Sistemi i arsimit të lartë në Japoni. Arsimi në Japoni: fakte interesante. Sistemi arsimor në Japoni

Japonezët kanë shumë veçori: ata i rrisin fëmijët ndryshe nga sa në Evropë. Është shumë e mundur që ky fakt është ajo që e bën Japoninë një vend kaq të lezetshëm dhe të suksesshëm që pothuajse të gjithë ëndërrojnë ta vizitojnë.

Le të flasim për sistem unik arsim nga i cili mund të mësojmë shumë.

Sjellja e parë - pastaj dituria
Nxënësit japonezë nuk japin provime deri në klasën e 4-të (kur janë 10 vjeç), vetëm duke shkruar të shkurtra të pavarura. Besohet se në tre vitet e para të studimit, njohuria akademike nuk është gjëja më e rëndësishme. Theksi është te edukimi, fëmijëve u mësohet respekti për njerëzit dhe kafshët e tjera, bujaria, ndjeshmëria, kërkimi i së vërtetës, vetëkontrolli dhe respekti për natyrën.

Fillimi i vitit shkollor është 1 Prill
Kur fëmijët diplomohen në shumicën e vendeve, japonezët festojnë të tyret më 1 shtator. Fillimi i vitit përkon me një nga fenomenet më të bukura - lulëzimin e qershisë. Kështu ata përshtaten me një humor sublim dhe serioz. Viti akademik përbëhet nga tre tremujorë: nga 1 prilli deri më 20 korrik, nga 1 shtatori deri më 26 dhjetor dhe nga 7 janari deri më 25 mars. Kështu, japonezët pushojnë për 6 javë gjatë pushimeve verore dhe 2 javë secili në dimër dhe pranverë.

Nuk ka pastrues në shkollat japoneze, fëmijët pastrojnë vetë dhomat
Çdo klasë pastron me radhë klasat, korridoret dhe madje edhe tualetet. Pra djema me vitet e hershme të mësojnë të punojnë në një ekip dhe të ndihmojnë njëri-tjetrin. Përveç kësaj, pasi studentët kanë shpenzuar kaq shumë kohë dhe përpjekje për pastrim, ata nuk kanë gjasa të duan të hedhin mbeturina. Kjo u mëson atyre respektin për punën e tyre, si dhe punën e njerëzve të tjerë, dhe respektin për mjedisin.

Shkollat përgatitin vetëm dreka të standardizuara, të cilat fëmijët i hanë në klasë me nxënësit e tjerë.
Në shkollat fillore dhe të mesme përgatiten dreka të veçanta për fëmijët, menuja e të cilave zhvillohet jo vetëm nga shefat e kuzhinës, por edhe punëtorët mjekësorë në mënyrë që ushqimi të jetë sa më i shëndetshëm dhe me vlera ushqyese. Të gjithë shokët e klasës hanë drekë me mësuesin në zyrë. Në një të ngjashme mjedis joformal ata komunikojnë më shumë dhe ndërtojnë marrëdhënie miqësore.

Edukimi i vazhdueshëm është jashtëzakonisht popullor
Tashmë në Shkolla fillore fëmijët fillojnë të marrin pjesë private dhe shkollat përgatitore për të hyrë në një shkollë të mesme të mirë dhe më pas në shkollë të mesme. Mësimet në vende të tilla mbahen në mbrëmje, dhe në Japoni është një fenomen shumë tipik që në orën 21:00 transporti publik mbushet me fëmijë që nxitojnë në shtëpi pas mësimeve shtesë. Ata studiojnë edhe të dielave dhe gjatë pushimeve, duke qenë se dita mesatare e shkollës zgjat nga 6 deri në 8 orë. Nuk është për t'u habitur që, sipas statistikave, nuk ka pothuajse asnjë përsëritës në Japoni.

Përveç mësimeve të rregullta, nxënësve të shkollës u mësohet arti i kaligrafisë dhe poezisë japoneze
Parimi i kaligrafisë japoneze, ose shodo, është shumë i thjeshtë: një furçë bambuje është zhytur në bojë dhe personazhet vizatohen në letër orizi me goditje të lëmuara. Në Japoni, shodo vlerësohet jo më pak se piktura e zakonshme. Dhe haiku është një formë kombëtare e poezisë që prezanton në mënyrë të përmbledhur natyrën dhe njeriun si një tërësi të vetme. Të dy artikujt pasqyrojnë një nga parimet e estetikës orientale - marrëdhënien mes të thjeshtës dhe elegantes. Klasat i mësojnë fëmijët të vlerësojnë dhe respektojnë kulturën e tyre me traditat e saj shekullore.

Të gjithë nxënësit e shkollës duhet të veshin uniformë
Që nga shkolla e mesme e tutje, çdo nxënës kërkohet të mbajë uniformë. Shumë shkolla kanë uniformën e tyre, por tradicionalisht janë veshje të stilit ushtarak për djemtë dhe kostume marinari për vajza. Rregulli synon të disiplinojë studentët, pasi vetë veshjet krijojnë një humor pune. Gjithashtu, e njëjta uniformë ndihmon për të bashkuar shokët e klasës.

Shkalla e frekuentimit të shkollës është 99,99%
Është e vështirë të imagjinohet një person që nuk e ka lënë kurrë shkollën në jetën e tij, por këtu është një komb i tërë. Gjithashtu, nxënësit japonezë pothuajse nuk vonohen për mësime. Dhe 91% e nxënësve të shkollës dëgjojnë gjithmonë mësuesin. Cili vend tjetër mund të mburret me statistika të tilla?

Rezultatet e një provimi përfundimtar bëjnë të gjithë ndryshimin
Në fund të shkollës së mesme, nxënësit bëjnë një test që vendos nëse do të hyjnë në universitet apo jo. Një i diplomuar mund të zgjedhë vetëm një institucion dhe cili do të jetë ai do të përcaktojë madhësinë e pagës së ardhshme dhe standardin e jetesës në përgjithësi. Në të njëjtën kohë, konkurrenca është shumë e lartë: 76% e maturantëve vazhdojnë studimet pas shkollës. Kjo është arsyeja pse shprehja "ferri i provimeve" është e popullarizuar në Japoni.

Vitet e universitetit janë festat më të mira të jetës suaj
Nuk është për t'u habitur që pas vitesh përgatitjesh pa ndërprerje për pranim dhe "ferrin e provimeve", japonezët duan të bëjnë një pushim të shkurtër. Kështu ndodhi që bie gjatë viteve të universitetit, të cilat konsiderohen si më të lehtat dhe më të shkujdesura në jetën e çdo japonez. Një pushim i shkëlqyer para punës, të cilit japonezët janë mësuar që në fëmijëri t'i qasen jo vetëm me përgjegjësi, por edhe me dashuri të madhe si vepër e jetës së tyre.

Procesi arsimor për fëmijët japonezë fillon që nga momenti kur ata hyjnë në shkollë. kopshti i fëmijëve dhe rrjedh pa probleme dhe vazhdimisht nga një fazë në tjetrën. Veçoritë e arsimit shkollor në Japoni qëndrojnë, së pari, në datën e pazakontë të fillimit të vitit shkollor në shkollat japoneze.

