Takimi i prindërve “Roli i lojës në jetën e një fëmije. Përmbledhje e takimit të prindërve "Lojë në jetën e një fëmije"

1 rrëshqitje

"Lojë në jetën e një fëmije"

Të dashur prindër, përshëndetje. Secili prej jush ëndërron që fëmija juaj të rritet i zgjuar, i pavarur dhe që në të ardhmen të jetë në gjendje të zërë një vend të denjë në jetë.Çfarë duan më shumë fëmijët? Sigurisht, luaj.Shpesh thuhet se të luash për fëmijët është një çështje serioze.

Fëmija nuk tregon aq interes për asnjë aktivitet sa në lojë. Ai është i interesuar, që do të thotë se mësimi dhe zhvillimi ndodhin lehtë dhe me kënaqësi.

2 rrëshqitje

« Nje loje Ajo ka e rëndësishme V jeta e fëmijës , ka të njëjtin kuptim si veprimtaria, puna, shërbimi për një të rritur. Çfarë fëmijë në lojë , kështu do të jetë në shumë mënyra në punë kur të rritet. Prandaj, edukimi i një lideri të ardhshëm ndodh kryesisht në lojë.”

(Anton Semyonovich Makarenko)

Nje loje është një lloj aktiviteti i veçantë . Cila është fuqia e këtij aktiviteti, pse dhe pse u nevojitet fëmijëve parashkollorë? Pse është ajo kaq tërheqëse? Ne duhet të gjejmë përgjigje për këto pyetje.

3 rrëshqitje

Kuptimi i lojës për një fëmijë parashkollor

➤ Loja ka karakteristika të fuqishme zhvillimore. Ndikon në zhvillimin e të gjitha proceseve njohëse: të menduarit, vëmendjes, kujtesës dhe, natyrisht, imagjinatës.

➤ Loja organizon ndjenjat e fëmijës dhe ndikon në veprimet e tij. Loja riprodhon normat e jetës në shoqëri, rregullat e sjelljes dhe simulon situata afër përvojës jetësore të fëmijës.

➤ ME pikë emocionale Nga një këndvështrim, teknologjia e lojës është fenomenale dhe ndryshe nga teknologjitë e tjera arsimore. Ai u ofron fëmijëve kënaqësi, një shumëllojshmëri argëtimesh dhe në të njëjtën kohë formon modele të sjelljes morale të nevojshme për jetën në shoqëri.

➤. Duke përvetësuar njohuritë e marra gjatë lojës, fëmija njihet me kulturën e vendit ku jeton dhe kulturën e botës.

➤ Loja e ndihmon fëmijën të përvetësojë përvojën sociale dhe ta kthejë atë në pronë personale. Përveç kësaj, gjatë lojës fëmija komunikon në mënyrë aktive me bashkëmoshatarët. Kjo i rrit shumë aftësitë e tij komunikuese.

➤ Vullneti i fëmijës zhvillohet në lojë, pasi fëmija, duke zotëruar një metodë të re veprimi gjatë aktiviteteve të lojës, mëson të kapërcejë vështirësitë.

➤ Zhvillohet gjatë lojës aktiviteti mendor fëmijë. Në fund të fundit, loja kërkon zgjidhjen e problemeve të reja, gjithnjë e më komplekse. Fëmija, duke ndjekur rregullat e lojës, duhet të kuptojë shpejt se çfarë veprimi presin pjesëmarrësit në lojë prej tij. Për më tepër, ai e kupton se veprimet e tij duhet të kënaqin pjesëmarrësit e tjerë në lojë.

Zhvilloni Aftësitë krijuese tek fëmijët;

4 rrëshqitje

Llojet e lojërave për zhvillimin e fëmijëve

Aktivitetet e lojës përfshijnë:

1. Komplot-loje me role nje loje.

2. Lojë në natyrë.

3. Lojë teatrale.

4. Lojë didaktike.

5. Lojë ekologjike.

6. Luaj me material natyral.

5 rrëshqitje

Lojëra në natyrë për fëmijë.

Lojërat në natyrë hyjnë shumë herët në jetën e një fëmije.Trupi i një fëmije në rritje nuk mund të ulet në një vend për një kohë të gjatë; ai ka nevojë për lëvizje, çlirim të energjisë së akumuluar. Të gjithë fëmijët, pa përjashtim, duan të luajnë me një top, një litar kërcimi dhe çdo objekt që ata mund t'i përshtaten. lojë.

6 rrëshqitje

Lojërat në natyrë janë një mënyrë e domosdoshme e çlirimit të kësaj energjie dhe zhvillimit të cilësive fizike të parashkollorëve. Përveç cilësive fizike, ata zhvillojnë tipare të tilla të personalitetit si guximi, qëndrueshmëria dhe këmbëngulja.

7 rrëshqitje

Lojërat në natyrë forcojnë grupe të ndryshme të muskujve, stërvitin aparatin vestibular, përmirësojnë qëndrimin tuaj, lehtësojnë lodhjen dhe rrisin performancën.

8 rrëshqitje Përveç kësaj, lojërat në natyrë u mësojnë fëmijëve iniciativën dhe pavarësinë, tejkalimin e vështirësive - zhvillimin e reflektimit dhe vullnetit tek ata.

Rrëshqitja 9

Lojëra me role. Rëndësia e lojërave me role për një fëmijë

Lojërat me role janë një terren i shkëlqyer trajnimi për përgatitjen e një fëmije për jetën në shoqëri. Në çdo lojë, pavarësisht nëse fëmija luan vetëm apo me pjesëmarrësit e tjerë në lojë, ai kryen role të caktuara.

10 rrëshqitje

Vlera lojëra me role qëndron në faktin se fëmijët përsërisin në lojëra llojet e sjelljeve të vëzhguara nga të rriturit dhe mundësitë për zgjidhjen e konflikteve jetësore.

11 rrëshqitje

Shumica e lojërave janë të dedikuara për të përshkruar punën e njerëzve të profesioneve të ndryshme. Djemtë drejtojnë kamionë, trajtojnë "pacientë të sëmurë", luajnë "familje", berber, etj. Nëpërmjet lojës, forcohet dhe thellohet interesi i fëmijëve për profesione të ndryshme dhe nxitet respekti për punën.

Luajtja e të gjitha llojeve të roleve do t'i ndihmojë fëmijët të përballen me vështirësitë. Si fëmijë më i madh, sa më me kujdes të monitorojë shpërndarjen e drejtë të roleve, aq më me qëllim i zgjedh rolet për vete. NË situatat e konfliktit, kur pretendimet për role përplasen me fëmijët, ata tashmë mund të analizojnë se si ky apo ai aplikant luajti rolin, të vlerësojnë saktë aftësitë e tyre personale për të luajtur rolin e dëshiruar, të lidhin kuptimin e tyre për rolin dhe humbjen e tij aktuale nga një anëtar tjetër. grupi i lojës. Fëmijët përdorin vjersha të numërimit, duke përdorur me radhë një rol tërheqës.

12 rrëshqitje

Duke folur për rolet, është e nevojshme të theksohet gjinia e tyre. Fëmija, si rregull, merr role që korrespondojnë me gjininë e tij.

Rrëshqitja 13

Lojërat didaktike dhe kuptimi i tyre për një fëmijë

Lojërat e këtij lloji tërheqin fëmijët me argëtimin e tyre të veçantë. NË lojëra didaktike ah, të mësuarit ka natyrë lozonjare. Duke u mbështetur në vëmendje e pavullnetshme fëmijët, të rriturit duhet t'i aktivizojnë ato aktiviteti njohës, zgjojnë interesin për objektet përreth, përmirësojnë përvojën e tyre, zhvillojnë aftësi dhe aftësi.

Rrëshqitja 14

Lojëra didaktike së bashku me ato aktive dhe muzikore, ato krijohen nga të rriturit si lojëra me rregulla dhe u ofrohen fëmijëve në formë të gatshme. Vetëm pasi fëmijët zotërojnë përmbajtjen dhe rregullat e tyre, ata fillojnë t'i luajnë vetë

15 rrëshqitje

Ato janë shumë të rëndësishme për fëmijët. Fëmijës i duket se thjesht po argëtohet, por në fakt po stërvit imagjinatën, të menduarit dhe zhvillon aftësitë e tij krijuese.

16 rrëshqitje

Lojë teatrale Nxit zhvillimin e të folurit - e pasuron me krahasime figurative, shprehje letrare, e bën atë më emocionues dhe shprehës.

