un meitenes, pulcējoties nelielā izcirtumā vai plašā ciemata ielā. Parasti spēlē vismaz 7-9 cilvēki. Spēlei nepieciešama šalle vai josta.
Apraksts. Vairāki pāri viens pēc otra kļūst par stīgu; priekšā - viens no spēlētājiem, kurš tur lakatu vai jostu pāri galvai Aizmugurējā pāra sastāvdaļas tiek atdalītas un viens no stāvošo pāru labās puses, otrs no kreisās puses pie spēlētāja ar šalli. Visi, skrienot klāt, cenšas paņemt šo kabatlakatiņu. Cilvēks, kas tur kabatlakatiņu, to bez pretestības atdod. Tas, kurš paņem kabatlakatiņu, nomaina to, kurš to turēja, bet atkāpjas apmēram 1 m, lai atbrīvotu vietu viņa priekšā jaunam pārim. To veido, turoties rokās, spēlētājam, kurš iepriekš turēja kabatlakatiņu, un tam, kurš pieskrēja viņam otrais. Ja abi bēgļi paņem kabatlakatiņu vienlaikus, tad tas paliek tam, kurš to turēja, un tie, kas pieskrien, kļūst par pirmo pāri. Tad no virknes gala aizskrien vēl viens pāris utt. Spēlētāju veidošanās pamazām virzās uz priekšu. Iepriekš, ja spēlēja uz ielas, tad izgāja cauri spēles laikā no gala līdz galam un reizēm arī pretējā virzienā.
Noteikumi.
Pēdējais pāris sāk skriet uzreiz pēc roku atdalīšanas (bez speciāla signāla).
Viena otra kabatlakatiņu vilkšana nav atļauta.
Bumba un caurums (Tupin gopin)
Ball and Hole parasti spēlē pirmsskolas vecuma bērni un jaunākie skolēni, pulcējoties 3-5 cilvēkiem, uz neliela līdzena laukuma (apmēram 5X10 m).
Spēlei nepieciešama bumbiņa (vēlams maza).
Apraksts. Uz zemes tiek uzzīmēts aplis (diametrs 1,5-2 m). Tajā nejauši tiek izveidoti mazi caurumi (katram spēlētājam ir savs), lai bumba, ieripojot vienā no tām, varētu apstāties. Vēlams, lai visi caurumi būtu vienāda izmēra. Katrs spēlētājs savā caurumā ievieto krāsaina stikla gabalu vai akmeni, lai to atzīmētu. Pēc tam viens no spēlētājiem attālinās no apļa jebkurā virzienā par 3-5 m (pēc vienošanās) un ripina bumbu uz zemes aplī. Kurā bedrē viņš ripo, viņš ripo nākamais. Tāpēc viņi spēlē, līdz viņiem kļūst garlaicīgi. Šajā spēlē uzvarētāju parasti nav, taču var saskaitīt, cik reižu kāds ripināja bumbu, un attiecīgi gūt punktus.
Noteikumi.
Ja bumbiņa neieripo nevienā no bedrītēm, spēlētājs to ripina vēlreiz.
Ja bumbiņa trāpīja bedrītē, bet izripoja no tās, tad tiek uzskatīts, ka tā neripoja.
Stop! (Syl!)
Vasarā varat to spēlēt lielā atklātā laukumā vai zālē. Spēlē gan zēni, gan meitenes (visbiežāk pusaudži), parasti no 4 līdz 30 cilvēkiem. Speciāli organizētāji spēlei nav nepieciešami.
Apraksts. Visi dalībnieki, izņemot vadītāju, veido apli, un vadītājs kļūst pa vidu. Spēlētāju rokās ir bumba, kuru viņi met viens otram pa apli, garām vadītājam. Šoferis cenšas viņu noķert vai vismaz pieskarties ar roku. Ja viņam tas izdodas, tad par vadītāju kļūst tas, no kura aizlidoja trāpītā vai noķertā bumba, bet bijušais braucējs stāv aplī. Ja bumba nokrīt, visi spēlētāji izklīst dažādas puses, un vadītājs skrien pēc bumbas. Pacēlis to, viņš kliedz: "Stop!" Tad visi spēlētāji sastingst vietā, kur atrada savu izsaukumu, un vadītājs, arī neizejot no vietas, met bumbu kādam no spēlētājiem. Ja trāpa, tad aptraipītais kļūst par jauno vadītāju; ja nokavē, brauc vēlreiz.
Noteikumi.
Metot bumbu aplī, tai nevajadzētu lidot virs vadītāja paceltajām rokām.
Spēlētāji var ripināt bumbu pa grīdu.
Nevienam nav atļauts skriet ar bumbu.
Baļķa nomešana (Pukle bemyltysa)
Pavadiet šo spēli zālienā vai pagalmā jebkurā gada laikā. Parasti spēlē pusaudži vai jaunāki skolēni (visbiežāk vienaudži). Dalībnieku skaits - 5-10 cilvēki (vai vairāk). Spēlei ir nepieciešams žurnāls (viens vai vairāki).
Apraksts. Spēlētāji, sadevušies rokās, veido apli. Tam vidū tiek likts baļķis (ja ir vairāk par pieciem spēlētājiem, tad vairāki baļķi). Katrs skrien pa apli sev saskaņotajā virzienā, cenšoties kādu no kaimiņiem aiz rokas ievilkt apļa vidū, lai viņš pieskaras un nomet baļķi. Tas, kurš nogāž baļķi, ir ārpus spēles. Turpiniet spēlēt, līdz aplī ir palicis tikai viens cilvēks. Viņš tiek uzskatīts par uzvarētāju. Pēc tam spēle sākas no jauna.
Noteikumi.
Jūs varat sākt vilkt aplī kaimiņu spēlētājus tikai pēc saskaņota signāla.
Kad rokas ir atdalītas, tiek izslēgta tā, kuras roka bija labā no atdalītajām rokām.
Glades stabs (Kyren-puchen)
Šo spēli spēlē zālienā, izcirtumā - kur augsne ir samērā mīksta, nedaudz nomīdīta. To parasti apmeklē pusaudži un jaunieši, 5-10 cilvēki, dažreiz vairāk.
Apraksts. Viņi zīmē vai citā veidā (ar nūjām, oļiem utt.) iezīmē apli ar diametru 20-30 m.
Spēlētāji stāv aiz apļa, kura centrā iedur vai vāji iedzen zemē 1,5-2 m augstu resnu nūju.Blakus nūjai stāv izlozes izvēlētais vadītājs. Pēc viņa signāla jebkurš no spēlētājiem pieskrien pie nūjas un, skrienot, mēģina to notriekt ar rokas vai kājas sitieniem. Ja viņam tas izdodas, viņš bēg no vadītāja, kurš cenšas viņu panākt un notriekt aplī. Sālītais kļūst par līderi. Ja nebija iespējams saspiest, vadītājs paliek tas pats. Nūja tiek uzlikta vēlreiz un sākas jauns spēles raunds.
Noteikumi.
Vadītājam nav tiesību turēt nūju vai bloķēt ceļu spēlētājam, kurš mēģina to notriekt.
Skrējējs var sist pa nūju ne vairāk kā 1 reizi un tikai ar roku vai kāju, bet ne ar ķermeni.
Ja nūja sāk krist, bet nekrīt, vadītājs paliek tas pats.
Kabatlakatiņu spēle (Kysheten shudon)
Spēlējošie bērni stāv aplī pa pāriem, viens pēc otra. Tiek izvēlēti divi vadītāji, vienam no viņiem tiek iedots kabatlakats. Pēc signāla vadītājs ar kabatlakatiņu aizbēg, un otrais vadītājs viņu panāk. Spēle rit apli. Vadītājs ar kabatlakatiņu var nodot lakatu jebkuram spēlējošam bērnam, kurš stāv pārī un ieņemt viņa vietu. Tādējādi vadītājs ar kabatlakatiņu mainās, un līderis, palicis bez pāra, panāk līderi ar kabatlakatiņu.
Spēles noteikumi:
Spēlētājs aizbēg tikai tad, kad saņem kabatlakatiņu.
Kad līderi ar kabatlakatiņu noķer otrais vadītājs, tad otrajam līderim tiek iedots kabatlakats, un no pāros stāvošajiem bērniem tiek izvēlēts nākamais vadītājs un spēle sākas no jauna.
Panākšana (Tyabyken)
Bērni stāv aplī, un viens no spēlētājiem saka atskaņu:
No kalna apakšas ripo ābols,
Kurš noķer - tas halit.
Tas, kurš galit, panāk spēlētājus, kuri izklīst dažādos virzienos. Pieskaroties viena spēlētāja rokai, vadītājs saka vārdu " tabyk” un notvertais bērns ir ārpus spēles.
Spēles noteikumi: kad šoferis noķer 3-4 spēlētājus, visi atkal pulcējas aplī un izvēlas jaunu braucēju ar skaitīšanas atskaņu.
Aļņu medības (Moose kuton)
Spēlētāji ir sadalīti divās komandās. Visi stāv aiz līnijas, kas novilkta 1,5 ragu attālumā (to skaitam jāatbilst dalībnieku skaitam komandā). Katra spēlētāja rokās ir laso. Ikviens mēģina aļnim laso (mest laso pāri ragiem). Uzvar tie mednieki, kuri visvairāk uzmeta laso uz ragiem.
Spēles noteikumi:
Spēle jāsāk pēc kārtas saimnieka virzienā abās komandās;
Pirms spēles, jāapgūst noteikts laso mešanas veids;
Iegūstiet līdz 10 punktiem.
Ūdens (Woo murt)
Viņi zīmē apli - tas ir dīķis vai ezers, upe. Tiek izvēlēts līderis - ūdens. Spēlētāji skrien apkārt ezeram un atkārto vārdus: "Ūdens nav, bet cilvēku ir daudz." Ūdensvīrs skrien pa apli (ezeru) un ķer spēlējošos bērnus, kas pienāk tuvu krastam (apļa līnijas). Noķertie bērni paliek aplī. Spēle turpinās, līdz lielākā daļa spēlētāju ir noķerti.
Spēles noteikumi:
Ūdensvīrs ķer, nepārkāpjot apļa līniju.
Noķertie arī kļūst par lamatām, palīdz nārķim.
Pelēkais zaķis (Purys kechpi)
Vietnē ir uzzīmēts kvadrāts (6x6 metri) - tas ir žogs. Vienā žoga pusē sēž zaķis. Suņi (10 spēlētāji) atrodas puslokā 3-5 mu no žoga pretējās puses. Bērni, kas piedalās spēlē, saka: “Zaki, zaķi, kāpēc tu ienāci dārzā? Kāpēc tu ēdi manu kāpostu? Pēc pēdējiem vārdiem zaķis nolec no žoga un mēģina aizbēgt. Suņi viņu noķer, apņemdami ar saliktām rokām.
Spēles noteikumi:
Zaķis tiek uzskatīts par noķertu, kad aplis ir pilnībā noslēgts.
Zaķis nevar izskriet no rokām slēgtā lokā.
Un visbeidzot, lūdzu: komentāros uzrakstiet atsauksmi par udmurtu spēlēm vai aprakstiet savu iecienītāko spēli.
"Spēle ar dvieli" (Chushkon Shudon)
Mērķis: uzlabot bērnu motoriku.
Uzdevumi: - izraisīt vēlmi spēlēt tautas spēles brīvā dabā;
Attīstīt spēju labestīgi novērtēt savu partneru uzvedību spēles situācijā;
Radīt interesi par savas tautas nacionālajām tradīcijām, mīlestību pret savu dzimto zemi.
Aprīkojums: dvielis ar tautas izšuvumu - 2 gab.
Dalībnieku skaits: no 2 vai vairāk cilvēkiem.
Spēles gaita
Tiek ņemts udmurtu dvielis, cik ilgi vien iespējams (spēles ērtībai) vienlaicīgi spēlē divi cilvēki. Spēles gaitu kontrolē skolotājs. Divi bērni paņem dvieli no dažādiem galiem un pēc skolotāja signāla, apgriežoties ap savu asi, sāk tajā ietīties. Spēle turpinās, līdz abi bērni pieskaras viens otram. Skolotājs uz dvieļa atzīmē punktu, kur viņi pieskārās. Pēc tam bērni atloka dvieli un saloka dvieli gar saskares punkta līniju. Uzvar tas, kuram ir garākā mala.
Pieteikums. Krievu tautas spēles. Parasta akla cilvēka mīļotājaVienam no spēlētājiem – aklajam – aizsien acis, aizved uz istabas vidu un spiež vairākas reizes apgriezties, tad viņi jautā:
- Kaķi, kaķi, uz kā tu stāvi? Pie katla.
Kas ir katlā?
– Ķeriet peles, nevis mūs.
Pēc šiem vārdiem spēles dalībnieki izklīst, un aklā cilvēka aklais viņus noķer. Kuru viņš noķer, tas kļūst par aklu.
Spēles noteikumi. Ja aklais cilvēks pietuvojas kādam priekšmetam, kuram var trāpīt, spēlētājiem viņš jābrīdina ar kliedzienu: "Uguns!" Jūs nevarat kliegt šo vārdu, lai novērstu aklā cilvēka uzmanību no spēlētāja, kurš nevar no viņa aizbēgt. Spēlētājiem nav atļauts slēpties aiz kādiem priekšmetiem vai skriet ļoti tālu. Viņi var izvairīties no aklā cilvēka, tupēt, staigāt četrrāpus. Neredzīgajam cilvēkam ir jāatpazīst un jānosauc pieķertais spēlētājs vārdā, nenoņemot pārsēju.
Dzīvības glābējs
Bērni izvēlas vadītāju ar skaitīšanas atskaņu:
Nopirkšu sev dudu
Un es iešu ārā!
Skaļāk, pīpi, pūt,
Mēs spēlējam, jūs braucat!
Šoferis aizver acis un stāv ar seju pret sienu. Blakus pie sienas tiek novietots glābējs, kas izgatavots no koka (50-60 cm garš, 2-3 cm diametrā) un spilgtā krāsā, lai tas būtu labi redzams zaļajā zālē.
Šoferis paņem zizli, sit pie sienas un saka: “Nūjiņa atnāca, tā nevienu neatrada. Kuru viņš atradīs pirmo, viņš dosies pēc nūjiņas. Pēc šiem vārdiem viņš dodas skatīties. Pamanījis vienu no spēlētājiem, vadītājs skaļi sauc viņu vārdā un pieskrien pie nūjas, klauvē pie sienas, kliedz: “Burvju nūjiņa atrasta ... ( Spēlētāja vārds)". Tātad šoferis atrod visus bērnus. Spēle tiek atkārtota. Pirmajam, kas atrasts, atkārtojot spēli, ir jābrauc. Bet atrastais spēlētājs var skriet pie dzīvības glābēja vadītāja priekšā ar vārdiem: “Nūjiņ, palīdzi man ārā” - un pieklauvēt pie sienas. Pēc tam izmetiet to pēc iespējas tālāk no sienas un, kamēr vadītājs meklē zizli, paslēpieties. Vadītājs atkal ātri skrien aiz zizļa un atkārto iepriekš aprakstītās darbības.
Spēles noteikumi. Jūs nevarat spiegot, kad bērni slēpjas. Šoferim vārdi jārunā lēni, lai visiem bērniem būtu laiks paslēpties. Vadītājam ir jāmeklē bērni visā vietnē, nevis jāstāv burvju nūjiņas tuvumā. Bērni var skriet no vienas slēptuves uz otru, kamēr vadītājs meklē glābēju un noliek to vietā.
Opcija. Bērni var palīdzēt atrastajam spēlētājam. Viens no spēlētājiem nemanāmi pamet patversmi, ātri skrien pie dzīvības glābēja un ar vārdiem: “Dzīvības glābējs, palīdzi man ... ( sauc vārdā to, kas palīdz)" - sit to pie sienas. Pēc tam nūju izmet pēc iespējas tālāk. Kamēr šoferis viņu meklē, bērni slēpjas.
Pūce un putni
Pirms spēles sākšanas bērni paši izvēlas to putnu vārdus, kuru balsi viņi var atdarināt. Piemēram, balodis, vārna, žagars, zvirbulis, zīlīte, zoss, pīle, dzērve utt.
Spēlētāji izvēlas pūci. Viņš dodas uz savu ligzdu, un tie, kas spēlē klusi, lai pūce nedzird, izdomā, kādi putni viņi būs spēlē. Putni lido, kliedz, apstājas un tup. Katrs spēlētājs atdarina paša izvēlētā putna saucienu un kustības.
Pie signāla "Pūce!" visi putni cenšas ātri ieņemt vietu savās mājās. Ja pūcei izdodas kādu noķert, tad viņam jāuzmin, kas tas par putnu. Tikai pareizi nosaukts putns kļūst par pūci. Spēles noteikumi. Putnu mājiņām un pūču mājai jāatrodas kalnā. Putni lido uz ligzdu pēc signāla vai tiklīdz pūce kādu no tiem noķer.
Fanta
Spēle sākas šādi. Saimnieks iet apkārt spēlētājiem un saka visiem:
Viņi jums atsūtīja simts rubļu.
Pērciet visu, ko vēlaties
Melns, balts neņem
"Jā" un "nē" nesaki!
Pēc tam viņš vada sarunu ar spēles dalībniekiem, uzdod dažādus provokatīvus jautājumus, lai kāds sarunā izrunā kādu no aizliegtajiem vārdiem: melns, balts, jā, nē. Tas, kurš ir nomaldījies, dod vadītājam fantomu. Pēc spēles katrs, kurš pieļāvis kļūdu, izpērk savu zaudēto.
Spēlē ne vairāk kā desmit cilvēki, visiem spēles dalībniekiem ir vairāki zaudējumi. Bērni spēlē uzmanīgi klausās jautājumus un seko viņu runai.
Saimnieks vada sarunu šādi: Kas tiek pārdots maiznīcā?
- Maize.
Kura maize tev garšo vairāk: melna vai balta?
No kādiem miltiem gatavo maizītes? No kviešiem. utt.
Izpērkot forfetus, spēles dalībnieki izdomā interesantus uzdevumus naudas īpašniekam. Bērni dzied dziesmas, izdomā mīklas, lasa dzejoļus, stāsta īsi smieklīgi stāsti, atceries sakāmvārdus un teicienus, lec uz vienas kājas. Fanta var izpirkt uzreiz pēc tam, kad vairāki cilvēki zaudē.
Spēles noteikumi. Spēlētājiem ātri jāatbild uz jautājumiem. Atbildi nevar labot. Saimnieks var sarunāties ar diviem spēlētājiem vienlaikus. Izpērkot fantu, vadītājs to nerāda spēles dalībniekiem.
Krāsas
Spēles dalībnieki izvēlas īpašnieku un divus pircējus. Pārējie spēlētāji ir krāsas. Katra krāsa izdomā sev krāsu un klusi piesauc to saimniekam. Kad visas krāsas ir izvēlējušās sev krāsu un nosaukušas to īpašniekam, viņš aicina kādu no pircējiem. Pircējs klauvē:
- Knock Knock!
Kas tur ir?
Pircējs.
Kāpēc tu atnāci?
Krāsai.
Par ko?
- Par zilu.
Ja nav zilas krāsas, saimnieks saka: "Ejiet pa zilo taku, atrodiet zilus zābakus, valkājiet tos un atnesiet tos!" Ja pircējs uzminēja krāsas krāsu, tad krāsu ņem sev.
Ir otrs pircējs, saruna ar īpašnieku atkārtojas. Un tā viņi nāk pēc kārtas un izjauc krāsas. Uzvar pircējs ar visvairāk krāsu. Ja pircējs nav uzminējis krāsas krāsu, īpašnieks var dot sarežģītāku uzdevumu, piemēram: "Brauc uz vienas kājas pa zilo trasi."
Spēles noteikumi. Īpašnieks kļūst par pircēju, kurš uzminējis vairāk krāsu.
Degļi
Spēlētāji stāv pa pāriem viens pēc otra. Visu priekšā divu soļu attālumā atrodas vadītājs - deglis. Dziedātāji saka vārdus:
Dedziet, dedziet spilgti
Lai neizietu ārā.
Palieciet apakšā
Paskaties uz lauku
Ir trompetisti
Jā, viņi ēd kalači.
Paskaties uz debesīm
Zvaigznes deg
Dzērves raud:
Goo, goo, bēg prom.
Viens, divi, neburkšķ,
Un skrien kā uguns!
Pēc pēdējiem vārdiem bērni, kas stāv pēdējā pārī, skrien no abām pusēm gar kolonnu. Deglis mēģina notraipīt vienu no tiem. Ja skrienošie spēlētāji paguva satvert viens otra rokas, pirms deglis kādu no viņiem notraipa, tad viņi nostājas pirmā pāra priekšā, un deglis atkal deg. Spēle tiek atkārtota.
Ja dedzinātājam izdodas pamanīt kādu no skrējējiem pārī, tad viņš nostājas kopā ar viņu visas kolonnas priekšā, un tas, kurš paliek bez pāra, sadeg.
Spēles noteikumi. Deglis nedrīkst skatīties atpakaļ. Viņš panāk bēgošos spēlētājus, tiklīdz tie paskrien viņam garām.
kaķis un pele
Spēlētāji (ne vairāk kā pieci pāri) stāv divās rindās viens pret otru, sadodas rokās, veidojot nelielu eju - caurumu. Vienā rindā ir kaķi, otrā – peles. Pirmais pāris sāk spēli: kaķis noķer peli, un pele skrien apkārt spēlētājiem. Bīstamā brīdī pele var paslēpties koridorā, ko veido spēlētāju savilktās rokas. Tiklīdz kaķis ir noķēris peli, spēlētāji stājas rindā. Spēli sāk otrais pāris. Spēle turpinās, līdz kaķi noķer visas peles.
Spēles noteikumi. Kaķis nedrīkst ieskriet bedrē. Kaķim un pelēm nevajadzētu skriet tālu no cauruma.
kaķis un pele
Piecpadsmit
Spēlētāji izvēlas šoferi – birku. Visi izklīst pa vietni, un atzīme viņus uztver.
Spēles noteikumi. Tas, kuram birka pieskaras ar roku, kļūst par birku.
