Zinātniskais darbs skolēniem. Interesantas pētniecības tēmas

Vispār neeksistē
uzticami apdāvinātības testi,
izņemot tos, kas parādās
rezultātā aktīva līdzdalība
vismaz mazākajā
pētnieciskais darbs.
A.N. Kolmogorovs

Explorer ir

PĒTĪJUMS IR

PĒTNIECĪBAS DARBĪBAS

šāda darba organizācijas sistēma,
kas ir saistīts ar lēmumu
pētnieciskais uzdevums ar
nezināms risinājums

Kā izvēlēties pētījuma tēmu?

KĀ IZVĒLĒTIES TĒMU
PĒTĪJUMS?
Atbildi uz jautājumiem:
1.
Kas mani interesē visvairāk?
2.
Ko es vēlos darīt vispirms?
3.
Ko es daru lielāko daļu sava brīvā laika?
4.
Kādos priekšmetos man padodas vislabāk
atzīmes?
5.
Ko tu vēlies no skolā apgūtā?
mācīties dziļāk?
6.
Vai ir kaut kas, ko es īpaši
lepns?

Tēmas izvēles noteikumi

TĒMAS IZVĒLES NOTEIKUMI
1. ???? ?????? ???? ????????? ???????, ?????? ???????? ???.
????????????????? ??????, ??? ? ?????? ??????????, ???????? ? ?????????? ?????? ??
???????????? ??????. ????, ?????????? ???????, ?? ???? ???????? ??????????.
2. ???? ?????? ???? ?????????, ??????? ?? ?????? ???? ??????? ?????????? ????????????.
?????????? ?????????? ??????? ?? ????, ? ?????????? ??????? ?? ???????? ?????? ???????
?????? ??????????, ??????? ????? ??????, ?????? ? ??????. ??????? ????? ???????? ?
????? ????????, ????? ??????? ?? ?? ?????? ????? ???????.
3. ???????? ???????? ?????, ????????? ????????? ????? ? ??? ?????, ? ??????? ????
????? ????? ????????????, ? ??????? ?????????? ???? ?????????.
?????? ??????? ????? ???? ???, ??? ??????? ???.
4. ???? ?????? ???? ????????????, ? ??? ????????? ??????? ?????????????, ???????????.
?????????????? ??????? ???????? ?? ?????? ??? ??????????? ????? ????? ?????????, ?? ?
??? ??????????? ???????????? ?????? ???????????? ???????? ? ???????.

Tēmas izvēles noteikumi

TĒMAS IZVĒLES NOTEIKUMI
5. Tēmai jābūt tādai, lai darbu varētu
jāpabeidz salīdzinoši ātri.
6. Tēmai jābūt pieejamai.
Problēmai jābūt atbilstošai vecumam.
Iespējas.
7. Vēlmju un iespēju kombinācija.
Izvēloties problēmu, ir jāņem vērā klātbūtne
nepieciešamie materiāli un līdzekļi.
8. Ar tēmas izvēli nevajadzētu aizkavēties.
Jums jārīkojas ātri, kamēr interese nav
izgaisis.

PĒTNIECĪBAS DARBA DZIMŠANA

MĒRĶI UN UZDEVUMI pētniecības aktivitātes
nosaka PERSONĪGI MOTĪVI.
DARBA SĀKUMĀ IR PROBLĒMA.
Un tikai PROBLĒMA, kas ir
PERSONĪGĀ KRĀSOŠANA, kas izraisa interesi,
ziņkāres uzplaiksnījums padara cilvēku
tēlot.
Tomēr PROBLĒMAI JĀBŪT
ATBILSTĪGI ne tikai autoram, bet arī
sabiedrību.

GALVENIE ATLASES KRITĒRIJI
PROBLĒMAS
RELEVANCE,
NOVITĀTE,
PRAKTISKI
NOZĪME
SKATĪT PROBLĒMU UN FORMULUĒ
PROBLĒMA IR GRŪTĀK PAR TO RISINĀT.
PROBLĒMA
FORMULUTS
AT
VIDEO
JAUTĀJUMI

Ja interesē futbols

JA IR INTERESE PAR FUTBOLS

AP INTERESE PAR FUTBOLU

Tēmas var būt

TĒMAS VAR BŪT
1. Fantastiski
2. Empīrisks
3. Teorētiskais

STUDENTU RADOŠO DARBU KLASIFIKĀCIJA

Problēma-abstrakts
eksperimentāls
naturālistisks
aprakstošs
Pētījumi
un

PROBLĒMA UN ATSAUCES

PAMATOTIES UZ VAIRĀKĀM LITERĀRĀM
AVOTI
- NETIEŠS SALĪDZINĀJUMS
DATI NO DAŽĀDIEM AVOTIEM
- PAŠA INTERPRETĀCIJA
PAR PROBLĒMU

EKSPERIMENTĀLS

- RAKSTĪTI RADOŠIE DARBI
PAMATOTIES UZ EKSPERIMENTA VEIKSMES IZPILDI,
APRAKSTS ZINĀTŅĀ UN IR
ZINĀMS REZULTĀTS
- VALKĀT DĀRĀK ILUSTRATĪVU
RAKSTURS
- UZŅEMIETIES PAR NEATKARĪGU
REZULTĀTA ĪPAŠĪBU INTERPRETĀCIJA
ATKARĪBĀ NO PĀRMAIŅĀM
PAMATNOSACĪJUMI

PĒTNIECĪBA

AR PALĪDZĪBU VEIKTI RADOŠIE DARBI
ZINĀTNISKI PAREIZA METODIKA
IR IEGŪTI, IZMANTOJOT ŠO METODI
PAŠU
EKSPERIMENTĀLS
MATERIĀLS,
BĀŽOTS
KURŠ
GATAVS
ANALĪZE
UN SECINĀJUMI PAR PĒTĀMĀS PARĀDĪBAS RAKSTURU
ĪPAŠĪBA
TĀDS
DARBOJAS
IR
NENOTEIKTĪBA
REZULTĀTS,
KURU
VAR SNIEGT PĒTNIECĪBU

NATURALISTISKS UN APRAKSTS

- Mērķis ir RADOŠI DARBI
NOVĒROŠANAI UN KVALITĀTEI
JEBKURAS PARĀDĪBAS APRAKSTS
- VAR BŪT ZINĀTNISKS ELEMENTS
NOVITĀTE
- IZCELA ĪPAŠA
VAI TRŪKUMS PAREIZI
PĒTNIECĪBAS METODES

Neveiksmīgu nosaukumu piemēri un to pārformulēšana

NEVEIKSMĪGO VĀRDU PIEMĒRI
UN TO REFORMĀCIJA
PAREIZI VĀRDI
NEVEIKSMĪGI VĀRDI
Meteorīti - viesi no kosmosa Pētījums
meteorīti
iekšā
(žurnālistisks, ļoti plašs)
mūsdienu
Uzmanību haizivis!
klasifikācija
Cēloņu un faktoru izpēte
(žurnālistisks, ļoti plašs,
haizivju uzbrukumi cilvēkiem
zinātne
un
viņiem
nav saistīts ar priekšmetu
pētījums)
Kā radās dators
(primitīvs,
savieno
nezinātnisks,
ar
pētījums)
Varavīksne
iekšā
mājas
Stāsts
problēmu pārvarēšana
nevis veidojot datorus
priekšmets
(nezinātnisks, Pētniecības nosacījumi
primitīvs, žurnālistisks, bez varavīksnes izskata
savieno
ar
pētījums)
Kā saprast Šopēnu
priekšmets
Iezīmju izpēte

SVARĪGS!!!