Rrëshqitja 17

Të luash lojëra teatrale me fëmijët sjell kënaqësi, gëzim dhe ngjall humor të mirë. Por ky nuk është i vetmi potencial arsimor i këtij lloj aktiviteti.

18 rrëshqitje

Nëpërmjet një loje të tillë, fëmijët marrin shembull miqësie, vërtetësie, përgjegjshmërie përmes personazheve pozitive të shfaqjes.

Rrëshqitja 19

Lojëra me materiale natyrore

Motivi kryesor për të luajtur me materiale natyrore nuk është arritja e rezultateve, por vetë procesi i lojës. Dëshmi për këtë janë lojërat e preferuara me ujë dhe rërë: me orë të tëra fëmija mund të derdhë ujë dhe të derdhë rërë, si dhe lojërat me borën. Këto lojëra sjellin qartë paqen dhe gëzimin e brendshëm, ato janë plot liri, pavarësi dhe hapësirë për eksperimente të pafundme.

20 rrëshqitje

Fëmijët mësojnë të krahasojnë objektet dhe fenomenet, të identifikojnë shenjat e ngjashmërisë dhe ndryshimit dhe të klasifikojnë objektet sipas formës, ngjyrës dhe madhësisë. Në procesin e lojërave të tilla zgjerohet përvoja shqisore e parashkollorëve dhe pasurohet përvoja e tyre jetësore.

21 rrëshqitje

Sa e rëndësishme është që këto zbulime të vogla të ndodhin çdo ditë, në mënyrë që të bëhet një nevojë për të gjetur, vënë re, për t'u habitur dhe për t'u gëzuar, dhe më e rëndësishmja, për të fituar përvojën tuaj unike të komunikimit të një fëmije me botën natyrore.

Si duhet të sillet një i rritur aktivitet loje, e cila përfshin fëmijën?

22 rrëshqitje

Le ta shikojmë veten nga jashtë: çfarë jemi? A na pëlqen të luajmë me fëmijët? A gjejmë kohë për këtë? Çfarë dimë për lojërat dhe preferencat e fëmijës tonë?

Rrëshqitja 23

Kjo është një bisedë e veçantë. Shkalla në të cilën një fëmijë zbulon situata të reja të jetës përmes lojës varet kryesisht nga sjellja e të rriturve. Ndërsa luan, një i rritur fut normat e nevojshme në botën e lojës jeta publike të nevojshme për të rritur përvojën sociale të fëmijës.

24 rrëshqitje

Prandaj, Të dashur prindër, është shumë e rëndësishme që të luani së bashku me fëmijët tuaj. Loja e fëmijëve nuk lind spontanisht, ajo zhvillohet nën drejtimin e një të rrituri dhe në aktivitete të përbashkëta me të. Le të luajmë me fëmijët tanë sa më shpesh. Mos harroni, loja është një burim i shkëlqyer i forcimit të mirëqenies fizike, shpirtërore dhe emocionale të një fëmije. Zbuloni botën me fëmijën tuaj!

25 rrëshqitje

Shihemi perseri!

Kush janë fëmijët tanë?

Këta janë fëmijë që qëndrojnë në kokë.

Për tu dukur mirë

Në fund të fundit, nga ky pozicion mund të shihni qartë

Se të rriturit nuk janë aq të mëdhenj

Dhe ata rriten me kokë poshtë

Ecni me koka serioze

Dhe ata shikojnë se çfarë bëjnë fëmijët.

"Hajde, hajde", të rriturit shohin nga afër,

Ata kthehen dhe e kuptojnë

Që fëmijët t'ua hapin botën e lojërave.

Bota e mrekullueshme e lojës është e thjeshtë!

Le ta provojmë këtë botë me veten tonë.

Zgjidhja e çështjeve aktuale.

Marrja e një vendimi në mbledhje.

Lojëra në kuzhinë

Tani do të luajmë pak më shumë. Kërkoj nga të gjithë të marrin pjesë. Ne kemi përgatitur pyetje për ju. (Ka copa letre me pyetje në vazo.)

E gjithë familja kalon shumë kohë në kuzhinë, veçanërisht gratë. A mendoni se është e mundur që një fëmijë të gjejë diçka për të bërë atje? Çfarë mund të bëjë një fëmijë duke përdorur materialet e mëposhtme? (prindërit nxjerrin shënime nga vazo)

(Tingëllon muzika, vazoja lëviz në një rreth. Muzika ndalet, përgjigjet ai në duart e të cilit është vazo. Ata që dëshirojnë mund ta plotësojnë përgjigjen.)

1. "Lëvozhga e vezës"

Thërrmoni guaskën në copa që një fëmijë mund t'i marrë lehtësisht me gishtat e tyre. Aplikoni një shtresë të hollë plastelinë në karton - ky është sfondi, dhe më pas ftojeni fëmijën të shtrojë një model ose dizajn nga guaska.

2. "Brumë"

Gdhendni çfarë të doni.

3. "Makarona"

Vendosni modele të zbukuruara në një tavolinë ose fletë letre, duke studiuar forma dhe ngjyra gjatë rrugës.

4. "Bolding dhe fasule"

Përzieni një sasi të caktuar, ofroni të zgjidhni fasule nga bollguri.

5. "bizele"

Transferoni bizelet nga një filxhan në tjetrin. Renditni: bizele, fasule

6. "Herkuli"

Derdhni drithërat në një tas dhe groposni lodrat e vogla në të. Lëreni ta gjejë.

7. "Kokrra të ndryshme të vogla"

Ftojeni fëmijën të vizatojë figura me kokrra. Për fëmijët shumë të vegjël, përdorni një lugë për të derdhur drithërat nga një tas në një tas.

9. "Fipsat e nje perdorimi"

Mund të futni njërën në tjetrën, të bëni piramida me lartësi të ndryshme.

Dokumentet për shkarkim:

Olga Rochegova
Përmbledhje e takimit të prindërve "Lojërat e zgjuara, ose roli i lojërave në jetën e një parashkollori"

Synimi: sjell prindërit të kuptojnë rëndësinë e lojës në jetën e një fëmije.

Detyrat:

1. Të krijojë idenë se loja është një aktivitet drejtues për një fëmijë parashkollor.

2. Jepuni prindërve një ide për lojërat edukative.

3. Ndihmoni për të kuptuar përgjegjësinë e të rriturve për zgjedhjen e lodrave të fëmijëve.

4. Tregoni rolin e prindërve në organizimin e aktiviteteve të lojës së fëmijës në shtëpi.

5. Niveli lart kultura pedagogjike prindërit.

Puna paraprake: Ftojini prindërit të flasin për lojërat e preferuara të fëmijës së tyre.

Ecuria e takimit.

Edukatori 1: Mosha parashkollore është një periudhë unike dhe vendimtare në zhvillimin e një fëmije, kur vendosen themelet e personalitetit, formohet vullneti dhe sjellja vullnetare, zhvillohet në mënyrë aktive imagjinata, kreativiteti dhe iniciativa e përgjithshme. Sidoqoftë, të gjitha këto cilësi më të rëndësishme formohen jo në seancat stërvitore, por në drejtimin dhe aktiviteti kryesor parashkollor - në lojë. Avantazhi kryesor i aktivitetit të lojërave është se loja është e lidhur ngushtë me formimin e nevojave dhe motiveve të fëmijës (A. N. Leontyev). Është në lojë që një fëmijë ndërgjegjësohet për vendin e tij mes njerëzve (Unë jam ende një fëmijë) dhe nevojën për të qenë i rritur.

Mësuesi 2: Të gjithë e dinë që fëmijëve u pëlqen të luajnë, ju i inkurajoni ata të luajnë në mënyrë të pavarur, të blejnë lodra. Por jo të gjithë mendojnë për rëndësinë edukative të lojërave për fëmijë. Disa besojnë se loja është për argëtim dhe argëtim, të tjerë e përdorin lojën për të larguar fëmijën nga shakatë dhe tekat. Për një fëmijë parashkollor, loja është aktiviteti kryesor në të cilin zhvillohet zhvillimi i tij psikologjik dhe formohet personaliteti i tij në tërësi. Loja është një lloj i veçantë aktiviteti objektiv, i cili bazohet në vetëdijen e fëmijës për botën e objekteve dhe marrëdhëniet njerëzore. Gjatë lojës së grumbullimit përvojë jetësore, zhvillohet trajnimi dhe edukimi, në lojë të menduarit imagjinativ bëhet më kuptimplotë, i larmishëm, tema përqendrohet sipas numrit të roleve dhe pjesëmarrësve. Me përdorimin e lojërave zhvillohet vëmendja, stërvitet memoria, zhvillohet fjalimi dhe praktikohet sjellja sociale.