Për fëmijët japonezë shkollimi fillon në prill. Kjo lidhet me fillimin e lulëzimit të qershisë. E pse jo, kur natyra rreth nesh ripërtërihet, ndoshta disponimi për të mësuar te fëmijët duhet të jetë më i lartë.

Fillimi i vitit shkollor, i cili sipas standardeve tona vjen në fund të vitit shkollor (falni lojën), është i pazakontë për ne. Në Rusi, viti shkollor fillon më 1 shtator, pothuajse në të gjithë Evropën, fëmijët fillojnë shkollën në shtator, në disa vende jo më vonë se tetori. Në Amerikë viti shkollor në çdo shtet ka datën e tij, por në përgjithësi procesi arsimor në shkolla fillon nga gushti deri në shtator.

Por për Azinë, fillimi i vitit shkollor në mars-prill nuk është befasues (në Kore, viti shkollor fillon në mars në Indi, fëmijët në përgjithësi fillojnë të studiojnë në verë - 1 qershor); Në verë ne duam të pushojmë, të notojmë, të bëjmë banja dielli - por ata gjithmonë kanë verë. (Unë nuk jam serioz, sigurisht, çdo vend ka arsyet dhe argumentet e veta pse, diçka po ndodh në këtë kohë të caktuar, unë nuk e kam studiuar këtë çështje).

Le të kthehemi në Japoni: ka tre tremujorë në vitin akademik dhe i pari zgjat nga prilli deri më 20 korrik, pastaj sigurohen pushimet më të gjata verore dhe faza e dytë e arsimit fillon më 1 shtator, pastaj pushimet dimërore nga 26 dhjetori deri më 6 janar. dhe tremujori i fundit fillon më 7 janar, i cili përfundon më 25 mars dhe me të përfundon edhe viti akademik. Pas një jave nxënësit do të fillojnë sërish mësimin, por do të jenë një klasë më të vjetër.

Siç mund ta shohim, pushimet për fëmijët rusë janë shumë më të gjata. Por fëmijët japonezë nuk reshtin së studiuari gjatë pushimeve të shkurtra, siç u jepet detyre shtepie, dhe disa prej tyre vazhdojnë studimet në shkolla dhe kurse speciale. Si prindërit ashtu edhe vetë nxënësit e shkollës e dinë se mësimi në shkollë nuk do t'u sigurojë atyre nivel të mjaftueshëm njohuri, falë të cilave do të jetë e mundur të hyni në një universitet shtetëror në të ardhmen.

Prandaj, shumica dërrmuese e studentëve ndjekin shkolla private paralelisht me studimet e tyre në shkollë ( juku) dhe shkollat përgatitore ( yobikoo). Ky trajnim zhvillohet pas shkollës dhe është tipike për Japoninë që në orën 21:00 rrugët dhe transporti publik mbushen me nxënës me çanta shpine, të cilët pasi mbarojnë. juku po kthehen në shtëpi.

Fëmijët gjithashtu ndjekin institucione arsimore shtesë të dielën, pavarësisht se e shtuna konsiderohet si ditë shkollore për ta. Një mësim i tillë intensiv, i cili është i një natyre masive, është një tjetër veçori e edukimit shkollor në Japoni.

Shkollat u ofrojnë nxënësve libra shkollorë pa pagesë. Të gjitha shkollat funksionojnë sipas programeve uniforme të miratuara nga Ministria e Arsimit të Japonisë, por shkollat elitare kanë të drejtë t'i ndryshojnë dhe t'i rregullojnë ato sipas gjykimit të tyre, duke ndryshuar paksa numrin e orëve ose duke futur lëndë shtesë.

Një veçori e edukimit shkollor në Japoni konsiderohet gjithashtu se pavarësisht se të gjitha shkollat funksionojnë sipas programeve uniforme, megjithatë në Japoni nuk ka tekste uniforme, veçanërisht në lëndët që lidhen me historinë, gjeografinë, letërsinë etj. Meqenëse këto çështje janë studiuar duke marrë parasysh rajonin e vendbanimit të studentëve. Pra, shkolla studion në thellësi rajonin e saj, natyrën, klimën, historinë e zhvillimit të rajonit, njerëz të famshëm që jetonin në këtë zonë.

Në shkollat shtetërore (publike), numri i klasës është mjaft i lartë, deri në 40 persona. Zakonisht klasa ndahet në grupe me 4-6 persona, secila prej të cilave ka drejtuesin e vet. Shkojnë në grup në shkollë, komunikojnë në grup jashtë klasës, fëmija nuk është kurrë vetëm, është gjithmonë në shoqëri. Shkolla vazhdon të socializojë në mënyrë aktive nxënësit.

Shkollat zakonisht ndodhen afër vendit ku jetojnë nxënësit. Shkolla ka uniformën e saj në shkollën fillore nuk kërkohen uniforma, por nga shkolla e mesme seifuku(uniformë shkollore) kërkohet. Dhe tradicionalisht, uniformat e stilit ushtarak ofrohen për djemtë, dhe kostume marinari për vajzat.

Siç u përmend, një arsimim i plotë nuk është i nevojshëm për një nxënës japonez, mjafton të mbarojë shkollën e mesme, por megjithatë, më shumë se 95% e fëmijëve vazhdojnë shkollimin e tyre në shkollë të mesme. Dhe një veçori tjetër e arsimit shkollor në Japoni është se përqindja e shkollave publike që zbatojnë programet e shkollave të mesme është reduktuar nga 99% në 75.7% shkollat publike po zëvendësohen nga shkolla private, përqindja e të cilave rritet në 24.

Ashtu siç bëjnë nënat tona me fëmijët e tyre në shtëpi, por shumë më intensivisht dhe më aktive merr pjesë nëna jeta shkollore fëmija i tij e viziton shpesh. Duhet të kihet parasysh se, si rregull, ai nuk punon ose punon me kohë të pjesshme. Nga ana e tij, fëmija (student) japonez është mjaft i disiplinuar dhe praktikisht nuk i mungon kurrë mësimet. Përqindja e frekuentimit të fëmijëve në mësim është 99,98%. E cila duket fantastike.

Ndoshta ka një sekret frekuentim i lartë. Nuk e di si është në shkollë, por mund t'ju them se si e motivojnë një student të ndjekë mësimin: pavarësisht se paguhen shumë para për trajnim, nëse një student është i sëmurë, lejohet të mos vijë. në klasa, POR për të marrë më pas një certifikatë të përfundimit të institucionit arsimor, studenti duhet të plotësojë orët e humbura, domethënë të studiojë shtesë me mësuesin, por për një tarifë shtesë dhe për një ditë mungesë ai duhej të paguani shtesë me paratë tona - 6,000 rubla. Pas kësaj, do të mendoni nëse ia vlen të sëmureni ose nëse është më mirë të shkoni në klasa. Është e qartë se kjo është një situatë tjetër, por parimi është që gjithmonë mund të gjesh një fillim stimulues.

Arsimi i lartë në Japoni është në shumë mënyra i ngjashëm me sistemet arsimore të vendeve të tjera. shtete të zhvilluara Perëndimi. Por kultura unike e këtij vendi nuk mund të mos linte gjurmë në këtë zonë.

karakteristikat e përgjithshme

Sistemi arsimor në Japoni me të drejtë konsiderohet si një nga më të vjetrit në botë. Fillon në shekujt VI-VII. Pikërisht atëherë u zhvillua sistemi arsimor vendet aziatike erdhi nga kontinenti në ishull.