Lai sāktu, jums jāizlemj par galvenajiem pētījuma punktiem:

LAI SĀKT STRĀDĀT, IR JĀIZLĒM
AR PĒTNIECĪBU:

Pētījuma problēma tiek saprasta kā kategorija, kas kaut ko nozīmē
nav zināms, ka tas ir atklāts un pierādīts.
TĒMA atspoguļo rakstura iezīmes Problēmas.
OBJEKTS ir tas savienojumu un attiecību kopums, īpašības, kuras
objektīvi pastāv teorijā un praksē un kalpo kā avots
pētniekam nepieciešamo informāciju.
Pētījuma PRIEKŠMETS ir konkrētāks. Tas ietver tikai tās saites un
attiecības, kas ir pakļautas tiešai izpētei darbā,
noteikt zinātniskās pētniecības robežas. Katrs objekts var
izvēlieties dažus mācību priekšmetus.
Pētījuma priekšmets nosaka paša pētījuma MĒRĶI un UZDEVUMUS.
MĒRĶIS ir formulēts īsi un noteikti precīzi, semantiskā nozīmē.
paužot galveno, ko pētnieks plāno darīt. Viņa ir
ir konkretizēts un izstrādāts pētījuma UZDEVUMOS.
Mērķim ir jāizriet no darba nosaukuma, uzdevumam no mērķa, t.i. viņa
konkretizēt, secinājumi darba beigās atbilst kopumam
uzdevumus.

TĒMU PIEMĒRI
PĒTNIECĪBAS DARBI
1. Raķetes lidmašīnas izveide no kompozīta
materiāli, izmantojot 3D
modelēšana.
2. Hronoloģisko tipu ietekme
par skolēnu sasniegumiem.
3. Cilvēka un suņa attiecību izpēte
Krievu spanielu šķirnes.
4. Ciltsrakstu izcelsmes izpēte
izveidot ciltskoku.
5. Lietvārdu lietošana
krievu tautas pasakās.
6. Zelta griezuma principa ietekme uz
cilvēka uztvere par dzīviem un nedzīviem objektiem
dabu

Aptuvenās pētniecisko darbu tēmas

TĒMU PIEMĒRI
PĒTNIECĪBAS DARBI
7. Pilsētas ergonīmu nosaukumu anilizācija
Naberežnije Čelnijs.
8. Neņūtona šķidruma iegūšana
fizikas kabineta un detektoru laboratorijas
iespēja izmantot tās īpašības.
9. Ķermeņa tipa ietekme uz
sporta sniegums.
10. Stājas pārkāpumu cēloņi un metodes tiem
profilakse.
11. Halalīta plastmasas iegūšana no
piens un tā daudzfunkcionāls
lietojums.
12. Nanostrukturētu daļiņu iegūšana un to iegūšana
daudzfunkcionāla lietošana.

Visi veidi ir laipni gaidīti
pētījumiem
aktivitātes!
Viss jūsu rokās!
Veiksmi!

Lielākā daļa mūsdienu skolotāju sliecas uzskatīt, ka skolas audzēkņiem ir jāsaņem praktiskas zināšanas, kas vēlāk palīdzēs sekmīgi iekļauties sabiedrībā. Šim nolūkam ir ieteicams atkāpties no klasiskās prasmju un iemaņu veidošanas un nodrošināt bērniem atšķirīgu izglītības modeli, kas saistīts ar personības veidošanos un viņu radošo prasmju attīstību.

Protams, ieviest šādas izglītības formas seko jau pamatskolā. Pētniecības aktivitātes ir viena no tām. Daudzas zinātniskas tēmas pētnieciskais darbs dažādos priekšmetos (angļu, krievu valoda, literatūra, matemātika un citas disciplīnas) galvenokārt ir vērstas uz vidusskolēniem. Tomēr vislabāk ir jau iepazīstināt ar tā pamatiem pamatskola lai bērni pēc iespējas agrāk iemācītos patstāvīgi vākt, analizēt un novērtēt savu darbu. Protams, bērnam ir jābūt plaša izvēle analīzes tēmas, par to arī runāsim tālāk.

Pētnieciskā darba uzdevumi sākumskolā

Studentu iesaistīšanas mērķis pamatskola pētnieciskajā darbā ir viņu radošā un intelektuālā potenciāla stimulēšana interesanta forma.

Šī darba mērķi ir šādi:

Pētnieciskās darbības specifika pamatskolā

Pētniecības darbs ietver šādus soļus:

tēmas izvēle;
mērķu un uzdevumu noteikšana;
pētījumu veikšana;
sagatavošanās darbi aizstāvēt savu tēmu;
darba aizsardzība.

Pētnieciskā darba veikšanas īpatnība pamatskolā slēpjas īpašajā skolotāja lomā. Viņam jāvirza, jāstimulē un jāiesaista bērni, jāparāda viņiem šāda darba veikšanas nozīme un aktīvi jāiesaista vecāki kā palīgi.

Ir daudz vecāku, ar kuriem darbs nav saistīts pedagoģiskā darbība, gandrīz nenodarbojas ar bērnu nodarbībām un uzdevumiem. Un pētnieciskais darbs lieliska iespēja sazināties ar bērniem lai palīdzētu viņiem atrisināt noteiktas problēmas - izvēlēties interesantu tēmu, apgūt literatūru, atjaunot angļu valodas vai matemātikas zināšanas utt.

Pamatā no pirmās līdz trešajai klasei pētnieciskajam darbam skolā ir kolektīvs raksturs, tēmu nosaka pats skolotājs. Bet jau 3.-4.klasē bērns pats var izvēlēties tēmu atkarībā no viņa tieksmēm un vaļaspriekiem. Kādam vairāk patīk angļu valoda, kādu piesaista dabas vēsture vai pasaules literatūra.

Zemāk mēs uzskaitām aizraujošāko pētījumu tēmu nosaukumus. pamatskola. Tos var papildināt, mainīt vai paplašināt pēc saviem ieskatiem.