Edukatori 1: Të luash është serioze. Në mënyrë që fëmijët tanë të kenë një fëmijëri të lumtur, loja duhet të zërë vendin kryesor në jetën e tyre. NË fëmijërinë fëmija ka nevojë të luajë. Dhe duhet të kënaqet jo sepse puna kërkon kohë, dhe argëtimi kërkon një orë, por sepse gjatë lojës fëmija mëson dhe përjeton jetën. Çdo lojë, dhe kryesisht didaktike, synon të pasurojë përvojën shqisore të fëmijës, të zhvillojë aftësitë e tij mendore (aftësia për të krahasuar, përgjithësuar, klasifikuar objektet dhe fenomenet e botës rreth tij, për të shprehur gjykimet e tij, për të nxjerrë përfundime). Lojërat didaktike, sipas të gjithë autorëve, gjithmonë kanë një rëndësi të madhe në zhvillimin e aktivitetit mendor tek fëmijët; ato i mësojnë fëmijët të mendojnë në mënyrë të pavarur dhe të përdorin njohuritë e fituara në kushte të ndryshme, në përputhje me detyrën e caktuar të lojës. Në fund të fundit, gjëja më e rëndësishme për zhvillimin e të menduarit është të jeni në gjendje të përdorni njohuritë, të zgjidhni nga bagazhi juaj mendor në çdo rast njohuritë që nevojiten për të zgjidhur problemin në fjalë. Për ta bërë këtë, fëmija duhet të zotërojë metodën e punës mendore: aftësinë për të menduar, analizuar saktë dhe sintetizuar. Shumë lojëra didaktike sfidojnë fëmijët që të përdorin në mënyrë racionale në mënyrë të pavarur njohuritë ekzistuese kur zgjidhin problemet mendore: të gjejnë tipare karakteristike në objektet dhe dukuritë e botës përreth, krahasoni, gruponi, klasifikoni objektet sipas kritereve të caktuara, nxirrni përfundime të sakta, përgjithësime.

Mësuesi 2: (Mësuesi jep këshilla për zgjedhja e duhur lodra dhe lojëra për një fëmijë: siguria, atraktiviteti, cilësia njohëse). Para së gjithash, kjo lodër duhet të jetë e sigurt dhe e përshtatshme për moshën e fëmijës. Sa më të ndryshme të jenë lodrat, aq lojë më interesante fëmijët. Por diversiteti nuk do të thotë bollëk i tyre. Përpara se të bëni blerjen tuaj të radhës, është mirë të pyesni fëmijën tuaj se si do të luajë me të. Nëse 90% e lojës vjen nga fëmija dhe vetëm 10% nga lodra, atëherë është një lodër e mirë. Një bosh mund të jetë një lodër e mrekullueshme për një fëmijë. kuti kartoni, në të cilën mund të ngjiteni. Mund të jetë një anije, një kështjellë dhe një raketë. Kjo lodër stimulon fantazinë dhe imagjinatën. Mund të përdoret ashtu siç është. Ose mund të prisni vrima në të - vrima, lyejeni. Lodrat e bëra në shtëpi kanë vlerë të madhe edukative.

Mësuesi 1:. Roli i prindërve në organizimin e aktiviteteve të lojës së fëmijës në shtëpi.

Në një moshë të re, loja bëhet një mjet zhvillimi dhe edukimi nëse ndërtohet mbi komunikimin kuptimplotë me një të rritur. Kur luani me vajzën ose djalin tuaj, mbani mend se nuk mund ta shtypni iniciativën e foshnjës. Luaj me të si të barabartë. Kur luani, shikoni fjalimin tuaj: toni i njëtrajtshëm dhe i qetë i një partneri të barabartë në lojë i ngjall fëmijës besimin se ai është i kuptuar, mendimet e tij ndahen dhe duan të luajnë me të. Prandaj, duhet ta bëni një rregull: të përfshiheni në lojën e foshnjës disa herë në ditë, kjo e inkurajon fëmijën të ndërmarrë veprime të reja. Nëse nuk luani dhe nuk e drejtoni lojën e fëmijës suaj në moshë të re, atëherë ai nuk do të zhvillojë aftësinë për të luajtur si i pavarur ashtu edhe me fëmijët e tjerë.

Edukatorja 2: Le të flasim për lloje të ndryshme lojërash që fëmijët luajnë në kopsht, të cilat mund t'i luani me fëmijët tuaj në shtëpi.

Lojërat krijuese të preferuara të të gjithëve - fëmijët imitojnë të rriturit, veprimet e tyre, stilet e komunikimit, aktivitetet e punës dhe të gjitha këto i transferojnë në lojërat e tyre. Fëmijëve u pëlqen të luajnë "Dyqan", "Shofer", "Spital", "Berbershop" etj. Në moshën 4 vjeçare, lojërat me role bëhen aktiviteti kryesor i fëmijëve. Lojërat zhvillojnë kreativitetin, fantazinë, imagjinatën dhe aftësitë e të folurit. Mjedisi dhe atributet e lojës janë shumë të rëndësishme këtu.

Edukatori 1: Ndërtimi është i lidhur ngushtë me lojën. Në lojërat e ndërtimit manifestohet aktiviteti motorik, zhvillohet koordinimi i lëvizjeve, muskujt e vegjël të duarve dhe syrit. Fëmijët ndërtojnë ndërtesa të ndryshme duke përdorur materiale ndërtimi, pjesë Lego dhe grupe të vogla ndërtimi plastike të llojeve të ndryshme. Përdoren mostra dhe diagrame. Lodrat sillen në ndërtesa dhe luhen lojëra.

Edukatori 2: Lojëra eksperimentale - me ujë, rërë, objekte përreth nga materiale të ndryshme Ata u sjellin fëmijëve shumë gëzim, zhvillojnë procese të të menduarit, i mësojnë ata të arsyetojnë, nxjerrin përfundime të thjeshta dhe nxisin një dashuri për natyrën.

Edukatori 1: Lojërat në natyrë janë, para së gjithash, një mjet edukimi fizik fëmijët. Ato ofrojnë një mundësi për të zhvilluar dhe përmirësuar lëvizjet e tyre, praktikojnë vrapimin, kërcimin, ngjitjen, hedhjen, kapjen, etj. Lëvizjet e ndryshme kërkojnë aktivitet aktiv të muskujve të mëdhenj dhe të vegjël, nxisin metabolizmin më të mirë, qarkullimin e gjakut, frymëmarrjen, pra rritjen e aktivitetit jetësor të trupit. Edhe lojërat në natyrë kanë një ndikim të madh në zhvillimin neuropsikik të fëmijës, formimin cilësi të rëndësishme personalitet. Ata thërrasin emocione pozitive. Këto lojëra zhvillojnë vullnetin, inteligjencën, guximin dhe shpejtësinë e reagimit. Aktivitetet e përbashkëta në lojëra i afrojnë fëmijët, duke u dhënë atyre gëzimin e tejkalimit të vështirësive dhe arritjes së suksesit.

Edukatori 2: Një lojë didaktike është në të njëjtën kohë një formë mësimi që është më tipike për fëmijët e vegjël; zhvillon pavarësinë dhe të menduarit dhe të folurit aktiv te fëmijët. Fëmijët mësojnë të luajnë së bashku dhe të rregullojnë sjelljen e tyre. Këmbëngulja dhe ndjenja e drejtësisë zhvillohen, dhe aftësitë shqisore forcohen - ngjyra, forma, konceptet përgjithësuese. Lojëra: "Çantë e mrekullueshme", "Lidhje", gisht dhe lojëra me fjalë, zhvillojnë aftësitë motorike të duarve, aftësitë e të folurit, vëmendjen dhe inteligjencën.

Mësuesi 1: Ju mund t'i luani këto lojëra në shtëpi. Për edukimin është shumë e rëndësishme që prindërit ta shikojnë lojën dhe të përfshihen në të. Duke qenë se loja së bashku i pasuron fëmijët shpirtërisht dhe emocionalisht, plotëson nevojën për komunikim me të dashurit dhe forcon vetëbesimin. Ju gjithashtu mund të bëni lojëra me duart tuaja.

Lojë-detyrë. Ne ju ofrojmë një detyrë të pazakontë: mbani mend mbrëmjet tuaja familjare dhe jepuni atyre vetëvlerësim. Nëse bëjnë siç u thuhet, vendosin një çip të kuq, jo gjithmonë një të verdhë, asnjëherë një blu.

1. Çdo mbrëmje kaloj kohë duke luajtur me fëmijët.