Iespējas.
Piecpadsmit, pēdas no zemes. Spēlētājs var aizbēgt no birkas, ja viņš stāv uz kāda objekta.
Piecpadsmit zaķi. Piecpadsmit var tikai aptraipīt skrienošu spēlētāju, bet, tiklīdz pēdējais uzlec uz divām kājām, viņš ir drošībā.
Piecpadsmit ar māju. Gar vietas malām ir novilkti divi apļi, tās ir mājas. Viens no spēlētājiem ir birka, viņš panāk spēles dalībniekus. Vajātais var izglābties no pamanīšanas mājā, jo apļa robežās smērēšanās nav atļauta. Ja birka pieskaras kādam no spēlētājiem ar roku, viņš kļūst par birku. Piecpadsmit ar vārdu. Visi spēlētāji, izņemot tagu, izvēlas ziedu, putnu, dzīvnieku nosaukumus. Piecpadsmit neaptraipa to, kurš sevi laicīgi nosauca (piemēram, lapsa).
apļveida birkas. Spēles dalībnieki stāv aplī viena soļa attālumā. Katrs atzīmē savu vietu ar apli. Divi braucēji stāv zināmā attālumā viens no otra, viens no tiem ir birka, viņš panāk otro spēlētāju. Ja izvairītājs redz, ka birka viņu panāk, viņš lūdz palīdzību uz vietas stāvošajiem spēlētājiem, vienu nosaucot vārdā. Nosauktais spēlētājs atstāj savu vietu un skrien pa apli, birka jau viņu panāk. Brīvo vietu ieņem spēlētājs, kurš uzsācis spēli. Brīvu apli, ja viņam ir laiks, var aizņemt birka, tad tas, kurš paliek bez vietas, kļūst par birku. Spēle turpinās, birka panāk spēlētāju, kurš pameta apli.
Piecpadsmit
Bumba uz augšu
Spēles dalībnieki nostājas aplī, vadītājs dodas uz apļa vidu un met bumbu ar uzrakstu: "Bumbu augšā!" Spēlētāji šajā laikā cenšas skriet pēc iespējas tālāk no apļa centra. Vadītājs noķer bumbu un kliedz: "Stop!" Ikvienam jāapstājas, un vadītājs, neatstājot vietu, met bumbu tam, kurš viņam ir vistuvāk. Iekrāsotais kļūst par vadītāju. Ja viņš palaida garām, tad viņš atkal paliek vadītājs: viņš dodas uz apļa centru, met bumbu uz augšu - spēle turpinās.
Spēles noteikumi. Vadītājs met bumbu pēc iespējas augstāk. Atļauts tvert bumbu ar vienu atlēkušo bumbu no zemes. Ja kāds no spēlētājiem pēc vārda: "Stop!" - turpināja kustēties, tad viņam jāsper trīs soļi pretī vadītājam. Spēlētājiem, bēgot no vadītāja, nevajadzētu slēpties aiz ceļā sastaptiem priekšmetiem.
Lapta
Spēlēšanai nepieciešama neliela gumijas bumbiņa un lapta - apaļa nūja (60 cm garš, 3 cm resns rokturis, 5 - 10 cm plata pamatne). Vietnē ir novilktas divas līnijas 20 m attālumā. Vietnes vienā pusē ir pilsēta, bet otrā - kon. Spēles dalībnieki ir sadalīti divās vienādās komandās. Pēc izlozes vienas komandas spēlētāji brauc uz pilsētu, bet otra komanda brauc. Spēli sāk pilsētas komanda. Metējs ieskaita bumbu ar lāpstiņu kurpi, skrien pāri laukumam aiz zirga līnijas un atkal atgriežas pilsētā. Vadītāji noķer sisto bumbu un mēģina pamanīt skrējēju. Viņi var mest bumbu viens otram, lai trāpītu skrējējam tuvākā attālumā. Ja laukuma spēlētājiem izdodas pamanīt skrējēju, viņi pārceļas uz pilsētu. Pretējā gadījumā spēlētāji paliek savās vietās. Spēle turpinās, otrais spēlētājs gūst bumbu. Savukārt visi sitienu komandas spēlētāji darbojas kā metēji. Bet spēlētājiem ne vienmēr ir iespējams nekavējoties atgriezties pilsētā. Šajā gadījumā viņi sagaida, ka tiks izglābti. Palīdzēt var tikai tas, kurš sit bumbu tālu.
Bieži gadās, ka tas, kurš uzsita bumbu, nevarēja uzreiz pārskriet zirga līniju. Viņš gaida, kad nākamais spēlētājs iesitīs bumbu – tad aiz zirga līnijas skrien divi spēlētāji. Sarežģītāka pozīcija var tikt izveidota, kad visi spēlētāji, izņemot vienu sitienu komandā, atrodas aiz līnijas, tad spēlētājam, kurš vēl nav sitis, ir atļauts sist trīs reizes. Ja viņš netrāpa, tad pilsētas spēlētāji atdod savu vietu braucējiem. Spēles noteikumi. Viesmīļi nedrīkst šķērsot pilsētas robežas. Ikviens, kurš nevar gūt bumbu ar lāpstiņu kurpi, drīkst to mest laukumā ar roku. Pilsētas komanda dodas laukumā, ja visi spēlētāji sit bumbu, bet neviens nav skrējis pāri zirga līnijai.
Opcija.
mainīt. Vietnē tiek novilkta līnija. Divi spēlētāji ir ārpus šīs līnijas. Viens no viņiem (serveris) met bumbu, bet otrs sit to ar bastu. Pārējie spēles dalībnieki stāv iekšā dažādas vietas, noķer bumbu lidojumā. Tas, kuram izdodas noķert bumbu lidojumā, iet to sist, un tas, kurš to pieveic agrāk, dodas pie ķērājiem. Ja neviens nenotver bumbu, tad tas no spēlētājiem, kuriem viņš krita vistuvāk, to paņem un atdod serverim. Ja servētājs viņu noķer lidojumā, tad viņš sāk sist pa bumbu, un tas, kurš viņam veiksmīgi iemeta bumbu, kļūst par servētāju. Tas, kurš trāpīja iepriekš, iet pie ķērājiem.
Spēles noteikumi. Tam, kurš servē, nav tiesību, noķerot viņam izmesto bumbu, izskriet no savas līnijas. Ja servētājs nenotvēra viņam lidojumā atdoto bumbu, tad viņš to paņem un atsāk servēt. Spēles sākumā var izvirzīt nosacījumu, ka spēle tiek uzskatīta par beigtu, ja kāds no spēlētājiem ir guvis desmit punktus, tas ir, desmit reizes sitis bumbu tā, lai neviens to nenotvēra.
Lapta
Ļapka
Viens no spēlētājiem ir šoferis, viņu sauc par ļapku. Šoferis skrien pēc spēles dalībniekiem, mēģina kādu notriekt, sakot: "Tev ir blooper, iedodiet citam!" Jaunais šoferis panāk spēlētājus un mēģina nodot blooper kādam no viņiem. Tā viņi spēlē Kirovas apgabalā. Un Smoļenskas apgabalā šajā spēlē vadītājs noķer spēles dalībniekus un jautā pieķertam: “Kam tas bija?” - "Pie tantes." - "Ko tu ēdi?" - "Pelmeņi." - "Kam tu to iedevi?" Pieķertais sauc vārdā kādu no spēles dalībniekiem, un nosauktais kļūst par līderi.
Spēles noteikumi. Vadītājs nedrīkst dzīties pakaļ vienam un tam pašam spēlētājam. Spēles dalībnieki uzmanīgi vēro braucēju maiņu.
Slazds aplī
Vietnē tiek uzzīmēts liels aplis. Apļa vidū ieliek nūju. Nūjas garumam jābūt ievērojami mazākam par apļa diametru. Apļa izmērs ir no 3 m vai vairāk, atkarībā no spēlētāju skaita. Visi spēles dalībnieki stāv aplī, viens no tiem ir lamatas. Viņš skrien pēc bērniem un mēģina kādu noķert. Noķertais spēlētājs kļūst par slazdu.
Spēles noteikumi. Slazdam spēles laikā nevajadzētu lēkt pāri nūjai. Šo darbību var veikt tikai spēles dalībnieki. Stāvēt uz nūjas ir aizliegts. Noķertam spēlētājam nav tiesību izbēgt no lamatas rokām.
Bērni stāv aplī, tur rokas aiz muguras, un viens no spēlētājiem - rītausma - iet aiz muguras ar lenti un saka:
Zarya-zibens,
sarkanā jaunava,
Gāja pa lauku
Nometa atslēgas
zelta atslēgas,
zilas lentes,
savīti gredzeni -
Aizgāja pēc ūdens!
Ar pēdējiem vārdiem vadītājs uzmanīgi uzliek lenti uz pleca kādam no spēlētājiem, kurš, to pamanījis, ātri paņem lenti, un abi skrien dažādos virzienos pa apli. Tas, kurš paliek bez vietas, kļūst par rītausmu. Spēle tiek atkārtota.
Spēles noteikumi. Skrējēji nedrīkst šķērsot apli. Spēlētāji negriežas, kamēr vadītājs izvēlas, kuram uzlikt kabatlakatiņu uz pleca.
spēles
Bērni stāv aplī, tur rokās. Līderis atrodas centrā, spēlētāji iet pa apli un dziesmas balsī saka vārdus:
Tēvocis Trifons
Bija septiņi bērni
Septiņi dēli.
Viņi nedzēra, neēda,
Viņi paskatījās viens uz otru.
Kopā viņiem es patiku!
Pēc pēdējiem vārdiem visi sāk atkārtot viņa žestus. Tas, kurš vislabāk atkārtoja kustības, kļūst par vadītāju.
Spēles noteikumi. Kad spēle tiek atkārtota, bērni, kas stāv aplī, dodas pretējā virzienā.
Pasts
Spēle sākas ar vadītāja zvanu ar spēlētājiem:
- Ding, din, cieņa!
Kas tur ir?
No pilsētas...
- Ko viņi dara pilsētā?
Šoferis var teikt, ka pilsētā dejo, dzied, lec utt.. Visiem spēlētājiem ir jādara tas, ko šoferis teica. Un tas, kurš slikti veic uzdevumu, dod fantomu. Spēle beidzas, tiklīdz vadītājs savāc piecus naudas sodus. Spēlētājiem, kuru zaudējumi ir pie vadītāja, tie ir jāizpērk. Šoferis viņiem izdomā interesantus uzdevumus. Bērni lasa dzejoļus, stāsta jautrus stāstus, atceras mīklas, atdarina dzīvnieku kustības. Tad tiek izvēlēts jauns draiveris un spēle tiek atkārtota.
Spēles noteikumi. Uzdevumus dalībnieki var izveidot paši.
Pūķis
Spēlētāji izvēlas pūķi un vistu, pārējie - vistas. Pūķis izrok bedri, un vista ar vistām staigā viņam apkārt un dzied vārdus:
Ap pūķa ādu,
Es nēsāju trīs monētas
Pēc santīma
Saskaņā ar padomu.
Pūķis turpina rakt zemi, viņš staigā apkārt bedrei, pieceļas, plivina spārnus, tup. Vista ar vistām apstājas un jautā pūķim:
- Pūķi, pūķi, ko tu dari?
Es izroku bedri.
Priekš kam tev vajag caurumu?
Es meklēju santīmu.
Priekš kam tev vajag santīmu?
Nopirkšu adatu
Kāpēc jums vajadzīga adata?
Šujiet maisu.
Kāpēc soma?
Ielieciet akmeņus.
Kāpēc tev vajag akmeņus?
Metiet uz saviem bērniem.
Viņi kāpj manā dārzā!
Vai jūs padarītu žogu augstāku
Ja nevari, tad noķer viņus.
Pūķis mēģina noķert vistas, vistu māte tos sargā, dzen pūķi: "Ši, ši, nelietis!"
Noķertā vista ir ārpus spēles, un pūķis turpina ķert nākamo. Spēle beidzas, kad tiek noķertas vairākas vistas.
Spēles noteikumi. Cāļiem vajadzētu cieši turēt vienam otru aiz jostas. Ikvienam, kurš nepalika ķēdē, jāmēģina ātri nokļūt viņa vietā. Vistai, sargājot cāļus no pūķa, nav tiesību viņu atvairīt ar rokām.
Vietnē tiek uzzīmēts neliels aplis, tā vidū sēž vilks. Spēlētāji, sadevušies rokās, stāv lielā aplī. Starp apli, kurā sēž vilks, un apaļo deju, kāpuri stāv nelielā aplī. Apļveida dejas spēlētāji iet riņķī un jautā kāpuriem, kuri arī staigā pa apli un atbild uz jautājumiem:
- Zosis, jūs zosis!
Ha-ha-ha, ha-ha-ha!
Jūs pelēkās zosis!
Ha-ha-ha, ha-ha-ha!
Kur palikušas zosis?
Ha-ha-ha, ha-ha-ha!
Kuru, zosis, tu esi redzējis?
- Ha-ha-ha, ha-ha-ha!
Līdz ar pēdējo vārdu beigām vilks izskrien no apļa un mēģina noķert zoslēnu. Zosis izklīst un slēpjas aiz tiem, kas stāv apaļā dejā. Noķerto kāpuru vilks ved uz apļa vidu – uz migu. Zosis stāv aplī un atbild:
Mēs redzējām vilku
Vilks paņēma zosēnu,
Vislabākie vēlējumi,
- Ak, zosis, jūs zosis!
Ha-ha-ha, ha-ha-ha!
Nospiediet vilku
Glābiet zoslēnu!
Zosis plivina spārnus, skraida riņķī ar kliedzienu ha-ha, apmāna vilku. Noķertie kāpuri šajā laikā cenšas aizlidot no apļa, bet vilks tiem neļauj. Spēle beidzas, kad visas sagūstītās zosis attālinās no vilka.
Spēle tiek atkārtota, bet tie, kas spēlē apaļo deju, kļūst par zosīm, un zosis stāv apaļajā dejā. Vilks ir izvēlēts.
Spēles noteikumi. Zosu un kāpuru apaļā deja iet pa apli dažādos virzienos. Teksts jāizrunā visiem kopā. Noķertais zoslēns var atstāt apli tikai tad, kad kāds no spēlētājiem ir pieskāries vilkam ar roku.
zosis
liela bumba
Nepieciešams spēlei liela bumba. Spēlētāji stāv aplī un tur rokās. Vadītājs ar bumbu atrodas apļa vidū. Viņš mēģina ar kājām izripināt bumbu no apļa, un tas, kurš palaidis garām bumbu starp kājām, kļūst par vadītāju. Bet viņš apved apli. Spēlētāji pagriež muguru uz centru. Tagad vadītājam ir jāieripina bumba aplī. Kad bumba trāpa apli, spēlētāji atkal pagriežas viens pret otru, un tas, kurš palaida garām bumbu, nostājas vidū. Spēle tiek atkārtota.
Spēles noteikumi. Spēlētāji visas spēles garumā bumbu neņem, tikai ripina ar kājām.
Bites un norij
Spēlē - bites lido pa izcirtumu un dzied:
Bites lido
Medus vākšana!
Palieliniet, tuviniet, tuviniet!
Palieliniet, tuviniet, tuviniet!
Bezdelīga sēž savā ligzdā un klausās viņu dziesmu. Dziesmas beigās bezdelīga saka: "Bezdelīga celsies, viņa noķers bišu." Ar pēdējo vārdu viņa izlido no ligzdas un noķer bites. Noķertais spēlētājs kļūst par bezdelīgu, spēle tiek atkārtota.
Spēles noteikumi. Bitēm vajadzētu lidot pa visu vietu. Bezdelīgas ligzdai jābūt uz paaugstinātas platformas.
Visi spēlētāji ir aitas, viņi lūdz, lai vilks laiž pastaigāties pa mežu: "Ļauj mums, vilks, pastaigāties pa tavu mežu!" Vilks atbild: "Ejiet, ejiet, bet tikai nespiediet zāli, citādi man nebūs uz ko gulēt." Aitas sākumā tikai staigā pa mežu, bet drīz vien aizmirst solījumu, grauž zāli un dzied:
Mēs svilpam, knibinam zāli,
zaļā skudra,
Vecmāmiņa uz dūraiņiem
Vectēvs uz kaftāna,
Dubļi uz lāpstas!
Vilks skrien pāri izcirtumam un noķer aitas, noķertais kļūst par vilku, spēle atsākas.
Spēles noteikumi. Ejot pa mežu, aitām vajadzētu izklīst pa visu vietu.
putnists
Spēlētāji izvēlas to putnu vārdus, kuru saucienu viņi var atdarināt. Viņi stāv aplī, kura centrā ir putnu ķērājs ar aizsietām acīm. Putni staigā, riņķo ap putnu ķērāju un dzied:
Mežā, mežā
Uz zaļa ozola
Putni jautri dzied
Ak! Putnnieks nāk!
Viņš mūs aizvedīs gūstā
Putni, lidojiet prom!
Putnists sasit plaukstas, spēlētāji apstājas vietā, un vadītājs sāk meklēt putnus. Tas, ko viņš atrada, atdarina viņa izvēlētā putna aicinājumu. Putnists uzmin putna vārdu un spēlētāja vārdu. Spēlētājs kļūst par putnu meklētāju.
Spēles noteikumi. Spēlētājiem ceļā nevajadzētu slēpties aiz priekšmetiem. Spēlētājiem ir jāapstājas uz vietas tieši pēc signāla.
Klīstošā bumba
Visi spēlētāji, izņemot vadītāju, stāv aplī rokas stiepiena attālumā. Viņi piedod viens otram lielu bumbu. Vadītājs skrien ārpus apļa, mēģina ar roku pieskarties bumbiņai. Ja viņam izdevās, viņš dodas uz spēlētāja vietu, kura rokās bija bumba, un spēlētājs iziet no apļa. Spēle tiek atkārtota.
Spēles noteikumi. Piedodot bumbu, spēlētāji nedrīkst kustēties. Jūs nevarat izsist bumbu caur vienu, jūs varat to nodot tikai blakus esošam spēlētājam. Vadītājam nav atļauts iebraukt aplī. Bumbu var piespēlēt jebkurā virzienā. Bumbiņas pārnešana sākas ar spēlētāju, aiz kura braucējs stāv pirms spēles sākuma. Spēlētājs, kurš nometa bumbu, kļūst par vadītāju.
Klīstošā bumba
Uz vietas tiek uzzīmēts aplis ar diametru 1 m, tā centrā novietota bumba. 3 - 5 m attālumā no apļa spēlētāji katrs izrok sev bedri. Vadītājs atrodas vienā rindā ar spēlētājiem, bet viņam nav bedres. Stāvot pie bedrēm, bērni pārmaiņus met nūju pa bumbu. Bumba ir jāizsit no apļa, bet tā, lai tā izripotu no līnijas.
Tajā pašā laikā laukumā skrien tas, kurš izsita bumbu, un braucējs: viens - nūjai, bet otrs - bedres ieņemšanai. Ja vadītājs vispirms ieņem tā spēlētāja bedrīti, kurš izsita bumbu, tad viņš ar viņu maina lomas.
Spēlētājs, kurš netrāpa vai sit bumbu tik vāji, ka tā neizripo no apļa, atstāj savu nūju laukumā, līdz kāds no viņa biedriem izdara veiksmīgu sitienu. Tad visi spēlētāji, kuru nūjas atrodas laukumā, skrien aiz viņiem. Vadītājs skrien pēc bumbiņas, noliek to apļa centrā, skrien uz bedrēm un mēģina paņemt vienu no tām. Ja neviens no spēlētājiem bumbu netrāpa, vadītājs to noripina uz zemes līdz jebkurai bedrītei. Kurā bedrē bumba iekrīt, viņš kļūst par vadītāju. Ja bumba netrāpa caurumā, tad vadītājs paliek tas pats.
Spēles noteikumi. Metot nūju, spēlētāji nedrīkst pārsniegt līniju. Vadītājam vispirms jāieliek bumba apļa centrā un pēc tam jāieņem bedre.
izsit bumbu ārā
Vietnes pretējās pusēs ir atzīmētas divas zirgu līnijas. Attālums starp tiem ir 5-10 m.
Spēlētāji ir sadalīti divās komandās, stāv viens otram pretī aiz līnijām. Pēc izlozes viens no viņiem sāk spēli. Bērni pārmaiņus raida bumbu pretī pretiniekiem ar spēcīgu kāju sitienu. Viņi cenšas nepalaist garām bumbu tālāk par zirga līniju, nosit to ar kāju. Ja bumba nav sasniegusi zirga līniju, tad spēlētāji to piespēlē ar rokām. Tātad bumba pāriet no komandas uz komandu, līdz tā šķērso zirga līniju. Spēlētājs, kurš netrāpīja bumbu, tiek sodīts (jebkurš priekšmets tiek novietots aiz viņa). Uzvar komanda, kurai ir vismazāk soda punktu.
Spēles noteikumi. Tiekoties ar bumbu, spēlētājs var tikt tālāk par zirga līniju) tikai vienu soli. Ja bumba tiek raidīta vāji un neripo līdz galam, spēlētājs tiek arī sodīts.
Malechena-kalechina
Spēlētāji izvēlas līderi. Katrs spēlētājs paņem nelielu nūju (20 - 30 cm garš). Visi saka šos vārdus:
Malechena-Kalechina,
Cik daudz stundu
Palika līdz vakaram
Pirms ziemas?
Pēc vārdiem pirms ziemas bērni uzliek nūju plaukstā vai uz jebkura labās (kreisās) rokas pirksta. Tiklīdz bērni noliek nūjas, vadītājs skaita: "Viens, divi, trīs ... desmit." Uzvar tas, kurš tur priekšmetu visilgāk. Saimnieks var dot dažādus uzdevumus: turot nūju, spēlētājiem jāiet, jāpietupās, jāgriežas pa labi, pa kreisi, ap sevi.
Spēles noteikumi. Bērniem vajadzētu izklīst visā rotaļu laukumā un stāvēt pēc iespējas tālāk vienam no otra, lai nūjai būtu ērtāk saglabāt līdzsvaru.