Vispārīgo tēmu saraksts pamatskolas skolēniem

Mēs piedāvājam sarakstu kopīgas izpētes tēmas ko var piedāvāt sākumskolas skolēniem:

Protams, šis tēmu saraksts nebūt nav pilnīgs. Bērns var izvēlēties sev interesantāko, ņemot vērā viņa hobiju.

Zemāk piedāvājam tēmu sarakstus pētnieciskajam darbam skolā gan sākumskolas, gan vidusskolas skolēniem.

Tēmas zinātniskajam darbam par krievu literatūru

Skolas skolēni no 1. līdz 7.-8.klasei Krievu literatūrā varat ieteikt šādas tēmas:

Krievu valodas pētniecisko darbu tēmas 4.-5.klašu skolēniem

Vecākajai pamatskolai Ja bērnam interesē krievu valoda, varat izvēlēties šādas pētījuma tēmas:

Zinātnisko darbu tēmas angļu valodā

Šajā gadījumā ir grūti pateikt, kuriem klašu skolēniem tiks aprēķinātas tēmas, jo dažādas skolas angļu valodu sāk mācīt dažādos veidos. Kāds to māca jau pirmajā klasē, bet citi - tikai no piektās. Mēs piedāvājam interesantākās tēmas, kas ļaus bērniem iedziļināties angļu valodas apguvē:

Kā organizēt pētījumus

Darbs pie izvēlētās tēmas bērniem nebūs viegls. Pirmajā reizē bērns būs zināmā mērā apmulsis, jo pat tad, ja tēma viņam ir tuva, viņš, iespējams, nezinās, kā sākt to izpētīt, pat ja viņam ir plāns.

Bet viss ir ļoti vienkārši. Vispirms Uzdodiet sev dažus jautājumus un pierakstiet savas atbildes:

Ko es zinu par šo tēmu?
kā es varu to novērtēt;
kādus secinājumus es varu izdarīt.

Tālāk jums vajadzētu apkopot materiālus par interesējošo tēmu. Iepriekš skolēni tam izmantoja tikai bibliotēkas, bet tagad, attīstoties internetam, iespējas ir daudz plašākas. Galu galā internetā var atrast ne tikai rakstus par noteiktām tēmām un pašu literatūru, bet arī dažādu žurnālu un TV šovu arhīvus. dažādi gadi.

Nav jākautrējas kaut ko pajautāt skolotājiem, vecākiem un citiem vecākajiem biedriem.

Visiem saņemtajiem datiem jābūt ierakstīt, fotografēt, izveidot video. Arī iespējas šajā ziņā šobrīd ir daudz lielākas nekā skolēniem, kuri mācījās pirms 20 gadiem un agrāk.

Nebaidieties eksperimentēt salīdzinošās analīzes. Visi bērna paša izdarītie secinājumi ir daudz vairāk vērti nekā iegaumēts teksts no mācību grāmatas par konkrētu jautājumu. Pat ja viņi ir naivi un nepamatoti, bet tas ir radošā darba skaistums.

Jo vairāk bērnu mūsdienu skola iesaistīsies radošās aktivitātēs, sākot no pirmajām klasēm, jo plašāks būs viņu redzesloks viņi nebaidīsies mūsdienu pasaule, iemācīsies izdarīt secinājumus par katru jautājumu, nevis vadīties pēc noteiktām dogmām, kuras bieži vien jau ir novecojušas.

Projekta aktivitāte ir tendence skolas dzīve salīdzinoši jauns. Vecāki un dažkārt arī skolotāji šķebina aci par pieminēšanu vien. Vai zvērs ir tik biedējošs? Kam viņš kalpo? Un kā to novirzīt sava bērna labā?

Mūsdienu realitāte diktē savus noteikumus: veiksmīgi dzīvo labi. Veiksmīgs cilvēks ir tas, kurš var izvirzīt mērķus, mobilizēt resursus, sasniegt mērķus, vadīt komandu, un šo sarakstu var turpināt. Jā, tagad ne katrs pieaugušais tiks galā ar visu šo sarakstu, bet mūsu bērni būs labāki par mums. Un Izglītības ministrija ir pārliecināta, ka kvalitāte veiksmīgs cilvēks jums jāsāk veidot jau pirmajā klasē.

Par ko ir runa projekta darbība? Daudzi cilvēki domā, ka projekts ir ziņojums. Vai abstrakts. Vai, ja nopietni, veselu pētījumu. Projekta aktivitāte satur ziņojuma, kopsavilkuma sagatavošanas elementus un var ietvert pētījumu.

Skolēnu projekta darbība ir izglītojoša, izziņas, radoša vai rotaļu aktivitāte, kura rezultāts ir problēmas risinājums, kas tiek pasniegts tā formā Detalizēts apraksts(projekts).

Projekta metodes:

1. Literatūras un citu informācijas avotu apguve par tēmu

Neaizmirstiet, ka informācijai var būt atšķirīga uzticamības pakāpe, izveidojiet saites uz informācijas avotiem.

2. Novērošana

Izveidojiet novērošanas plānu (kad, kur, cik ilgi un ko novērot). Pierakstiet savu novērojumu rezultātus.

Ir 3 aptaujas veidi: saruna, intervija, anketa. Aptaujas rezultātus var attēlot teksta vai diagrammu veidā.

4. Eksperimentējiet

Šī ir eksperimentu sērija. Pieredze ietver noteiktu apstākļu radīšanu, notiekošā vērošanu un rezultātu fiksēšanu. Darbā detalizēti jāapraksta apstākļi, eksperimenta norise, iegūtie rezultāti.

5. Teksta analīze

Tas ir informācijas iegūšanas process, interpretējot tekstu. Tekstā var atrast vārdus ar vienu vai otru nozīmi, līdzekļiem mākslinieciskā izteiksmība, atskaņas... Varat saskaņot tekstu uz svešvaloda un tā tulkojumu.

Ko māca projekta darbība

Pareizi prezentējot, projekta aktivitātes sniedz bērnam labas prasmes mērķu izvirzīšanā, izpratni "ko es gribu" un "kāpēc tas ir vajadzīgs".

Tomēr bieži cieš laukums. Nu, pareizi, Marija Ivanna nevar tajā ielikt savu dvēseli 30 reizes nedēļā, viņai ar to fiziski nepietiek. Tāpēc tēmas sastopas ar neinteresantām, neķītrām, kur tiek attīstīta vienīgā, ļoti apšaubāmā prasme - izturēt to, kas nepatīk.

Ko darīt?

Iedziļinieties sevī. Nevis veikt pētījumus, nerakstīt referātus pa naktīm, bet palīdzēt atrast tēmu, kaut vai pajautājot - kas tev tagad interesē? Iedziļinies vaļaspriekos, rādi enciklopēdijas un ņem uz zīmuļa lapas, uz kurām iemirdzas acis!