2. Unë flas për lojërat e mia si fëmijë.

3. Nëse një lodër prishet, e riparoj bashkë me fëmijën.

4. Pasi kam blerë një lodër për një fëmijë, shpjegoj se si të luaj me të dhe tregoj opsione të ndryshme për lojën.

5. Dëgjoj tregimet e fëmijës për lojërat dhe lodrat në kopshtin e fëmijëve.

6. Shpesh i jap fëmijës tim një lojë ose lodër.

Përgjithësim: Nëse ka më shumë patate të skuqura të kuqe në tryezën tuaj, atëherë loja është gjithmonë e pranishme në shtëpinë tuaj. Ju luani si të barabartë me fëmijën tuaj. Fëmija juaj është aktiv, kureshtar, i pëlqen të luajë me ju, sepse loja është gjëja më interesante në jetën e një fëmije.

Vendimi i mbledhjes së prindërve:

Merrni pjesë aktive në lojërat e fëmijëve;

Merrni pjesë aktive në prodhimin e lojërave, lodrave dhe riparimin e tyre;

Merrni pjesë aktive në jetën e kopshtit.

Loja Vygotsky L. S. dhe roli i saj në zhvillimin psikologjik fëmijë // Pyetje. psikologjisë. 1996. Nr. 6. fq 62-76.

Lojëra. Arsim, trajnim, kohë të lirë. Ed. Petrusinsky V.V. - M.: 1994.

Elkonin D. B. Psikologjia e lojës mosha parashkollore: Psikologjia e personalitetit dhe veprimtarisë së fëmijëve parashkollorë / Ed. A. V. Zaporozhets dhe D. B. Elkonin. - M., 1965.

kryer:

mësuesi

Ivannikova Polina Borisovna

MB institucioni arsimor parashkollor nr.2

fshati Bakhtyrovsky

Qëllimi: T'u tregojë prindërve shkallën e të kuptuarit që kanë për fëmijën e tyre për sa i përket përmbajtjes së lojës, të tregojë rëndësinë e lojërave dhe lodrave në zhvillimin e fëmijës, të zhvillojë aftësitë e lojës me fëmijën e tyre, të diskutojë çështjen e organizimit të një mjedis lojrash në një mjedis familjar.

Materiali: Një shumëllojshmëri lodrash të mëdha dhe të mesme, radio CD OST, pajisje multimediale për shfaqjen e prezantimeve. Procedura: Prindërit ulen në karrige të vendosura në tre anët.

Prezantuesja: Mirembrema Të dashur prindër. Sot ju kemi ftuar në një tryezë të rrumbullakët dhe tema jonë do të jenë gjëegjëzat e mëposhtme, merreni me mend vetë...

I vogel ne shtat, por i guximshem,

Ai u largua me galop nga unë. (top)

Fëmija po kërcen,

Dhe vetëm një këmbë. (spinster)

Fraksioni po rreh,

Ecja ndihmon. (daulle)

Aty pranë ka të dashura të ndryshme,

Por ato duken njësoj.

Të gjithë ulen pranë njëri-tjetrit,

Dhe vetëm një lodër. (matryoshka)

Do të luani në sandbox?

Duhet të marrësh diçka me vete. (kovë)

Kur prilli merr të ardhurat e tij

Dhe përrenjtë rrjedhin duke zhurmuar,

Unë kërcej mbi të

Dhe ajo përmes meje. (litar kërcimi)

Ajo nuk ka nevojë fare për një shofer.

Përfshirë - ju e filloni atë,

Rrotat do të fillojnë të rrotullohen.

Vendoseni dhe ajo do të nxitojë. (makinë mbyllëse)

Çfarë koncepti mund t'i quani të gjitha këto objekte që keni marrë me mend?

Një lodër është një artikull i krijuar posaçërisht për lojërat e fëmijëve. Lodrat ndihmojnë një fëmijë të realizojë planet e tij, ta afrojnë lojën me realitetin dhe të zhvillojë komunikimin e fëmijës me shoqërinë dhe përshtatjen me shoqërinë. Poetesha L. Fadeeva në poezinë “Performanca e parë” e ka përcjellë shumë saktë. gjendje emocionale fëmija në një moment kaq "të pakëndshëm" për të:

Unë jam duke qëndruar në skenë.

Salla ra në heshtje.

Dhe unë hesht:

Mos e mbani mend vargun!

Unë qëndroj dhe mendoj

Qaj tani ose më vonë.

Për të ndihmuar fëmijët me depresion emocional, ne përdorim kukulla në praktikën tonë. Duke u fshehur psikologjikisht pas një lodre, duke folur në emër të saj, fëmija bëhet më i hapur dhe më i guximshëm në kontaktet me të tjerët. Fillon, si të thuash, të provojë veten modele të ndryshme sjellje sociale.

Pa lodra dhe lojëra nuk ka fëmijëri të lumtur; është e pamundur të rritësh një person të shëndetshëm, emocional, të plotë.

Loja "Historia e gjyshes "Lojërat e fëmijërisë sonë".

Nuk është sekret që lojërat në oborr janë zhdukur. Por ata u mësuan fëmijëve nevojën për komunikim dhe ndihmuan në zgjidhjen e konflikteve të diskutueshme.

Përplasni duart ata prej jush që u hodhën mbi një brez elastik; shkel këmbën e djathtë ata që luanin hopscotch; ata që luajtën tag, vulosin këmbën e majtë.

Trajnimi: "Lodra ime e preferuar si fëmijë." Shoqërimi muzikor është i aktivizuar.

Ved: Dhe tani, unë do t'ju kërkoj të uleni më rehat dhe t'i dorëzoheni kujtimeve të fëmijërisë suaj. Në një kohë kur ishit të vegjël sa fëmijët tuaj. Imagjinoni që jeni pesë, gjashtë, shtatë vjeç. Imagjinoni veten në moshën në të cilën e mbani mend më mirë veten. Ju jeni duke luajtur me lodrën tuaj të preferuar. Mbani mend se si duket, çfarë lojërash luani me të. Kjo lodër është lodra juaj më e çmuar dhe më e dashur. Ju jeni shumë "të lidhur" me të. Një lodër e preferuar ju sjell gëzim dhe paqe. Ju jeni të lumtur në mënyrën tuaj. Dhe tani, doja të më tregoni për lodrën tuaj të preferuar. Dhe për atë lodrën që mund ta kishit ëndërruar që fëmijë, por nuk kishte si ta merrnit.

Fjalimi i prindërve. Prindërit ia kalojnë njëri-tjetrit lulen me shtatë lule.

Prezantuesja: Ne nënndërgjegjeshëm kuptojmë se e mbajmë mend lodrën tonë të preferuar gjatë gjithë jetës dhe kjo na jep emocione pozitive. Kur kujtojmë, ndjejmë ngrohtësinë nga e cila jemi larguar kaq shumë.

Çfarë mendoni se duhet të bëjnë të rriturit për t'u siguruar që fëmijët tanë t'i kujtojnë me kënaqësi lodrat e tyre pas shumë vitesh?

Diskutim.

Epo, që përgjigjet tona të mos përsëriten, ju ofroj këtë gjoks magjik.

Lojë "Gjoks magjik"

Gjoksi përmban vezë nga surprizat Kinder. Në to, në shirita letre, shkruhen pyetje të ndryshme. Prindi merr Kinder dhe i përgjigjet pyetjes.

Prezantuesja: Sot jemi të bindur se çdo person ka lodra të preferuara që i kujton gjatë gjithë jetës së tij. Edhe fëmijët tuaj i kanë ato. Prindërit shembullorë duhet të dinë se çfarë lodra pëlqejnë fëmija i tyre dhe të respektojnë zgjedhjen e tij. Në fund të fundit, ju vetë keni zhvilluar zgjedhjen e tij, e keni rritur atë.

Ndonjëherë në mëngjes fëmijët vijnë në kopsht pa humor, kapriçioz, agresivë, duke mos dashur t'i përgjigjen pyetjes "Çfarë ndodhi?", "Pse je kaq i trishtuar?" etj. Në kopsht ka mjaft lodra, por gjatë ditës fëmija dëshiron të shohë dhe të luajë me lodrën e tij të preferuar, atë që për arsye të ndryshme nga prindërit nuk mund të çohet në shkollë. kopshti i fëmijëve. Për të parandaluar prishjen e humorit të fëmijës suaj, çfarë bëni? Çfarë mund të rekomandoni?

Fjalimi i prindërve.

Trajnimi: "Një lodër në jetën e fëmijës tim."

Videoklipi "Cilën lodër zgjodhi fëmija juaj"

Shfaqet një foto me një shumëllojshmëri lodrash.