Ai bazohet në sistemin arsimor kinez, i cili mbetet vetëm pak i modifikuar deri më sot.

Sistemi modern arsimor në Japoni është si më poshtë:

arsimi parashkollor (çerdhe, kopsht fëmijësh, institucione arsimore speciale me program korrektues për fëmijët me aftësi të kufizuara);
arsimi shkollor, i përbërë nga tre nivele: shkolla fillore (sho:gakko), e mesme (chu:gakko) dhe e mesme (iko:to:gakko);
më të larta dhe Edukim special(shkollat teknike, kolegjet, universitetet).

Dhe këtu është një diagram mbi të cilin mund të studioni më në detaje tiparet e sistemit arsimor në Japoni:

Sistemi arsimor në Japoni: fakte interesante

Ka shumë në shkollën japoneze karakteristika interesante, të cilat e dallojnë nga ajo vendase.

Për shembull, numërimi i klasave këtu nuk është si i joni (nga fundi në fund). Numrat e klasave caktohen sipas rregullat e brendshme. Për shembull, klasa e katërt e shkollës fillore, klasa e dytë e shkollës së mesme etj.

Nuk ka shkollë të mesme falas në Japoni, aq më pak universitet. Sidoqoftë, ekziston një numër i vogël i institucioneve shtetërore ku mund të studioni me një kosto pak më të ulët.

Arsimi falas në Japoni mund të merret vetëm në çerdhe dhe kopshte.

Nëse viti ynë akademik është i ndarë në 4 tremujorë, atëherë në tokën e diellit që lind ky vit zgjat 3 afate: i pari zgjat nga 6 prilli deri më 20 korrik, i ndjekur nga pushimet verore, afati i dytë zgjat nga 1 shtatori deri më 26 dhjetor. dhe e treta nga 7 janari deri më 25 mars.

Java pa klasa që ndan tremujorin e tretë dhe të parë është një lloj kalimi nga një klasë në tjetrën.

Viti shkollor japonez fillon në prill, pasi ky është fillimi i pranverës kur lulëzojnë qershitë.

Java shkollore zgjat 6 ditë (në shkolla të rralla - 5). Në të njëjtën kohë, studentëve duhet t'u jepet pushim të shtunave dy herë në muaj.

Programi shkollor këtu nuk përcaktohet nga shteti, por varet nga institucioni arsimor specifik. Por të gjithë kanë të njëjtën bazë – të zhvilluara nga shteti.

Programi arsimor shkollor

Në moshën gjashtë vjeçare fëmija dërgohet në shkollën fillore. Para fillimit të stërvitjes, ai duhet të zotërojë bazat e aritmetikës dhe të zotërojë teknikën e leximit të katakana dhe hirogana.

Me të hyrë në shkollën fillore, fëmijët mësojnë matematikë, japonisht dhe shkencat natyrore. Imagjinoni - kimia dhe fizika nga shkolla fillore! Përveç kësaj, ata mësojnë etikën, historinë, mirësjelljen, muzikën, amvisëri, artet figurative dhe edukimin fizik. Si një test përfundimtar i njohurive, ju do të duhet të kaloni një provim njohurish 1006 simbolet shtetërore kanji (dhe gjithsej janë 1945!!!).

Pasi ka kaluar provimin, fëmija hyn në shkollën e mesme, ku vazhdon të studiojë të gjitha shkencat e njëjta si në fazën e mëparshme. Këtu përfshihet edhe studimi i anglishtes dhe disa lëndë me zgjedhje (në varësi të shkollës së zgjedhur). Ndër të gjitha lëndët në shkollën e mesme, më të vështirat janë matematika, japonishtja dhe gjuhe angleze Dhe.

Nxënësit e shkollave të mesme kanë të njëjtën kurrikulë. I vetmi ndryshim është se ata mund t'i kushtojnë pak më shumë kohë lëndëve shumë të specializuara.

Edukimi special në Japoni

Edukimi special japonez u ndërtua sipas modeleve perëndimore. Por këtu është jashtëzakonisht e vështirë për të marrë një arsim profesional, pasi specialistët e ngushtë vlerësohen shumë.

Një histori krejtësisht tjetër është "juku" - shkollat e mjeshtërisë, ose, për ta thënë më thjesht, shkollat e tutorit. Tashmë që nga klasa e 7-të, këto shkolla reklamohen në mënyrë aktive mes nxënësve që zgjedhin shkollat që u përshtaten dhe regjistrohen. Klasat duhet të ndiqen 2-3 herë në javë në mbrëmje. Mësuesi/ja analizon me kujdes materialin e disiplinës së zgjedhur dhe gjithashtu studion në detaje material shtesë për të siguruar që studentët të kalojnë me sukses provimet e tyre GCSE.

Pavarësisht se të gjitha juku paguhen, pothuajse të gjithë nxënësit e shkollës ndjekin mësime të tilla. Falë këtij juku, ata sjellin më shumë se një trilion jen - një shumë e barabartë me buxhetin ushtarak të shtetit.

Provimet

Ashtu si ne, provimet për nxënësit japonezë janë testi më i tmerrshëm dhe më i vështirë. Çdo provim zgjat disa orë. Dhe vështirësia mund të gjykohet nga fakti se studentët duhet të përgatiten shtesë për ta për një kohë shumë të gjatë.

Por në shkollën fillore nuk ka provime. Por në shkollën e mesme dhe të mesme ato duhet të merren 5 herë në vit: në fund të çdo tremujori dhe në mes të 2 tremujorëve të parë.

Provimet e ndërmjetme jepen në disiplinat e mëposhtme:

matematikë,
gjuha japoneze,
Gjuhe angleze,
Shkenca shoqërore,
shkencat natyrore.

Pas çdo tremujori, ju duhet të kaloni një provim kompleks gjithëpërfshirës për të testuar absolutisht të gjitha disiplinat.

Në varësi të rezultatit të marrë, do të jetë e qartë nëse studenti është transferuar në shkollën e mesme apo jo. Numri i pikëve të fituara është i rëndësishëm për pranimin në një shkollë më prestigjioze. Nëse rezultatet janë të dobëta, studenti do të përballet me një shkollë të keqe, pas së cilës do të jetë e pamundur të shkojë në universitet dhe në përgjithësi të ketë ndonjë perspektivë për një karrierë të ardhshme.

Karakteristikat e arsimit të lartë në Japoni

Arsimi i lartë universal në Japoni është në një hierarki strikte. Është shumë e vështirë të studiosh atje, pasi ka diskriminim kudo. Të vetmet institucione ku studentët nuk përjetojnë diskriminim janë universitetet cikli i plotë trajnim (4 vjet). Sidoqoftë, ekziston edhe një hierarki atje:

Universitete private prestigjioze (Waseda, Nihon Keio, Tokai). Ata që arrijnë të diplomohen me sukses nga këto universitete do të bëhen elitë, drejtues të lartë dhe përfaqësues në qeveri. Është e pamundur të futesh në këto universitete pa përgatitjen dhe rekomandimet e duhura. Por një diplomë nga atje do të jetë një kalim për çdo punë, pavarësisht se për çfarë specializimi dhe për çfarë notash keni studiuar.
Universitetet më të mira në vend (Universiteti i Tokios dhe Yokohama). Kostoja e trajnimit këtu është shumë më e ulët. Por do të jetë jashtëzakonisht e vështirë për të hyrë për shkak të konkurrencës së madhe.
Universitete të tjera. Ato organizohen sipas prefekturave. Tarifat e shkollimit do të jenë të ulëta me konkurrencë relativisht të vogël për një vend.
Universitete të vogla private. Me tarifat e larta të shkollimit, studentët nuk marrin asnjë garanci për punësim të mëtejshëm. Dhe diploma nuk konsiderohet prestigjioze.