Opcija. Lai sarežģītu uzdevumu, spēlētājiem var lūgt vienlaikus turēt
divas nūjas uz divām plaukstām (labajā un kreisajā pusē).
Bumbu skrējiens pa ielu
Bērni tiek sadalīti divās partijās un nostājas viens pret otru 3 - 5 m attālumā.Katrā ballītē spēlētāji rēķinās ar pirmo un otro numuru un stāv viens no otra viena soļa attālumā.
Pirmie numuri abās spēlēs veido vienu komandu; otrais - cits. Pēc līdera signāla pirmajiem numuriem vispirms tiek iedzīta (izmesta) bumba, bet pēc tam otrais. Katra komanda sit bumbu līdz piecām reizēm.
Spēles noteikumi. Bumbu drīkst nodot tikai savas komandas spēlētājam, savukārt bumba nedrīkst pieskarties zemei. Paņemot bumbu, spēlētājs var atstāt līniju. Spēlētājs, kurš nometa bumbu, piespēlē to pretinieku komandai. Par katru bumbiņas nomešanu līderis soda komandu ar vienu punktu. Uzvar komanda, kurai ir vismazāk soda punktu.
Bumbu skrējiens pa ielu
Ganāmpulks
Spēlētāji izvēlas ganu un vilku, un visi pārējie izvēlas aitas. Vilku māja atrodas mežā, un aitām ir divas mājas vietas pretējos galos. Aitas skaļi sauc ganu: Gans, gans,
Spēlē ragu!
Zāle ir mīksta
rasa salda,
Iedzīt ganāmpulku laukā
Staigā brīvi!
Gans dzen aitas uz pļavu, tās staigā, skrien, lēkā, grauž zāli. Pēc ganu signāla: "Vilks!" - visas aitas ieskrien mājā, kas atrodas vietnes pretējā pusē. Gans ķeras vilkam ceļā, sargā aitu. Visi, kurus noķēris vilks, ir ārpus spēles.
Spēles noteikumi. Skriešanas laikā aitām nav atļauts atgriezties mājā, no kuras tās izgājušas. Vilks neķer aitu, bet sveicina ar roku. Gans var tikai pasargāt aitu no vilka, bet nedrīkst viņu apturēt ar rokām.
Čības
Spēlētāji stāv aplī ar skatu uz centru viena soļa attālumā viens no otra. Spēle sākas ar vadītāja izvēli. Bērni skaita secībā līdz pieci, piektais ir vadītājs.
Jūs varat izmantot kalkulatoru:
Gailis, gailis,
Parādi man savu jaku.
Kaste deg
Cik tai ir spalvu?
Viens divi trīs četri pieci...
Vadītājs dodas uz apļa centru. Sasauc vienu no bērniem vārdā, met bumbu zemē, lai tā atlec pareizajā virzienā. Spēlētājs, kuru nosauca šoferis, noķer bumbu un sit tai (iesit ar plaukstu). Bumbu sitienu skaits tiek noteikts pēc vienošanās, bet ne vairāk kā pieci. Pēc sitieniem bumba tiek iemesta vadītājam, un spēle turpinās, līdz kāds no spēlētājiem nomet bumbu. Šajā gadījumā spēle sākas no jauna. Vadītāja vietu ieņem tas, kurš nometa bumbu.
Spēles noteikumi. Jums ir jāsit bumba, stāvot vienā vietā. Spēlētājs ieņem vadītāja vietu tikai tad, ja ir pacēlis bumbu no zemes.
Gorodoki. Lietie. Ruhi. Koka galvas balsts
Uz zemes tiek uzzīmētas divas pilsētas un noteiktā attālumā, kuru nosaka pēc vienošanās, tās atzīmē ar līniju vietu, no kuras spēlētāji metīs nūju. Katrā pilsētā viņi izveidoja mazas pilsētiņas - ryukhs. Spēlētāji ir sadalīti divās komandās, kas ir vienādas spēka un veiklības ziņā. Katrai komandai ir savs vadītājs. Spēli sāk komanda, kas šīs tiesības saņēma izlozes kārtībā. Vienas komandas spēlētāji izsit pilsētas no ienaidnieka pilsētas. Kamēr pilsēta nav aizdedzināta, tas ir, no tās nav izsista neviena rupja, viņi sit no zirga; kad viņi aizdedzina pilsētu, viņi iegūst tiesības sist no puspiestiprinātas pozīcijas, t.i., tuvāk gabalu atrašanās vietai.
Atbilstoši nosacījumam sita pēc kārtas: vispirms vienas komandas, tad otras komandas spēlētāji. Spēles mērķis ir izsist no ienaidnieka pilsētas visus ruffus.
Volāni ir salocīti šādi:
1. Plakans, viens rjuha blakus otram.
2. Plakans, viens rjuha stāv.
3. Voloni atrodas uz sāniem uz priekšu.
4. Ryuhi stends divās rindās.
5. Pa vienam.
6. Pāri.
7. Figūra "Nagla".
8. Figūra "Zilonis".
9. Figūra "Vārti".
10. Attēls "Vilciens".
11. Figūra "Āmurs".
12. Figūra "Laterna".
13. Figūra "Pudele".
14. Attēls "Nu".
Spēle beidzas, kad visi ruffs tiek izsisti no pilsētas. Komanda, kurai nebija laika izsist visas pilsētas, zaudē.
Spēles noteikumi. Katrs spēlētājs sit tikai vienu reizi. Ja pirmais spēlētājs izsita rjuhu, tad visi pārējie sita no pusceļa. Ja sikspārnis, atsitoties pret spārnu, neizripoja no pilsētas, tad tas paliek tur, līdz to kopā ar volāniem izsit cits tās pašas komandas spēlētājs. Spēles beigās komandas maina pilsētas. Ryuha tiek uzskatīta par izsistu, ja tā atrodas ārpus pilsētas robežām. Katrai komandai ir divi biti. Ruhi novieto pilsētas priekšā vai uz tās vienādā attālumā no sāniem.
Gorodoki. Lietie. Ruhi. Koka galvas balsts
Gorodoki. Lietie. Ruhi. Koka galvas balsts Gorodoki. Lietie. Ruhi. Koka galvas balsts
klusējošs
Pirms spēles sākuma visi spēlētāji saka dziesmu:
Pirmdzimtie, tārpi,
Baloži lidoja
Pie svaigas rasas
Citā joslā
Ir krūzes, rieksti,
Medus, cukurs -
Kluss!
Kad tiek pateikts pēdējais vārds, visiem jāklusē. Saimnieks cenšas spēlētājus smieties ar kustībām, jautriem vārdiem un bērnu atskaņām, komiskiem dzejoļiem. Ja kāds smejas vai pasaka vienu vārdu, viņš sniedz raidījuma vadītājam fantomu. Spēles beigās bērni izpērk savus zaudējumus: pēc spēlētāju lūguma dzied dziesmas, lasa dzeju, dejo, veic interesantas kustības. Varat arī spēlēt fantomu, tiklīdz esat izdarījis naudas sodu.
Spēles noteikumi. Saimnieks nedrīkst pieskarties spēlētājiem ar rokām. Zaudēm visiem spēlētājiem jābūt atšķirīgiem.
Pieteikums
Anketa vecākiem par tēmu "Tautas bērnu āra spēles"
dārgie vecāki! Lūdzam atbildēt uz piedāvātajiem jautājumiem. Jau iepriekš pateicamies par dalību!
Cik bieži nedēļas nogalēs ejat pastaigāties?______________________
Dodoties pastaigā ar savu bērnu, jūs dodaties ...
b) pagalmā
c) uz veikalu
d) sporta spēļu laukumā
Kādām spēlēm jūsu bērns dod priekšroku?
a) Spēles brīvā dabā
b) Galda spēles
c) lomu spēles
d) citi (kas?) ___________________________________________________
______________________________________________________________
Kāds sporta inventārs jums ir mājās?__________________
____________________________________________________________
Kādas spēles brīvā dabā spēlējāt bērnībā? _______________________
_____________________________________________________________
Kā jūs saprotat, kas ir tautas spēles?____________________
Uzskaitiet, kādas tautas spēles jūs zināt ___________________________________
__________________________________________________________________
Cik bieži jūs un jūsu bērns spēlējat āra spēles? ______
Cik svarīgas, jūsuprāt, ir mobilās spēles fiziskā attīstība un bērnu veselība?
Jautājumi bērniem par tēmu "Tautas bērnu āra spēles"
Vai tev patīk spēlēt?
Kādas spēles tev patīk spēlēt?
Vai jūs zināt, kas ir tautas spēles?
Kādas tautas spēles brīvā dabā jūs zināt?
Kuru no viņiem tev patīk spēlēt?
Ar ko tev patīk spēlēt āra spēles?
Organizētas kopīgas aktivitātes ar bērniem
Kādas drēbes tu valkāji agrāk?
Mērķi: bērnu priekšstatu veidošana par izskats mūsu senči, kas dzīvo Brjanskas apgabala teritorijā un tā saistība ar cilvēku dzīvi; sākotnējās analīzes un salīdzināšanas prasmju veidošana uz krievu un citu tautu apģērbu salīdzināšanas piemēra; vārdu krājuma bagātināšana "paņeva", "plīvurs", "ubrus".
Aktivitātes progress:
1. Es ierosinu paskatīties uz mani: "Es esmu sieviete, mani sauc Ļubova Vladimirovna. Katrs cilvēks uz Zemes ir vai nu vīrietis, vai sieviete, un bērni ir zēns vai meitene."
Uzmanības spēle
Es tev metīšu bumbu, un tu, to noķēris, atbildēsi, kas tu esi un kā tevi sauc.
Saruna par elementārām dzimumu atšķirībām
Tagad parunāsim par to, kā ārēji meitenes atšķiras no zēniem un otrādi.
Kas tavuprāt ir izskats? No kā tas sastāv? (bērnu atbildes)
Tātad: izskats ir cilvēka ārējais izskats, tas ir, tas, ko mēs redzam.
Atkārtot (atkārtot kopā)
Salīdzināsim divus bērnus - zēnu un meiteni (salīdzināt apģērbu, augumu, apavus, matu garumu, ķermeņa uzbūvi un daudz ko citu)
2. Bērnu iepazīšana ar sieviešu apģērbu Krievijas Centrālajos reģionos 19. gadsimta beigās.
Iespējot krievu tautas dziesmas (iegremdēšana)
Aizveriet acis un iedomājieties, ka dzīvojat Senā Krievija. Stāvi tev apkārt vecas būdas, tu spēlē zaļā zālienā. Jūs valkājat slāvu drēbes: meitenēm ir gari sarafāni, dažādas krāsas, lentes bizēs un platas bikses ar blūzēm puikām, visiem kājās ir kurpes ...
Redzi, kas notiek tev apkārt? Pārstāvēts?
Kamēr bērniem acis ir aizvērtas, skolotāja izkarina uzvalku ar paņevu.
Tagad atver acis. Jūsu vecvecvecvecmāmiņas valkāja tādas drēbes.
Bērni pieiet, apskata, pieskaras tērpam, skolotāja atbild uz bērnu jautājumiem, iepazīstina ar jēdzieniem: paneva, plīvurs, ubrus.
3. Apakšējā rinda: Didaktiskā spēle Krievu tautastērps. Komplekss ar paneli»
Organizētas kopīgas aktivitātes
"Mūsu vecmāmiņu rotaļlietas"
Mērķi: bērnu priekšstatu veidošana par tautas rotaļlietām; patriotisku personības īpašību veidošanās un lepnums par piederību savai tautai; turpināt pedagoģisko darbību, lai audzinātu bērnus nacionālajā identitātē un cieņā pret citām tautām
Darbība tiek veikta caur audzinātāja stāstu bērniem, vienlaikus apskatot stāsta mirklim atbilstošās rotaļlietas.
Salmu rotaļlietas.
Ar žņaugu sasiets salmu saišķis jau kopš seniem laikiem kalpojis par pamatu tradicionālajām zemnieku rotaļlietām. Visticamāk, pirmās salmu rotaļlietas radās it kā tieši uz lauka sezonas laikā, kad zemnieces bieži bija spiestas ņemt līdzi mazus bērnus. Protams, atstāti bez uzraudzības, viņi bija kaprīzi. Un, iespējams, kaut kā, lai nomierinātu bērnu, zemniece izgatavoja primitīvu lelli no pirmās lietas, kas iekrita viņas rokās - no salmu kūļa (svjazla), ko izmantoja kūlu pārsiešanai. Uz pusēm salocīts žņaugs attālināti atgādināja galvu, un salmiņi, kas apakšā šķīrās kā vēdeklis - kleita vai sarafānis. Tad lelles figūra sāka pamazām kļūt sarežģītāka. Viņi ievietoja salmu kūli perpendikulāri ķermenim, sasienot to vidū un gar malām tāpat kā kūļus sasien ar svjām.
Nākotnē salmu lelles dizainu sāka uzlabot. Šādu leļļu izgatavošanā bija nepieciešama ne tikai ierastā spēja adīt siksnas, bet arī prasmīga aušanas tehnikas pārvaldīšana, iedzimta mākslinieciskā gaume un atjautība. Pamazām izcēlās talantīgas amatnieces, kuras vairs nebija uz lauka, bet gan mierīgā mājas vidē sāka darināt lelles, zirgu, briežu figūras, kā arī visādus fantastiskus dzīvniekus. Pat pirmskristietības laikos bija plaši izplatīti rotājumi kulonu veidā ar zirga attēliem. Kuloni kalpoja kā amuleti, kas aizsargāja cilvēku, kad viņš atradās tālu no mājām, savukārt slāva māju ar visiem viņa mājiniekiem sargāja arī zirgs - saules sūtnis. Tāpēc zirga tēlam bija maģiska nozīme, tas kalpoja kā cilvēka un viņa mājas talismans.
Aizbildņu lelles.
Pirmās lelles Krievijā bija amuletu lelles. Slāvi uzskatīja, ka viņi spēj pasargāt cilvēkus no slimībām un ļaunajiem spēkiem, tāpēc amuletu lelles katrā mājā stāvēja visredzamākajā vietā. Bet amuletlelles nekļuva par nacionālo rotaļlietu, bet daļu no savām iezīmēm tās pārnesa uz lupatu lelli.
Lupatu rotaļlietas.
Tradicionāla rotaļlieta krievu ciema dzīvē pat nabadzīgākajās zemnieku ģimenēs jau sen ir bijusi lupatu lelle. Citās mājās uzkrājās līdz simtam, jo lelle tika uzskatīta arī par vairošanās simbolu.
Auduma lelle - vienkāršākais sievietes figūras attēls. Auduma gabals, kas saritināts "rullī", ar linu baltu lupatu rūpīgi noklāta seja, krūtis no līdzenām, cieši sabāztām bumbiņām, matu bize, kurā ieausta lente, un krāsainu lupatu tērps. Viņi vai nu vispār nezīmēja savas sejas, vai arī lika punktus acu un mutes vietā. Mātei bija jāizgatavo meitenei pirmā lelle, un 7-8 gadu vecumā meitenes pašas sāka gatavot lelles saviem jaunākajiem brāļiem un māsām.
No 7-8 gadu vecuma bērni sāka palīdzēt vecākiem pa māju un uz lauka, bet viņi nešķīrās no lellēm, ņēma tās visur līdzi. Īpaši elegantas lelles varēja pāriet no paaudzes paaudzē, pārejot no mātes uz meitu. Lelles bija ne tikai meitenīgi jautri. Līdz 7-8 gadu vecumam visi bērni spēlējās kreklos. Bet tikai zēni sāka valkāt ostas, un meitenes sāka valkāt svārkus, viņu lomas un pašas spēles tika stingri nodalītas.
Māja bez rotaļlietām tika uzskatīta par negarīgu. Ir tāda zīme: kad bērni spēlējas daudz un cītīgi, ģimenē būs peļņa, ja ar rotaļlietām nevērīgi rīkosies, mājā būs nepatikšanas. Bērns bez rotaļlietas aug tukšs un nežēlīgs.
Viņi uzskatīja, ka rotaļlietas nes labu ražu, it īpaši, ja ar tām spēlējas pieaugušas meitenes.
Viņi uzskatīja, ka rotaļlietas aizsargā bērnu miegu (līdz šim saskaņā ar seno paražu bērni tiek likti gulēt ar savu iecienītāko rotaļlietu).
Māla rotaļlietas.
Māla figūriņas tika veidotas vēl pirms podnieka ripas izgudrošanas. Sākotnēji tie kalpoja kā talismani, kas spēj nomierināt garus, kas palīdz cilvēkam. Bērniem patika mazas apgleznotas figūriņas, kas izgatavotas no cepta māla un galu galā pārtapa par tautas amatu. Katra apvidus ražo dažādas rotaļlietas: dažiem bija raksturīga glezniecība spilgtas krāsas, citi palika gandrīz nekrāsoti, trešā bija svilpes, bet ceturtā bija grabulīši. Slavenākais māla rotaļlietas ir Dymkovo, Fiļimonovs, Karkopole un Hludņevs.
Matrjoška.
Saskaņā ar senām tradīcijām populārās rotaļlietas ir leģendāras. Šajā sakarā matryoshka nav izņēmums. Viņi stāsta, ka 19. gadsimta beigās kāds Mamontovu ģimenei - slaveniem Krievijas rūpniekiem un mākslas mecenātiem - atvedis japāņu noslīpētu budistu svētā Fukurudži figūriņu no Parīzes vai no Honsju salas, kas izrādījās ar "pārsteigumu" - tas sadalījās divās daļās. Iekšā bija paslēpta vēl viena, mazāka, kas arī sastāvēja no divām pusītēm... Tādi kucēni kopā bija pieci.
Tika pieņemts, ka tieši tas pamudināja krievu meistarus izveidot mūsu ligzdas lelles. Matrjoška - Matrjonas vārdā.
Secinājums:
Senajā Krievijā nebija ļoti daudz dažādu bērnu rotaļlietu. Tie tika izgatavoti no tā, kas bija pa rokai. Taču nav nejaušība, ka cilvēks stihijas spēkus iemiesoja vispazīstamākajos un sev tuvākajos dzīvo būtņu tēlos, interpretējot tos savādāk: par diženo auglības dievieti kļuva saimniece, jaunava; putns - pīle, vista, zoss; zirgs ir darba zirgs, velk ratus vai nes džentlmeni. Lācis, arī seno rituālu dalībnieks, ir jautrs, labsirdīgs lāpstiņas dzīvnieks no plkst. Tautas pasaka. Laiks ir mainījis apkārtējās dzīves apstākļus, tautas meistaru daiļradē iekļuvuši jauni stāsti, taču šie tēli līdz pat mūsdienām parādās jebkura amata rotaļlietā.
Sastādījuši senioru audzinātājas logopēdiskā grupa"A"
| Projekta tēma: "Tautas bērnu spēles brīvā dabā." Atbilstība: rotaļas brīvā dabā ir dabisks bērna dzīves pavadonis, priecīgu emociju avots, kam ir liels audzinošs spēks. Kopš neatminamiem laikiem tie skaidri atspoguļojuši cilvēku dzīvesveidu, dzīvesveidu, darbu, nacionālos pamatus, goda idejas, drosmi, drosmi, vēlmi iegūt spēku, veiklību, izturību, kustību ātrumu un skaistumu, parādīt atjautību, izturību, radošu izdomu, attapību, gribu un vēlmi uzvarēt. Projekta mērķis: radīt apstākļus, lai bērnos veidotos elementāras idejas par Krievijas tautu kultūru un tradīcijām, izmantojot āra spēli. Projekta mērķi: 1. Holistiskas attieksmes veidošana pret nacionālo kultūru, tradīcijām un spēlēm bērnos; palīdzēt stiprināt ģimenes saites, interesējoties par projekta tēmas saturu, ne tikai bērniem, bet arī viņu vecākiem. 2. Veidot priekšstatu par tautas spēļu daudzveidību; mācīt izmantot tautas spēles patstāvīgās darbībās, rīkoties atbilstoši noteikumiem; paplašināt bērnu redzesloku. | 3. Veicināt attīstību radošums bērni, vēlme uzzināt vairāk par savu dzimto zemi. 4. Attīstīt motorisko aktivitāti, fiziskās īpašības, spēju sarunāties, rēķināties ar vienaudžu viedokli, ievērot spēļu noteikumus. 5. Audzināt patriotiskās jūtas, savstarpēju palīdzību, draudzīgas attiecības. Projekta īstenošanas posmi: Sagatavošanās: pievērsiet bērnus projekta tēmai; iepazīstināt vecākus ar grupā īstenotā projekta mērķiem un uzdevumiem, skaidrot tā nozīmi un nepieciešamību. Galvenais: elementāru zināšanu un priekšstatu veidošana par pamatiedzīvotāju spēlēm un to daudzveidību. Turpināt mācīt bērniem izmantot tautas āra spēles bezmaksas aktivitātēs. Noslēgums: darba pieredzes apkopošana par tēmu "Tautas bērnu āra spēles". | Projekta veids: Pēc laika: ilgtermiņa (2015. gada vasara) Projekta dalībnieki: bērni, vecāki, skolotāji. Integrācija: FR, PR, HER,RR,SKR |
Jau no seniem laikiem bērni rotaļās ir rādījuši un nostiprinājuši viņus pavadošās aktivitātes ģimenes lokā. Tieši caur spēli bērni iepazinās ar konkrēta amata, amata pamatmetodēm: kurpēšana, aušana, biškopība, medības, makšķerēšana ...
Nacionālās spēles veicina senču uzkrātās nenovērtējamās pozitīvās pieredzes nodošanu jaunajai paaudzei no vecākās par racionālu ekonomikas vadīšanu, dzīvi saskaņā ar dabu.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde vispārattīstoša tipa bērnudārzs ar prioritāru aktivitāšu īstenošanu
par bērnu fizisko attīstību Nr.116 "Firefly" Brjanskā
PROJEKTS
"Tautas bērnu spēles brīvā dabā"
Senioru grupa "Rūķi"
Izstrādāja: aprūpētājs
Antonova L.V.