Prezantuesi: Ju jeni paraqitur tipe te ndryshme, përmasat e lodrave. Çfarë lodër mendoni se do të zgjidhte fëmija juaj? Sa vërtet mund ta shihni botën përmes syve të fëmijës tuaj?

Tani le të shohim se cilën lodër zgjodhi fëmija juaj.

Vazhdimi i videos "Cilën lodër zgjodhi fëmija juaj?"

Prezantuesja. Ne të gjithë mbetemi gjithmonë fëmijë në zemër. Ne duam të jemi kapriçioz, na pëlqen të luajmë me fëmijët.

Tani ju sugjeroj të ktheheni në fëmijë për një kohë dhe të luani lojën "Mblidhni një ndërtesë".

Loja "Mblidh një ndërtesë".

Prindërit janë të ndarë në tre ekipe. Çdo ekip ka diagrame identike të disa ndërtesave të bëra nga kube të vegjël. Detyra e ekipit është të ndërtojë sa më shumë ndërtesa në tavolinë në 1 minutë.

Prezantuesja. Të lumtë prindër, ju e përballuat këtë detyrë. Tani le të shohim se si mund të zgjidhni enigmat.

Loja "Zgjidhni enigmën".

Gjethet, mollët dhe fluturat "varen" në pemë. Prindërit "bëjnë" çdo foto. ME ana e kundërt foto rebus. Detyra e prindërve: të zgjidhin enigmën e tyre.

Prezantuesja. Ju të gjithë e keni përfunduar detyrën. Atëherë ju sugjeroj të lexoni poezinë. Vetëm ajo është shkruar në mënyrë të pazakontë - nga e djathta në të majtë.

Lojë "Lexo një poezi"

Secili prind lexon një fjalë nga poezia, e shkruar nga e djathta në të majtë.

Prezantuesja. Secili prej nesh mendon se di gjithçka për fëmijën tonë: për shijet, preferencat e tij.
Fëmijëve iu drejtuan një sërë pyetjesh:

* Cilat lojëra ju pëlqen të luani më shumë dhe pse?

* Çfarë lodrash blini më shpesh në dyqan dhe pse?

*Me kë është lojtari juaj i preferuar për të luajtur dhe pse?

*Në të cilën Lojra kompjuterike po luani?

Le të shohim se çfarë u përgjigjën fëmijët.

Videoklipi.

Prezantuesja. Tani dua t'ju tregoj një histori që mund të kishte ndodhur kudo.

P. Maisky, rr. E panjohur. Mëngjesi i verës. Të gjithë janë ende duke fjetur. Një kamion plehrash shkon deri në shtëpi. Alarmi i makinës bie. Mami zgjohet. Vendos në kazan. Babai shkon në banjë. Dera kërcas. Fëmija qan edhe më fort. Mami e qetëson fëmijën. Të gjithë janë këtu. Është koha për të vizituar gjyshen. Të gjithë futen në makinë. Dyert përplasen. Motori ndizet. Makina është duke ecur në autostradë. Një makinë kalon me shpejtësi të madhe. Përpara është një postë e policisë rrugore. Bilbili i policit. Faleminderit Zotit, jo neve. Kemi dalë nga rruga. Ka një fshat përpara. Qeni leh sipas zakonit. Patat kakarisnin. Rosat bërtitën. Gërmuan derrat. Dhe befas…

Tani le ta tregojmë këtë histori pa fjalë.

Prindërit marrin copa letre në të cilat shkruhet se çfarë personazhi do të jetë ai.

Pra, f. Maisky, rr. E panjohur, mëngjes vere...

Prezantuesja. Të dashur prindër! Takimi ynë i sotëm iu kushtua lojërave dhe lodrave. Desha t'ju përcjell se një lodër për një fëmijë nuk është vetëm argëtim, por edhe mjet efektiv zhvillim, ndihmë në përmirësimin e lëvizjeve, organeve shqisore, të kuptuarit të të folurit.

Në moshën pesëvjeçare, lodrat e mëdha gradualisht pushojnë së pushtuari fëmijën dhe kalojnë nga zona e lojës në karrige, shtretër dhe kabinete. Por grupe kafshësh të vogla, ushtarë dhe familje kukullash kapin interesin dhe emocionet e fëmijës. Duket mundësi e madhe te luaj opsione të ndryshme me të njëjtat lodra; Fëmijët zhvillojnë fantazinë dhe imagjinatën, të menduarit pushon së qeni konkret dhe bota emocionale pasurohet.

Për një fëmijë gjashtë vjeçar, lodrat jostatike dhe betoni janë më të dobishme dhe interesante - ai do të jetë i lumtur me një grup ndërtimi të pazakontë, modele anijesh dhe aeroplanësh, stilolapsa të bukur me majë dhe një lojë argëtuese tavoline, qepje dhe komplet për thurje.

Fëmijëve u pëlqen shumë lodrat e bëra me duart e mia, veçanërisht nëse ato bëhen të dobishme për të tjerët. Fëmijëve në këtë moshë u pëlqen të bëjnë lodra-dhurata (mbajtëse tenxhere, peceta, dekorime). Dyqanet e lodrave po zbehen në sfond, dhe interesi më i madh fëmijët thirren në sportele me pajisje shkrimi, Materiale ndërtimi, fijet dhe butonat. Fëmija përgatitet për një ndryshim në aktivitet dhe shkollë.

– Le të shohim me çfarë lodra moderne luajnë fëmijët tanë dhe çfarë ndikimi kanë ato. Unë do të flas shkurtimisht për këto lodra dhe nëse jeni dakord me mua, ngrini një karton jeshil, nëse jo, një karton të kuq dhe justifikoni vendimin tuaj.

– Loja është një mjet diagnostikues gjendje mendore fëmijë.
Shumica e lodrave moderne mund të krijojnë monstra në shpirtin e një personi të vogël. Fatkeqësisht, jo vetëm psikologët, por edhe psikiatri dhe mjekët e fëmijëve duhet të merren gjithnjë e më shpesh me këtë. Ata kanë gjithnjë e më shumë punë.

- Jeni dakord apo jo?

– Tani ka një numër të madh lodrash në shitje që kanë dalë nga ekranet televizive dhe janë promovuar nga serialet televizive për fëmijë: Pokémon, monsters, Spider-Man, Batman. Këto lodra kontribuojnë në akumulimin e fantazive agresive të fëmijës

Kategoria e përbindëshave përfshin të gjitha llojet e lodrave të transformueshme: njeri-makinë, njeri-robot, njeri-përbindësh. Të rriturit duket se kanë harruar se një lodër nuk është thjesht argëtim. Ajo ngulit në shpirtin e fëmijës konceptet fillestare të së mirës dhe së keqes. Dhe është e rrezikshme nëse kjo ndodh në një lojë me një hero negativ. Çdo veprim i luajtur nga një fëmijë mund të riprodhohet në realitet. Lodra programon sjelljen e fëmijës. Dhe është e rëndësishme të kuptoni se si funksionon lodra dhe çfarë lloj programi përmban.

- Jeni dakord apo jo?

Pa dyshim, një fëmijë duhet të ketë një grup të caktuar lodrash që kontribuojnë në zhvillimin e perceptimit të tij shqisor, të të menduarit dhe horizonteve, duke e lejuar atë të luajë situata reale dhe përrallore dhe të imitojë të rriturit.

– Lodrat e jetës reale:

një familje kukullash (ndoshta një familje kafshësh), Shtëpi kukullash, mobilje, pjata, makina, varka, komplete ndërtimi, arkë, peshore, pajisje mjekësore dhe parukeri, orë, Lavatriçe, soba, televizorë, shkumësa me ngjyra dhe dërrasa, numëratore, instrumente muzikore, hekurudha, telefon etj.

- Jeni dakord apo jo?

– Cila kukull është më mirë të blini: Baby Doll apo Barbie? Në këtë mosmarrëveshje, mosha e fëmijës luan një rol të madh. Vajzat parashkollore kanë një instinkt të fortë të amësisë, ai mishërohet në lojën me një kukull që duan ta ushqejnë, ta trajtojnë, ta vendosin në shtrat, ta ushqejnë ose ta rrokullisin në një karrocë fëmijësh. Dhe Barbie duhet të vishet, të zhvishet dhe duhet të blihen gjëra të reja për të. Mënyra e saj e jetesës janë veshjet e pafundme, argëtimi dhe ndryshimi i partnerëve. Në lidhje me kukullën, vajza do të ndihet si një shërbëtore ose, në rastin më të mirë, një shoqe, dhe jo si nënë.