Jo i detyrueshëm në Japoni arsimin e lartë, sepse jo të gjithë kanë mundësi të paguajnë për studimet e tyre. Por në shumicën e universiteteve, kostoja e shkollimit nuk do të jetë e përballueshme për 90% të popullsisë japoneze.

Mund të themi se i gjithë arsimi i lartë paguhet. Sipas statistikave, vetëm 100 nga 3,000,000 studentë mund të marrin arsim falas. Megjithatë, çmimi do të jetë krejtësisht i ndryshëm në varësi të universitetit të zgjedhur.

Arsim për të huajt

Shumat e mëdha parash dhe provimet tepër të vështira e ngritën nivelin e arsimit në Japoni mbi shumicën e vendeve të tjera. Kjo është arsyeja pse konsiderohet shumë prestigjioze të marrësh një arsim këtu. Të huajt po përpiqen në çdo mënyrë ta bëjnë këtë. Dhe ka 2 metoda të tilla:

Marrja e një arsimi të lartë standard. Kohëzgjatja e trajnimit - 4-6 vjet. Kostoja mesatare e studimit është 6-9 mijë dollarë amerikanë. Për të studiuar këtu, një i huaj do të duhet të punojë shumë jo vetëm për të studiuar gjuha japoneze, por edhe mbi provimet pranuese.
Kurs i përshpejtuar për marrjen e arsimit në universitet. Kohëzgjatja e trajnimit - 2 vjet. Kostoja është shumë më e ulët, dhe gjithçka tjetër është shumë më e thjeshtë. Mjafton të flasësh të paktën anglisht.

Këtu mund të njiheni më në detaje me sistemin arsimor japonez:

Nëse një i huaj dëshiron të regjistrohet në një universitet japonez pasi të ketë mbaruar një universitet në vendin e tij, ai do të duhet të marrë një apostillë në diplomën e tij. Meqenëse Japonia është palë në Konventën e Hagës, një i huaj nuk do të duhet të shqetësohet me legalizimin (dhe kjo është shumë më e vështirë), por të përdorë vetëm një apostilë.

Të gjithë të huajve që vijnë u jepen të njëjtat mundësi të barabarta, pavarësisht nga vendi i tyre i banimit. Dhe nëse nuk keni probleme me pranimin në universitet dhe pagesën, do të jeni të lumtur t'ju shihni në universitetin e zgjedhur në Japoni.

Universitetet japoneze kanë filluar të tërheqin aktivisht të rinj nga vendet fqinje Azia, veçanërisht nga Kina, Tajvani, Koreja. Por kjo nuk i pengon njerëzit nga vendet e zhvilluara të provojnë fatin e tyre. vendet perëndimore që duan të bashkohen me kulturën e madhe japoneze dhe të njohin sistemin kombëtar të menaxhimit.

Sipas statistikave, janë rreth 1000 studentë amerikanë që studiojnë në Japoni.

Studiues dhe mësues nga vende të tjera rekrutohen në mënyrë aktive për të punuar me studentë të huaj dhe për të mirën e përbashkët të Japonisë. Dhe nëse më parë një i huaj nuk mund të mbante poste drejtuese, kohët e fundit u miratua një ligj sipas të cilit një specialist i huaj mund të mbajë një pozicion me kohë të plotë në universitetet japoneze.

Dhe nëse një student i huaj nuk flet mirë japonisht, ai mund të marrë një kurs njëvjeçar të organizuar posaçërisht në Institutin Ndërkombëtar të Studentëve në Osaka. Dhe si pjesë e shkëmbimit, rreth 1000 mësues të anglishtes vijnë në Japoni çdo vit.

Studentët e huaj dhe shtetasit japonezë pranohen në universitetet lokale për në të njëjtat arsye. Aplikanti duhet të ketë një certifikatë të përfundimit të 12 viteve të studimit në vendin e tyre. Për të huajt, kjo është shpesh 11 vjet shkollë dhe 1 vit në një kolegj/institut/kurs përgatitor, si dhe në një shkollë të gjuhës japoneze në Institutin Ndërkombëtar të Studentëve ose Institutin Ndërkombëtar të Studentëve Kansai.

Këtu mund të studioni edhe nëse i keni dhënë provimet në programet e Baccalaureate Ndërkombëtare, Abitur etj.

Provimi i arsimit të përgjithshëm për studentë të huaj kërkohet këtu. Për shembull, studentët e shkencave humane do të testohen në njohuritë e tyre në matematikë, Historia e botës, anglisht. Një student shkencash do t'u përgjigjet pyetjeve në fizikë, kimi, matematikë, biologji dhe anglisht.

Por gjëja më e rëndësishme është kalimi i testit të gjuhës japoneze. Ky test administrohet nga vetë Shoqata për Arsimin Ndërkombëtar. Mund ta çoni në 31 vende të botës. Testi përbëhet nga blloqet e mëposhtme:

Testimi i njohurive tuaja për hieroglifet dhe fjalorin.
Perceptimi dëgjimor.
Leximi dhe testimi i njohurive në fushën e gramatikës.

Ka 4 nivele vështirësie për këtë provim. Për nivelin e parë, duhet t'i nënshtroheni trajnimit për 900 orë dhe të njihni 2000 hieroglife. Për të dytën - 600 orë dhe 1000 hieroglife. Për të tretën - 300 orë dhe 300 hieroglife. E katërta – 150 orë dhe 100 hieroglife.

Nëse arrin të kalosh provimin e nivelit të parë, mund të regjistrohesh në çdo universitet të vendit (si për diplomë bachelor ashtu edhe për master). Disa universitete pranojnë edhe ata që kanë dhënë provimin e nivelit të dytë. Niveli i tretë ju lejon të merrni një punë në një kompani japoneze.

Kostoja e trajnimit për të huajt do të jetë krejtësisht e ndryshme në varësi të universitetit të zgjedhur. Por duhet pasur parasysh se profesionet më të shtrenjta janë ato që kanë të bëjnë me ekonominë, mjekësinë, filologjinë, pedagogjinë (deri në 900 mijë jen me kursin 1 dollar amerikan = 109 jen me kursin e datës 05.06.2018) .

Sa i përket shpenzimeve të jetesës, një student i huaj duhet të jetë i përgatitur të paguajë rreth 9-12 mijë jen në vit, në varësi të vendndodhjes së universitetit.

Rreth 80% e studentëve të huaj studiojnë në Japoni me shpenzimet e tyre. Pjesa tjetër shkollohet me bursa të ndryshme.

Meqë ra fjala, ne tashmë kemi material se si të marrim një grant dhe bursë për të studiuar jashtë vendit. Hidhini një sy, me siguri do të gjeni shumë gjëra interesante për veten tuaj.