Pētniecisko darbu un projektu tēmas jaunāko klašu skolēniem:

klimats, augi

Meteoroloģijas centrs « Tautas zīmes"ziņo.
Kāpēc ābolā sēklas nedīgst?
Dzintars - burvju koku asaras
Kaktusu audzēšana mājās
Vai ir iespējams audzēt augu telpās stikla burka
Arī pelējums ir sēne!
Vai gaisā ir ūdens?
krāsainas jūras
Labā ietekme un lāsta vārdi katram augam: eksperiments
Bija par putekļiem
Kas un kāpēc uz stikla velk sarmu?
Kāpēc ziedu pumpuri aizveras naktī?
Kur aug veļas lupatas?
Priekšgala septiņām slimībām
Pupu pieredze. Dīgšana
bioloģiskā lauksaimniecība
Es neeju uz lauku, es eju uz aptieku..
Vai viņi ārstē telpaugi auksts?
Kāpēc nātre smeldz?

Dzīvnieki, putni, kukaiņi

Atšķirības starp lieliem un maziem suņiem
spalvainie arhitekti
Palīdziet ziemojošiem putniem
Varžu princese jeb kā es pati izaudzināju vardi
Kāpēc plekstēm ir acis vienā pusē
Novērojumi par skudru pūžņa attīstību
Vai mēs saprotam dzīvniekus, vai kā piesaistīt tauriņus savam dārzam
Slavējiet bišu!
Hipoterapija: saziņa ar zirgiem ir labākās zāles.
Bezpajumtnieki ir katra no mums problēma
Vai dzīvnieki var skaitīt?
Kā iemācīt suni izpildīt komandas?
Kāpēc kaķiem nepatīk peldēties?
Kāpēc suņiem nepatīk kaķi?
Mūzikas ietekme uz akvārija zivīm.

Ģimene, cilvēki, sabiedrība

Neliels stāsts par manu lielo ģimeni
Manas vecmāmiņas mīļākās dziesmas
Mūsu pilsētas apskates vietas
skābekļa bads pilsētnieki
Vasarā laukos ir labi: kā ciemata dzīve atšķiras no pilsētas dzīves
Kādu darbu es varu darīt tagad?
Kā organizēt savu laiku?
Tīrība manā ielā. Ko es varu darīt ar atkritumiem?
Krievijas un Eiropas sniegavīrs: kas ir kopīgs un kādas ir atšķirības?

Psihosociālais pētījums

Kā laika apstākļi ietekmē garastāvokli?
Kāpēc cilvēki runā miegā?
Kāpēc skolotāji liek divcīņas?
Kāpēc mums vajag sociālie mēdiji?
Melu teorija: kā pamanīt, kad cilvēks melo.
Ko žesti saka par garastāvokli?
Pieklājība iekšā dažādas valstis: kas ir kopīgs un kādas ir atšķirības?
Vārds un raksturs ir saistīti: patiesība vai mīts?
Kā darbojas bailes?
Kā reaģēt uz rupjību?
Doma ir materiāla: patiesība vai mīts.
Ko klasesbiedri domā par vēlmi vai nevēlēšanos mācīties?

Veselība un uzturs

5 rūdīšanas likumi, ko esmu piedzīvojusi pati
Kā uzlāde ietekmē cilvēku?
Kā karikatūras ietekmē bērna psihi
Mana diēta
Pagalma briesmas
Kādas ir aukstuma un bada priekšrocības?
Veselīgi saldumi bez cukura
Pašcepta maize
veselīgi ēšanas paradumi
Ko ir labi ēst brokastīs un kāpēc?
Kur ir caurumi maizē?

Zinātne (literatūra, vēsture, matemātika ..)

Jauniešu žargons mūsdienu skolēnu runā
Pūķa / vienradža / ... tēls bērnu literatūrā
Vienības iekšā Senā Krievija
Matemātiskie sakāmvārdi
Ātrās skaitīšanas metodes
Kā uzrakstīt dzejoli?
Stāsts mūzikā.

Cits

Kā izvēlēties gatavu arbūzu
Sāls ir materiāls radošumam.
Scotch tape ir materiāls visiem gadījumiem.

Saskarsmē ar

Zinātne

Kāda būtu pasaule bez zinātniskie pētījumi? Lielākā daļa cilvēku piekritīs, ka daži pētījumi var būt ļoti informatīvi, citi ne tik noderīgi, bet citi ir laika un naudas izšķiešana.

Zemāk esošajā sarakstā ir diezgan neparasti pētījumi, kas ir vismaz izklaidējoši. Tomēr dažiem joprojām ir zināmi nopelni, citi ietilpst apšaubāmo kategorijā, un pret tiem jāizturas ar neuzticību.

10 Ziloņa grēksūdze

Pētījums: ziloņa pašapziņa

Eksperti ievieto dārzā liels spogulis, novēroja trīs Āzijas ziloņu uzvedību, ko viņi nosauca par Lucky, Maxine un Patty. Burts X bija uzkrāsots uz Lucky deguna tilta ar baltu krāsu, un viņas pretējā galvas puse bija apzīmēta ar līdzīgu zīmi, tikai viņi to darīja ar krāsu, kas neatstāj pēdas, bet kurai ir identiska smarža un tekstūra.

Kad Lakija ieraudzīja savu atspulgu spogulī, viņa vairākkārt mēģināja ar stumbru sasniegt balto atzīmi. Tas bija pēdējais pašidentifikācijas tests. Arī citi ziloņi veica atkārtotas kustības spoguļa priekšā un izmantoja savus stumbrus, lai "pārbaudītu" savas ķermeņa daļas. Maksīne pat, atrodoties spoguļa priekšā, iebāza stumbru mutē, it kā mēģinātu izpētīt, kas viņai tur ir.

Interesants fakts: ziloņi jau ir pievienojušies pērtiķiem un delfīniem, kas ir daļa no nelielas dzīvnieku grupas, kas atpazīst sevi spogulī.

9. Aitas atzinība

Pētījums: Aitu dažādu seju atpazīšana

Speciālisti no Babrahama institūta pētīja aitu spēju identificēt un atpazīt gan savas sugas, gan cilvēkus. Eksperti apmācīja aitas atpazīt pāra seju, kas ir saistīta ar pārtiku. 20 aitas bija attēlotas ar 25 seju pāru fotogrāfijām.

Rezultātā noskaidrots, ka aita var atpazīt ar barības saņemšanu saistīto personu pat profilā. Vēlāk ekspertu komanda atklāja, ka aita līdz diviem gadiem var atcerēties vairāk nekā 50 sava veida sejas, neskaitot cilvēka seju.