Nëse një vajzë luan me një kukull që duket njësoj si vajza, atëherë vajza nuk ka kontradiktë mes vetes (mes vajzës që sheh në pasqyrë dhe asaj që mban në duar). Barbie është një e rritur vajzë e bukur me forma të zhvilluara - fëmija e kalon këtë imazh përmes vetes (figura, mënyra e jetesës, stili i sjelljes). Kjo çon në faktin se vajza përpiqet për imazhin, për figurën e Barbie dhe nuk e pranon atë që ka.

Kështu, ka kuptim të blini Barbie për një nxënëse - ndryshe nga një vajzë parashkollore, ajo do të vlerësojë bukurinë e saj dhe mundësitë e lojës që ofron, por nuk do të jetë nën presionin e një "programi" të ngurtë që dikton kjo kukull.

- Jeni dakord apo jo?

– Lodrat që ndihmojnë në “hedhjen jashtë” të agresionit:

Ushtarë lodrash, armë, topa, çanta të fryra, jastëkë, lodra gome, litarë kërcimi, skita, si dhe shigjeta hedhjeje etj.

Lodrat agresive provokojnë lojëra me një humor përkatës. Gjatë lojës agresive, fëmijët trembin njëri-tjetrin me armë,

Një frikë e tillë mund të ketë pasoja të pakthyeshme në të ardhmen. Përveç kësaj, fëmijët mund të zhvillojnë frikë që do të shfaqen në jetën e mëvonshme. Disa fëmijë janë në fuqi karakteristikat psikologjike janë të prirur për agresion ndaj të tjerëve; loja me lodra ushtarake e përkeqëson këtë ndjenjë tek fëmijët.

Në të njëjtën kohë, në periudhën parashkollore, lodrat (të gjitha llojet e armëve, ushtarët, tanket, etj.) ndihmojnë për të gjetur një rrugëdalje nga agresioni i brendshëm që fshihet tek çdo person. Nëse derdhet përmes lojërave "luftë", atëherë në jetën reale një person bëhet më i qetë dhe më i ekuilibruar. Fëmijët kanë shumë më tepër energji se të rriturit, dhe ajo duhet të ketë një prizë. Por nëse vëreni se agresioni bëhet rregullisht përmbajtja kryesore e lojës, kjo mund të tregojë se niveli i fëmijës është shumë i lartë. Ia vlen të theksohet Vëmendje e veçantë dhe ndoshta) konsultohuni me një specialist.

- Jeni dakord apo jo?

- Lodra për zhvillimin e imagjinatës krijuese dhe të vetë-shprehjes:

Kube, komplete ndërtimi, libra alfabeti, Lojëra tavoline, foto të prera ose kartolina, bojëra plastelinë, mozaikë, kuti punimesh me gjilpërë, fije, copa pëlhure, letër aplikimi, ngjitës etj.

- Jeni dakord apo jo?

Lodër e butë. Qëllimi i tij kryesor është t'i japë fëmijës butësi. Përdoret nga psikoterapistët, psikologët dhe mjekët: një ari me gëzof, një elefant i lezetshëm dhe një qen i ashpër mund të kurojnë një fëmijë nga frika dhe madje edhe urinimi në shtrat. Psikologët amerikanë, duke studiuar foshnjat e majmunëve, zbuluan si vijon: nëse një majmuni i jepet mundësia të zgjedhë midis dy nënave surrogate, njëra prej të cilave është prej teli të ftohtë, por me një shishe qumështi dhe tjetra është prej gëzofi artificial, por pa shishe, atëherë foshnja e frikësuar dhe e uritur zgjedh... e dyta: e butë dhe komode, duke i dhënë atij një ndjenjë sigurie shumë të nevojshme. Nuk është çudi që fëmijët tanë i duan kaq shumë kafshët me gëzof.

- Jeni dakord apo jo?

– Për fëmijët më të mëdhenj, mund të blini ndërtesa për anije, aeroplanë dhe varka. Për vajzat, komplete të bukura për qëndisje, rruaza, pikturë në pëlhurë dhe dru. Këto lojëra i mësojnë fëmijët të jenë të pavarur, punëtorë dhe të kujdesen për fqinjët e tyre. Në fund të fundit, është shumë më e këndshme të qëndisësh një pecetë për nënën, t'i dhurosh babit një model aeroplan për ditëlindjen e tij ose të kënaqësh motrën e tij me një baba. Çdo gjë e bërë me duart tuaja është më e mira për një fëmijë dhe dhurata më e shtrenjtë për miqtë apo prindërit e tij.

- Jeni dakord apo jo?

– Duke imituar të rriturit, fëmija riprodhon marrëdhëniet që vëzhgon. Nëse një fëmijë abuzon me lodrën e tij gjatë lojës dhe e trajton atë me pakujdesi, kjo çon në atë që fëmija së pari të zhvillojë zakone të këqija dhe më pas të zhvillojë tipare negative karakteri - egoizmi, ngadalësia, kokëfortësia.

Përkundrazi, nëse një fëmijë është i dashur me lodrën e tij dhe e vendos atë në vendin e vet, atëherë ai zhvillon një qëndrim të kujdesshëm ndaj gjërave, punës së palodhur, shoqërueshmërisë dhe cilësive të tjera të vlefshme. Zhvillimi i veprimtarisë së lojës së fëmijës kryhet kur pjesëmarrje aktive i rritur. Që një fëmijë ta dojë lojën dhe të jetë në gjendje të luajë për një kohë të gjatë dhe me përqendrim, duhet t'i mësohet kjo. Loja bëhet më e pasur dhe më kuptimplote nga komunikimi me një të rritur. Prindërit duhet të jenë të interesuar për lojërat e fëmijëve të tyre, të ndihmojnë në zgjerimin e komploteve të tyre, të mos e konsiderojnë lojën si argëtim boshe dhe t'i kushtojnë vëmendjen e duhur. Në fund të fundit, loja jo vetëm që e zbavit fëmijën, por edhe e zhvillon atë.

- Jeni dakord apo jo?

– Rol të veçantë Lodrat edukative (didaktike) luajnë një rol në zhvillimin e fëmijës. Lodrat didaktike përdoren për zhvillimin dhe mësimin e një fëmije. Fatkeqësisht, tani lodrat edukative janë të shtrenjta dhe për zhvillimin e plotë të foshnjës duhet të luani shpesh me to. Pak imagjinatë dhe punë të palodhur, dhe ju mund të bëni manuale të shkëlqyera që do të jenë të dobishme për fëmijët tuaj.

- Jeni dakord apo jo?

– Në fund të takimit tonë, sjell në vëmendjen tuaj një kujtesë për prindërit e shqetësuar.

Dhe gjithashtu shikoni videoklipin "Grupi ynë"

MBDOU kopshti nr. 5 “Buzëqeshje”

Takimi i prindërve Tema: “Roli i lojës në zhvillimin e fëmijëve parashkollorë”

Drejtuar nga: Kudryavtseva I.F.

G. Semenov 2017

Synimi: rritja e kompetencës pedagogjike të prindërve për problemin e aktiviteteve të lojës tek fëmijët e moshës parashkollore fillore

Detyrat:

Të formojë konceptin e prindërve për mundësinë e lojës si një mjet për zhvillimin e veprimtarisë intelektuale dhe njohëse.
Stimuloni interesin e prindërve për aktivitetet e përbashkëta të lojës me fëmijën e tyre.
Diskutoni çështjen e organizimit të një ambienti lojërash në mjediset e kopshtit dhe familjes; për avantazhet dhe disavantazhet e lodrave.

Pjesëmarrësit: mësuesit, prindërit

Puna përgatitore:sondazhi i prindërve(Shtojca 1),

ftesa individuale(Shtojca 2)

kujtime për prindërit(Shtojca 3)

memo e lojës (Shtojca 4),

Këshilla (Shtojca 5),

materiale për punë krijuese(Shtojca 6)

dizajn grupi, shoqërim muzikor.

Pajisjet:

Tavolinat janë të vendosura në një rreth;

Një përzgjedhje e lojërave didaktike, " Blloqe logjike Dienesha

Prezantimi

Ecuria e ngjarjes

Po luhet kënga “Ku shkon fëmijëria”.

Prezantimimësuesi, hap mbledhjen e prindërve, shpall rendin e ditës dhe prezanton procedurën e mbajtjes së saj.