Trajnimi

Pas diplomimit në universitete, të diplomuarit vazhdojnë të studiojnë në korporatat që do t'i punësojnë. Në Japoni, ekziston një i ashtuquajtur "sistem punësimi gjatë gjithë jetës" - një garanci për punësimin e një personi në një kompani për 55-60 vjet. Në të njëjtën kohë, punëdhënësi e konsideron kandidaturën me shumë kujdes. Ai i kushton vëmendje gjithçkaje: renditjen e universitetit të diplomuar, rezultatet e testimit, rezultatet e diplomës trajnim të përgjithshëm dhe kulturës, shkalla e asimilimit të njohurive humanitare dhe teknike. Nëse e gjithë kjo është e kënaqshme, aplikanti ftohet t'i nënshtrohet një interviste. Gjatë një takimi personal do të vlerësohen cilësitë personale të studentit: gatishmëria për kompromis, shoqërueshmëria, përkushtimi, ambicia, aftësia për t'u integruar në sistemin e marrëdhënieve ekzistuese, etj.

Punësimi kryhet vetëm një herë në vit - në prill! Fati do të duhet t'i nënshtrohet detyrimit kurs i shkurtër trajnim deri në 4 javë, gjatë së cilës ai do të njihet me kompaninë, prodhimin, strukturën, historinë e zhvillimit, traditat, konceptin.

Në përfundim të kursit hyrës, studimet fillojnë sërish. Mund të zgjasë nga një muaj në një vit. Në mënyrë tipike, trajnimi përbëhet kryesisht nga klasa praktike, të cilat kryhen nga divizione të ndryshme të shoqërisë. Do të ketë gjithashtu një kurs leksionesh dhe seminaresh mbi sistemin e organizimit të prodhimit, shitjeve, punës dhe specifikat e aktiviteteve të menaxherëve të ardhshëm. Por zakonisht ka shumë më tepër klasa praktike sesa ato teorike.

Sapo punonjësi njihet minimalisht me një specialitet, ai transferohet në një vend tjetër, ku fillon sërish procesi mësimor. Gjëja interesante është se në Japoni menyra me e mire trajnimi i avancuar i punëtorëve është i tillë tabelë periodike vendet e punës gjatë jetës së punës së punonjësit. Falë kësaj, kompania mund të zhvillojë një menaxher të përgjithshëm i cili do të jetë plotësisht i vetëdijshëm për të gjitha specifikat e punës së shumë divizioneve të organizatës.

Por, sigurisht, për të qenë menaxher, do t'ju duhet të merrni arsim shtesë akademik. Aplikanti për pozicioni drejtues duhet të marrë kurse në menaxhimin e prodhimit, menaxhimin e shërbimeve, shitjet e produkteve, financat, burimet njerëzore dhe tregtinë ndërkombëtare.

E gjithë kjo duket mjaft e ndërlikuar. Por në të njëjtën kohë, mos harroni se me një edukim të tillë do të keni shumë më tepër më shumë perspektiva V veprimtari profesionale. Dhe nëse përgatitja për pranim në universitetet japoneze po ju pengon qartë të studioni normalisht në një universitet apo shkollë vendase, mos e humbni shpresën. Një mik i besueshëm në formën e një shërbimi të ndihmës studentore do të ndihmojë në zgjidhjen e çdo problemi në formën e problemeve me teste, lëndë, etj.

2012 Ekonomia Nr. 2 (18)

I.A. Petinenko, A.A. Endëse

SISTEMI ARSIMOR JAPONEZ: ÇFARË E UDHËHEQ KËTË VEND

PËR SUKSES?

Ekzaminohen të gjitha nivelet e sistemit arsimor japonez, nga arsimi parashkollor deri në atë pasuniversitar. Veçoritë e rritjes së fëmijëve në institucionet arsimore, tregon fazat e formimit të tipareve karakteristike japoneze - punë e palodhur, zell, aftësi për të punuar në një ekip, të kuptuarit e vendit të dikujt, dëshirën për të punuar për kompaninë dhe jo për veten, respektimin e një hierarkie të rreptë, etj.

Fjalë kyçe: arsimi, sistemi arsimor, Japonia, arsimi në Japoni.

Nje nga forcat lëvizëse progres në çdo fushë veprimtaria njerëzoreështë të sintetizosh përvojën e akumuluar botërore. Në kuadër të reformës së sistemit arsimor në vendin tonë, studimi dhe analiza e zhvillimit të arsimit jashtë vendit po bëhet gjithnjë e më i rëndësishëm.

Bazuar në këtë, qëllimi i kësaj punë shkencore ishte për të studiuar veçoritë sistem modern arsimi në Japoni.

Struktura e arsimit në Japoni përfshin (Fig. 1): një nivel fakultativ - kopshtin e fëmijëve; arsimi shkollor, i cili ndahet në shkolla të vogla, të mesme dhe të larta - e veçanta është se pas shkollës së mesme mund të shkoni në shkolla të ndryshme speciale dhe kolegje të teknologjisë; dhe arsimi i lartë, i ndarë në sektorin universitar dhe atë jouniversitar.

Le të hedhim një vështrim më të afërt në çdo nivel të arsimit.

Arsimi parashkollor. Në Japoni, kopshti i fëmijëve nuk është një nivel arsimor i detyrueshëm. Fëmijët vijnë këtu me kërkesë të prindërve të tyre - zakonisht nga mosha katër vjeçare.

Të gjitha kopshtet në Japoni janë private. Mes tyre, një vend të veçantë zënë të ashtuquajturat kopshte elitare, të cilat janë nën tutelën e universiteteve prestigjioze. Nëse një fëmijë përfundon në një kopsht të tillë, e ardhmja e tij mund të konsiderohet e sigurt: me arritjen e moshës së duhur, ai shkon në një shkollë universitare dhe prej andej hyn në universitet pa provime. Në Japoni, ka një konkurrencë mjaft intensive në fushën e arsimit: një diplomë universitare është një garanci për të marrë një punë prestigjioze, të paguar mirë - në ministri ose në ndonjë kompani të njohur. Dhe ky, nga ana tjetër, është çelësi i rritjes së karrierës dhe mirëqenien materiale. Prandaj, është shumë e vështirë të futesh në një kopsht fëmijësh në një universitet prestigjioz. Prindërit paguajnë shumë para për pranimin e fëmijës së tyre dhe vetë fëmija duhet t'i nënshtrohet testeve mjaft komplekse për t'u pranuar.

Oriz. 1. Sistemi arsimor në Japoni

Edukatorët japonezë, duke i mësuar fëmijët të ndërveprojnë, i bashkojnë ata në grupe të vogla (han), që është më e rëndësishmja tipar dallues organizatave arsimi parashkollor. Këto grupe formohen jo sipas aftësive, por sipas asaj që mund t'i bëjë aktivitetet e tyre efektive. Çdo vit grupet krijohen përsëri. Zhvendosje e vazhdueshme përbërjen e fëmijëve lidhur me një përpjekje për t'u siguruar fëmijëve sa më shumë mundësi të shumta për socializim. Nëse një fëmijë nuk ka marrëdhënie të mira në një grup të caktuar, është e mundur që ai të bëjë miq mes fëmijëve të tjerë.