Brjanska 2014.-2015
Projekta īstenošanas plāns
Projekta tēmas atbilstība
Jau no seniem laikiem bērni rotaļās ir rādījuši un nostiprinājuši viņus pavadošās aktivitātes ģimenes lokā. Tieši caur spēli bērni iepazinās ar konkrēta amata, amata pamatmetodēm: kurpēšana, aušana, biškopība, medības, makšķerēšana ...
Nacionālās spēles veicina senču uzkrātās nenovērtējamās pozitīvās pieredzes nodošanu jaunajai paaudzei no vecākās par racionālu ekonomikas vadīšanu, dzīvi saskaņā ar dabu.
Iedziļinoties krievu tautas vēsturiskajā pagātnē, var izcelt vairākas spēles un izklaides, kuras spēlēja mūsu vecvecvecāki un kuras tagad var spēlēt mūsu bērni. Āra spēles pēc satura ir vienkāršas, nav nepieciešami sarežģīti atribūti (koka nūja, bumba, virve, šalle utt.).
Projekta dalībnieki
Vecākās grupas "Gnomiki" bērni, grupas vecāki un skolotāji, mūzikas vadītājs.
Projekta mērķis
Apstākļu radīšana bērnos elementāru ideju veidošanai par krievu tautas kultūru un tradīcijām, izmantojot āra spēli.
Projekta mērķi
1. Holistiskas attieksmes veidošana bērnos pret krievu tautas nacionālo kultūru, tradīcijām un spēlēm; palīdzēt stiprināt ģimenes saites, interesējoties par projekta tēmas saturu, ne tikai bērniem, bet arī viņu vecākiem.
2. Veidot priekšstatu par tautas spēļu daudzveidību; mācīt izmantot tautas spēles patstāvīgās darbībās, rīkoties atbilstoši noteikumiem; paplašināt bērnu redzesloku.
3. Veicināt bērnu radošo spēju attīstību, vēlmi uzzināt vairāk par savu dzimto zemi.
4. Iepazīstināt bērnus ar kaimiņvalstu bērnu tautas rotaļām
Projekta īstenošanas periods: oktobris - novembris
Paredzamais rezultāts
Bērni attīsta zināšanas par to cilvēku tradīcijām, kuros viņi dzīvo; bērni mācās izmantot nacionālās spēles brīvajās aktivitātēs; ģimenē veidojas saikne starp paaudzēm, jo vecāki, vecvecāki dalās atmiņās par bērnību, vecāki tiek iesaistīti kopīgās spēlēs ar bērniem.
Paaugstinās pedagogu profesionālais līmenis un viņu iesaistes pakāpe aktivitātēs; padziļināt zināšanas par tautas tradīcijām un kultūru.
Vecāku izglītības līmenis paaugstinās, iepazīstoties ar aizraujošo tautas spēļu pasauli; veidojas produktīvas mijiedarbības sistēma starp izglītības procesa dalībniekiem (bērni iesaista projektā savus vecākus, komunicē savā starpā un ar skolotāju).
Projekta īstenošanas posmi
Posmi | Uzdevumi | datums |
|
Sagatavošanas | Piesaistiet bērnus projekta tēmai |
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
Es iestudēju Organizatoriskā | Visu programmas sadaļu optimizācija, lai nostiprinātu zināšanas par krievu tautas tradīcijām un kultūru; iepazīstināt vecākus ar grupā īstenotā projekta mērķiem un uzdevumiem, izskaidrot tā nozīmi un nepieciešamību |
Vecāku konsultācijas mērķi: vecāku izglītības līmeņa paaugstināšana | oktobris novembris 6-10.10 6-10.10 |
II posms Praktiski | Elementāru zināšanu un priekšstatu veidošana par pamattautas spēlēm un to daudzveidību. Turpināt mācīt bērniem izmantot tautas āra spēles bezmaksas aktivitātēs. |
| 7.10 No 7.10 No 21.10 No 7.10 No 21.10 No 5.11 |
III posms. Fināls | Darba pieredzes vispārinājums par tēmu "Tautas bērnu āra spēles". |
| 11-25.11 |
Projekta rezultātu izvērtēšana
Ģimeņu aptaujas rezultāti par tēmu "Tautas bērnu spēles brīvā dabā":
visās aptaujās iesaistītajās ģimenēs vecāki pastaigājas ar bērniem, nodrošina iespēju spēlēt spēles brīvā dabā un fiziski attīstīties, taču tajā pašā laikā lielākā daļa vecāku ar bērniem nespēlējas un nevarēja atbildēt, cik svarīgi ir āra spēles ir paredzētas bērnu fiziskajai attīstībai un veselībai. Lielākā daļa vecāku zina, kas ir tautas spēles brīvā dabā, un ir ar tām pazīstamas, bet tajā pašā laikā bērni nezina, kas ir tautas spēles. Tas liek domāt, ka ģimenēs ir vāji izsekota paaudžu saikne, netiek veikta izglītība vēsturiskā, kultūras un patriotiskā virzienā. Pamatojoties uz aptaujas rezultātiem, tika nolemts iepazīstināt vecākus ar informāciju par kopīgu āra spēļu ar bērniem nozīmi un nepieciešamību, to nozīmi bērnu veselības uzlabošanā un saišu stiprināšanā ģimenē gan starp vecākiem un bērniem, gan starp vecākiem. Pievērst vecāku uzmanību paaudžu attiecībām vēsturiskā, kultūras un patriotiskā virzienā. Šim nolūkam notika konsultācijas vecākiem “Spēlējam brīvdabas spēles - stiprinām veselību”, “Krievu tautas spēles brīvā dabā”, individuālas sarunas ar vecākiem, kā arī vecākiem tika lūgts līdzi ņemt fotoattēlus no kopīgu rotaļu brīžiem ar bērniem, lai piesaistīt vecākus kopīgām spēlēm ar bērniem.
No bērnu aptaujas rezultātiem var secināt, ka bērni zina spēļu nosaukumus, to noteikumus, prot organizēt spēles patstāvīgās aktivitātēs. Projekta laikā bērni mācījās atšķirt āra spēles no citiem spēļu veidiem, kā arī bērni varēja iepazīties ar tautas spēļu jēdzienu, izrādījās, ka bērniem tautas spēles ir pazīstamas, un viņiem ļoti patīk tās spēlēt. , taču līdz šim viņi gandrīz nevar atšķirt tautas spēles no citām āra spēlēm. Ar trim bērniem vecāki sāka pavadīt savu brīvo laiku nevis pie televizora, bet gan spēlē, un tas joprojām nav liels, bet tomēr sasniegums.
Pabeidzot darbu pie projekta, grupas skolotāji paaugstināja savu profesionālo kompetenci projekta aktivitātēs; padziļinātas zināšanas par savas dzimtās zemes tradīcijām un kultūru, nostiprinātas saites ar bērnu ģimenēm.
Apkopojot projekta rezultātus, visi tā dalībnieki nolēma turpināt apgūt tautas spēles, izmantot tās kopīgās spēlēs gan ģimenēs, gan bērnudārza laikā.
Pieteikums
Anketa vecākiem par tēmu "Tautas bērnu āra spēles"
Dārgie vecāki! Lūdzam atbildēt uz piedāvātajiem jautājumiem. Jau iepriekš pateicamies par dalību!
- Cik bieži nedēļas nogalēs ejat pastaigāties?______________________
- Dodoties pastaigā ar savu bērnu, jūs dodaties ...
a) mežā
b) pagalmā
c) uz veikalu
d) sporta spēļu laukumā
a) Spēles brīvā dabā
b) galda spēles
c) lomu spēles
d) citi (kas?) ___________________________________________________
______________________________________________________________
- Kāds sporta inventārs jums ir mājās?__________________
____________________________________________________________
- Kādas spēles brīvā dabā spēlējāt bērnībā? _______________________
_____________________________________________________________
- Kā jūs saprotat, kas ir tautas spēles?____________________
- Uzskaitiet, kādas tautas spēles jūs zināt ___________________________________
__________________________________________________________________
- Cik bieži jūs un jūsu bērns spēlējat āra spēles? ______
- Kā jūs domājat, kāda ir āra spēļu nozīme bērnu fiziskajai attīstībai un veselībai?
Jautājumi bērniem par tēmu "Tautas bērnu āra spēles"
- Vai tev patīk spēlēt?
Krievu tautas spēles brīvā dabā
Spēļu apraksts
"Aram-shim-shim"
Vadītājs stāv apļa centrā ar aizvērtām acīm un izstieptu roku uz priekšu. Visi spēlētāji skrien pa apli ar vārdiem: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramiya-Dulsia, Show me. Pie pēdējiem vārdiem aplis apstājas, un spēlētāji skatās, uz kuru norāda vadītāja roka. Tas, uz kuru šoferis norādīja, ieiet aplī un nostājas aizmugurē ar šoferi. Visi korī saka: "Viens, divi, trīs." Saskaitot trīs, tie, kas atrodas centrā, vienlaikus pagriež galvu. Ja viņi pagrieza galvu vienā virzienā, tad viņi dara kaut kādu uzdevumu puišiem - dzied, dejo, lasa utt. Pēc tam pirmais braucējs aiziet, bet otrais ieņem viņa vietu. Ja viņi pagrieza galvas dažādos virzienos, tad viņiem netiek dots uzdevums, pirmais braucējs aiziet, bet otrais sāk spēli no sākuma. Kad vecāki puiši spēlē šo spēli, viņi dažreiz ievieš šādu noteikumu. Ja centrā ir zēns un meitene, un viņi pagriež galvu vienā virzienā, tad viņiem vajadzētu skūpstīties. Ja centrā ir divi zēni vai divas meitenes, tad viņi paspiež roku.
Spēle "Tu ripo, jautrs tamburīns!"
Visi stāv lielā aplī. Raidījuma vadītājs izrunā vārdus: Tu ripo, jautrs tamburīns, ātri, ātri uz rokām. Kam ir jautrs tamburīns, tas tagad ... / uzdevums / utt.
Dedziet, dedziet spilgti. (2)
Bērni stāv rindā pa pāriem. Šoferis tiek pa priekšu. Viņam nav ļauts atskatīties. Visi dzied:
Dedziet, dedziet spilgti
Lai neizietu ārā.
Paskaties uz debesīm
Putni lido, zvani skan!
Kad dziesma beidzas, bērni pēdējā pārī atdalās un skraida pa pāriem (viens pa kreisi, otrs pa labi). Viņi mēģina satvert rokas priekšā. Šoferis savukārt mēģina notvert to, kurš skrien. Pieķertais kļūst ar braucēju pirmajā pārī, bet bez pāra palikušais kļūst par jauno braucēju. Ja skrējēju pārim izdodas pieslēgties, pirms braucējs paspēj kādu noķert, tad šis pāris tiek uz priekšu, spēle turpinās ar iepriekšējo braucēju.
Gredzens.
Saimnieks paņem gredzenu rokās. Visi pārējie dalībnieki sēž uz soliņa, saliek rokas kā laivu un noliek uz ceļiem. Saimnieks iet apkārt bērniem un ieliek plaukstas katrā no rokām, kamēr viņš saka:
Es eju gar kalnu, es nēsāju gredzenu! Uzminiet puiši, kur nokrita zelts?
Kādam no spēlētājiem saimnieks nemanāmi ieliek rokās gredzenu. Tad viņš atkāpjas dažus soļus no veikala un dzied vārdus:
Gredzens, gredzens,
Izkāp uz lieveņa!
Kurš nāks lejā no lieveņa
Viņš atradīs gredzenu!
Spēlētāja, kuram rokās ir gredzens, uzdevums ir nolēkt no soliņa un aizbēgt, un blakus sēdošajiem bērniem ir jāuzmin, kam tas ir paslēpts, un jāmēģina šo spēlētāju noturēt ārā, turot to ar rokām. Ja spēlētājam ar gredzenu neizdodas aizbēgt, viņš atdod gredzenu līderim. Un, ja viņam izdodas aizbēgt, viņš kļūst par jauno līderi un turpina spēli.
Dzenis.
Spēlētāji izvēlas dalībnieku, kas pārstāv dzeni. Pārējie spēlētāji pieiet pie koka ar dzeni un dzied:
Dzenis staigā pa aramzemi,
Meklē kviešu graudu
Es to neatradu un āmuru kucēm
Mežā klauvē.
Knock-nock!
Pēc tam dzenis paņem nūju un, pie sevis skaitīdams, pieklauvē pie malkas plānotās reizes. Kurš no spēlētājiem pirmais pareizi nosauks numuru un tik daudz reižu skries apkārt kokam, kļūst par jaunu dzeni un spēle atkārtojas.
Podkidy.
Viens no spēlētājiem paņem bumbu un dzied:
Olja, Koļa, zaļš ozols
Balta maijpuķīte, pelēks zaķis
Nomet to!
Ar vārdu "Nometiet!" smagi met bumbu uz augšu. Kurš no spēlētājiem pirmais to paņem lidojumā, viņš dzied to pašu spēles refrīnu un met bumbu uz augšu.
Tautas bumba
Vietnē ir novilktas 2 līnijas 5-7 metru attālumā viena no otras. Tiek izvēlēti divi izlēcējs , pārējie spēlētāji pulcējas centrā starp abām līnijām. Atlēcēji stāv aiz līnijām un met bumbu viens pret otru, vienlaikus cenšoties trāpīt spēlētājiem. Bumbu, kas aizlidojusi garām spēlētājiem, noķer otrs atsitējs, un spēlētāji apgriežas un steidzīgi skrien atpakaļ. Pienākusi otrā atlēcēja kārta mest.
Organizētas kopīgas aktivitātes ar bērniem
Kādas drēbes tu valkāji agrāk?
Mērķi: bērnu priekšstatu veidošana par Brjanskas apgabala teritorijā dzīvojošo mūsu senču izskatu un saistību ar cilvēku dzīvi; sākotnējās analīzes un salīdzināšanas prasmju veidošana uz krievu un citu tautu apģērbu salīdzināšanas piemēra; leksiskā krājuma "paneva", "plīvurs", "ubrus" bagātināšana
Aprīkojums: muzikālais aranžējums (krievu tautasdziesmas); albums ar dažādu laiku un tautu apģērbu ilustrācijām; bumba; Lidija Iovļeva "Mākslinieki Tretjakova galerijā. Viktors Vasņecovs. Shamrock, 2002; Gaļina Čuraka "Mākslinieki Tretjakova galerijā. Vasilijs Surikovs. Shamrock, 2002; Gaļina Čuraka "Mākslinieki Tretjakova galerijā. Iļja Repins. Shamrock, 2002; Džeimss Patersons "Kādas drēbes viņi valkāja agrāk"; Krievu tradicionālais kostīms. Komplekss ar paneva "didaktisko materiālu, loto spēli
Aktivitātes progress:
1. Es ierosinu paskatīties uz mani: "Es esmu sieviete, mani sauc Ļubova Vladimirovna. Katrs cilvēks uz Zemes ir vai nu vīrietis, vai sieviete, un bērni ir zēns vai meitene."
Uzmanības spēle
Es tev metīšu bumbu, un tu, to noķēris, atbildēsi, kas tu esi un kā tevi sauc.
Saruna par elementārām dzimumu atšķirībām
Tagad parunāsim par to, kā ārēji meitenes atšķiras no zēniem un otrādi.
Kas tavuprāt ir izskats? No kā tas sastāv? (bērnu atbildes)
Tātad: izskats ir cilvēka ārējais izskats, tas ir, tas, ko mēs redzam.
Atkārtot (atkārtot kopā)
Salīdzināsim divus bērnus - zēnu un meiteni (salīdzināt apģērbu, augumu, apavus, matu garumu, ķermeņa uzbūvi un daudz ko citu)
Grāmatu ilustrāciju pārbaude: Lidija Iovļeva “Mākslinieki Tretjakova galerijā. Viktors Vasņecovs. Shamrock, 2002; Gaļina Čuraka "Mākslinieki Tretjakova galerijā. Vasilijs Surikovs. Shamrock, 2002; Gaļina Čuraka "Mākslinieki Tretjakova galerijā. Iļja Repins. Shamrock, 2002; Džeimss Patersons "Kādas drēbes tu valkāji agrāk"
2. Bērnu iepazīšana ar sieviešu apģērbu Krievijas Centrālajos reģionos 19. gadsimta beigās.
Iespējot krievu tautas dziesmas (iegremdēšana)
Aizveriet acis un iedomājieties, ka dzīvojat Senajā Krievijā. Tev apkārt ir vecas būdas, tu spēlē zaļā zālienā. Tu valkā slāvu drēbes: meitenēm ir gari dažādu krāsu sarafāni, lentes bizēs un platas bikses ar kosovorotkām zēniem, visām kājās ir kurpes ...
Redzi, kas notiek tev apkārt? Pārstāvēts?
Kamēr bērniem acis ir aizvērtas, skolotāja izkarina uzvalku ar paņevu.
Tagad atver acis. Jūsu vecvecvecvecmāmiņas valkāja tādas drēbes.
Bērni pieiet, apskata, pieskaras tērpam, skolotāja atbild uz bērnu jautājumiem, iepazīstina ar jēdzieniem: paneva, plīvurs, ubrus.
3. Rezultāts: Didaktiskā spēle “Krievu tautastērps. Komplekss ar paneli»
Organizētas kopīgas aktivitātes
"Mūsu vecmāmiņu rotaļlietas"
Mērķi: bērnu priekšstatu veidošana par tautas rotaļlietām; patriotisku personības īpašību veidošanās un lepnums par piederību savai tautai; turpināt pedagoģisko darbību, lai audzinātu bērnus nacionālajā identitātē un cieņā pret citām tautām
Aprīkojums: salmu rotaļlietas, lupatu rotaļlietas, amuletu lelles, māla rotaļlietas, ligzdošanas lelles, fotoalbums ar aprakstu "Matryoshka", Itta Ryumina "Mūsu vecmāmiņu lelles", Malysh Publishing House, Maskava, 1989
Darbība tiek veikta caur audzinātāja stāstu bērniem, vienlaikus apskatot stāsta mirklim atbilstošās rotaļlietas.
Salmu rotaļlietas.
Ar žņaugu sasiets salmu saišķis jau kopš seniem laikiem kalpojis par pamatu tradicionālajām zemnieku rotaļlietām. Visticamāk, pirmās salmu rotaļlietas radās it kā tieši uz lauka sezonas laikā, kad zemnieces bieži bija spiestas ņemt līdzi mazus bērnus. Protams, atstāti bez uzraudzības, viņi bija kaprīzi. Un, iespējams, kaut kā, lai nomierinātu bērnu, zemniece izgatavoja primitīvu lelli no pirmās lietas, kas iekrita viņas rokās - no salmu kūļa (svjazla), ko izmantoja kūlu pārsiešanai. Uz pusēm salocīts žņaugs attālināti atgādināja galvu, un salmiņi, kas apakšā šķīrās kā vēdeklis - kleita vai sarafānis. Tad lelles figūra sāka pamazām kļūt sarežģītāka. Viņi ievietoja salmu kūli perpendikulāri ķermenim, sasienot to vidū un gar malām tāpat kā kūļus sasien ar svjām.
Nākotnē salmu lelles dizainu sāka uzlabot. Šādu leļļu izgatavošanā bija nepieciešama ne tikai ierastā spēja adīt siksnas, bet arī prasmīga aušanas tehnikas pārvaldīšana, iedzimta mākslinieciskā gaume un atjautība. Pamazām izcēlās talantīgas amatnieces, kuras vairs nebija uz lauka, bet gan mierīgā mājas vidē sāka darināt lelles, zirgu, briežu figūras, kā arī visādus fantastiskus dzīvniekus. Pat pirmskristietības laikos bija plaši izplatīti rotājumi kulonu veidā ar zirga attēliem. Kuloni kalpoja kā amuleti, kas aizsargāja cilvēku, kad viņš atradās tālu no mājām, savukārt slāva māju ar visiem viņa mājiniekiem sargāja arī zirgs - saules sūtnis. Tāpēc zirga tēlam bija maģiska nozīme, tas kalpoja kā cilvēka un viņa mājas talismans.
Aizbildņu lelles.
Pirmās lelles Krievijā bija amuletu lelles. Slāvi uzskatīja, ka viņi spēj pasargāt cilvēkus no slimībām un ļaunajiem spēkiem, tāpēc amuletu lelles katrā mājā stāvēja visredzamākajā vietā. Bet amuletlelles nekļuva par nacionālo rotaļlietu, bet daļu no savām iezīmēm tās pārnesa uz lupatu lelli.
Lupatu rotaļlietas.
Tradicionāla rotaļlieta krievu ciema dzīvē pat nabadzīgākajās zemnieku ģimenēs jau sen ir bijusi lupatu lelle. Citās mājās uzkrājās līdz simtam, jo lelle tika uzskatīta arī par vairošanās simbolu.
Auduma lelle - vienkāršākais sievietes figūras attēls. Auduma gabals, kas saritināts "rullī", ar linu baltu lupatu rūpīgi noklāta seja, krūtis no līdzenām, cieši sabāztām bumbiņām, matu bize, kurā ieausta lente, un krāsainu lupatu tērps. Viņi vai nu vispār nezīmēja savas sejas, vai arī lika punktus acu un mutes vietā. Mātei bija jāizgatavo meitenei pirmā lelle, un 7-8 gadu vecumā meitenes pašas sāka gatavot lelles saviem jaunākajiem brāļiem un māsām.
No 7-8 gadu vecuma bērni sāka palīdzēt vecākiem pa māju un uz lauka, bet viņi nešķīrās no lellēm, ņēma tās visur līdzi. Īpaši elegantas lelles varēja pāriet no paaudzes paaudzē, pārejot no mātes uz meitu. Lelles bija ne tikai meitenīgi jautri. Līdz 7-8 gadu vecumam visi bērni spēlējās kreklos. Bet tikai zēni sāka valkāt ostas, un meitenes sāka valkāt svārkus, viņu lomas un pašas spēles tika stingri nodalītas.
Māja bez rotaļlietām tika uzskatīta par negarīgu. Ir tāda zīme: kad bērni spēlējas daudz un cītīgi, ģimenē būs peļņa, ja ar rotaļlietām nevērīgi rīkosies, mājā būs nepatikšanas. Bērns bez rotaļlietas aug tukšs un nežēlīgs.