Interesants fakts: Pētnieki secināja, ka, tā kā aitām ir tik izsmalcināta sejas atpazīšanas prasme, tās šķiet daudz sabiedriskāki dzīvnieki, nekā tika uzskatīts iepriekš.

Pētījums: vai laulātie pāri gadu gaitā kļūst līdzīgi viens otram?

Pētījumā piedalījās 110 cilvēki, kuriem tika dotas nejaušu seju fotogrāfijas. Brīvprātīgajiem bija jāsavieno pārī tie vīrieši un sievietes, kuri visvairāk līdzinājās viens otram. Uz diviem desmitiem bija pāri, kuri tikko bija apprecējušies, uz pārējiem diviem desmitiem bija attēloti tie paši cilvēki, bet jau pēc 25 laulības gadiem. Rezultātā subjekti daudz biežāk "sakrita" ar pāriem, kuri bija dzīvojuši kopā daudzus gadus, nekā ar jaunizveidotiem vīra un sievas pāriem.

Interesants fakts: neviens nav devis precīzu skaidrojumu šai parādībai, bet daži iespējamie iemesli ir izteikti. Pirmais ir saistīts ar diētu un saka, ka, ja abi partneri ēd diētu ar augstu tauku saturu, viņu sejas mēdz izskatīties briest.

Vēl viens skaidrojums ir saistīts ar vide, proti, saules gaisma kas ietekmē ādu Tāpat. Trešā viedokļa piekritēji saka, ka cilvēki zemapziņas līmenī vairāk tiecas izvēlēties savam partnerim cilvēku, kurš ar vecumu līdzināsies viņiem pašiem.

Populārākais uzskats ir tāds, ka tas viss ir saistīts ar empātiju. Pāri ar vecumu kļūst līdzīgi viens otram, jo jūt viens pret otru un tāpēc kopē viens no otra sejas izteiksmes. Tad ar laiku nemitīgās empātijas dēļ viņu sejas kļūst līdzīgas viena otrai.

7. Gudri gurni

Pētījums: Saikne starp izliektiem augšstilbiem un intelektuālajām spējām

Eksperti analizēja datus par vairāk nekā 16 000 sieviešu un meiteņu, kuras detalizēti izmērīja savus ķermeņa parametrus, kā arī pētīja viņu izglītības līmeni un dažādu kognitīvo testu rezultātus. Sievietes mēra savu vidukļa un gurnu attiecību.

Ziņojumā norādīts, ka sievietes, kuru viduklis ir aptuveni 70% no gurniem, ieguva augstākus rezultātus intelekta testos un parasti ir vairāk augsts līmenis izglītība nekā sieviešu vidukļa un gurnu attiecība ir augstāka.

Turklāt sievietes ar zemākiem rādītājiem, kā arī viņu bērni, arī ieguva augstākus rezultātus kognitīvajos testos. Viena teorija saka, ka tas viss attiecas uz omega-3 taukskābēm, kas atrodamas viņas augšstilbu taukos, tāpēc viņas augšstilbi ir galvenais viņas sirds veselības rādītājs. Tas ir svarīgi arī viņas smadzeņu veselībai un bērna smadzenēm, kuru viņa dzemdēs.

Interesants fakts: zinātnieki pētījumu raksturo kā diezgan intriģējošu, taču uzsver, ka pētnieku konstatētās kognitīvo spēju atšķirības nav tik lielas. Šī iemesla dēļ viņi uzskata, ka būtu kļūdaini interpretēt rezultātus šādi: sievietes ar izliektu figūru ir gudrākas.

6. Sieviete sarkanā

Pētījums: vai sievietes sarkanā ir pievilcīgākas?

Šī pētījuma ietvaros autori nolēma pārbaudīt, vai vīriešu attieksme pret sievietēm mainās atkarībā no viņu apģērba krāsas? Kādā eksperimentā psihologi aptaujāja lielu skaitu vīriešu, kuriem tika dota šāda situācija: "Iedomājieties, ka jūs dodaties uz randiņu ar šo sievieti, jūsu makā ir 100 USD. Cik daudz esat gatavs tērēt randiņam?" Vīriešiem tika parādītas fotogrāfijas dažādas sievietesģērbies dažādu krāsu drēbēs.

Rezultātā sarkanā tērpušās sievietes saņēma maksimālo punktu skaitu, ko vīrieši vēlējās viņām tērēt. Visos turpmākajos eksperimentos sievietes, kuras bija ģērbušās sarkanā vai valkāja kādu sarkanu apģērba gabalu, tika novērtētas kā seksuāli pievilcīgākas nekā sievietes, kuras valkā citu krāsu.

Interesants fakts: viena no teorijām, kas izskaidro pētījuma rezultātus, liecina par dziļu bioloģisko sakņu klātbūtni, jo primātus tēviņus, piemēram, paviānus un šimpanzes, piesaista mātītes, kurām ir sarkana nokrāsa. dažādas daļasķermenis.

5. Siļķu gāzes

Pētījums: vai siļķes sazinās savā starpā, gāzējot?

Šo projektu īstenoja divas ekspertu komandas. Viens no tiem pētīja Klusā okeāna siļķu uzvedību Britu Kolumbijā, bet otrs koncentrējās uz Atlantijas siļķu izpēti Skotijā.

Rezultātā tika konstatēts, ka abi siļķu veidi rada noslēpumainu zemūdens troksni. Kā izrādījās, šī augstfrekvences skaņa ir nekas cits kā gaiss no tūpļa. Troksni vienmēr pavadīja tieva burbuļu straume. Pētniekiem ir aizdomas, ka siļķe "dzird" šos burbuļus un tādējādi veido aizsardzību naktī.

Interesants fakts: pētnieki šo fenomenu nodēvēja par "strauji atkārtojošu tiku". Atšķirībā no cilvēku versijas, kā gaidīts, zivju BPT apvieno indivīdus.

4. Krūšturis, kas notur krūtis

Pētījums: krūšturis, kas atbalsta atlecošās krūtis

Eksperimentā piedalījās 70 sievietes ar krūštura izmēriem no A līdz ļoti lieliem. Katra sieviete valkājot staigāja, lēkāja un skrēja dažādi veidi krūšturi. "Vingrinājumu" laikā tika veikti biomehāniskie piena dziedzera kustību mērījumi trīs virzienos: uz augšu un uz leju, no vienas puses uz otru, uz āru - uz iekšu.

Ejot sievietes krūtis kustējās salīdzinoši maz visos trīs virzienos. Bet, kad dalībnieki sāka lēkt vai skriet, viņu krūtis atsevišķos virzienos kustējās proporcionāli vairāk.

Pētījums parādīja, ka sieviešu krūtis ar A kausu valkājot sporta veids krūšturi kustējās par 53 procentiem mazāk, salīdzinot ar 55 procentiem G kausa nēsātāju. D kausa krūtis sver aptuveni 7–10 kilogramus, un tām ir ļoti mazs dabīgais atbalsts no ādas.