Rritja e fëmijëve të vegjël në Japoni i zhyt ata menjëherë në gjendje akute konkurs për një të ardhme më të mirë, jo gjithmonë është e favorshme për zhvillim Kreativiteti person, por formon me mjeshtëri tek fëmija konceptin e shoqërisë njerëzore, edukon fizikisht dhe mendërisht person i shëndetshëm, i aftë për të punuar në grup, duke ndjekur me përpikëri udhëzimet dhe pa i shqetësuar të tjerët.

Edukimi shkollor. Shkolla në Japoni është e ndarë në tre nivele:

1. Shkolla fillore(klasat 1-6) - shogakko.

2. Shkolla e mesme (klasat 7-9) - chugakko.

3. Shkolla e mesme (klasat 10-12) - Kotogakko.

Shkollat fillore dhe të mesme në Japoni janë të detyrueshme për të gjithë dhe pa pagesë. Shkolla e mesme nuk është e detyrueshme, por rreth 95% e tyre vazhdojnë studimet pas shkollës së mesme. 48% e të diplomuarve të shkollës së mesme shkojnë në kolegj (2 vjet) ose universitet (4 vjet).

Shkollimi në gjimnaz dhe universitet paguhet gjithmonë, por në institucionet publike është më i lirë. Ka edhe shkolla private fillore dhe të mesme me tarifa. Në të gjitha institucionet me pagesë mund të studioni falas ose të përfitoni një zbritje të madhe nëse fitoni një konkurs bursash.

Në shkollën fillore, fëmijët studiojnë japonisht, matematikë, shkencë (fizikë, kimi, biologji), studime sociale (etikë, histori, etiketë), muzikë, art, edukim fizik dhe mirmbajtje.

Në shkollën e mesme, anglisht dhe disa artikuj të veçantë sipas dëshirës. Përbërja e këtyre lëndëve varet nga shkolla.

Kurrikula e shkollës së mesme është pak më e larmishme se ajo e shkollave të mesme dhe fillore, por nxënësit janë të pajisur më shumë mundësi për specializim në një fushë të caktuar dijeje.

Përveç vetë shkollës, shumica e studentëve ndjekin kurse përgatitore për juku me pagesë, në të cilat ndihmohen të përgatiten më mirë për kalimin. provimet shkollore. Mësimet në juku zakonisht zhvillohen në mbrëmje, dy deri në tre herë në javë. "Juku" në përkthim do të thotë "shkollë e ekselencës", por do të ishte më e saktë të thuhej "shkollë tutor". Aty mësues të punësuar posaçërisht u shpjegojnë fëmijëve atë që tashmë është thënë në shkollë gjatë ditës, duke i shtuar këtyre njohurive njohuri të reja, të cilat ata mund t'i tregojnë në provim. Dhe nëse më parë studimi i juku kërkohej për pranim vetëm në universitetet dhe shkollat më të mira, tani është i nevojshëm edhe për regjistrim në rang dhe dosje.

Një e gjashtë vizitë Juku nxënës të shkollave të vogla, gjysma janë të moshës së mesme dhe pothuajse të gjithë janë të moshuar. Të ardhurat vjetore të të gjithë juku janë një trilion jen të pabesueshëm, të krahasueshme me shpenzimet ushtarake të vendit. Nuk ekziston një sistem i tillë në botë.

Problemi kryesor i shkollave japoneze janë provimet rraskapitëse, secila prej të cilave kërkon disa orë punë të palodhur dhe shumë më tepër kohë për t'u përgatitur për të. Herë pas here ato bëhen shkak i vetëvrasjeve të nxënësve të shkollës.

Nxënësit e shkollave të mesme dhe të mesme i nënshtrohen provimeve në fund të çdo semestri dhe në mes të semestrit të parë dhe të dytë. Provimet zakonisht marrin formën e testeve me shkrim. Provimet vlerësohen duke përdorur një sistem përqindjeje. Rezultati më i lartë është 100 pikë.

Kalimi nga shkolla e mesme në atë të mesme bëhet në bazë të rezultateve të provimeve. Së pari, bazuar në performancën e tij në shkollë, studenti merr një listë të shkollave të mesme në të cilat ka mundësi të pranohet. Më pas jep një provim tranzicioni dhe në bazë të rezultateve dhe performancës së mëparshme vendoset çështja se në cilën shkollë të mesme do të hyjë nxënësi.

Studentët e mirë përfundojnë në shkolla të mesme prestigjioze, studentët e këqij përfundojnë në shkolla të rrënuara për ata që nuk kanë ndërmend të diplomohen. Shkolla të tilla fokusohen në ekonominë shtëpiake, Bujqësia etj. Karriera

të diplomuarit e tyre nuk kanë perspektivë. Ata që nuk duan të regjistrohen në shkollën e mesme mund të regjistrohen në “kolegjet teknologjike” pesëvjeçare – shkollat profesionale. Sidoqoftë, hyrja në to nuk është aq e lehtë - ka shumë konkurrencë për më të mirët prej tyre, pasi punëtorët e kualifikuar vlerësohen shumë në Japoni. Disa kolegje teknike i përkasin kompanitë e mëdha, dhe të diplomuarit e tyre gjejnë menjëherë punë.

Arsimi i lartë. Sistemi i arsimit të lartë përfshin katër llojet kryesore të mëposhtme institucionet arsimore:

1) universitetet me cikël të plotë (4 vjet) dhe me cikël të përshpejtuar (2 vjet);

2) kolegjet profesionale;

3) shkollat e trajnimit special (institutet teknologjike);

4) shkollat e studimeve pasuniversitare (programet master).

Ndoshta tipari kryesor dallues i sistemit japonez të arsimit të lartë është hierarkia e tij. Hierarkitë e ngurtë (shpesh "jo mbivendosje", d.m.th. ekzistuese në mënyrë autonome dhe të pavarur nga njëra-tjetra) përshkojnë si sektorin universitar ashtu edhe atë jouniversitar.

Sektori jouniversitar është, në fakt, “universitete të klasit të dytë”, që kryejnë funksione sociale dhe jo arsimore. Ligjërisht, kolegjet e reja dy ose trevjeçare konsiderohen si universitete të plota, por trajnimi dhe prestigji aktual i diplomave të tyre nuk korrespondojnë me nivelin e arsimit të lartë.

Kolegjet teknologjike trajnojnë personelin e mesëm teknik mbi bazën e një shkolle të detyrueshme nëntëvjeçare dhe në shumë aspekte korrespondojnë me shkollat tona teknike.

Në thelb, të vetmet universitete me të drejta të plota, të diplomuarit e të cilëve nuk përjetojnë diskriminim dhe janë të listuar në tregun e punës janë universitetet me ciklin e plotë. Hierarkia e këtyre universiteteve përfshin këto nivele:

1. Disa nga universitetet private më prestigjioze, si Universiteti Nihon, Waseda, Keio ose Tokai. Të diplomuarit e tyre janë klasë e lartë Menaxhimi dhe politika japoneze. Është pothuajse e pamundur të futesh në një universitet të tillë pa përgatitjen dhe rekomandimet e duhura, por diploma e tyre ofron një garanci 100% të punësimit të suksesshëm, pavarësisht nga notat dhe shpeshherë specialiteti.