1. Pjesa hyrëse

– Mirëmbrëma, të dashur prindër! Jemi të lumtur që ju takuam në tryezën tonë të rrumbullakët. Sot do t'ju flasim për lojërat, lodrat e fëmijëve, rëndësinë e tyre në të kuptuarit e botës përreth nesh dhe ndikimin e tyre në zhvillimin e fëmijëve tanë. Shumë prej nesh ende i mbajnë mend lodrat dhe lojërat tona të preferuara. Ata ruajtën kujtimet e lojërave dhe argëtimeve tona të fëmijërisë, ne "kthehemi" shumë vite më parë, në fëmijërinë tonë. Në shumë familje, lodrat kalojnë brez pas brezi; këto lodra kanë një vlerë të caktuar - kujtime të këndshme, të mira fëmijërie.

Në mënyrë që biseda jonë të jetë e sinqertë dhe e sinqertë, ju sugjeroj të plotësoni një kartëvizitë. Në një kartëvizitë, shkruani emrin tuaj, patronimin dhe vizatoni një fotografi që përputhet me disponimin tuaj (diell, re, etj.)

Ngrohje psikologjike "Buzëqeshje"

Dua të di: a jeni në humor të mirë? Si t'ua jepni njerëzve të tjerë pa fjalë kur takohen? Si të komunikoni tuajat pa fjalë humor të mirë? Sigurisht, me një buzëqeshje. I buzëqeshi fqinjit në të djathtë, i buzëqeshi fqinjit në të majtë. Një buzëqeshje mund t'ju ngrohë me ngrohtësinë e saj, të tregojë miqësinë tuaj dhe të përmirësojë disponimin tuaj.

Lojë me top.

Ju lutemi përgjigjuni pyetjeve sinqerisht dhe sinqerisht.

Çfarë loje keni luajtur me fëmijën tuaj kohët e fundit?
Nëse një fëmijë kërkon të luajë me të, veprimet tuaja.
Cilat lojëra luan më shpesh fëmija juaj?
Kur zgjidhni një lodër të re, çfarë merrni parasysh, nga çfarë drejtoheni?
A i tregoni fëmijës tuaj se çfarë lojëra keni luajtur në fëmijëri?
Nëse një lodër prishet, çfarë bëni në raste të tilla?
Ku luan fëmija juaj në shtëpi? Çfarë kushtesh janë krijuar?
Cilat janë lodrat e preferuara të fëmijës suaj?
Kush luan më shpesh me fëmijën: mami apo babi?

Kjo temë, "Roli i lojës në zhvillimin e fëmijëve parashkollorë", nuk u zgjodh rastësisht, sepse secili prej jush ëndërron që fëmija juaj të rritet i zgjuar, i pavarur dhe që në të ardhmen të jetë në gjendje të marrë një të denjë. vend në jetën e shoqërisë. Fëmijët rriten në lojëra si dhe në aktivitete të tjera. Duke luajtur një rol apo një tjetër rol, duket se po përgatiten për të ardhmen, për jetën serioze të të rriturve. Mund të themi se loja është një makinë kohe për një fëmijë: i jep atij mundësinë të jetojë jetën që do të ketë pas shumë vitesh. Rëndësia e lojës dhe ndikimi i saj në zhvillimin e personalitetit të fëmijës nuk mund të mbivlerësohet. Sikur shkop magjik, loja mund të ndryshojë qëndrimin e fëmijëve ndaj gjithçkaje. Loja mund të bashkojë ekipin e fëmijëve, përfshirë punë aktive fëmijët që janë të tërhequr dhe të turpshëm, futin disiplinën e ndërgjegjshme në lojë.

2 . Analiza e rezultateve të anketës(Shtojca 1)

Në përgatitje për takimin tonë, ne kryem një anketë me prindërit. (Deklaratat e mësuesit për analizën e pyetësorëve.)

3." Dhe këtu, në kopsht, ne luajmë” (Shiko prezantimin)

Lojëra didaktike– e zhvilluar posaçërisht për fëmijët, për shembull, loto për të pasuruar njohuritë dhe për të zhvilluar vëzhgimin, kujtesën, vëmendjen dhe të menduarit logjik.
Lojra ne natyre - të ndryshme në konceptin, rregullat dhe natyrën e lëvizjeve të kryera. Ato ndihmojnë në përmirësimin e shëndetit të fëmijëve dhe zhvillimin e lëvizjes. Fëmijët i duan lojërat aktive, dëgjojnë muzikë me kënaqësi dhe dinë të lëvizin në mënyrë ritmike drejt saj.
Lojëra ndërtimi– me rërë, kube, materiale të veçanta ndërtimi, ata zhvillojnë aftësitë konstruktive të fëmijëve, duke shërbyer si një lloj përgatitjeje për zotërimin e aftësive të mëvonshme të punës;

4 . Lojëra me role - lojëra në të cilat fëmijët imitojnë aktivitetet shtëpiake, punën dhe sociale të të rriturve, për shembull, lojëra kopsht fëmijësh, spital, vajzë-nënë, dyqan, hekurudhor. Lojërat e bazuara në histori, përveç qëllimit të tyre njohës, zhvillojnë iniciativën, kreativitetin dhe vëzhgimin e fëmijëve.

5. Lodra muzikore- trokitje, kambana, kambana, tuba, metalofone, lodra që përfaqësojnë një piano, balalaika dhe instrumente të tjera muzikore.

Çfarë mund të zhvillojnë lodrat muzikore tek një fëmijë? Lodrat muzikore nxisin zhvillimin e frymëmarrjes dhe dëgjimit të të folurit.

6. Lodrat e teatrit- kukulla bi-ba-bo, teatër gishtash, teatër tavoline.

A kanë nevojë fëmijët për këto lodra? (përgjigjet e prindërve)

Këto lodra zhvillojnë të folurin, imagjinatën dhe e mësojnë fëmijën të marrë një rol.

Në lojë, një fëmijë fiton njohuri të reja dhe rafinon njohuritë ekzistuese, aktivizon fjalorin e tij, zhvillon kuriozitetin, kureshtarin, si dhe cilësitë morale: vullnetin, guximin, qëndrueshmërinë dhe aftësinë për t'u dorëzuar. Tek ai formohen fillimet e kolektivizmit. Fëmija në lojë përshkruan atë që pa, përjetoi, ai zotëron përvojën veprimtaria njerëzore. Loja zhvillon një qëndrim ndaj njerëzve dhe jetës; një qëndrim pozitiv në lojëra ndihmon për të mbajtur një humor të gëzuar.

Të rriturit, duke luajtur me fëmijët, kënaqen dhe u sjellin gëzim të madh fëmijëve.

4. “Le të luajmë së bashku” - pjesa praktike.

Ju ftojmë të luani me kube logjike dhe blloqe Dienesh. Ne përdorim me sukses materialin didaktik “Logic Blocks”, të zhvilluar nga psikologu dhe matematikani hungarez Dienes. Loja edukative është krijuar për fëmijë nga 2 deri në 10 vjeç. Gjatë lojës, fëmijët janë në gjendje të kuptojnë veprime komplekse matematikore dhe logjike.Blloqet logjike të Dienesh janë lojëra të bazuara në një grup që përbëhet nga 48 figura gjeometrike - katër forma (rrathë, trekëndësha, katrorë, drejtkëndësha); tre ngjyra (e kuqe, blu dhe e verdhë); dy madhësi (të mëdha, të vogla); dy vëllime (të trashë, të hollë) Qëllimi i lojërave:

Prezantimi i fëmijëve me forma gjeometrike dhe forma e objekteve, madhësia
Zhvillimi i aftësive të të menduarit: krahasoni, analizoni, klasifikoni, përgjithësoni, abstraktoni, kodoni dhe deshifroni informacionin.
Zotërimi i aftësive bazë të një kulture algoritmike të të menduarit
Zhvillimi i proceseve njohëse të perceptimit të kujtesës, vëmendjes, imagjinatës
Zhvillimi i aftësive krijuese.

Le të luajmë lojën "Trajtim për këlyshët e ariut" (mësuesi shpjegon sekuencën e veprimeve të lojës).

Ushtrimi "Unë do të filloj, dhe ju do të vazhdoni" - "Loja është..."

Një lojë është (argëtuese, interesante, emocionuese...).

Për ta bërë lojën interesante, edukative etj.

Çdo lodër duhet të jetëcili? (përgjigjet e prindërve)

1. estetike;

2. i sigurt (përsa i përket bojës, cilësisë së materialit);

3. zhvillojnë;

4. argëtojnë fëmijën.

5. Lojëra në kuzhinë

Tani do të luajmë pak më shumë. Kërkoj nga të gjithë të marrin pjesë. Ne kemi përgatitur pyetje për ju. (Ka copa letre me pyetje në vazo.)