Viņi uzskatīja, ka rotaļlietas nes labu ražu, it īpaši, ja ar tām spēlējas pieaugušas meitenes.
Viņi uzskatīja, ka rotaļlietas aizsargā bērnu miegu (līdz šim saskaņā ar seno paražu bērni tiek likti gulēt ar savu iecienītāko rotaļlietu).
Māla rotaļlietas.
Māla figūriņas tika veidotas vēl pirms podnieka ripas izgudrošanas. Sākotnēji tie kalpoja kā talismani, kas spēj nomierināt garus, kas palīdz cilvēkam. Bērniem patika mazas apgleznotas figūriņas, kas izgatavotas no cepta māla un galu galā pārtapa par tautas amatu. Katrā apvidū tika izgatavotas dažādas rotaļlietas: dažas bija krāsotas ar spilgtām krāsām, citas palika gandrīz nekrāsotas, citas bija svilpes, bet ceturtās bija grabulīši. Slavenākās māla rotaļlietas ir Dymkovo, Filimonovo, Karkopol un Hludnev.
Matrjoška.
Saskaņā ar senām tradīcijām populārās rotaļlietas ir leģendāras. Šajā sakarā matryoshka nav izņēmums. Viņi stāsta, ka 19. gadsimta beigās kāds Mamontovu ģimenei - slaveniem Krievijas rūpniekiem un mākslas mecenātiem - atvedis japāņu noslīpētu budistu svētā Fukurudži figūriņu no Parīzes vai no Honsju salas, kas izrādījās ar "pārsteigumu" - tas sadalījās divās daļās. Iekšā bija paslēpta vēl viena, mazāka, kas arī sastāvēja no divām pusītēm... Tādi kucēni kopā bija pieci.
Tika pieņemts, ka tieši tas pamudināja krievu meistarus izveidot mūsu ligzdas lelles. Matrjoška - Matrjonas vārdā.
Secinājums:
Senajā Krievijā nebija ļoti daudz dažādu bērnu rotaļlietu. Tie tika izgatavoti no tā, kas bija pa rokai. Taču nav nejaušība, ka cilvēks stihijas spēkus iemiesoja vispazīstamākajos un sev tuvākajos dzīvo būtņu tēlos, interpretējot tos savādāk: par diženo auglības dievieti kļuva saimniece, jaunava; putns - pīle, vista, zoss; zirgs ir darba zirgs, velk ratus vai nes džentlmeni. Lācis, arī seno rituālu dalībnieks, ir jautrs, labsirdīgs tautas pasakas lāpstiņas dzīvnieks. Laiks ir mainījis apkārtējās dzīves apstākļus, tautas meistaru darbā iekļuvuši jauni sižeti, taču šie attēli joprojām parādās jebkura amatniecības rotaļlietā līdz pat šai dienai.
Visticamāk, senos laikos gan rotaļas, gan kulta nozīme bija cieši savstarpēji saistītas, un tad reliģiskie rituāli tika aizmirsti, un rotaļlieta palika tikai izklaides objekts.
Vecāku aptaujas rezultāti
Aptaujā piedalījās 17 ģimenes.
- Cik bieži nedēļas nogalēs ejat pastaigāties? 16 - jā; 1 - nē
- Kad dodaties pastaigā ar savu bērnu…
a) Mežā 7
b) Pagalmā 10
c) 1. veikals
d) uz sporta spēļu laukumu 6
- Kādām spēlēm jūsu bērns dod priekšroku?
a) Spēles brīvā dabā 10
b) Galda spēles 4
c) Lomu spēles 3
d) citi (kas)
- Kāds sporta inventārs jums ir mājās? Visām ģimenēm, kas piedalījās aptaujā, ir sporta inventārs: bumbas, hanteles, lecamauklas, velosipēdi, badmintons, galda teniss, stīpas. Vienā ģimenē: vingrošanas siena, horizontāla josla, buki bumbieri
- Kādas spēles brīvā dabā spēlējāt bērnībā? "Salki", "paslēpes", "gumijas lente", "apiņi", "futbols", "badmintons", "kazaku laupītāji", "kurš lēks tālāk", "panākt" un citi
- Kā jūs saprotat, kas ir tautas spēles? 10 ģimenes varēja definēt tautas spēles
- Uzskaiti, kādas tautas spēles tu zini: “Salka”, “paslēpes”, “Kazaku laupītāji”, “dedzinātāji”, “lapta”, “pilsētas”, “loto”
- Cik bieži jūs un jūsu bērns spēlējat āra spēles? 6 - jā; 11-nē
- Kāda, jūsuprāt, ir āra spēļu nozīme bērnu fiziskajai attīstībai un veselībai? Uz šo jautājumu varēja atbildēt 6 ģimenes
Secinājums : visās aptaujās iesaistītajās ģimenēs vecāki pastaigājas ar bērniem, nodrošina iespēju spēlēt āra spēles un fiziski attīstīties, bet tajā pašā laikā lielākā daļa vecāku nespēlējas ar bērniem un nevarēja atbildēt, kas āra spēļu nozīme fiziskajai attīstībai un bērnu veselībai. Lielākā daļa vecāku zina, kas ir tautas spēles brīvā dabā, un ir ar tām pazīstamas.
Pamatojoties uz aptaujas rezultātiem, tika nolemts iepazīstināt vecākus ar informāciju par kopīgu āra spēļu ar bērniem nozīmi un nepieciešamību, to nozīmi bērnu veselības uzlabošanā un saišu stiprināšanā ģimenē gan starp vecākiem un bērniem, gan starp vecākiem.
Šim nolūkam notika konsultācijas vecākiem “Spēlējam brīvā dabā - stiprinām veselību”, “Krievu tautas spēles brīvā dabā”, individuālas sarunas ar vecākiem, kā arī aicināti vecāki atnest fotogrāfijas no kopīgu rotaļu brīžiem ar bērniem.
Projekta sākumā un noslēgumā tika veikta bērnu aptauja par āra spēļu tēmu.
Jautājumi intervijām ar bērniem
Aptaujā piedalījās 26 grupas bērni
Jautājumi | Projekta sākums | Projekta beigas |
Vai tev patīk spēlēt? | 26 jā | 26 jā |
Kādas spēles tev patīk spēlēt? | 6 bērni varēja definēt āra spēles tā, kā viņi to saprot 20 bērniem bija grūti atbildēt | 16 bērni āra spēles definēja saviem vārdiem 10 bērniem bija grūti atbildēt |
Vai jūs zināt, kas ir tautas spēles? | Kas ir tautas spēles, bērni nevarēja atbildēt | 6 bērni varēja definēt tautas spēles |
Kādas tautas spēles brīvā dabā jūs zināt? | Visi bērni uzskaitīja pazīstamās spēles, neatšķirot tās pēc mobilitātes un neaktivitātes. | 13 bērni varēja uzskaitīt āra spēļu nosaukumus. |
Kuru no viņiem tev patīk spēlēt? | 17 bērni uzskaitīja āra spēļu nosaukumus 9 bērni tika saukti par mazkustīgām, galda, lomu spēlēm | Rezultāts ir tāds pats |
Ar ko tev patīk spēlēt āra spēles? | 18 bērni - ar draugiem un biedriem 8 bērni - ar vecākiem | 15 bērni - ar draugiem un biedriem 11 bērni - ar vecākiem |
Secinājums: No bērnu aptaujas rezultātiem var secināt, ka bērni zina spēļu nosaukumus, to noteikumus, prot organizēt spēles patstāvīgās aktivitātēs. Projekta laikā bērni mācījās atšķirt āra spēles no citiem spēļu veidiem, kā arī bērni varēja iepazīties ar tautas spēļu jēdzienu, izrādījās, ka bērniem tautas spēles ir pazīstamas, un viņiem ļoti patīk tās spēlēt. , taču līdz šim viņi gandrīz nevar atšķirt tautas spēles no citām āra spēlēm. Ar trim bērniem vecāki sāka pavadīt savu brīvo laiku nevis pie televizora, bet gan spēlē, un tas joprojām nav liels, bet tomēr sasniegums.
Pašvaldības budžeta izglītības iestāde
Savinskas vidusskola
Projekts
Krievu tautas spēles brīvā dabā
Piepildīts
1. klases skolnieks
MBOU Savinskas vidusskola
Cvetkovs Matvejs
Projektu menedžeris:
sākumskolas skolotāja
Skvorcova Svetlana Sergejevna
P. Savino
2016. gads
Atbilstība.
Mērķis:
Uzdevumi: 1. Veikt socioloģisko aptauju.
2. Izpētiet krievu tautas spēļu daudzveidību, to noteikumus un izvēlieties
Spēles sākumskolas vecuma bērniem.
Studiju priekšmets:
Gaidāmie rezultāti.
Informācijas vākšana un analīze.
Pirmkārt, es veicu socioloģisko aptauju starp mūsu klases puišiem. Tika aptaujāti 18 cilvēki.
Jā | Nē |
|
Vai jums patīk spēlēt spēles brīvā dabā? | studenti | |
Cik krievu tautas spēles jūs zināt? | students | studenti |
Vai vēlaties iemācīties spēlēt krievu tautas spēles, kas jums nav pazīstamas? | studenti | |
Vai man ir jāzina un jāprot spēlēt krievu tautas spēles, jāievēro noteikumi? | studenti |
Maniem klasesbiedriem ir negatīva attieksme pret puišiem, kuri pārlieku aizraujas ar datorspēlēm. Kopš mīļotājiem Datorspēles sabojāt viņu psihi, redzi, vadīt mazkustīgu dzīvesveidu, biežāk slimot.
Aptaujas rezultāti parādīja, ka puišiem ir liela vēlme apgūt jaunas krievu tautas spēles un iemācīties tās spēlēt.
No krievu tautas āra spēļu vēstures
Krievu tautas spēlēm ir sena vēsture, tās ir saglabājušās un nonākušas līdz mūsdienām no seniem laikiem, nodotas no paaudzes paaudzē, iekļaujot labākās nacionālās tradīcijas. Krievu tautas spēlēm ir liela ietekme uz prāta, rakstura, gribasspēka, neatkarības, pacietības, vadības un atbilstības audzināšanu. Tie veicina arī fizisko īpašību attīstību, piemēram, kustību ātrumu un veiklību, lēkšanas spējas, izturību, acu mērīšanu, orientēšanos telpā. Krievu tautas spēles rada noteiktu garīgu noskaņu, interesi par tautas mākslu, krievu tautas vēsturi.
atskaņas un sakāmvārdi
Lot - šī ir nosacīta zīme, kāds priekšmets, piemēram, dēlis, kartona kaste vai tāda paša izmēra nūja. Tas, kurš izlozē ar nosacīto piezīmi, būs līderis.
Ir arī citas izlozes. Tos sauc uzmini kad kāds no spēlētājiem paņem daudz un paslēpj to aiz muguras rokā. Tas, kurš uzmin, uzvar strīdā.
Senie skaitīšanas rīmes
Zirņi ripināja pāri traukam.
Tu brauc
Es nedarīšu.
Tarija - Marija
Aizgāja uz mežu
konusi
Ela-
Viņa mums pastāstīja.
Un mēs
konusi
Mēs neēdam
Tare Mare
Atdosim!
Ak, ak, ak, ak
Maša sēja zirņus.
Viņš piedzima biezs
Mēs steigsimies, pagaidiet!
odi, punduri,
plānas kājas,
Dejo pa taku...
Netālu no nakts
Aizlidot.
Tili- tel, -
Putni dziedāja
Pacēlās, lidoja uz mežu.
Putni sāka ligzdot!
Kas neviet, lai brauc!
apļa stīpa,
Apļa stīpa.
Kas spēlē,
Tas būs.
Kurš gan negrib
Būt par čūsku
Nāc ārā
Ārpus apļa!
Tur bija dzeguze
garām tīklam,
Un aiz viņas
mazi bērni
Un viņi kliedza:
Pavārs! Magone!"
satīrīt
Viena dūre!
Tur bija dzeguze
garām tīklam,
Un aiz viņas
Mazi bērni.
dzeguze
Viņi lūdz dzērienu.
Nāc ārā-
Tu vadi!
indieši - bryntsy,
Balalaika!
indieši - bryntsy,
Spēlējiet to!
indieši - bryntsy,
Negribas!
indieši - bryntsy,
Es iešu!
Dedzīgs zirgs
Ar garām krēpēm
Lēkšana, lēkšana
Caur laukiem.
Šeit un tur!
Šeit un tur!
Kur viņš lēks
Nāc ārā
Ārpus apļa!
Dzīvoja trīs siļķes:
Kuļa, Mulja un Balda.
Kulja, Mulja gulēja kopā,
Un Balda gulēja viena.
slepena vienošanās
Kuru jūs izvēlaties:
melns zirgs
Vai zelta apkakle?
Bumbiņas ripināt
Vai arī ielej ūdeni?
Siens pļaut
Vai skaldot malku?
Kalt zirgu
Vai arī slaucīt pagalmu?
Kuru tu ņemsi:
pinkains lācis
Vai ragaina kaza?
No ruff upes
Vai ezītis no meža?
pelēkā pīle
Vai koka caurule?
Kuru jūs uzaicināt:
viltīgā lapsa
Vai Marijas skaistule?
Ko jums dot:
Cukura gabals vai sarkans kabatlakats?
krievu tautas spēles brīvā dabā,
ko esam iemācījušies spēlēt
Gailis
Visi spēlētāji stāv aplī un tur rokās. Spēlētāji iet pa apli, gailis pa apli.
Bērni saka joku:
Tuh-tuh
Tu-ru-ruh!
Pa pagalmu staigā gailis.
Pats ar piešiem, aste ar rakstiem.
Stāv pagalmā, kliedz visskaļāk!
Gailis: Ku-ka-re-ku!
Visi izklīst, gailis ķer bērnus, noķertais kļūst par gaili.
Degļi
Vadītājs attālinās no pārējiem spēles dalībniekiem. Viņš iet uz priekšu, bet ne ļoti tālu - trīs soļi, četri soļi. Šeit viņš stāv ar muguru pret puišiem un dziesmas balsī saka:
Es degu, es degu uz akmens! Es degu, es degu uz akmens!
Viņam ir aizliegts skatīties apkārt un skatīties apkārt.
Kamēr viņš to saka, visi pārējie sadodas rokās un stāv aiz viņa pa pāriem, viens pāri pēc otra. Kļūstot, viņi korī dzied šādu dziesmu:
Dedziet, dedziet spilgti
Lai neizietu ārā.
Paskaties uz debesīm
Putni lido
Zvani skan!
Tiklīdz šie vārdi tiek dziedāti, vadītājam jāskatās debesīs.
Šeit pēdējais pāris rindā sadala rokas – viens skries uz priekšu pa līniju pa labo, otrs pa kreisi. Tātad viņi panāca vadītāju - un viņš joprojām stāv un neatskatās - un pēkšņi visi viņam skaļi kliedz:
Viens divi
Nekliedz
palaist
Kā uguns!
Vadonis paskatās apkārt un no visa spēka metas pie bēgošajiem. Viņš cenšas kādu no viņiem noķert. Taču to izdarīt nav tik vienkārši. Ja skrējēji sadodas rokās, tad “deglis” viņiem nav briesmīgs, un vadītājs atkal “sadedzina”. Bet, ja šoferim izdevās kādu no bēgošajiem notvert, viņš nostājas visas kolonnas priekšā, un bez pāra palikušais “sadeg”.
Kabatlakatiņu degļi
Visi spēles dalībnieki stāv pa pāriem viens pēc otra, vadītājs stāv kolonnas priekšā un tur virs galvas rokā kabatlakatiņu.
Spēlētāji unisonā saka:
Dedziet, dedziet spilgti
Lai neizietu ārā.
Paskaties uz debesīm
Putni lido!
Zvani skan!
Vienreiz! Divi! Trīs! Skrien!
Pēc vārdiem “Viens! Divi! Trīs! Skrien!" pēdējā pāra spēlētāji strauji skrien uz priekšu, un kurš no viņiem pirmais paņem kabatlakatiņu, tas pieceļas kopā ar līderi kolonnas priekšā, un kavētājs “sadeg”.
"Vecmāmiņa Jožka"
Šoferis stāv apļa vidū - vecmāmiņa Ežka, viņas rokās ir “slota”. Spēlētāji skraida apkārt un ķircina viņu:
Vecmāmiņa Ežka Kaulu kāja
Viņa nokrita no plīts, salauza kāju,
Un tad viņš saka:
- Man sāp kāja.
Viņa devās uz ielu
Sasmalcināja vistu.
Aizgāja uz tirgu
Sasmalcināja samovāru.
Vecmāmiņa Jožka lec uz vienas kājas un mēģina kādam pieskarties ar “slotu”. Kurš pieskaras - tas salst.
Pie lāča mežā
Lāča lomai tiek izvēlēts viens cilvēks, kuram pēc sižeta jāsargā savs mežs no bērnu aizķeršanās. Citi bērni piezogas pie viņa, dziedot vārdus “Lācim mežā ir sēnes, es ogu, bet lācis neguļ, viņš skatās uz mums ...”. Šajā brīdī lācis pamostas. Kuru viņš noķer, tas ir ārpus spēles. Spēli var atkārtot vairākas reizes.
Tukša vieta
Spēlētāji, izņemot vadītāju, stāv aplī, vadītājs aiz apļa. Katrs liek rokas aiz muguras vai vienkārši noliek. Vadītājs iet pa apli un pieskaras kādam, pieskaroties mugurai vai rokām. Tas nozīmē, ka viņš izaicina šo spēlētāju uz sacensībām. Pieskāries, vadītājs skrien jebkurā virzienā ap apli, un izsauktais skrien pretējā virzienā pa apli. Satikušies viņi vai nu vienkārši apiet viens otru, vai arī sveicināti(pieliecoties, paklanoties utt.)un turpināt skriet ātrāk pa apli, lai ieņemtu brīvo vietu. Kurš to paņem, tas paliek tur, un tas, kurš paliek bez vietas, kļūst par šoferi.
Krāsas
Spēles dalībnieki izvēlas īpašnieku un divus pircējus. Pārējie spēlētāji ir krāsas. Katra krāsa izdomā sev krāsu un klusi sauc saimnieku. Kad visas krāsas ir izvēlējušās sev krāsu un nosaukušas to īpašniekam, viņš aicina kādu no pircējiem.
Pircējs klauvē:
Šeit! Šeit!
Kas tur ir?
Pircējs.
Kāpēc tu atnāci?
Krāsai.
Par ko?
Par zilu.
Ja nav zilas krāsas, saimnieks saka: "Ej pa zilo taku, atrodi zilus zābakus."
Ja pircējs uzminēja krāsas krāsu, tad krāsu ņem sev.
Ir otrs pircējs, saruna ar īpašnieku atkārtojas. Un tā viņi nāk pēc kārtas un izjauc krāsas. Uzvar pircējs ar visvairāk krāsu.
Spēles noteikumi: Pircējs, kurš uzminējis vairāk krāsu, kļūst par īpašnieku.
Ganāmpulks
Spēlētāji izvēlas ganu un vilku, un visi pārējie izvēlas aitu. Vilku māja atrodas mežā, un aitām ir divas mājas vietas pretējos galos. Aitas skaļi sauc ganu: Gans! Gans!
Spēlē ragu!
Iedzīt ganāmpulku laukā
Staigā brīvi!
Gans dzen aitas uz pļavu, tās iet, skrien, lec. Pēc ganu signāla: "Vilks!" - visas aitas ieskrien mājā, kas atrodas vietnes pretējā pusē. Gans ķeras vilkam ceļā, sargā aitu. Visi, kurus noķēris vilks, ir ārpus spēles.
Spēles noteikumi: Skriešanas laikā aita nevar atgriezties mājā, no kuras izgāja. Gans tikai pasargā aitu no vilka, bet neaptur viņu ar rokām.
Divas salnas
Objekta pretējās pusēs ir norādītas divas mājas, vienā no tām atrodas spēlētāji. Autovadītāji stāv platformas vidū - Frost-Red Nose un Frost-Blue Nose.
Viņi saka:
Es esmu Sarkans Deguns.
Es esmu Blue Nose Frost.
Kurš no jums izlemj
Lai iet pa ceļu?
Spēlētāji atbild:
Mēs nebaidāmies no draudiem
Un mēs nebaidāmies no sala.
Pēc tam bērni skrien pāri rotaļu laukumam uz citu māju. Frost tos panāk un mēģina sasalt (pieskarties ar roku). Frozeni apstājas vietā, kur Frosts viņus apsteidza, un stāv līdz domuzīmes beigām. Pēc vairākiem braucieniem tiek izvēlēts cits vadītājs.
Spēles noteikumi: Skriet var tikai pēc vārda "sals", "saldēti" spēlētāji nekustas.
Gaiļu cīņas
Secinājums
Uzzināju, ka krievu tautas spēles brīvā dabā pastāv jau kopš seniem laikiem, tikai ar laiku tās uzlabojās un mainījās atkarībā no apgabala, laika un tautības. Spēlēs ir daudz humora, joku, sacensību entuziasma.
Tautas spēles palīdz mums būt draugiem, saprasties un palīdzēt vienam otram, ļauties, būt tolerantiem. Spēlējot krievu āra spēles, mēs kļūstam spēcīgi, veikli, ātri. Kustības prieks ir apvienots ar garīgu bagātināšanu. Spēles situācija valdzina un prasa no mums garīgo aktivitāti.
Secinājums, mēs to darām : visiem vienmēr ir vajadzīga spēle.
Mēs zinām senču spēles
Un ārzemēs - svešinieki.
Mēs aizmirstam savas spēles.
Runa projekta aizstāvēšanā.
Priekšmets mana projekta "Krievu tautas spēles brīvā dabā"
(Atbilstība).