Galu galā eksperti secināja, ka neatkarīgi no krūšu izmēra parastie krūšturi neatbilst atlecošo krūšu prasībām.

Interesants fakts: intensīvas atlēkšanas radītais impulss var izstiepties saistaudi, kas papildus ādas nokarenai var izraisīt asas sāpes. Pētnieki lēš, ka aptuveni 50 procenti sieviešu vingrošanas laikā izjūt sāpes krūtīs.

3. Seksualitāte un auglība

Pētījums: vai sievietes gaita kļūst seksīgāka auglības maksimuma laikā?

Šī pētījuma ideja bija noteikt, vai sievietes dod vīriešiem bezsamaņā signālus par viņu dzimumhormonu līmeni asinīs. Universitātes vadošais pētnieks uzskatīja, ka seksīga gaita ir viens no šādiem signāliem.

Viņa analizēja brīvprātīgo sieviešu gaitu un izmērīja arī viņu dzimumhormonu līmeni siekalās. Tad sieviešu pastaigu video klips tika parādīts 40 vīriešiem, kuriem bija jānovērtē pastaigu pievilcība, un viņa rezultātus salīdzināja ar hormonālo pārbaužu rezultātiem.

Rezultāti bija tik pārsteidzoši, ka viņa nolēma eksperimentu atkārtot ar citu vīriešu grupu. Pētnieki atklāja, ka sievietes ar visvilinošāko gaitu bija tālu no ovulācijas, un sievietes, kuras bija visvairāk gatavas ieņemšanai, staigāja ar minimālām gurnu un ceļgalu kustībām.

Interesants fakts: tika ierosināts, ka maksimālā hormona satura periodā in sievietes ķermenis, sievietei visvairāk interesē veidot pieķeršanos vienam vīrietim, kurš viņai palīdzēs audzināt bērnus, nevis lai demonstrētu savu auglību un pieķertu vairāk tēviņu. Turklāt seksīga pastaiga ir kaut kas pārāk pašsaprotams, tāpēc sievietes bieži vien "izmanto" smaržu un sejas izteiksmes izmaiņas, kas jūtamas tikai tuvā attālumā.

2. Seksīgs kliedziens

Pētījums: kāpēc pērtiķu mātītes kliedz seksa laikā

Lai noskaidrotu, kāds ir pērtiķu mātīšu mērķis, uzvedības zinātnieks un primatologi pievērsa uzmanību Barbaru makakiem Gibraltāra dabas rezervātā, ko viņi novēroja divu gadu laikā. Pētnieki atklāja, ka sievietes kliedza 86 procentos no visām seksuālajām tikšanās reizēm. Kad sievietes kliedza, vīrieši beidza dzimumaktu ar ejakulāciju 59 procentos gadījumu, ja kliedzienu nebija, ejakulācija notika mazāk nekā 2 procentos kontaktu.

Lai pārliecinātos, ka kliedzieni ir enerģiska seksa rezultāts, zinātnieki saskaitīja tēviņu iegurņa kustību skaitu un laiku, kurā viņi tās veica. Viņi atklāja, ka tad, kad mātītes kliedz, viņu kustību ātrums palielinājās. Tas, protams, izraisīja enerģiskāku seksu. Galu galā tika secināts, ka pērtiķu mātītes seksa laikā kliedz, lai palīdzētu saviem partneriem sasniegt kulmināciju. Zinātnieki ir atklājuši, ka bez šiem izsaukumiem barbaru tēviņi gandrīz nekad neizplūst.

Interesants fakts: Barbaru makaku tēviņi un mātītes ir izlaidīgi, bieži vien nodarbojas ar seksu ar daudziem partneriem. Mātītes kliedz periodos, kad tās ir visvairāk gatavas apaugļošanai, tāpēc tēviņi var maksimāli izmantot spermu.

1. Lielas rokas, lielas kājas, lielas...

Pētījums: korelācija starp dzimumlocekļa izmēru un kājas izmēru

AT šis pētījums Pētnieki izmērīja 104 vīriešu kāju garumu un attiecību pret viņu dzimumlocekļa garumu. Jo tas neeksistē ideāls veids lai izmērītu vīriešu dzimumlocekļa izmēru, eksperti izmantoja daudzos citos pētījumos izmantoto metodi, viņi vienkārši izstiepja ādu, cik vien iespējams.

Tas sniedz diezgan labu priekšstatu par dzimumlocekļa garumu, kad tas ir pilnībā uzcelts. Šī pētījuma rezultātā eksperti nonāca pie secinājuma, ka nav nekādas saistības starp vīrieša cieņas garumu un viņa dzimumlocekļa izmēru un kājas garumu.

Interesants fakts: citā pētījumā grieķu ekspertu grupa izmērīja augumu, svaru, vidukļa un gurnu attiecību un pirkstu garumu un salīdzināja tos ar dzimumlocekļa garumu 52 vīriešiem vecumā no 19 līdz 38 gadiem. Viņi konstatēja, ka vecums un fiziskās īpašības nav nekāda sakara ar dzimumlocekļa izmēru, izņemot garumu rādītājpirksts, kas korelēja ar ļenganu dzimumlocekļa izmēru.

Mūsdienu skolas absolventam jābūt ne tikai pamatpriekšmetu zināšanām, bet arī praktiskām iemaņām un iemaņām. Lai sasniegtu šo rezultātu, mūsdienu skolotāji izmanto inovatīvus mācību līdzekļus, no kuriem viens ir mācību aktivitāte. Jau pamatklasēs skolēniem var nodrošināt interesantas tēmas pētnieciskā darba veikšanai, lai apzinātu un attīstītu savas spējas skolēnam interesējošā formā.

Mūsdienīgas mācību metodes priekš pēdējie laiki ir būtiski mainījušies. Lai apzinātu mūsdienu skolēnu individuālās spējas, daudzi skolotāji jau pamatskolā piedāvā interesantas tēmas pētnieciskai darbībai.

Tas ļauj veidot studentu motivāciju apgūt zināšanas, kā arī veicina viņu vispārējo un personīgo attīstību.

Skolēnu mācību darbība ir īpaši organizēta individuāla vai kopīga darbība ar citiem bērniem. Tas var būt radošs, izglītojošs vai rotaļīgs. Tās pamatus vēlams ieviest jau zemākajās klasēs.

Šajā gadījumā kļūst iespējams atrisināt šādus pedagoģiskos uzdevumus:

Mudiniet studentus attīstīt savu radošumu.
Izzinošās mācīšanās prasmju apguve kā visefektīvākā.
Izraisīt interesi par zinātnes izpēti.
Veidot spēju patstāvīgi mācīties un zināšanas par apkārtējo pasauli.
Komunikācijas prasmju un spējas strādāt komandā attīstība.
Vecāku iesaistīšana mācību procesā.