(Tingëllon muzika, vazoja lëviz në një rreth. Muzika ndalet, përgjigjet ai në duart e të cilit është vazo. Ata që dëshirojnë mund ta plotësojnë përgjigjen.)

1. "Lëvozhga e vezës"

2. "Brumë"

Gdhendni çfarë të doni.

3. "Makarona"

Vendosni modele të zbukuruara në një tavolinë ose fletë letre, duke studiuar forma dhe ngjyra gjatë rrugës.

4. "Bolding dhe fasule"

Përzieni një sasi të caktuar, ofroni të zgjidhni fasule nga bollguri.

5. "Bizele"

Transferoni bizelet nga një filxhan në tjetrin. Renditni: bizele, fasule

6. "Herkuli"

Derdhni drithërat në një tas dhe groposni lodrat e vogla në të. Lëreni ta gjejë.

7. "Kokrra të ndryshme të vogla"

Ftojeni fëmijën të vizatojë figura me kokrra. Për fëmijët shumë të vegjël, përdorni një lugë për të derdhur drithërat nga një tas në një tas.

9. "Fipsat e nje perdorimi"

Mund të futni njërën në tjetrën, të bëni piramida me lartësi të ndryshme.

10. “Unaza me drithëra për mëngjes”

Ofroni të vendosni vizatime prej tyre ose t'i lidhni ato në vargje - rruaza dhe byzylykë.

Puna krijuese e prindërve(Shtojca 6).

Tashmë jemi të bindur se mund të luani me fëmijën tuaj edhe në kuzhinë. Unë ju sugjeroj ta bëni vetë aplikim artistik nga plastelina dhe drithëra të ndryshme, në mënyrë që ta bëni këtë në shtëpi me fëmijët tuaj. Shkoni në tavolinë dhe merrni të gjitha materialet që ju nevojiten për punë (prindërit bëjnë aplikacione duke dëgjuar muzikë).

Sigurohuni që t'ua tregoni punën tuaj fëmijëve në shtëpi dhe ta bëni atë edhe më të mirë me ta!

6. Pjesa e fundit.

Takimi po përfundon. Dëshiroj t'ju shpreh mirënjohjen time për pjesëmarrjen tuaj dhe që gjetët kohën për të ardhur në takimin tonë të tryezës së rrumbullakët. Unë mendoj se tani secili prej jush do të jetë në gjendje t'i përgjigjet pyetjes nga takimi ynë: "Roli i lojës në jetën e një fëmije".

Reflektimi:

Përshtypjet nga takimi i prindërve.
Çfarë përfundimesh nxorët (deklarata nga prindërit).

Loja është aktiviteti kryesor në moshën parashkollore, një aktivitet që përcakton zhvillimin e forcës intelektuale, fizike dhe morale të fëmijës. Loja nuk është argëtim bosh. Është e nevojshme për lumturinë e fëmijëve, për shëndetin e tyre dhe zhvillimin e duhur. Loja kënaq fëmijët, i bën ata të gëzuar dhe të gëzuar. Gjatë lojës, fëmijët lëvizin shumë: vrapojnë, kërcejnë, bëjnë ndërtesa. Falë kësaj, fëmijët rriten të fortë, të fortë, të shkathët dhe të shëndetshëm. Loja zhvillon inteligjencën dhe imagjinatën e fëmijëve. Duke luajtur së bashku, fëmijët mësojnë të jetojnë së bashku, t'i dorëzohen njëri-tjetrit dhe të kujdesen për shokët e tyre.

Dhe në përfundim, dua t'ju them: Le të luajmë sa më shpesh me fëmijët tanë. Mos harroni, loja është një burim i shkëlqyer i forcimit të mirëqenies fizike, shpirtërore dhe emocionale të një fëmije. Zbuloni botën me fëmijën tuaj! Shihemi perseri!

Shtojca 1.

Pyetësor për prindërit

1. Çfarë kushtesh krijohen në familje që fëmija të luajë? (disponueshmëria e një këndi lojërash, vendi dhe koha për lojëra, grup lodrash, të përshtatshme për moshën e fëmijës)

2. A ka fëmija ndonjë lodër të preferuar? Çfarë lodrash janë këto?

3. Kush i blen lodrat dhe sa shpesh? Me cilin parim kryhet zgjedhja e lodrës?

4. A i thyen shpesh lodrat fëmija juaj dhe çfarë bëni ju në raste të tilla?

5. Cili anëtar i familjes luan më shpesh me fëmijën? Çfarë i shkakton vështirësitë?

6. Nëse në familje ka një vëlla apo motër më të madh, a shikoni se çfarë luajnë fëmijët, a organizojnë fëmijët më të mëdhenj lojëra?

7. Cilat lojëra luan më shpesh fëmija?

Shtojca 2.

Ftesë për një takim.

Të dashur nëna dhe baballarë!

NË ________

Ju ftojmë në Tryezën e Rrumbullakët.

Ne ftojmë, ftojmë,

Le të luajmë së bashku me ju,

Do të mësojmë shumë gjëra interesante.

Rreth lojërave dhe lodrave,

E lavdishme jonë

Djemte dhe vajzat!

Në pritje të takimit!

Edukatoret.

Shtojca 3.

Memo për prindërit.

Llojet e lodrave.

1. Shfaq lodra jeta reale- kukulla, figurina kafshësh, mobilje, sende shtëpiake, karroca, etj.

2. Lodra teknike - lloje te ndryshme transporti, konstruktori i llojeve te ndryshme.

3. Lodrat janë argëtuese. Figurat qesharake të kafshëve, kafshëve, njerëzve. Për shembull, një lepur që luan një daulle ose një gjel galopant.

4. Lodrat sportive dhe motorike: topa, skita, hedhje unaza, rrathë të ndryshëm, rrathë, litarë kërcimi, biçikleta.

5. Lodrat didaktike - inserte shumëngjyrëshe, kube me çarje, piramida, kukulla fole, mozaikë, puzzle, loto etj.

6. Lodra muzikore - trokitje, zile, zile, tuba që përfaqësojnë një piano, balalaika dhe instrumente të tjera muzikore.

7. Lodra teatrale - kukulla bi-ba-bo, teatër me gishta, teatër tavoline.

8. Lodra për zhvillimin e imagjinatës krijuese dhe të vetë-shprehjes: lapsa, bojëra, plastelinë, komplete të ndryshme për punë krahu, fije, letra me ngjyra, ngjitës etj.

Shtojca 4.

Memorandumi i lojës

Çfarë mëson një fëmijë përmes lojës?

1. Emocionalisht mësohu, rritesh në një kompleks bota sociale të rriturit.

2. Shqetësohu situatat e jetës njerëzit e tjerë sikur të ishin të tutë.

3. Kuptoni vendin tuaj të vërtetë mes njerëzve të tjerë.

4. Bëni një zbulim për veten tuaj: dëshirat dhe aspiratat e njerëzve të tjerë nuk përkojnë gjithmonë me të miat.

5. Respektoni veten dhe besoni në veten tuaj.

6. Mbështetuni në forcën e vet kur përballen me probleme.

7. Shprehni lirisht ndjenjat tuaja.

8. Flisni me veten, njihni intuitivisht veten.

9. Përjetoni zemërimin, zilinë, ankthin dhe shqetësimin tuaj.

10. Bëni një zgjedhje.

Shtojca 5.

Këshilla për të rriturit

1. Praktika është e rëndësishme për lojën. Luani sa më shpesh me fëmijët tuaj!

2. Mirëpritni të gjitha ndjenjat, por jo të gjitha sjelljet.

4. Kushtojini vëmendje të veçantë fëmijëve që nuk luajnë.

Duke luajtur me një fëmijë do të na mësojë:

Flisni me fëmijën në gjuhën e tij;
Kapërceni ndjenjën e epërsisë ndaj fëmijës, pozicionin tuaj autoritar (dhe rrjedhimisht egocentrizmin);
Ringjallni tek vetja tipare fëminore: spontaniteti, sinqeriteti, freskia e emocioneve;
Zbuloni një mënyrë të mësuari përmes imitimit të modeleve, përmes ndjenjës emocionale, përvojës;
Duajini fëmijët ashtu siç janë!

Shtojca 6.

Materiale për punën krijuese të prindërve.

1. Lëvozhgat e vezëve.

2. Makarona.

3. Bollgur dhe fasule.

4. Bizele.

5. Herkuli.

6. Drithëra të ndryshme të vogla.

7. Drithërat e mëngjesit “Rings” etj.

8. Plastelinë.

9. Boshllëqe kartoni (rreth, ovale, katror)