Šī gada septembrī kļuvām par pirmklasniekiem. Mums ļoti patīk mācīties skolā. Nodarbībās uzzinām daudz interesanta un noderīga. Bet garajos pārtraukumos starp nodarbībām un pastaigām pa ielu pēcskolas grupā gribas uzspēlēt spēles. Bet visas mūsu izklaides ir ķeršanās, skriešana vienam pēc otra. Tāpēc skolā rodas troksnis, kas traucē citiem bērniem. Ārpusskolas nodarbībās "Spēles brīvā dabā" iepazināmies ar dažām spēlēm, kuras var spēlēt telpās un ārā. Īpaši mums patika krievu tautas spēles. Tas bija jautri! Un pārmaiņas sāka notikt ātri un interesanti. Nolēmu atrast informāciju par krievu tautas spēlēm, iemācīties tās spēlēt, iemācīt šīs spēles saviem klasesbiedriem un draugiem.Un, visticamāk, daudz interesantāk, lietderīgāk būs pavadīt laiku skolas brīvlaikā, ballītē un ejot pa ielu.
Projekta mērķis: krievu tautas āra spēļu izpēte
Uzdevumi: 1. Veic puišu aptauju.
2. Izpētīt krievu tautas spēļu daudzveidību, to noteikumus un izvēlēties spēles sākumskolas vecuma bērniem.
3. Iemāci šīs spēles saviem klasesbiedriem.
Studiju priekšmets: Krievu tautas spēles brīvā dabā.
Gaidāmie rezultāti.
Iepazīstos ar jaunām krievu tautas spēlēm. Mācīšos pati un mācīšu šīs spēles spēlēt arī citiem, lai interesanti un lietderīgi pavadītu savu brīvo laiku.
Pirmkārt, es veicu aptauju klasesbiedru vidū. Tika aptaujāti 18 cilvēki. Aptaujas rezultāti liecināja, ka puišiem ļoti patīk spēlēt āra spēles, taču viņi no tām maz zina un ļoti vēlas apgūt jaunas. Maniem klasesbiedriem ir negatīva attieksme pret skolēniem, kuri pārlieku aizraujas ar datorspēlēm. Tā kā datorspēļu cienītāji sabojā savu psihi, redzi, vada mazkustīgu dzīvesveidu, biežāk slimo.
Iepazīstināju puišus ar krievu tautas spēļu vēsturi. Viņš stāstīja, ka krievu tautas spēlēm ir liela ietekme uz prāta, rakstura, gribasspēka, neatkarības, pacietības, līderības un atbilstības audzināšanu. Tie veicina arī fizisko īpašību attīstību, piemēram, kustību ātrumu un veiklību, lēkšanas spējas, izturību, acu mērīšanu, orientēšanos telpā.
Jebkurā krievu spēlē vienmēr ir vadītājs vai vadītājs. Parasti ir daudz pretendentu uz šo lomu, bet jums ir jāizvēlas viens, dažreiz divi, kam viņi kalpo atskaņas un sakāmvārdi . Vadītāju var izvēlēties arī izlozē.
Mēs iemācījāmies vecās atskaņas un slepenas vienošanās. Šīs mums īpaši patika.
Tur bija dzeguze
garām tīklam,
Un aiz viņas
Mazi bērni.
dzeguze
Viņi lūdz dzērienu.
Nāc ārā-
Tu vadi!
Dzīvoja trīs siļķes:
Kuļa, Mulja un Balda.
Kulja, Mulja gulēja kopā,
Un Balda gulēja viena.
Kuru tu ņemsi:
pinkains lācis
Vai ragaina kaza?
No ruff upes
Vai ezītis no meža?
pelēkā pīle
Vai koka caurule?
Kuru jūs uzaicināt:
viltīgā lapsa
Vai Marijas skaistule?
Mēs mācījāmies spēlēt krievu tautas spēles brīvā dabā:
“Gailis”, “Degļi”, “Degļi ar kabatlakatiņu”, “Vecmāmiņa Jožka”, “Pie lāča mežā”, “Tukša vieta”, “Krāsas”, “Ganāmpulks”, “Divas salnas”, “Strautis” , “Gaiļa cīņa”.
Uzzināju, ka krievu tautas spēles brīvā dabā pastāv jau kopš seniem laikiem, tikai ar laiku tās uzlabojās un mainījās. Spēlēs ir daudz humora, joku, sacensību entuziasma.
Mani klasesbiedri ar prieku iemācījās spēlēt šīs spēles, un tagad mums vienmēr ir ko darīt brīvajā laikā.
Tautas spēles palīdz mums būt draugiem, saprasties un palīdzēt vienam otram, ļauties, būt tolerantiem. Spēlējot krievu āra spēles, mēs kļūstam spēcīgi, veikli, ātri. Spēles situācija valdzina un prasa no mums garīgo aktivitāti.
Tāpēc uzskatu, ka ir nepieciešams izpētīt vecās aizmirstās spēles un iepazīstināt ar tām citus puišus, uz kuriem ir ļoti noderīgi spēlēt svaigs gaiss nevis sēdēt pie datora.
Secinājums, mēs to darām : visiem vienmēr ir vajadzīga spēle.
Mūsu vecmāmiņas spēlēja, viņi nezināja ārzemju spēles.
Mēs zinām senču spēles
Bet mēs spēlējam no sirds, nevis krievu radiniekos,
Un ārzemēs - svešinieki.
Mēs spēlējam Betmenu un Bratzu
Mēs aizmirstam savas spēles.
Spēles nav tikai draugi, izklaide.
Spēles ir lielisks cilvēku radījums!
Tajos ir ielikts spēks un veiklība,
Izgaismojiet dzimteni ar saldu mākslu!
Anotācija:
Spēles ir sava veida skola bērnam. Tajos tiek apmierinātas darbības slāpes; tiek nodrošināts bagātīgs ēdiens prāta un iztēles darbam; tiek audzināta spēja pārvarēt neveiksmes, piedzīvot neveiksmes, iestāties par sevi un par taisnību. Spēlēs - atslēga uz pilnvērtīgu bērna garīgo dzīvi nākotnē.
Kalendāra tautas spēles ir nenovērtējama nacionālā bagātība. Tās interesē ne tikai kā mutvārdu tautas mākslas žanrs. Tajos ir informācija, kas sniedz priekšstatu par mūsu senču ikdienu – viņu dzīvesveidu, darbu, pasaules uzskatu. Spēles bija neaizstājams tautas rituālu svētku elements. Diemžēl tautas spēles mūsdienās ir gandrīz pazudušas no bērnības. Es vēlētos tos padarīt par mūsu dienu īpašumu.
Gandrīz katra spēle sākas ar vadītāja izvēli. Visbiežāk tas notiek ar atskaņas palīdzību.
Atskaņa atrod savu sena tradīcija. Skaitīšanas ieradums nāk no pieaugušo ikdienas. Pirms gaidāmā biznesa agrāk viņi bieži ķērās pie skaitīšanas, lai noskaidrotu, vai plāns bija veiksmīgs vai neveiksmīgs. Tam tika piešķirta īpaša nozīme, jo tika uzskatīts, ka ir laimīgie un neveiksmīgie skaitļi.
Pieaugušie tika skaitīti - sāka skaitīt arī bērnus. Galu galā daudzas bērnu spēles imitē nopietnas pieaugušo aktivitātes - dzīvnieku medības, putnu ķeršanu, labības kopšanu utt.
Ir spēles, kurās spēlētāji tiek sadalīti komandās. Lai izvairītos no strīdiem, tika izmantotas slepenas vienošanās: kuru jūs izvēlaties? ko tu izvēlies? ko tu ņemsi?
Projekta pase
Projekta termiņš:
Projekta dalībnieki:
Vidējās grupas bērni, audzinātājas, vecāki.
Atbilstība:
Bērnības pasaule nevar pastāvēt bez spēlēm. Spēle bērna dzīvē ir prieka, jautrības, sacensību mirklis, tā ved bērnu cauri dzīvei. Bērnu spēles ir daudzveidīgas, tās ir spēles ar rotaļlietām, spēles ar kustībām, sacensību spēles, spēles ar bumbu un citu sporta inventāru. Pirmsskolas vecumā bērni visu laiku spēlējas - tā ir viņu dabiskā vajadzība, tas ir veids, kā iepazīt apkārtējo pasauli.
Projekta veids:
informatīvs, rotaļīgs.
Mērķis:
Bērnu audzināšana un attīstība pēc tautas pedagoģijas idejām, fiziskā audzināšana bērni 4-5 gadus veci.
Uzdevumi:
- Tautas brīvdabas spēļu un kopīgu akciju mācīšana.
- Fizisko īpašību attīstīšana: veiklība, līdzsvars, kustību ātrums caur tautas āra spēlēm.
- Tautas brīvdabas spēļu laikā pamatkustību nostiprināšana: skriešana, lēkšana, mešana.
- Mīlestības pret dzimto zemi audzināšana, neatkarība lēmumu pieņemšanā.
- Izmantojiet visu veidu folkloru (pasakas, dziesmas, bērnu dzejoļus, dziedājumus, sakāmvārdus, teicienus, mīklas, apaļas dejas), jo folklora ir bagātākais bērnu izziņas un morālās attīstības avots.
Projekta metodes:
spēles - mobilās, zemas mobilitātes, apaļas dejas.
Gaidāmais Rezultāts:
- bērnu dialogiskās un monologās runas attīstība.
- bērnu izmantošana aktīvā runā bērnudārza atskaņas, skaitīšanas atskaņas, mīklas.
- bērni prot spēlēt krievu tautas spēles brīvā dabā, izmanto skaitīšanas atskaņas.
- izveidot darba sistēmu, lai iepazīstinātu bērnus ar krievu valodas izcelsmi tautas kultūra.
- iesaistīt vecākus izglītības procesā, rīkojot krievu tautas spēles brīvā dabā,
Projekta īstenošanas posmi:
I. Organizatoriskais.
Metodiskās literatūras izvēle;
Darbs ar vecākiem par mijiedarbību projekta ietvaros.
Nodarbību attīstība;
Mūzikas izvēle.
II Projekta īstenošana:
Komunikācija.
1. Mācīties skaitīšanas atskaņas, mēles griežas.
Daiļliteratūra.
2. Mācīties skaitīšanas atskaņas, mēles griežas.
Veselība.
1. Bērnu fizisko veselību saglabājošu un stiprinošu āra spēļu organizēšana un vadīšana.
Drošība.
1. Drošības skaidrojums.
Fiziskā kultūra.
1. Tautas āra spēļu iekļaušana tiešās izglītojošās aktivitātēs.
Socializācija.
1. Kopīga spēle.
2. Iepazīšanās ar spēļu atribūtiku.
Izziņa.
1. Spēles noteikumu skaidrojums.
Mūzika.
1. Tautas āra spēļu iekļaušana attiecīgo tēmu tiešajās izglītojošajās aktivitātēs.
III. Vispārinot.
Brīvā laika aktivitātes.
PIETEIKUMS
SPĒLES APRAKSTS
№1 Gans un ganāmpulks Bērni attēlo ganāmpulku (govis vai aitas) un atrodas kūtī (ārpus nosacītās līnijas). Šoferis ir gans, galvā cepure, aiz jostas pātaga, rokās rags, un atrodas mazliet tālāk no bara. Pie signāla "Raga!" (svilpe vai mūzika) visi dzīvnieki mierīgi atstāj savas mājas, skrien, lec, staigā pa ganībām, pēc signāla "Mājas!" visi atgriežas savās mājās. |
№ 2 Brūka Spēlētāji sastājas pa pāriem viens pēc otra. Katrs pāris Spēle tiek spēlēta ātrā tempā. Viņi spēlē, līdz kļūst garlaicīgi. |
№ 3 Pīrāgs Spēlētāji ir sadalīti divās komandās. Komandas ir pretī. Starp tiem sēž “pīrāgs” (tam uzlikta cepure). Visi vienbalsīgi sāk slavēt "pīrāgu": Tik garš viņš ir Pēc šiem vārdiem spēlētāji, pa vienam no katras komandas, skrien uz “pīrāgu”. Kurš ātrāk aizskrien uz mērķi un pieskaras "pīrāgam", tas to paņem līdzi. "Pīrāga" vietā sēž bērns no zaudētāju komandas. Tas notiek līdz kamēr visi vienā komandā nav zaudējuši. |
№ 4 liela bumba Spēle, kurā jāveido aplis. Bērni sadodas rokās, un tiek izvēlēts viens braucējs, kurš kļūst par apļa centru un pie viņa kājām atrodas liela bumba. Spēlētāja uzdevums centrā ir izstumt bumbu no apļa, sitot bumbu. Spēlētājs, kurš netrāpa bumbu, iziet no apļa, un tas, kurš sit, ieņem viņa vietu. Tajā pašā laikā visi pagriež muguru uz apļa centru un cenšas nepalaist garām bumbu jau apļa centrā. Svarīgs nosacījums ir tas, ka bumbiņu nevar pacelt visas spēles laikā. |
№ 5 Apjukums Bērni, kas piedalās šajā spēlē, stāv vienā rindā, sadodas rokās, tādējādi veidojot ķēdi. Autors labā puseķēdē tiek iedalīts vadītājs, kurš pēc komandas sāk skriet ar virziena maiņu, un visa ķēde sāk viņam sekot. Tomēr neviens, izņemot vadītāju, nezina kustības virzienu, tāpēc ir diezgan grūti saglabāt līdzsvaru un neatvienot ķēdi. Jo tālāk spēlētājs atrodas no līdera, jo grūtāk viņam ir noturēt līdzsvaru, nekrist un nepārraut ķēdi. |
Atskaņas
Viens divi trīs četri,
Pieci, seši, septiņi
Astoņi deviņi desmit.
Baltais mēness aug!
Kurš sasniedz mēnesi
Viņš gatavojas slēpties!
ripināts ābols
Gar dārzu
garām dārzam,
Garām statīva;
Kurš to pacels
Tas iznāks!
Vidējās grupas bērnu fiziskās audzināšanas konspekts
"Ceļojums uz krievu tautas spēļu pasauli"
Uzdevumi:
1. Izraisīt bērnos interesi par krievu tautas spēlēm, vēlmi tās spēlēt.
2. Vingrojums galveno kustību veidu izpildē caur spēļu uzdevumiem.
3. Sniedziet bērniem prieku.
4. Izkopt prasmi darboties komandā, ievērot spēles noteikumus.
Aprīkojums:
Baba Yaga kostīms, slota, 4 kaņepes, 4 spaiņi, krievu šalle, dāvanas bērniem.
Atpūtas kurss: (bērni ieiet zālē mūzikas pavadībā)
Prezentētājs: Puiši, es aicinu jūs doties uz krievu tautas spēļu valsti!
Sākam Playercrosu
Mēs vēlam jums visiem labu veselību!
Iesaisties drīz!
Jā, piezvani draugiem!
Ir pienācis laiks visiem doties ceļā!
Spēle mūs aicina!
(Baba Yaga nāk pie mūzikas)
J: Sveiki, vecmāmiņa Yaga! Kā tu tur nokļuvi?
I ha: Tā nebija nejaušība, ka es šodien paskatījos uz jums, es esmu draugi,
Savācu daudz spēļu un nesa somā!
J: Vecmāmiņa Yaga, kāda ir tava mīļākā spēle?
Yaga: No savas sporta dzīves es mīlu hokeju!
Gribētos nūju un vārtus - ripu tāpēc gribu gūt vārtus!
Un arī maniem draugiem patīk dejot līdz rītam!
B: Un mūsu puišiem arī ļoti patīk dejot!
Yaga: Vai jūs varat dejot?
Tagad es pārbaudīšu!
Dodieties dejā!
(bērni stāv izkaisīti uz paklāja)
Muzikāli-ritmiska kompozīcija
"Šodien pasaulē nav brīnumu"
(kustības rāda baba yaga)
J: Baba Yaga, mēs grāmatās lasām, ka tavai slotai piemīt maģiskas spējas!
Yaga: Protams! Citādi, kā es tiktu pie jums tik tālu?
(Baba Yaga tur rokās putotāju, un šķiet, ka viņa izbēg no rokām)
Panicle, stop!
Es atvainojos, ko? (klausās slotiņā) Vai vēlaties paspēlēties ar puišiem?
Pamēģināsim!
SPĒLE "Lidot uz slotas kāta"
Bērni stāv aiz Baba Yaga, tur viens otru aiz pleciem, staigā mūzikas pavadībā, taisnā līnijā un “čūsku” ap celmiem. Pēc komandas “stop” bērni notupās, Baba Yaga noķer tos, kuri nav notupušies.
Yaga: Ak, mana panika, kā es tevi mīlu!
Jūs gaida jauna spēle - izklaidējieties bērniem!
SPĒLE "Panicle ir noraizējusies - laiks .."
("meža figūra sastingst vietā" - lapsa, lācis, pele, zaķis)
Yaga: Sarīkosim zaķu skrējienu!
Spēles uzdevums "Zaķu sacīkstes"
Bērni ierindojas vienā rindā pretī "celmiem"
Uzdevums: pēc vārdiem Viens, divi, trīs - nežāvāties!
Zaķu skrējieni sākas!
Bērni lec uz divām kājām līdz celmam, uzvar tas, kurš uzlēca pirmais.
Vēdas: Vecmāmiņa Yaga, es redzu, ka tu esi nogurusi, vai ne?
Yaga: Jā, mazliet noguris!
Es atveru savu somu, kas tas ir? Mans kaķis!
(Baba Yaga izņem kaķa rotaļlietu)
Sēdies uz paklāja, kaķis spēlēsies ar tevi!
SPĒLE "Kaķis vij stīgas"
Būvēšana aplī, sēdēšana turku valodā.
Kaķis vij diegu uz bumbu, tin "mēs tinam stīgas"
Kaķis vij pavedienus uz bumbas!
Rolls, rolls, rolls cep! "pagriezt dūres"
Pūš, pūš, pūš, pūš! 4 roku sasitumi
Rolls, rolls, rolls cep! Tas pats
Pūš, pūš, pūš, pūš!
Skati, skati, skati skat! "pagriezt dūres"
Es situ sitējus ar dūrēm, mēs sitam uz ceļiem
Es piespraudu! Dūres viena pret otru
Es to nagloju! Plaukstas sita pa grīdu
Yaga: Kur ir mana soma, dodiet to!
Tu palīdzi vecmāmiņai! (uzrunā bērnu)
(Baba Yaga izņem zivi no maisa)
Es ļoti mīlu zivis, no tām vāru zivju zupu!
Vai jūs zināt, kā makšķerēt?
SPĒLE "Zvejnieki un zivis"
Divi bērni ir makšķernieki, pārējie ir zivis.
Čau jūs šprotes un gobi!
Ko jūs vēlaties, zvejnieki?
Noķersim tevi tagad
Un sāli mucās
Un mēs atradīsim caurumu
Un mēs brauksim prom no jums!
Bērni "makšķernieki" tur viens otram rokas, bērni "zivis" skrien "pa tīkliem".
Zvejnieku noķertie bērni kļūst par zivīm.
Yaga: Jūs esat brīnišķīgi zvejnieki, bet
pagatavot manu ausi -
jāiekurina krāsns!
Spēle-konkurss "Kurš ātrāk savāks pumpas."
Iznāk 4 bērni.
Stāviet netālu no stīpas
Katram bērnam ir izciļņi stīpā,
spainis rokā
pēc komandas: 1.2.3.- ātri savāc čiekurus - bērni savāc čiekurus spaiņos, nes spaini uz Baba Yaga.
Yaga: Ak, paldies, puiši! Draugi palīdzēja Yagai!
Un manā maģiskajā somā jūs gaida jauna spēle (Baba Yaga izņem no somas šalli).
SPĒLE "Uzmini, kurš slēpjas zem šalles"
Vēdas: Mīļā vecmāmiņ, un mūsu puiši zina, kā spēlēt spēli, ko sauc
"Baba Yaga". Vai vēlaties spēlēt ar mums?
Yaga: Protams!
Mobilā spēle "Baba Yaga"
(pēc spēles Baba Yaga paņem somu)
Vēdas: Baba Yaga gāja no aiz jūras
Nesa veselu ķermeni,
Pamazām,
Un Vanyushka ir visa kaste.
Yaga: Nu, paldies, draugi! Man patika spēlēt!
Es apsolu, ka nedarīšu
Es visur ķeru bērnus
Es būšu laba vecene
laipns un paklausīgs,
Es sportošu
Un uzlej ūdeni
Un manā dzimtajā mežā
Pievienošu jaunu amatu:
Es būšu stāstnieks
Meži ir mūsu sargs!
(Baba Yaga dod dāvanas bērniem)
Man pienācis laiks atvadīties!
Uzkuriniet plīti, vāriet zivju zupu, pabarojiet viesus!
Un novēlu jums nebūt garlaicīgi, spēlēt krievu spēles!
(Baba Yaga atstāj)
Vēdas:
Pasaulē tādu ir daudz
Dažāda veida spēles.
Izvēlies pēc saviem ieskatiem!
Un iemāciet saviem draugiem spēlēt!
(bērni iziet no istabas mūzikas pavadībā)
Padoms vecākiem
Krievu tautas spēles brīvā dabā bērniem.
Spēlē ar mums"
Ārpus 21. gadsimta. Tehnoloģiju un progresa laikmets. Cenšoties iet līdzi laikam, mēs sākam aizmirst savas dzimtās tradīcijas. Daudzi vecāki, dodot priekšroku datoriem un svešvalodas, pilnīgi nesvarīgi patriotiskā audzināšana sakņojas pamattautas tradīcijās un vēsturē.
IN Nesen bērnudārzos un skolās tiek dotas Krievijas tradīcijas un vēsture Īpaša uzmanība. Kā liecina prakse, mīlestību pret to, kas sen pagājis, ir iespējams ieaudzināt no paša Agra bērnība. Piemēram, iepazīstinot bērnu ar krievu tautas āra spēlēm, mēs:
Attīstām bērnos interesi un emocionālo atsaucību pret tautas mākslu;
Paplašinām un bagātinām bērnu rotaļu aktivitātes;
Mēs attīstām motorisko aktivitāti;
Stiprinām bērnu veselību;
Papildinām vārdnīcu.
Cienījamie vecāki, mēs pievēršam jūsu uzmanību krievu tautas āra spēļu iespējām jaunākiem bērniem. pirmsskolas vecums, ko var spēlēt ne tikai bērnudārzā, bet arī mājās un pagalmā.