Šī mācību metode ļauj bērnam attīstīt patstāvību, nestandarta domāšanu un spēju objektīvi novērtēt sava biznesa rezultātus.

Lai to veiksmīgi īstenotu, skolotājam jārada nepieciešamos nosacījumus, no kuriem galvenie ir Es:

motivācijas noteikšana;
radošas atmosfēras radīšana skolēnu kolektīvā;
psiholoģiski komfortablu vidi katram dalībniekam;
pētnieciskās tēmas pamatskolai jāizvēlas, ņemot vērā vecuma īpatnības.

Svarīgs!Šī mācību metode ir vairāk orientēta uz vidusskolēniem. Taču zināšanu un prasmju pamati tiek likti agrīnā skolas vecumā. Tāpēc tas jāievieš pēc iespējas ātrāk.

Ir ārkārtīgi svarīgi, īpaši jaunākiem skolēniem, radīt labvēlīgu vidi nodarbību vadīšanai. Šajā gadījumā psiholoģiskais faktors ir ārkārtīgi svarīgs. Piedāvātajam pētnieciskajam darbam bērniem 1. klasē jāatbilst viņu vecuma īpatnībām.

Šis nosacījums attiecas arī uz citām dalībnieku vecuma kategorijām. Projektu tēmas skolēniem pirmajos divos studiju gados izvēlas pasniedzējs. Sākot ar trešo studiju gadu, studenti var patstāvīgi izvēlēties sev interesantu problēmu.

Projektu atlase

Izstrādājot apmācību, pētniecības aktivitāšu izveides process ietver vairākus posmus, kas ir parādīti tabulā.

Skatuves	Studiju gads	Uzdevumi	Metodes
Pirmkārt	1	Mācīt studentu pareizs inscenējums jautājumi, spēja novērot, izdarīt pieņēmumus	Kolektīvās diskusijas, objektu apskate, problēmsituāciju modelēšana - nodarbību vadīšanas procesā. Ekskursijas, izglītojošas spēles, modelēšana, izmantojot pieejamie materiāli- ārpus klases
Otrkārt	2	Iemācīt studentam noteikt virzienu, salīdzināt faktus, analizēt tos, izdarīt secinājumus un prast tos izdarīt, attīstīt patstāvību, atbalstīt iniciatīvu	Debašu, diskusiju, novērojumu vadīšana saskaņā ar izstrādāto plānu, bērnu un skolotāju uzrunas ar stāstiem - nodarbību vadīšanas procesā. Ekskursijas, lomu spēles, eksperimenti, atskaites, individuālā modelēšana - pēc stundām
Trešais	3–4	Pieredzes uzkrāšana un izmantošana. Problēmu risināšana patstāvīgi. Sprieduma un secinājumu apzināšanās	Pētniecisku nodarbību, aptauju vadīšana, eksperimentālā darbība un rezultātu aizsardzība

agri skolas vecums visraksturīgākā kognitīvā interese. Tieši uz šo šīs vecuma kategorijas psiholoģisko un fizioloģisko iezīmi balstās bērnu zinātniski-mācību darbība un tiek izvēlētas pētnieciskā darba tēmas pamatskolā.

Sākot ar piekto studiju gadu, bērniem priekšplānā izvirzās sociālo attiecību veidošana ar apkārtējiem un vēlme ieņemt cienīgu vietu kolektīvā. Šajā vecumā neatkarība sāk skaidri izpausties skolēnu vidū, paplašinās viņu darbības joma.

Skolotāja uzdevums šajā posmā ir atbalstīt un virzīt skolēnu radošās un mācīšanās tieksmes. Pētniecisko darbu tēmas jāizvēlas, ņemot vērā studenta intereses. 5. klasei ir daudz pētījumu jomu, kas ļauj pusaudžiem parādīt neatkarību, domāšanas spējas un paplašināt savu darbības telpu.

Noderīgs video: Zinātniskā darba rakstīšanas māksla

Zinātniski-mācību procesam pamatskolā ir sava specifika. Tas ir skolotāja īpašajā lomā, kuram šādai darbībai jāpieiet radoši. Tas padarīs mācību procesu interesantu un līdz ar to arī produktīvāku.

Svarīgs! Sākumskolas skolotājam jāspēj aizraut bērnus, parādīt viņiem sava darba nozīmīgumu un panākt vecāku aktīvu līdzdalību šajā procesā. Šī ir lieliska iespēja satuvināties ar bērniem, pamatojoties uz kopīgām interesēm un kopīgām aktivitātēm.

Ļoti noderīga ir bērnu vecāku līdzdalība. Zinot sava bērna raksturu un vaļaspriekus, viņi var viņam palīdzēt tēmu izvēlē, paņemt nepieciešamo literatūru un citus materiālus, lai veiktu nepieciešamos pētījumus.

Projekti pamatskolā

Lielākajai daļai jaunākie skolēni tiek piedāvātas vispārizglītojošās pamatskolas pētniecisko darbu tēmas, piemēram:

Kā aizsargāt savu planētu.
Mīļākās rotaļlietas.
Disneja multfilmu varoņi.
Kā ar savām rokām izgatavot lelli.
Matrjoškas vēsture.
Kā izrotāt Ziemassvētku eglīti.
Ko daba var pateikt?
Reti putni.
tālruņu vēsture.
Velosipēds dažādās valstīs.
Kā suns kļuva par cilvēka draugu.
Neatkarīgi kaķi.
Kā notiek mācības citās valstīs.
Kāpēc Jaunais gads satikties ziemā.
Tējas priekšrocības un kaitējums.

Šis saraksts ir bezgalīgs. Zīdaiņi ir ļoti zinātkāri. Viņi var piedāvāt jebkuru tēmu, kas viņus interesē. To apgūstot, bērni pakāpeniski iemācīsies pareizi plānot un veikt zinātniski pētnieciskās darbības, kas ietver šādas darbības:

tēmas izvēle;
mērķa definīcija;
pētījuma īstenošana;
sagatavošanās aizsardzībai;
aizsardzību.

Jautājumus pētnieciskai darbībai atsevišķos priekšmetos var piedāvāt gan pamatskolas, gan vidusskolas skolēniem.

Pasaule

Par šo tēmu skolotājs var piedāvāt vienu no šādiem jautājumiem studentiem no pirmā līdz ceturtajam studiju gadam:

Kā aizsargāt skujkoku mežus.
Kā jūs varat pareizi izmantot iepakojumu?
Sarkanās grāmatas augi.
Zvaigžņu dzimšanas noslēpums.
Kāpēc kaķis murrā.
Kāpēc putni lido prom.
Kaitīgs vai noderīgs sāls.
Kādas zivis var dzīvot vienā akvārijā.
Kāpēc čipsi kaitē veselībai.
Kas ir skudras.
Kādu medu sauc par liepu.
Pareiza sacietēšana.
No kā gatavo limonādi?
Kāda ir atšķirība starp zemenēm un zemenēm.
Laipnākie suņi.