2. Universitetet publike që zënë vendet e para në renditje (Instituti i Teknologjisë së Tokios ose Universiteti Shtetëror i Yokohama). Tarifat e shkollimit këtu janë dukshëm më të ulëta, por konkurrenca është jashtëzakonisht e lartë.

3. Të tjera universitetet shtetërore, më shpesh i krijuar nga prefekturat dhe qeveritë vendore. Shkollë e ulët dhe konkurrencë e moderuar.

4. Universitete të vogla private. Me tarifat e larta të shkollimit, ka konkurrencë të ulët, një diplomë jo prestigjioze dhe punësim të pagarantuar.

Programet master dhe pasuniversitare në Japoni organizohen në shkolla pasuniversitare të vendosura në universitete dhe me autonomi relative. Është kurioze që burimet kryesore shkencore në Japoni

u përfshinë veçanërisht në mësimdhënie në programet shtetërore të masterit, ndërsa niveli i mësimdhënies në programet bachelor mbeti relativisht i ulët.

Diploma bachelor japoneze është e përqendruar kryesisht në prodhimin "in-line" të specialistëve të kualifikuar të nevojshëm për mirëmbajtjen e sistemit, ndërsa diploma master fokusohet në prodhimin e analistëve proaktivë të aftë për të projektuar zhvillimin e tij. Kërcimi teknologjik në Japoni u bë i mundur kryesisht falë kësaj ndarje të detyrave dhe zhvillimit të suksesshëm të shkollave pasuniversitare.

Për ta përmbledhur, mund të themi me besim se, pavarësisht nga fakti se sistemi arsimor japonez është relativisht i ri, ai është një nga më të mirët jo vetëm në rajonin e Paqësorit, por në të gjithë botën. Japonezët, pasi kishin sintetizuar të gjitha arritjet më të fundit të shkencës pedagogjike me veçoritë e strukturës së shoqërisë japoneze, ishin në gjendje t'i siguronin vendit të tyre jo vetëm ritme mbresëlënëse të rritjes ekonomike, por edhe një standard mjaft të lartë jetese. Ata e kuptuan më herët se të tjerët këtë sistem efikas arsimi në një vend me nivel të lartë automatizimi nuk është vetëm i detyrueshëm, por është jetik. Prandaj, mund të themi me besim se pjesa më e madhe e ekonomisë dhe zhvillim social ky vend është pasojë e një sistemi arsimor të ndërtuar mirë.

Letërsia

1. Mukhanov V. Arsimi në Japoni [ Burim elektronik] // Arsimi: gjithçka për aplikantët. 2008. URL: http://www.edunews.ru/ (data e hyrjes: 03/20/2011).

2. Bordovskaya N., Rean A. Pedagogji. Ch. IV: Edukimi në botë: historia dhe moderniteti [Burimi elektronik] // Biblioteka dixhitale Goomer. 2008. URL: http://www. gu-mer.info/ (data e hyrjes: 17.02.2011).

3. Salimova K.I. Shkolla e arsimit të përgjithshëm në Japoni në shekullin e 21-të. // Pedagogji. 2006. Nr 8. F. 88-96.

4. Bondarenko A. Shkolla japoneze përmes syve të një rus // Shkolla fillore. 2005. Nr 5. P. 120126.

5. Plaksiy S.I. Parametrat cilësorë të arsimit të lartë [Burimi elektronik] // Njohuri. Kuptimi. Shkathtësi. Portali informativ humanitar. 2004. URL: http://www. zpu-journal.ru/ (data e hyrjes: 21.02.2011).

6. Analiza e sistemit të vlerësimit të arsimit të lartë në botë [Burimi elektronik] // Portali i informacionit dhe referencës për mbështetjen e sistemeve të menaxhimit të cilësisë. 2006. URL: http://www. quality.edu.ru/ (data e hyrjes: 02/10/2011).

7. Alferov Yu.S. Monitorimi i zhvillimit të arsimit në botë // Pedagogji. 2008. Nr 7. F. 73-84.

8. Dzhurinsky A.N. Zhvillimi i arsimit në bota moderne. M.: Qendra botuese “Akademia”, 2006. 176 f.

Ndoshta, shumë njerëz kanë dëgjuar për të ashtuquajturin sistem arsimor të avancuar në Japoni, por pak njerëz (përveç, ndoshta, tifozëve të karikaturave dhe komikeve japoneze) imagjinojnë se ekziston. Megjithatë, para se të flasim për arsimin, ia vlen të thuash disa fjalë për mentalitetin dhe traditat e japonezëve, sepse ishin ata, sipas autorit të artikullit, që e bënë arsimin në këtë vend kaq të ndryshëm nga ai evropian dhe rus. jemi mësuar (edhe pse modeli amerikan i edukimit u mor si model në Japoni).

Pune e veshtire

Së pari, vlen të përmendet puna e palodhur e japonezëve. Ndryshe nga vendi ynë, ku pak njerëz i kanë kushtuar gjithmonë vëmendje punës së palodhur, në Japoni ajo vihet në krye. Mund të themi se atje vlerësohet shumë më lart se inteligjenca, zgjuarsia, aftësia për të dalë e të tjera të dobishme për njerëzit cilësitë Vlen të thuhet se ata kanë pjesërisht të drejtë, sepse pa punë të palodhur nuk ka përparim. Sidoqoftë, zellësia japoneze nuk synon zhvillimin, por përkundrazi ekzekutimin e shkëlqyer të aktiviteteve rutinë. Zelli dhe dëshira për ta bërë punën sa më mirë dhe sa më shpejt të jetë e mundur janë cilësi jetike për punëtorin mesatar japonez. Shumë njerëz në Japoni punojnë vonë natën (madje punonjës zyre), puna shpesh bëhet arsyeja që e gjithë familja të lëvizë disa herë në vit (gjë që, për shembull, është pak e pazakontë për Rusinë).

Së dyti, në Japoni mendimi i lirë dhe grindjet me eprorët janë kategorikisht të dekurajuara. Që nga mesjeta më e thellë në këtë vend ka mbetur shkallën më të lartë qëndrim respektues ndaj eprorëve. Vartësit janë të detyruar t'i binden dhe kënaqin padiskutim shefit të tyre, të kryejnë të gjitha urdhrat në mënyrë efikase dhe në kohë. Kjo është një tjetër cilësi dalluese e një punonjësi të mirë.

Qëndrimi ndaj arsimit

Qëndrimi ndaj arsimit në Japoni është shumë nderues. Ndryshe nga vendi ynë, arsimi i lartë ka shumë pak, veçanërisht në fusha të tilla si mjekësia apo Teknologjia e informacionit. Tarifat e arsimit janë mjaft të larta dhe prindërit rrallë paguajnë për arsimin e lartë të fëmijëve të tyre. Prandaj, pas shkollës, japonezët gjejnë menjëherë një punë me kohë të pjesshme ose kthehen në punën e tyre kryesore.