1. Apaļā deja - spēle "Ay, gugu!"
Bērni stāv aplī. Koordinators ved bērnus aiz muguras un saka:
Ak, gugu, gugu, gugu,
Neriņķo pļavā.
Pļavā - peļķe,
Galva griezīsies.
Ak ūdens! Ak ūdens!
Tā ir problēma, tā ir problēma!
Lēc - lec, lec - lec,
Lēca, lēca un lēca,
Iesit tieši peļķē!
2. Spēle "Kabatlakatiņš"
Bērni sēž uz krēsliem. Vadot apļa centrā, parāda kabatlakatiņu.
Šeit ir mans kabatlakats
Ej, dejo, Katenka, mans draugs (piesien),
Es parādīšu Katenku visiem puišiem (šovus).
Lūk - lūk, lūk, kā iet Katenkai,
Viņš dzied mums jautru dziesmu.
Jūs varat dejot? - Es redzēšu.
Es uzslavēšu Katenku mammai un tētim (bērni aplaudē, Katja dejo).
Vairāk jautrības, Katenka, dejo,
Mēs sirsnīgi aplaudējam.
3. Spēle "Raven"
Pirms spēles sākuma tiek atlasīti putni (piemēram, zvirbuļi, kuru balsi tie var atdarināt. Tiek izvēlēts krauklis. Putni lido, kliedz. Krauklis izlido no ligzdas un kliedz: "Kar-r-r!" putni slēpjas mājā, krauklis mēģina tos noķert.
Mēs ceram, ka jums patiks spēlēties ar bērniem, un šī kļūs par jūsu labo tradīciju! Veiksmi!
KONSULTĀCIJA IZGLĪTĪTĀJIEM
Tēma: "Krievu tautas spēļu nozīme pirmsskolas vecuma bērnu izglītībā"
Tautas spēles bērnudārzā- nevis izklaide, bet īpaša metodebērnu iesaistīšana radošās aktivitātēs, viņu aktivitātes stimulēšanas metode.
Spēlējot, bērns apgūst apkārtējo pasauli. Apgūstot un izmantojot folkloras tekstus un dziesmas rotaļās, apaļajās dejās, viņš tos piepilda ar konkrētu saturu saistībā ar spēles situācijām. Apgūst savas tautas kultūras vērtības un simbolus. Spēle māca bērnam, ko viņš var darīt un kur viņš ir vājš. Spēlējot viņš nostiprina muskuļus, uzlabo uztveri, apgūst jaunas prasmes, atbrīvo sevi no liekās enerģijas, piedzīvo dažādus savu problēmu risinājumus, mācās komunicēt ar citiem cilvēkiem.
Spēle ir unikāla cilvēka kultūras parādība. Bērns ar spēles palīdzību saņem dažādu informāciju par pasauli un par sevi no pieaugušajiem un vienaudžiem. Krievu tautas kultūra ir ārkārtīgi bagāta ar spēlēm: bufonu, guslaru pašizpausme, gaiļu cīņas, leļļu Petruška, lāču ēsma, zirgu skriešanās sacīkstes, apaļās dejas, dūres, sacensības uz pātagas, brīvdabas jautrība un ir universāla cilvēka uzvedības forma. Tāpēctautas spēles bērnudārzāir bērnu multikulturālās, fiziskās, estētiskās izglītības neatņemama sastāvdaļa. Kustības prieks ir apvienots ar bērnu garīgo bagātināšanu. Viņi veido stabilu, ieinteresētu, cieņpilnu attieksmi pret dzimtās valsts kultūru, rada emocionāli pozitīvu pamatu patriotisko jūtu attīstībai.
Krievu tautas spēlēm ir sena vēsture, tās ir saglabājušās līdz mūsdienām no seniem laikiem, nodotas no paaudzes paaudzē, iekļaujot labākās nacionālās tradīcijas. Puiši un meitenes pulcējās ārpus nomalēm, vadīja apaļas dejas, dziedāja dziesmas, spēlēja degļus, birkas, sacentās veiklībā. Ziemā izklaide bija cita rakstura: slēpošana no kalniem, sniega bumbas, izjādes pa ciemiem ar dziesmām un dejām.
Jautrās tautas spēles brīvā dabā ir mūsu bērnība. Kurš gan neatceras pastāvīgos paslēpes, saločeku, lamatas! Kad tie radās? Kurš izdomāja šīs spēles? Uz šo jautājumu ir tikai viena atbilde: tās rada tauta tāpat kā pasakas un dziesmas. Gan mums, gan mūsu bērniem ļoti patīk spēlēt krievu tautas spēles.
Krievu tautas spēles atspoguļo cilvēku mīlestību uz jautrību, kustību un uzdrīkstēšanos. Ir jautras spēles ar absurdu izdomāšanu, ar jautrām kustībām, žestiem, "izpirkuma naudas zaudēšanu" Šīm spēlēm raksturīgi joki un humors. Krievu tautas spēles bērniem ir vērtīgas pedagoģiskā nozīmē: tās pievērš lielu uzmanību prāta, rakstura, gribas audzināšanai, stiprina bērnu. Kādas ir krievu tautas āra spēļu izmantošanas priekšrocības?
Klasē iegūtās zināšanas palīdz apgūt tautas spēles: piemēram, lai nostiprinātu priekšstatu par krāsām, toņiem, kopā ar bērniem spēlējam spēli “Krāsas”. Bērniem ļoti patīk spēle. Tas satur spēles darbību oriģinalitāti: dialogisku runu, “mūka” un “pārdevēja” dialogu, lēkšanu uz vienas kājas un poētisku tekstu.
Tautas spēlēs ir daudz humora, sacensību entuziasma, kustības ir precīzas un tēlainas, ko bieži pavada negaidīti brīži, atskaņas un bērnu iemīļoti riešanas. Bērni zina daudz skaitīšanas atskaņas un riešanas.Un, tos iegaumējot, mēs ne tikai ieaudzinām mīlestību pret krievu mākslu, bet arī attīstām bērnu atmiņu.
Uzmanību - nepieciešamais nosacījums jebkura darbība: izglītojoša, rotaļīga un izziņas. Tikmēr uzmanība pirmsskolas vecuma bērniem, kā likums, ir vāji attīstīta. Un tautas spēles palīdz tikt galā ar šo problēmu, jo spēlēs ir poētisks teksts, kas pievērš bērnu uzmanību, atgādina noteikumus.
Tādējādi krievu tautas spēles ir apzināta iniciatīvas darbība, kuras mērķis ir sasniegt nosacītu mērķi, nosaka noteikumi spēle, kas veidota, balstoties uz krievu nacionālajām tradīcijām un ņem vērā krievu tautas kultūras, sociālās un garīgās vērtības fiziskās aktivitātes aspektā.
Svarīgi, lai mobilajās tautas spēlēs tiktu audzinātas psihofiziskās īpašības: veiklība, ātrums, izturība, spēks, kustību koordinācija, līdzsvars, spēja orientēties telpā.
Krievu tautas spēlēm ir savas īpatnības: tās ir dekoratīvas, skaitīšanas atskaņas, dziedājumi, refrēni, fabulas-shifters. Apskatīsim katru no šīm funkcijām tuvāk.
Dekoratīva spēle- obligāta tautas spēļu iezīme. Tie ietver: spēles valodu (konceptualitāti, runas vārdnīca); mūzika, ritms, ja tas ir iekļauts spēles kontekstā; spēļu žesti; folkloras runātāji, zīmēšanas, ķircinātāji, runas triki, pieburti, teikumi, atskaņu skaitīšana.
Ritms - Šī ir atskaņa, kas lielākoties sastāv no izdomātiem vārdiem un līdzskaņām ar uzsvērtu stingru ritma ievērošanu. Ar atskaņu skaitīšanas palīdzību spēlētāji sadala lomas un nosaka spēles sākšanas kārtību. Atskaņu skaitīšanas galvenās iezīmes ir tādas, ka to pamatā ir skaitīšana un lielākoties tie sastāv no bezjēdzīgiem vārdiem un līdzskaņām. Tas ir saistīts ar seno likumu par skaitīšanas aizliegumu (bailes zaudēt ražu, veiksmi medībās). Austrumslāvi, Kaukāza, Sibīrijas tautas zina skaitīšanas aizliegumu. Tas radīja lielas neērtības, un cilvēki izdomāja tā saukto "negatīvo skaitu": nevis viens, ne divi, ne trīs. Senais pārrēķins ar izkropļotu skaitļu apzīmējumu ļoti dabiski pārvērtās par atskaņu. Pārrēķins spēlē ir imitācija pieaugušajiem, kas gatavojas nopietnām dzīves lietām. Laika gaitā papildus skaitļiem tajā tika ieviesti jauni, mākslinieciski elementi. Skaitīšanas telpa ir kļuvusi par spēli un jautrību. Skaitāmo atskaņu sižeta veidotājs ir nevis viens bērns, bet visa bērnu vide, kas veido īpašu bērnības subkultūru, pat ja darbu noteiktā brīdī veic viens konkrēts bērns. Bērns galvenokārt var atkārtot tradicionālu, iedibinātu, iecienītu sižetu, taču viņš var arī tajā veikt izmaiņas, kas atspoguļo viņa vecuma un vides intereses.
Skaitīšanas atskaņu izmantošana ļauj iestatīt kārtību spēlē, mazināt spriedzi, jo “smieklīgi vārdi”, kuru nozīme ir neskaidra un dažreiz smieklīgi, aizrauj bērnus, viņi paši sāk izdomāt smieklīgus izteicienus un dažreiz tekstus. . Atšķirībā no pieaugušo kultūras, kur kanonisko tekstu nesēji parasti ir rakstītie avoti vai tautas stāstītāji, bērnu folkloras teksti (kuriem, bez šaubām, var attiecināt skaitīšanas atskaņas) tiek pārsūtīti no vienas bērnu grupas uz. cits. Tajā pašā laikā nesējs ir nevis viens bērns, bet visa bērnu grupa kā neatņemams sociālais organisms. Tieši vienaudžu grupā bērns apmierina savas vajadzības pēc saskarsmes, sava "es" sociālās pārbaudes, informācijas, humora. Folkloras teksti tiek nodoti no vienas bērnu paaudzes otrai, bet tajā pašā laikā katrs bērns spēj piešķirt folkloras darbu ar jaunu nozīmi un saturu. Mainīgums, dinamisms ir raksturīgs praktiski visiem bērnu subkultūras komponentiem, ieskaitot atskaņu skaitīšanu. Lūdziet bērnus pastāstīt, kādus atskaņas viņi zina, palīdziet tos pabeigt, ieteikt jaunus, pamazām radīt iespēju pašiem bērniem “pārņemt” iniciatīvu. Centieties nepalaist garām iespēju pastāvīgi papildināt bērnu spēļu bagāžu ar jaunu atskaņu.
piesaukumiem - vēl viena tautas spēles ornamentālā sastāvdaļa, tās pieder pie folkloras kopas, kas zaudējusi savu nozīmi pieaugušo pasaulē un pārgājusi uz bērniem. Tie ir aicinājumi nedzīvās dabas parādībām (saulei, lietum, varavīksnei), kas pagānu krievija izmanto noteiktiem lauksaimniecības rituāliem. Vēlāk šīs rituālās darbības sāka veikt bērnu tautas spēlēs, vairs nepildot reliģisku, bet gan rituālu funkciju. Visbiežāk bērni izpilda kora zvanus, bieži tie kļūst par spēļu koriem (“lietus, līst vairāk, es tev iedošu biezāku ...”, “varavīksnes loka, noliec ragus ...”). Tieši aicinājumi var “izrotāt” jebkuru tautas spēli, padarīt to dramatiskāku, teatrālāku. Bērnu balsu koris, vienbalsīgi izsaucot saucienu, rada kolektīvā labu noskaņojumu, rosina uz aktīvu darbību, liek bērniem pakļauties noteiktam spēles ritmam.
Spēļu koriviņi sāk spēli, izvirza spēles nosacījumus, savieno spēles darbības daļas, bieži vien bērni paši sacer spēles dziesmas. Piemērs ir Golden Gate spēle.
Nāciet iekšā, kungi, mēs atveram vārtus,
Pirmā māte pāries
Viņš vadīs visus bērnus.
Pirmo reizi atvadoties
Otrā reize ir aizliegta.
Un trešo reizi mēs tevis nepalaidīsim garām.
Bērni, kas stāvēja ar paceltām rokām pie “zelta vārtiem”, uz šiem vārdiem nolaiž rokas un nelaiž garām bērnu ķēdi.
Vārdu spēles, kas ietver jokus un flip-flops, tradicionāli tiek uzskatītas par vienu no bērniem visgrūtāk izpildāmajiem žanriem. Katrai tautai ir līdzīgas spēles dziesmas, kas balstītas uz vārdu spēli. Ārzemju bērnu antoloģijās ir vesela sadaļa "dzejoļi bez nozīmes". Šeit ir viens no tiem, kas pieder Viljamam Rendam "Apgrieztā pasaule":
Ja zirgs apseglos jātnieku,
Ja zāle apēstu govi,
Ja peles dzenā kaķi,
Ja vīrietis kļūtu par sievieti.
Krievu bērnu literatūrā ir līdzīgs klasisks darbs, tā autors ir K. Čukovskis, katrs pieaugušais no bērnības atceras dzejoli "Apjukums":"Kaķēni ņaudēja- mums apnicis ņaudēt, gribas ņurdēt kā sivēni......
Šis dzejolis ir balstīts uz tautas atskaņu mainītāju:
Kurlausu cūka uz ozola uztaisīja ligzdu,
Sivēnu sivēni tieši sešdesmit,
Izšķīdināja cūkas mazos mezgliņos,
Cūkas čīkst, gribas lidot.
Fables-shifters- tas ir īpašs dziesmu-atskaņu veids, kas izraisa smieklus, apzināti sajaucot visas reālās saiknes un attiecības. Tās ir atklātas spēles-absurdi. Viņi patīk jebkura vecuma bērniem, taču jau sešus gadus vecs bērns spēj ne tikai “novērtēt” visu situāciju komēdiju, bet arī sajust runātā vārda ritmu, dzeju un bieži vien nāk klajā ar smieklīgu atbildi. . Šādas neatbilstības tikai aizēno patiesos savienojumus. Humors kļūst par pedagoģiju.
Spēļu aksesuāri (kostīmi, rekvizīti, atribūti) arī jāpieskaita spēles dekoratīvajām sastāvdaļām. Tāpēc bērnudārza grupā ir nepieciešams “pārģērbšanās” stūrītis, kas ne tikai bagātinās bērnu rotaļas, bet arī ļaus pilnvērtīgi organizēt bērnu teātra aktivitātes.
Tautas spēlēs bērni aktīvi izmanto spēles apstākļiem nepieciešamo spēles vārdu krājumu, žestus, sejas izteiksmes (aizver acis, novēršas, skaita). Horeogrāfija, dejotāji, mimaņi, īpašas spēles dziesmas, ritms, amuleti organiski iekļūst tajā vai citā tautas spēlē, piešķirot tai emocionalitāti, ietekmējot priekšnojautas, prognozes, iztēli, fantāziju, kas rada baudas un laimes sajūtas no spēles. Visi strukturālie elementi spēles ir mobilas, tās mainās līdz ar bērnu rotaļnodarbību attīstību, un tās maina arī pašas spēles.
Nevajadzētu aizmirst par krievu tautas āra spēlēm. Viņi dos pozitīvi rezultāti kad viņi izpildīs savu galveno mērķi - tie sagādās prieku un prieku bērniem, un nebūs mācību aktivitāte.
Lietotas Grāmatas
- M.F.Ļitvinova. Krievu tautas spēles brīvā dabā. Maskava: Iris-press, 2003.
- O.L. Kņazeva, M.D. Makhaneva. Bērnu iepazīstināšana ar krievu tautas kultūras pirmsākumiem: Programma. Mācību līdzeklis. - Sanktpēterburga: Detstvo-Press, 2010.
- Krievu tautas āra spēļu kartotēka.
Priekšskatījums:
MDOU " Bērnudārzs Nr.9 "Varavīksne"
Pedagoģiskā
projektu
"Tautas bērnu spēles brīvā dabā"
Sagatavojusi skolotāja
vecākā grupa:
Kozlova O.G. -
Audzinātāja 1 kv.
Balabanova, 2017
Projekta tēmas atbilstība
Jau no seniem laikiem bērni rotaļās ir rādījuši un nostiprinājuši viņus pavadošās aktivitātes ģimenes lokā. Tieši caur spēli bērni iepazinās ar konkrēta amata, amata pamatmetodēm: kurpēšana, aušana, biškopība, medības, makšķerēšana ...
Nacionālās spēles veicina senču uzkrātās nenovērtējamās pozitīvās pieredzes nodošanu jaunajai paaudzei no vecākās par racionālu ekonomikas vadīšanu, dzīvi saskaņā ar dabu.
Iedziļinoties krievu tautas vēsturiskajā pagātnē, var izcelt vairākas spēles un izklaides, kuras spēlēja mūsu vecvecvecāki un kuras tagad var spēlēt mūsu bērni. Āra spēles pēc satura ir vienkāršas, nav nepieciešami sarežģīti atribūti (koka nūja, bumba, virve, šalle utt.).
Projekta dalībnieki
Vecākās grupas bērni, grupas vecāki un skolotāji, mūzikas vadītājs.
Projekta mērķis
Radīt apstākļus, lai bērnos veidotos elementāras idejas par krievu tautas kultūru un tradīcijām, izmantojot āra spēli.
Projekta mērķi
1. Holistiskas attieksmes veidošana bērnos pret krievu tautas nacionālo kultūru, tradīcijām un spēlēm; palīdzēt stiprināt ģimenes saites, interesējoties par projekta tēmas saturu, ne tikai bērniem, bet arī viņu vecākiem.
2. Priekšstatu veidošana par tautas spēļu daudzveidību; mācīt izmantot tautas spēles patstāvīgās darbībās, rīkoties atbilstoši noteikumiem; paplašināt bērnu redzesloku.
3. Veicināt bērnu radošo spēju attīstību, vēlmi uzzināt vairāk par savu dzimto zemi.
4. Iepazīstināt bērnus ar kaimiņvalstu bērnu tautas rotaļām
Projekta īstenošanas laiks: aprīlis-maijs
Paredzamais rezultāts
Bērni attīsta zināšanas par to cilvēku tradīcijām, kuros viņi dzīvo; bērni mācās izmantot nacionālās spēles brīvajās aktivitātēs; ģimenē veidojas saikne starp paaudzēm, jo vecāki, vecvecāki dalās atmiņās par bērnību, vecāki tiek iesaistīti kopīgās spēlēs ar bērniem.
Paaugstinās pedagogu profesionālais līmenis un viņu iesaistes pakāpe aktivitātēs; padziļināt zināšanas par tautas tradīcijām un kultūru.
Vecāku izglītības līmenis paaugstinās, iepazīstoties ar aizraujošo tautas spēļu pasauli; veidojas produktīvas mijiedarbības sistēma starp izglītības procesa dalībniekiem (bērni iesaista projektā savus vecākus, komunicē savā starpā un ar skolotāju).
Projekta īstenošanas posmi
Posmi | Uzdevumi | datums |
|
Sagatavošanas | Piesaistiet bērnus projekta tēmai |
Mērķi: Paplašināt bērnu izpratni par mūsu senču vēsturisko un kultūras pagātni.
Mērķis: modināt vecākos interesi par tautas spēļu tēmu; mudināt bērnus spēlēties kopā
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
Es iestudēju Organizatoriskā | Visu programmas sadaļu optimizācija, lai nostiprinātu zināšanas par krievu tautas tradīcijām un kultūru; iepazīstināt vecākus ar grupā īstenotā projekta mērķiem un uzdevumiem, izskaidrot tā nozīmi un nepieciešamību |
Vecāku konsultācijas mērķi: vecāku izglītības līmeņa paaugstināšana | oktobris novembris 6-10.10 6-10.10 |
II posms Praktiski | Elementāru zināšanu un priekšstatu veidošana par pamattautas spēlēm un to daudzveidību. Turpināt mācīt bērniem izmantot tautas āra spēles bezmaksas aktivitātēs. |
| 7.10 No 7.10 No 21.10 No 7.10 No 21.10 No 5.11 |
III posms. Fināls | Darba pieredzes vispārinājums par tēmu "Tautas bērnu āra spēles". |
| 11-25.11 |
Projekta rezultātu izvērtēšana
Ģimeņu aptaujas rezultāti par tēmu "Tautas bērnu spēles brīvā dabā":
visās aptaujās iesaistītajās ģimenēs vecāki pastaigājas ar bērniem, nodrošina iespēju spēlēt spēles brīvā dabā un fiziski attīstīties, taču tajā pašā laikā lielākā daļa vecāku ar bērniem nespēlējas un nevarēja atbildēt, cik svarīgi ir āra spēles ir paredzētas bērnu fiziskajai attīstībai un veselībai. Lielākā daļa vecāku zina, kas ir tautas spēles brīvā dabā, un ir ar tām pazīstamas, bet tajā pašā laikā bērni nezina, kas ir tautas spēles. Tas liek domāt, ka ģimenēs ir vāji izsekota paaudžu saikne, netiek veikta izglītība vēsturiskā, kultūras un patriotiskā virzienā. Pamatojoties uz aptaujas rezultātiem, tika nolemts iepazīstināt vecākus ar informāciju par kopīgu āra spēļu ar bērniem nozīmi un nepieciešamību, to nozīmi bērnu veselības uzlabošanā un saišu stiprināšanā ģimenē gan starp vecākiem un bērniem, gan starp vecākiem. Pievērst vecāku uzmanību paaudžu attiecībām vēsturiskā, kultūras un patriotiskā virzienā. Šim nolūkam notika konsultācijas vecākiem “Spēlējam brīvdabas spēles - stiprinām veselību”, “Krievu tautas spēles brīvā dabā”, individuālas sarunas ar vecākiem, kā arī vecākiem tika lūgts līdzi ņemt fotoattēlus no kopīgu rotaļu brīžiem ar bērniem, lai piesaistīt vecākus kopīgām spēlēm ar bērniem.