Pētnieciskai darbībai šajā virzienā ir piemērots jebkurš apkārtējās pasaules objekts vai parādība. Tajā pašā laikā mazulis apgūs sava projekta pakāpenisku īstenošanu, kas palīdzēs vairāk attīstīties sarežģītas problēmas turpmākajos gados.

krievu valoda

Šo priekšmetu skolā apgūst visu mācību laiku. Lai tās mācības būtu izklaidējošas, no pirmajām dienām palīdzēs radošums skolotājiem mācīt nopietnu priekšmetu. Tālāk norādītās tēmas, kas ierosinātas pētnieciskajam darbam par krievu valodu, var būt vienkāršotas vai sarežģītas individuālās spējas students:

Projekta tēmas 1. klasei:

alfabēts nosaukumos;
kā parādīt burtus ar žestiem;
smieklīgs alfabēts;
Kam paredzēta vārdnīca?
mīklu vēsture;
kā mācīties.

Pētījuma tēmas 2. klasei:

kāpēc viņi izdomāja noteikumus;
pareizi runāt ir modē;
kā pareizi likt akcentu;
Kam paredzētas runas daļas?
uzrakstīt vēstuli draugam;
Mēs lietojam vārdus pārnestā nozīmē.

3. klasei:

kā dzimst vārdi;
mīklas par vietniekvārdiem;
no kā sastāv vārds;
lietas un to nosaukumi;
lietvārds - runas galvenā daļa;
kā no vārdiem izveidot teikumu.

Krievu valodas projekti

4. klasei:

kā vārds ietekmē noskaņojumu;
sakāmvārdu vēsture;
uzvārdu runāšana pēc slavenu rakstnieku piemēriem;
mana vārda vēsture;
Kam tiek izmantotas pieturzīmes?
kā komats ietekmē frāzes nozīmi.

5. klasei:

darbības vārda nozīme;
etiķetes vēsture;
svešas izcelsmes vārdi;
kāpēc nepieciešami pieklājīgi vārdi;
kā ar vārdu palīdzību neatteikt lūgumu;
dialektismi uz darbu piemēra;
interneta ietekme uz krievu valodu.

Daži krievu valodas pētniecības darba jautājumi ir aktuāli jebkuram vecumam. Pēc skolotāja ieteikuma var izvēlēties apgūt tādas tēmas, kas būs īpaši aktuālas skolēnu vidū.

Krievu literatūra

Skolas mācību programma paredz literatūras apguvi no 5 līdz 11 mācību gadiem. Sekojošās projektu tēmas interesantajiem pētnieciskajiem darbiem literatūrā dos iespēju jautrā veidā padziļināti izpētīt izvēlēto jautājumu:

Eposa "Iļja Muromets un Lakstīgala laupītājs" varoņi kinematogrāfijā.
Mitoloģijas sižeti glezniecībā.
Krievu dzejnieki un mīlas teksti.
Kā uztvert sakāmvārdus.
Vai ir iespējams ticēt pasakai.
Fabulas un pasakas – kāda starpība.
Dzīvnieku tēli pasakās.
Augu attēli A. Feta pantos.
Krievu klasikas darbu ekrāna versija.

Svarīgs! Datoru un interneta laikmetā skolēnus ir ļoti grūti piesaistīt grāmatas lasīšanai. Pētniecības projekti var būt stimulējoša ietekme uz bērniem.

Šie projekti ar kompetentu pieeju var ļoti ieinteresēt skolēnus un mudināt lasīt 5.klasē mācībām paredzētos skolas mācību programmas darbus.

Iļja Muromets un Lakstīgala laupītājs

Stāsts

Vēstures zināšanas sniedz cilvēkam pilnīgāku izpratni par notikumiem, kas notiek tagadnē. Izvēloties projekta tēmu vēstures pētnieciskā darba veikšanai, studentam ir jāsaprot visa topošā projekta atbildība. To īstenojot, autoram savos secinājumos jābūt ārkārtīgi objektīvam un nepakļaujoties vēlmei izskaistināt vēstures faktus.

Vēstures apguve skolas mācību programmā sākas 5 gadu vecumā vidusskola. Bērniem var piedāvāt šādus norādījumus:

Kurš atvēra Tutanhamona kapu.
Senās pasaules kuģu vēsture.
Senā Ēģipte un māksla.
Seno tautu tērpu vēsture.
Senās Grieķijas mīti un leģendas.
Pirmās kristiešu baznīcas.
Pirmās olimpiskās spēles.
Grieķijas patriotiskie cilvēki.
Spartas izglītība.

Vēstures pētnieciskā darba kolektīvā izpildījumā bērniem ir iespēja informācijas vākšanas un iegūto faktu vispārīgas apspriešanas gaitā satuvināties un mācīties rast risinājumus un izdarīt secinājumus diskusijas laikā.

Senā Ēģipte un māksla

angļu valoda

Līdz šim pētījums angliski skolas mācību programmas kursa ietvaros tas tiek nodrošināts no vispārizglītojošās skolas otrā kursa. Bet tā kā dažādās izglītības iestādēm svešvalodas sāk mācīt dažādos laikos, un mācību līmenis var ievērojami atšķirties, ir grūti klasificēt projektu tēmas pētnieciskajam darbam angļu valodā pa gadiem.

Projektus lietderīgi apspriest grupās. Tas ļauj bērniem pārvarēt barjeru mutiska komunikācija svešvalodā padziļināti pētīt angļu valodas iezīmes un izprast no šī viedokļa sarežģīto izteicienu tulkojumu.

Matemātika

Mācoties skolā šo tēmu, daudzi skolēni saskaras ar reizināšanas un dalīšanas tabulu iegaumēšanas problēmu. Matemātikas pētniecisko darbu projektu tēmas padara šī materiāla izpēti interesantu. 3. mācību gadā bērni tiek mudināti izklaidējošā veidā izpētīt problemātisko materiālu. Pamatskolas trešā klase ir ļoti nozīmīga matemātikas apguvē, jo sniedz pamatzināšanas tālākai šīs eksaktās zinātnes apguvei.

Noderīgs video: kur iegūt tēmas pētījumiem un projektiem?

Secinājums

Mūsdienu metodes izglītojošas aktivitātes skolas ir paredzētas, lai mācītu skolēnam mācīties. Tas ļaus viņam nākotnē mācīties patstāvīgi. Lai īstenotu šo virzienu, šodien tas jau ir pietiekami plaši skolas skolotāji tiek izmantota skolēnu zinātniski-mācību darbība.