Që nga kopshti e këtej, fëmijëve japonezë mësohet se bota është ndërtuar mbi konkurrencë. Tashmë me hyrjen në shkollën fillore në moshën 6 vjeçare (klasat 1-6 të përkthyera në gjuhën që kuptojmë) Sistemi rus) fëmijët përballen me provime mjaft të vështira. Në të njëjtën kohë, shumë shkolla të vogla tashmë janë të paguara. Sa më e mirë dhe më prestigjioze të jetë shkolla, aq më të shtrenjta janë shkollimi dhe aq më të vështira janë provimet. Në shkollën fillore, theksi vihet në mësimin e gjuhës japoneze (nxënësi mesatar duhet të plotësojë rreth 1850 hieroglife) dhe në përshtatjen e fëmijës me ekipin. Pas përfundimit të shkollës fillore jepen provimet për shkollën e mesme (klasat 7-9). Arsimi i vogël dhe i mesëm janë të detyrueshëm pas mbarimit të shkollës së mesme, shumë studentë tashmë gjejnë punë dhe nuk shkojnë në shkollë të mesme. Ata që arritën të kalojnë provimet dhe të hyjnë në shkollën e mesme (klasat 10-12) kanë edhe 3 vite studime dhe diplomim. Pas mbarimit të shkollës së mesme, një student japonez ka të drejtë të aplikojë në një universitet ose kolegj.

Procesi mësimor

Të gjitha shkollat e mesme dhe disa shkolla të mesme janë me tarifë. Megjithatë, pavarësisht kostove, shumica e prindërve përpiqen t'i dërgojnë fëmijët e tyre në shkolla private, sepse arsimi atje është më i mirë dhe prestigji luan një rol mjaft të rëndësishëm në jetën e japonezëve. Fëmijët që studiojnë në shkolla me tarifa e kuptojnë shpejt se nuk është e dobishme për ta të qëndrojnë për një vit të dytë. Gjithashtu, çdo gjashtë muaj të gjithë studentët i nënshtrohen provimeve të detyrueshme në formë testimi dhe fitojnë pikë për secilën lëndë. Rezultatet e provimit afishohen në një tabelë të përbashkët në formën e një vlerësimi në rend zbritës të pikëve. Studentët e pasuksesshëm marrin një rimarrje dhe qëndrojnë për klasa shtesë (përfshirë klasat verore). Nëse pas rimarrjes studenti nuk arrin të arrijë pikët e pranueshme, ai mbetet në vitin e dytë.

Procesi arsimor në shkollat japoneze organizohet si përgatitje e vazhdueshme për provimet e radhës. Si rezultat, fëmijët detyrohen vazhdimisht të mësojnë përmendësh materiale që mund të jenë të dobishme në teste. Përvetësimi kreativ dhe i qetë i njohurive është plotësisht i përjashtuar në Japoni. Për shkak të provimeve të shpeshta, popullariteti i kurseve shtesë për të përmirësuar performancën akademike po rritet. Të rinjtë japonezë i vizitojnë ata pas shkollës dhe aktiviteteve të klubit.

Viti shkollor për nxënësit e shkollës fillon në prill. Studimi zhvillohet në 3 semestrime midis semestrive ka pushime verore (rreth një muaj) dhe dimërore (gjithashtu rreth një muaj), të cilat shkurtohen nëse studenti duhet të ndjekë mësime shtesë. Java shkollore përbëhet nga 6 ditë - nga e hëna në të shtunë. Mësimet fillojnë në turnin e parë - në orën 8 - 9 të mëngjesit dhe vazhdojnë deri në orën 3-4 pasdite. Pas orëve të mësimit ka aktivitete në klub.

Klubet e shkollave japoneze

Vlen të tregohet më shumë për klubet e shkollave japoneze. Ndryshe nga Rusia, aktivitetet e klubeve shkollore atje inkurajohen dhe financohen shumë nga qeveria. Vetë klubet krijohen ose nga studentë (duhet të paraqisni një aplikim, të tërheqni një numër të caktuar anëtarësh dhe të gjeni një mësues-mbikëqyrës) ose mësues (më shpesh kjo vlen për seksionet sportive). Fokusi i klubeve shkollore është shumë i ndryshëm - sportiv, kulturor dhe bazuar në interesa. Gjëja kryesore është përfitimi i dukshëm për studentët dhe prania e interesit nga ana e tyre. Secilit klub i ndahet një sasi e caktuar fondesh nga buxheti i shkollës. Shpërndarja e fondeve bëhet nga këshilli studentor - një arsim i përbërë nga studentë, të zgjedhur me votën e studentëve çdo vit.

Jeta shkollore

Çdo vjeshtë, shkollave në Japoni u kërkohet të mbajnë festivale kulturore shkollore.

Qëllimi i festivaleve të tilla (përveç argëtimit për nxënësit dhe prindërit e tyre) është të tërheqin nxënës të rinj në shkollë. Klasës i ndahet një sasi e caktuar fondesh dhe hapësirë për të zbatuar një ide unike brenda shkollës, si krijimi i një kafeneje, produksioni teatror, shtëpia e tmerreve, etj. Nxënësit lirohen nga mësimet për disa ditë dhe përgatiten me zell për festivalin. Si rregull, festivalet zgjasin nga një deri në tre ditë, shumë vizitorë vijnë në shkollë në këto ditë. Një festival i tillë zakonisht përfundon me fishekzjarre, tradicionale për Japoninë.

Përveç festivaleve kulturore, çdo shkollë organizon edhe festivale sportive. Në festivale të tilla, çdo klasë konkurron me të tjerat në një sërë disiplinash dhe në bazë të rezultateve zgjidhet një klasë fituese dhe jepet një çmim i vogël.

Shkollat japoneze janë gjithashtu interesante për udhëtimet e tyre shkollore. Çdo shkollë që respekton veten me fillimin e stinës së ngrohtë i çon nxënësit e saj në ekskursione në vendet historike. Ekskursione të tilla zgjasin rreth 3 ditë, studentët udhëtojnë me autobus ose avion dhe e kalojnë natën në hotel.

Jeta shkollore në Japoni është me të vërtetë një kohë mjaft interesante. Puna e palodhur inkurajohet në çdo mënyrë, krijohen kushte për veprimtari dhe zhvillim kolektiv dhe nxitet interesimi për ngjarjet shkollore. Këtu është rrënjosur edhe një ndjenjë kolektivizmi: projektet në grup inkurajohen. Të gjitha konfliktet që lindin në shkollat japoneze zgjidhen nga vetë nxënësit, prindërit janë të përfshirë vetëm në raste ekstreme.

Arsimi i lartë

Arsimi në universitetet japoneze fillon pas shkollës së mesme, paguhet rreptësisht dhe zgjat 4 vjet për një diplomë bachelor dhe 6 vjet për një master. Ndryshe nga shkollat, universitetet japoneze janë ndërtuar sipas modeleve evropiane. Midis japonezëve, arsimi universitar konsiderohet vërtet më i larti.

Për dy vitet e para, të gjithë studentët japonezë studiojnë një sërë lëndësh të arsimit të përgjithshëm. Ato janë të detyrueshme dhe çdo universitet pak a shumë prestigjioz dhe me reputacion e vë theksin në trajnimin e gjerë arsimor të përgjithshëm për të rinjtë. Në disa universitete, lëndët e arsimit të përgjithshëm përbëjnë deri në gjysmën e të gjitha lëndëve të studiuara nga studentët. Në dy vitet e para të studimit, studentët mund të mendojnë ende për zgjedhjen e tyre dhe të transferohen në një fakultet tjetër në fund të 2 viteve. Zakonisht janë rreth 10 të tillë në universitetet shtetërore. Pas kësaj, fillon trajnimi i plotë në lëndët në specialitet.