No bērnu aptaujas rezultātiem var secināt, ka bērni zina spēļu nosaukumus, to noteikumus, prot organizēt spēles patstāvīgās aktivitātēs. Projekta laikā bērni mācījās atšķirt āra spēles no citiem spēļu veidiem, kā arī bērni varēja iepazīties ar tautas spēļu jēdzienu, izrādījās, ka bērniem tautas spēles ir pazīstamas, un viņiem ļoti patīk tās spēlēt. , taču līdz šim viņi gandrīz nevar atšķirt tautas spēles no citām āra spēlēm. Ar trim bērniem vecāki sāka pavadīt savu brīvo laiku nevis pie televizora, bet gan spēlē, un tas joprojām nav liels, bet tomēr sasniegums.
Pabeidzot darbu pie projekta, grupas skolotāji paaugstināja savu profesionālo kompetenci projekta aktivitātēs; padziļinātas zināšanas par savas dzimtās zemes tradīcijām un kultūru, nostiprinātas saites ar bērnu ģimenēm.
Apkopojot projekta rezultātus, visi tā dalībnieki nolēma turpināt apgūt tautas spēles, izmantot tās kopīgās spēlēs gan ģimenēs, gan bērnudārza laikā.
Pieteikums
Anketa vecākiem par tēmu "Tautas bērnu āra spēles"
Dārgie vecāki! Lūdzam atbildēt uz piedāvātajiem jautājumiem. Jau iepriekš pateicamies par dalību!
- Cik bieži nedēļas nogalēs ejat pastaigāties?______________________
- Dodoties pastaigā ar savu bērnu, jūs dodaties ...
a) mežā
b) pagalmā
c) uz veikalu
d) sporta spēļu laukumā
- Kādām spēlēm jūsu bērns dod priekšroku?
a) Spēles brīvā dabā
b) galda spēles
c) lomu spēles
d) citi (kas?) ___________________________________________________
______________________________________________________________
- Kāds sporta inventārs jums ir mājās?__________________
____________________________________________________________
- Kādas spēles brīvā dabā spēlējāt bērnībā? _______________________
_____________________________________________________________
- Kā jūs saprotat, kas ir tautas spēles?____________________
- Uzskaitiet, kādas tautas spēles jūs zināt ___________________________________
__________________________________________________________________
- Cik bieži jūs un jūsu bērns spēlējat āra spēles? ______
- Kā jūs domājat, kāda ir āra spēļu nozīme bērnu fiziskajai attīstībai un veselībai?
Jautājumi bērniem par tēmu "Tautas bērnu āra spēles"
- Vai tev patīk spēlēt?
Krievu tautas spēles brīvā dabā
Spēļu apraksts
"Aram-shim-shim"
Vadītājs stāv apļa centrā ar aizvērtām acīm un izstieptu roku uz priekšu. Visi spēlētāji skrien pa apli ar vārdiem: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramiya-Dulsia, Show me. Pie pēdējiem vārdiem aplis apstājas, un spēlētāji skatās, uz kuru norāda vadītāja roka. Tas, uz kuru šoferis norādīja, ieiet aplī un nostājas aizmugurē ar šoferi. Visi korī saka: "Viens, divi, trīs." Saskaitot trīs, tie, kas atrodas centrā, vienlaikus pagriež galvu. Ja viņi pagrieza galvu vienā virzienā, tad viņi dara kaut kādu uzdevumu puišiem - dzied, dejo, lasa utt. Pēc tam pirmais braucējs aiziet, bet otrais ieņem viņa vietu. Ja viņi pagrieza galvas dažādos virzienos, tad viņiem netiek dots uzdevums, pirmais braucējs aiziet, bet otrais sāk spēli no sākuma. Kad vecāki puiši spēlē šo spēli, viņi dažreiz ievieš šādu noteikumu. Ja centrā ir zēns un meitene, un viņi pagriež galvu vienā virzienā, tad viņiem vajadzētu skūpstīties. Ja centrā ir divi zēni vai divas meitenes, tad viņi paspiež roku.
Spēle "Tu ripo, jautrs tamburīns!"
Visi stāv lielā aplī. Raidījuma vadītājs izrunā vārdus: Tu ripo, jautrs tamburīns, ātri, ātri uz rokām. Kam ir jautrs tamburīns, tas tagad ... / uzdevums / utt.
Dedziet, dedziet spilgti. (2)
Bērni stāv rindā pa pāriem. Šoferis tiek pa priekšu. Viņam nav ļauts atskatīties. Visi dzied:
Dedziet, dedziet spilgti
Lai neizietu ārā.
Paskaties uz debesīm
Putni lido, zvani skan!
Kad dziesma beidzas, bērni pēdējā pārī atdalās un skraida pa pāriem (viens pa kreisi, otrs pa labi). Viņi mēģina satvert rokas priekšā. Šoferis savukārt mēģina notvert to, kurš skrien. Pieķertais kļūst ar braucēju pirmajā pārī, bet bez pāra palikušais kļūst par jauno braucēju. Ja skrējēju pārim izdodas pieslēgties, pirms braucējs paspēj kādu noķert, tad šis pāris tiek uz priekšu, spēle turpinās ar iepriekšējo braucēju.
Gredzens.
Saimnieks paņem gredzenu rokās. Visi pārējie dalībnieki sēž uz soliņa, saliek rokas kā laivu un noliek uz ceļiem. Saimnieks iet apkārt bērniem un ieliek plaukstas katrā no rokām, kamēr viņš saka:
Es eju gar kalnu, es nēsāju gredzenu! Uzminiet puiši, kur nokrita zelts?
Kādam no spēlētājiem saimnieks nemanāmi ieliek rokās gredzenu. Tad viņš atkāpjas dažus soļus no veikala un dzied vārdus:
Gredzens, gredzens,
Izkāp uz lieveņa!
Kurš nāks lejā no lieveņa
Viņš atradīs gredzenu!
Spēlētāja, kuram rokās ir gredzens, uzdevums ir nolēkt no soliņa un aizbēgt, un blakus sēdošajiem bērniem ir jāuzmin, kam tas ir paslēpts, un jāmēģina šo spēlētāju noturēt ārā, turot to ar rokām. Ja spēlētājam ar gredzenu neizdodas aizbēgt, viņš atdod gredzenu līderim. Un, ja viņam izdodas aizbēgt, viņš kļūst par jauno līderi un turpina spēli.
Dzenis.
Spēlētāji izvēlas dalībnieku, kas pārstāv dzeni. Pārējie spēlētāji pieiet pie koka ar dzeni un dzied:
Dzenis staigā pa aramzemi,
Meklē kviešu graudu
Es to neatradu un āmuru kucēm
Mežā klauvē.
Knock-nock!
Pēc tam dzenis paņem nūju un, pie sevis skaitīdams, pieklauvē pie malkas plānotās reizes. Kurš no spēlētājiem pirmais pareizi nosauks numuru un tik daudz reižu skries apkārt kokam, kļūst par jaunu dzeni un spēle atkārtojas.
Podkidy.
Viens no spēlētājiem paņem bumbu un dzied:
Olja, Koļa, zaļš ozols
Balta maijpuķīte, pelēks zaķis
Nomet to!
Ar vārdu "Nometiet!" smagi met bumbu uz augšu. Kurš no spēlētājiem pirmais to paņem lidojumā, viņš dzied to pašu spēles refrīnu un met bumbu uz augšu.
Tautas bumba
Vietnē ir novilktas 2 līnijas 5-7 metru attālumā viena no otras. Tiek izvēlēti divi izlēcējs , pārējie spēlētāji pulcējas centrā starp abām līnijām. Atlēcēji stāv aiz līnijām un met bumbu viens pret otru, vienlaikus cenšoties trāpīt spēlētājiem. Bumbu, kas aizlidojusi garām spēlētājiem, noķer otrs atsitējs, un spēlētāji apgriežas un steidzīgi skrien atpakaļ. Pienākusi otrā atlēcēja kārta mest.
Organizētas kopīgas aktivitātes ar bērniem
Kādas drēbes tu valkāji agrāk?
Mērķi: bērnu priekšstatu veidošana par Brjanskas apgabala teritorijā dzīvojošo mūsu senču izskatu un saistību ar cilvēku dzīvi; sākotnējās analīzes un salīdzināšanas prasmju veidošana uz krievu un citu tautu apģērbu salīdzināšanas piemēra; leksiskā krājuma "paneva", "plīvurs", "ubrus" bagātināšana
Aprīkojums: muzikālais aranžējums (krievu tautasdziesmas); albums ar dažādu laiku un tautu apģērbu ilustrācijām; bumba; Lidija Iovļeva "Mākslinieki Tretjakova galerijā. Viktors Vasņecovs. Shamrock, 2002; Gaļina Čuraka "Mākslinieki Tretjakova galerijā. Vasilijs Surikovs. Shamrock, 2002; Gaļina Čuraka "Mākslinieki Tretjakova galerijā. Iļja Repins. Shamrock, 2002; Džeimss Patersons "Kādas drēbes viņi valkāja agrāk"; Krievu tradicionālais kostīms. Komplekss ar paneva "didaktisko materiālu, loto spēli
Aktivitātes progress:
1.
Es iesaku paskatīties uz mani: "Es esmu sieviete, mani sauc Ļubova Vladimirovna. Katrs cilvēks uz Zemes ir vai nu vīrietis, vai sieviete, un bērni ir zēns vai meitene."
Uzmanības spēle
Es tev metīšu bumbu, un tu, to noķēris, atbildēsi, kas tu esi un kā tevi sauc.
Saruna par elementārām dzimumu atšķirībām
Tagad parunāsim par to, kā ārēji meitenes atšķiras no zēniem un otrādi.
Kas tavuprāt ir izskats? No kā tas sastāv? (bērnu atbildes)
Tātad: izskats ir cilvēka ārējais izskats, tas ir, tas, ko mēs redzam.
Atkārtot (atkārtot kopā)
Salīdzināsim divus bērnus - zēnu un meiteni (salīdzināt apģērbu, augumu, apavus, matu garumu, ķermeņa uzbūvi un daudz ko citu)
Grāmatu ilustrāciju pārbaude: Lidija Iovļeva “Mākslinieki Tretjakova galerijā. Viktors Vasņecovs. Shamrock, 2002; Gaļina Čuraka "Mākslinieki Tretjakova galerijā. Vasilijs Surikovs. Shamrock, 2002; Gaļina Čuraka "Mākslinieki Tretjakova galerijā. Iļja Repins. Shamrock, 2002; Džeimss Patersons "Kādas drēbes tu valkāji agrāk"
2. Bērnu iepazīšana ar sieviešu apģērbu Krievijas Centrālajos reģionos 19. gadsimta beigās.
Iespējot krievu tautas dziesmas (iegremdēšana)
Aizveriet acis un iedomājieties, ka dzīvojat Senajā Krievijā. Tev apkārt ir vecas būdas, tu spēlē zaļā zālienā. Tu valkā slāvu drēbes: meitenēm ir gari dažādu krāsu sarafāni, lentes bizēs un platas bikses ar kosovorotkām zēniem, visām kājās ir kurpes ...
Redzi, kas notiek tev apkārt? Pārstāvēts?
Kamēr bērniem acis ir aizvērtas, skolotāja izkarina uzvalku ar paņevu.
Tagad atver acis. Jūsu vecvecvecvecmāmiņas valkāja tādas drēbes.
Bērni pieiet, apskata, pieskaras tērpam, skolotāja atbild uz bērnu jautājumiem, iepazīstina ar jēdzieniem: paneva, plīvurs, ubrus.
3. Rezultāts: Didaktiskā spēle “Krievu tautastērps. Komplekss ar paneli»
Organizētas kopīgas aktivitātes
"Mūsu vecmāmiņu rotaļlietas"
Mērķi: bērnu priekšstatu veidošana par tautas rotaļlietām; patriotisku personības īpašību veidošanās un lepnums par piederību savai tautai; turpināt pedagoģisko darbību, lai audzinātu bērnus nacionālajā identitātē un cieņā pret citām tautām
Aprīkojums: salmu rotaļlietas, lupatu rotaļlietas, amuletu lelles, māla rotaļlietas, ligzdošanas lelles, fotoalbums ar aprakstu "Matryoshka", Itta Ryumina "Mūsu vecmāmiņu lelles", Malysh Publishing House, Maskava, 1989
Darbība tiek veikta caur audzinātāja stāstu bērniem, vienlaikus apskatot stāsta mirklim atbilstošās rotaļlietas.
Salmu rotaļlietas.
Ar žņaugu sasiets salmu saišķis jau kopš seniem laikiem kalpojis par pamatu tradicionālajām zemnieku rotaļlietām. Visticamāk, pirmās salmu rotaļlietas radās it kā tieši uz lauka sezonas laikā, kad zemnieces bieži bija spiestas ņemt līdzi mazus bērnus. Protams, atstāti bez uzraudzības, viņi bija kaprīzi. Un, iespējams, kaut kā, lai nomierinātu bērnu, zemniece izgatavoja primitīvu lelli no pirmās lietas, kas iekrita viņas rokās - no salmu kūļa (svjazla), ko izmantoja kūlu pārsiešanai. Uz pusēm salocīts žņaugs attālināti atgādināja galvu, un salmiņi, kas apakšā šķīrās kā vēdeklis - kleita vai sarafānis. Tad lelles figūra sāka pamazām kļūt sarežģītāka. Viņi ievietoja salmu kūli perpendikulāri ķermenim, sasienot to vidū un gar malām tāpat kā kūļus sasien ar svjām.
Nākotnē salmu lelles dizainu sāka uzlabot. Šādu leļļu izgatavošanā bija nepieciešama ne tikai ierastā spēja adīt siksnas, bet arī prasmīga aušanas tehnikas pārvaldīšana, iedzimta mākslinieciskā gaume un atjautība. Pamazām izcēlās talantīgas amatnieces, kuras vairs nebija uz lauka, bet gan mierīgā mājas vidē sāka darināt lelles, zirgu, briežu figūras, kā arī visādus fantastiskus dzīvniekus. Pat pirmskristietības laikos bija plaši izplatīti rotājumi kulonu veidā ar zirga attēliem. Kuloni kalpoja kā amuleti, kas aizsargāja cilvēku, kad viņš atradās tālu no mājām, savukārt slāva māju ar visiem viņa mājiniekiem sargāja arī zirgs - saules sūtnis. Tāpēc zirga tēlam bija maģiska nozīme, tas kalpoja kā cilvēka un viņa mājas talismans.
Aizbildņu lelles.
Pirmās lelles Krievijā bija amuletu lelles. Slāvi uzskatīja, ka viņi spēj pasargāt cilvēkus no slimībām un ļaunajiem spēkiem, tāpēc amuletu lelles katrā mājā stāvēja visredzamākajā vietā. Bet amuletlelles nekļuva par nacionālo rotaļlietu, bet daļu no savām iezīmēm tās pārnesa uz lupatu lelli.
Lupatu rotaļlietas.
Tradicionāla rotaļlieta krievu ciema dzīvē pat nabadzīgākajās zemnieku ģimenēs jau sen ir bijusi lupatu lelle. Citās mājās uzkrājās līdz simtam, jo lelle tika uzskatīta arī par vairošanās simbolu.
Auduma lelle - vienkāršākais sievietes figūras attēls. Auduma gabals, kas saritināts "rullī", ar linu baltu lupatu rūpīgi noklāta seja, krūtis no līdzenām, cieši sabāztām bumbiņām, matu bize, kurā ieausta lente, un krāsainu lupatu tērps. Viņi vai nu vispār nezīmēja savas sejas, vai arī lika punktus acu un mutes vietā. Mātei bija jāizgatavo meitenei pirmā lelle, un 7-8 gadu vecumā meitenes pašas sāka gatavot lelles saviem jaunākajiem brāļiem un māsām.
No 7-8 gadu vecuma bērni sāka palīdzēt vecākiem pa māju un uz lauka, bet viņi nešķīrās no lellēm, ņēma tās visur līdzi. Īpaši elegantas lelles varēja pāriet no paaudzes paaudzē, pārejot no mātes uz meitu. Lelles bija ne tikai meitenīgi jautri. Līdz 7-8 gadu vecumam visi bērni spēlējās kreklos. Bet tikai zēni sāka valkāt ostas, un meitenes sāka valkāt svārkus, viņu lomas un pašas spēles tika stingri nodalītas.
Māja bez rotaļlietām tika uzskatīta par negarīgu. Ir tāda zīme: kad bērni spēlējas daudz un cītīgi, ģimenē būs peļņa, ja ar rotaļlietām nevērīgi rīkosies, mājā būs nepatikšanas. Bērns bez rotaļlietas aug tukšs un nežēlīgs.
Viņi uzskatīja, ka rotaļlietas nes labu ražu, it īpaši, ja ar tām spēlējas pieaugušas meitenes.
Viņi uzskatīja, ka rotaļlietas aizsargā bērnu miegu (līdz šim saskaņā ar seno paražu bērni tiek likti gulēt ar savu iecienītāko rotaļlietu).
Māla rotaļlietas.
Māla figūriņas tika veidotas vēl pirms podnieka ripas izgudrošanas. Sākotnēji tie kalpoja kā talismani, kas spēj nomierināt garus, kas palīdz cilvēkam. Bērniem patika mazas apgleznotas figūriņas, kas izgatavotas no cepta māla un galu galā pārtapa par tautas amatu. Katrā apvidū tika izgatavotas dažādas rotaļlietas: dažas bija krāsotas ar spilgtām krāsām, citas palika gandrīz nekrāsotas, citas bija svilpes, bet ceturtās bija grabulīši. Slavenākās māla rotaļlietas ir Dymkovo, Filimonovo, Karkopol un Hludnev.
Matrjoška.
Saskaņā ar senām tradīcijām populārās rotaļlietas ir leģendāras. Šajā sakarā matryoshka nav izņēmums. Viņi stāsta, ka 19. gadsimta beigās kāds Mamontovu ģimenei - slaveniem Krievijas rūpniekiem un mākslas mecenātiem - atvedis japāņu noslīpētu budistu svētā Fukurudži figūriņu no Parīzes vai no Honsju salas, kas izrādījās ar "pārsteigumu" - tas sadalījās divās daļās. Iekšā bija paslēpta vēl viena, mazāka, kas arī sastāvēja no divām pusītēm... Tādi kucēni kopā bija pieci.
Tika pieņemts, ka tieši tas pamudināja krievu meistarus izveidot mūsu ligzdas lelles. Matrjoška - Matrjonas vārdā.
Secinājums:
Senajā Krievijā nebija ļoti daudz dažādu bērnu rotaļlietu. Tie tika izgatavoti no tā, kas bija pa rokai. Taču nav nejaušība, ka cilvēks stihijas spēkus iemiesoja vispazīstamākajos un sev tuvākajos dzīvo būtņu tēlos, interpretējot tos savādāk: par diženo auglības dievieti kļuva saimniece, jaunava; putns - pīle, vista, zoss; zirgs ir darba zirgs, velk ratus vai nes džentlmeni. Lācis, arī seno rituālu dalībnieks, ir jautrs, labsirdīgs tautas pasakas lāpstiņas dzīvnieks. Laiks ir mainījis apkārtējās dzīves apstākļus, tautas meistaru darbā iekļuvuši jauni sižeti, taču šie attēli joprojām parādās jebkura amatniecības rotaļlietā līdz pat šai dienai.
Visticamāk, senos laikos gan rotaļas, gan kulta nozīme bija cieši savstarpēji saistītas, un tad reliģiskie rituāli tika aizmirsti, un rotaļlieta palika tikai izklaides objekts.
Šim nolūkam notika konsultācijas vecākiem “Spēlējam brīvā dabā - stiprinām veselību”, “Krievu tautas spēles brīvā dabā”, individuālas sarunas ar vecākiem, kā arī aicināti vecāki atnest fotogrāfijas no kopīgu rotaļu brīžiem ar bērniem.
Projekta sākumā un noslēgumā tika veikta bērnu aptauja par āra spēļu tēmu.
Jautājumi intervijām ar bērniem
Aptaujā piedalījās 26 grupas bērni
Jautājumi | Projekta sākums | Projekta beigas |
Vai tev patīk spēlēt? | 26 jā | 26 jā |
Kādas spēles tev patīk spēlēt? | 6 bērni varēja definēt āra spēles tā, kā viņi to saprot 20 bērniem bija grūti atbildēt | 16 bērni āra spēles definēja saviem vārdiem 10 bērniem bija grūti atbildēt |
Vai jūs zināt, kas ir tautas spēles? | Kas ir tautas spēles, bērni nevarēja atbildēt | 6 bērni varēja definēt tautas spēles |
Kādas tautas spēles brīvā dabā jūs zināt? | Visi bērni uzskaitīja pazīstamās spēles, neatšķirot tās pēc mobilitātes un neaktivitātes. | 13 bērni varēja uzskaitīt āra spēļu nosaukumus. |
Kuru no viņiem tev patīk spēlēt? | 17 bērni uzskaitīja āra spēļu nosaukumus 9 bērni tika saukti par mazkustīgām, galda, lomu spēlēm | Rezultāts ir tāds pats |
Ar ko tev patīk spēlēt āra spēles? | 18 bērni - ar draugiem un biedriem 8 bērni - ar vecākiem | 15 bērni - ar draugiem un biedriem 11 bērni - ar vecākiem |
Secinājums: No bērnu aptaujas rezultātiem var secināt, ka bērni zina spēļu nosaukumus, to noteikumus, prot organizēt spēles patstāvīgās aktivitātēs. Projekta laikā bērni mācījās atšķirt āra spēles no citiem spēļu veidiem, kā arī bērni varēja iepazīties ar tautas spēļu jēdzienu, izrādījās, ka bērniem tautas spēles ir pazīstamas, un viņiem ļoti patīk tās spēlēt. , taču līdz šim viņi gandrīz nevar atšķirt tautas spēles no citām āra spēlēm. Ar trim bērniem vecāki sāka pavadīt savu brīvo laiku nevis pie televizora, bet gan spēlē, un tas joprojām nav liels, bet tomēr sasniegums.